倒爬滑梯作文（系列十四篇）
时间：2026-08-28⬢ 倒爬滑梯作文 ⬢
佐野洋，日本推理小说作家，被誉为日本推理文坛的“悬念大师”。本文改编自他的小说。
枥馆和未树子是一对恋人。这天，枥馆上门拜访未来的岳父岳母，请求他们答应自己和未树子的婚事。
未树子的父亲中村态度有些冷漠，他看了看枥馆带来的家庭状况履历表，说：“令尊是两年前去世的，目前你和令堂生活在一起。你是长子，下面有一个弟弟，那你有没有姐妹呢？”
枥馆一听，脸色微变说：“是的，原来我有一个妹妹……可是她在年幼时就死了。”
中村若有所思地问道：“是因病而亡的吗？”
“不……”枥馆突然有些局促不安起来，他点了根烟，抽了一口后说道，“我妹妹……她死于意外事故……”
中村神色凝重地点头说：“我可以问问，她是怎么死的吗？”
枥馆犹豫片刻，突然望向未树子说：“未树子小姐，还记得我第一次来你家的情景吗？当时，你曾经把你的相簿给我看。”未树子有点莫名其妙地点点头，可枥馆接下来说的话更是让她大吃一惊。枥馆说那些相片中未树子小时候的模样，和他的妹妹十分相像。
未树子听了，忍不住问道：“这件事你以前为什么没有告诉我呢？”
枥馆喃喃说道：“我觉得我们俩之所以会在一起，是死去的妹妹在冥冥之中的安排，而且我认为这样对我母亲最好，妹妹是她唯一的女儿，而未树子小姐长得很像我妹妹，等我们结了婚，就能减轻我母亲的伤痛……”
未树子不禁有点悲哀：“所以，你要我做你妹妹的替身？”
枥馆叹了口气说：“或许你会有所不满，但这是我的真心话。因为……这个妹妹是被我杀害的！”
“什么？！”未树子不觉惊叫起來。
接下来，枥馆说出了事情的经过。在他上小学时，一次无意中听到邻居说，几年前是他把妹妹从滑梯上推下去致死的。回家后，他立刻向母亲询问，母亲却含糊其词。后来，父亲告诉他，他们家的院子里原本有一座滑梯，有一回，他和妹妹一起玩耍时，把妹妹给推下去了，妹妹折断头骨，当场就毙命了。当时妹妹才刚过两岁，而他也只有三岁零十个月。
等枥馆说完这些，气氛更加凝重了。中村突然问道：“枥馆先生，你是在F市出生的，对吗？那你后来在F市住到什么时候呢？”
枥馆说直到他小学毕业为止。后来他父亲换了工作，不当警官了，他们就搬家了。
“爸！”未树子突然想起了什么，问道，“您在结婚前刚当上新闻记者的时候，不就在F市的分公司待过一段时间吗？当时，你听到过有关枥馆先生的这件事吗？”
奇怪的是，中村并没有回答女儿的问题，他对着枥馆追问道：“你把妹妹从滑梯上推下去的情形，你还记得吗？”枥馆摇摇头说他没什么印象。
“那你记得出殡的情形吗？”中村继续问道。
枥馆点点头说：“这我倒有一点印象，家里好像来了许多客人……”
中村皱起眉，质疑道：“这不是很奇怪吗？事件的发生和出殡时间只隔了两三天而已，你怎么会完全不记得事件的发生呢？如果你妹妹确实是被你推下去的，你多少会有些记忆的片段才对。就算推的那一刹那的情形记不得，你妹妹倒在地上的情形总该会有点印象吧？”
听中村分析得如此头头是道，枥馆忍不住连连点头，突然他满脸诧异地惊呼道：“您的意思是说，我妹妹说不定不是被我害死的，对吗？”
“不……我不是这个意思……”中村犹豫片刻，这才告诉枥馆和未树子，其实，早在他在F市刚当上新闻记者的时候，就认识枥馆的父亲。当时，枥馆的父亲是F市警察局的警部。枥馆说的这个事件，他当时就知道，不过，当时的报纸并没有把这个事件登出来，这是因为枥馆父亲拜托各报记者的缘故。
最终，枥馆的这次上门在有些尴尬而神秘的气氛中结束了。
过了两天，枥馆突然找到未树子说，他有非常重要的事要亲自和她父亲谈谈。
未树子打电话征得父亲的同意后，把枥馆带到了父亲所在的报社。进了会客室，枥馆一见到中村，就迫不及待地说：“那天回家后，我左思右想，总觉得您的质疑好像有弦外之音，我也认为自己当时虽然还小，可这么大的事不可能一点印象也没有，因此，我就向母亲央求告诉我实情……”
中村点点头问：“那么结果呢？”
“结果……”枥馆有些激动地说道，“我母亲说出来的话实在太令我震撼了。她说，害死我妹妹的其实不是我，而是我的父亲！”
一旁的未树子忍不住惊叫出声，而中村却只是轻轻地点了点头。
枥馆接着告诉中村，他母亲说事件是在一个星期天发生的。当时，父亲正在院子里陪着他们兄妹玩滑梯。轮到妹妹要滑的时候，父亲推了一下她的背。不巧的是，妹妹大概还没有坐稳，而父亲推的手势可能也有点不对，妹妹就往前滚落下去，不幸把颈骨扭断了。
