【内容摘要】惯用的“灌输式”简单教学方式组织数学教学，不能满足小学生强烈的求知欲望，严重影响学生思维发展。当前，只有通过动手、动脑、动口等一系列实践活动．才能把实物的、图画的、符号的、口头的以及心智描绘的数学概念联系起来，将感性认识上升为理性认识，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

【关键词】数学概念练习、活动器官、动手操作

在小学数学考试中，许多学生在概念和应用题部分失分较多，学生对学过的概念﹑公式﹑法则，数理关系没有深刻理解掌握。究其原因，我们教师还是惯用了“一张嘴、一枝粉笔、一块黑板”的“灌输式”的简单教学方式组织数学教学，没有很好地借助教具，学具﹑实物投影和电脑进行直观演示，更重要的没有让学生亲自动手操作，通过实验论证推导公式，把一些复杂的，抽象的问题简单化，形象化；或者虽然有实践活动，但由于学生对实验的要求目的不清晰，主次不分，尤其在低年级孩子，喜欢在活动中玩，兴趣转移了。教师担心繁琐的教具会耽误教学进度，学生对实际活动不重视，导致操作流于形式，效果不佳。

长此以往，会使学生依赖背口诀，背公式，为提高高分，盲目地重复训练习题，而忽略了一切知识的理解，是必须经历亲自动手实践，才能掌握好知识的内涵。

意大利著名的教育家蒙台梭利曾就动手实践活动的意义和作用提出过一些著名论断，她指出：“儿童对活动的需要几乎比对食物的需要更为强烈。”“对一个可能使出他全部精力的活动．他将感觉到一种本能的冲动．因为这正是自然使他的能力的得以完善的道路。

”数学是实践活动的教学，是学生自主的活动教学。小学生的天性本来是爱动脑筋，爱动手玩，爱说话，爱表达自己的想法，他们可以滔滔不绝地表达自己的观点，设计出意想不到的玩具，孩子的创意有时出乎大人的意料。教师不应该压抑孩子的积极性和自主能动性，要满足学生动手实践的强烈欲望，让他们在玩中学，在兴趣中思考问题，培养和提高数学能力。

苏霍姆林斯基也说过:“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更明智；大脑发展手，使之成为思考的工具和镜子。”实践活动就是把学生手的动作和脑的思维结合起来，以活动促思维。

通过动手实践，提高人的眼睛，耳朵，嘴巴，大脑这些器官的协同能力，调动学生学习的能动性和积极性，使人得到全面发展。

受到以上俩位外国教育家先进教育理念的启发，结合自己教学实际，我想到了在小学数学课中如何实施有效的实践活动。有效的数学实践活动就是在教师的指导下，通过学生的自主活动，使其了解数学与生活的广泛联系，学会应用已有的数学知识去解决实际问题，通过与他人合作交流以获得积极的数学情感体验，从而全面提高学生数学素质的一种学习活动。我们要落实有效的动手实践活动，就需要结合学生的实际情况，教材内容及**的问题等因素综合考虑，研究动手操作的策略，促进学生自主建构知识体系。

例如，小学数学概念中，“认识时间”和“认识千克”，如果只靠老师课堂上单纯的讲解，不进行动手操作，学生只背熟公式：“ 1时=60分，1分=60秒，1千克=1000克”，一旦遇上一些实际生活题，如“时针转半圈是（ ）分？”; 填单位的题：

“小明体重是35( )；一个鸡蛋有15（ ）；一只公鸡有5（ ）”等，学生怎样反复的练习，还是做了错的答案。反思自己课堂教学情况，学生从来没有亲自面对实物动手操作过，没有通过眼睛，耳朵，手等感觉器官反射到大脑，怎么可能把抽象的概念具体化，形象化，把感性认识上升到理性认识呢？倒头来，我始终不得不要求学生每人手里拿着钟表亲自看一看，拧一拧来认识时间；用秤称一称，量一量自己的体重，还要抱一抱同学，感受每一个物体的质量……所以，老师不能急于求成，赶进度，还是要老老实实地遵循认识事物的规律，满足孩子对新事物的好奇心，通过在实践活动中不断地质疑，释疑，解疑，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

开展有效的数学实践活动，培养学生动手操作能力，既能从根本上解决数学问题，理解知识，也能提高学生的上课的兴趣和能动性。在设计实践活动时，要密切考虑教材内容和学生生活。下面，我总结几个操作方案：

（一）制作学具实践活动

小学数学教材注重学生动手能力的培养。每本书的末尾都有几页手工制作的材料。学生们会喜欢用他们来折纸。老师可以用这些材料来上课。例如，一年级教学“图形的拼组”，让学生制作骰子，观察骰子认识正方体，培养空间观念；二年级教学“对称图形”时，可以让学生用纸剪出更多的对称图形，在班上说一说，评一评；再如：

