酒店英语面试教案（精选14篇）_酒店英语面试教案

时间：2024-11-29

酒店英语面试教案（精选14篇）。

「1」酒店英语面试教案

酒店英语面试教案

在酒店工作是一个需要良好英语口语能力的工作，因为在酒店工作时需要与各种各样的客人进行交流，包括接待客人、解决问题、推荐服务等等。酒店英语面试成为了选拔酒店员工的重要环节。本篇文章将详细介绍酒店英语面试的教案，帮助应聘者顺利通过酒店英语面试。

一、面试准备

1.了解酒店背景：在面试之前，应聘者需要对面试的酒店有所了解，包括酒店的历史、规模、服务特色等等。这样能够展示出应聘者对该酒店的热爱和认真程度。

2.熟悉常用英语词汇和句子：在酒店工作时，应聘者需要使用各种各样的英语词汇和句子，如问候客人、询问客人需求、推荐服务等等。应聘者可以通过背单词、模拟对话等方式来提高自己的口语表达能力。

3.练习面试题：应聘者可以通过和朋友、家人模拟面试的方式来熟悉面试过程，包括自我介绍、英语口语测试、情景模拟等等。

二、面试过程

1.自我介绍：在面试开始之前，应聘者需要进行自我介绍，包括姓名、年龄、学历、工作经验等等。应聘者应该尽量用简洁清晰的语言表达自己，展示出自信和专业。

2.英语口语测试：面试中通常会进行英语口语测试，包括英语听力、口语和阅读等等。应聘者需要根据面试官的问题做出相应回答，展示出自己的英语口语能力。

3.情景模拟：面试官可能会通过情景模拟的方式来考察应聘者的应变能力和服务意识。应聘者需要根据面试官提供的情景做出相应处理，同时展示自己的解决问题能力。

4.提问环节：面试结束前，面试官通常会让应聘者提问，应聘者可以针对酒店的工作环境、薪资待遇、晋升机会等方面提出问题，以展示出自己对工作的关注和重视。

三、面试技巧

1.保持礼貌：在面试过程中，应聘者需要时刻保持礼貌和谦虚，用文明的语言与面试官进行交流，展示出自己的素质和职业操守。

2.展示自信：在面试中，应聘者应该展现出自信和专业的形象，用坦然的态度回答面试官的问题，展现出自己的实力和能力。

3.细心倾听：在面试过程中，应聘者需要细心倾听面试官的问题，确保自己理解准确，避免出现误解或回答错误的情况。

通过以上的酒店英语面试教案，相信应聘者能够更好地准备面试，顺利通过酒店英语面试，获得心仪的工作机会。希望每一位酒店应聘者都能在酒店英语面试中取得成功，实现自己对工作的追求和梦想。祝愿大家面试顺利，前程似锦！

「2」酒店英语面试教案

国经济的飞速发展，涉外企业和事业单位日益增多，并正在成为人们谋职就业的热门选择，而英语也因此越来越显现出它的求职面试方面的社会功用。在英语面试的过程中，可以说是面试压力最大的一个环节。面对洋老板轰炸式的提问，如果能够回答的镇定、简明扼要，恰到好处，而且很合老板的意的话有什么英语面试技巧呢?清远人才网小编整理了英语面试技巧六大点：

　　1. Have you had a chance to review my resume?

有看过我的简历吗?

为这是个多余的问题，事实上，不少的面试人员事前并没有看过应聘者的简历，就匆匆忙忙开始了面谈。他们一边面试一边看你的简历。这个问题是个开场白，如果他们没有看过你的简历，通常也不会承认，可能会说：” I haven’t had the chance to review it in details as I would like to.”(其实就是一次也没看过= =)不要为此懊丧，没看过的话，正好可以说，”Well, maybe it is helpful for me to talk about the highlightsof my qualifications.” 就好象一个销售人员在推销产品之前，总是问“你对这个产品有什么认识/了解吗?”然后再开始自己的陈述。即使他们说已经看过你的简历，你一样可以说：”So let me talk about the highlights of my qualifitions.”

2.Is there anything else I can tell you about my qualifications?

