资料|贯彻完美主义读后感（精选17篇）

时间：2024-12-22

贯彻完美主义读后感（精选17篇）。

〘一〙贯彻完美主义读后感

教育的广泛性、深刻性、复杂性和艰巨性意味着对教育真理的探索和思考是永无止境的。把握时代脉搏，找准时代需求，不断学习新的教育教学理论，更新教育观念，实施科学有效的教育战略，是新时期教师的首要任务。

缔造完美教室是一种新教育的理论，新教育的愿景是让孩子们过一种幸福完整的教育生活，新教育人爱说：“向着世界开出一朵花来。”那花海满园肯定是每个新教育人的理想。

新的教育者不是完美主义者，因为他们不要求学生达到近乎完美的标准。他们承认每个人都有差距，十个手指的长度不一样。人本身就是一种不完美的动物，所以他们谆谆教诲，孜孜不倦的引导每一个孩子，包容他们在成长过程中的错误。教师的工作有一定的复杂性。教育好孩子没有固定的模式和黄金法则。每个孩子都是一个世界，有多少种孩子就有多少种。这就要求教师因材施教。

每一粒种子都是一颗鲜活的生命，都渴望着生根发芽，都希望自己能绽放美丽的花朵，作为一名老师要去爱你的学生，永远要相信，学生的品质远比成人纯洁，我们没有资格去“提升”他们，我们只能去发现他们。所以，在见到学生的时候，一定要有笑容。上课一定要带着笑容去上。

如果学生被感染了，他们不会对你太挑剔，就像孩子不会对妈妈挑剔一样。无论是处理班务还是上课，要充分地信任学生。

但信任不是迁就，不要迁就学生。老师应该清楚地告诉学生你的原则，做人的原则，管理班级的原则。为了避免在学生面前做一个好老师，个性鲜明的老师更容易赢得他们的尊重。

当他们应该受到惩罚时，决不能手软。这些时间包括考试作弊、逃避工作、旷工等。他们必须受到惩罚，理解并对自己的行为负责。

需要注意的是责罚的度。不要体罚学生。学生需要惩罚，但要以合理的方式。

但体罚是万万不可的。不打学生，不骂学生，不嘲笑学生应该成为一种习惯，一种潜意识。这个原则来自我们对教育的理解。如果教育不是建立在爱和尊重的基础上，那么这种教育就是专制的教育，不是我们在学校学习时希望看到的那种教育，不是理想的教育。

学生犯错误是正常的。作为老师，我们需要帮助孩子们改正错误。我们需要技巧、耐心和爱，但原则上我们必须首先控制它们。然而，一个刚刚开始工作的老师可能还没有学会如何与学生沟通，导致一些场景和行为失控。我必须得学会告诉自己，你不可能摆平一切，得承认有自己应付不了的时候，不要为了自己的面子去强制学生接受，那会有损于你的形象，无益于事件的解决。

一碗水端平。老师可能喜欢一些学生，因为老师喜欢优秀的学生容易，喜欢问题的学生难。其实我也许会这样做，但我不能这样做，有句话是：

手心手背都是肉。无论如何要学会把感情与理智分清楚，千万不要过分地偏向某一位或者某一部分学生。比如，在课堂上提问，比如经常表扬等等，尤其是当这些学生做得很好的时候。

当老师的本领就是多表扬内向的学生和差生。要更多地让成绩差的学生感受到老师关注的目光。一定要爱自己的学生，要始终站在学生的角度想问题，你爱他们，他们能够感觉到，一定能够感觉到，并且给你意想不到的回报。

而且爱，有助于学生更好地学生，对你的课堂产生浓厚的兴趣，“亲其师，信其道。”要学会用商量的口气与学生讨论问题，包括班务。或许老师一个微不足道的眼神就能改变一个孩子。

我个人认为，除了那些特殊的学生，大部分贫困生都是老师逼出来的，是老师长期消极建议的结果。不要重蹈覆辙。

建设一个完美的课堂离不开孩子家庭的支持，因此教师与家长之间的沟通显得尤为重要。要坦诚与家长交流，让家长感受到，你对他的孩子充满了关切，与家长建立信任关系，让家长觉得把孩子交给你是可以信赖的。同时，要注意倾听父母的声音，分析他们的性格，然后决定说什么和不说什么。

不要在家长面前告状，更不要训斥家长。

相信岁月，相信种子，相信每一个平凡的日子都有不平凡的触感，呵护每一粒种子，擦亮每一次日出，珍惜每一次日落，相信花开满了花园。

〘二〙贯彻完美主义读后感

做最纯的自己，不必完美

完美！完美！perfect，这是一个对于人或事高度评价的词。

谁不想获得如此的评价，但是又有什么人能是真正承受得了这个词呢？当然，我们应该努力做到最好，但我们不可能做到完美。我们总是有自己的缺点。

完美，真的就有无穷的好处吗？我书中的一个童话中得到启示。一个被砍掉的圆圈想要找到一个完整的自我，到处寻找它的碎片。

由于它是不完整的，滚动得非常慢，从而领略了沿途的美丽鲜花，它和虫子们聊天，它充分地感受到阳光的温暖。它发现了许多不同的碎片，但它们并不是原来的一样，所以它坚持寻找，直到有一天，宏观世界实现了它的愿望。然而，作为一个完整的圆圈，它滚动的太快，以至于错过了盛开的季节，忽略了昆虫。

当它意识到这一切的时候，它意然地丢弃了那些历经千辛万苦找到的碎片。

这个故事告诉我：也许是损失和缺陷使我们完整。一个完美的人，在某种意义上，就是一个穷人。他永远无法体会到追求和希望的感觉，也永远无法体会梦想成真后的喜悦和兴奋。

在我读这个故事之前，我也试着希望自己是完美的。做一个学习好、身体健康、德、智、体、美全面发展的新时代青年。我也努力做到尽善尽美，努力学习知识，端正道德修养，培养艺术审美，提高运动技能。