三年级教学“三角形的稳定性”后，利用三角形的稳定性，指导学生修理班级中坏了的课桌椅，既为班集体做了好事，也加深了知识的巩固；在五年级教授长方体和立方表面积后，让学生制作纸箱并计算表面积。这样的教学改变了“耳听口说”的简单化学习模式，让学生动手参与学习，提高学习兴趣，使学生更容易理解和接受知识。

（二）游戏竞赛的实践活动

小学生，尤其是低年级学生，更喜欢有一定主题和角色的生活游戏。数学有很强的兴趣，如果把它与游戏和竞赛结合起来，就会事半功倍。

例如，第一年的学生认识人民币后，一些学生在随后的练习中经常出错。这样，我们可以开展“小小商店”的实践活动课，先让学生自备各种商品，例如:玩具、学习用品、生活用品等，并标上**，把教室模拟成“小小商店”。

选出“柜台经理”、“收银员”、“售货员”人选，其余的学生做“顾客”。结果，学生的积极性十分高涨，纷纷争先恐后地抢购“商品”，还不时地进行讨价还价，甚至产生出“打折”一词来考考我。在这样的实践活动中，我们可以看到学生很有经济头脑，平时成绩落后的，懒动脑筋的学生也积极地参与买卖的计算活动中，自然也收获了知识。

更可贵的是让他们深刻体会到数学就在我们的身边，我们生活中处处充满数学，让他们提高了学习数学的兴趣，培养了解决问题的意识和提高生活能力。

（三）实际测量实践活动

掌握实际测量工具，提高学生生活应用技能，是学习数学的主要目的。小学数学教材，主要的测量工具有“尺子”“量角器”“ 秤”等。我在教学长度单位“厘米，分米和米”时，指导学生用尺子量出自己的身高；在认识“角的大小”时，让学生折出不同的角，用量角器量出角的度数；在认识“克和千克”时，要求学生先了解“秤”的刻度，组织学生称物品，记录数据，用手感受物品和同学的重量等等。

通过实际测量，对概念有了直观的认识之后，学生做“填单位”的题目很少出错，亲身体验到用数学知识解决现实生活问题的乐趣，感受到学习成功的喜悦。

（四）观察、调查实践活动

数学**于实践。现实生活处处蕴涵着数学问题，教师应创设条件，让学生多了解一些数学数据在实际生活中的应用，体验数学的价值意义，树立学好数学的信心。

例如：在《统计》课，要求学生调查全校师生比较喜欢吃的肉类和蔬菜，并制作出一张统计图。制作结束后，在课堂上，我问学生们：

“制作这份统计图有哪些步骤？意义何在呢？”学生都说：

“先收集数据，再做成统计表，最后出统计图”；“意义在于了解大家最喜欢吃那些肉类和蔬菜”；“然后，我们可以根据统计图，告诉阿姨，购买食物时，要注意多买一些大家都喜欢吃的菜，少买不爱吃的食品，这样就可以避免浪费食物了”。这样的调查实践活动，让学生边做边学习知识，把课堂交给了学生，同时也培养了学生珍惜粮食的高尚品德，悦教于乐啊！

总之，小学数学实践是培养学生数学综合能力的重要途径。如果我们的数学教学忽视了实践或实践不到位，那么学生所学的知识就不能形成技能，数学教学便成了无本之木、无源之水。小学生只有通过动手、动脑、动口．才能把实物的、图画的、符号的、口头的以及心智描绘的数学概念联系起来，深化对数学知识特别是思想、方法的理解．合理解决那些现实的、有趣的、富有挑战性的问题。

使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

开展小学数学实践活动，要“以活动促发展”，提倡学生积极参与，勇于实践，大胆创新，在活动中互相帮助，互相学习，共同进步。感受数学知识，运用数学知识，获得全面发展。让我们携手并进，了解数学教科书的精髓，有效推进小学数学综合实践活动课，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

【参考文献】

1. 《关于小学数学实践活动课的思考》

2. 《**小学数学教学中的数学实践活动》

❂ 假期生活实践报告 ❂

一、活动主题和谐共存，关注红树林

青春装点新农村广州高校青年环保志愿者服务队进村结对

二、活动目的

1.通过对红树林的实地生态考察，了解广东省小型红树林的生存及发展情况，为更好保护当地近海海洋渔业资源及生态提供指导。

2.调查当地沿海渔业发展对海洋生态的影响，调查当地环境与农村私营经济发展的关系，并指导当地科学合理的保护环境发展经济。

3.在广州市高校中培养更多有能力、有文化、有热情、有环保理念、有建设社会主义新农村理想的大学生团员。并在当地团员中树立积极建设社会主义新农村付出自己的青春和力量。

