第一节奇妙的宇宙星空

教学目标：

1能够通过观察天空来发现并提出问题；学会通过查阅、整理典籍，从书刊等途径获取科学资料；能够根据现有的知识、经验和信息做出自己的解释或结论。能够以自己擅长的方式展示研究成果，进行沟通，积极参与评价。

2保持良好的发展愿望，了解世界，愿意研究和发现周围事物的奥秘；在科学学习中能注重事实；乐于合作与交流。

三。了解银河系的基本结构、形状和大小；了解太阳系、银河系、河外星系与宇宙的关系；了解宇宙的构成。

教学重点：

1学生了解星系的基本结构、形状和大小；

了解太阳系、银河系、河外星系和宇宙之间的关系。

课时安排:一课时

教学过程

一、导入新课：

教师出示银河系的**课件、**资料与学生交流谈话，了解学生课前学习的情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。

二、学习新课：

1.教师指导学生交流分

一、导入新课：

教师出示银河系的**课件、**资料与学生交流谈话，了解学生课前学习的情况，激发学生学习兴趣，引入本课学习活动。

二、**活动

1教师引导学生进行交流和分析，了解星系的基本结构、形状和大小。

教师努力营造民主、和谐、宽松的教学环境氛围，创设开放的教学空间，积极指导并参与到学生的小组合作交流活动中。指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关**、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。通过计算，教师可以感受到学习活动，进一步体验合作学习的乐趣，充分感知宇宙。

教师指导学生交流汇报，小结归纳，科学认识银河系的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面加以认知。同时指导学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，教师适时下发资料卡，出示相关**、资料予以交流，实现资源共享，从而不断整理完善自己的观点。通过计算，教师可以感受到学习活动，进一步体验合作学习的乐趣，充分感知宇宙。

2教师引导学生进一步了解浩瀚的宇宙。

教师积极指导学生进一步交流讨论小组学习活动，教师适时出示相关课件资料，使学生通过了解银河系与宇宙的关系，从而推理出太阳系、银河系、河外星系与宇宙的关系，感知宇宙的广袤无边。

学生观察学习银河系的**课件、**资料，与教师交流关于课前学习的情况，激发学习兴趣，了解本课学习活动。

学生小组合作交流学习活动。学生在交流中认真倾听他人的发现、研究成果，学习教师出示下发的资料卡，结合**、资料进行充分交流讨论，以实现资源共享，不断整理完善自己的观点。通过计算，我们可以感受到合作学习的乐趣，充分感受到宇宙的伟大。

学生进一步激发学习兴趣，思考提出感兴趣的问题，巩固掌握的**方法技能，了解课后学习研究内容，积极进行延伸课后学习活动。 （一）教师通过**有关银河系的相关课件让学生感受到星空之美丽与神秘，创设情境，使学生初步了解学习内容。

教师指导学生交流汇报，小结归纳，科学认识银河系的自身特点、组成以及太阳系与银河系之间关系等方面加以认知。

三、拓展延伸：

教师进一步激发学生学习兴趣，指导学生提出感兴趣的问题，提示学生课后进一步深入研究人们对宇宙的探索过程和获得的信息，拓展学生的认知空间，巩固学生的**方法和技能，延伸课后学习活动。

第二节身边的宝藏-矿产资源

教学目标

1阅读相关资料，使学生了解安徽省矿产资源分布特点，初步学会评价其优缺点。

2使学生了解安徽省主要煤炭、石油和金属矿山的分布情况。

三。使学生了解安徽省矿产资源开发利用中存在的问题，初步学会针对问题寻求对策。

4．使学生认识到合理开发、节约、综合、有效利用矿产资源的必要性和责任性，树立正确的资源观。

教学重点

1．安徽主要矿产的分布。

2矿产资源开发利用中存在的主要问题及对策。

3．使学生树立正确的资源观。

教学难点

使学生认识到合理开发、节约、综合、有效利用矿产资源的必要性和责任性，树立正确的资源观。

课时安排

一课时。

教学过程

【新课导入】

在最后一节课中，我们研究了中国的自然资源概况。那么，产业发展的重要物质基础是什么？（矿产资源）

【板书】

二、矿产资源

[解说]矿产资源是制约一个国家经济社会发展的重要因素，是一个国家实力的主要标志之一。我国矿产资源的情况如何呢？

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

(1)一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，一个国家，一个民族如果输掉了科技，也就输掉了未来。

(2)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

(3)科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，已成为推动经济发展

最重要的因素。

(1)百年大计，教育为本。科学技术的发展，关键在人才。人才的培养主要靠教育。

(2)教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败 。

3、我国实施科教兴国战略的必要性(原因)?

(1)科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展最重要的因素 。

(2)百年大计，教育为本，教育水平的高低决定着一个国家的科技发展和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。

(3)当今世界国际竞争日趋激烈，哪个国家掌握了先进的科学技术和人才资源，哪个国家就能在竞争中赢得主动。

(4)我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。

(5)为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，

就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。实施科教兴国战略是时代的正确选择。

4、我国实施科教兴国战略的重要性(意义)?

(1)科教兴则国兴，实施科教兴国战略，大力发展科技，尤其是高新科技，可以提高我国的国际科技竞争力;

(2)大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。

(3)才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。

6、为什么要进行科技创新?

(1)创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。科学技术的本质就是创新。

(2)我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，关键是靠创新。

(3)只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的发展，真正掌握发展的主动权。

(4)没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

(1)瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标。

(2)充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才。

(4)加大科技投入，加快科技成果向现实生产力转化。

8为什么要进行教育创新?

(1)科技创新， 人才为本。教育创新是科技创新的基础.

(2)只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的支持;

(3)才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。

(1)大力发展基础教育 (2)构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”

(3)大力实施素质教育，深化课程改革，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

10、为做创新型人才，青少年应该怎样做?

(1)在学习生活中从转变学习方式做起，自主学习、合作学习、探究学习，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。

(2)从身边的小发明、小制作、小创造做起，培养创新的兴趣和好奇心。

(3)气氛学习，敢于质疑，培养求异思维;勤于动脑、动手，不断探索，积极参加社会实践活动。

(4)树立终身学习观念，不断学习，不断创新，为国家的科技进步和经济发展做贡献。

11、青少年进行科技创新的意义?

(1)有利于激发青少年的创新热情。(2)有利于培养青少年的创新意识、创新精神和实践能力。

(3)有利于培养创新型人才。

1、我国面临着怎样的严峻人口形势?

(1)人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的负担 。

(3)影响经济增长的速度和规模。

(4)影响综合国力的增强和人民生活水平的提高。

(2)农村人口多;人口老龄化速度加快;人口分布不平衡;男女性别比失衡

3、我国面临着怎样的资源形势?

(1)我国面临严峻的资源形势。我国自然资源总量大、种类多，但人均占有资源量少，资源相对短缺。

(2)资源的需求量不断增加，开发不合理、利用率低、资源浪费严重。

4、我国生态环境的基本状况怎样?有何危害?

(1)我国面临严峻的环境形势，总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐扩大。

(2)危害：加剧了自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康，严重制约着我国经济和社会的可持续发展。

5、环境问题产生的原因有哪些?

①人们的法律意识和环境意识淡薄，没有履行好保护环境的义务，乱仍垃圾; ②企业没有依法规范自己的 生产行为，乱排污水、废气;

③国家对污染环境、破坏环境行为打击力度不够，监督不到位;

④人们乱砍滥伐，破坏森林资源。

6、我国为什么实施可持续发展战略?

①我国人口、资源、环境问题非常突出，严重制约经济和社会的可持续发展。 ②人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互作用、相互影响、相互制约的。

③正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

④实施可持续发展是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的内在要求，是我国正确的战略选择。

7、为解决人口、资源、环境问题，国家采取了哪些措施?

(1)实施可持续发展战略，坚持计划生育、保护环境合理利用资源的基本国策。(2)坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。(3)依靠科技进步与创新发展循环经济。

8、针对人口问题，我国实行什么国策?其目的、具体要求是什么?

(2)目的：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生

9、青少年为贯彻计划生育做点什么?

