天安门广场读后感（热门十三篇）_天安门广场读后感
时间：2018-06-06天安门广场读后感（热门十三篇）。
♛ 天安门广场读后感 ♛
师：晨曦中天安门广场是如此庄严肃穆，那么节日的广场又是怎样的情景呢？
出示：节日的广场是 （ ）的地方。
请同桌一起读读课文最后一节。
同桌齐读
生1：节日的广场是个花团锦簇，姹紫嫣红的地方。
生2：节日的'广场是个花灯齐放，礼花飞舞的地方。
生3：节日的广场是个翩翩起舞、纵情歌唱的地方。
……
师根据生的回答一一出示：花团锦簇、姹紫嫣红
花灯齐放、礼花飞舞
五彩缤纷、犹如花园
翩翩起舞、纵情歌唱
鲜花与彩灯辉映，
礼花伴歌声齐飞
辉煌、 沸腾
生齐读这些词
师；同学们，读了这些词，你们发现有什么规律吗？
（生沉默一会，有生陆续举手）
生1：老师，这些词都是描写节日的欢乐场面的。
师点头表示同意。
生2：老师，这些词前面三行是写景物的，后三行是写人们的活动。
师：（很激动）这个同学，你真了不起！懂得节日的广场除了景美还有人欢，同学们，你们还能说说类似描写热闹的词吗？
（生纷纷举手，很兴奋）
生：张灯结彩、欢天喜地、喜气洋洋、人山人海、车水马龙……
师：这么多描写热闹场景的词，聪明的同学们，请你们选择其中一些词说一段话，好吗？
（生思考，个别生动笔写）
生1（上课比较好动）国庆节到了，街上人山人海，到处张灯结彩，花灯齐放，礼花飞舞，人们个个喜气洋洋、在纵情歌唱。
师大大表扬，生很得意。
生2：（一直举手）；中秋节到了，街上到处张灯结彩，人们纷纷出来赏花灯，有的在翩翩起舞，有的在纵情歌唱，鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，好一派沸腾的场面。
……
师：此时此景，我们可以用这段话中的哪两个词来概括？
（师画出：辉煌、沸腾）
师：你们知道“辉煌”“沸腾”什么意思吗？
生1：“辉煌”意思是到处很都和华丽漂亮。“沸腾”指人们都在欢呼，跳跃。
师：同学们，如果你此时在天安门广场，你最想干什么？
生又纷纷举手
生1：我想唱歌。
师：你要唱什么歌？
生1（高兴）：我要唱周杰伦的歌。
生2：我要拍手，欢呼。
生3：我不走，留在那儿。（师补充：真是留恋忘返）
……
师：多么辉煌，多么沸腾的时刻，同学们，让我们一起和节日的北京欢腾吧！把这个美景和欢乐记在心里吧！
全班齐读
教后感：“节日的广场是个什么样的地方？”这个看似浅显的提问，却是起了“牵一而动全身”的作用。正因为我以问导读，以读促思，以思促说，才有了学生直面文本，充分读书的动力，我不由想到，当今越来越多的教师，为了所谓课的拓展，不断的引入相关的链接知识，而忽视了文本本身的挖掘，本末颠倒，这是不对的。
“此时此刻，你如果你在广场，你最想干什么？”这个问题抛出，引起了学生极大兴趣，产生要说的冲动，学生纷纷敞开心扉、自由倾吐，与文本进行跨越时空的心灵对话，使自己的情感和文本作者的情感一致，有了这样的情感铺垫，朗读这段时，学生的情感才能达到饱和。所以读书时，学生的表情是兴奋的，目光的热烈的，真好！
♛ 天安门广场读后感 ♛
执教《天安门广场》一课后，我进行了深入的反思，总觉得这节课，自己虽然尽力了，但课堂效果却仍然不尽人意，主要原因有以下几个方面：
一、我有心培养学生的语文实践能力，但是学生在扮演导游介绍景点时，导游与游人之间缺乏交流，未产生共鸣，而且导游对景点的不熟悉导致了“照本宣科”，只能说过了一把不成功的导游瘾。
二、新课标要求扩大知识面，所以我在设计导学案时增设了“文献摘录”，把一些主要的知识点链接在导学案，岂料，这倒为学生的展示大开了方便之门，造就了学生的不思维或少思维。
三、天安门广场建筑物的方位经过“检测”，仍有个别学生没有掌握，归咎于自己的扶差力度不达。
四、情感教育不到位，爱伟大的祖国、爱首都北京、爱天安门的思想教育不深不透，没有利用最好的教育时机对学生进行爱国主义教育是一败笔。