4.向当地村民，青少年及学生传播环保知识和科学的持续可发展观，帮助政府促进资源节约型新农村建设。

5.锻造广州高校环保志愿者的团队协作与吃苦的精神，发觉并培养广州各环保协会骨干，让他们更好的为社会主义新农村建设发挥他们的文化知识和动手实践能力。

6.加强广东省团委对各高校热爱环境的学生团员支持，为领导建设社会主义新农村让大学生团员亲身参与其中，并付出一名具有文化知识，生态环保理念的共青团员的力量。

7.在当地建设一个文化知识学习图书室，给农村青年带去精神和知识果实，促进社会文化进步和精神的丰富。

三、活动意义

以团中央提出的“百支青少年环保志愿者服务队进百村结百对”活动为契机，落实团中央号召，依托华南理工大学等广州各大高校的专业优势和人才优势，利用暑期深入农村，在基层的社会主义新农村做贡献，前往惠州市惠东县盐洲岛白沙村做实地科学考察、社会调查和环境宣传，为当地村民和青年等提供学习环境保护的知识和生态完好的建设理念，并领导农村青年走知识创新的科学生产道路，以“人与自然和谐与共”和“节约资源、珍爱生灵、抵制污染、保护环境、共建和谐”为核心理念，同时提高对红树林的保护意识及海洋渔业的保护，培养大学生环保志愿者、优秀团员的实践能力，吃苦耐劳，团结合作的精神，锻炼出有责任感，有环保理念的环保青年志愿者。

四、活动时间7月24日-31日（具体行程待定）

五、活动地点惠州市惠东县，吉隆镇，盐州岛，

六、活动参与人员

1.华南理工大学FRESH环保协会

2.华南师范大学绿色文明社团

3.华南农业大学环保科技协会

4.广东工业大学绿色行动协会

5.仲凯农业大学环协会

6.华南理工大学学生

七、活动内容：

1.在当地学校及社区进行关于保护红树林和湿地等生态系统内容的保护宣传活动；

2.在当地学校对学生和村民进行森林保护及生态农业生产内容的环保教育

3.调查沿海渔业发展对海洋生态的影响，调查环境与经济的相互影响。

4.露营及野外生存活动，让营员切身感受大自然的伟大，加深对大自然的感情，并通过绿色营对培养他们正确的价值观，人生观，世界观。

5.调查当地经济与环境的影响，总结并递交给广东省共青团委，广东省林业局，华南理工大学校党委，华南理工大学校团委，华南师范大学校团委，华南农业大学校团委，广东工业大学校团委，等。

6.后期文集及影展制作，将营员的亲身感受以文字、图片、DV等形式展出并推荐给广东各大高校师生和大知名媒体。

7.开展具体的“七个一”活动，做到带动一批先进团员，影响一批村民，最后让他们共同为当地建设出力贡献。

8.当地团员交流，村民交流，政府探讨，相互学习和影响。

9.晚会全民，学生大联欢，以体现社会主义精神文明为出发，宣传社会主义新农村建设，引导农民及学生团员共同努力建设环保生态家园。

10.与当地青年手牵手建立一个图书室，培养一队农村青年志愿者。

八、活动成果

1.绿色营专题调查报告

2.绿色营摄影展各高校分享

3.绿色营分享会（报告会）

4.绿色营文集

5.保持当地青年团员学生的电话热线

6.建设并丰富当地农村图书室

九、什么是绿色营

全国大学生绿色营是原《大自然》主编、《环球绿色行》作者唐锡阳及其夫人马霞共同创建的。是以关心环境保护的大学生为主体,并有记者、作家、科学家参加的民间活动，已成功举办了十一次，并取得较大的社会影响。

全国大学生绿色营得到许多国际环保组织的关注及支持。如：自然之友、香港长春社、世界爱护动物基金会（IFArong>

❂ 假期生活实践报告 ❂

1、时间和方式

时间：xxxxx

方式：集中实践

2、实践内容

今天学校组织我们外出实践，我们去了xxxx公司。该公司成立于二零零四年的五月二十五日，是一家集网站建设、网络推广、电子支付、软件开发、服务外包等于一体的综合性网络服务公司，致力于为用户提供一站式的网络服务。公司成立之初仅有十几人，目前已扩大到400多人的规模，由经验丰富的技术团队、专业的客服团队、精锐的营销团队组成。

通过讲解员的说明，我们了解到这家公司目前正在开发百度推广项目，包括广告位、网页推广等等。目前，xxxxx拥有两个品牌。其中xxx是xxxxx公司旗下的网站建设品牌，xxxxx为客户提供专业的互联网络和互动产品解决方案。xxxxx关注客户的企业品牌，擅长解决企业品牌与产品在互联网上的统一性传播，以及企业品牌在互动产品上的应用。我们可以协助您通过在线品牌的塑造，建立长久的企业价值。

我们在日常生活中经常用到百度，他们其中做的就有百度推广这一块儿的，通过讲解员的告知，我们明白了百度是如何收费，如何盈利的。我们经常使用的连接往往是前面的几个或者几十个，而这些广告位就是百度推广的主要赚钱工具。百度推广是一种按效果付费的网络推广方式，用少量的投入就可以给企业带来大量的潜在客户，有效提升企业销售额和品牌知名度。百度推广按照给企业带来的潜在客户的访问数量计费，企业可以灵活控制网络推广投入，获得回报。

