数模论文格式|数模论文格式（分享十三篇）
时间：2024-08-02数模论文格式（分享十三篇）。
✧ 数模论文格式 ✧
1.MPA硕士学位论文封面格式要求
论文封面采用研究院统一下发的封面格式。通常，封面要求学生用A4白色铜板纸打印，需要学生在封面相应的空白处填入内容，诸如：论文中文题目、论文英文题目、作者姓名、就读学院、专业、论文研究方向、指导老师姓名以及论文提交时间等等。
2.MPA硕士学位论文中文摘要格式要求
MPA硕士学位论文的中文摘要主要用于阐述论文的要点，包括硕士论文的研究目的、采用的研究方法、得出的研究成果、研究结论和研究意义等内容，注意突出硕士学位论文的创新性和新认识，从而体现作者科研工作的核心思想;中文摘要字数一般控制在500-800字;中文摘要和关键词应另起一页进行编写，“摘要”
二字设置为三号黑体且加粗，摘要内容使用四号宋体，每段摘要内容开头前空两格，标点符号占一个空格。在编写完摘要后空两行编写关键词，“关键词”三字设置为四号黑体，关键词的数量控制在3-5个，关键词的字数不应超过4-6个，关键词间用分号隔开。
3.MPA硕士学位论文英文摘要格式要求
英文摘要要另起一页进行撰写，英文摘要每段开头前需空4个字符的空格。英文摘要的内容应要与中文摘要内容完全一致，英文的书写要符合英语语法和写作习惯，保证语句通顺及流畅。
4.MPA硕士学位论文目录格式要求
“目录”二字设置成三号宋体且加粗，居中排列，下空一行后编写章标题、节标题、小节标题和页码，每章的标题使用四号宋体且加粗，每节的标题设置为小四号宋体且加粗，目录的内容要依次排列出论文中的各个标题，不可遗漏某一章标题、节标题或者小节标题，正文中的标题要做到简明扼要，且可突出主题。
5.MPA硕士学位论文主文格式要求
主文由导论、正文和结论三部分组成。学位论文的导论是论文主体部分的开端，导论包含三个必要的部分：研究背景和研究意义、相关的文献综述、研究方法和思路，另外，还可以简单介绍下本论文的创新点或者不足之处及本论文所要解决的问题和预期结果;正文是学位论文的主体，学生论文的选题不同，可选择采用不同的写作方式来撰写论文;结论是学位论文主体的最后一部分，主要起到总结全文的作用，归纳学位论文的主要研究工作和主要观点，并对今后的工作做出展望陈述，因此，要求结论部分的语言精炼、准确，能够准确阐述自己研究的创新成果以及在本学科领域的价值。除标题外，主体内容均使用小四号宋体、1.5倍行间距。
6.MPA硕士学位论文参考文献格式要求
参考文献采用论文主体内容引用的先后顺序用阿拉伯数字依次排列，其符号放于方括号中，如[X];若同一文献在论文内容前后被反复引用时，在论文内容处用统一序号进行标注。此外，参考文献的著录项目要齐全，需注明序号、作者、文献题目、刊名、出版年份、起止页码等等。
7.MPA硕士学位论文附录格式要求
论文附录部分并不是必需的，其主要适用于以下内容：正文太长的公式推导内容、为查阅和阅读提供便利所需的辅助性数学工具或者表格、论文中使用的缩写和说明、调查表格、调查数据等等。
根据有关规定，MPA硕士学位论文的字数一般不少于3万字。硕士生在进行论文撰写前，要做好充分的准备，查阅足够的文献，了解硕士论文写作的格式要求，以便完成一篇优秀的硕士论文，以上是关于MPA硕士学位论文格式的基本要求，望对广大毕业生所有帮助!
20xx年大学本科毕业论文答辩自述稿
尊敬的各位老师：
大家上午好!我叫XXX，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。
首先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅知道台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据20xx年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联系，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。
其次来陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。 所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。
在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新能力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面 “先大角度再小口径”地分析。
这篇大学生毕业论文对浙江省出口优势产业集群竞争力指标分析也主要集中在第三部分，这也是我对策研究的理论根据。其中包括集群占浙江省近几年六成左右的主要经济指标----浙江省03~06年的进出口额，浙江省出口优势产业集群中主要企业在各地区的分布情况，例举温州民营中小企业对海外市场进入方式偏好，而竞争力指标也主要围绕贸易竞争力指标(TC指数)，出口分散度等进行论述。并进一步提出浙江省出口优势产业集群竞争力的制约因素。这些都是浙江省出口优势产业集群竞争力的对策提出的基础。
论文的重心也是通过以上的分析来给出提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策。我借鉴了大学经济类科目的主要归纳方法，分别从政府、企业、行业协会三个角度来提出相应的对策。也可以说是宏观与微观对策的双重分析来应答如何提升浙江省出口优势产业集群竞争力。
在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些具体数据的收集还有许多不足，使得这篇论文在对浙江省出口优势产业集群竞争力的的思考还停留在比较粗浅的层面，不论在理论方面，还是在实践方面都有许多问题需要继续进行深入、细致地探索。但也因为通过写这篇论文使我对浙江的出口优势产业集群的分布、产业集群状况及出口总体概况有了大致的了解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，因此也可以说一篇论文使我受益匪浅。
硕士毕业论文答辩常见问题汇总
1.担任硕士学位论文的答辩秘书应具备什么条件?
答：担任硕士学位论文答辩秘书必须具备以下两个条件：1.本校工作人员或在册研究生。2.具有相同或相近专业的学术背景。硕士学位论文的答辩秘书可以是本院系具备专业背景的教职工、博士研究生或高年级硕士研究生。
2.硕士学位论文评阅和答辩的表格必须从网上下载吗?请问具体下载路径?
答：是。20xx年7月毕业研究生论文答辩的相关表格必须从网上下载(表格上带有二维码标识)。具体下载路径如下：登陆本人校内门户à在导航栏中选择“学生业务”à “学位信息”à填写、打印表格。研究生本人登陆个人门户提交论文信息后即可获得“论文信息号”，请务必记录该信息号并告知答辩秘书。答辩秘书登录本人的校内门户后通过“论文信息号”可以通过管理系统录入、打印与答辩相关的表格。
3.“答辩记录”应记录那些内容?
答：应重点记录答辩委员会成员提出的问题，以及答辩人回答的内容;此外还要填写答辩时间、地点、到会人数等。以上内容均由答辩秘书记录、整理并亲笔签名，要求完整、详实、简练。
4.论文送同行专家评阅前，是否一定要导师评阅通过?
答：是的。学位论文完成后，首先提交给指导教师评阅，导师评阅通过后写出详细的学术评语，再送同行专家评阅。
5.硕士学位论文评阅人要具备什么资格?
答：硕士学位论文评阅人应是同行专家且具有副高或副高以上职称。
6. 硕士学位论文需要几位评阅人?