五、时间把握不够精准，下课的时间到了，达标检测题还没有检查核对，最终也只是匆匆结课，草草收场。
六、读的时间不足，应加强朗读指导，让学生读中感悟。
总之，这节课不够成功，主要是教师的原因，以后要加倍努力，争取更好，真正提高学生的语文综合素养。
♛ 天安门广场读后感 ♛
在首都北京城正中，天安门前，有一大片开阔的广场。磅礴坦荡，这便是驰名中外的天安门广场。到过这里的人，谁不会深深地爱上她呢？
广场的北面是庄严、朴实的天安门城楼。城楼前有七座金水桥，桥的两侧矗立着一对浑圆挺拔、雕刻精美的华表。
广场的中央，一面五星红旗迎风飘扬，这红旗象征着胜利，象征着光明，象征着各族人民的大团结。
广场的南面，人民英雄纪念碑巍然屹立。碑座四周十幅大型浮雕，正向人们诉说那一百多年来，中国人民视死如归、前赴后继的斗争精神和光荣历史。
广场的东西两旁，是两座对称的大厦。西边是人民大会堂，东边是中国革命博物馆和中国历史博物馆。
如果你站在广场中央，纵目四望，就会感到意气风发、心旷神怡，你也必定会深深地爱上这宏伟壮观、气度不凡的天安门广场。
广东河源连平县连平县第二小学五年级:谢凯翔
♛ 天安门广场读后感 ♛
天安门在全国可是赫赫有名的，理所应当，既然要来北京，那就一定要去看看屹立在天安门广场上的五星红旗。遗憾的是，在北京玩了五天，我却连升旗仪式都没有看到，那天当我们到了的时候，国旗已经在空中飘扬了。
进广场的时候，还要把背包放到一个像烤箱一样的东西一面去检测，这不禁让我想起了上次在张店火车站的时候，也要这样做。
因为节假日来游玩的人特别多，所以很多地方出于安全问题都被封锁了，根本就不让近距离观看。比如说“人民英雄纪念碑”，直接有卫兵在那里守着。不过可以看见XXX主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，和周恩来总理所写的碑文。为了瞻仰毛主席仪容，人们都心甘情愿的排成了一条长长的队伍，身上的所有物品，全部堆积在了统一的地方，那里有一个女警察看管。天气好热，太阳火辣辣的烤着我们的头顶，万分无奈之下，我和爸爸终于脱离了走向“毛主席纪念堂”的队伍，他们的行走速度真是慢透了！
之后，我们顺着一条地下通道，穿过那条“只让走车、不让走人”的长安街，来到了天安门前。
天安门最下面是汉白玉石的须弥座，座上为红色的墩台，以每块重达43千克的大砖砌成。墩台上的城楼大殿东西宽九间、南北深五间。天安门的正中央上方挂着一幅长约3米左右的画像，画像上，是中国的第一任主席——XXX。画像左右两旁的城墙上，各写着一行大字，分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民团结万岁”。
城楼前有金水河，河上架着7座汉白玉石桥。中间一座最宽阔的叫“御路桥”，是皇帝专门走的；御路桥两旁有宗室亲王才能走得“王公桥”；王公桥左右的“品级桥”是供三品以上的官员来往去留的；至于四品以下的官员、兵弁和夫役只能走“公生桥”，它位于太庙和社稷坛门前。
然后，我们就顺着天安门，进入了紫禁城，也就是现在那个被人们称为故宫的地方。
♛ 天安门广场读后感 ♛
适逢祖国六十四岁生日，教学这样一篇课文很有意义。由于条件原因孩子们都没去过北京，也没有条件用课件，所以对于这样一篇文章的教学，我在课前就请孩子们通过电脑、书本等一切资料去了解天安门及广场上的一些建筑。孩子们积极响应，有一部分同学找来了或多或少的资料。我很欣慰，这样语文课上有了这些同学的参与，孩子们不再简简单单只是学习课本上的东西，还获得了其它很多的有关知识，孩子们也非常喜欢这种形式。找到资料的同学觉得很自豪，没找到的在听得时候特别仔细，生怕漏了一个字。在教学课文五、六自然段时，我用挂图展现了节日的安门广场花团锦簇的景象，但是课文中的描写的鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞那样沸腾的天安门广场，光靠语言的描述，孩子们感受不是很深刻。于是我把这个体会留到十一假期，让他们看国庆大典，看完后再打开书本读一读课文。我想，这样的感受更深刻一些，更好的体会书中的语言。