通过实践，明白有些知识不是课本才有的在以后的日子里，我们在学好课堂知识之后，更要注重自己对专业发展的认识，跟上时代的潮流，补充自己在课本中学不到的东西，因为我们明白，学校领导和老师的用心良苦，在以后的学习时间，更要努力。

❂ 假期生活实践报告 ❂

一、活动主题 和谐共存，关注红树林

青春装点新农村广州高校青年环保志愿者服务队进村结对

二、活动目的

1. 通过对红树林的实地生态考察，了解广东省小型红树林的生存及发展情况，为更好保护当地近海海洋渔业资源及生态提供指导。

2. 调查当地沿海渔业发展对海洋生态的影响，调查当地环境与农村私营经济发展的关系，并指导当地科学合理的保护环境发展经济。

3. 在广州市高校中培养更多有能力、有文化、有热情、有环保理念、有建设社会主义新农村理想的大学生团员。并在当地团员中树立积极建设社会主义新农村付出自己的青春和力量。

4. 向当地村民，青少年及学生传播环保知识和科学的持续可发展观，帮助政府促进资源节约型新农村建设。

5. 锻造广州高校环保志愿者的团队协作与吃苦的精神，发觉并培养广州各环保协会骨干，让他们更好的为社会主义新农村建设发挥他们的文化知识和动手实践能力。

6. 加强广东省团委对各高校热爱环境的学生团员支持，为领导建设社会主义新农村让大学生团员亲身参与其中，并付出一名具有文化知识，生态环保理念的共青团员的力量。

7. 在当地建设一个文化知识学习图书室，给农村青年带去精神和知识果实，促进社会文化进步和精神的丰富。

三、活动意义

以团中央提出的“百支青少年环保志愿者服务队进百村结百对”活动为契机，落实团中央号召，依托华南理工大学等广州各大高校的专业优势和人才优势，利用暑期深入农村，在基层的社会主义新农村做贡献，前往惠州市惠东县盐洲岛白沙村做实地科学考察、社会调查和环境宣传，为当地村民和青年等提供学习环境保护的知识和生态完好的建设理念，并领导农村青年走知识创新的科学生产道路，以“人与自然和谐与共”和“节约资源、珍爱生灵、抵制污染、保护环境、共建和谐”为核心理念，同时提高对红树林的保护意识及海洋渔业的保护，培养大学生环保志愿者、优秀团员的实践能力，吃苦耐劳，团结合作的精神，锻炼出有责任感，有环保理念的环保青年志愿者。

四、活动时间7月24日-31日（具体行程待定）

五、活动地点 惠州市惠东县，吉隆镇，盐州岛，

六、活动参与人员

1.华南理工大学FRESH环保协会

2.华南师范大学绿色文明社团

3.华南农业大学环保科技协会

4.广东工业大学绿色行动协会

5.仲凯农业大学环协会

6.华南理工大学学生

七、活动内容：

1. 在当地学校及社区进行关于保护红树林和湿地等生态系统内容的保护宣传活动；

2. 在当地学校对学生和村民进行森林保护及生态农业生产内容的环保教育

3. 调查沿海渔业发展对海洋生态的影响，调查环境与经济的相互影响。

4. 露营及野外生存活动，让营员切身感受大自然的伟大，加深对大自然的感情，并通过绿色营对培养他们正确的价值观，人生观，世界观。

5. 调查当地经济与环境的影响，总结并递交给广东省共青团委，广东省林业局，华南理工大学校党委，华南理工大学校团委，华南师范大学校团委，华南农业大学校团委，广东工业大学校团委，等。

6. 后期文集及影展制作，将营员的亲身感受以文字、图片、DV等形式展出并推荐给广东各大高校师生和大知名媒体。

7. 开展具体的“七个一”活动，做到带动一批先进团员，影响一批村民，最后让他们共同为当地建设出力贡献。

8. 当地团员交流，村民交流，政府探讨，相互学习和影响。

9. 晚会全民，学生大联欢，以体现社会主义精神文明为出发，宣传社会主义新农村建设，引导农民及学生团员共同努力建设环保生态家园。

10. 与当地青年手牵手建立一个图书室，培养一队农村青年志愿者。

八、活动成果

1. 绿色营专题调查报告

2. 绿色营摄影展各高校分享

3. 绿色营分享会（报告会）

4. 绿色营文集

5. 保持当地青年团员学生的电话热线

6. 建设并丰富当地农村图书室

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九、什么是绿色营

全国大学生绿色营是原《大自然》主编、《环球绿色行》作者唐锡阳及其夫人马霞共同创建的。是以关心环境保护的大学生为主体,并有记者、作家、科学家参加的民间活动，已成功举办了十一次，并取得较大的社会影响。