关于我所取得的成绩，还有什么需要我来陈述的吗?

有可能的话，尽量用”qualifications”代替”experience”。前者代表了取得的`成绩，更加突出了你是有才之士，相比之下后者比较中性、被动。问这个问题，有益无害，只要面试官说Yes，你就有更多的机会把最好的料子亮出来。越能让对方说Yes，你在他们眼中就越有价值，留下的印象越深。假设面试总共有三次的话，这是在首次和第二次面试中值得问的问题。

3. I’ve read the job description, of course,

but how would you describe the nature and duties of this job?

我确实有看过你们的工作介绍，但还是想请教一下您是如何看待这份工作的性质和职责的?

乍看这个问题显得明知故问，其实不然。你对这份工作有你的理解，而招聘人员也许有他自己的看法，和登出来的招聘要求并不完全一样。通过他们对这份工作的描述，至少你可以听出来什么是最重要的，什么是招聘广告里面没提到的。那么借此发挥：”I am glad to hear that maintainingcustomer relationship is a great part of this position. I am very customer-focused and always keep their needs in mind.” 假设你在第二次面试中和另一个面试人员谈，那么可以再次问这个问题：”I’ve spoken to Mr. Smith about the responsibilities involved in this job.

What would you consider to be the most important aspects of this position?”

4.What results would you like to see me produce?

您希望我能为公司做出哪些成就?

问这个问题，显示出你的心态是”do a job”，真正的干活，不是混口饭吃。不管对方说什么，你都可以接着说：”This is what you expect, and this is what I will do.” 可以对新的面试官重复同样的问题。

5.What do you consider ideal experience of this position?

您认为要胜任这份工作需要有哪些资历?

这个问题的目的是衡量自己的资历水平和对方所说的理想人选差多少，然后尽量把距离拉近。先把已经符合的部分重申一次，然后再说不符合的部分，强调自己的经验和学习能力，可以很快把差距消除。

6.ased on what I’ve told you,

don’t you think that I could give you all that you need in this position?

就我目前所陈述的这些，您认为我能满足贵公司对该职位人员的要求吗?

就象所有的销售人员，在最后敲定之前，都会问：“根据我前面的介绍，你难道不认为这是笔好交易吗?”这个问题是为了引出一个积极的回应，绝大多数的面试人员很难在这个问题下生硬地打发你，他们很可能说Yes。

「3」酒店英语面试教案

一. 出题方向

生物学科的题目来自教材的各个模块，多数情况下教师会拿模型或图片作展示来进行讲解。

二. 精选试讲课题

初中

1. 生物的特征

2. 动物细胞

3. 光合作用吸收氧气释放二氧化碳

4. 消化和吸收

5. 神经系统的组成

高中

1. 基因突变

2. 细胞的多样性和统一性

3. 生长素的生理作用

4. DNA是主要的遗传物质

5. 呼吸作用

6. 光合作用

三. 生物教师资格证面试试讲模板

1. 导入(1.5分钟)

同学们，上课!然后开始导入的设计。

(1)图片

(2)动画

(3)模型

2. 新授课程(6分钟)

(1)观看图片或者模型，向学生提出与讲课内容相关的问题，引发学生思考，增加对本节课的兴趣。(这个过程注意师生的互动性)

(2)带着问题阅读教材，寻找答案。

(3)教材内容讲解(老师用问题或者模型引导，讲解本节课知识点)。

(4)答疑解惑。解答学生的重、难点问题以及不理解的知识。

3. 小结(1分钟)

小结的过程注意要让学生来说。

4. 作业的布置(1分钟)

(1)完成课后练习题。

(2)思考本节知识在实际生活中的应用。

「4」酒店英语面试教案

酒店英语面试自我介绍篇一

my name is xx. i'm 20 (years old). i was born at shaanxi province. i'm very proud of being here to meet you. then i will introduce myself brifely. i graduated from repast administration department,xi'an foreign affairs college. during the past 2 years i got many basic professional knowledge. i like singing,drawing(painting). as far as i'm concered i am honest optimistic person and i could work under some pressure. that's all !thank you !

