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资料|幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》(热门十五篇)

时间：2022-07-20

幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》(热门十五篇)。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标：

1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

活动准备：

1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

3、幼儿用书第1册第1-2页。

活动过程：

教师热情接待幼儿及家长。

1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。

本班教师通过游戏自我介绍。

2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸：

1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题：

出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的?

给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放“地图”：

在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。

拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)三、置展：

示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。

给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说：

三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心!

请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的?

《我爱我的幼儿园》教案一、活动目标：

1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。

二、活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。

活动难点：了解歌曲的内容。

三、活动准备：

1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

2、表现歌曲内容的挂图一幅。

3、木偶娃娃一个。

四、活动过程：

1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。

3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。

(1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戏)(2) 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!

4、感受歌曲的内容。

(1) 教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

我是中班的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。

(2) 欣赏哥哥姐姐表演。

教师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。

谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真快乐)(3) 教师边指点图片边唱。

(4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。

5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。

(1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

(2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。

6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

活动反思：

《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标：

1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的愿望。

2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。

活动准备：

1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿背景图片（小班1号挂图）

2、录音机、磁带

活动过程：

1、出示幼儿园背景图，提问：这是什么地方？有谁？他去干什么？

2、示范表演木偶戏高高兴兴上幼儿园，请幼儿观看。

3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间的对话。

4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧邀请个别幼儿尝试操作。

5、送给每个幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍，表演。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

教学目标：

1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

2、发展幼儿的观察力。

3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学准备：

几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。

教学过程：

1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。

2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。

3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。

4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

5、到室外观察迎春花。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

（3）小班科学教案《找春天》含反思

活动目标：

1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”

2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

幼儿课前与家长一起找春天的照片;《找春天》PPT

活动过程：

一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》

1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?

小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。

2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)

提问：

①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?

小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。

②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情?

小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。

③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?

个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。

总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”(播放最后一段总结句)

总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。

过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗?

二、说一说自己找到的春天。

1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。

提问：你找到春天了吗?春天有什么?

2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。

三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》

原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。

活动准备1 ppt课件。

2 各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。

活动过程一、出示照片，引发思考。

1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。

1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?

两个脚丫比一比，你们发现了什么?

二、操作比较：

(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。

三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。

老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?

2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

四. 讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。

交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?

幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?

五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。

1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。

六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。

七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。

活动目标：

1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。

2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。

活动准备：

1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。

2、准备2-3个物品架，及“夏季用品展示会”的标牌。

活动过程：

一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。

2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。

二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。

2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。

3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。

4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。

5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。

三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。

社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

2.感受小动物的特点和故事的情绪。

3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。

活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。

活动过程：

1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。

这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。

2.教师完整讲述故事。

提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?

3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。

提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。

提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。

提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。

提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。

小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。

提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?

提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。

小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。

4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。

5.引导幼儿迁移经验讲述。

提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用“会…又会…”“会…不会”的句式说说你找的好朋友。

鼠宝宝找朋友。

鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。“不要，不要”。

鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，“不要，不要”。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫“不要，不要”。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。

'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标：

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备：

1．故事《想要抱抱的小猪》。

2．曲调温馨的录音带。

活动过程：

1．体会与老师抱一抱的亲切感。

提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强)

2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3．讨论：抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4．游戏：大家来抱抱。

幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议：

幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。

2．提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价：

乐意和老师、同伴拥抱。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标：

1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?

师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。

师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?

师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

活动延伸：

让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标

1、通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

2、带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

活动准备

贴板一块、黑色记号笔一支

活动过程

1、小朋友知道现在是什么季节吗?春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2、教师带领幼儿外出

3、边散步边寻找美丽的花

小朋友你认识这种花吗?它叫什么名字?

看看它的花瓣是什么颜色的?像什么?

教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉?

去闻闻花的香味

4、教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5、集中总结：数数我们今天找到了几种花?你最喜欢哪朵?

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的?”的.问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”。细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!”--当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭!”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办?”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里!”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目的：

1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培养友好的情感和共同活动的兴趣。

2、使幼儿（特别是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、请大班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

二、带幼儿到大班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜欢的角落玩喜欢的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜欢的事情。

三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友互相交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

五、小结：幼儿园里有许多小朋友们在一起，玩得真开心。

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的'活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标

学习儿歌，感受儿歌通俗易懂的特点。

知道生活中常见的紧急电话，培养初步的安全意识。

能够根据儿歌的语言结构进行创编。活动准备

教具学具准备：体现儿歌内容的操作卡片，相关的字卡，磁带，录音机。

知识经验准备：幼儿具有初步的自我保护知识。活动过程

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出示消防车、救护车、警车的卡片让幼儿说一说这些车的不同用处。