♛ 天安门广场读后感 ♛
20xx年1月13日爸爸妈妈和我一起来到天安门广场观看升国旗。6点50分我们到了天安门广场，天还灰蒙蒙的没有完全亮。可是广场上已经是人山人海了，大家都有秩序地站在那里静静地等待。
7点30分，旗手们穿着整齐的军装从天安门城楼的大门走了出来，走到了旗杆下，有三十二名军人面对着旗杆排成了一条线，他们所有的动作都钢强有力，整齐划一，那踏实而坚定的步伐让我们感到了祖国的强大。国歌声响起来了，每一个音符都震撼着我的心，每一个音符都催人奋进，每一个音符都在呼唤万众一心。此时一股暖流涌遍全身。当国旗升到顶端的时候，太阳也正好跳出了地平线，天亮了。这真是一个奇迹！
刹那间，我明白了，为什么炎黄子孙能够传承五千年的历史；为什么汶川地震的大灾难能够扛过去；为什么奥运会上国歌声不时地响起，我明白了。你看，在这一个普通的日子，数万人在天安门广场上，一起观看国旗庄严地升起，这是一个有着强大的凝聚力的民族，他会永远屹立在世界的东方！下次去北京我还要去看升国旗！
♛ 天安门广场读后感 ♛
《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。这是一篇饱含赞扬之情的状物类文章。曾经教学时，我为了让学生读懂课文，了解诶天安门广场建筑的雄伟壮观，学习本文按方位顺序写天安门广场的方法。我设计了如下程序来教学1-3自然段。
1、初读课文1-3自然段，说说天安门广场给你留下了什么印象。
2、再读1-3自然段，说说文中向我们介绍了天安门广场的哪些建筑，它们的位置分别在哪儿?分别用----和波浪线画出。
学生交流后，我相机引导它们完成课后练习4。
3、让学生再读，抓住建筑物的特点，读出其雄伟壮观。
4、读写结合，学习按照方位顺序介绍学校建筑。
上完后，我很不满意。学生似乎只是在上了一节地理课，对雄伟壮观并没有感觉，也同样无法体会文章遣词造句之妙，布局谋篇之美。
于是，我修改了程序，在第二个环节后，添加了一个内容。首先，我出示2-3自然段的三组词语。
(1)红墙黄瓦蓝天白云金光闪闪
(2)雕梁画栋汉白玉盘龙花纹
(3)横跨挺拔矗立巍峨壮丽遥遥相对
我让学生自由选择一列，根据自己搜集的资料，说说自己的理解和感受。根据学生思考讨论情况，相机奖励欣赏相关图片。这样，学生也许能真正潜入文本，静心琢磨那色彩的磅礴大气，那建筑的精美绝伦，以及广场的宽广。当然，他们还会收获作者遣词用句的精妙。
之后，我再让学生带着思考与体会，带着体验与情感来朗读。
我想对自己说，别舍不得课堂时间，只有充分的阅读与必要的指导，才能真正让教材发挥语言训练与审美的效用。每一篇教材，每一个细节都值得反复体会思考。
♛ 天安门广场读后感 ♛
教学目标：
1.流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6节。
2.练习给自然段分层，概括自然段意思。
3.知道是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。
教具准备：
教学挂图、投影片、录象、课文磁带。
教学过程：
一、复习检查
1.听写词语。
2.校对订正。
3.齐读第一自然段。
说说这段的段意。
质疑过渡：学习了这一段，你想知道什么？
二、精读课文
1.学习第二自然段。
（1）指名读课文，思考：这一段主要写什么地方？
（2）听读课文。听读第二自然段的录音，让学生边听边想象画面。
（3）讨论理解。
你觉得怎么样？哪儿看出她雄伟壮丽的？