我叫xx，我今年20岁，出生于陕西省。非常荣幸能有此机会来这里面试。现在我将简略地自我介绍。毕业于西安外事学院。我的专业是餐饮管理。在过去两年里我得到了基本的专业知识。我喜欢唱歌，画画，我认为我是一个诚实乐观的人，也能在很大的压力下工作。就是这样，谢谢。

酒店英语面试自我介绍篇二

good morning/afternoon everyone! it is my honor to be here and i really appreciate you offer me the chance of interview .now i will introduce myself first .my name is……from xiangfan in hubei province.

i'm an honest, responsible, and warm-hearted person. i can adapt different environments quickly .second i like this kind of field very much and i take it as my career .till now i have one year experience in this field. as a 21 years man, i'd like to experience more to enrich myself and then it can help me to laid good foundation for my future career .there is no use doing what we love ,we must love we do just like the field. at the same time, i am really proud of myself applying for this job. i hope you can give me a chance and i will try my best to do it better.

finally , i hope your hotel can become the best one among hotel industry。

thanks for your time.

大家早上好/下午好!我很荣幸能在这里，我真的很感谢你给我面试的机会，现在我将首先介绍我自己，我的名字是从襄樊省湖北市。

我是一个诚实、负责、和热心的人。我可以很快适应不同的环境，第二，我很喜欢这种领域，我把它作为我的职业生涯，到现在我有一年在这一领域的经验。作为一个21年的人，我想体验更多的丰富自己，然后它可以帮助我奠定了我未来的职业生涯的基础，没有用做我们爱的东西，我们必须爱我们这样做的领域。在同一时间，我真的很自豪自己申请这份工作。我希望你能给我一个机会，我会尽我最大的努力做得更好。

最后，我希望贵酒店能成为酒店业中最好的一家。

感谢你的时间。

「5」酒店英语面试教案

教案大家不陌生了，怎么样才能写出一份合格的教案，不少考生认为没什么难的，但是往往有一些考生因为没有写好教案而在教师资格证面试考试中丢分严重的，所以无论大家对写教案有多么的自信也不要放松警惕啊。

教案是备课内容简要而有序的记录，是支持教师上课的范本，简单说，教案是教师备课的备忘录。新的课程改革环境中，如何撰写教案，才能带动教师的积极性，发挥教案在常规教学中的应有的作用

首先，要打破传统教案的固定、僵化模式，允许教案因人、因课程、因教学内容而异，倡导书写个性化、创新性教案。同时要改变教案检查的传统理念和标准，重新界定教案的功能和地位。书写教案的终极目的不是为了迎合检查而是为了促进教师实现个性化的教学;不是苛求环节的完备与否而是充分张扬教师的个性;不是约束教学活动的范式而是促进教学生成的载体。唯其如此，才能调动教师写教案的积极性，提高教学效率。

其次，倡导教案“留白”。所谓的教案“留白”，就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽，形式上不要过于琐碎，结构上不要过于封闭和程式化，而是要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性，以便能够适应新情境、容纳新内容、确立新策略，为教学中师生间的互动共振、互生新知、互建新情留有余地。这样的教案能够在备课和课堂教学之间形成一种特殊的“张力”，有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念，更容易纳入新的内容，适应新的情境，随时改变原有的设计，实现课堂教学的生态化。

写好一份出色的教案从来都不是难事，大家只要遵循上述的方法，在写作的过程中用心写，投入自己的激情，充分的理解教学内容一定可以写出一份好的教案。

「6」酒店英语面试教案

大家好!

本人将于20xx年毕业于xx体育学院，我将要离别学生时代，走向光荣而神圣的老师生涯。十六年的求学，使我深深体会到了作为一名人民老师的神圣职责，也由衷地感受到每一位老师如同人梯，为成就攀登者而牺牲自己：如同露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者，到一名施教者，这是一直梦寐以求的愿望。因此，我将以满腔的热情、百倍的信心投入到我热爱的教育事业中去体育老师面试自我介绍体育老师面试自我介绍。