时间沙漏一点一点地过去，直到我读了这个故事，改变了主意。原来，正是因为我的缺陷，我能体会到经历千辛万苦，在运动场上拼尽全力，拿到女子跳高第一名时的兴奋。也能体会老师批评我时的伤心委屈，以及在期末考中因过于紧张而发挥失常，而名落孙山的失落和心痛。

也可以实现的是一种通过自己长期努力取得的成功感。更能体会到“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。当我在屡次竞选失败之后，心中已不抱任何希望时，听闻我这一次竞选成功的激动……

还是做最纯的自己好啊，能体会到各种感受与情趣。能经历生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐，暴风雨的洗礼，阳光彩虹的照耀……其实对于我们来说，也许有缺陷的人，才能真正体会生活，才是最纯的人，又何必完美呢。

我当然不是完美的，世上的人都不是完美的。但是我可以做得更好，更漂亮，更好的比较水平，所有的话都不可能完美，也不需要完美。正因为我的不完美，我至少可以尽力做到：

在最美丽的时代，为了最纯洁的梦想，尽力而为。我努力追求自己的生活，在一路上的风景中体验自己的生活，做最纯己的自己。

〘三〙贯彻完美主义读后感

张晏芸成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到茶藦……书的封面上用棕色的字写上了这一段话，“时间”和“茶藦”圈起来，格外显眼。书的内容是讲述花木棉和芙蓉两姐妹的故事。为了实现各自的艺术梦想，她们走上了一条不可回头的路

抱紧花蕊，因为我想开的更完美。她的画右上角有一行题字，用小楷书写得很漂亮。这张《最后的花朵》完成后，木槿将它交给了木棉，从而永远的离开了这世上。

这个故事还没有结束，但仍然很长。芙蓉一生都在画花。最后，她用生命来描绘自己，。现实和艺术是混淆的。没有边界。她变成了画中的花朵，温暖的花朵，美丽的花朵，脆弱的花朵，绝望的花朵和枯萎的花朵。

你认为再不值得，她或许再痛苦，也会认为值得吧。

对啊，这就是梦，而且，是真正的梦。

我也有一个梦想。我的梦很奇怪。虽然我想成为一名教师，但除了语言的数量之外，我不是一名普通课程的教师。我希望世界上有一些特别的课程，教我们如何与动物相处，如何让动物接近自己，这就是动物课。还有很多课程。我希望世界上有一些课程，不仅仅是一个答案，实践和经验。

学好了语数外固然是打下了牢固的基础知识和生活中的基本运用。但如果你这样做了，这些知识足够吗？

就像那句“成长也许只要一朵花开的时间，蜕变却需要开到茶藦……”也许你学起基本来真的很快、很好，但是到了社会上，你确定这些知识就可以让你生活一辈子了么？

有些时候，在外旅游，万一你途中遇上了一些困难，仅靠这些知识也没用。扩展知识。让每个人发展的更全面。让世界也变得更加全面化，这就是我的梦想。

同时，在成长的道路上，如果你想学习一切，也许时间是一个很大的劣势。有句古话叫“活到老，学到老。”每一个时间的缝隙都可以看看书、做做各种不同的事情，扩展自己的知识。

“见缝插针”是全面发展很重要的一项。我们必须学会把握时间的差距，以便加以利用，使原本没有的差距成为知识的输入点。这不正是成功的必要点么？

长大或许就是那么一瞬间，我们是含苞欲放的花骨朵儿，在怒放的瞬间踌躇着自己的美丽。但我们终将盛开，如木槿慧手下的花朵，有的清新淡雅，有的热情妖艳……绽放的那一刻，笑靥如花，重新观赏这个世界。

让我们一起长大吧！每朵花都想在芬芳中绽放，每朵花都渴望沐浴在晨光中。我们的选择不再幼稚，我们的决定不再天真，我们的话语不再青涩，我们的梦想藏在成长里，绽开成长的花瓣，便是梦想的花蕊，梦想在成长的滋润下羽化成蝶，飞翔在湛蓝的天空中，愈飞愈远……

关键字：《完美的花朵》读后感

〘四〙贯彻完美主义读后感

完美主义，作为一种追求卓越、追求完美的理念，一直以来都受到人们的追捧和推崇。《贯彻完美主义》这本书，是我近期阅读的一本非常有意义的书籍，它对完美主义这一主题进行了深入的探讨和阐述。通过这本书的阅读，我受益匪浅，让我更深刻地理解了完美主义并对其有了更深刻的思考。

通过阅读《贯彻完美主义》，我逐渐明白了完美主义的核心理念是对完美的追求，追求在每一个细节上达到最好的状态。完美主义者总是把追求完美作为自身价值观和行为准则，他们对事物追求完美，对自己的要求也非常高。然而，这种追求完美的态度并非一种毫无弊端的境界，它也存在着一些负面影响。

完美主义者往往过于苛求自己，对自己的要求超出常人的极限。他们不断地追求卓越，却忽视了在过程中的欢乐和成长。他们过度关注终点，而忽视了旅程中的美好。这种追求完美的目标可能会让他们更容易感到焦虑、失望和压力，对自己产生不必要的负担。因此，在追求完美的过程中，完美主义者需要学会放松心态，享受过程中的美妙。

另一方面，完美主义者往往对他人的要求也过于苛刻。他们期待他人的表现能够和自己一样完美，这种要求可能会对人际关系产生消极影响。对于那些不能符合他们要求的人，完美主义者可能会感到失望和不满。因此，完美主义者需要学会宽容和接受他人的不足，理解每个人都有自己的长处和短处。

然而，《贯彻完美主义》这本书也提供了一些有效的方法和建议来缓解完美主义对个人和社会产生的负面影响。作者在书中指出，完美主义者需要找到适合自己的平衡点，既追求完美，又不被完美束缚。他们需要明确自己的目标和价值观，将自己的努力和成就与这些目标和价值观相一致。在面对困难和失败时，他们需要保持积极的心态，学会从中寻找经验教训并不断成长。