答：硕士学位论文评阅专家不少于2人，其中至少有一位校外专家。
7. 论文评阅有一人持否定意见，是否还可以另外增加评阅人?
答：若送审的两名评阅人的评语都是否定的，不能举行论文答辩;两位评阅人中有一位的评审意见是否定的，可再增加一位评阅人，若新增评阅人的评审意见是否定的，不能举行论文答辩。如果持否定意见的是校外专家，则新增的评阅人仍然需要是校外专家。
8.答辩委员会需要多少人，导师可以是答辩委员会成员吗?
答：硕士学位论文答辩委员会至少由3人组成。指导教师如果参加答辩委员会，答辩委员会应至少4人组成。
9.担任答辩委员会成员、主席分别需要什么条件?导师可以担任主席吗?
答：担任答辩委员会成员应具有副高或副高以上职称，或具有博士学位的讲师。答辩委员会主席由具有副高或副高以上职称的专家担任。导师不能担任主席。
10.如何确定答辩委员会成员?
答：答辩委员会名单由导师、教研室商定，学位分委会负责人审批。
11.硕士学位论文答辩程序是什么?
答：⑴.主席宣布答辩委员会名单、主持各项议程
⑵.导师介绍该生的学习、科研情况
⑶.答辩人报告论文的主要内容
⑷.委员提问，答辩人答辩
⑸.答辩委员会评议、投票表决(答辩人回避)
⑹.形成答辩决议书
⑺.主席宣布表决结果和答辩委员会决议
⑻.各成员在《答辩决议书》上签名
12.导师或论文评阅人在国外，暂时不能亲笔签名，可否使用电子签名?
答：因某种特殊原因如导师或论文评阅人在国外，暂时不能亲笔签名的，可以使用电子签名，事后尽可能补签名。
13.答辩委员会成员因故不能到场，更换成员要注意哪些问题?
答：因某些特殊原因需要临时更换答辩委员会成员的，由导师和教研室商定后，报学位分委会负责人重新审批，并修改管理系统中的数据，重新打印《答辩审批表》。
14. 学位审批材料A、学位审批材料B，在归档时分别存往何处?
答：学位审批材料A(A档)包含的内容较为丰富，存学校档案馆;学位审批材料B(B档)含学籍表、成绩单、导师对论文的评语、答辩报告书、学位审批表等内容，属于人事档案材料，将寄往毕业生就业的人事部门。
15. 学位审批材料中哪些表格需要亲笔签名，可否盖签名章或由他人代签?
答：学位审批材料中选题报告、导师评语、专家评议书、答辩报告书、答辩记录表等均需要相关人员亲笔签名，不可打印姓名、盖签名章或由他人代签。学籍表、成绩单、答辩审批表由教务老师处理。
16. 整理学位审批材料时，如何排列顺序?
答：必须严格按照A/B封面上的目录顺序排序。
17. 论文答辩不通过，是否还有机会重新申请学位?
答：论文答辩不通过者，经答辩委员会表决，全体委员三分之二以上同意，可允许申请人在半年后一年内对修改后的论文，重新申请答辩一次。如重新答辩仍未通过，则不再补行答辩。
18. 重新申请学位的程序如何?
答：在规定的时间内，向学位办提出申请，通过学位办“重新申请答辩资格审查”后，到院系教务老师处办理有关事宜，按正常答辩流程进行，相关表格亦从网上下载。
19. 答辩委员会5人，有3票同意，2票不同意，论文答辩是否通过?
答：此情形下，论文答辩没有通过。答辩委员会全体成员的三分之二以上(含三分之二)同意方为通过。以上情形中，投票同意人数为五分之三，不到三分之二。
20. 答辩表决票上研究生姓名能否不填或投票后再补填?
答：不能。必须在“表决票”上写上研究生姓名之后，再交给答辩委员会投票，避免错投或漏投。
20xx硕士毕业论文答辩自述稿
各位老师：
下午好!我叫XXX，是**级**1班的学生，我的论文题目是《基于C/S的图书销售管理系统》，论文是在朱**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
作为计算机应用的一部分,图书销售管理系统对图书销售进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点,极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。 本文分成五个部分。
第一部分是综述。这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。 第二部分是系统分析。这部分分析用户需求,进行调查研究和分析,目的是根据用户的需求和资源条件,以现状为基础,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。
第三部分是系统设计。通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。
第四部分是系统实现。根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表结构的建立与数据输入,并进行应用程序设计与测试。
第五部分是系统运行。这部分描述了系统操作使用的方法,进行一些系统测试，并评价了该系统。
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢!
20xx毕业论文答辩开场白范文
各位老师好!我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的.影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。
第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
硕士学位论文答辩工作流程详解
第一步：领取或下载硕士学位论文答辩申请书、硕士学位论文封面及论文摘要封面。
学生登录人民大学研究生院，在就读学院寻找相关文档!填写相关信息后向就读学院提交申请。这时候，招生学院会对在职人员的硕士论文申请进行资格审核，审核通过后才能进入下一个环节!
第二步：撰写论文、论文指导老师对学生论文进行一审。
学生在这时需要认真准备参考文献，撰写论文，如果有问题可以向自己的硕士论文指导老师进行求证。在论文成稿后，需要交与指导老师进行初步的审核。
论文一审，合格后发硕士论文评阅书、论文答辩委员会组成审核表。同时在职学员的个人培养计划已完成(培养办审核)。
第三步：论文进行二审。
论文二审，评阅书及答辩委员会组成审核合格后，发选票及答辩记录封面、记录纸和拟授予硕士学位审核表。学院方面要组织论文评阅，组织论文答辩委员会(院系完成，须向申请者保密)。
硕士论文通过二审之后，要提交填写完整的论文答辩申请书、一份已打印装订好的硕士学位论文及摘要。
第四步：进行学位论文答辩(公开进行)。
在职研究生论文答辩结果可以分为三种：
1、论文答辩未通过，本次审核无效。
2、论文答辩未通过，但答辩委员会建议修改论文，在半年后至一年内重新申请答辩一次。如果重新答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。
3、论文答辩通过，建议授予硕士学位。由于论文答辩时在全部课程考试合格的前提下进行的，因此做出上述结论，并经学位评定委员会审核批准，即表明对申请人的研究生毕业同等学力水平认定全部合格，可授予硕士学位。
第五步：领取硕士毕业证及学位证书。
由于论文答辩时在全部课程考试合格的前提下进行的，因此做出上述结论，并经学位评定委员会审核批准，即表明对申请人的研究生毕业同等学力水平认定全部合格，可授予硕士学位。
哲学专业研究生毕业论文答辩自述稿
尊敬的各位评委老师：
大家好!