(2)积极揭发、举报那些违反计划生育的违法行为。

(3)坚决拥护我国的计划生育国策，将来做计划生育的坚决执行者。

10、面对我国的资源、环境形势，我国制定了什么国策?

11、我国实施可持续发展战略取得了哪些成效?

人口过快增长势头得到控制，资源环境保护与生态建设步伐加快，部分地区环境质量明显改善，公民环保意识和资源意识进一步增强。

13、实施可持续发展青少年应该怎样做?

(1)我们青少年应树立可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策;

(2)从身边的点滴小事做起，培养保护环境，节约资源的习惯，如：①使用节能型、环保型产品;积极参加植树种草活动;随手关灯、关闭水龙头，用淘过米的水浇花，等

(3)同浪费资源、破坏环境的行为作斗争，为国家的可持续发展作出贡献。

14、开展节约资源、保护环境活动的意义。

(3)有利于实施可持续发展战略，贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，

1、列举不同时期民族精神的表现。

(1)民主革命时期形成的民族精神有：井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等 。

(2)新中国成立后形成的民族精神有：抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星精神”、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“载人航天”精神等 。

(3)新时期体现时代色彩的民族精神：竞争意识、民主法治一是、求知精神、开拓创新精神、合作精神，自由平等精神.科学理性精神等等。

2、民族精神的内涵是什么?

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(1)民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

(2)民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

(3)弘扬和培育民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利， 实现全面建设小康社会的目标，加快社会主义现代化建设，展现中华民族的伟大风采。

5、我国的社会主义现代化建设包括：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四个方面。

6、文化建设与民族精神的关系(为什么要在文化建设中弘扬和培育民族精神?)

(1)弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要任务。

(2)大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设。

7、怎样在文化建设中弘扬和培育民族精神?(国家的角度谈怎样弘扬和培育民族精神?) ①要以马列主义.XXX思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观

②必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产，充分汲取中国传统文化中的思想营养，继承中华民族的传统美德。

③必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。

④最重要的是坚持与时俱进，结合时代和发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

8、青少年应怎样弘扬和培育民族精神?

(1)青年学生要成为民族精神的弘扬者、传播者与建设者。

(2)以积极的态度自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育，感悟伟大的民族精神。

(3)积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动。增强爱国主义情感，亲身体验民族精神的现实意义。

(4)从树立爱国主义思想、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

9、弘扬和培育民族精神的实践活动的事例：

a组织开展有关民族精神的演讲、知识竞赛或文艺演出; b组织参观爱国主义展览;

c星期一升国旗唱国歌，观看爱国主义影片; d聆听革命老人讲革命传统故事等。

1.现阶段，我国各族人民的共同理想是什么?

把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

2.共同理想的作用?

共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大合力，早日实现中华民族的伟大复兴。

我国人民生活总体上达到了小康水平，但是我们现在达到小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。

4.党的十六大明确提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么?

在本世纪头，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

6.为什么要继续发扬艰苦奋斗精神?

①艰苦奋斗是通向理想的必由之路，是我们的优良传统，是中华民族的传统美

②人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡的基本国情决定了实现全面建设小康社会的目标，达到共同理想要发扬艰苦奋斗精神。

③当代青年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗的精神。

④我们提倡艰苦奋斗，是为了用今天有限的财力、物力去创造明天美好的生活，是为了培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神。

7.我们中学生应该怎样发扬艰苦奋斗精神?

(1) 学习上做到：树立远大理想，勤奋学习，科苦钻研，知难而进，不甘落后。

(2)在生活上做到：艰苦朴素，勤俭节约，合理消费，不攀比、不浪费。

(3)将来走上工作岗位后，爱岗敬业，勤勤恳恳，不断创新，无私奉献。

8、时代赋予当代青年的历史责任?为实现全国各族人民的共同理想而奋斗

1、当今世界存在什么问题?(使人类的和平与发展事业面临挑战的因素)

(1)局部战争和地区冲突不断， (2)霸权主义和强权政治依然存在，

2、当今时代的主题是什么?和平与发展仍然是当今时代的主题。

3、当今世界的发展趋势是什么?它对发展中国家带来了什么影响?

(1)经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。

(2)它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来了严峻的挑战。

4、怎样认识我国在国际上的地位、作用?

地位：我国是世界上最大的发展中国家;改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断把增强，已成为具有全球影响的地区性大国;是一个正在和平发展的大国。

作用：(1)我国是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。

(2)我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

5、目前我国面临哪些机遇?

(1)世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能;

(2)经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己;

(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件;

(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。

6、目前我国面临哪些严峻的挑战?

(1)霸权主义和强权政治、恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响;

(2)经济全球化也让某些西方大国，控制国际经济组织，给我国的经济发展造成困难;

(3)我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势等。

7、我们应如何应对机遇与挑战?

(1)我们要清醒地认识前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感。

(2)坚持以经济建设为中心，加快经济发展，深化改革扩大开放，。

(3)切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。

(4)实施科教兴国和人才强国战略，增强我国的自主创新能力。

(5)正确处理好改革、发展、稳定三者的关系。

8、开放的中国对青年学生提出了怎样的要求?(对于国家面临机遇和挑战我们青少年应怎样做?)

⑴我们要增强忧患意识，树立全球意识和国家观念，提高自身素质。 ⑵用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性的重大问题。

(3)具有平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力。

(4)要善于学习，不仅学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

第一章机械运动

1.机械运动：物体相对于其他物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。

2.参照物：研究机械运动时，人们事先假定不动的物体叫做参照物。

3.机械运动的两种最基本的形式是：匀速直线运动和变速运动（变速运动中又分为加速运动和减速运动）。

4.速度：用来表示物体运动快慢的物理量。

5.公式：v=s/t

6.速度的单位：米/秒；千米/小时；符号：m/s；km/h

7.1米/秒=3.6千米/小时

8.速度的大小跟物体运动的有关，跟物体运动的有关，跟物体运动的有关。

9.平均速度：总路程/总时间；平均速度可以粗略的反映物体运动的快慢。

10.测量工具：刻度尺；千米/小时；米/秒

第二章声现象

1.声现象：物理学它是研究声现象的科学。

2.声音是由物体的产生的。

3.声音的传播需要介质：声波；声波能在各种介质中传播，但不能在真空中传播。

4.声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关。

5.声波能使物体振动，能传递信息和能量。

6.人的听觉是有一定限度的。

7.减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。

8.声音的三个特性：音调；响度；音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。

9.防治噪声的途径：噪声的产生；噪声的传播；噪声的接收。

第三章透镜及其应用

1.透镜：透明物质制成（如玻璃）的凸透镜和凹透镜。

2.透镜对光的折射规律：

凸透镜：对光线有会聚作用；

凹透镜：对光线有发散作用。

3.凸透镜对光的折射规律：

①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将射向焦点；

②过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴射出；

③凸透镜成实像时，物像在凸透镜的两侧，凸透镜成虚像时，物像在凸透镜的同侧。

4.凹透镜对光的折射规律：

①平行于主光轴的光线经凹透镜折射后将远离焦点；

②过焦点的光线经凹透镜折射后将平行于主光轴射出；

③凹透镜成虚像时，物像在凹透镜的同侧。

5.实像和虚像：

①实像：实际光线会聚而成的像；

②虚像：反射光线反向延长线的交点形成的像。

6.凸透镜成像的规律：

物距小于焦距成正立放大虚像，物距大于二倍焦距成倒立缩小实像。成实像时：物像异侧，物距越大，像距越小，成的像也越小。成虚像时：物像同侧，物距越大，像距越大，成的像也越大。

7.照相机、投影仪、放大镜是凸透镜成不同像的典型应用。

8.眼睛是凸透镜成不同像的典型应用。

第四章光现象

1.光的传播：在同一种均匀介质中，光是沿直线传播的。

2.光的反射：光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变，平面镜成像就是光的反射。

3.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变，光的折射时，光路是可逆的。

4.光的色散：复色光被分解为单色光，形成光谱的现象，称为光的色散。

5.物体的颜色：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

6.红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。

7.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的。

8.凸透镜是许多光学器件的共同的模型：

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

我有一个干净漂亮的小卧室。雪白的墙壁，明亮的窗户，太阳射进来，屋里装满了五颜六色的光。美丽的天花板上挂在一串风铃，微风一吹，叮叮咚咚的声音清脆悦耳。屋子的西南角摆着我的小书桌，上面摆着很多有趣的书，我总是在做完作业后看我喜爱的图书。屋子的西边放着一架古筝，每天我都会弹奏美妙的音乐。