说到这里，枥馆突然问中村：“事件发生后，我父亲向警察局报告说是我把妹妹推下去的，对吗？”
中村点了点头说，当时枥馆的父亲确实是这么和记者们说的，并恳求记者们为了孩子的将来，不要把这个事件报道出去，记者们也都同意了。
这时，未树子忍不住问道：“父母替孩子顶罪，这是常有的事，可这个事件却刚好相反，这一点实在叫我无法理解。你父母为什么不告诉警察真相呢？”
枥馆解释说，如果他父亲当时说出真相，即便是过失，根据当时的制度，必须被迫辞职，万一一时找不到新的工作，就没办法维持一家人的生计。而他当时只有三岁零十个月，当然不必承担刑事责任。
顿了顿，枥馆又转向中村问道：“可我还是很困惑，在我年幼无知的时候，父母把责任转嫁到我的头上；到我快要结婚的时候，母亲又把一切罪责推到死去的父亲身上。伯父，您当时采访过这起事件，真相到底如何，能不能告诉我呢？”
“这……”中村沉思片刻后说，“我虽然采访过这起事件，但我既没有看到现场，也没有访问过所有的有关人士，所以，我也不能肯定地说什么。既然令堂这么说，你就相信她的话吧。”
未树子听到这里，忍不住质问枥馆：“你上次不是说过吗？你如果娶到一个很像你妹妹的女性，你母亲会格外高兴。现在，你母亲告诉你，害死你妹妹的并不是你，既然真相大白，你还有赎罪的必要吗？这就是你准备和我结婚的理由？”
“不！”枥馆连忙否定道，“这不是唯一的理由！”
未树子更加生气了：“我看你很有必要重新考虑一下我们的关系，若就此结束，我也不反对，再见！”说完，她就冲出了会客室。
当天晚上，未树子来到了父亲中村的书房。中村满怀爱意地看着女儿说：“孩子，白天你那样冲出去，难道不后悔吗？”
未树子气呼呼地说：“我才不后悔哩。他这不是在耍我嘛！他说有重要的事情要和您谈，我还以为是要谈结婚的事，结果还是在讲他那件事，这不气死人吗？可是……”未树子突然想到了什么，问道，“爸，我倒是想问您，枥馆所讲的那件事，您知道的恐怕不只您所说的那些吧？”
中村愣了一下，问道：“你为什么会这样说呢？”
未树子振振有词地说：“那天枥馆带来的履历表上并没有提到他有妹妹，而您却主动问起，并就此事对他提出了一系列的质疑。结果，竟引出了他母亲对此事的更正。这样一来，我怎么能不怀疑您原本就知道这件事的真相呢？”
中村环抱起双臂，沉思良久，才开口说道：“看样子，我好像非说不可了。说起枥馆先生的母亲，她是一位很美丽的女人，你知道吗？”
“是的，我听枥馆说过，他母亲年轻的时候，是一位大美人……”此时，未树子的心里突然忐忑不安起来，她有一种强烈的预感，她将听到的真相会非常令人震惊。
中村缓缓说了起来：当时他刚到F市参加工作，在前往枥馆父亲的公馆采访时，认识了枥馆的母亲，两人暗生情愫。没多久，枥馆的母亲告诉他，自己怀孕了，并且很有可能是他的孩子。他当时很害怕，很快就申请调到外地去了。过了几年，枥馆的母亲写信告诉他，他们的女儿由于横祸而夭折了。于是，他打电话问了F市分公司的朋友，得到的回答是：这个小女孩是被她哥哥从滑梯上推下去的，由于不想伤及小孩的前途，所以大家说好不发消息。
“当时，我就有一个念头……”中村一字一句道，“莫非她的丈夫发现这个女孩长得很像我，于是他自己动手解决，然后把责任转嫁到自己的儿子身上……”
未树子惊讶得张大了嘴巴：“这么看来，枥馆今天所说的话不就为您证实了这一点？”
中村点点头说：“我要是没有改姓，櫪馆先生的母亲或许早已察觉到，你是我的女儿了。”
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一毛是个学习非常优秀的好孩子，但是他的爸爸还不满足，要求他不管到哪里都必须带着书本。
星期六早晨，一毛兴高采烈地对爸爸说：“学校里要举行体育考试了，你带我到游乐场活动活动吧。”爸爸说：“行。增强体质，就去活动活动吧。不过，你有两篇课文读得不够熟练，去游乐场的时候要把语文书带上。”
游乐园里好多好玩的活动：有碰碰车，有荡秋千，有青蛙跳……滑滑梯是一毛最喜欢玩的游戏，他开心地坐到了滑梯上，突然想到爸爸要他把语文书上的两篇课文读熟练。他嘟着嘴从怀里拿出语文书，一边看书一边滑滑梯。滑到下面的时候，突然控制不住速度，一不小心，把脚扭伤了，疼得他捂着脚直哼哼。