我是来自1*级马克思主义哲学专业的学生xxx。我的论文题目是《xxx》。下面本人就具体阐述一下论文的主要结构和内容。
本论文的主要框架是各章内容、结论、创新点与不足、展望与致谢等，本人就从这几个方面进行具体阐述。全文共分为四章。
在绪论中，主要概述了选题背景与研究的目的和意义、国内外研究现状、研究内容和方法。接下来本人就对此分别展开阐述。
第二章是科学是变革思维方式的精神力量。主要从工业革命时代马克思科学观产生和发展的背景、科学的发展对认识论的变革作用、科学的发展对马克思辩证唯物主义方法论形成的作用这三个方面展开论述。
第三章是科学是推动生产力发展的决定力量。主要从近代科学的发展促进资本主义生产方式的确立和巩固、马克思关于劳动工具是生产力水平的标志的论述、马克思关于科学是生产力的论述这三个方面展开论述。
第四章是科学促进社会形态更替和人的发展。主要从科学通过变革生产关系来变革社会制度、科学的发展为新的更高级的社会制度奠定物质基础、科学与劳动异化以及人的解放和全面发展这三个方面展开论述。
论文通过研究得出了以下几个结论：(1)科学对人类的思维方式起着重要的变革作用;(2)要重视科学的物质生产和变革作用;(3)科学具有二重性;(4)科学最终目的是要为人的发展服务。
论文在以往的研究基础上也有一些创新，创新点主要有以下两个方面：首先，以往论文基本都是研究马克思全面的普遍的科学观，论文研究的重点也不够突出，而本论文专门研究工业革命时代的马克思科学观，突出强调和深入研究了工业革命时代科学开始进入生产以后发挥的巨大革命作用。其次，论文在研究中主要以科学在随着社会发展和社会形态的变化中革命作用和地位的不断提高为线索，对工业革命时代科学初步进入生产过程发挥的巨大革命作用进行了深入的研究，重点突出了马克思关于科学是生产力和物质生产活动的见解。
当然，由于自身知识能力的局限性，论文的写作也还存在很多不足之处，今后我会继续提高自身知识能力，查阅资料，更准确清晰地理解马克思科学观的核心思想，也使论文的论证更加有说服力。
最后，我要表达一下我的谢意。在论文的准备和写作过程中，经过多次修改才最终定稿，在这期间，很多老师尤其是我的导师都给予我许多指导和宝贵的建议。在这里，我对他们表示我最真挚的感谢和敬意!另外，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢老师!
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众所周知，解决数学问题最难、最重要的一步就是明确解题思路，确定解题方法。而“分析”，则是迈出这一步的关键。数学建模也这样。建模试题往往由几个子问题组成，这时的“问题分析”既要有全局分析，也要有局部分析。“问题分析”包括: 分析解决该问题需要用到哪些专业背景知识; 分析解决问题的切入点、重点和难点; 分析解决问题的思路、方法、工具和步骤。这样的分析对于“如何建立模型? 采用哪些数学理论或公式? 怎样求解? 会遇到哪些困难?”具有指导作用。
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内蒙古自治区科技人才地域分布差异分析
××× 学号
数学科学学院 数学与应用数学专业 2004级汉班
指导教师 ×××
摘 要
科技人才是经济发展、社会进步、文化繁荣的先决条件和制约因素，本文根据内蒙古自治区1994年科技人才调查统计的数据，对内蒙古地区人才分布现状、差异及形成差异的原因和今后发展对策等方面进行了初步探讨.
关键词 内蒙古自治区、科技人才、地域差异、人才优势
内蒙古自治区位于祖国的北疆，地文人稀，交通不便，自然条件和自然资源复杂多样，在这片土地上设有十二个盟市级行政单位，其中含有四个市八个盟，首府是呼和浩特.
1内蒙古科技人才地域分布差异
1.1 内蒙古各盟(市)科技人才地域分布差异
1.1.1 人才数量差异
内蒙古自治区自然资源丰富，但缺乏与之相适应的人才资源. 因此人才资源急需解决， 解决的办法就是引进人才的同时，切实加强本地区的人才开发培养工作.
1.1.2 人才地域结构差异
(正文部分略)
2内蒙古科技人才发展战略
一方面要适当增加物质力量对科技事业的支持，加强教育投资，发送办学条件，抓好师资队伍建设，提高教师待遇，减少教育人才外流;另一方面要深化教育体制改革，提高教育质量.
本文在写作过程中得到了XXX老师多次精心指导，在此表示感谢.(本行可以不写)
参考文献：
盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志, 1992, 12(2): 146-154.
Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory & Appl.,1996,12(2):60-69.
孟伯秦. 内插空间理论及其应用.呼和浩特：内蒙古人民出版社, 2001, 183-192.
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内容提要：自然科学学报是高校优秀人才进行自然科学研究的成果展示平台，是自然科学各专业成果实现广泛交流的平台。高校积极举办自己的学术刊物，一是为了提升学术研究水平，培养优秀学术研究人才；二是为了发展优势学科，实现特色办学，提高办学水平，更有利于高校长远发展。本文主要分析自然科学学报在高校学科建设发展中的作用，并探讨如何运用高校自然科学学报促进高校学科建设和发展。
自然科学学报是展现高校自然科学科研成果的平台，是高质量自然科学学术论文发表交流的重要园地，自然科学学报的发展和高校自然科学专业学科的发展建设之间有着紧密的相互促进的关系。因为只有大力进行学科建设，才会出现众多的学术研究成果，也只有在众多学术研究成果基础上才能促进优势学科建设，实现高校的特色发展。本文将首先分析自然科学学报在学科建设和发展中的具体作用，在此基础上对如何利用自然科学学报来推进自然科学学科的建设发展进行探讨。