我的小床的床头放着一个粉色的布娃娃，睡觉的时候我经常抱着她。布娃娃的旁边是一个小闹钟，每天早上都会滴铃铃的叫醒我，好像在说，该起床了，该起床了！

我的小卧室很有趣，我爱我的小卧室。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

小朋友们，你们一定很想知道我的卧室吧？行！现在就让我们一起去瞧一瞧吧！

推开卧室的门，就能看到一张大床，床上放着我的小被子。床的前面，是我的小书桌，上面放着一个“柠檬”卷笔机，还贴着一张课表，每天晚上，我都会按照课表整理书包。书桌右面是一个大书橱，里面整整齐齐地放着我喜欢看的课外书，书橱上还设计了两个大抽屉，一个抽屉我专门用来放我的学习用品，还有一个呢！专门放“本周之星”等获奖证书和我发表的作品。我每天洗完澡，都会拿出一本书坐在大床上，津津有味地看起来，我觉得这真是享受啊！

我的卧室很简单，但却充满着温暖和快乐。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

当高考结束的钟声敲响，备战了一年的09年高三历史教学也宣告结束。随着09高考的渐行渐远，高三这一年的紧张与快乐、疲惫与幸福，成功与失败一直相伴而行却一直充满希望的生活让我们至今回味;这一年历史教学的得与失，成与败也时常让我深思。现我将我的做法、得失拿出来哂哂。

一、眼中有高考

高考是学生考，但离不了老师的引导、指导，所以要让学生考得好，首先老师引得好，“引”的关键是老师时时眼中有高考，事事围绕高考转。我们的做法是：

1.合理安排高考复习时间为了保证高三有充足的复习时间，在高二下期的后半期(大致五一节后)开始上《中国古代史》，这样可以在国庆节前完成新课教学。

2.整理研究高考试题08高考结束后，我们注意收集各地高考试题，并把它们与前两年的高考试题进行分类分章整理，仔细研究试题特点，做到心中有高考、心中有试题。

3.比对分析高考考纲高考考纲出来之前，要全面复习遍地开花。

4.关注社会热点以现实的热点带动历史知识，以历史知识去解读热点，编制热点小专题。

5.团队协作备战高考这里的团队包括教师团队，更包括教师与学生的班级团队。

二、学、练为高考

为了让学生考好，就要让学生把知识烂熟于心，还要让学生把知识用得得心应手。

1.夯实历史基础知识

对于近几年的高考，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。那么，如何吃透课本呢?我觉得，一是要将课本读“薄”，在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，有选择、有针对地将课本里大量的阅读文字(楷体字)和不少孤立、静态的陈述性语句，以及夹杂在字里行间的相当部分的修饰性词句果断删减，减轻学生的负担，提高备考的效度。二是将课本读通，充分利用课本的目录，探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解;同时又能系统化课本知识，形成知识网络。同时，我们也编制了按章节排列的知识体系图表，按专题排列的知识体系图表，不过这些都是填空型的，在一章复习前或后，一个专题的复习前或后，让学生填写，有利于梳理开始遗忘的知识体系和对帮助学生将散乱的知识整理归类。

2.编制考前检测题单元检测题到处都可以买到或找到。

3.考前强化训练高三的考试有点多，综合的月考、学科的单元考、专题考，似乎一个都不能少。

三.心中有学生

1.赏识、尊重学生与直属校比较，我们算是二流的学校;

2.关心、帮助学生学生是学习的主体，成绩好的学生需要在难度、能力上有更高的跨越;

以上仅是我在高三这一年中教学进程上的所做，并没有谈及学科知识教学方面、学生能力培养方面的东西。回想过去一年的复习备考感觉有很多东西值得注意和改进，也更深的认识到自己的诸多不足之处。

1.研究高考方向虽然是花了很大力气，但还不是很够。

2.对基础知识的落实还不够，使学生在考试中出现了基本常识的错误。

3.引导学生落实基础，进而转化为能力也是没有做好的一件事情。

教书这条道路，育人这种职业，需要更多的思想和行动，我们任重而道远!

长期以来，我国的基础教育一直是为“应试”服务的，始终以高考为目标。在高考指挥棒的指挥之下，历史这门学科长期成为单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性的思维过程。具体而言，从教学方法来看，还比较单一，陈旧，学生的主体地位体现的不够突出，很多历史教师仍是传统的单一型，即以讲解法与讲述法结合为主，学生的调动很不够，很大程度上是教师的“一言堂”，实际上这些都是应试教育留下的病根。从教学结构来看，现在很多历史教师大多以历史知识经验传授型的教学结构为主。这就使得学生很难形成具有主体意识的社会科学理念、人文精神，这一点与我们现在所倡导的素质教育的理念是完全相悖的。从教学内容上来看，历史课的内容是讲述人类历史。人类活动总是在一定的时间和一定的地方进行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。时间、地点、人物、事件就成为历史课内容的四要素，教师在教学的过程中往往太偏重于四要素的传授，而容易忽略搜集与处理信息、分析与解决问题的能力。从思想教育方面来看，教师进行爱国主义教育和历史唯物主义教育时，只是给出一个或几个结论，说这一事件是爱国的，那一个人物是英雄，学生茫茫然，似懂非懂，明显思想教育在历史课堂上是落实的很不够。而以上这些问题在我的历史教学过程中也经常出现。

面对现今历史教学现状，很明显呈现出许多不能适应社会发展要求、不利于学生全面发展的问题。随着形势的发展，普通高中历史课程改革势在必行。普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用。为此，国家教育部颁布了《普通高中历史课程标准》，其中明确规定：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。通过高中历史课程的学习，能使学生了解人类社会发展的基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运。通过高中历史课程的学习，培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。

然而在现实的教学工作中完全达到《普通高中历史课程标准》的要求，还需要一个漫长的过程。那就从我们每一个基层历史教师做起，共同奋斗，共同努力吧!

提起近几年的文科综合能力测试，不少教师会发出这样的感叹：现在的书太难教了，讲了那么多，做了不少题，可最后拿到试卷一看，真是“失之千里，差若毫厘”。尽管每年都有相同的感叹，但我们广大历史教师还是要进行一轮一轮的复习，就是尽可能让学生多学点知识、多考点分。

我是1999年开始从事高三历史教学工作的，带过了两年3+2历史单科高考，八年文科综合能力测试。论经验无法与老教师相比，论学识也不及众多的“研究生”的后生们。但通过近十年的高三的磨练，特别是近几年对新课改和安徽文化史的研究中，结识了一些省内文化研究的专家，受益匪浅。以下对高三的教学局限性与与后期复习谈几点自己的浅见。

一、过份局限于课本知识和复习资料，陷于“本本主义”

我们许多老师认为，教材内容就是教学内容，强调教师的教学要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脱离教材”、“超越教材”，这种把教学内容绝对教材化的观念，陷入了“本本主义”的泥潭。现实中往往把几本教科书奉为万能，认为只要把课本知识全部掌握了，高考没有什么对付不了的;实在不行还有一本复习资料可以做参考。殊不知，现在的复习资料大多是相互抄袭，自主创新的太少，我本人在2006年上半年就用三个月的时间编了一本“挑战高考”(40万字，海南出版社)，书出版后，就连自己都不想用，因为绝大部分内容是东抄西抄而来的。

二、过份局限于课堂，教师一味地“满堂灌”在传统的历史课堂教学，教师重视对学生集中思维的训练，却忽视发散思维的培养。基本上采用“以讲为主”的教学方式。有人认为，历史知识的过去性特点，决定了这门学科只能采取这种教学方式，教师在课堂教学中应该用主要精力和时间来讲述历史知识，即使一讲到底也无可非议。如果翻阅一些老教师总结毕生教学经验的著作，就不难发现，长期以来(至少90年代之前)历史课堂教学方式，可以说就是单一的以讲述为主的方式。现在时代变了，教材也换新的，但我们许多老师还在满堂灌，结果导许多致学生不愿意上历史课，学习效果也就可想而知了。