这个时候，一毛的爸爸正和明明的爸爸聊着呢，他唾沫横飞地说：“你看，我家的一毛多用功，到游乐场玩的时候也没有忘记把语文书带上，所以……”
明明看到一毛痛苦的表情，就着急地大叫起来：“一毛的脚扭伤了！一毛的脚扭伤了……”
爸爸急急忙忙跑过来问：“怎么了？”一毛哭着说：“都怪你，让我玩的时候也读书，害得我现在把脚扭伤了。”
邮：325204浙江省瑞安市第二实验小学（塘下镇赵宅）二（6）班余一磊
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【教材分析】
大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的游戏，不仅增加游戏的.趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。
【活动目标】
1.掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。
2.在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。
3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。
【活动准备】
1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）
2.每人一个标记（分红绿两种颜色）
3.绳子、音乐。
【活动过程】
1.绳圈上的游戏，引导幼儿热身。
幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。
2.教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。
（1）提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬？
（2）教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。
（3）在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。
3.游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。
（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。
规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。
（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。
游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。
（3）红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。
（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处，同时以胜利的体验结束游戏。
4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。
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大年初三，伯伯开车带着我、表哥、妹妹和爸爸、叔叔以及姑姑、姑丈，一起去爬鼓山。
到了鼓山脚下，伯伯说：“常去爬山，可以锻炼身体，这回市政府为了游客行走方便特地开辟了一条新道，我们今天就走新道吧！”