（一）促进专业学术的探讨与交流，增强学科的影响。自然科学学报是高校重要的学术期刊，其展示的是自然科学各学科中最新最重要的学术研究成果，可实现最前沿学术信息的广泛交流，且自然科学学报的传播速度较快，从而使这种带有深厚科学研究气息的刊物具有学术无界限、探讨无界限的特点。高校自然科学学报既刊登高校优秀教师的科学技术和理论的研究成果，同时也是通过学报交流的形式向高校教师提供他们所需要了解的最新科研成果，是高校教师进行科学技术研究，并获取新思想、新思维、新技术、新方法的一种重要途径，这本身也是在传递学术、交流学术和发展学术。此外，众多的科学研究成果通过自然科学学报这个平台向外界展现，不仅能够获得高校教师及广大科研工作者的科学评价和认可，同时也彰显了高校在学科建设中所取得的突出成绩，对高校及自然科学学报发展都具有十分重要的意义。
（二）促进学术研究人员的发展，提升学科建设在高校的地位。高校办学除了培养众多优秀的毕业生外，同时还体现在培养了众多可以独立开展学术研究、拥有学术研究成果的专业人才，这也是高校进行人才培养的最高要求。自然科学学报的举办使得高校中的教师、学生以及广大的科研人员之间的'联系更加密切和高效，这是一种培养学术新人，为学术新人提供展示舞台的有效途径。一些学术新人虽然在学术研究方面还存在许多不足之处，但他们有着很大的发展空间，需要有经验的专业人员对其加以引导。例如：在论文的撰写方面，新人的论文撰写还需要有经验的老师在编辑和学术质量方面加以指导，帮助新人修改论文，使其论文成果更加专业化，更具有理论和实践意义，从而在培养专业人才的过程中又促进了学科的建设，提升了学科建设在高校中的发展地位。
（三）推进新兴学科发展，加快高校特色办学进程。自然科学学报在加快高校学科建设发展进程中的作用已是毋庸置疑，此外更重要的一点是，自然科学学报更有利于新兴学科的发展和建设。比如高校中新开设的专业，可以通过自然科学学报这个平台使新兴专业的学术研究成果快速传播，并拓宽其在专业上的学术研究范围，每一项研究成果都是这门新兴专业向前发展的奠基石。对此，自然科学学报一般采取新兴专业科研成果优先发表的措施，主动向新兴学科的研究成果倾斜，实现其技术和理论研究成果的快速传播。通过这些研究成果的快速传播，向相关领域研究人员提供相应的学术信息，并为其提供品质优良的科研服务，加强对外联系与合作，促进高校新兴学科及特色办学的发展进程。
（四）推进高校学科特色建设，助力学科建设发展进程。高校自然科学学报是提升高校学科建设发展水平的重要途径。自然科学学报本着优秀研究成果优先发表的原则，或者将学报分成专业和特色几大部分，以优秀学术带头作用的方式来促进学科建设的发展。一些学报还采取了向学术研究人员主动约稿的形式，约那些能够反映高校办学特色的优秀研究论文，形成学报的特色专栏，并聚集高校中优秀的科学研究成果助力学科建设。同时，学报特色专栏也是展示高校办学特色，设置特色学科的重要依据和重要途径。学报的建设与特色学科的建设两者之间是相辅相成、相互促进的关系，特色学科的建设也是在更好地促进高校科学研究的发展水平。
（一）高校自然科学学报的建设与高校学科建设要保持定位方向一致。在学科发展方面，每一所高校都十分重视制订学科建设及发展策略的工作，巩固已有的优势学科、发展新兴学科、扶持薄弱学科。一所高校不可能做到使所有学科齐头并进，因此，合理配置已有资源，并充分加以利用，是促进学科更好地协调发展的唯一选择。高校学报应当与本校办学定位和学科发展战略相协调，因此，在录用稿件时必须以本校重点学科、优势学科为主，同时大力扶持新兴学科，将期刊办出本校独有的特色，方能立于不败之地。重点学科与优势学科是本校科研优势之所在，高校学报要设置固定栏目，积极与这些学科的教师联系，跟踪他们的科研项目进程，及时向他们约稿组稿，吸引高质量的学术论文，以打造特色品牌栏目。学术研究成果的发表抓住“特色”这一特征，能够有效提高科研人员进行科学研究的积极性，从而为学科建设奠定坚实的基础。
（二）缩短稿件处理周期，提高审稿效率。为了更快速地将高校学科最前沿的科研成果及时地加以传播，增强科研成果发布的时效性，学报编辑在处理稿件时要准确、快速地反馈专家审稿意见。同时，编辑在初审稿件时，一定要做到细心、高效，既要快速，又要发现问题，确保将高校各学科的科学研究成果准确高质量地发表出来。另外，为了把好学术质量关，专家复审意见应当成为编辑衡量论文水平、稿件取舍、提高刊物质量的重要依据。编辑要及时将专家为每篇稿件所提出的修改意见反馈给作者，通过作者的精心修改，使论文质量真正得到提高，学术质量也能达到较高水平，使学报所发表出来的论文不但可以促进高校学科建设的发展，而且能够提高高校自然科学学报的学术水平。
（三）积极向研究人员约稿，促进科研人员的科学研究工作。作为自然科学学报编辑，不能等米下锅，要深入科研第一线，有能力的编辑还要参与到科研第一线，积极主动地向有关重点学科、特色学科的学术带头人或科研项目人员组稿或约稿，向教学名师和精品课负责人了解最新的教改成果，及时展示他们的最新研究成果，从而展现高校科研项目的最新进程，促进科学研究与学科建设良性发展。除此之外，要根据学科建设和发展的需要，有目的地向广大科研工作者或校外科研人员主动约稿，开门办刊，为高校自然科学学报引进高水平的学术研究成果。这样做既保证了学报内容的质量，也拓宽了学报专业内容的来源和范围，同时也促进了高校教师进行科学研究的积极性，为高校自然科学学科的建设发展做出更深层次的贡献。
高校自然科学学报是反映高校自然科学科研能力与学术水平的窗口和广大教师及科研工作者发表科研成果的平台，只有将高校的学科建设与自然科学学报的发展紧密地联系起来，才能彼此促进，共同成长，共同发展，也才能使自然科学学报真正地反映高校的科学研究实力及水平。
参考文献：
[1]曾志红，方月婵.高校自然科学学报特色栏目与学科建设互动研究[J].东莞理工学院学报，（2）.
[2]杨红军，许玉清.高校学报与高校学科建设的关系探析[J].编辑学报，（S1）:102-104.
[3]刘岩，刘新军.论高校学报在学科建设中的作用及推动学科发展的实现途径[J].中国科技期刊研究,（2）.
[4]修荣荣,刘为清.论学报在高校学科建设中的作用[J].山东理工大学学报（社会科学版）,（2）.
[5]王海峰.地方高校学报可持续发展的路径探讨[J].唐山师范学院学报,2011（2）.