三、过份局限于校内，忽视了社会大课堂

传统历史教学的时空基本上被限定在课内校内，加之受到“应试教育”的影响，学生课外学习几乎是空白。课堂教学是主要渠道，但不是惟一渠道。图书馆、博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等，都是课外学习历史的好场所，特别是大量的历史遗迹，为学生课外学习提供了物化、真实、形象、丰富的历史材料，更是历史课外学习独具的优势。因此，历史学习应将视野拓展至整个社会，社会才是学习历史的大课堂。但现实生活中基于种种困难，我们教师特别是高三教师绝不可能带领学生到社会大课堂中去学习。

四、过份局限于闭卷考试，弱化了学以致用的史学功能

传统历史教学一直沿用闭卷考试，考试的内容多为死记硬背的书本知识，历史学科的考试要真正达到考查学生“收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”的目的，就必须改传统的封闭性考试为现代的开放性考试。在这种考试中学生个性和才能得到充分展示，学习的积极性提高了，自信心增强了更能反映出学生的学习水平，并体现出学生的主体地位和创新意识。

五、后期的复习中应注意以下几点

1、整合教材，夯实历史主干知识。

2、依据教学指导意见，优化三维目标的达成。

3、平时多注意新题型的收集与训练。

4、适当讲解安徽省历史文化遗产。

5、注重提升学生的阅读能力和提取有效的信息，两类材料的阅读迷惘，一类是文言文，另一类是外交辞令，平时复习与训练时应加大阅读的力度，提取有效信息可分为两类，一类是提取选择题的有效信息，关键是抓住题目中的时间、地点、人物这三个要素(特别是时间要素)，另一类是提取主观题的有效信息，关键是要明确题目“考什么和怎么考”的问题。

6、关于训练与讲评问题。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

第一章勾股定理

1.如果直角三角形的两条直角边长为a和b，斜边长为c，那么a平方+b平方=c平方。

2.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

3.勾股定理的逆定理：已知$\\bigtriangleupABC$的三边满足$a^{2}+b^{2}=c^{2}$，则$\\bigtriangleupABC$是直角三角形。

4.在直角三角形中，斜边上的高分直角边和斜边两倍之间的关系为：$h1=l2\\div2$

5.直角三角形中三条边的关系式：斜边上的中线等于斜边的一半。

第二章实数

1.平方根：如果一个数的平方等于$a$，那么这个数就叫做$a$的平方根（或二次方跟）。一个非负数的平方根有两个，它们互为相反数，例如$4$的平方根是$\\pm2$。

2.算术平方根：一般地，如果一个正数$x$的平方等于$a$，即$x^{2}=a$，那么这个正数$x$叫做$a$的算术平方根（或二次方根）。

3.立方根：如果一个正数$x$的立方等于$a$，即$x^{3}=a$，那么这个正的数$x$叫做$a$的立方根（或三次方根）。

4.实数：与数轴上的点一一对应。

5.无限不循环小数：无理数就是无限不循环小数。如$\\pi$

6.分数指数幂：$a^{n}\\diva^{m}=a^{n-m}(a\\neq0,m,n$是正整数，且$m,n$互质）

7.算数平方根：$a$的算数平方根记作$\\sqrt{a}$，其中$a$为非负数，sqrt代表平方根。

8.立方根：如果一个数的立方等于$a$，即$x^{3}=a$，那么这个数x叫做$a$的立方根（或三次方根）。

9.实数与数轴：实数与数轴上的点是一一对应。

第三章平面直角坐标系

1.平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直且原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。

2.四个象限：第一象限（正东正南）；第二象限（正东正北）；第三象限（正西正南）；第四象限（正西正北）。

3.两个变量：一个定量另一个变量，如销售量$y$与销售成本$x$。

4.函数：在某个变化过程中，有两个变量$x$、$y$，如果对于$x$的每一个值，$y$都有唯一的值与它对应，那么$y$就是$x$的函数。

5.正比例函数：一般地，两个变量$x$、$y$之间的函数关系式可以写成$y=kx(k$为常数，且$k$≠$0)$的形式。

6.一次函数：一般地，两个变量$x$、$y$之间的函数关系式可以写成$y=kx+b(k$为常数，且$k$≠$0)$的形式。

7.函数图像：函数图像是用来直观地表示函数的变化情况。

8.函数图像的上下平移：上下平移时，上下移动的长度等于$b$；左右平移时，左右移动的长度等于$k$。

9.一次函数的图像：一次函数$y=kx+b$的图像为直线，当$k>0$时，直线必经过第一、二、四象限；当$k<0$时，直线必经过第二、一、四象限。

第四章一次函数的图象与性质

1.一次函数的图像：一次函数$y=kx+b$的图像为直线，当$k>0$时，直线必经过第一、二、四象限；当$k<0$时，直线必经过第二、一、四象限。

2.一次函数$y=kx+b$的图像与$x$轴的交点坐标为$-\\frac{b}{k}$，与$y$

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

八下班主任工作总结新版为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。真的有必要总结一下，梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:

1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。

2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。

为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足:

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施:

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

一、惊喜与遗憾

(一)惊喜

1、期末考试，班级中上游学生在年级排名大幅度上升。

2、班级综合考核领先。

3、学生大都文质彬彬，没有发生影响恶劣的事件。

(二)遗憾

1、200——300名的同学只有5人，300——400名的也只有5人，400——500名的却有14人，中游人数太少，后继乏人，尾巴太大，且难以提高，虽耗费大量心血不见显著成效，甚至继续下滑。

2、本来很圆满的一个学期就要结束的时候，差点发生了一起校外恶性事件。

二、自认为成功的做法

1、班主任要做学生的精神领袖和思想导师。

(1)以身作则，工作生活有激情。教学和管理，都努力做到满怀激情，一丝不苟，这本身是热爱生活的表现。这种态度对处于人生观塑造关键期的中学生很重要。教室里哪怕是一个纸团都不应该有，因为爱生活的人不会允许身边是垃圾堆。教室里各种物品的摆放必须整齐，你们做不到我亲自做给你们看。讲台必须洁净，它影响老师讲课的心情。每周必须洗澡，衣服要干净，身上无异味。坐立行走要端庄，男生做谦谦君子，女生做大家闺秀，自觉抵制低俗的生活作风，如走路时不勾肩搭背，说笑时文明得体。

(2)以积极的人生态度引导学生。八年级学生尽管是大孩子了，但也很容易受情绪影响，特别是遇到生活或学习上的困难时，容易逃避、消极，学生开始了明显的分化，长期成绩落后者渐渐灰心丧气。因此，需要引导他们以积极的心态、乐观的心理面对生活和学习。多开导他们向前看，人生路长，“天生我材必有用”，只要你积极的生活着，这个社会总有你的一席之地，你总可以凭借一技之长立足世界。老师以近20年的工作阅历告诉你，学习成绩很重要，但成绩好的未必幸福，广阔的社会不以学习成绩衡量你的成败，做一个正直高尚、积极进取的人是我们一生不懈的追求。

(3)及时化解学生思想上的疙瘩。和一个女生的交谈意外探测到了她被仇恨扭曲了的心灵。原来在她几岁时爸爸背着她们母女在外面有了一个家庭，爸爸答应的抚养费很少到位，母亲的影响使她对爸爸只有刻骨的恨，为了提高会考成绩，爸爸每天晚上接到自己的家里吃饭后送到辅导班，她感到每次都是“忍辱负重”，为了学习，咬紧牙关挺着，丝毫感觉不到爸爸的好意。我引导她换个角度看问题，正确看待父爱，多一份宽容、理解、感激，少一份埋怨、猜疑、仇恨，使得她及时从阴霾中走出，看到了灿烂的阳光。

