地球绘画的教案（锦集十二篇）
时间：2018-12-20地球绘画的教案（锦集十二篇）。
❂ 地球绘画的教案
前言在日常生活中，蔬菜的重要性是不容忽视的，它们不仅仅是我们日常饮食的重要组成部分，还含有丰富的营养成分，不同的蔬菜还具有不同的药用价值，因此了解蔬菜，了解它们的特点和营养价值，对我们的健康和饮食是非常重要的。为了能够更好地教育和普及蔬菜相关知识，我们希望通过一种比较生动和形象的方式——绘画，让更多的人了解和认识蔬菜。
教学目标
1. 能够通过绘画的形式了解和认识不同的蔬菜品种和形态。
2. 能够了解蔬菜的营养成分和药用价值。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高绘画技巧。
教学步骤
1. 环境营造
在教室内布置一些蔬菜的图片和展示板，让学生在进入教室的时候就有一个自然融入蔬菜氛围的感觉，激发学生的学习兴趣。
2. 化妆般的蔬菜外表
引导学生通过观察不同蔬菜的特点和外观，用色彩和线条表现出蔬菜的不同形态，如青椒、茄子、萝卜等蔬菜。
3. 营养价值的表现
蔬菜不仅仅是一种食物，还具有丰富的营养成分和药用价值。在教学过程中，我们可以通过图片和文字的形式，让学生了解不同蔬菜的营养成分和药用价值，如西红柿具有丰富的维生素C，黄瓜可以消除疲劳等。
4. 小组合作绘画
在教学过程中，我们可以采用小组合作的方式，让学生有机会互相交流和协作，提高学生的绘画技巧，和学生们共同完成一幅具有蔬菜元素的画作。
5. 画展和分享
在教学的最后一步，我们可以选择组织一个小型的画展，将学生完成的画作展出，并通过分享的形式，让学生分享自己对蔬菜认识和了解的过程，让学生更加深入地认识和了解蔬菜。
结语
绘画蔬菜教案是一种生动的教育形式，在教育过程中能够直观地向学生传递蔬菜知识，提高学生的绘画技巧和蔬菜认识水平。希望通过这个教案，能够让更多的人了解和认识蔬菜，让蔬菜这个健康的饮食元素走进人们的生活中。
❂ 地球绘画的教案
绘画蔬菜教案
一、教学目标：
1. 积累蔬菜的中文名称，如青菜、黄瓜、番茄等，并了解蔬菜的种类和特点。
2. 学习绘画技巧，如用颜色描绘蔬菜的外貌特征，提高观察细节的能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生对蔬菜的兴趣。
4. 培养学生的合作意识，通过小组合作完成绘画任务。
二、教学准备：
1. 蔬菜的图片、海报或实物。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 小组合作绘画的任务卡片。
4. 讲解蔬菜和绘画技巧的课件或PPT。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生谈论自己比较喜欢的蔬菜，并问一些关于蔬菜的问题，如“你们最喜欢吃什么蔬菜？你们能说出几种蔬菜的名称？蔬菜是怎么长大的？”
2. 学习蔬菜名称（10分钟）
展示蔬菜的图片、海报或实物给学生观看，依次介绍蓝莓、西红柿、黄瓜、胡萝卜等蔬菜的外貌特征，并让学生模仿老师读出蔬菜的名称。老师可以将学生分成小组，每个小组选择一个蔬菜，然后在黑板上写下蔬菜的名称。
3. 绘画蔬菜（30分钟）
讲解绘画技巧，如用铅笔勾勒出蔬菜的形状，然后利用彩色铅笔填充颜色。学生可以自由发挥，选择自己喜欢的蔬菜进行绘画。老师可以提供一些绘画的示范，如如何画出蔬菜的外形、如何选择适合的颜色等。鼓励学生观察蔬菜的细节，如叶子的纹理、水果的光泽等，在绘画中尽量还原蔬菜的真实特征。
4. 小组合作（15分钟）
老师将学生分成小组，每个小组选择一个蔬菜进行合作完成绘画任务。每个小组除了绘画之外，还需要写下所选择蔬菜的名称和一些特点，如颜色、形状、口感等。小组合作期间，老师要积极引导学生相互交流和合作，共同完成绘画任务。