[6]温伏华.论新时期地方高校学报的可持续发展策略[J].汕头大学学报（人文社会科学版）,2012（4）
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本文的主体部分通常采用第三种方式的结构层次（即直线推理和并行推理的结合）。
8、结束语
在文章的最后，我们要注意开头，体现全文的完整性。全文完整，自始至终呼应，既能给人结构完整感，又能收到总结全文、突出中心、加深读者印象的效果。结束语分为三种类型：摘要结束语、解释性结束语和通话结束语。
“结语”、“结束语”等词无需在文本中书写。根据论文的体裁和内容，开头应该是一个独立的部分，在它和上段之间应该有一个空白行。如果上面的分支用完了文言文，就没有空行，这相当于用完了单词，全文也没有结尾。
9、致谢语
致谢语可以作为“脚注”放在文章头版的底部或文章的末尾。感谢的话应该真诚、简洁、得体。
10、参考文献
参考文献（信息）附在文件背面。应该向列表中添加更多页面，在文本末尾至少保留四行。论文引用文献资料有两种方式：直接引用和间接引用。原文的直接引用需要引号。间接引语只是对大意的一种转述，也是一种没有引号的引语。对于引用文章的内容，我们应该忠实于原文，不要断章取义，供我使用。我们不应该自相矛盾和牵强。在论文写作中，作者应该阐述他对引文的看法，即赞扬或反对的态度。
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学报最先是通过电子邮箱vE-mailw触网的。如今,学报通常应用电子邮箱接管稿件、办理公务,提高了工作效力。作为最先呈现的网络异步通讯工具,电子邮箱实际上是1种便捷、高效以及经济的网络营销工具。通过电子邮件,可以发布信息、进行双向沟通、提供客户服务、管理客户瓜葛以及展开市场调查等。但是,大多数学报仅是把电子邮箱视为1种联络工具,并无充沛应用电子邮箱的营销功能来展开网络营销流动。网站①是网络营销的基础性平台。通过网站,可以发布信息、同享信息、设置论坛、展开调查、即时沟通、在线销售、在线促销、在线服务以及创立网络品牌等。因而,网站自身就是1个功能强大的网络营销工具。目前,大多数学报借助同方、万方以及维普等数据库已经将过刊上网,并在数据库网站上设立了学报的网页②。学报的网页1般设有期刊介绍、征稿指南、定阅启事、联络方式以及友谊链接等内容,并提供检索、阅读、付费下载等功能。在数据库网站上的学报网页尽管具备了网络营销的基本功能,但因为学报没有主控权,不能直接应用来广泛展开各项网络营销流动,只能看做是学报的网上宣扬册,而且这1宣扬册上有关学报的信息还至关有限。此外,学报过刊的在线销售问题也较为凸起。
1是学报的分成比例较低;
2是学报没有定价以及议价权;
3是学报没法监督在线销售的情况。[七]这也就是说,网络化的过刊作为学报网络营销的核心产品,可是学报居然不能自主经营,从而没法取得更好的经营收益,因而也就很难调动起学报展开网络营销的主动性以及踊跃性。限于人力、物力、财力以及技术能力,能够自建网站的学报很少。因而,大多数学报只是在校园网上设立了自已经的网页。然而,在学报的自建网页上也存在着较多的问题。
1是信息量少且刷新率低;2是友谊链接不多且走访量很少;
3是大多数学报的自建网页只能只提供期刊目录以及文章摘要的查询以及阅读,而能够提供全文免费查询、阅读以及下载的却不多;
4是只有部份学报的自建网页上设有远程采编系统,提供在线的投稿、查稿、编纂、审稿、排版等服务;5是大多学报没有益用自建网页展开在线的咨询、沟通、讨论、调查等流动。总的来讲,1方面学报自建网页的营销功能还不完美,而另外一方面学报也未充沛应用自建网页展开各项网络营销流动。跟着通信技术日新月异的发展,新的网络工具层见叠出。而今,博客vBlogw、微博vMicroBlogw、QQ、微信、RSSv信息聚合w、SNSv社会性网络服务或者社交网站w等甚为流行的,同时也被广泛地利用于网络营销流动当中。但是,目前少有学报主动应用这些网络工具进行信息发布、广告宣扬、网页推行以及互动沟通。可以认为,当前学报的网络营销尚处于尝试阶段,拥有很大的随便性以及局限性,效果不甚显着,且存在诸多问题。究其缘由主要有几个方面:
一.缺少网络营销计划。学报的网络营销计划,是为了有效实现必定时代内的办刊目标而拟定的系统性的网络营销规划,主要包含网络营销的目标、策略、措施以及步骤等内容,是学报未来网络营销流动的指南以及根据。而拟定网络营销计划,还需要进行市场调研、市场细分、目标市场肯定、目标市场定位等工作,以保证网络营销计划的可行性以及有效性。目前,学报大多没有拟定规范性的网络营销计划,从而致使学报网络营销流动目的性不强、针对于性不好、有效性不高。
二.缺少经营动力。学报尽管被美其名为高校的“窗口”,但学报编纂部作为高校的教辅部门,实际上并无多高的地位。教育部尽管已经在《高等学校学报管理办法》的第102条中明文规定了学报编纂人员与教学科研人员享受平等待遇,但现实远非如斯。基于现行的高校体制、科研体制以及学报体制,学报及其编纂人员缺少经营动力,展开网络营销流动的主动性以及踊跃性不是很高。“又要马儿跑患上快,又要马儿不吃草”,是根本不可能的事。惟有让学报及其编纂人员看到发展的愿景,并树立起以人为本的办刊体制,读者意识、竞争意识、质量意识、品牌意识以及服务意识才会被牢固建立,学报的网络营销流动才能顺利展开。
三.缺少复合型的人材。学报的办刊进程,其实是1个与其利益相干者―――读者、作者、编纂、审稿专家等产生互动的进程,正确处理好与他们的瓜葛,是学报办刊的重担,是学报健康发展的症结。编纂是学报对于外瓜葛的中介,其职业操守、办刊技巧以及工作行动在各个方面影响着刊物的质量以及形象。[八]可以说,编纂就是学报的灵魂。学报的网络营销对于编纂的素质提出了更高的请求。首先,编纂必需精晓出版业务;其次,编纂还应具备经营意识以及沟通技巧,能够充当学报的营销员;再次,编纂还要会熟练操作计算机以及网络的日常性的.软硬件,能够充当学报的技术员。但是,当前学报编纂队伍中能够同时具备这3方面素质的编纂少之又少,从而阻碍了学报网络营销的有效展开。
四.缺少专项投入。学报是非营利性的学术期刊,大多没有广告收入,其办刊经费完整来源于主办学校。基于高校的财务体制,学报的办刊经费不可能宽裕。但是,学报展开网络营销需要至关的投入。例如,独立建设以及保护1个网站就需要大量的资金,采编系统的购置以及保护需要资金,计算机等通讯设施的购置以及保护需要资金,此外相干技术员人的培训一样需要资金。如果主办学校不注重学报的网络化以及网络化经营,那末学报的网络营销将难于顺利展开。
五.缺少同行合作。借助同方、万方以及维普等数据库将学报上网,的确在必定程度上提高了学报的服务水祥和扩展了学报的影响。然而数字版学报的“贱卖”,势必会影响到学报基于互联网的延续经营能力。“弱、小、散”向来是学报经营的软肋,单打独斗只会堕入窘境。因而,学报之间亟需加强合作,只有通过共同的努力并开辟出更合适于本身发展的在线销售渠道,才会取得预期的回报。六.缺少学报网络出版政策。整体而言,当前学报的网络化还处于低级阶段:
1方面,每一家学报的网络化程度并不是1致;
另外一方面,学报目前的网络化并不是编纂、出版、发行、服务以及管理的全流程的网络化,学报只无非是把数字化的过刊上网而已经。为了顺应数字化、信息化以及网络化的发展潮流,目前已经有不少传统的纸质版的报刊转变为为数字版的网络报刊,并以全新的办刊模式进行网络化经营,其中有的报刊已经初获胜利。然而在现行的政策之下,学报尚未被允许进行网络出版以及即时发行,因而阻碍了学报网络营销流动的深刻展开。
1是争夺取得网络化建设的专项拨款,以便加强学报网站建设以及普及远程采编系统。在自建网站上,学报可以自主管理网站信息、自主完美网站功能以及自主实现期刊全文的在线的查询、阅读、下载与交易,从而掌握了网络营销的主动权。远程采编系统能够提供在线的征稿、约稿、查稿、审稿、编纂、校对于、排版、沟通等服务,可以大大提高学报的办刊效力,是学报网络营销的首要工具;2是争夺取得必须的网络营销专业人材;3是争夺取得以及落实办刊鼓励政策。学报主办学校应贯彻落实《高等学校学报管理办法》中规定的学报编纂人员应当享受的待遇,以提高编纂人员的踊跃性以及主动性。最近几年来,国家出台政策请求学术期刊转企改制,1段时间内,学报人心惶惶,这很无益于学报的不乱发展。基于学报的特殊性,学报的改制应区分对于待,学报的改制应让学报及其编纂人员看到发展的但愿,学报的改制应稳当推动且要努力防止学术的金钱化以及低俗化。为此,学报主办学校应钻研以及出台相应的保障以及扶持政策。
目前,我国期刊已经有九000多种,其中,科技期刊近五000多种,高校主办的期刊约有二五00多种,而学报约有一七00多种。[九]尽管学报为数众多,但学报的办刊范围都很小,人员不多,发行量很低;同时,学报“千刊1面”的现象严重,栏目设置雷同,办刊作风相近,这使患上学报严重缺少市场竞争力。学报之间要主动加强合作,通过在稿源、审稿、编纂、出版、发行等多方面的广泛合作,走出经营窘境。就学报的网络营销而言,共建网站以及共同经营是个良策。资源同享,有益于学报增强竞争实力,降低营销本钱,提高营销效益。
结构公道、信息丰厚、功能完美以及服务周全,是学报网页优化的基本思路。学报网页的结构只需简洁明了、利便阅读。访客感兴致的是学报网页上的信息,学报应适时增加以及刷新网上信息,特别是读者以及作者认为有价值的信息,这是增强学报网页吸引力的症结。配置远程采编系统,提供期刊全文在线定阅服务,提供RSS服务,提供在线的咨询、投诉、沟通、联络以及匡助服务,开设学报论坛,也是学报网页优化的重点工作。为了让尽量多的潜伏用户了解并走访学报的网页,应做好学报网页的推行工作。通过搜寻引擎营销、E-mail营销、博客营销、网络广告、友谊链接等多种途径,能有效推行学报网页。
学报应充沛应用网络工具在信息发布、信息传递、信息交换以及信息同享等方面的优势,踊跃展开营销流动,以到达提高学报服务效力、扩展学报社会影响、创立学报品牌以及发展互利瓜葛的目的。而网络工具的选择,需遵循经济、高效以及合用的原则。v一w应用搜寻引擎推行学报网页以及扩展学报社会影响。大部份用户是通过搜寻引擎来获取网上信息的,因而搜寻引擎营销是最为经常使用以及较为有效的网络营销方式。学报应细心钻研读者、作者以及其他公家使用搜寻引擎的习气方式,应用他们检索信息的机会,尽量将营销信息传递给学报的目标客户。搜寻引擎营销的基本方式有搜寻引擎登陆以及排名、搜寻引擎优化以及症结词广告等,学报可选择合适的方式加以应用;[二]三五?五0v二w应用电子邮箱展开营销流动。电子邮箱是最为普及以及最为实用的基础性的网络通讯工具,因而电子邮件营销是1种常规的网络营销方式。学报通过电子邮件,能够接管稿件以及管理稿件,能够发布宣扬信息、征订启事以及征稿启事,能够提供咨询、投诉以及匡助服务,能够展开市场调研以及搜集办刊建议,能够与作者、读者、编纂、审稿专家等维持联络、促进了解以及加强互动。因而,学报应踊跃展开电子邮件营销流动。应用邮件列表进行电子邮件营销是行之有效的办法。学报平时要注意搜集目标客户的电子邮箱地址,以便编制学报的邮件列表。学报的邮件列表可分为作者的、读者的、编纂的、编委的、审稿专家的以及其他公家的邮件列表等。需要注意的是:邮件的发送需要患上到用户的许可,防止成为垃圾邮件;办公电子邮箱需要足够容量且安全可靠;邮件的格式需要统1规范;邮件的内容需要简洁明了以及形象生动;邮件里最佳含有学报网址,以便推行学报网页;v三w应用其他网络工具展开营销流动。有些网络工具至关便捷、经济以及实用,因此深受网民的青睐。如博客、微博、QQ、微信以及SNS等,普及率高,用户量大,很具商业价值。学报可踊跃尝试应用这些网络工具联络业务、加强沟通、发起讨论、展开调查以及宣扬学报,以便改善学报服务、提高学报质量以及扩展学报社会影响。
学报的网络营销是1项系统工程,需要系统计划以及科学管理。首先,学报要进行营销定位。学报营销定位的目的在于凸显办刊特点以及办刊优势,以便区隔竞争对于手以及争夺经营主动权。学报的营销定位需要综合斟酌学报的办刊主旨、目标读者的需求状态、稿源状态、竞争状态、学报的人财物状态、主办学校的学科优势以及出版业的发展趋势等因素。其次,学报要肯定1段时代的营销目标。如,栏目建设目标、品牌建设目标、网站建设目标、编校质量目标、发行量目标、社会影响力目标等。再次,学报要制订出能够保障营销目标实现的网络营销策略以及网络营销方案。网络营销策略包含产品策略、服务策略、价格策略、渠道策略、促销策略、竞争策略等。网络营销方案要公道可行,能够充沛应用学报的现有资源,能够充沛施展学报的既有优势。最后,学报要适时监控网络营销方案的执行情况,以便及时发现问题以及解决问题;营销方案执行终了,学报要总结经验以及找出不足,为下1步的网络营销流动提供参考。
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（1）论文的基本结构
本文属于论证，其基本结构一般包括论文、论证和结论三个部分。
1、选题：指论文真实性需要证明的命题。
2、论证：即讨论和证明。它主要是指引用论据证明论文真实性的讨论过程，是从论据中推导论文时使用的推理形式。
（2）组成部分
一篇完整的论文应包括以下内容：
1、职称名称（职称）
论文标题应反映论文中最重要的具体内容与最恰当、最简洁的文字的逻辑组合，并尽量避免使用不常见的缩写、省略号、字符、代码、符号和公式。论文题目一般不超过30字。
2、作者的名字与单位
论文的署名包括：参与选题和制定研究计划的人员，直接参与全部或部分研究工作并做出贡献的人员，以及参与论文写作的人员。如果是两个或两个以上人员共同完成的论文，排名应根据每个人员的贡献或协议进行安排。
3、论文摘要
摘要是摘录的重点，是对论文内容的“简短陈述”，表明了主要观点、观点、
简要介绍论文的主要内容。