全国大学生绿色营得到许多国际环保组织的关注及支持。如：自然之友、香港长春社、世界爱护动物基金会（IFAW）、世界自然基金会（WWF）等。环境保护永远不会过时，它需要不断地有一大批有志青年的投入，更需要有远见有良知的社会人士的支持。

近几年来，唐锡阳相继在北京、昆明、厦门、广州、桂林、哈尔滨、上海、杭州、香港、深圳、南京、西安、成都、重庆、兰州、徐州等地作过一百多场报告，影响十分广泛，上海、南宁、重庆、厦门、西安、南京、成都、绵阳、广州等地大学生也相继组织了绿色营。 每年暑假，很多省份的各大高校环保社团（如北京理工的山诺会，厦门大学的绿野，广西大学的绿沙）都会开展内容丰富，形式多样的绿色营活动，并邀请全国各地知名的高校环保协会参加。绿色营这一品牌活动，在全国各大高校中已成为绿色环保的符号，并获得了公众和媒体的广泛关注。

在环境问题日益严重的今天，绿色营为有志于环境保护的青年人提供了一个亲近自然、审视和思考自我与社会发展的机会。每一个绿色营活动都确定了主题，野生动物保护问题，森林砍伐问题，水污染问题如此等等，不一而足。绿色营以学习和交流为目的，每届关注一个环保热点，通过在当地进行科学考察、社会调查和环境宣传，从大自然，从当地，从队友身上领悟环保的真正精神，追求更有价值的人生。在后期的图片展，总结报告会，文集发表的活动中，将整个活动理念和收获推广到所有大学生心中。全国大学生绿色营走过了十一年，不仅要在当地普及了环保理念、宣传了环保思想，更重要的是，从绿色营走出了越来越多有责任感，有思想，有行动力的环保人。

十、可行性分析

在我们协会举办绿色营和参与各省绿色营的过程中，我们积累了丰富的经验，掌握了系统的策划宣传流程，曾连续三年成功举办了华工绿色营，绿色营在我校具有较大的影响力。我们还将在下学期开学相继推出系列后期活动，其活动密集度，影响力都是无法比拟的。对于现在的大学生精神文化修为有着一定的影响。华工Fresh环保协会，作为省内唯一有经验、有能力举办绿色营的环保社团，目前将致力于把今年的绿色营活动做大做强，通过实践为农村建设发挥大学生的作用，打造华南地区大学生的环保实践活动品牌。

社会实践心得体会

经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！

艰辛知人生，实践长才干

通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。

从群众中来，到群众中去

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

大学生暑期实践报告

参加社会实践的决心其实自己老早就有这种想法了，我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会。我也希望自己能在这次实践中增长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭并想通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。

放假了，学校发下了社会实践报告书，当时显的很兴奋，与父母商量了一下他们都很支持我的决定，也赞同我的这一做法！但是由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作，便要我去他们那边找份工作，也好有个照应，但倔强的我却坚持留在了成都！也由此开始了艰辛的找工作之旅！

今天上完了最后一天班，在这之后感想颇多！这个社会远远没有我们想象的那么单纯好混。“遍地都是机会”——这句话只是某些人说给自己听的安慰。半只脚踏入现实，我已经能从各种细微之处感受到竞争的残酷和激烈。关于各个领域里的潜规则，关于象牙塔内的学生们还抱着某些侥幸的观念，我并不想妄加评论。我只是无情地给自己浇一盆冷水，更加清醒地定位自己。

〈一〉找工作

刚开始觉的自己找份暑期兼职还是很容易的，但事实却总与愿望背道而驰！第一天找工作就开始碰壁！早晨很早就起床，精心梳洗一番，精神抖擞的来到早已看准的#####（听说兼职招聘很多）！刚到大门就被阻拦了下来，理由是没有办理该人才市场的求职卡！本着来到此处就入乡随俗后办理了一张十元五次的求职卡才顺利的进场！

进到里面入目的是满场的海报，满场的招聘信息。心里一阵轻松，原来工作还是很多的嘛！但随着一路看下去却使我的心里凉了！大多工作有很多要求和限制，但主要有这几方面要求1.要有2-3年的工作经验2.要有驾驶证3.要熟悉电脑，会各类办公软件！而要求很低的各类工作大多是服务类职业，而听说我们是暑期工马上就说不招收暑期工！一上午就在这各种理由和推辞下没有找到一份工作！随后几天还是一事无成！到最后还是经过朋友介绍来到了xxx！