5. 展示和评价（10分钟）
每个小组完成绘画之后，将作品展示给全班。老师可以组织学生互相交流和评价，表扬学生绘画的亮点，并提出改进的建议。同时，可以评选出最好的绘画作品，并让相关小组进行简短的分享。
四、巩固与拓展：
1. 绘画作品可以放在教室的布告栏上展示，以激发学生的创作热情。
2. 可以组织学生到学校附近的菜市场或农田进行蔬菜的实地考察，加深学生对蔬菜的了解和认识。
3. 鼓励学生用蔬菜为题材创作其他艺术作品，如剪纸、立体画等。
绘画蔬菜教案主题范文将细致阐述绘画蔬菜的教学目标和教学过程，通过学生的参与和合作，培养学生对蔬菜的兴趣和创造力，并提供相应的绘画技巧和评价方法，帮助学生提高绘画的能力和对蔬菜的认识。同时，巩固和拓展部分给出了相关活动的建议，以进一步加深学生的理解和体验。
❂ 地球绘画的教案
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。
体验不同颜色所表达的情感。
3.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
一张图画纸、一面小镜子。
2.笑与哭的表情图片各一张。
活动过程：
一、引出课题
1.教师作出哭的表情，幼儿关心地围到老师身旁问老师怎么了？
2.教师恢复常态后，提问:
（1）你们知道我刚才怎么了吗？
（2）你们是怎么看出来的？
（3）你们看到我的眉毛怎样了？
（4）你们有没有哭过？哭的时候，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗？
二、示范作画
1.老师想把自己的表情画下来，可我看不到自己怎么办呢？
2.教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:哭时眉毛皱在一起，嘴角向下弯，眼泪掉了下来了。
3.出示范画，我这有一张画，你们看得出我怎么了？是不是漂亮了？
4.请幼儿作出笑的表情，并和旁边的小朋友互相观看，启发幼儿思考，分别用不同的颜色表现笑和哭。
三、幼儿作画
1.请小朋友将图画纸一折为二，拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。要大胆画，将头像画得大大的，并给脸部涂上想象的颜色。这样别人一看，就知道是哭还是笑。
2.幼儿作画时，教师巡回指导，引导不能表达的幼儿再进行观察。
四、总结评价
请幼儿拿着自己的绘画作品，显示笑与哭的表情，互相看像不像。幼儿之间互相讨论一下，人们在什么时候、什么情况下会笑？又在什么时候、什么情况下会哭？
活动反思：
情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。活动中引导孩子学会控制自身的不良情绪，保持愉快情绪，遇到问题能积极想办法解决的学习活动。本次活动的重点是知道人的情绪是会变化的，情绪对身体健康有影响。难点是大胆表达自己的情绪，初步知道要调节自己的情绪。活动中，由于孩子们在日常生活中已有各种情绪的体验，都能积极发言，并大胆表现自己愉快的情绪，师幼互动效果较好。
❂ 地球绘画的教案
一、活动目标
1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2、能发现自己的五官特点，喜欢自己。
二、活动准备
1、镜子，各种脸型的图画纸。
纸盘、彩纸、浆糊等。
三、活动过程
（一）激发幼儿观察自己的兴趣。
如果没有镜子照，还有什么方法可以知道？（提示幼儿可以用手摸的方法）
什么和什么分开。
3、带领幼儿到镜子前观察自己。
（1）你看到自己了吗？喜欢你自己的长相吗？
（2）你的脸是什么形状的？像什么?