此外，书中也提到了要建立良好的自我反省机制。完美主义者需要学会正视自己的不足和错误，而不是逃避或否认它们。通过认识自己的局限性，他们能够更好地理解自己和他人，以更宽容的心态看待自己和他人。

在阅读完《贯彻完美主义》后，我深刻地认识到了追求完美的价值和重要性。作为一个追求卓越的人，我以前一直在追求完美，但却忽视了过程中的快乐和成长。现在我明白了只有在享受旅程中的美妙时刻，才能真正体验到完美的滋味。

读完这本书，我也认识到了完美主义的局限性。完美主义不应只是一种个人追求，而应该是一种积极向上的力量，为自己和他人创造更好的生活和工作环境。我将努力学会宽容和接受，理解每个人都有自己的不足和优点。通过与他人的合作和交流，我相信我们能够共同迈向更加完美的未来。

总之，《贯彻完美主义》这本书提供了对完美主义的深入探讨和思考。通过阅读这本书，我意识到完美主义追求卓越的本质和其所带来的影响。我相信，在适当的情况下，完美主义可以成为一种积极的力量，推动人们向更高的目标迈进。同时，我也明白了完美主义的局限性，我们应该学会放下过高的期望，享受旅程中的美妙，并与他人共同追求更加完美的未来。

〘五〙贯彻完美主义读后感

希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，走的人多了，便成了路。这是鲁迅先生给人们指出的一条通向新生活的路。他选定了这条前人从未走过的、要付出巨大代价的路，不但自己走，而且还用他具有魔力般的笔，引导别人去走。鲁迅先生之所以要付出他的一切，只能出于一个原因，那就是对祖国发自内心的爱。

一天，我重读鲁迅先生的《拿来主义》，读完以后感慨万千，中国现在太缺少拿来主义了。比如教学吧，邓小平同志早就指出，要面向现代化，面向世界，面向未来。而所采用的方法，大都是你教我学，很有一点填鸭式的痕迹。但许多学生却认为这是天经地义的，这说明我们很缺乏拿来主义者那种沉着、勇猛与精神。学生的天资、兴趣爱好各不相同，教材教法岂可一概而论?而现在师资力量又不可能做到对每个人都因才施教。因此，这就猫要我们勇敢地向老师、向图书馆、向社会、外国伸手，从他们那里拿来自己需要的知识。

当前，我们实行的是对外开放，对内搞活的政策。中国这个大市场对国外任何商人都有极大的诱感力。其中不乏正直的企业家和爱国侨商，但一些不法外商也在蠢蠢欲动，这就需要我们在拿来的时候要挑选、辨别去掉自私。然而事实却十分不妙。据说，我们的进口产品百分之二十不合格，这不仅仅吃了无知的亏，还有崇洋媚外的思想在作祟。现在，进口原装风靡全国，仿佛它就是优秀、先进的代名词，而荣获金质、银质奖的国产品，却躲在角落里偷偷哭泣。这种愚蠢的意识，导致广告上出现某某产品通过西德的审查等等叫人心酸落泪的宣传。中国人，为什么这样可悲?一百多年前曾盲目自信，闭关锁国，乃至国门被破，又祟洋媚外，妄自菲薄。等到解放后，又壮志凌云，急于求成，要十五年赶超英国。现在国家提出开放搞活片，有的人又曲解我们的方针政策，不挑选，不辨别，甚至带着鲁迅先生所批判的私心去拿，结果连烟灯和烟枪都不毁掉，并且连一群洋姨太太也被放进国门了。我觉得这是一种恶习。应该说中国也有一大批清醒的人，含迅先生就是其中之一。五十多年前，他就以锐利的目光，卓越的远见，指出了它的危机。并针锋相对地提出了拿来主来，而我们亿万学生仍然统一学习一种陈旧的教材。世界上先进的教育思想，教学方法，也不为我所用地去拿来、吸收。但是，鲁迅先生生不逢时，在那时，中国人民没有强大的国家作后盾，怎么能去占有，去挑选?现在，强大的国家在我们背后，华人低能的诬蔑已经破产。我们应该遵照各迅先生的嘱托，对外国的东西应具备这样的勇气:先拿来，然后或使用，或存放，或毁灭。这样，原来的宅子就会成为新宅子，我们就是宅子的新主人。

〘六〙贯彻完美主义读后感

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：培养完美女孩的100个故事第二篇：《女孩》读后感第三篇：100句感动女孩的话第四篇：富养女孩100招第五篇：我不是完美妈妈读后感

《培养完美女孩的100个故事》读后感

《培养完美女孩的100个故事》中有100个精彩小故事，这些故事写了每一个女孩的成长过程中会遇到的问题和挫折，这是生活对我们的考验。在危险的困境中可以保护自己，在挫折失败中还能平静的微笑，这样的女孩是一个完美的聪明女孩！

这本书也是一个鼓舞人心的故事。这些鼓舞人心的故事是训练每个好女孩的例子。通过阅读励志故事，我们可以了解女孩的弱点和依赖，培养一个聪明、优雅、高贵、勇敢、坚强的女孩。

从这本书中，我学到了女孩应该勇敢坚强。

新城小学三（4）班汪芷伊

《女孩》读后感

看完《女孩》这篇文章，我与作者想到一块去了：尽管**宣传“人人平等”，可在家地位高的地还是男孩；不管电视上做了多少广告，在书桌上占据最多空间的还是一个男孩。

无论男孩想要什么，他的父母都会答应的；女孩想要一个洋娃娃，或者课外书，父母总是冷冷的目光：“不行！”当男孩打女孩，父母还会训斥女孩：

“你出来干啥？做不完题别想出门！”??

父母只关心孩子的心情，总是给他水果；父母从未见过女孩的红眼睛，也从未想过女孩的孤独。

我想请全世界的父母关心那些通常被他们抛弃的女孩；也关心一下女孩的健康、心(在搜索更多的文章)情??