做一名人民老师，是我一直追求的夙愿，能考入大学，可以说已经迈开了我人生理想的第一步，也是一个良好的开始。良好的开端是成功的一半，因此，我倍加珍惜大学的四年时光，认真学习，刻苦练习，并且各课成绩优异，每年都获得二等或三等奖学金，被学校评为为学校体育事业做出突出贡献称号。

同时兼任体育学院院队、中长跑队队长，配合教练担任起院田径队中长跑的练习任务，从专项业务能力方面自己得到了充分发挥体育老师，自己不但专项突出，从第二专选及爱好方面发展自己的一技之长，如：大众健身操。

武术、排球、乒乓球、唱歌等，力求做到一专多能。而且通过教育实习证实自己有较强的组织能力，教学能力，力求教学方面新疑有效，且在实习中取得了优异成绩体育老师面试自我介绍自我介绍。

为了更加适应社会的需要，我坚持学习英语及计算机，就是靠这一点一滴的积累我逐渐的充实自己、完善自己。

在学习上我是如此同样在思想上，我积极进取，平时高标准严格要求自己，并采取先进的思维方式，客观地看待问题，学习运用辩证唯物主义分析解决问题。现在已被院里发展为中共预备党员。谢谢大家!

「7」酒店英语面试教案

Good morning afternoon everyone! It is really nice to meet you all here. Let me introduce myself first. My name is I am graduated from College. I am 22 years old now and my hobbies are During the school year, I joined Tourist Association. Because of this, I improved greatly on my communication ability. I am an outgoing, honest, responsible, and warm-hearted person. I can adapt different environments quickly. I love your hotel, at the same time, I am really proud of myself applying for this job, I hope you can give me a chance. Fianlly, I hope your hotel can become the best one among hotel industry. Thanks for your time.大家早上好，下午好！很高兴在这里见到你们大家。让我先自我介绍一下。我的名字是我大学毕业。我现在22岁，我的爱好是在学年期间，

我曾经加入了旅游协会。正因为如此，我的沟通能力大大提高了。我是一个外向、诚实、负责、热心的人。我能很快适应不同的环境。我爱你的酒店，同时，我为自己申请这份工作感到骄傲，希望你能给我一个机会。最后，我希望贵酒店能成为酒店业中最好的酒店。谢谢你的时间。

「8」酒店英语面试教案

good morning !

it is really my honor to have this opportunity for an intervie qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of XX. during university, i spent most of my time on study so that i have passed cet4/6 . and acquired basic knopany as a technical support engineer in qingdao. because i'm capable of more responsibilities, so i decided to change my job. and in august XX,i left qingdao to beijing and ation softpany, so i feel i can gain the most from pany ennvironment. that is the reason e here to compete for this position. (research experience and academic activity)

i think i'm a good team player and i'm a person of great honesty to others. also i am able to work under great pressure.

that's all. thank you for giving me the chance.

「9」酒店英语面试教案

1、您认为您的岗位职责有哪些？

what do you think of your responsibility for this job?

2、您的英语水平如何？

how do you like the level of your english skill?

3、能用英语自我介绍吗？

could you introduce yourself in english?

4、您是如何培训本部门员工的？

how do you train the staff of your department?

5、如果酒店正式录取您，您上班第一件事是做什么？

if you are employ by the hotel , what will you do firstly?

6、请画出西餐banquet流程图.

please illustrate the procedure of western restaurant banquet.

7、您如何理解服务行业的“服务意识”？

how do you comprehend the “service consciousness” of service trade?

8、您是如何理解职业道德的？

how do you perceive the morality of career?

9、请举例您在工作中遇到的几件困难，而您是如何克服的？

could you list some difficulties during your work? and how did you conquer them?

您对您以前的直属领导有何看法？

how do you like your senior leader who led you directly before?

您的人生观是什么？

what is your philosophy?

您对自己未来五个的计划是什么？

what are the five plans for yourself in the future?

您都用业余时间学习些什么？

what are you studying in your spare time?

你的期望待遇是什么？

what kind of treatment do you expect?

请介绍你的家庭，酒店面试问题，自我介绍《酒店面试问题》。

would you mind introducing your family?

请你用英文介绍目前服务的公司。

could you introduce the company which you are serving in english?