鼓山我去过两次，每次都是坐车去的。听说要去登山，我高兴极了。爸爸告诉我：鼓山海拔有969米、面积1890公顷，耸立于榕城东郊，闽江北岸。鼓山是福建省十佳风景区之一，也是国家级风景名胜区。早在一千多年前就已名闻遐迩。西晋尚书郎郭璞在《迁城记》中就有左旗(山)右鼓(山)，全闽二绝之赞。它因顶峰有一巨石如鼓，每当风雨交加，便有簸荡之声，故名鼓山。从山麓廨院登鼓山有三条途径：一是从廨院东侧的一条1954年修建的盘山公路约8.5公里，直达涌泉寺前停车场；二是在廨院西侧建了一条空中索道(缆车)到达鼓山十八景区，长达1000多米；三是在公路和索道中间有一条石阶古道，道长3.5公里，有2145多级台阶，每隔500米左右就盖有一亭，供游人登山歇息时用，古道成之字形，蜿蜒而上，穿过七亭后进山门直达涌泉寺。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，160多景。
刚开始时，我和表哥、妹妹都走得很快，伯伯告诉我们开始要走得慢一点。可是我们都十分兴奋，你追我赶的，走了不到第二亭，我们三个小孩就大喊腿痛了。坐在第二亭里休息，我想起了学过的“挑山工”这篇文章，想想那在泰山上的挑山工，我们真是自愧不如，而且真正从心底里敬偑他们。爸爸拉着我继续走，慢慢地走到了半山腰，半山腰有一个休息亭，大家都不约而同的坐在那儿，过了十五分钟，大家又起程了，走啊走啊，眼看就要到山顶了，我的胸口开始发闷，爸爸说：“坚持住，你看这里碑文。”我向爸爸手指的方向望去，只见在路边的一块大石头上写着“母息半途”。我终于懂了，只有坚持才能胜利。我一步一步地走着，我感到石阶在我的脚下一级一级地减少，山顶在慢慢地向我靠近，望着远处福州城在慢慢缩小，我能越看越远，风景真是美极了。终于到了山顶，这里的人真多，一座古老的寺庙展现在我的面前。伯伯带着我与表哥和妹妹拍照片，爸爸领着我们几个小孩诵读石壁上的词句。有的词句我不懂的，爸爸就给我解释。这时候我的精神也好多了，仿佛身上又有了许多力量。
到了吃中午饭的时间，我们到了一家沙县小吃吃了饭。然后，我们就下山去了。一说下山，我又高兴了，爸爸提醒我“上山容易下山难”，我不信。伯伯提议：上山走新道，下山要换一条路，走古道。在下山的路上，我们遇到了许多的好玩的东西，我和表哥跑得很快，到了山泉的地方，我和表哥一起到小水吭里去捉蝌蚪，玩泉水。我们就这样一路玩下去了。不知不觉到了山下，我们一伙人坐车去吃了晚饭，大家聚在一起谈得很开心。吃完饭，我们就高高兴兴的回家去了。
这次爬鼓山给我留下了很深的印象，我得到了锻炼，也有了许多收获。
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教学楼（实验楼）旁的科学馆的台阶边缘，有一小段滑梯，并不高也不陡。
这几天我一直来得很早，没事写完了作业，我就上去玩一会儿。它光滑极了，我试了好多次，怎么也待不住，刚踩上去还未站稳，就滑了下来。
我很不服气，继续试验着，只不过更加小心了。我非得与它比个高低，我还比不过它？
小心地塌上一只脚，我憋足了劲儿，猛然踏上另一只脚，像踩滑轮一样跑了起来，本以为这样就可以站住，哪知一只脚还未来得及迈上去，另一只脚就滑了下来，试了几遍，也未成功。我生气了，干脆躲开，看也不看它一眼。
刚刚一转身，池子里的三叶草就被不知从哪来的一阵风吹弯了腰，我不由得打了个激灵——难道我能跟它们一样向“狂风”认输吗？不能，绝对不能！
我又翻回身，一遍遍地投入“战争”中，一遍，两遍，三遍，四遍，五遍……八遍，九遍这样坚持下去有什么意义呢？只不过白白浪费时间罢了！我的速度慢了下来……十三遍，十四遍，绝对不能认输，我连个小小的滑梯都战胜不了，还算什么呢？我的速度不由得又快了起来……
我逐渐掌握了窍门，停留的时间越来越长，我受到了鼓舞，越发得卖力了……终于，已记不清是第几遍，我竟能自如地在上边迈着缓慢的步伐行走了！对着那片三叶草，我露出了自豪的微笑——你向狂风认输，我可没向滑梯认输！
对着这里的一切事物，我真想大喊一声：坚持真好！
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今天我去空气工厂玩，玩得很高兴，但过了一会儿，不高兴的事情发生了。
当时，我正在蹦床上跳着。爸爸叫我：“哎，你看，这滑梯好特别，你敢去玩玩吗？说不定还能找到好的作文题材呢。”我一想，不就是滑梯吗？幼儿园都有，当然可以去玩了，有什么值得写的呢？
我走近滑梯，从下往上看，它是红色的，角度接近垂直，像野兽的舌头，天呐，我吓得快要尿出来了。在爸爸的鼓励下，我硬着头皮往上爬。爬到顶了，我坐在滑梯上往下一看，就像坐在瀑布顶上一样，我简直快要崩溃了。我的屁股不由自主地一点一点地往上挪，完全不想滑下去。