金斗营中心小学四年级：猫和咪咪

100句温柔体贴的话

1.我想在五十年之后我一定还是像现在一样爱妳

2.我不要短暂的温存,只要妳一世的陪伴

3.只因妳太美好令我无法坦白说出我爱妳

4.我的猫很皮，可不可以帮我管牠...

我希望睡觉前我看到的最后一件事就是你

6.请妳当我手心里的宝

〘七〙贯彻完美主义读后感

每个人在追求完美的道路上，都经历过一番挑战。阅读了一本关于贯彻完美主义的书籍后，我深刻地体悟到了追求完美的意义和其中的内涵。这本书给了我很多启示和思考，在我个人的成长过程中起到了积极的引导作用。

这本书主要讲述了贯彻完美主义的理念以及如何在现实生活中贯彻这一理念的方法。完美主义并不是一种迷失在极致的追求中的执着，而是一种持续进步与不断超越的动力。它鼓励我们在每个领域都奉行高标准，并从中追求个人的成长与进步。

在读完这本书后，我开始重新审视自己的生活和工作，不再满足于现状，而是积极寻求进一步的提升。我开始制定目标和计划，并为自己设定更高的标准。例如，在工作中，我不再满足于完成任务，而是努力追求卓越；在学习中，我不再为了取得好成绩而苟且偷懒，而是注重每个知识点的深入理解。

贯彻完美主义不仅仅是对自己要求严格，更是对他人的尊重和包容。作者通过实例告诉我们，完美主义者应该保持与他人的良好关系，并尽力帮助他们实现自己的潜力。我深受这一观点的启发，开始注重与他人的沟通和合作。我与同事之间建立了更为紧密的关系，积极参与团队工作，帮助他们解决问题和克服困难。通过这样的付出，我发现与他人共同进步的快乐与成就感远胜于个人的成功。

在追求完美的过程中，我也经历了失败和挫折。作者深知追求完美并非易事，在书中提供了许多克服困难的方法。例如，自我反思和反馈是贯彻完美主义的重要环节，它可以帮助我们发现自身存在的不足并找到解决问题的办法。通过对自己的反思，我意识到了自己的短处并制定了改进计划。同时，接受失败并从中吸取教训也是贯彻完美主义的重要一环。我明白了失败并不可怕，只要我们能够从中学到东西并不断努力，我们就能朝着完美不断迈进。

读完这本书后，我深刻认识到追求完美并不是一种病态的执着，而是一种积极向上的动力。它推动着我们不断进步、挑战自我，在与他人的交往中学会尊重和包容。贯彻完美主义使我变得更加专注，更加努力，也更加有耐心。虽然追求完美是一条漫长而艰辛的道路，但我深信只有贯彻完美主义，才能实现个人的成长与全面发展。

通过阅读这本书，我学到了许多有关贯彻完美主义的理念和方法。我将继续在自己的生活和工作中贯彻这一理念，不断追求卓越，并帮助他人实现他们的潜力。我相信，只有在贯彻完美主义的指导下，我们才能实现真正的成功和内心的满足。

〘八〙贯彻完美主义读后感

景山学校小学部袁彩玲

3月份的一天，我又去学校的阅览室看了看，豁然发现了一本很吸引人的书——中国的“第56号教室的奇迹”：《完美教室》。我赶紧借了这本书。

”一回到家，我便迫不及待地看了起来。看完后，我有所悟，也许是自己后知后觉，也许是《完美教室》这本书更贴近我们，也许是这本书中更完整地诠释了如何让孩子变成爱学***使。

俞老师用一个个鲜活的事例告诉我们要想让孩子们爱上学习，就得先培养他们良好的学***，这些好***要有：

一、“倾听是一种最美的姿势。倾听是一种最美的德行。倾听是一种最高的智慧。

”这是上一堂关于倾听的课时，俞老师送给百合班的孩子们的一句话。突然想到这不是我们第二卷语文书培养好的学习内容吗？原来“学会倾听”不是一篇翻篇的旧文，而是应该贯穿于我们教育教学始终，更是伴随我们终生的好习惯。

我认为作为一名初级教师，不重要的是看我们在一节课上完成了哪些教学任务，而是要注意孩子们在课堂上的专心倾听表现。低年级的孩子活泼好动，注意力只能维持几分钟甚至更少，他们对于倾听重要性的理解不可能像百合班的孩子们那样深刻、透彻，有思想，有见地，所以要让他们养成倾听的***这时得先让他们会听，想听，爱听。生动的语言、精美的设计、形象的表现和适当的奖励，必将为我们的课堂带来一批忠实的小观众。

二、勇于表达。一堂课是师生双方的互动，如果只有老师的滔滔不绝，口若悬河和孩子的端端正正，鸦雀无声，这应该是失败的课堂，因为这堂课没有能“焕发生命的光彩”，俞老师说：“生命的光彩是：

学生灵活思维的展示与碰撞，学生思维的深刻与完善。”会听更要会说，更要敢说。俞老师把课堂上的求真看得高于一切，于是，她把举手的事看得高于一切，她曾经先后写了三封信关于举手的故事致百合班的孩子们，在她的鼓励之下，全班40名学生都能勇敢地举起手来，表达自己的见解，追求真理，成长自我。

从我们平时的听课不难看出，现在孩子在课堂上的举手率是与年级的高低成反比的，这或许是与孩子的性格有关，但我想更重要的可能是外在原因，也许一次不恰当的评价从此就让孩子失去了表达的信心，也许是生硬的提问让孩子无所适从……想让课堂气氛活跃起来吗？想看到小手如雨后春笋般破土而出吗？想听到孩子们独到的见解吗？

积极的引导、有效的提问、独特的评价、幽默的语言，将给我们枯燥的课堂带来一股清风，让孩子们敢于表达、爱表达。

三、精于作业。每天密切接触孩子的作业是每个老师的生活方式之一。如何让家庭作业不再是老师的负担，而是享受它？

作业展结束后，俞老师和孩子们列出了做好作业的要求：1。保持每个字的整洁。

2.保持每句话的书写基本在一条直线上。3.

