资料|花木兰课件（汇集十一篇）
时间：2023-06-02花木兰课件（汇集十一篇）。
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小时候订阅了一年的米老鼠杂志，赠送了一本漫画，名字是《花木兰》。从那时起我就记住了花木兰，蟋蟀和木须的组合。后来在电视上，看到了迪士尼拍摄的动画片，觉得主题曲特别好听，成龙和陈佩斯的配音也令我印象深刻。
听说《花木兰》要翻拍真人版的时候，就特别激动。等待了一段时间，终于看到了影片。因为在看片子之前，已经在豆瓣上看到了这部电影的评分，所以期待没有那么高。
也许是期望越大失望越大，我期望不高反而觉得电影其实还不错，没有豆瓣上评论的那么不堪，也有不少亮点。
首先是演职员表，观看之前就知道有李连杰，甄子丹，巩俐和刘亦菲。李连杰和甄子丹是功夫片的常客，不过很久没看到巩俐的电影了。之前有印象的还是Memoirs of a Geisha(顺便推荐一部旅游节目，亚马逊流媒体的James Daniel May游日本，有到访京都观看艺伎表演)。刘亦菲的电影看得比较少，就记得她之前演过《仙剑奇侠传》里的赵灵儿。
有很多关于电影剧情的吐槽，比如花木兰居住的福建土楼，盔甲的样式等等。虽说影片有一些不按照历史事实来拍摄的地方，但是经过这么多古装剧的“穿越”，比如自称孝庄皇太后的，我倒是不觉得这些影响了观看效果。看过动画里的小龙和蟋蟀之后，已经当是一部奇幻片来看的，所以也没有很追究是否完全还原了当时的情景。
开头有一幕让我印象很深，是花木兰骑马，看到兔子在旁边草地上跑，她说没办法分辨性别，对应着原文“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”。 看得出导演还是有对原著的一些还原。
巩俐饰演的女巫出场，对应的是动画里匈奴的那只鹰。动画里并没有女巫这个角色，而且女巫放在当时的背景下显得也比较突兀。我估计是跟西方的历史有关。《丹麦一年》里记载，直到现在，丹麦还有过节的时候焚烧女巫纸人的传统，可能是女巫在西方的文化中被人们所熟知，所以加入了这个角色。
后来是花木兰化妆的情节，在预告片里出现了，也被吐槽无数。我不知道化妆是不是太浓，用力过猛，只是觉得化妆用的工具怎么跟我画丙烯画的画笔很像...
接下来是耳熟能详的替父从军，训练，跟匈奴战斗。一个场景是平原之上，两军对垒，一边是投石车，一边是弓箭手，特别像兽族部队和人族暗夜的混合军队的对战。暗夜的AC来了一轮齐射，马上被兽族的投石车反杀，人族的顶盾footman冲出来保护，就差一个大法师召唤水元素了...很多吐槽打斗不够给力的，剧情莫名其妙的，我个人觉得还行，反正是比《无极》之类的古装剧好多了。
动画片里，印象最深的木须，也是片子的搞笑担当，电影版里没有了。动画有个情节保留了，是一群士兵讨论喜欢什么样子的对象，花木兰说了个幽默。电影里，花木兰也有一些搞笑的片段，但是为了让步于武戏，幽默这个特点不是很突出。我感觉既然花木兰不适合有太多搞笑的剧情，不如多给那些士兵安排一些这样的情节，来增加片子的幽默感。
最后，想说居然还有吐槽这部片子过于追求political correct的。好莱坞大片基本都是白人包揽角色的，就连辛普森一家里少数族裔的配音以前都是白人担纲。这部片子用的全华人演员阵容，已经很不错了。Jimmy O. Yang在脱口秀上说，很多亚裔在路上看到他，会主动跟他打招呼，而且感谢他在影视剧里代表了亚裔。之前的亚裔很多都是白人演员。
我感觉要是吐槽，应该吐槽这片子的海报。之前的还算及格，最新的豆瓣配图用的这张，感觉像是射雕英雄传画风，而且是上世纪80年代黄日华版本的，还不是新射雕。
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《花木兰》讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生，所以导入新课我就跟学生们聊美国动画电影《花木兰》，和国内赵薇主演的花木兰电影。自然引出课文第一节。朗读课文边思考花木兰是谁？学习生字“巾”“帼”“英”，出示古代女子戴着头巾的图片，帮助学生理解“巾帼”的意思就是妇女、女子的意思。巾帼英雄就是女子中的英雄的意思。然后让学生带着问题“从哪里可以看出花木兰是个巾帼英雄”来自读课文。
一、抓住成语，随文识字，了解人物。