突然，爸爸从后面推了我一把，屁股猛地向下一滑，我立马伸出双手撑住滑梯两边的围栏，死死地卡在那里，心里不停的祈祷，千万不要掉下去呀。这时，传来爸爸的声音：“快呀，快滑下去吧，很好玩的。”我心里很难受：“滑下去了才能写作文，不滑下去，写不了作文，要挨老师骂。该死的作文，逼我来体验这东西。”我的手越来越松，突然手一滑，脑子一片空白，只感觉自己就像一块笨重的石头滚了下去。
“完了，我死定了”！我心里想。哇——！伴随着我的一声长嚎，又咚的一声，我重重地落地。我吓哭了，但我还没来得及哭出来，就赶快往滑道旁边跑。
这时，爸爸滑下来了，我终于可以哭了出来，抹着眼泪说：“我不服！”于是我又爬上了滑梯。
第二次站在滑梯上的时候，虽然没那么害怕，但还是有种莫名的恐怖。第二次滑下去的时候变得果断了，中间还是卡了一下，但这一次轻松了许多。
第二次滑完之后，我还想去一次。我快速地爬上去，直接跳上滑梯，在空中转了半圈，陀螺似地滑了下去。
当我又一次站在地面上的时候，我的腿就已经软了。这真是名副其实的“魔鬼滑梯”呀！这样的滑梯，你敢挑战吗？
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“耶”！我们呼喊着跑向泳池，只听哗啦一声，我已经跳进水里。原来我们在一家泰国有名的海滨宾馆游泳池里，这里有一条很长很长的水滑梯。对于滑梯，我们有很多玩法：趴着、躺着、坐着、站着……
“大家连起来坐！”我高喊，朋友们就一个接着一个坐在我身后，沿着水滑梯飞快向前冲，水流就像赶集似的从我们脚边匆匆流过。到达出口，我们一个个屁股着地落入水中。“还有别的玩法呢！”妹妹说：“我们趴着下去吧！”我开始滑了，因为滑梯太长，我都快睡着了，就在这时，脚下一空，还没等我反应过来，我又再次掉入水中了，探出头嘻嘻笑着，心想趴着玩也不错。我们还躺着从滑梯下来，感觉小脚丫被水流左右摇晃着，真有趣！
坐在水滑梯上，脚会被冲得左右摇晃，身后的水流很强，即使再怎么握紧扶杆，也会被冲走。
水滑梯十分好玩，特别是整个人从滑道冲入水中的那一刻，随着落入水中，再浮出水面，会有失重的感觉。只有两个字能形容——刺激！
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大年初三，我和爸爸还有几个邻居一起去爬山——石岩头，就在奶奶家不远，据爷爷奶奶说是很高的。刚开始，山路就很陡峭，还好爸爸给我捡了根树枝当拐杖，不然，我肯定站都站不稳了。我们走了十几分钟，便看见一片雪白，白茫茫的一片。
树、竹子上全都堆上了皑皑白雪，那些树、竹子被雪压得都弯到地面上了，有些连枝头也埋到雪地里了，可他们依然昂首挺立，不肯低头，也尽力地挣扎着。走了大约五分之一的路了，我的双脚开始打颤，只能靠树枝慢慢地向前移动。走到一半的路程时，出现了一座佛堂，里面有一个佛像，听爸爸说是土地公公，于是，我赶紧上去拜了拜，顺便休息了下，恢复了体力，又继续出发了。
爬得越高，景色越美。从高处往下看，四周是白茫茫的一片。我们几个顽皮的男生，找人多的地方，用脚踢下树枝，那树枝上的积雪纷纷落下，落到在树下休息的人们身上，顿时爆发出一阵阵的笑声。
走到只剩四分之一的时候，我再也不想迈出一步了，于是邻居哥哥姐姐们继续冲锋陷阵，杀到山顶去了。为了证明我们来过这儿，我和爸爸在路边做了个大雪人，用石头当钮扣，树枝做手，雪球是它的身体，果子就成了它的眼睛了，就这样，就地取材，一个雪人就大功告成了。下山的路更不好走，这时，我又体会到了棍子的好处，它可以当做是第三条腿，也可以用它来探路。
尽管如此，我还是走得深一脚浅一脚的，下山时足足比上山多走了一个多小时。这次当了逃兵，没爬到山顶，归根结底是平时缺少运动，以后一定要加强运动，多锻炼，一定会征服那座山的。
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好开心呀，从一个星期前我就在等待8月15日这个幸运的日子，因为妈妈要带我、姨姨和表哥去泉州金银岛水上乐园玩。这一天，终于到来，我太兴奋了！