(4)把学生的主要精力引到学习上来。不停的渗透一个观点——最大的快乐是学习，真正的幸福是在克服一个个难题后获得的成就感。“吾日三省吾身”，每天睡觉前想到今天又明白了一个道理，学会了一个知识，应该感到幸福，为自己竖起大拇指。经常组织班级学习经验交流会。经常表扬敢于主动请教老师的学生，神秘的告诉他们老师最喜欢主动请教的学生，把老师暗地里表扬学生的话大张旗鼓的在班里说出来，所以到办公室问题的学生我们班最多，大都喜欢主动和老师接触，自然学习兴趣研究高了。

经常找个借口表扬那些落后的学生，让他们不要绝望。家长会上，明确要求家长不许让我们的孩子辍学，哪怕是最后一名，只要在校，知识总会多学一点，做人的道理总会多明白一点，一旦离开学校，不良的观念、做法就会腐蚀他，他人生的思想高度很难再有大提升了，我绝对不会为了班级考核优秀而动员他离校，要让他在这个温暖的集体里学习到最后一刻。

(5)让学生崇拜你的教学。不要小瞧了学生，他们对你的评价比较客观。你有什么教学水平他们太有感觉了。要想每节课让他们的眼睛明亮的盯着你，需要精心的备课和不懈的学习研究，学生不会满足于你教的那“一碗水”，很多人急不可耐的盯着“一桶水”，冷不丁的一个问题可能让你手足无措，所以不能打无准备之仗，与教学内容相关的知识知道的越多越好。一个教学让学生崇拜的老师在管理班级的时候是很少有阻力的。

2、班主任要参与到各科学习中。

(1) 常与科任老师沟通，了解学生整体学习状况和个别同学的情况。

(2) 提供各科学习方法供参考，查找补充有关资料开拓视野。

(3) 邀请专家到校指导。请曲师大教育心理学专业的老师到班级作报告，跟进指导学习方法。

(4) 请家长做好监督。

3、班级管理要民主化、科学化。

(1)教师主导，在充分发扬民主的基础上，实施了小组合作学习制度。分组公平公正公开，首先考虑学习，其次考虑便于合作，安排得严密细致，家长赞不绝口。小组考核办法经小组酝酿，全班讨论，班委会整理后实行。每次单元测试成绩按照平均分排序，根据名次分别加分，出现违纪按照规定扣分，学期末隆重评比奖励2016年八年级下学期班主任工作总结工作总结。学习劲头高涨，互帮互学蔚然成风。

(2) 每两周召开一次班委会，听取意见，改进工作。

(3) 每个月经班委会研究决定出需要重点帮扶的对象，分工负责，班主任多谈话，帮助分析问题，组长和班委在生活和学习上关心。

(4)大型活动放手让学生组织。运动会成绩遥遥领先，主要原因在于充分自主，自愿报名，自行组织。班会越是学生自己筹备、主持的越是精彩，老师少插手，适当点拨即可。

(5) “逼迫”家长打电话。告知家长班主任的电话接听免费，周一到周五晚上可以随时联系交流，经常给老师打电话的在家长会上表扬，每打过一次电话的点名提示。就这样，获得了学生丰富的信息，很多问题就在与家长的交流沟通中解决了。家长也渐渐感到老师没有架子，好交往，体谅人，有什么话及时说，对学校工作很支持。

三、反思与改进

1、学习讲得太多，做人指导不足。

2、几位后进女生心生杂念，经常合伙干些不允许的事情，隐藏较深，发现较晚。

3、批评的有点多，表扬的有点少。

4、班干部作用发挥的还不是很好，普通班干部不该大胆负责。

5、小组合作学习如果控制不好，对优秀生有影响，必须明确什么时间可以讨论，什么时间不许讨论。

6、班主任身体锻炼太少，生病耽误了工作。

光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生43名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭，处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴：

一、分析班情，制定目标

进入八年级下学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我对八年级情况分析如下：

1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。

2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。

3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。

4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。

根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的班级整体风貌;促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《八年级班级量化考核管理办法》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。

我严格落实《中学生日常行为规范》的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。

我一向注重仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素质低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教育。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关情况;其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施;然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

三、任用人才，放手管理

开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。童涟同学是从外地转来的学生，但是她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。

果然，她一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。

四、因材施教，关心后进

在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。

不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心，获得第一。

五、增强学生的安全卫生教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

六、多鼓励，树立学生的信心。

每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生明白“成功就在我们身边，但我们必须有发现它的能力和耐心。”并提出本班的口号“相信自己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的!”从而营造一种“人人自信”的氛围。

七、多渠道，积极学习，做好学生的思想工作。

本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。

这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。同时也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。

本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还能令人满意，个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们会不断进步。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

一、选择题(每题只有一个选项符合题意。每题3分，共24分)

1、下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变(  )

A.射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B.陨石落地，将地面砸开一个大坑

C.茶杯放在桌上也能使桌子发生形变 D.一石子在空中加速下落

2、妈妈做饭时，小丽在旁边仔细观察。于是联想到许多物理知识，其中错误的是(  )

A.泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了

B.把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的作用是相互的

C.静止在水平桌面上的电饭锅受到 的重力和它对桌面的压力是一对平衡力

D.饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状

3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 ( )

A.站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动

C.赶快跑向岸边 D.立即改成单脚站立大声求救

4、如图1所示，同一个 鸡蛋放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，由此可知(  )

A.甲图中的液体是盐水

B.甲图中的鸡蛋受到的浮力小于重力

C.乙图中的鸡蛋受到的浮力大于重力

D.甲、乙两图中鸡蛋受到的浮力大小相等

5、下列有关学习、生活中的物理知识，其中正确的说法是(  )

A.踢出去的足球，继续向前运动，是因为受到动力的作用

B.刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因

C.高铁站台上设置安全线，主要目的是防止旅客越过这条线就会有危险

D.在高海拔地区常用高压锅来蒸煮食物，是利用液体沸点随气压增大而降低

6、正方 体木块A、长方体铝块B及铁球C体积相等，将它们都浸没在水中(如图2所示)，则下列说法正确的是( )

A.木块A受到的浮力大 B.铝块B受到的浮力大

C.铁球C受到的浮力大 D.三个物体受到的浮力一样大

7、小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法正确的是( )

A.重力势能减少，动能增加 B.重力势能减少，动能不变

C.重力势能增加，动能不变 D.重力势能增加，动能减少

8、一物体(长方体)漂浮在液面上，如图3(甲)所示，对物体施加力的作用，使物体下降至图中的虚线位置.已知物体的下表面到水面的高度为h，水对物体下表面的压强为p，物体受到的浮力为F浮 ，p、F浮与h的关系如图3(乙)所示.其中正确的是(  )

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

二、填 空题(每空1分，共20分)

9、当我们观察到物体发生了_____或____________改变时，就知道物体受到了力。

10、钢丝钳钳口上做成花纹状，这是利用 的方法来   摩擦。

11、压强是反映   作用效果的物理量.俗话说“磨刀不误砍柴工”，通过磨刀，使受力面积   ，压强变大，从而提高了砍柴的效率(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

12、运动员特有的姿势与滑雪板的组合与飞机的机翼

很相似，如图4所示能使他在空中滑行更远的距离，

从流体的压强与流速的关系的角度分析：这是由 于

运动员背上的空气流速______(大于或小于)滑雪板

下面的空气流速，从而产生向上的升力。运动员着地

时，身体仍需前倾，可避免运动员因为具有_____而摔倒。

13、如图5中，重10N的物体，在弹簧测力计作用下做匀速

直线运动，此时物体受到摩擦力为_____N;当弹簧测力

计的示数增大为5N时，物体受到摩擦力为_____N。

14、___________实验测出了大气压强的值。物理学中把760mm水银柱产生的压强叫做1 标准大气压，1标准大气压=___________Pa。

15、我国科学家自行设计制造的现代化“鱼鹰一号”深潜器(原理与潜水艇相同)，它的下潜和上浮是靠改________来实现的。深潜器在水面下下潜过程中，受到水的浮力      ______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。

16、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句，表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志。被拉弯的弓把箭射出的过程中能量的转化情况是_________转化为_______。