摘要应该简洁准确。一般来说，论文的中文摘要应为200-400字，重要学术论文的数量不应超过1500字。
4、关键词（或主题词）
关键词是指用于表达论文全文主题内容信息的词语或术语，用于数据查询。每篇论文的关键词一般为3～5个词。
5、大纲
提纲是指论文的要点。
6、引言（或引言、前言、引言、引言、前言和引言）
7、主体
正文是本文的核心部分，也是本文的主体部分。其功能是对论文进行展开、分析和论证。本文的内容是对文章导言中提出的问题进行深入分析，将理论研究与实际操作相结合进行分析论证，揭示各专业领域客观事物之间错综复杂的联系和规律。文本的内容反映了文章的逻辑思维和语言表达能力，决定了文章的可理解性和论点的说服力。文本的写作必须现实、客观、准备充分、逻辑性、层次性和易于理解。
在撰写正式文章时，有三种层次结构形式：
（1）线性推理模式。从文章的中心论点出发，逐层展开论述，从一点到另一点的'逻辑演绎呈现出直线的逻辑深度。
（2）并置法。从属于基本论点的几个从属论点并列并分别讨论。
（3）线性推理和并置理论的结合。也就是说，并列分论包含在线性理论中，而并置理论下的线性推理形成了一个复杂的三维模型
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课堂作为课改的主要阵地，是新课改是否有成效的直接体现。课堂教育的改变要从体现出来的问题入手，让课堂的学习氛围活跃起来，让教学变得趣味些，不再一味的枯燥，提高学生的学习激情和积极性，让学生学会自主学习，提高学习的效率。在教学上，教师不是讲完一个课时就觉得万事大吉了，但也不是讲得越多越好，要以学生接受能力为前提，要有质量的保证，要让学生明白教师只是讲了主要教学重点，其余要让学生自主学会学习，不懂再去问教师，切实提高课堂讲课的效率性。教师要学会“精讲”，把主要教学内容讲清楚，如重点、关键性的问题等。
在上课时的要求：(1)内容要简洁。扣住主题要求，突显重点、关键问题、难点;(2)方式得当。既要能体现出教学目标，又能复合学生的实际情况;(3)言语简洁明了。趣味生动，其提示作用，不要一味的死板，引起学生兴趣和思考。“多练”，是指在教师的指导下，学生能反复的练习，用口、动手、动脑充分运用课堂知识去解决问题，在练习的过程中，教师要起监督和指导作用，练习的内容要得当，要有一定的难度和深度，不要机械重复去练习，要有分寸。通过练习，让学生稳定熟练的掌握所学知识，培养其全面能力，形成技能、技巧。
学生学会思考，去质疑问题，思维的驱动在于质疑，能成为学生的动力，能激发学生的求知欲，让学生变得活跃起来。而以前的旧式教学是以事先确定好的老师问学生答的模式，使得课堂气氛僵硬，学生的问答完全按照教师的套路，根本没什么价值所在，又不能有效的省时,这值得我们去反省。在新的教学中，要让学生自主的去探讨，在自己思考问题过程中，才能发现问题，反之，没有经过自己大脑思考，是不会产生深刻问题的。教师的提问有利于养成自主思考问题的好习惯，提高学生学习效率的一条捷径，那些具有提问思考能力的学生是学到了一项学习能力，因此，我们要激发学生质疑的意识，让他们敢于提问和思考。
比如，①让教师去引导，提出问题让学生找到问题的关键点去解决，在此过程发现问题，进而去思考和解决问题。②教师要提倡学生主动预习，在预习中发现问题，从学习的重点、关键点发现问题，学会从书上的例题中找到解决的方法。③新旧知识的联系。数学知识点都是前后联系的，有许多新的知识是在旧的知识基础上拓展开来的，只要认真思考就能产生许多问题，所以复习旧的知识，也是学习新知识的必要手段。
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“追寻自我”一直是美国文学的重要母题。从杰克·伦敦笔下的马丁·伊登到海明威笔下的尼克，从马克。吐温笔下的汤姆和哈克贝利到凯鲁亚克笔下的迪安和萨姆，硬汉和牛仔们延续着美国民族精神中自我意志的神话。然而，这仅仅是美国文学关于“主体性”的一种正面书写，其反面是菲茨杰拉德、安德森.舍伍德等人有关“自我迷失”文学主题的创作。进入二十世纪后半叶，当全球化的进程逐步展开，处于动荡不安后现代转型期的美国资本主义社会，个体自我身份的迷失以及因此引发的焦虑成为新型的时代精神症候，“主体与他者”的关系问题也得到了重新审视和梳理。
这一时期的主客体关系己经不再聚焦于一味高扮主体性的笛卡尔式的“我思”之上了。尼采的“上帝已死”在后现代思想家那里演变为“主体已死”的“去/无中心化”哲学，“他者”问题被提到了前所未有的重要位置:福柯以知识考古学揭露了主体和理性的虚构性，通过对疯癫的分析为“沉默的他者”平反昭雪;拉康的镜像理论揭示了大/小他者对主体的篡位;德里达拆毁了结构主义者的同一性幻想，在解构思维中确立他者的绝对差异性。
有关“自我迷失”的文学母题在这一时期也发生了擅变。作家笔下主体与他者的关系裹挟在上述思潮之中，呈现出新的面貌。作为美国后工业社会底层生活的见证人，卡佛的短篇小说创作也不免受到时代思潮和精神氛围的影响。
卡佛笔下的自我迷失者不再是菲茨杰拉德笔下盖茨比式的人物，在爱情的梦想中彻底丧失了自我;也不是舍伍德·安德森笔下的小镇畸人，执拗地封闭着为精神创伤所扭曲的自我。卡佛笔下的小人物是一群挣扎在充满不确定性生活中的底层大众，他们的主体性或迷失于他者镜像的欲望迷宫之中，或为“强势他者”所篡夺。
失落的梦想与世俗化慰藉第一节卡佛短篇小说中的梦想失落者约翰·史密斯(Captain John Smith )在1616年出版的《新英格兰概述》中将美国描写成一块物产富饶的新大陆，那里没有欧洲日大陆的历史重负，也没有其复杂的阶级关系:“人人，或者大部分人，在很短的时间里，都可以成为自己的劳动和土地的主人与所有者。这种对美国天然优越性的看法后来逐渐演变成有关“美国梦”的国家神话:这片“应许之地”充满了各种可能性，每个人只要通过不懈的奋斗和经营，就可能获得自由、平等、独立和富足的幸福生活。
“美国梦”是一种有关民族国家乌托邦的自我想象，它根植在美国人的意识深处，也是美国文学几百年来不变的主题之一。但是，作家们有关“美国梦”的书写却不纯粹是正面称颂式的。事实上，对“美国梦”的虚幻性与腐蚀性，美国式盲目乐观主义的揭露、反思和批判一直以来也都是美国作家们的重要使命。如果说马克·吐温笔下的哈克贝利·费恩以及海明威笔下的桑提亚哥代表了美国精神外拓式的、征服性的阳性力量;那么菲茨杰拉德笔下爵士时代红男绿女们浮华而空虚的人生，契佛笔下绿茵山镇死水微澜的中产阶级家庭生活，则反映出“梦想”与“现实”之间的差距，代表了美国文学内向式的、反思性的阴性力量。20世纪，在经历了资本主义世界经济危机、大萧条时代以及两次世界大战之后，美国传统中乐观自信的精神逐渐消散。
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一、 总体要求
1. 论文结构
学位论文分正文和辅文两部分。