如果我酒店雇用你，你觉得可以为部门带来什么样的贡献？

what could you make a contribution to our hotel if you are employed by our hotel?

你开始投入找工作的时间有多久了？

how long have you been looking for the job?

你是怎么知道我们招聘这个职位的呢？

how do you know the message that we have this vacancy?

除了工资，还有什么福利最吸引你？

besides the salary, what welfare attract you mostly?

你参加过什么业余活动？

what amateur activities have you ever taken part in ?

「10」酒店英语面试教案

第一课老师你好_小学音乐教案

第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教学过程：第一课时入学教育一，师生相互介绍认识二，音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||三，节奏训练，碰铃和三角铁：× －－－ × － ×－响板：× ×× × × ×× × ×× ×手铃：× × × × × × × －沙锤：× ×× ×× × × ×× × × 第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、；“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题

（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。

（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。” （4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。

（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。 4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺

第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。（2）分四个大组讨论交流。（3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏。3、学唱歌曲（1）有感情地朗读歌词（2）听录音轻声跟唱一次歌词。（3）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点。（4）解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、随琴演唱歌曲二、歌曲表演1、用歌声表现歌曲欢快的情绪。2、加入打击乐器伴奏表现歌曲。三、尝试填词四、小结

走近京剧

一、教学目标：

通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

二、教学内容：

本课教学内容以浙江省编教材四年级下册第二课《都有一颗红亮的心》为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。

三、教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

四、课时安排：一课时。

五、教学对象：六年级。

六、教具准备：1、四套代表生、旦、净、丑的京剧服饰及简单道具

2、电脑多媒体课件。

3、京剧脸谱。

4、京锣。

七、主要教学方法：

1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。

八、教学过程：

一、随京剧武场音乐进教室。

二、导入新课。

1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？

生：京剧。

2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。

3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：

讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；

讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；

讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；

讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。

三、京剧的形成。

1、师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？

生答：“京”代表京剧在北京形成。

2、师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）

四、京剧四大行当的介绍。

1、媒体演示，教师讲解。

师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。

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《天鹅》欣赏课

教学目标：

通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重难点：

创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学准备：

电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。教学过程：

一、师生共律动，互问好！ 二、欣赏《天鹅》，提问导入

师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。

师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。）师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。（二）、复听乐曲，理解作品。 1、听辩乐曲的演奏乐器。

师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片） 2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）

师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导）

（给优秀的小组，发奖励）三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。

师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD）（看后学生一齐回答）四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。

师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好象自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！（播放VCD）五、表现音乐，翩翩起舞。

师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！ 1、播放乐曲《天鹅》，师生共舞。 2、请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰）六、课堂小结。师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！

湘教版小学音乐教案第一课《谁的歌儿多》（4课时）

学生活动 30分钟教学内容：

1 歌表演《谁的歌儿多》 2 游戏《我快乐》教学目标：

1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；

3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众； 4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：

1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 2 教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！” 教具准备：

录音机电脑小奖品课时安排：

需要二课时一课时教学过程：一组织教学：

师生问好二活动过程

1 教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

2 从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3 要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4 老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 6 内容不局限，可舞蹈，相声等。

7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。三活动评价

同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！

四下课学生随音乐出教室！

二课时教学过程：一组织教学：

1 学生随音乐进教室

2 律动“飞机，火车，轮船” 3 师生问好二歌表演

师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》

1 请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福图例：

2 请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。 3 照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩四节奏游戏

学生跟老师一起做

1 我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手 2 我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚 3 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩 1 看，大家一起拍拍手。 2 看，大家一起跺跺脚。 3 看，大家一起拍拍肩。五师生共唱《我快乐》 1 老师唱学生听 2 学生跟老师一起唱