17、轮船是利用“________”结构来增大可以利用的浮力，我国航母辽宁舰满载时排水量为60000t，则它受到的浮力为_____________N。

18、在水平地面上，小明用80N的水平推力推动重为100N的箱子，8s内前进了6m，在这个过程中木箱所受的重力对木箱做的功为_____J，小明对木箱做功的功率为________W。

三、实验、作图题(共31分)

19、(6分) (1) 图6中弹簧测力计的示数是_____N;(2) 关闭发动机的汽车，在水平路面上运动，在图7中画出汽车受力示意图;(3)在图8中画出水中漂浮的物体的受力示意图。

20、(5分) 如图9所示，是某实验小组“探究液体内部压强特点”的实验过程。

(1)实验前，要通过调试，保证压强计两边玻璃管中的液面________。

(2)如图9中a、b、c、d所示，将压强计的探头放在水中的某一深度处，使橡皮膜朝向不同的方向，这是为了探究________________________________________。

(3)若要探究液体压强与深度的关系，最好应根据______两个图的实验现象进行对比， 得到的结论是：_______________________________________。

(4)比较e、f图示的实验现象，得到的结论是：_________________________________。

21、(7分) 如图10所示，是用来探究“物体动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。(小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在水平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大)。

(1)分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：______________________________。

(2)分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：______________________________。

(3)实验结果表明，物体的动能与物体的______和______有关，_____越大，_____越 大，_________就越大。

22、(6分) 如图11，为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系， 某同学进行了实验：

(1)图B中用细线将合金

块挂在弹簧测力计下，测

出它的______大小;

(2)比较图C和图D可知，

合金块在水中所受浮力与

浸没的________无关;

(3)将合金块浸入装满水的溢水杯中如图C，合金块所受浮力是   N,它排开液体受到的重力是_______N;

(4)该同学做完实验后得出的结论是_____________________________________________，并计算出合金块的密度是      。

23、(7分)小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。

要完成 实验，除了需要如图12中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每 个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。

实验次数 1 2 3 4 5 6 7

拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6

弹簧伸长量ΔL/cm 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40

(2分)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。

由图像可验证小明的猜想是 的`(填“正确”或“错误”)。

小华认为试验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹

簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，

还是用钩码更好一些?答： ;理由是 。

四、综合题(3小题，共25分)

要求：(1) 写出必要的运算和推理过程;

(2) 带单位进行计算;

(3) g取10N/kg。

24、(8分) 如图14所示，一开口的杯子，装上8 cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子 内部底面积为50 cm2，外部底面积为60 cm2;杯子装

上水后的总质量为0.6 kg。求：

(1)水对杯底的压力;

(2)杯子对桌面的压强。

25、(8分) 由某种合金制成的物品，用弹簧测力计测出物品受到的重力为3N，然后将其浸没在水中，此时弹簧测力计测的示数为2.2N，(已知ρ合=5.0×103kg/m3)。求：

(1) 物品受到的浮力;

(2) 该物品是实心的还是空心的，如果是空心的，空心部分的体积有多大?

26、(9分) 公交公司最近更换了一批新型混合动力公交车，在进行新车测试时获得一些数据：新型公交车总质量为4×103kg，轮胎与地面总接触面积为0.4m2，车匀速行驶时所受阻力是车总重的0.5倍，公交车在牵引力作用下在平直公路上匀速行驶，5min内行驶了1800m(忽略司机的质量)。求：

(1)公交车匀速行驶时的速度?

(2)公交车在5min内牵引力所做功?

(3)公交车在5min内牵引力所做功的功率?

—下学期月考三学生素质测评

答案：

一、选择题

1、D 2、C 3、B 4、A 5、C 6、D 7、B 8、A

二、填空题

9、形状 运动状态 10、增大接触面的粗糙程度 增大

11、压力 变小 12、大于 惯性

13、2.8 2.8 14、托里拆利 1.013×105

15、自身重力 不变 16、弹性势能 动能

17、空心 6×108 18、0 60

三、实验、作图题

19、(1)4.6 (2) (3)

20、(1)相平(2)同一深度处，不同方向液体的压强是否相等 (3)a 同种液体，深度越深，压强越大 (4)深度相同时，液体密度越大，压强越大。

21、(1)质量相同，速度越大，动能越大;

(2)速度相同，质量越大，动能越大;

(3)质量 速度 质量 速度 动能

22、(1)重力 (2)深度 (3)0.5 0.5 (4)浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力 (5)4×103kg/m3

23、(1)刻度尺 4 (2)略 (3) 正确 (4)钩码 操作简单，误差小

四、综合题(3小题，共25分)

要求：(1) 写出必要的运算和推理过程;

(2) 带单位进行计算;

(3) g取10N/kg。

24、(8分) 解：(1)水对杯底的压强为

P1=ρ水gh=1×103kg/m3×10N/ kg×0.08cm=800pa

水对杯底的压力为

F1= P1 S1=800pa×50×10-4m2=4N

(2)杯子对桌面的压力大小等于杯子和水所受重力的大小，即

F=G=m总g=0.6kg×10N/ kg =6N

杯子对桌面的压强为

P2= =6N/60×10-4m2=1000pa

25、(8分) 解：(1) 物品受到的浮力为

F浮= G-F=3N-2.2N=0.8N

(2) 该物品的质量为

m=G/g=3N/10N/ kg=0.3kg

该物品的体积为

V=V排= F浮/ρ水 g =0.8N/1×103kg/m3×10N/ kg=8×10-5m3

该物品的密度为

ρ= m/V=0.3kg/8×10-5m3 =3.75×103kg/m3

因为ρ合=5.0×103kg/m3>ρ=3.75×103kg/m3

所以，该物品是质量为空心的。

V、=m/ρ合=0.3kg/5.0×103kg/m3 =6×10-5m3

空心 部分的体积有为

V排=V- V、=8×10-5m3-6×10-5m3=2×10-5m3

26、(9分)解:(1)公交车匀速行驶时的速度为

v=s/t=1800m/5×60s=6m/s

(2)公交车在5min内牵引力所做功为

F=f=0.5mg=0.5×4×103kg×10N/kg=2×104N

W=Fs=2×104N×1800m=3.6×107J

(3)公交车在5min内牵引力所做功的功率为

P=w/t=3.6×107J/5× 60s=1.2×105W.

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

本章从电压入手，引导学生利用电压表来探究串联，并联电路中的电压规律，运用“控制变量法”研究电阻与其影响因素之间的关系，初步了解半导体，超导体的一些特点，会正确把滑动变阻器连入电路中并用其来改变电路中的电流和电压，本章内容是学习电学知识，掌握欧姆定律的基础。

电压和电阻

电压

作用：电压是使电路形成电流的原因

常用单位以及换算：千伏，毫伏，微伏1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000uv

电压的测量——电压表

1读数：看清量程，弄清每大格和每小格表示电压数

2接法：并联在被测电路两端，使标有﹣号的接线柱接电源的负极，标有﹢号的接线柱接电源的正极，被测电压不超过电压表的量程

串联，并联电路电压的规律

串联电路中总电压等于各部分电路

中分电压之和

并联电路中各支路两端电压都相等

电阻

电阻的意义：一切导体都具有阻碍电流作用的性质，不同的导体对电流阻碍作用不同

单位：欧姆ω，其他常用的单位：兆欧mω、千欧kω1mω=1000klω=1000000ω

影响电阻大小的因素：长度、材料、横截面积、温度

半导体、超导体的特点：半导体随慰藉条件的改变它的电阻也改变（压敏电阻、光敏电阻等）

变阻器

原理：改变接入电路中电阻丝的长度来改变电路中的电阻

构造：支架、电阻丝、瓷筒、金属棒等

使用方法：“一上一下”

第七章知识总结与能力整合

本章直接从研究电流与电压，电阻的关系切入，引导学生探究电流与电压，电阻之间的关系，得出重要的电学定律——欧姆定律，并进一步运用欧姆定律进行简单的电学定量计算，得出电阻串联，电阻并联的关系，以欧姆定律为理论基础，运用相应的实验器材设计实验测量小灯泡的电阻，运用欧姆定律分析了一些与安全用电有关的现象，认识断路和短路现象，加深对欧姆定律的理解，提高了学生运用知识解决实际问题的能力，激发学生学习物理的积极性