〈二〉工作

在这里我也终于明白了我们这些没有工作经念的菜鸟是多么的逊色，而得到这份工作是多么的幸运！

上班的工作很简单，就是上班前后帮忙打扫一下卫生，收拾一下东西，客人来后帮忙招呼一下，上些酒水报价开单就行！操作是蛮简单的，但我刚接手时真的很手忙脚乱，因为忙的'时候真的很忙，很多事情都做错！这份工作没有什么时间观念，闲的时候很闲，忙的时候又会到好晚。刚参加工作的我一开始真的受不了，忙的时候好累，出了差错还会挨骂，也不能和老板顶嘴，要不就要被炒鱿鱼了。还有很多的客人喝醉酒了也很烦人，总与我们这些服务生过不去，而我却不能发脾气，也不能与他们吵闹，毕竟我们的原则就是：顾客就是上帝。这样使得我觉得真是委屈，不过老板有时也安慰我，说做生意就是这样，什么人都有，不要和他们太较真，你习惯了就会好的，受点委屈也没什么大不了的，现在他们醉了，但你的服务态度却决定他们下次是否下次还会来这里娱乐消费，下次来了也会真心的感谢你的服务态度的。而且我们也不会让我们的员工在这里吃亏！听完这些我心里就会宽慰很多当然也在其中学到了不少的知识，也学会了不少为人处事的不少原则！

出门打工受气是难免的，许多事情都要忍着，不能发脾气，毕竟自己是在给别人打工。想起在家的待遇和脾气，很多时候真想就此放弃，不过最后还是撑过来了。在家要想接触这个社会，想融入这个社会，那么这么一点点辛苦还是一定要的。一个月的暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，老板也夸奖我适应性很强，工作能力也错，以后要是暑期还想实践就到我这来。那时离开时还真有点舍不得呢。一个月的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。

在工作结束后，我做了如下的总结：

1．要善于沟通：碰到那些心情比较坏的人，真的要学会和他们沟通，不能和他们吵，要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题，每当看到他们最后都满意我的服务时，我心里真的很有成就;当然和老板也要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和老板沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会想不干了。

2．要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些客人感觉很舒心，别人上门消费不就是要耍开心嘛;他们有些人是第一次来消费，对我们这里消费不是很明白，这时，你就要热心的告诉他们各类酒水消费价格，并通过观察客人消费水准介绍适合客人的消费类型，这样就不会使客人感到太贵或者太低使自己在朋友面前没面子！

3、 要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔，到吧台上少酒水时要主动补齐，什么地方脏了要主动打扫。老板就夸奖过我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板不说就没有这个意识去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事，有些熟悉的客人上门也不认识，也不熟悉客人的爱好，使得客人不高兴；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。

短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。

❂ 假期生活实践报告 ❂

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了本人要在暑假参加社会实践的决心。本人要看看本人能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

那么，本人的社会实践活动就从本人的找工作拉开了序幕。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说本人没有经验就跟本人说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，本人会通知你的”。很多此后本人终于找到了一家餐饮酒楼。老板让本人来做传菜员。第二天，本人便开始了本人的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。居然只能端端盘子，怎么着以前在学校里也是个学生会干部，多少也有点社会能力，心理学徒有点失落再加上传菜部领班是个小学文化的，还对本人指手画脚，确实心理上很不舒服。

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，本人一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先尽快地熟悉自己所在的工作环境。本人所工作的地方是一个两层楼的酒楼，酒店大堂在一楼，楼上有包房，厨房在二楼，传菜间也是在厨房所以在传菜间里可以看到厨房管理的机会，这也能学到不少。于是，本人就开始了本人的实践生活。

进入大学一年了，迎来了自己的第一个暑期社会实践，内心是激动与踌躇共存着。激动是终于可以走上社会锻炼一下自己，踌躇是才刚刚大一的学生，能干得了些什么？不过，还是希望能通过社会实践锻炼自己，拓宽视野。 本人的社会实践单位是本人市华地广场。工作内容就是卖步步高点读机，到书店与客户交流做宣传，打电话预约客户，上门安装课件，并在三天之内打回访电话。在这段实习的时间里，本人经历了很多以前没有的事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒绝，还有公司上司对自己严厉的批评等。中途还有想退出的念头，不过最终还是坚持下来了。

一个月的时间，虽然不长，但也了解到了很多关于社会关于自己的问题：

1、听从安排，安排的事情不要问为什么。

2、认真做自己该做的事，不管什么时候，不要泄气。

3、不管自己的工作能力如何，一定要积极，向上，努力。做不了最优秀的员工，但必须做到是最努力的。

4、人的可变性是很强的，改变一种说话方式，客户或许就会做出与原来相反的的决定，所以不要急于放弃客户。

5、客户的培养是需要时间的，不要急于求成，可能会适得其反。

6、了解客户的需要是最重要的。

7、保持微笑，准备好问题，认真聆听，然后分析问题，引入产品，解决问题。

还有一个问题是对于自己最重要的：热情，热情过后是积极的工作态度。最重要的。

最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是本人知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会，只要有知识和能力，智慧，我们就可以找到好的工作。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实，就是这样。以上就是本人这些日子来的体会，本人的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢！