3 学生自己找朋友互相拍手唱 4 学生上台表演

5 学生集体跟琴有表情演唱六小结评比七下课

学生随音乐出教室板书设计：我快乐

快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩

小学音乐教师面试教案模板

小学音乐教师面试手写教案模板

面试小学音乐试讲教案模板

小学音乐老师教师教案模板

小学音乐教资面试教案模板

「11」酒店英语面试教案

小学数学教资面试试讲万能模板

第一板块：导入

1.同学们，上课之前先来看下老师今天给大家带来的几张图片（也可以是一段视频），请同学们认真观察，看下你们能从中发现怎样的数学信息，并且提出相应的数学问题。

2.同学们，我是你们的XX老师，很开心将要跟你们渡过一节愉快的数学课，你们准备好了吗？（好）上课，同学们好，请坐

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3.同学们，短片播放完了，你们看后有什么感受？能不能跟老师分享一下，哪位同学先来？好，你先来

4.同学们提出了这么多有价值的数学问题，那我们今天就先来研究一下。。这个问题（课本例题），同学们翻开书本xx页

第二板块：新授

1.好，同学们，那关于这个问题呢，我们先独立思考下，然后启动我们的四人小组进行合作交流，时间x分钟，时间结束之后呢，老师请各小组代表来汇报下你们的讨论结果，好，开始吧

2.看来同学们都已经有了自己的想法，不过集体的力量是强大的，老师特别期待你们4人小组能进行头脑风暴，碰撞出思维的火花。所以同学们不着急，把你的想法和组员交流一下，不过记得要及时填写小组合作探究单哦

3.哪个小组愿意来分享一下你们组的讨论结果？好，第一小组的同学手举得最高，那这第一个机会就给你们吧，其他小组要认真听哦，如果有不同意见的一会可以进行补充，好，开始吧 4.嗯，刚才第二小组的观点是。。（老师复述）思路很清晰，讲解的也很详细，让我们把掌声送给他们

5.嗯，这个小组有不同的看法，老师就喜欢与众不同的.，你们来说说。。6.老师发现有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，但是他的眼神告诉我对于这道题很有想法，xx同学你来试一下吧，说错没有关系，大胆一些

7.同学们，让我们动手探究一下，一边动手操作，一边动脑思考，相信你会有更多的发现

8.那现在我们一起来总结一下大家的发现，转化成我们的数学语言应该怎么表述呢？来，同学们，跟着老师一起来

第三板块：巩固练习

1.同学们知识学完了，那老师现在要出几道题目来考考大家，看下同学们是不是真的都把知识点掌握牢固了

2.来，同学们翻开课本x页，完成一下书本上做一做的两题，做完好，可以先跟同桌核对一下答案一会老师再公布正确答案

3.同学们，现在进入我们的闯关游戏，第一关，开火车。。第二关，青蛙过河。。第三关，勇攀高峰。。

第四板块：课堂小结

1.同学们，愉快的一节课马上就要结束了，这节课你们都有什么收获呢？哪位同学来分享一下。好，你来说。哦，你说，你学到了。。（老师讲述）嗯，很好，把这节课的重点知识掌握了。还有其他同学来分享一下的吗？好，你来说。。2.同学们，这节课马上就要结束了，老师想请一位同学借助思维导图的方式把我们这节课的知识点做个梳理

第五板块：板书

一定要记得写板书哦，在黑板中间偏左一点的位置进行板书的书写，字迹工整，布局合理，结束后记得檫黑板哦最后预祝大家顺利通过面试！！

第1篇：高中数学教资面试教案高中数学教案精选高中数学教资面试教案两篇第一篇《函数的单调性》1.题目：函数的单调性2.内容：3.基本要求（1）试讲时间约10分钟；（2）创设问题进行导入，建立......

「12」酒店英语面试教案

学习目标：

1、使学生了解声调的相关内容

2、准确掌握普通话的声调和声调的辨正

3、不同方言区学生进一步了解方言与普通话的声调区别

教学重点：

1、了解声调的作用和调值、调类

2、五度标记法

教学难点：

1、声调的辨正

2、方言区学生准确掌握调值

教学方法：

教师讲授示范，互动练习。

讲授课时：15分钟

教学内容与步骤

一、导入

互动提问：

问题1：您来自哪里？

问题2：掌握几门外语（发音）？这些语言固定字或词有固定字调吗？

世界上许多语言是没有声调的，目前明确的只有汉藏语系的语言有声调。在中古汉语就有四个声调，隋代《切韵》（qiē yùn）一书为我们提供了完整而确切的资料。至于上古汉语有没有声调，如果有的话，有几个声调，由于文献不足，比较难以确定。声调这也是汉语区别于其他语言的重要特征。