（3）脸上有什么？在脸上什么位置？是什么样子的？
（二）让幼儿面对镜子做一做各种表情。
1、师：你的两只眼睛完全一样吗？能让他变得不一样吗？怎么做？
2、师幼共同讨论：开心的时候和不高兴的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？
（三）画自己的五官。
1、师：老师这里有好多脸型的图画纸，请你在纸盘上面添上自己五官。
（1）提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。
（2）鼓励幼儿将不同的嘴型画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、师幼共同欣赏画好的作品，并给与评价。
❂ 地球绘画的教案
设计意图：
小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
教材分析：
对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。
教学目标：
1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
教学重点：
1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点：
幼儿对"爱"的体会。
教学准备：
教学过程：
一、参观娃娃家，导入活动（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？
教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？
教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？
（我运用区角环境"海绵宝宝的家"给幼儿提供了"家"体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。大胆的说出自己的家，体现《纲要》里的语言要求）二、幼儿操作《我的家》。
师：那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢？
师：今天，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜欢的颜色，去打扮我们的家吧！
2、幼儿填色，教师巡回指导。
播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼儿作品，并相互欣赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多漂亮的家，我们一起来欣赏一下吧！
（本环节为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐）活动延伸：
1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈"爱"的礼物。
2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展示出来。
❂ 地球绘画的教案
活动目标
1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
物质准备：
教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。
学具：绘画纸，笔，油画棒等。
活动过程
一、创设情境，激趣引入。
师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？（出示七星瓢虫图片）
二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1、看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢？
师：小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢？
身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师：身体上的花纹有什么特点？（一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的
三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。
师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀？那现在先请你们看新老师是怎么变的。
（哇，七星瓢虫变出来了吗？
其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢？
小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
（2）鼓励自由选择颜色上色。
师：现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。
（3）启发添画。
师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢？（草地上，树上）小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草（示范），如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。
四、幼儿创作，老师观察指导。
1、介绍材料，提出要求。
师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的整洁。
五、集体交流，展示分享。
1、展示幼儿创作的作品。
师：请画好的小朋友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫，同时也去欣赏别人的画。
2、交流分享。
小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。
延伸活动
把美术材料放到美工区，没画完的小朋友下课可以继续画。
教学反思：
对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。
❂ 地球绘画的教案
活动目标：
造型和颜色，感受自然之美。
2、鼓励幼儿大胆作画，学习掌握画大树的技能。
活动准备：
挺拔。
油画棒。
3、示范画。
活动过程：
一、谈话活动。
1、夏天来了，我们去看过大树，夏天的大树是什么样的呢?
2、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗得两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼房那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。
二、出示示范画，让幼儿欣赏。
老师画的夏天的大树是什么样子的?
三、交代作业要求。
请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的竖线距离近，树干就细，距离远，树干就粗，树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出来，全画满，最后在树枝上添画一片一片的树叶。画好后涂上颜色。
四、幼儿作业，教师巡回指导。
鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟等。
❂ 地球绘画的教案
活动目标：
1.学习树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。(认知)
2.能根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。 (能力)
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。(情感)
活动准备：
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2.胶棒、胶水、画纸、彩笔。
3.树叶作品若干(PPT上)。
活动过程：(PPT上不呈现)
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。
“小朋友们，现在是什么季节呀?(秋天)。”
“那你们在秋天都有什么感受呀?有没有什么发现呢?(引导到落叶)。”“小朋友还记得上一次的户外活动我们一起收集了什么吗?(落叶。)” “对了，我们一起收集了很多的树叶，老师今天把这些树叶带来了。这些树叶一样吗?(不一样)，都有哪不一样呀?(形状、颜色。)你们觉得这些树叶怎么样?有什么用途呢?”
“小朋友们真细心呀，发现了这么多的不一样。接下来呀，老师要用这些漂亮的树叶来变个魔法，小朋友们注意看啦!”
(1)“先取一片小柳叶，横过来，粘上去;再取一片，这次要竖着，粘上去。好啦 完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。
(2)教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。 (语言自己组织，一定要有话语)
(3)教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?