正文包括：(绪论)，第1章，第2章，第3章，„„
辅文包括：封面(扉页)，摘要(中、英文)，目录，绪论或前言，参考文献，致谢，个人简介，等等。
2. 编排顺序
封面(扉页)，中文摘要，英文摘要，目录，绪论或前言，正文章节，参考文献，致谢，个人简介。
3. 总体格式
(1)正文用5号宋体字。
(2)每面上部加页眉，用小5号字，眉线用粗线。左端加“中国科学技术大学MPA学位论文”，右端加论文全名。
(3)全文统一、连续编页码，用5号字，排在页脚居中位置。
二、具体要求与格式
1. 论文摘要
(1)基本内容：研究意义，研究内容，主要贡献等，400字左右;主题词3~5个。
(2)格式：“内容摘要”用3号仿宋，间隔0.5字距，居中，上下空开;内容用5号宋体;关键词用5号黑体，一般是名词，间隔符是空格或引号，位于页底端。 例：
2. 英文摘要
为中文摘要的翻译。格式同中文摘要，关键词都是名词，每个单词第一个字母大写。
3. 目录
一般列三级目录，后附规范的页号。
格式：“目录”居中排，用3号仿宋字，间隔2字距。目录内容用5号字，每一级目录后退一个字。
4. 正文 正文要层次分明，条理清楚。 (1)标题
一般分章、节、目三级。如果需要，目以下也可再细分。例如： 例1 例2 例3
第一章 市场竞争 第1章 市场竞争 1 市场竞争
第一节 市场竞争 一、市场竞争
1.1 市场竞争
1.1.1 市场竞争
1.1 市场竞争 1.1.1 市场竞争
1. 市场竞争 1. 市场竞争 1. 市场竞争
(1)市场竞争 (1)市场竞争 (1)市场竞争 注意：在标题中，数字序号和汉字序号不可混用。
格式：章用3号黑体，居中;节用4号宋体，居中或居左(例2，例3);段用5号黑体，居左，缩2字，占2行。正文用5号宋体，1.5倍行距。 例：
(2)表格
表格少时全文统一编号如表2，表格多时按章编号如2-1。应加标题，小5号黑体，居中，置于表的上方。表中内容排小5号宋体。表格四周的'线应为粗线;两侧的竖线可以不要。
例：
表21 员工人数统计
表21 员工人数统计
或
表21 员工人数统计
国国 10.0
国国 10.0 国国 10.0 国国 10.0 (3)插图
插图少时全文插图统一编号如图2，插图多时按章编号如图2-1，应与表格的编号方式一致。应加标题，小5号宋体，居中，置于图的下方。图中文字用小5号宋体。
图 21 员工人数分布图
注意：选定某种样式后，应全文统一。 (4
)引文
表、图、文中若引用资料，可用小5号字在页脚注明出处;或用方括号标明参考文献的序号。
例：
(5)公式
公式一般单独占行，居中排列。多行公式要对齐。如有需要，可加序号，编号规则与图、表一致。
第3 / 4页
公式中，要注意外文字母的正、斜体和黑、白体之分。一般变量用白斜体，常量和特殊函数等用白正体，矢量用黑斜体，张量用黑正体。
5. 参考文献
不少于20篇，其中至少4篇为外文。
内容：序号，作者名，书名或文章名，刊物名或出版社名，刊物期卷页日期。不能缺任何一项。
格式：“参考文献”用小4号黑体字，间隔0.5字距，居中。具体内容用5号宋体，外文期刊名用白斜体。 例：
6. 个人简介 单独占一页，“个人简介”用4号黑体，居中，间隔0.5字距离。内容用4号楷体。
7. 感谢
单独占一页，格式同个人简介。
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教师是学生人文素质教育的主导，师者深厚的人文素质储备，是教师队伍建设的关键。师者应具有广博而深厚的文化底蕴，融文学、史学、哲学、艺术、审美、天文、地理等各领域为一炉，以敏锐深邃的时代感受，形成对生命、对生活、对社会的独特体悟。教师的人文素养，便是教之内功、师之根本。师资队伍建设，要注意师资来源，应尽量从本校现有的授课教师中挑选，个别的可外聘;师资培训，可采取校内、校外两种方式。从事必修课和专业课讲授的教师可参加校外举办的高级培训班或培训中心的学习。一般的授课教师要参加校内普通培训班的学习，以了解人文教育的指导思想、基本内容、基本方法等知识，提高全体教师的人文素养和教育水平。
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著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。
期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).
会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名 .会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。
6.页码：从正文起排，页面底端居中。
论文题目××××××标题:黑体二号居中,上下各空一行
[内容摘要]和[关键词]均宋体小四号加粗，内容宋体小四号
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【论文摘要】页面要求：毕业论文须用A4(210×297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为：25mm;装订线：10mm;页眉：16mm;页脚：15mm。
页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容：浙江广播电视大学专科毕业论文(设计)，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。
页脚：从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第x页共x页，居中，打印字号为小5号宋体。
题目采用黑体二号居中，题目下空一行写摘要，摘要(包括关键词)、参考资料用宋体5号。
前置部分从中文题名页起单独编页。
字体与间距：毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。正文中的小标题用三号黑体.
【论文关键词】毕业论文，免修免考，社会实践
为加强中央广播电视大学免修免考，促进广播电视大学教育与其他高等教育的相互沟通，推进中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点的深入开展，中央广播电视大学制定了《中央广播电视大学免修免考课程管理办法(试行)》文件，现就文件中有关问题问答如下：
一.《中央广播电视大学免修免考课程管理办法(试行)》何时实施，以往中央电大所发文件与本规定有不符者，将如何执行?
本规定自文件发布之日起开始执行;以往中央电大所发文件与本规定有不符者，废止。
二.免修免考课程内容有何要求?
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