我和妈妈开车去载姨姨她们，便迅速赶往泉州，生怕“金银岛”它会不见似的。一路上，我们有说有笑。听妈妈和姨姨聊，现在的水上乐园，其实是以前的泉州游乐园。在她们小时候，能去一次游乐园，是多么的幸福，有她们满满的回忆。
到了目的地，五彩缤纷的卡通城堡映入眼帘。抬头望着景区上方，“泉州游乐园”这五个金色大字还保留着。姨姨说，我们得在这里留影做个纪念，于是请了一位路人阿姨帮我们拍了合照。进入园区，我们走向女更衣室，表哥好像忘了自己是男生，也跟着我们走到门前，我抱头大笑了起来。换完泳衣后，我们去玩了第一个项目“乐动水堡”，这是一个有高度的水上滑梯。我们走上楼梯，排好队，轮到我们了，妈妈和姨姨怕得双脚发抖，紧张得想上厕所似的。我勇敢地站了出来，第一个坐上滑梯。那些水开始流动了，一开始水流其实很慢，后来就越流越快。水流快时，我的心里面如同有只小兔子在跳动，很刺激；水流慢时，我的心平静下来了，享受着浪花洗礼。我们还去玩了“乐海逐浪”，动感的波涛一涌过来，一片片狂浪直接从我们头顶盖了过去，我和妈妈拉紧了手，抱在一起，才没被浪冲倒。一波接一波，惊心动魄。
天黑了，水也凉了，我们要回家了。这次是第几次“四人行”呢？我记不清了。希望下一次假期还可以相约一起游玩。
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一、活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、 布绒动物玩具1个。
3、 大象、、蛇滑梯图片各一。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小动物玩滑梯
出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
（1） 你们开他怎么滑的？
（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？
（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！
3、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
（2） 身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？
〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？
4、 结束
“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”
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今年暑假每天都是大晴天，都非常的热。好不容易有了一个阴天，姨夫问我和表弟：“我们趁着这个阴天去哪里玩一玩呢？”我说：“要不就去滑滑梯吧。”表弟一听我的话就高兴得一蹦老高。姨夫说：“好吧，就带你们去吧。”
我们来到江滨公园，只见那里都是大人带着小朋友们来玩的。我和表弟也跑了过去。我们排着队等着，终于轮到我们了，我爬上楼梯，从一个红色的滑梯上滑了下来，滑到了一半，我好像变成了一只快乐的小鸟，从天上往下飞。轮到表弟了，我听见他嘴里喊着真开心，脸上露出了可爱的笑容。
我们玩了很长时间，姨夫说我们回家吧，我们还真舍不得离开，但我们已经玩了一上午了，只好回家了。
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LONG的滑梯
都说梦多多小镇里的“泡泡糖”中最有特色的就是滑梯了。今天我也来体验一把。
一路上，我对“泡泡糖”充满了好奇，不停地想：“里面会有什么呢？会有怎样的滑梯呢？会有沙子？会有海洋球？……”终于到了，泡泡糖那里可真大呀！
第一眼映入眼帘的就是色彩艳丽的高难度的滑梯。滑梯有三种类形：低级：彩色，弯曲的；中级：蓝色，先是直的，然后是弯曲的；高级：红色，一直是直的`，收尾时有点弯曲。我穿过许多障碍物，来到了低级滑梯的上面，从上往下看，哇，可真高啊！所有的大人、小孩，仿佛都变成了小人国里的人物。我做好往下滑的准备，但心里还是有点坎坷。眼见着妹妹毫不犹豫地滑下去，我也拿出勇气，慢慢地滑了下去。滑了几次后，低难度的滑梯对我来说一点都不在话下。