（相机理解：雕梁画栋，汉白玉，华表，蟠龙花纹，格外挺拔）
（在理解上述词语的基础上还要抓住“红、黄、蓝、白”等词来体会雄伟壮丽）
（4）看图激情。
出示挂图，师介绍。
（5）指导有感情地朗读课文。
2.学习第三自然段。
（1）小结第2自然段的学习。
讨论出示：
①读课文，想想这段主要与广场的什么地方。
②听录音，想象文中所描绘的画面。
③找出有关词句，体会广场的雄伟壮丽。
④练习有感情地朗读课文。
（2）自学第3自然段。
（3）四人小组讨论交流。
（4）全班交流汇报。
（第3自然段主要写人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆和人民大会堂。）
指名上台来摆、贴广场上这几座建筑物的示意图。
指导有感情朗读，读出广场的雄伟壮丽。
（相机理解体会：“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对”等词语）
3.学习第4自然段。
（1）指名读课文，说说这一段有几句话。
（2）“向往”是什么意思？为什么全国各族人民“无比向往”？
用“因为……所以……练习说话。
（3）“象征“是什么意思？为什么说是新中国的象征？
用“因为……所以……“练习说话。
（4）看图激情
图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？
（5）指导有感情地朗读，读出自豪的语气。
4.学习第5自然段。
（1）指名读课文。（2）“升旗仪式“是什么时候举行？“五星红旗与旭日一同升起”是什么意思？
（相机解释：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词语）
（3）有感情地朗读课文。
5.学习第6自然段。
（1）自由轻声读课文。
思考：这一段主要写什么时候的广场？节日到来时，白天广场什么样？夜晚广场什么样？
（2）出示：
每当节日到来，广场更是（ ），（ ），无数盆鲜花组成（ ），把广场装点得犹如（ ）的大花园。入夜，（ ），（ ），广场（ ）。来自各地的人们（ ），（ ） 。（ ）与（ ）辉映，（ ）伴（ ）齐飞，广场（ ）起来了。
讨论天空，看图理解所填词语。
（3）指导有感情地朗读。
看到这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们心理感到怎样？我们应该用什么语气读这一段？
指名读，齐读。
三、总结课文、升华情感
1.再看广场录像，你想说些什么？
2.齐读全文
板书设计
5.广场
新中国的象征。
纪念碑、五星红旗与旭日同升。
纪念堂意义。
雄伟壮丽博物馆节日里美丽热闹。
人民大会堂非凡。
♛ 天安门广场读后感 ♛
由于《天安门广场》的教学发现了问题——孩子对自己的校园熟视无睹，描写时语句干巴巴的。
第三单元的课文大多是各地美景，而第三篇习作要写的是地方习俗，说实话，现在我们这儿的习俗有点杂，有点鲜为人知，更何况让孩子去写。我早在知道作文计划时，就将这篇作文改为描写家乡的一处景或我们的校园了。
基于现实原因，我开始了第三篇作文训练。今天，一大早就带上相机去学校了，可惜相机居然没电，只好向学校借。于是我随着脚步拍下几张照片——把学校的大门，正对着大门的雕塑，雕塑背后崭新的教学楼拍摄了下来。然后，登上教学楼顶，东面的相对而立的阶梯教室和颂军楼尽收眼底，当然两楼之间的那棵银杏也神气活现地进入了底片，还为富有学校的特色的文化墙来了张特写；转身向北拍摄了白墙黑瓦的爱军楼，孩子们在这里载歌载舞，在这里学习琴棋书画，在这里进科学探究；最后，向西眺望，拍下我们正在新建的塑胶操场。在制作课件时，我还特地搜索了一张图片——漂亮的塑胶操场。在课件上，我配上了文字，关于楼的名字，关于部分题词的介绍，尤其是雕塑“志”的形象与象征意义的介绍，图与少量的文字结合，丰富了学生对学校部分历史的了解。