欧姆定律

电阻上的电流跟电压的关系：导体中通过的电流与这段导体两端的电压成正比

内容：导体中通过的电流跟这段导体两端的电压成正比，与电阻成反比

表达式：i=u/r

应用求电流，电压，电阻

测量小灯泡的电阻

原理：r=u/i

方法：伏安法测电阻

注意：小灯泡的电阻太小会随灯丝温度的升高而增大

安全用电

电压越高越危险

断路，短路的认识

注意防雷，正确使用避雷针

第八章知识总结与能力整合

本章是在学习欧姆定律长的基础上，吧对于电学的研究扩展到电能和电功率，是初中物理的重点章节之一，也是难点之一，本章学习的主要目标是让学生了解电能和电功率的概念，知道焦耳定律以及与电功率有关的安全用电方面的问题，整章教材的结构是围绕电能的概念展开的。

电功率

电能

电能的获得：电能是由自然界中各种其他形式的能转化而来的，是由电源（发电机、电池等）提供的

单位：焦耳j、千瓦时kwh，千瓦时在日常生活中也叫度

1kwh=1度=3.6*10^6j

电能表

作用：用来测量用电器在一段时间内消耗的电能

测量方法：电能表的计数器上前后两次读数之差

表盘上参数的含义：例如，2500rews/kwh表示每消耗1kwh的电能，电能表转盘转2500转

电功

实质：电流做功德过程实质上就是电能转化成其他形式能的过程，有多少电能转化成其他形式的能，电流就做了多少功。

单位：与电能的单位一样，都是焦耳j

计算：w=pt

电功率

物理意义：表示消耗电能的快慢，符号用p表示

定义：一个用电器功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能，用公式p=w/t表示

单位：瓦特w、千瓦kw，1kw=10^3w（1w=1j/1s=1j/s）

千瓦时的来世：1千瓦时是功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能，1kwh=1kw*1h

额定电压及额定功率：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫用电器的额定功率。一般来说，在用电器铭牌上标明的电压和电功率就是这个用电器的额定电压和额定功率

测量：原理（p=ui），器材，电路图

电流的热效应

电流的热效应：电流通过道题是，电能要转化成热，这种现象叫电流的热效应，任何导体中有电流通过时，道题都要发热

焦耳定律的内容及表达式：q=i^2rt

电热的利用和防止

电功率和安全用电

电功率与电流的关系：根据公式p=ui得i=p/u可知，由于家庭电路中的电压时一定的，即为220v，所以用电器功率越大，电路中的电流i就越大，为了安全用电，应注意不要让干路中的电流超过家里供电线路和电能表所允许的电流值

保险丝

特点：保险丝是用铅锑合金制作的，电阻率大而熔点低

作用：电路中的电流超过允许值时，保险丝能自动熔断而自动切断电路，以保证电路的安全。家庭电路中千万不能用铜丝、铁丝代替保险丝

第九章知识总结与能力整合

本章从生活中常见的磁现象出发，介绍磁的一些基本知识，通过各种探究活动让学生感受到特殊物质“磁场”的存在，并探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系，了解电和磁的内在关系。通过探究活动了解物理学家研究问题的方法，获取先关信息并掌握相关知识。

电和磁

磁现象

磁性：吸引铁、钴、镍等物质的性质

磁体吸铁性指向性：指向南北方向

磁极

磁体上磁性的部分叫磁极

磁极：南极s、北极n，任何磁体都有两个磁极

作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引

磁场

存在于

磁体周围空间

电流周围空间

1电流的磁效应——奥斯特饰演

2通电螺线管（1）磁场与条形磁铁相似

（2）极性与电流方向有关

（3）应用：电磁铁（影响因素应用：电磁继电器、扬声器）

最基本性质

1对放入其中磁体有力的作用

2对放入其中电流有力的作用——电动机原理及能量转化

方向规定：物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向

描述——磁感线

特点：闭合曲线，在此题的外部从n极到s极，内部从s极到n极，磁感线不想交

功能：磁感线能反映磁场的强弱，密的地方磁场强，疏的地方磁场弱

磁生电

电磁感应现象：只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象，得到的电流叫感应电流

应用：发电机

原理：电磁感应

能量转化：机械能转化为电能

补充发动机能量转化是电能转化为机械能

第十章知识总结与能力整合

本章主要讲述电磁波以及信息的传播。

信息传播

固定电话

结构及原理：用简单的电话是由话筒和听筒组成。其基本原理：利用电流把信息传到远方。过程是振动——变化的电流——振动

电话交换机：一般电话之间是通过交换机来转换的。可以提高线路利用率

模拟通信：信息电流的变化情况与声音的变化情况一样，这种信号叫模拟信号，使用模拟信号的通信方式叫模拟通信

数字通信：信号使用不同的符号的不同组合来表示，这种信号叫数字信号，使用数字信号的通信方式叫数字通信。数字信号形成简单，抗干扰力强，失真小。

电磁波

产生：迅速变化的电流产生电磁波

传播：电磁波可以在真空中传播，传播速度与光一样

电磁波的波速、伯成河频率

应用：广播、电视、移动电话、通信

越来越宽的信息之旅

微波通信：用微波来传递信息的通信方式就是微波通信。微薄的波长在10m到1mm之间，频率为30mhz到3*10^5mhz之间

卫星通信：是借助地球同步通信卫星来传递信息的，卫星通信可以克服微波不能沿着地球表面传播的不足（微波只能沿着直线传播）

光纤通信：通过光导纤维来传递信息叫光纤通信。光纤通信的特点是携带的信息量大

网络通信：是通过计算机来完成的，其主要形式是电子邮件

高中物理教学工作总结

物理学科德育渗透计划

物理教育专业自荐信模板

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

八下政治知识点总结

八下政治知识点总结：

第一课 国家的主人 广泛的权利

第一框  人民当家做主的国家

1、我国的国家性质

我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、我国现阶段人民的范围

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者

人民是国家的主人，一切权力属于人民。

3、公民权利和公民基本权利的含义

所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。这种权益受国家保护，有物质保障。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是公民的基本权利

4、人民与公民的区别：

人民是区别于敌人的政治概念。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”

在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。

5、法律保障公民的权利

我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

6、立法保障和司法保障：

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？ ---人权能够得到尊重和保障。

第二框  我们享有广泛的权利

1、我国公民享有的基本权利有哪些？

①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

2、公民如何正确行使权利？

（1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。（4）公民要以合法方式行使权利。

3、如何行使言论自由的权利：

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负责。

第二课 我们应尽的义务

第一框  公民的义务

1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？

义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。

在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

2、我国公民的基本义务有哪些？

由宪法规定的公民义务，是公民基本义务。具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；等等。自觉履行应尽的义务是我我们的“天职”，也是爱国的重要表现。

3、法定义务的含义：是宪法和法律规定公民必须履行的

4、道德义务的含义：广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任.