课文中出现了许多四字成语：女扮男装、替父从军、英勇善战、赫赫战功，这些成语就可以看出花木兰是个巾帼英雄，这些成语中又包含了不少生字，在学生回答“从哪里可以看出花木兰是个巾帼英雄”这个问题时，我将这些成语一一板书在黑板上，然后小组交流学习生字的好办法，初步理解词语的意思，也了解了人物。
二、深化问题 朗读指导
接着我让学生自己边读课文边说说花木兰为什么要女扮男装，替父从军？从文中划出相应的句子。她又是怎么立下赫赫战功的？圈出文中的动词。通过问题的解答，学生对这些成语的理解更到位了。因为花木兰的父亲年老多病，弟弟年幼，家里再无男丁的情况下，花木兰勇敢地担当起重任女扮男装，替父从军，可以看出她是一个敬老爱幼的人。花木兰千里迢迢赶到前线的途中克服了重重困难，通过圈出的动词，感受她是那样的坚强无畏。当学生找到以后，就进行朗读指导，使学生在琅琅书声中巩固语言，理解语言。
三、朗读与说话训练相结合。
整堂课中，我设计了几处语言训练点：我设计了这样一个练习说话的语境：花木兰女扮男装替父从军是因为（ ）；当战士们发现花木兰原来是个女的，他们会说些什么？最后让学生来夸夸花木兰。学生将文中的一些成语进行了重组，表达了对花木兰的赞赏之情。这些说话训练，让学生在自己阅读课文的基础上，畅所欲言，发表自己的看法。既训练了学生的语言，又训练了学生的思维，培养了学生语言表达的能力。
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我读了一篇文章叫《花木兰》，知道了，一年，边疆打仗，可汗命令征兵，有一户人家，爹爹年纪大了，于是他孝顺的女儿花木兰便装扮成小伙子，随军打仗去了。
战场上的花木兰一点也不必男儿差，她立下无数战功，最后被封为将军。
大军终于胜利归来，可汗要封她做大官。花木兰谢过可汗的好意，换上衣服，回家去了，伙伴们都看呆了，和他们并肩作战的花木兰竟然是是漂亮的姑娘！
这篇文章告诉我们，孝顺的花木兰替父亲从军，在军队中她努力拼搏，英勇作战，是最后的女英雄。我们也要像花木兰那样，做个孝顺父母的，勇敢坚强的孩子。
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她，是花木兰。我眼中的她，不仅是一位好战士，更是一位好女儿。
她，孝顺。面对可汗的征兵，她毫不犹豫地奔赴沙场，替年迈的父亲去战场上英勇杀敌，忍着对父母的思念，踏上这十几年的征程。不管她心里是害怕或是担心，在我眼中都是愿意替父亲冒生命危险出征的好女子！
她，机敏。她那坚韧不拔的意志，临危不惧的精神，机敏过人的聪慧，着实令人敬佩。不然，她的火伴们怎会“同行十二年，不知木兰是女郎”呢？她能够在“将军百战死”的沙场上创造出“壮士十年归”的奇迹，靠的就是她的机敏啊！
她，淡泊名利。十多年的征战终于结束。木兰带着赫赫战功归来，可汗对她“策勋十二转，赏赐百千强”，并授予尚书郎之职，但是她拒绝了。在我看来，她是淡泊名利，愿回家与父母团聚，从此过平凡的生活。这种精神，这种气魄，恐怕我们谁都不及她吧！
她，是花木兰，是集孝顺、机敏、淡泊于一体的战士，花木兰！《木兰诗》中有一句话写得好：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？这几句诗以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装代父从军十几年未被发现的谨慎、机敏做了讴歌和赞美！
直到现在，一千多年过去了，她的事迹流传至今，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，千百年来，她一直是受中国人民爱戴的女性，因为她那勇敢又质朴的性格使大家刻骨铭心！
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1、如果朋友让你生气的话，说明你还在乎他的友情。
2、就是死我也要死在战场上，你会陪我吗？文泰：陪！
3、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
4、他的离开让我明白到逃避停止不了战争，害怕只能让我们失去更多！
5、记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，理解不能改变的。
6、你穿上了将军的盔甲，就不再属于自我！
7、因为你我才有勇气把眼睛睁开，以后的每一天也都会这样！