拒绝使用橡皮、修正液和修正带。之后她没收了所有的涂改工具，让孩子们自觉遵守，孩子们坚持了半年后，作业中已不见一处的涂改痕迹，全班40人，人人如此。这时，工作首先要从形式上让人快乐。

认真对待每一个汉字、每一行汉字、每一段汉字，不自觉地加以培养。

看来好***是一蹴而就的，孩子平时在完成课堂作业时，因为要应付领导检查我们就会提出高要求：字迹工整，书面整洁，格式统一化，但是在面对五花八门的家庭作业却因为种种借口放任自由，孰知这不但让马虎的作业更加“惨不忍睹”，而且扼杀了优秀作业的积极性。为了让孩子提高作业水平，除了提高要求外，更重要的是要坚持。在这个过程中，教是需要不断地督促、鼓励、评价和及时奖励。

好***就好性格，好性格成就好命运，好命运成就完美人生。

俞老师说得对：“我们的教育得慢一点，再慢一点，为的是，从孩子的现有出发，一步步学会更好地倾听，享受倾听本身；一步步学会更好地表达，享受表达本身；一步步学会更好地作业，享受作业本身……”

是的，孩子们学会了倾听，学会了表达，学会了作业，才会爱上倾听，爱上表达，爱上作业，这样他们不就变成了爱学***使了吗？

而书中俞老师的工作态度也让我佩服不已：

一是她的用心。在这本书中，我读书是为了全心全意地做一件事。这是俞老师对百合班的孩子们说的话。我觉得更像是他对老师说的话。

开学前一天，为每一个未见面的孩子写上一段开启新生活的寄语，直到凌晨两点。那工整而洒脱的字体，那充满期冀的话语，那一张张百合名片……如果不用心，怎会诞生如此有魔力的名片？我是班主任。我想在开学的第一天给我的孩子们一份老师送的神圣礼物。

可是，每到开学的时候，除了将教室打扫干净，桌椅排整齐，就再也没有别的了。作为一名班主任，我想建立什么样的班集体，需要在新学期开学前进行规划。

二是她的智慧。我们身边不乏像俞老师那样对孩子倾注心血的老师，但我们往往把学生推向另一个极端。我们用爱为我们的孩子编织一张网，却把他们捆起来。

在百合班，俞老师一直在做的其实只有一件事，就是不断激发学生的内在动力，让学生自觉学习、独立思考、积极探索。今年，我上了一年级。我和孩子们约定，每天下午只要是我的课，我都会在前10分钟给孩子们读故事、讲故事。所以，下午，我的课成了孩子们最期待的课。当我走进教室时，我看到孩子们端坐着，眼睛闪闪发光。

显然，我已用故事抓住了孩子们的心。

三是她的底蕴。读俞老师的话，我想我在学习。俞老师的文笔优美，文字具有力量。

她写给学生的信都是孩子们的楷模，孩子们在学习阅读的同时。我们该用什么影响学生，感染学生，练就一技之长非常重要。我认为每个老师都应该做一件事，那就是读，再读。

唯有读书才能让我们有底气，有智慧。

品尝一杯茶，享受一篇文章，也许和平会慢慢包围我。用心去爱孩子，用智慧去引导孩子，幸福会慢慢地包围我和孩子。

打好地基是关键

朱永新教授说，教室是扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。如何让我的教室更完美是我这两天的想法。读书时读到这样一句话，“面对生命中的一次偶遇，面对如此纯真的孩子，要通过教育给予他们怎样的一个童年？

这个童年在他们的生活中会呈现出什么样的色彩？”这句话对我感触很深，作为一名教师，一名班主任，以往只是当成一份职业，以为只要做好本职即可，然而，现在我又重新思考，面对一群孩子，我将怎样润泽他们的生命？

〘九〙贯彻完美主义读后感

作为当代的个体，每个人都有自己的生活方式和信仰，这种缤纷多彩的生活也有着各种各样的分化。看见《近光灯主义》这本书时，我产生了很多想法，也从中获得了许多的启示。

这本书讲述的是人们生活中的一种信仰和动力，作者用故事的形式来表达这种信仰的力量，从不同的角度来揭示这种信仰是如何影响人们的生活的。故事中的主人公往往都是感性、直觉而不必过度思考的，他们是近光灯主义者的典型代表。通过这些主人公的经历，我们可以深刻地感受到近光灯主义的魅力。

近光灯主义，即以自己身边的人和事为主要目的和出发点，生活中只关注眼前的利益和幸福感。这种信仰的核心是相信自己眼前的幸福就是最重要的，不需要考虑过多的长远发展和未来的问题。这种思想在当今社会中也是非常普遍的，尤其是在年轻人中间特别明显。

这种信仰的优点在于它可以使人们快乐，让生活简单化，摆脱一些不必要的烦恼和纷争。与传统思想相比，近光灯主义更加注重个人的幸福与感受，而不是经济和政治问题。人们在生活中总是会面临各种不可避免的困难，这时候，只要人们仍然拥有近光灯信仰，就能够摆脱烦恼，获得快乐和满足。

然而，近光灯主义并不是完美的，它有其自身的缺点。故事中的主人公往往过于追求当下的乐趣和满足，而忽略了长远的发展和未来的问题。这种思想的影响，人们生活中会对一些关键事件产生疏忽，从而导致一些灾难性后果。当我们目光短浅，只关注眼前的利益时，很可能无法看清未来，也就无法做出正确的判断和抉择，最终会遭受巨大损失。

总结来看，近光灯主义是一种优秀的思想，它可以让我们在生活中体现简单自然而不需要过于难以承受的压力，享受当下的幸福。但是，也必须注意避免近光灯主义的缺点，兼顾当下与未来，更全面地观察世界和生活，以做出更加明智的抉择。

本书通过一系列的故事让人们深刻地认识到了近光灯主义的优缺点。阅读完这本书，让我更好地明白了自我定位的重要性和对未来的规划意义。同时，这本书也教给我们，当我们走向生活的路口时，需要更全面地考虑和分析每一个选择。只有这样，我们才会从根本上改变我们的人生方式和目标，指引我们走向更加幸福、美满的生活。