欣赏儿歌《遵纪守法好娃娃》，帮助幼儿了解儿歌的内容。

儿歌表演。

幼儿操作卡片，边听录音，边跟读儿歌。

鼓励幼儿根据自己的生活体验和经历进行创编活动。

美术活动：画各种急救交通工具。

健康活动：对幼儿进行意外受伤普及救治教育。

园中活动：收集各种有趣的儿歌并配上图片张贴在活动室墙面上供幼儿分享。

情境渗透：抓住生活中的教育契机让幼儿掌握一些自我保护的常识。

家庭渗透：建议家长经常和幼儿一起创编儿歌。儿歌《遵纪守法好娃娃》

火警电话119，消防车，快快走。

急救电话120，救护车，快快行。

匪警电话110，警车快快向前冲。

求救电话不乱打，遵纪守法好娃娃。

本活动借用语言活动的形式渗透了对幼儿的安全教育，使幼儿具备初步的安全意识。活动选取的儿歌《遵纪守法好娃娃》语言简洁、朗朗上口，结构简单，富有情趣和韵律美，十分符合小班幼儿的认知特点。在朗读、表演的过程中，提高了幼儿的口语表达能力，帮助幼儿树立起学习语言的自信心，同时强化了幼儿对生活中常见紧急电话的记忆。

实施指导

活动重点：能够流利熟练地朗读并背诵儿歌。

活动难点：模仿儿歌的语言结构进行创编。

活动拓展：

把儿歌制作成电脑课件，帮助幼儿更直观形象地感受儿歌。

在语言区投放一些配图的儿歌，让幼儿欣赏。

安全知识比赛。

儿歌朗诵比赛。注意事項

教师可采用游戏互动法、情境创设法等调动幼儿表演儿歌的积极性。

引导创编，当幼儿掌握了一定数量的儿歌后，教师就要抓住时机，引导幼儿利用身边的事物，仿编、创编儿歌，抒发内心的美好情感。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标

能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

愿意主动关心生病的人。

活动准备

课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

活动过程

出示组图“生病了”，引出活动主题。

——图片上的小朋友怎么了？

——他在干什么？

师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

——你生过病吗？

——生病时是什么样的感觉？

出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？

小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

——图片上的小朋友们在做什么？

——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？

——朋友生病了，我们能做些什么？

小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

学情分析

小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣，从这点出发，我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动，旨在让幼儿感受中国传统文化的同时，了解十二生肖的顺序。在准备材料时，我和小朋友们共同准备了生动、可爱的十二生肖动物头饰，孩子们在参与的过程中，表现出了很高的积极性。

活动目标

1．让幼儿感受中国的传统文化，培养幼儿热爱中国传统文化的情感。

2．让幼儿简单了解十二生肖的来历。

3．让幼儿了解十二生肖的顺序。

活动准备

材料准备：十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。

活动过程

1．活动开始

师：我是徐老师，今年26岁，属鼠，你们的属相和我一样吗？

幼：不一样。

师：那你们都是属什么的？

幼：猴、鸡、狗。

师：我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗？

幼：12种。

师：那它们分别都是哪些小动物呢？

幼：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿每说出一种小动物的名称，教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品，请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。

分析：幼儿在回答生肖名称的时候，教师可以通过模仿动物的声音或描述动物特征，引导幼儿说出所有生肖的名称。

2、活运过程

小朋友们，你们知道为什么会有十二生肖吗？教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历，让幼儿了解十二生肖纪年，十二年为一个轮回。

故事讲完之后，教师帮助幼儿回忆故事情节，教师提问：哪个小动物先去天庭报道的？第二个是谁？第三个呢？教师以时间顺序为线索，引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序，同时，教师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进行调整。

教师创设故事情境：有一天，老鼠想念其他生肖小动物了，就想召集大家一起联欢。所以，它就坐着火车，按照顺序去找其他生肖动物了。接着，教师出示十二生肖的动物头饰，请11名幼儿选动物头饰，并且回到座位上，教师选择老鼠的头饰，放音乐。第一圈，小老鼠一个人开火车；第二圈，小老鼠带着牛一起开火车。以此类推，直到十二个生肖都按照顺序上了火车，大家一起拉圆圈跳舞，让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。

3、活动结束

十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈，随着节奏跳舞。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

活动目标

（1）激发孩子关爱爸爸的意识

（2）尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

（3）体验与同伴集体过节日的快乐。

（4）让幼儿知道节日的时间。

活动准备

（1）父亲节的由来：

1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学唱“父亲节”的歌曲。

（2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

活动过程

①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；

③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等；

④父亲代表1～2人作自我介绍；

⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；

⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

活动延伸

将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

教学反思

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。

▷ 幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。活动反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的`方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。