5、法定义务和道德义务的关系：

法定义务和道德义务密切联系。诸如爱护公共财物、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，即成为法定义务。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。

6、我国公民的基本道德规范是什么？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

第二框 忠实履行义务

1、如何忠实履行义务？

①法律鼓励做的，我们积极去做   ②法律要求做的，我们必须去做   ③法律禁止做的，我们坚决不做

2、我国法律和社会主义道德的关系怎样？

我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。

第三课 生命健康权与我同在

第一框  生命和健康的权利

1、人身权利 是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。生命健康权在人格权中居于首要地位。

2、什么是人格权，人格权的特点：（物质人格和精神人格）

人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。

3、法律为什么保障公民的人身自由权？

人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

4、法律为什么保障公民的生命健康权？

生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。

5、法律为什么对未成年人给予特殊保护？

未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。

6、我国法律保护未成年人生命健康权的有关规定：

法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？

《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

第二框     同样的权利  同样的爱护

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1、公民行使健康权有哪些方式？

①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。维护生命健康既是权利又是义务。

2、如何关爱他人的生命与健康？

①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命与健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。③关爱生命，远离暴力。

3、如何评价轻生行为？

除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人的生命具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列的社会问题。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

第四课 维护我们的人格尊严

第一框  人人享有人格尊严权

1、什么是人格尊严权？

是指享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊两个方面。是人格权中的核心权利

2、人格尊严权具体表现在哪些方面？

人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

对未成年学生和儿童进行体罚和变相体罚是侵犯人格尊严权的行为。

3、名誉 人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。

4、什么是名誉权？

所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权

5、侵犯名誉权行为表现及后果怎样？

公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这些行为既是侵权行为，又是不道德行为，轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

第二框 肖像和姓名中的权利

1、什么是肖像权？

肖像：以容貌为中心的人体形象再现。肖像与特定人的人格不可分离。

肖像权：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

2、法律规定：

公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。此外，恶意损毁、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

3、什么是姓名权？

姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

4、法律规定：

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

盗用、冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。

第五课 隐私受保护

第一框  隐私和隐私权

1、隐私的含义和内容：

人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

2、保护隐私的必要性：

当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。

3、隐私权的含义：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

4、法律保护隐私的意义：法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

5、隐私权的内容：

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法有员不得无视法定程序非法搜查。

公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

公民有权对个人通信内容保密，对的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的生活经历写成自传，公开自己的信件等。

6、侵犯隐私权的后果：侵扰他人隐私的行为，既是违反社会道德的`行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。

第二框  尊重和维护隐私权

1、我们应该如何尊重他人隐私？

（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。隐私权两种最忠实的守护------责任和信誉

2、隐私权受侵犯时的做法：

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请示司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

3、侵犯隐私权的行为表现有哪些？

侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵犯隐私权的行为，要受到法律的追究。

4、维护隐私不等于自我封闭。

增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

第六课 终身受益的权利

第一框  知识助我成长

1、教育的含义：

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

2、教育的作用：

教育是每个人生活的准备，唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、受教育权的含义：

受教育是一项基本的人权，依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、义务教育的含义：

是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

5、义务教育的三个特征是什么？

①强制性；②公益性（免费性）；③统一性

第二框 珍惜学习机会

1、如何维护自己的受教育权：采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

2、如何履行受教育的义务：

受教育既是权利又是义务。①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。

第七课 拥有财产的权利

第一框  财产属于谁

1、财产所有的归属划分：有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有

2、公民合法财产的范围：

根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产

3、财产所有权：

指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

4、保护合法财产的所有权的意义

对于维护公民正常生活，保障其积极参加社会主义现代化建设具有重要意义。

5、方式有那些？

①法律：宪法；

民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；

刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

②方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。

5、当我们的财产所有权受到侵害时，应该怎么办？

所有权归属发生争议时通过诉讼确认归属，被他人非法占有拒不返还时通过诉讼要求返还，受到不法侵害已经毁坏或者灭失时通过诉讼要求赔偿，出现行政违法现象时通过诉讼要求依法撤销裁决或予以行政赔偿。

第二框  财产留给谁

1、遗产：被继承人遗留的个人的合法财产。

作为遗产的必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产； 二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产

法律上将遗留财产的死者称为被继承人，将依法继承死者遗产的人称为继承人，根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的

2、继承权：指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

3、法定继承：

既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

第一顺序继承人：配偶、子女、父母；

第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 。

注意：继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

遗产份额的分配原则：一般情况下均等分配，特殊情况可以不均等分配。

4、遗嘱继承  继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

5、遗赠 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人

遗赠不属于遗嘱继承。

6、当遗产（财产继承权）发生争议时，我们应该怎么办？

一、我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，践行社会主义道德。二、当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

第三框 无形的财产

1、什么是智力成果？

是指依靠脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科技成就、发明创造以及文学艺术作品等。

2、智力成果权包括哪些？

智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

3、当自己的智力成果权受到侵害时，应该怎么办？

①要运用法律来维护自己的合法权益；②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

依法保护未成年人的智力成果权。

第八课 消费者的权益

第一框  我们享有“上帝”的权利

1、保护消费者权益的意义有哪些？

有利于促进生产发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

2、消费者应享有哪些权利？

①安全权、②知情权、③自主选择权、④公平交易权、⑤依法求偿权、⑥结社权、⑦获得教育权、⑧人格尊严与风俗习惯获得尊重权、⑨监督权等。

3、如何保护消费者的权益？

一、要求执法部门加大打击力度，制裁侵犯消费者权益的违法行为；二、消费者自身也要提高自我保护意识，学会用法律来维护自己的权益。

4、对消费者提出哪些要求？

一、我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识，自觉运用法律武器维护自己的合法权益，与不法经营者进行斗争；二、也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。

第二框   维护消费者权益

1、作为消费者如何维护自己的权利？

一、法律：《消费者权益保护法》。

二、途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

第九课 我们崇尚公平

第一框  公平是社会稳定的“天平”

1、公平：意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

2、公平重要性：

公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的前提，社会的稳定和发展需要公平。

第二框 维护社会公平

1、面对不公平现象我们正确的做法是什么？

公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。面对不公平现象①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。③崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

2、为什么要自觉树立公平合作意识？

①以公平为基础的合作才是良好的合作。②公平合作是互惠的合作。树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。

第十课 我们维护正义

第一框  正义是人类良知的“声音”

1、判断正义与非正义的标准是什么？

正义的行为：凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为；

非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

2、正义的要求：

我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。

3、制度的正义性在于：

它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。

4、正义与公平的关系：

①在我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；②在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。③公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福于每一个社会成员。

第二框   自觉维护正义

1、怎样自觉维护正义？

①要遵守正义的制度，而自觉遵守社会规则和程序，就是对正义制度的维护。②对于不遵守制度规定的非正义行为，我们不应该采取消极的态度，因为消极的态度会产生不良的后果。

2、如何做一个有正义感的人？

①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；②如果看到非正义的事情发生在他人的身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

一、指导思想：

围绕赵海玮校长提出的“教学质量效益年”的大方向，严格执行学校和年级制定的教育教学计划，继续深入学习课改精神，积极投身课程改革，进一步做好课改实验的各项工作;加大教研力度，提升教师理念，提高语文教学效益，争取备课组语文教学质量持续上升。

本学期高二语文备课组成员基本不变，共有11位老师，并且有4位教师担任班主任工作，组员工作扎实，勤劳肯干，虚心好学，有着较强的团结协助的精神，劣势在于青年教师较多，所担负的任务重，面临的困难多。

2.学生分析：从上学期的期末考试来看，语文学科级平均分仅为80.3分，学生的语文基础层次不一，与崇雅中学相比差距很大，学生基础也较薄弱，加上文理分科，理科生对语文又较轻视，这就给语文教学带来了很大的困难。

但，我们坚信，只要我们本着“精诚合作、艰苦奋斗”的精神，就一定能圆满完成本学期的教学任务。我们的关键任务是如何使新教师继续成长，并能抓住语文教学的脉搏，胜任学科教学。现根据具体情况制订备课组以下计划。

三、工作重点：

1.继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2.精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4.夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

四、具体措施：

1、统一教学计划、教学进度。

2、形成备课组教学自控机制。

(1)每周二第三、四节课利用教研活动时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。

(2)组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写议论文上。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，鼓励学生自我创作和课外积累。

5、加强基础知识的落实，要一周一小测。平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。

6. 利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想办法落实好。

7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。

8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

单周星期二第三、四节集体备课，(地点：一楼办公室) ，双周星期二第三、四节课组活动。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆

道德与法制八下教学工作计划

本学期八年级思想品德课教学工作继续由我和王华老师担任。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一．教材分析

按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容详见教材。这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二．学生分析

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

五、教学措施：

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

六、教学进度安排

周次

教学内容

课时

1

第一课

2

1

第一课

2

2

第二课

2

2

第二课

2

3

第三课

2

4

第四课

2

4

第四课

2

5

第五课

2

5

第五课

2

6

第六课

2

7

第六课

2

8

期中复习考试

2

9

第六课

2

10

第七课

2

11

第八课

2

12

第八课

2

13

期末复习

2

14

期末复习

2

15

期末考试

◆ 八下语文演讲思想总结 ◆