❂ 假期生活实践报告 ❂

有效教学的理念源于20世纪上半叶，提高语文课堂教学效率与教学质量一直是语文教学领域和语文教学实践亘古常新的论题，也是一个难题。国内有效教学的研究始于20世纪90年代下半叶，比较有代表性的有崔允漷教授写的《有效教学理念与策略》。崔教授对“有效教学”的内涵、核心思想作了清晰的界定，提出有效教学的理念：一是“有效教学关注学生的进步或发展”，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想;二是“有效教学关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念”;三是“有效教学更多地关注可测性或量化”，如教学目标尽可能明确与具体;四是“有效教学需要教师具备一种反思的意识”;五是“有效教学也是一套策略”。在有效教学的行动研究中，我们认为叶澜教授的“新基础教育”实验独树一帜，经过长达研究形成的报告及叶澜教授完成的《重建教学价值观》《重建教学过程观》《重建教学评价观》，对有效教学的研究提供了极为有价值的理论和实践基础。讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。

在课程改革轰轰烈烈展开的时候，呈现在我们面前的有很多精彩的教学范例。我们不禁自问：我们的教学有效吗?什么样的教学是有效的教学?怎样提高课堂教学的有效性?因此，让我们的教师掌握课堂有效教学策略，是摆在我们面前的一个难题。据此，我们提出了“农村小学教师课堂有效教学策略研究”这一课题，在有效的教学策略以及有效的教学评价等方面开展深入的研究，试图通过研究，实现课堂教学策略最优化。

本课题着重从我校教学实际出发探讨有效教学策略，侧重于“教”的行为，探讨的是教师教学策略，从转变教师行为方面提出“什么是有效教学策略”。通过本课题的研究，全面提升全体教师的整体素质，全面提高课堂教学效益，全面关注每一位学生的进步和发展，通过课堂有效教学策略的研究，初步建立学生有效学习，教师有效教学的实践体系，从而实现学生在课堂教学过程中的最大吸收率，真正实现高效课堂的目标。

1.通过研究，进一步充实我校的“六步阳光”教学模式，探索出一些师生互动、高效的小学课堂教学新策略，形成学校有效教学特色。

2.通过研究，引导学生掌握有效学习的策略，增强学生学习的主动性、多样性，确立自主、合作、探究的学习方式，逐步缩小学生间的差异，从而全面提高学校的教学质量与水平。

3.通过研究，努力实践“以学定教，以教促学”的基本理念，不断整合和优化各种教学方式，抓住课堂教学这个关键，有针对性开展课堂教学活动，切实提高课堂教学有效性，真正实现“为学而教”。

4.通过研究，更新教师观念，让教师主动成为行动研究者，促进教师形成反思意识，从而提高教师的教育科研水平，造就一支较高水平的教师队伍。

本课题研究的主要内容是教师的有效教学策略研究、有效教学的评价体系研究两个方面。

1.教师的有效教学策略研究：

教师的有效教学策略研究是课题研究的重点，主要有四个方面：①有效的情境创设策略，课堂教学的情境创设要以真实性前提，并要以“发展性”作为情境创设的价值导向。在教学中，要根据学生的年龄特征、实际生活经验以及教学内容而创设恰当的情境，使学生在情境中乐学、爱学，从而真正提高课堂教学的有效性。②有效的课堂提问策略，面对教学内容，教师要根据学生的实际选择能引起学生学习、思考、探索的提问，提问时还要兼顾问题的宽泛性和指向性，既要符合学生的已有的知识技能和生活经验，又要紧紧指向预定的教学目标，还应适时、适度地使用探询性问题，确保提问的有效性。③有效的活动教学策略，教师要从“先学后教，以学定教”的理念出发，精心设计教学活动，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。④有效的课堂练习策略，课堂练习是教师了解学生学习情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用，我们要向课堂40分钟要效益，让课堂练习贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。

2.农村小学课堂有效教学评价体系：

课堂教学评价一直是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。以往的课堂教学评价表现出“以教为主，学为教服务”的倾向，课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主。新课程提出建立“以学定教，教为了促进学”的响亮口号，课堂教学评价也发生了根本的转变，从关注教师的“教”到关注学生的“学”。因此，有效的课堂教学评价能使学生学有动力、学有方向、学有方法，使教师教有主导、教有指向、教有成效。为了培养学生的主体精神，发展学生的主体意识，让学生主动地参与教学活动，在掌握知识的过程中实现“主动发展”，全面提高学生的整体素质，我们将实施有效的评价。听课教师在课堂上关注的目标将不一样，有的关注教师的教学设计，有的关注课堂上学生学习是否紧张有效，有的关注课堂检测是否有效到位。这些活动旨在有效地提高老师们的课堂效率，促使教师们在课堂教学中探索出适合自己的最有效的教学良方。

通过课堂有效教学策略的研究，初步建立学生有效学习，教师有效教学的实践体系，并且变“横向评价”为“纵向平价”，更加关注学生每一天的收获与进步，从而实现学生在课堂教学过程中的最大吸收率，真正实现高效课堂的目标。