汉语普通话讲究的是声、韵、调的完美结合和灵活掌握，学习播音主持专业的学生掌握普通话不仅要会说，还要说得准确、说得清晰、说得动听。声调在其中扮演着怎样的角色呢？我们今天要一起进行学习和实践。

二、教学过程

（一）声调的定义和作用

1、什么是声调

声调就是音节中具有区别意义的音高变化。

要注意的是声调的音高是相对的，不是绝对。相对音高是用比较的方法确定的同一基调上的音高变化形式和幅度，也就是说声调高低升降的比例关系则是固定的。

2、声调的作用

（1）一个音节或同样的两个音节，由于声调不同就完全可以表示两种甚至更多的意思。普通话中音节大概是400多个，声调在区别语意方面尤显重要。

3（2）汉字因为有了抑扬顿挫的声调变化，汉语的音韵美才得以体现和发挥，才能充分地用来表达情感。（众里寻她千百度，幕然回首她在灯火阑珊处）

（3）声调还可以用来调节气息，纯正字音。可以通过对两字词及四字词的夸张练习来体会气息的运动，使字音准确、响亮。（王菲改名）

（实例2）电台工作中的实际事例

（二）调类和调值（五度标记法）

调类：即声调的分类。普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的

当前最公认的七大方言区是：官话方言（又称北方方言）区，吴语区，湘语区，赣语区，粤语区，闽语区、客家话区。

北方方言一般以4个声调为多，少数5个声调，西北有的地方少至3个。长江以南保持4个声调，其余各方言的声调都在5个以上：湘方言5～6个，吴方言一般7～8个（只有上海是5个），客家方言、赣方言都是6个，闽方言7～8个，粤方言8～10个。

来自不同方言区的学生准确规范的掌握普通话四个调类，是讲好普通话的重要基础。以四川话为例，除了调类不同，各方言区之间调值也有很大区别。

问题3：您觉得外国人说中国话最难的是什么？（请学生模仿）（实例1）大部分外国人在学习汉语普通话的过程中最难掌握的就是声调。这不是说外国话就没有调子，主要因为他们的语音系统中不太会出现用声调区别语意的现象。所以在外国友人的眼里有时候“同窗”和“同床”也许没什么区别，“答辩”和“大便”也许是一回事。

调值：声调的实际读法，即声调高低升降的具体变化。

调值有五度：低（1度）－半低（2度）－中（3度）－半高（4度）－高（5度）。一般采用赵元任先生的“五度标记法”来表示。（图解）

如果以来表示相对音高从低到高的五个等级，那么阴平是一个高平调，调形为[55]；阳平是一个高升调，调形为[35]；上声是一个降升调，调形为[214]；去声是一个全降调，调形为[51]。发高音时，声带相对紧张；发低音时，声带相对松弛。其中上声的音长在四个声调中最长，去声则是最短。

1、阴平，念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：

青春光辉、春天花开、公司通知、新屋出租

2、阳平，念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：

人民银行、连年和平、农民犁田、圆形循环

3、上（shǎng）声，念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：

彼此理解、理想美满、永远友好、管理很好

4、去声，念高降（或称全降），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：

下次注意、世界教育、报告胜利、创造利润

总之，普通话的声调特点可以概括为：“一平、二升、三曲、四降”，调型差别较大，不易混淆

「13」酒店英语面试教案

小学音乐教师资格证面试问题-面试答辩题

1、学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的?思路：“三步走”——

1、阐述这句话所折射的哲理

2、分开阐述这两句话所包含意思

3、阐述如何做

答：阐述哲理：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。

首先，“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟„„

其次，“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。

过渡句：时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。阐述如何做：因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

7.谈论自己对教师职业的看法答：

A教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关心爱护学生的健康成长。

B教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的。C教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心。D教师这一职业具有鲜明的示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格的要求。因此，教师必须注重言传身教，为人师表，给学生一示范。

4.“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

答：“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。

但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。

因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的重大变化。