8、我不明白我此刻做的哪些是对的，哪些是错的，而当我最终老死的时候我才明白这些。所以我此刻所能做的就是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
9、我怕他们的家里人，看到这些带血的军牌会难过。
10、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
11、不要再有更多的小虎，不要再让更多的亲人最终直等到一块带血的军牌……
12、有人说，离家太远就会忘记故乡；杀人太多，就会忘记自我。在战场上死去，生命像雨水落入大地，毫无痕迹。如果那时候，你爱上了一个人，期望会从泥土中重新绽放，热烈的拥抱生命……
13、每个人都有潜在的能量，但容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
14、有些人很卑鄙，有些人很可恶，但当我设身处地地为他们着想的时候，发现其实他们比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，不管是好人还是坏人。
15、人生百年，如梦如幻。有生有死，壮士何憾？保我国土，扬我国威。生有何欢，死有何憾？北地胡风，南国炊烟，思我妻儿，望我家园，关山路阻，道长且远。
16、逃避，停止不了战争；害怕，只能让我们失去更多。但我花木兰，绝不背叛国家！
17、有些事情本身我们无法控制，只好控制自我。
18、让我放下生命很容易，但让我放下最爱的人太难！
19、仅有打过很多年战的人才会明白，战场上没有壮士，有的仅有死人和疯子，讲感情，傻瓜！
20、你以往说过，如果用生命换取国家的安宁，你会去做……
21、在战场上，决不能有感情！
22、十二年来，因为有你，每一天早上我才有勇气把眼睛睁开……以后的每一天，也将会这样！
23、你是我一生唯一不会忘记的人，这十二年来，每一天早上醒来，第一件事就是想起你，因为有你在，我才有勇气把眼睛睁开，以后每一天我也会这样……
24、后悔是一种耗费精神的情绪，是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
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因为网络“恶搞”，要求贾某、陈导等道歉，我不赞同这一做法。“恶搞”也是创新，打破樊篱，让作品更加生动活泼，妙趣横生。一部好的作品是不会被人遗忘的，真正的经典是能够承受“磨难”的冲刷的。创新不是扭曲，而是升华，不仅使作品广为流传，也使经典更加经典。
法国哲学家布莱尼茨说过，世上没有两片相同的树叶。对待同一件事物不同的人有不同的见解，难免会产生冲突，我们要有容忍异己的态度。陈独秀四次入狱，胡适每次都积极营救，他在信中写道“吾与你虽在政治中观点不同，所以为老朋友者，是因为都多少有点容忍异己的态度吧。”巴尔扎克说过，人是一棵能思想的苇草，对待不同的思想，理应以尊重相待，而不是强行要求别人一定要与自己的想法相同，这是不切实际的。
人类的进步，离不开创新，创新是河流的源泉，使水清澈动人，墨守陈规就像一潭死水，最终发黄发臭，长满青苔。商鞅的创新，在于变法造就了一个朝代的繁荣；唐纳德的创新，在于使无线电风靡全球；任正非的创新，造就了华为的非凡。生命因守旧而走向枯萎，在创新中方能演绎精彩。
厚积薄发，拥抱明天的太阳。有一首歌唱得好，最美不过夕阳红，夕阳积蓄了一天的温度，在傍晚时分喷薄而出，自然壮美无比。左思花去十年时间写得《三都赋》；施特劳斯用自己的风格创作了《蓝色多瑙河》；贝多芬用激情奏响了《命运交响曲》的悲壮。这些经典中的经典，沉淀的是那些人的努力和汗水。让我们厚积薄发，自己耕耘，自己收获，自己养兵千日，用在一时，成就生命的伟大，创造明天，书写自己的经典。
要做就做一棵树，活着造福万物，死了仍是栋梁。做一个有高度，有浓度，有广度的人。树木春天天开花秋天结果并不企盼赞扬，树叶秋风落尽冬天凋敝并不害怕责难。不以物喜，不以己悲，无故加之而不怒，能够容忍异己，接纳异物，才能不断吸收，不断进步；进步离不开创新、创造，让我们在创造中厚积薄发，绽放生命的光彩，实现人生的意义。
让世界为你鼓掌，为你歌唱！
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《花木兰》一课讲述了一位个性爽朗，性情善良的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事。