课上，带着孩子们一一欣赏，先是猜每张照片，我在哪个位置拍的，以便把握方位顺序，然后自主描述自己的所见，最后请他们展开想象，有的是问你曾经在这里做什么，有的是问这让你想起了什么。对孩子在交流中的拟人比喻句大加赞赏。
第二节课，孩子们开始埋头写作，我在讲台前点击图片，他们在下面“沙沙”地写。快下课时，有几个孩子的作品已经完成了，跃跃欲试要给我看，我则劝他们先自我修改。
孩子一一把作文交给我，我把握着字数关，惊讶地发现，第一篇习作，孩子大多写作文本一页多一点点，有的甚至一页不到。第二篇习作，孩子大部分写一页半，而这次的作文都写两页多，很少有孩子低于两页的。看来，我的作文第一关——字数关，孩子们都已经轻松跨越了。
至于作文内容，等下星期他们自主修改批阅了，我再来慢慢欣赏，思考对策吧。
♛ 天安门广场读后感 ♛
国庆节到了，天安门广场礼花飞舞、人头攒动，人们还挥舞着国旗。56根红色的名族团结柱处理在天安门广场两侧，60只大灯笼悬挂在广场上空。阅兵仪式开始了。
北京，天安门，巨大红色的观礼台宛如一双振翅欲飞的火红羽翼，一万五千名各界代表，今天在这里分享了13亿中国人名献给伟大母亲60华诞的盛宴，欢呼吧，拥抱吧，把欢乐笑声抛向云天，把手中的相机举得高高。。。。。。 人民，就像沙漠里的一粒沙，沧海里的一滴水，他们默默无言，却构筑了民族的精神石碑，撑起了共和国大厦的脊梁。这时礼炮齐放，炮声响彻天安门上空。
旗手双手一收一推，旗杆从肩上落下。秋风轻拂，红旗上的五角星和‘‘八一’’两个字展现在亿万中国人眼前。三军仗仪队护卫军旗通过天安门，拉开了国庆60阅兵列式的序幕。陆军学员方队、步兵方队、特种兵方队。。。。。。沿着天安门前的大道，一个个气势如虹的方阵随军旗走过来。横、纵、斜，天安门正对面的大屏幕从不同角度显示着方阵的线条。每条线，都像刀切一般笔直。30个装备方队在震动大地的隆隆声中向天安门驶来。随后，空警-2000预警机、歼10、歼-11等新型战机从天安门上空飞去，像一只只雄鹰在天空翱翔，与蓝天浑然一体。。。。。。6万只和平鸽放飞蓝天，彩色气球腾空而起，少年儿童们涌向金水桥。党和国家领导人面带笑容，向少年儿童们致意。
夜晚，天安门广场一片辉煌。一曲动人心弦的《今天是你生日》在天安门广场上流淌。广场上一位女孩在系着彩色气球的画板上，绘出了一只飞翔的白鸽。此时，国旗杆如一支巨型的画笔，在‘‘光立方’’上瞬间绘就一只振翅欲飞的巨大鸽子。歌至尾声，小女孩放飞了气球，一只‘‘白鸽’’从‘‘光立方’’上展翅飞过，留下了一道无比靓丽的烟花彩虹。。。。。。天安门呈现出‘‘火树银花不夜’’的辉煌景象。我喜爱热闹的祖国，更热爱我们伟大的祖国。
♛ 天安门广场读后感 ♛
车窗外：树木、房屋、田原、高山……飞快地向前奔跑，行李箱、太阳帽、防晒服……我坐在高铁上，激动的心随着列车向前飞驰。
这个暑假终于开启了我期待已久的北京之旅。
北京是我国的首都，来到首都怎能不去天安门呢？凌晨三点我们就从酒店出发了，雨下得很大，却阻止不了我去看升旗仪式的决心。
我和妈妈到达天安门广场已经人山人海，只见无数雨伞在我头顶晃动。
我拼命往前挤，可没等我挤到前面，升旗仪式已经开始了，很遗憾，我们没有看见庄严的升旗仪式，只听到了雄壮的国歌声和哗啦啦的雨声。
雨后天晴的天安门城楼显得格外雄美，蓝天白云下金碧辉煌的琉璃瓦十分耀眼，庄严的国徽挂在城楼上，红底镶金闪闪发光。
十个朱红色的柱子之间，挂着八盏红红的灯笼，两旁的八面红旗迎风飘扬。
城门正上方，挂着毛主席的画像，无论你在哪个角度，毛主席都慈祥地望着你。两旁白色的大字格外醒目：中华人民共和国万岁！世界人民大团结万岁！
五个城门与五座金水桥相通，桥头两边，竖立着两座白色的华表，华表两侧立着两头威猛的石狮子。
过了长安街，就是天安门广场。广场的正南边是毛主席纪念堂。东西两侧，人民大会堂和中国国家博物馆遥遥相望。