二、介绍树叶拼贴画的方法。
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩笔装饰画面。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
带领幼儿观看PPT上的示例，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。
四、欣赏作品。
共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。 在活动之后启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。
活动延伸：让幼儿选择喜欢的叶子当作自己的签名图案，将色彩涂在叶子上，然后印在纸上，做叶子的纹路图。
设计意图：
大班的幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。通过本次活动可以让幼儿亲近大自然，感受落叶的美。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。
❂ 地球绘画的教案
【活动目标】
形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。
2、能根据画作大胆地进行想象和表达。
3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。
【活动过程】
一、通过提问，引入活动。
请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子
二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。
提问：
2、让你想到了什么？
3、你的感觉怎样？
三、分析“格子画”的形式美，介绍作者及其绘画风格。
色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。
2、提问：你喜欢这些画吗？看完了这些画给你一种怎样的感觉？这些画和我们平时看到的画一样吗？哪里不一样？
3、介绍画家，小结画家的绘画风格。
四、欣赏《百老汇的爵士乐》，引导幼儿初步感知作品。
1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧！
2、提问：你看到了什么？想到了什么？给你怎样的感觉？
五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。
2、请为这幅画起一个好听的名字。
六、介绍作品《百老汇的爵士乐》，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。
1、介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。
2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。
3、根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。
七、交代要求，幼儿绘画。
师：小朋友，蒙德里安爷爷用了这些线、形、色来表现自己对百老汇和爵士乐的感觉，你又可以用这些东西表现什么呢？请你先想一想，然后用水粉颜料把它画下来，等一会把你的小故事与大家分享吧！
八、评价幼儿绘画作品。
师：你画了什么？用了什么表现出来的？你的感觉是怎样的？
小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到日常生活当中，让我们的生活变得更美好！
❂ 地球绘画的教案
活动目的：
1、通过为幼儿园设计标志，培养幼儿的小主人翁意识。
2、鼓励幼儿大胆尝试，设计制作出与别人不一样的标志。
3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义，发展口语表达能力。
活动准备：
物质：油画棒、水彩笔、各种形状的硬卡纸。
知识：认识过一些标志。
活动重点：
让幼儿关注周围环境中的危险隐患。
难点：
能将自己观察到的隐患设计出安全提醒标志。
活动方式：
集体个别
活动过程：
一、导入：
组织幼儿谈论，你见过哪些标志？什么样子的？有什么作用？
二、展开：
1、组织幼儿讨论，幼儿园有哪些地方也可以设计一些标志贴上（卧室、洗手间、食堂、走廊、室外、游戏区等地方）。
2、自由选择材料，独立或结伴设计制作标志，教师注意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。教师提醒幼儿可以参考见过的设计标志的形式，如红色的外圈白色的.底色或者黄色的底色黑色的边框。
3、请幼儿自己介绍自己设计的标志名称、用途及应贴在哪里。
4、请幼儿为设计的标志分类。
如：环保标志—节约用水：不要大声吵闹；别踩疼了小草；爱护树木等。
安全标志—小心挤手；小心触电；小心滑倒等。
交通标志—靠右走；禁止拥挤；禁止奔跑等。
5、请幼儿将自己制作的标志挂到相应的地方去，提醒大家注意安全。
三、结束：
收拾材料结束。
❂ 地球绘画的教案
活动目标：
1、喜欢参与美术绘画活动，体验与同伴分享假日所见所闻的快乐。
2、能用绘画的方式大胆描绘度假的场景，并能合理对画面进行布局。
色彩表现度假愉快的场景。
活动准备：
油画棒、画纸若干。
2、经验准备：和同伴交流过有关度假的话题。
3、度假图片。
活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。
（1）引导幼儿围绕自己的度假经历进行谈话。
（2）鼓励幼儿大胆讲述。
2、欣赏各种旅游地区图片，激发幼儿创作兴趣。
（1）教师出示图片，引导幼儿欣赏。
教师：这都是老师假期去过的地方，你在照片里看到了什么？最喜欢照片里的什么？
（2）引导幼儿与同伴分享交流自己最想去的地方。
（
（4）幼儿自由讲述，教师简单梳理。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。
（1）教师发放操作材料，交代绘画要求。
（2）鼓励幼儿大胆地表现度假时的场景，对能力较弱的幼儿给予特别指导。
（3）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的作品内容。
4、作品展示，师幼共同评价。
（1）请个别幼儿上台讲讲自己的作品。
（2）师幼共同评价。
活动延伸：
引导幼儿将自己的绘画作品编成一个故事，和同伴之间互相说说自己的故事。
❂ 地球绘画的教案
活动目标：
1.能画出好朋友的特征，大胆作画。
2.能细致认真的观察事物。
3.体验找到朋友的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新本事。
活动准备：
水彩笔，蜡笔，范画，图片
活动过程：
一、游戏：猜猜他是谁
2.教师明白每个小朋友都想玩这个游戏，下头请你和周围小朋友讲讲自我的朋友有什么特点，请他来猜一猜。
二、作画今日我们的美术课就来画一画自我的好朋友。此刻请小朋友带着自我的书一齐唱着找朋友的歌，找到自我的好朋友应对面坐好。
教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。
三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自我画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。
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