故事原本是想表达女子不输于男子的观点，而在现在这个男女平等的社会，我觉得也许让孩子关注花木兰对父母的孝心，对姊弟的关爱更合适。因为在课前，学生已经学习过《木兰辞》，对故事内容很熟悉了，所以在课文学习过程中，我让学生从寻找能体现花木兰是巾帼英雄的句子着手，关注课文是如何用另一种表达方式讲述同一个故事，感受语言文字之美。在寻找、熟读句子的过程中，引导学生进一步认识到花木兰从军的原因，并联系她凯旋后的举动，感受她对家人的爱。由此引导学生明白要孝顺父母。
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邻居送给妈妈一束剑兰，妈妈修剪后，将它们插进一个长脖子花瓶里。
刚拿回来时，剑兰像狗尾巴草一样，怏怏的，蔫蔫的，垂着头，就像小孩考试没考好，垂头丧气的样子。
深水养了一晚上，早上起床我兴奋的发现，剑兰已经伸直了腰，挺起了背，雄赳赳气昂昂地抬着头，像是战士们打了胜仗凯旋的样子。
两天后，它的花已经开了一半了，像一个个穿着粉色的裹身舞裙的傣族小女孩，婀娜多姿，美丽极了！
又过了两天，它的花完全绽开了，用手轻轻碰一下，花瓣就散开了，这时，它已经脱下了傣族小女孩的舞裙，换上了高贵的公主跳舞时，层层绽开的华丽舞裙，花瓣软软的，卷卷的，粉嫩嫩的展开着。再碰一下，它的花蕊掉出来了，上面还粘着甜甜的花蜜。
我觉得，剑兰就像替父从军的英雄——花木兰。花苞素裹时，就像身着男装，英姿飒爽，在战场上所向披靡的花木兰；花朵盛开时，则像极了花木兰衣锦还乡，“当窗理云鬓，对镜贴花黄”的样子。
你觉得剑兰到底是女孩还是男孩呢？就像《木兰辞》中所说的：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
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《花木兰》这部电影主要介绍了以下内容：在很久以前，中原战事连年不断。为了抵御匈奴入侵，皇帝下令每家都要出一名男子去参军打仗。在一个村子里，有一位叫花木兰的姑娘她听到这个消息后，心里很着急。因为花家没有去当兵的男丁，她父亲年老多病，而弟弟又很小，不到当兵的年龄。于是，花木兰就剪掉长发，女扮男装，穿上铠甲，佩上宝剑跃上汗马，出发了。来到战场前，花木兰认识了新校尉李翔和战友们。李翔带领部队进行了各项训练，对花木兰来说，所有的训练都是不可能完成的。但是她用自己的机智和力气通过了各项训练。在这部电影中，我认为最精彩的片段是：一天，新兵营接到紧急命令，要求他们立刻出发前去支援前线部队。士兵们在雪地里艰难地前进着。突然，匈奴首领单于率领士兵向他们发起了突然袭击。李翔和士兵们奋勇作战，可是寡不敌众，眼看就要溃败了。这时，花木兰看见山顶上厚厚的积雪正好在匈奴兵的上方。她灵机一动，抢过最后一门大炮，对准山顶猛然发射过去。花木兰的计策成功了！炮弹的爆炸引起了雪崩，匈奴兵全军覆灭。李翔也打败了单于。来到京城后，她又用智慧救了皇帝，最终，花木兰和家人团聚了。
从这部电影中，我能看出花木兰是个聪明、机灵、英勇善战的女将军。我们也要向她学习，做一个像花木兰一样能为国家立下汗马功劳的人！
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今天我观看了《花木兰》这部电影，影片的内容感人，主要讲了：
在北魏后期，敌军大举进犯边关，马上要打仗了，国家正紧急征兵，每家都要有一个男丁去当兵，可花木兰的父亲年纪大了，腿不好使，弟弟年纪还小，什么都不懂，花木兰不知如何是好。她侧卧难眠，在她冥思苦想下，想出了一个办法，就是自己女扮男装代替父亲从军，一开始遭到了家人的反对，花木兰就聪明的扮成来访问的人，最后在姐姐的帮助下，说服了父亲和母亲，怀着家人的期望，第一次离家去从军。她克服了种.种困难，在边关的战场上冲锋陷阵，立下了赫赫战功，晋升为将军，花木兰的武艺非常好，皇帝想让她当官，可花木兰执意要回家乡看望家人，她得到恩准后回到家里和家人团聚。最后，战士和将军们得知花木兰是一个女的，不禁拍手叫好，还夸她：“巾帼不让须眉!”
看完这部电影后，我心情久久不能平静，被花木兰忠孝两全的崇高精神所感动。从这部影片中，我看到了花木兰的勇敢机智、性情善良，我对她佩服不已。
在战场上，花木兰手持樱枪，勇敢向前冲，冲入敌阵，英勇杀敌，敌人在她的枪下一个又一个地倒下……多么了不起啊!