看完这本书之后，让我感受到了人生追求生活意义的重要性。所以，我想，我们应该在生活中，既要有近光灯主义的生活理念，又要能够注意未来的规划和细节的观察，这样才能做出更加合理、正确的决策。相信，读完这本书之后，每个人都会有自己的感悟和思考，也会在未来的人生道路上更加清晰地知道应该走向哪里，如何走，这本书的阅读体验丰富而深刻，对于我们的成长和生活有着明显的启示作用。

〘十〙贯彻完美主义读后感

贯彻实力主义是一种哲学和价值观，强调个人、团体和组织的实力、竞争力和效率，认为成功和幸福取决于这些因素。以下是我的读后感。

实力主义是一种注重个人和集体实力的哲学和价值观，认为个人的实力是实现成功和幸福的关键。这种哲学和价值观强调竞争和效率，认为只有通过不断努力和提高个人和组织的实力，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。

我认为贯彻实力主义的观点有其合理性。在现代社会中，竞争非常激烈，个人和组织必须不断地提高自己的实力和竞争力才能在激烈的市场竞争中生存和发展。实力主义认为，个人和组织的实力是实现成功和幸福的关键，只有通过不断努力和提高实力，个人和组织才能获得更多的机会和资源，实现自己的目标和梦想。

然而，我认为贯彻实力主义也存在一些局限性。首先，实力主义过于强调个人和组织的实力，忽视了人际关系、团队合作和社会责任等因素。在竞争激烈的社会中，个人和组织必须考虑到这些因素，才能更好地实现自己的目标和梦想。

此外，实力主义也可能导致一些不平等和歧视的问题。如果个人和组织只看重实力，而忽略了其他因素，例如人际关系、团队合作和社会责任等因素，就可能导致一些不平等和歧视的问题。

综上所述，贯彻实力主义是一种有价值的哲学和价值观，但需要考虑到个人和组织的实力、人际关系、团队合作和社会责任等因素，才能更好地实现成功和幸福。

〘十一〙贯彻完美主义读后感

鲁迅拿来主义读后感【一】“拿来”的反义词是“送去”，既然有了“送去”，也该有“送来”。“拿来”与“送来”的真正区别是：一个主动，一个被动。这区别小则相差无几，大则天渊之别。

同样是打开中国的大门，为何“改革开放”提高中国的综合国力，而“鸦片战争”却成为了中国人的耻辱?这是因为“改革开放”是拿来的，而“鸦片战争”是送来的。

作为学生，我们也应该明白这个道理：我们应该主动学习，而不是由老师和家长来领导。拿一个现实一点的例子来看，同一班学生，一部分勤奋好学，不耻下问的学生肯定成绩好，而每天老师都要留堂的同学的成绩并好不到**去，这就是“主动”与“被动”的差别，我不否认有先天的因素在，但我相信这也是极少数的。

同样是学习，我们也该弄清“我要学”还是“要我学”

送来太多，也许会感到厌烦，甚至恐惧，学***样。我们厌倦了，害怕学习。后果不堪设想。拿来可以量度而为，所以我们不妨把学***一种兴趣或一件乐事，我们何必这样劳累身心呢?

慢慢“拿来”，天长日久，“拿”的多了，成绩也就上去了。

鲁迅先生曾对“拿来主义”做过一番评论：“我们要学会取舍，对于好的东西，诸如西方的先进技术，我们要“取”，要拿来。对于又好又坏的我们可以取他好的一面，如鸦片，同送入药房，对于无用的“姨太太”我们要舍。

的确，当今正处于改革开放时期，外面的世界很精彩，但我们要学会取舍，正如同打开一扇窗，我们既要呼吸新鲜空气，又要防止飞虫进入纱窗。

现代人喜欢包装自己，将自己包成“洋”货，自以为很前卫，很“酷”，却不知其实不过是取别人的糟粕。

曾有一则报导：一家方便面厂有几百万向国外购得一套制造方便面的流水机器，结果安装不了，一问才知是国外被淘汰的七十年代的机器。如此“取”的损失可真是代价惨痛，所以我们要运用脑髓，放出眼光自己来拿!

孔子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”古人尚且如此，那我们呢?

如果说我们“取其糟粕”只是让我们丢失面子，那么那家厂的“取其糟粕”便让国家蒙受巨大损失。如此的“借鉴”要不得。我们要学会该怎样“拿来”!

在现代开放经济浪潮中，会有更多的新事物进入，我们的青少年正处于一个可塑性强的阶段，好奇心强，模仿能力强。因此，我们必须学会选精取精，其糟粕。

鲁迅拿来主义读后感【二】鲁迅是20世纪中国伟大的思想家、文学家。抗日战争时期，有人用枪打敌人的侵略，有人用笔打外国的侵略和压迫。他有独特的观点和敏锐的洞察力。他生动地描绘了社会的黑暗，中国进步的方向，以及中国人的心理变化。

他的使命不仅能唤醒中国人麻木的灵魂，也能给黑暗的天空带来持久的光明。

在《拿来主义》里，鲁迅描绘了旧中国的“闭关主义”和被枪炮打破了国门之后的“送去主义”。为中国的沦亡而悲愤。香港、澳门被迫沦为殖民地，“送去”的同时，我们也感受到一些“送来”之物，可“送来”的竟是英国的鸦片，德国的废枪炮，法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。

▲范文资源网精品收藏:

完美嫁衣读后感 | 精要主义读后感 | 智能主义读后感 | 拿来主义读后感 | 贯彻完美主义读后感 | 贯彻完美主义读后感

这些“送来”之物，让国人更加颓废，更加失去斗志。就在这时，一支有力的笔，写出了“送来”不如“拿来”。我们是有思想、有斗志的，为了振兴祖国，我们应当去其糟糠，取其精华，取长补短，不断发展我国的军事力量、经济力量，让洋为中用、古为今用。