本课题研究将立足于农村小学教学实践，针对小学生的身心特点和农村教育环境，以现代教学理论为指导，系统借鉴、整理、选择已有的教学经验，对成功的有效教学经验进行分析与整合，在有效的教学策略、有效的教学评价上取得突破，形成有效教学策略体系和评价体系，努力铸造承留二小有效教学特色。

(1)结合学校的实际情况，成立课题研究小组，制定课题方案及实施计划，进行研究工作的分工。撰写课题申请书并进行课题申报。

(2)在课题申报期间，课题组成员学习相关理论知识，反思当前课堂教学，做好研究的理论准备工作，并准备好课题论证的相关材料。

第二阶段：实施阶段(20xx年6月-------20xx年4月)

(1)学习理论、问卷调查、应用研究，探索各科有效教学的策略。

(2)深入课堂，通过听课、评课等多种形式的教研活动，研究典型案例，探讨在实践中取得的成效和存在的问题。

(3)举行一次中期研究成果报告会，撰写中期报告。

(4)撰写论文，每学期根据研究专题撰写课题论文，不断充实专题论文集。

第三阶段：总结阶段(20xx年4月-------20xx年6月)

(1)收集整理课题研究的数据资料，进行分析、总结，并在全校加以推广，从而提高教学质量。

(2)撰写课题结题报告。

(3)进行研究结论的最终论证，组织专家鉴定。

(4)做好课题研究成果的宣传推广工作。

1.实践研究法。紧扣教学内容的选择与整合、文本解读、教学方法以及评价方式等开展积极有效的尝试与实践。

2.文献研究法：查找已有的与有效教学策略相关的文献、资料、成果，进行验证和实践。

3.调查研究法：对教师课堂教学现状进行调查、分析、研究，为研究的顺利进行提供事实性依据。

4.观察研究法：通过观察，了解教师在新课程理念指导下的教学，对教师教学策略的变化作出客观的评价。

5.实践研究法。紧扣教学内容的选择与整合、文本解读、教学方法以及评价方式等开展积极有效的尝试与实践。

课题的主持人有多项研究课题和从事教学研究的经验，对有效教学策略的认识已与所有参与教师达成共识，课题组其他教师也都长期关注、研究目前的课堂教学。课题组成员多次研究当前我校的教育教学现状，为我们的研究方向提供现实基础，另外我们还查阅了大量的文献著作，搜集了与本课题研究相关的资料信息，因此前期的调研、分析工作开展比较顺利、充分。

制度保证：建立课题定期活动制度，加强课堂教学实践。根据本课题研究的内容，组织学科教师在课堂教学中进行尝试;积极开展校本教研，结合课堂教学实际，定期开展说课、听课、评课活动，探讨实践中取得的成效和存在的问题;积极反思总结，及时开展交流;每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流，深入理论提升，认真撰写论文。

经费保障：学校领导对课题研究工作极为重视，如果课题能得到批准通过，相关的研究经费将由学校全部承担，并将积极安排参与教师外出学习，学校会尽最大可能保障课题顺利实施。

研究资料获得：学校图书中相关教育教学书籍齐全，有很高的利用价值，为教师的理论学习及解决教研中遇到的问题提供了方便。学校拥有十多台教师电脑，老师可以随时上网查询。

❂ 假期生活实践报告 ❂

为期半年的实习结束了，我在这半年的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅，以学习会计专业的我们，可以说对财务会计已经是耳目能熟了。所有的有关财务会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照葫芦画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。

首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。

其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。

单位需要有人“当家”，而“当家”人则要善于“理财”。随着我国社会主义市场经济体制的建立与经济体制改革的不断深化，各行各业迅速发展壮大，商务局的日常管理事项将会越来越多，所面临的业务也会随着推陈出新，这需要财务会计人员不断学习，提高业务水平，以适应现代化建设中理财要求。

(三)实践心得

在我的实践生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。实践的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是实践生活的全部吧。我不知道多少实践的人有过这种感觉，但总的来说，这次的实践生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，十天的实践生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。现今人才市场上研究生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都有工作经验。所以，研究生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校研究生选择了暑期打工。暑期虽然只有短短的1个月但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个研究生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的会计教育和实践的确是有一段距离的。“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习，我通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检查一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足和差距所在。在这种地方，看得到的机会，的挑战，有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较，心里真的感受到那很明显的差距，当然，这种差距并不是一时一日而起，所以，出到外面，一个正确的心理定位但显得格外重要，不然，常常因为比较把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我们前头的人们，可以当作是榜样，但不可过多的去计较，自己能做到何种程度，应该有一个很明了很中性的认识，不能过于攀比，更不可自以为是。

结束工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为现在毕业求职，特别是对于像自己一般的人，的时侯是社会，职业选择自己，面是不是的自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧，总结我的这次时期社会实践活动，虽然是我的一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践这将会对我的以后学习起很大的帮助的。

(四)实践感触

短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月的实习期，回首这一个月的实习期，内心充满着激动，也让我有着无限的感慨。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

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