广场上五星红旗高高飘扬，人民英雄纪念碑屹立在广场中央。建党一百周年庆祝景观前，游客们争先恐后地在拍照，拍照的咔嚓声盖过了人们的说话声。
“今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房……”
“请党放心，强国有我！”
♛ 天安门广场读后感 ♛
各位游客朋友：
我们我们现在已经来到了天安门广场。大家可以看一下，我们现在的位置是在天安门广场南北方向的中轴线上，距我们南面的人民英雄纪念碑大约有100米左右的距离。我们今天在天安门广场游览的时间是30分钟。
好好好，大家向我这里聚一下，我先给大家简要介绍一下天安门广场的主要景观。(手势，向北指)大家先向这边看。(稍停顿，待游客目光集中于手指方向)我爱北京--天-安-门。一会儿，我会向大家详细介绍天安门的的沧桑历史。除了天安门城楼外，我还要向您介绍天安门前的金水桥、以及桥前的华表和石狮。大家回一下头，您看到了，这就是庄严挺拔的人民英雄纪念碑了，随后我也将向您讲一讲她的故事。纪念碑南边的建筑就是"纪念堂"，我们今天的行程没有安排大家瞻仰遗容，如果您有意去的话，可以告诉我，我会尽量满足您的愿望。天安门广场东侧的建筑是中国革命历史博物馆，这里陈列了大量珍贵的革命历史文物。和她相对着的，(手势，向西指)西边的这座建筑，就是非常著名的"人民大会堂"。关于她，一会儿我也会向您做详细介绍。
好好好，大家现在可以在广场上拍照留念。拍照前我给大家提个醒，大家尽量避免站在这条中轴线上拍照，旗杆可能会影响您的拍摄效果。另外，大家如果在纪念碑前拍照的话，建议您到纪念碑的那一侧去拍，在这边是逆光，会影响照片的效果。给大家10分钟时间，拍完照请到这里集合，我在这里等大家.
♛ 天安门广场读后感 ♛
今天是十月一日，人们都沉浸在节日的欢乐气氛中。早就想到天安门广场去看花，可平时上学实在太忙，这回终于有时间了。吃完了晚饭，我就和爸爸、妈妈一起，带上相机，向天安门广场走去。
一出南长街路口，人一下子就多了起来，再走到广场人口处，根本就走不动了。天安门平时人就很多，今天更是人山人海。放眼望去，人头攒动，摩肩接踵。人们都穿上了最好的衣服，有的人拿着相机，有的人举着鲜花和彩球，人流走得很慢很慢，可大家似乎并不着急，因为正好可以慢慢欣赏节日的广场。
天黑下来了，广场的灯全亮了，从远处望去，广场上方有一团彩雾，加上各处的相机闪光灯此起彼伏，整个广场成了彩灯环绕并闪烁不断的舞台。再向下看，广场上有九组大型的花坛，形状各异。远看看不清颜色，但可以想到，白天它们一定是五彩缤纷的。
站住脚向左看，北边的天安门城楼被一团彩雾笼罩。天安门城楼两侧各有一幅大的霓虹灯标语牌，加上两侧的强光照明灯和长安街上的华灯，三种灯光照在城楼前的喷泉上。水柱腾起老高，激起团团水雾，反射出七彩霞光，给人以云雾弥漫的感觉。
广场东西两侧的历史博物馆和人民大会堂屋顶上环绕装饰的彩灯全都亮了，像给这两座建筑物围上了一道花环。
我们来到一组花坛前边，看清了颜色。它是以绿色为底色，以红、黄、紫、白花相衬。各种颜色的花在一个绿色的缓坡上组成祖国万岁字样，再顺缓坡向上看，小山顶上是一座长城烽火台的造型，再配上一个球型喷泉，喷出的水又浸润了缓坡，象征春风化雨滋润着祖国山河。这组花坛四周围了许多人，大家都在选择自己最满意的角度拍照，脸上都洋溢着幸福的笑容。有一对父子，儿子骑在爸爸脖子上，手里拿着风车，在向给他俩照相的妈妈扮着鬼脸；一位坐着轮椅的老人也来了，他专注地看着花坛，眼中流露出安详的神情。
站在花坛边，我抬头向天空看去，天。上的星星已经因地上的灯光而显得暗淡了，再看周围闪光灯闪成一片，耳边是鼎沸的人声，大家完全置身于欢乐的海洋中。
这就是节日中的天安门广场。
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