想一想，鲁迅是何等的伟大人物，他的思想，一直可以延用至今，我们当今的社会不也同样需要这种“拿来主义”吗?从小里说，我们的学习、生活可以借鉴别人好的经验和做法，加以灵活运用，这样可以让自己的生活变得丰富多彩`，学***一层楼。从大里看，我们可以借鉴国外国家建设和经济发展的成功经验，向他们学习好的经验，也可以少走弯路，大踏步前进。

让社会发展的更好，让人民生活的更幸福。

中外名著读后感汇总

〘十二〙贯彻完美主义读后感

最后，我认为一个合格的教师善于学习和反思。看着快乐鱼书中种种解决问题的方法，都是那么的自然，自然到好像不用思考，就能生出种种好方法，得心应手得来应付各种问题。也许快乐鱼的智慧起到了一定的作用，但我认为这离不开她的积累和学习。

只有日积月累，才能有沉淀；只有不断学习，才能有更新；只有不断反思，才能有收获。面对班里这样那样的矛盾与不懂事，我们常常纠结：为什么这些学生那么不懂事？

那么让人操心？我想说的是：与其抱怨孩子的错误，不如多读书多思考，找到一个好的方法，带孩子改正错误，走上正确的道路。

〘十三〙贯彻完美主义读后感

这本《精要主义》和我之前看的《极简主义》差不多，只不过《精要主义》更偏向于理论，《极简主义》更偏向于实践，而恰恰我觉得这本《精要》要更好一些，因为从内容上来看，它更极简，更简单明了。主要概括为两个部分：

一、何为“精要主义”

TheFewer，TheBetter.

即“少而精的生活”

二、如何践行“精要主义”

1、找到最重要的事情

2、形成体系和常规去执行

看这本书的过程，也算是一个自我反思的过程，因为近段时间确实为此所困，正如书中所描述的一种现状：你所得到的越多，便会陷入盲目追求更多的境地，从而迷失自我，所以，我急需精要主义去重新定义我的生活。

一、设计精要的人生：时间与精力只用于有意义的事

林语堂曾说过：生之智慧，在于摒弃不必要之事。

●你需要从生活入手，精简你的生活空间；

●你需要从心灵入手，净化你的心灵空间。

二、三种核心思维模式

◆模式一选择，一种战无不胜的力量

●选项（事物）会被拿走，而进行选择的核心能力（自由意志）却不会。

●你不主动选择，就会被他人选择。

◆模式二甄别，几乎一切都是噪声

●扫描环境，寻找重要的少数，淘汰不重要的多数。

●拒绝好机会，拥抱真正的契机。

◆模式三取舍，我要的究竟是什么

●审视每一个机会，如果对努力要实现的最终结果没有太大贡献，就不做那么多不同的事情。

●在关键性战略领域，做出理智、慎重的权衡取舍。

●强迫自己权衡两者，并战略性地选择对自己最有利的。

三、精要主义步骤

1、探索

●抽离：每天给自己创造探索和思考的空间并阅读经典

●审视：放眼全局；去粗取精；记录日记；明确问题

●游戏：用游戏激发创意

●睡眠：投资身体、思想和精神，适当睡眠

●精选：不是明确Yes，就是肯定No；放弃不错，等待最好

2、排除

●澄清：目标清晰明确可行，有意义，便衡量

●勇气：说“不”也是尊重

●放弃：承认失败，不怕错过、不轻易承诺

●编辑：删减、精缩、纠正、少量编辑

●边界：设定边界，才有自由

3、执行

●缓冲：做完善的准备，预留多50%时间

●扫除：锁定障碍；扫除障碍，从小处开始

●进步：最低可行性进步进行嘉奖

●心流：建立“触发器”，先啃难啃的骨头

●专注：关注当下，给清单排优先级

四、个人启发

针对自己的实际情况，我觉得有以下几点值得参考：

1、每天可以写日记，去反思和总结，慢慢去找到最重要的事情

2、用游戏去激发创意，为什么我们容易沉迷游戏，因为游戏的每个目标很明确，我们实现一个，就会迫不及待去实现另外一个，可以每天/每周给自己定一个挑战任务，这样会有新鲜感，目标性也强

3、只要不是10分就舍弃，这是选择困难症的福音，放弃不错，等待最好

4、多多拒绝

5、多预留50%时间

6、触发器：早起一杯咖啡或橙汁，赶紧进入心流状态

7、从周一到周日定不同的主题

〘十四〙贯彻完美主义读后感

自由主义的读后感，来自当当网的网友：霍布豪斯这本书的作者是谁？我想只要在政治学领域有过学习经历的人很清楚。他是英国的哲学家，当然也是政治思想家，在徐大同的《现代西方政治思想》中被归为新自由主义派别。然而这本著作即他专门为自己的信仰写的一本书却并不仅仅是对新自由主义的阐述，事实上他进行的是对从古典自由主义到新自由主义的发展历程的阐述，进而证明自由主义发展到新自由主义的理论合理性。无论是古典自由主义或是新自由主义，它们的理论基础是一致的即立足于人的自由，因此霍布豪斯对自由主义进行了要素划分，而这样划分的目的是证明自由主义在这九个领域中的必要性和合理性。就现在的条件来讲我们获取知识、信息的途径已经很多了，自由主义这个概念我们接触也不在少数，但是我们接受的大多是自由主义在经济的作用和影响（政府只是守夜人，市场才是基础，要充分发挥市场主体的自由竞争作用等等）霍布豪斯的贡献在于他对自由主义在政治领域的作用进行了经典阐述，在理论的发展中他进行了两种观点的论证，提出了重要命题，也是新自由主义要解决的理论问题。在霍布豪斯看来自然秩序、天赋人权社会契约是一个理论体系它们强调是人的权利和自由是天赋的、自然产生的不可侵犯。在政府与公民签定的社会契约中规定了政府的作用，如果行使契约以外的作用则被认为是侵犯公民自由。这里他提出自由主义的两种定义：1、自由是一种做不损害他人之事的能力。2、这种权利受他人必须享有同样权利的考虑的限制。霍布豪斯选择前者作为自己的立足点，因为后者不符合新自由主义的理念。另外他又讨论了边沁的思想对自由主义的影响，边沁可谓与前面所谈的理论体系针锋相对，他强调个人自由的实现要以社会共同利益为基础，在这一点上霍布豪斯是有所吸收的。在我看来霍布豪斯就是在这两个理论派别之上建立了自己的理论即新自由主义，它不单单极端的追求个人自由而是把公共福利也放在了一个重要的位置。从我的理解来看这本书是经典、政治学经典更是自由主义思想经典……