我们也要有这种勇敢机智、忠孝两全的精神。在老师提问时，我们应该勇敢地举起手，踊跃地回答问题;在遇到难题时，我们应该巧妙地解题分析，尝试着做一下，才会有成果;我们在今后的生活里，更应该做到对国家要忠诚，对父母亲和长辈要孝道，做到忠孝两全。
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“唉——”从花家院子里传出一阵阵叹息声，只见花木兰坐在织布机上，呆若木鸡，要问她是否在思念，在回忆，却也不是。原来，昨夜见到军帖，要征兵打仗，里面就有花木兰父亲的名字，可木兰的父亲生了病，身体虚弱，不能打仗，于是花木兰女扮男装，替父从军。
她买了一匹骏马，骑到黄河边的军营，到了军营，为了不被拆穿，她比其他人练得都要努力。后来，他们又去到了黑山头抵御匈奴，却不知何时才能再见到爹娘？
后来，因战功显赫，花木兰被升为将军，统领十万大军，在长城某处守卫。之后，匈奴的大军来攻打花木兰守卫的地方，花木兰让士兵们在城墙上射箭与匈奴僵持。可是这么耗下去也不是办法，万一来了更多军队，自然赢不了。为了打败匈奴，花木兰夜以继日地设计作战计划，终于，她想出一招妙计，她将士兵分成六队，两队到匈奴大军的左右两侧，两队到敌人的左后方和后右方，自己又率领一队，剩下一队留守在长城上。城门一开，五队人马一起杀向匈奴大队。
花木兰冲在最前，遇敌就杀，可匈奴将领也不弱，很快就冷静了下来，重整军队，抵抗花木兰军队的进攻，于是花木兰的军队又撤了回去。为了尽快打退敌人，她派小股军队切断匈奴的粮草，又在冒着黑夜在敌人军营里浇上油并放火，终于，敌人被火攻打退了。
可花木兰觉得敌人还会回来，于是花木兰申请增加两万人马、一万张弓和一万五千支箭，又派人增厚城墙，并派人在城门后放上沙包，搭上长枪，又让城中妇女们一起为军中将士做饭织衣。果然，不出花木兰所料，匈奴还不死心，带了四十万兵马，准备一举攻破城墙，直接杀到皇宫。而花木兰先派人通知其他将军支援，再制定作战计划，她打算派军队诱敌深入，另一支军队在敌人后方待命，军队假装输了撤回城门内，等敌人攻破城门，就用事先安排的长枪与敌人战斗，再假装逃走，匈奴就会放松警惕，乘胜追击。这时，匈奴一进城，就会被安排好好的军队袭击，敌人必然后撤，她再率兵追击，和敌人后方军队一起进攻，形成前后夹击的阵势，敌人自然措手不及，而支援部队在此时应该会赶到，一起将匈奴消灭。
正是这一招妙计，让匈奴人派军队去骚扰还在为如何攻破被花木兰加厚的城墙，结果不战而胜，花木兰的军队退回城里，敌人纳闷了：还没打呢咋就撤了？要不派小股军队去追吧。于是派军队去探探情况，敌人军队一下子就破了城门，可刚进去就被刺死，匈奴的大部队不知道情况，就进入城门，结果被刺死一些士兵，匈奴部队刚以为有埋伏想撤时，木兰的军队却先撤了，敌人想：原来也不过如此嘛！被我们打败了那么多次。于是敌人冲了进去，结果被真正埋伏的军队袭击了，匈奴开始撤退，木兰花一边追击一边叫敌人后方军队攻击。正在这时，支援的部队到了，经过两个时辰的围剿，终于消灭了敌人。战争终于结束了。
皇上听闻此事，大摆宴席，招待花木兰，问她：“朕封你做尚书郎，你看如何？”木兰回答：“多谢皇上的好意，但臣更愿骑千里马回故乡。”皇上听了，说：“既然你不愿，朕也不强求，朕就赏你一匹千里马，让你回故乡。”
花木兰骑着马和伙伴们回到了故乡，木兰的爹娘听了这事，赶忙出城迎接，弟弟听了，在厨房里宰猪羊，姐姐听了，赶忙化妆去迎接。木兰见到父母，激动极了，和父母说了很多话。回到了房间，她穿上了旧时的衣裳，贴上了黄花，出门接待伙伴们，伙伴们见了，惊讶地说：“一起打仗十二年，却未曾发现木兰是女郎。”接着，大家一阵大笑。
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