这时，我心痒了，想挑战中级难度——蓝色的滑梯。我问工作人员：“这个可以滑吗？”“可以，要试滑吗？”“嗯！”在工作人员的帮助下，我做好了一切准备。“等一下！”我叫道。因为太高了，而且第一部分是直的，我的心里还是十分害怕的。我深呼吸一口气，工作人员说了声“放了”，我“嗖”地一声滑了下去，最后我直冲到前面的蓝色海洋球中。那一刻，我的小心脏都快跳出来了。
最后只剩下难度最高的红色滑梯，我几次想挑战，可几次又退了回来。看来我的勇气还不够，我希望自己下一次能挑战它！
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12月16日 晴今天我悠闲的走到公园，在公园里，我无意间转了个方向，好像是有什么莫名而温和的力量指引着我。
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这一转，看见了一座破破落落的大象溜滑梯，站立在苍翠碧绿又庄重的树林间。和煦的金色阳光撒下，突然有一种温馨又温柔的亲切感，让我勾起了快乐的回忆。那座大象溜滑梯，慈悲又和蔼的眼睛，像是一位老者，默默的听着孩子们的嘻笑声，静静的看着孩子们一点一滴的成长。
评语：
描述虽然简短，但每一笔描绘都厚实有力，深刻入里，通篇无一冗字赘语，且充满温厚的质量。
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教学要求：
1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
4、爱春天，感受春天的美。
教学重点：
春天给大自然带来的景象。
教学难点：
使学生热爱大自然，感受春天的美。
教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
二课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。
1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么?
2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧!
3、板书课题：《滑滑梯》
二、初读课文。
1、老师范读课文。
2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。
2、同座位互查，给自己画一张笑脸。
3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。
4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。
5、齐读生字。
四、学习课文第一自然段。
1、把生字宝宝带回家读一读课文。
2、谁来读读第一自然段。
3、想一想你们玩滑滑梯的景象。
4、多快乐啊!让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。
五、作业设计。
1、写一写
2、设计一个看图猜字的图画。
第二课时
一、复习检查。
1、送字宝宝回家游戏。
二、学习课文2、3、4自然段。
1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。
2、分小组交流自己喜欢的部分。
3、指名学生读自己喜欢的自然段。
4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。
5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。
6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?
三、学习生字。
1、出示生字“春”。
2、教师范写。
3、学生书空练习。
4、学生写字，教师辅导。
四、作业设计。
1、背诵你喜欢的部分。
2、写一句赞美春天的话。
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