〘十五〙贯彻完美主义读后感

打开《幸福超越完美》这本书，就见“请停止追求完美，现在就开始过一个更幸福的人生！”初见这句话时，心里还真有种颇为不理解的感觉，我就想：为什么一定要停止追求完美，才能开始更幸福的人生呢？拥有了完美之后的幸福岂不是更加圆满和美好吗？

读过，才知其中的道理。这是一本教授我们如何对幸福做出思考的文本。作者泰勒博士不仅是哈佛大学 “积极心理学”的教授，还游历世界各地做关于“积极心理学关照人类幸福”的专业讲学和报告，《幸福超越完美》就是他通过自己从积极心理学所做出的研究所得和在世界各地做讲座积累的资料案例分析，总结呈现给读者的真知灼见。

现实生活中，创建、构筑幸福的方式与方法有很多，可是从我身边的朋友和我自己的身上，我却发现那些真正拥有了幸福的人，并不是所谓的努力了再努力、得到了又得到的人，我发现有绝大多数人都在忙着赶路，而忽视了自己已经拥有的精彩。其实这些精彩可能并不完美，却丝毫也不会影响幸福指数的升高。完美和幸福是两个毫不相关的词语，但是在本书中，我看到了它们的相关性。甚至还惊奇地洞见追求未知的完美理想已然制约了拥有幸福的现实。

人的一生中不同的时期有着不同的对完美追求，但是这种追求被实现的几率却几乎为零，因为随着理想被实现，我们的追求会自然地提升到一个崭新的高度，这样随之而来的就是又一轮新的锲而不舍，而忘记了已然被握在手中的曾经翘首期盼的完美。从这个角度看。确实是完美≠幸福，

《幸福超越完美》就是尝试给这一问题找到轻松解决的途径的。从接受失败、悦纳情绪、享受成功和直面现实等四个方面就什么是成功、什么是自我实现等问题做了详尽地阐述，并通过一个一个独具匠心的小练习让我们认清其实要求的越多得到的越少这个道理，并达到最终改变自己。另外还从最佳的教育、最棒的工作、最美的爱情等涉及人类生存的方面对自身存在状况和我们目前已然拥有现实的最优性，并用最优法则来指导工作学习和生活……

相信在读过《幸福超越完美》以后，对于我们究竟应该要幸福还是要完美也就找到了答案。

〘十六〙贯彻完美主义读后感

在《幸福超越完美》这本书中，泰勒把人对完美的追求分成了完美主义和最优主义，我认为可以等同于理想的完美主义与现实完美主义的区别，所谓理想的完美主义就是生活中所有的事情和我们的想象所匹配，要求一切都美好且直接要求，而现实的完美主义不完美的条件下们在承认现实是不完美的条件下书中给完美主义者向最优主义者转变提出的建议就像书中给完美主义者向最优主义者转变提出的建议。

我们总是按照社会和他人的期许，无休止地追求完美——找个完美的对象，过着完美的生活，走过完美的人生。然而，泰勒博士的研究表明，苛求完美恰恰是人们寻求幸福最大的障碍！就拿现代教育来说，同几十年前相比，我们现在的孩子拥有了前所未有的富裕，但也面临着前所未有的压力和困惑。”家长的“完美主义”和过高期望，给孩子带来的是无望和无措。举个例子：中国妈妈和美国妈妈观看孩子的篮球赛。10个球，中国孩子投进9个，妈妈抱怨道：“还差1个就全中了，你怎么搞的？”美国孩子只投进1个，但妈妈却笑着对孩子说：“你真棒”。这其实是家长“完美主义”的教育思想在“作祟”，并不利于孩子健康成长。当孩子发现自己达不到家长的期望时，就会做出一些让父母不可理解的事来，比如现在新闻里屡屡出现学生离家出走事件，他们选择了躲避，有的选择放弃，特别悲观的还会走上不归路。

对于父母和教育家来说，一个重大的挑战在于为孩子们设定高期望值的同时，还必须允许和鼓励孩子们探索、冒风险、犯错误和失败。这本书的作者泰勒博士正是接触了数以千计压力巨大的学生、父母和职场人士后，他发现，绝大多数人追求的生活不仅是要幸福的，而且是要完美的——而这正是大多数人不幸福的原因。

在本书中，泰勒博士通过应用积极心理学的全新科学原理：揭示了完美主义的成因和心理机制；分享了完美主义对个人成功与幸福的危害与破坏；提出了消除和替代完美主义的健康理念——最优主义；教给我们如何看待失败和成功的最佳方式，如何克服完美主义、重构幸福圆满人生将我们带离“追求完美”这个不可能实现的梦幻；提供了“暂停”和“冥想”等练习，帮助你重新思考：在你的生命中，什么才是你真正想要的？令人信服地向我们证明：放弃完美主义吧！我们其实不必“完美”，就可以拥有圆满富足的“幸福”人生！

就像德国著名诗人歌德所说，读一本好书，就是和心灵高尚的智者对话。读完此书，我明白了什么是幸福，其实，幸福超越完美。我们想摆脱完美主义的困扰并不难：首先，我们应正确评价自己，给自我一个客观实在的定位；其次，多角度去认识生活中的“挫折”，多从曲折中看到自己的优势；此外，我们还应多从小事做起，多制定短期的可行性目标，并由此一步一步朝着自己的目标奋进。