办公文书|幼儿园半日活动通知（经典二十篇）
时间：2020-05-21幼儿园半日活动通知（经典二十篇）。
■ 幼儿园半日活动通知
中班下午半日活动设计方案1
活动内容与要求：
1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。
2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动准备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条
设计思路：
3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。
活动流程：导入课题——启发想象——分享食物
活动过程：
导入课题，使幼儿产生兴趣
1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)
2.幼儿讨论，自由猜想。
3、请幼儿上来摸摸。
4.揭开谜底，出示香蕉。
二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)
师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)
老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)
师：香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下)
师：这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来)
老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。
互动游戏：小朋友与老师通电话。
老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)
老师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)
互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。
三、分享食物
老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信?(让幼儿观看，里面是否有东西)
师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀?
师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)
师：魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?
1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。
2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么?，对个别幼儿进行适当的指导。
(让幼儿在尝试中获得成功。)3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;
好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。四、一起整理场地。
中班下午半日活动设计方案2活动目标：
了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。
能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整地讲述等级的过程。
活动准备：
经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。
材料准备：故事挂图
活动过程
一、经验回顾
1、讨论：谁坐过飞机。
2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。
3、观看关于机场的介绍的PPT。
二、倾听故事
1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。
”——小熊买好了机票还要换什么票?
——小熊妈妈把行李放在哪里?交给谁?山羊大叔会把行李放到哪里去?
——怎样进行安全检查?那些东西不能带上飞机?如果无意中带上去了怎么办?(重点说说安检)
——小熊身上系的是什么?为什么在飞机上要系上安全带?
——航空小姐送点心时，把点心放在哪里?
——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李?爸爸在哪里等他们?爸爸在干什么?
2、观看课件，了解飞机上的设施。
“飞机上的作为是怎样的?为什么要系安全带?为什么座位上方有灯?怎样打开?飞机上的厕所是什么样的?什么时候可以使用?航空小姐做些什么?”三、排图讲述
1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。
2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。
3、幼儿自由排图讲述。
中班下午半日活动设计方案3主题来源：
在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。
主题目标：
1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。
优秀教案：
活动名称：豆豆的一家
活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
活动准备：煮毛豆、各种豆制品。
活动过程：
一、讲讲尝尝，交流经验：
1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。
今天我请客，请你们到豆豆家来做客。2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上) 二、幼儿品尝：
1、教师个别问问：(每组孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?
(2)你最喜欢吃哪一样?
2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)
3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
三、自助品尝豆制品：
1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)
2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。
主题活动反思：
《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
在活动中，也存在许多的不足，例如：
1、教师调控活动的能力需要加强。
2、幼儿之间的互动交流还欠缺。
3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。
中班下午半日活动设计方案4活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发
教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!
中班下午半日活动设计方案5一、主题名称：特别的我
二、主题由来：
孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
三、主题目标：
1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。
2、知道9月10日是教师节，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的方法表达对老师的祝福。
3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍，认识自我并尝试与同伴交往。
4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。
5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。
6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。
7、认识自己身体上发生的变化。
8、感受自己成长的变化和快乐。
9、感受朋友为自己带来的快乐。
四、预设问题：
1、在我们的新班级里发生了什么变化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身边，你发现了什么变化?
4、请小朋友说说自己的样子。
5、你知道有哪些方法可以比较身高?
6、你知道这些球怎么玩吗?
7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。
五、资料收集：
1、幼儿假期的照片。
2、小时候的照片和长大后的照片。
3、运动比赛的光盘。
4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。
5、各种球的图片。
六、与区域相关内容：
语言区：投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。
各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。
益智区：各种棋类用品：连连看、进退棋。
月亮的不同变化。
各种筷子。
科学区：沙子、筷子、各种球类材料。
美工区：硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。
拓印作品的范例。
七、可利用资源：
1、幼儿小时候和长大后的照片。
2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。
3、废旧物品装饰墙饰。
4、幼儿假期的照片。
5、各种节日卡。
八、主题网络图
■ 幼儿园半日活动通知
蒙一班——家长半日活动总结
第一次开家长半日，还是很感谢家长朋友在百忙之中来参加，感谢你们对工作的支持和鼓励。但是家长半日活动的不足很多，还请家长朋友提一些建议或者意见，也希望能得到你们的原谅。我会反思自己的不足和缺陷，争取做到下次的进步。
1、活动试演过，对孩子来说失去了新意，所以会出现孩子知道下一步的现象，显得活动也很死板。
2、集体教学活动展示中可能有些环节没有顾及到所有幼儿，抱歉。
3、由于粗心和紧张，课堂上出现了错误，会反思。
4、最后谢谢蒙一班所有宝宝们的精彩表现和所有家长们的支持。
■ 幼儿园半日活动通知
一、来园活动
1、热忱接待幼儿及家长，鼓舞幼儿与老师问好，了解幼儿的心情状况，引导幼儿乐观参加区域活动。
2、组织引导幼儿开展区域活动：建构区、银行、美食街、海鲜店等。
3、评价活动：鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿，同时对于活动中消失的问题赐予准时的讲评。
二、晨间体锻
1、韵律活动。
2、集体嬉戏：木头人（走）
3、分散嬉戏：抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。
4、早操（大班幼儿广播体操）。
三、教学活动
（一）（二）附后
四、自主性嬉戏
嬉戏内容：
医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等
观看与指导：
1、重点观看幼儿在嬉戏中与同伴的交往，以及礼貌用语的使用状况；
2、引导幼儿在活动结束时整理嬉戏材料，养成好习惯；
综合活动：生活常规
五、活动目标：
1、通过争论知道在生活中标志的作用。
2、能够迁移对各种标志熟悉的阅历，进行大胆地设计。
活动预备：
1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了肯定的熟悉和了解。
2、孩子们收集的各种与生活有关的标志的图形、照片、绘画作品及实物。水彩笔、白纸若干。在活动室内的墙上张贴交通标志图；
六、活动过程：
（1）、对收集的生活标志进行共享。
在生活中我们发觉了许多标志，请小伴侣们和大家共享一下你所找到的生活标志。
1、请幼儿相互沟通志。然后再请个别幼儿展现给大家看
2、生活标志展现给大家看。（收集的标志：当心滑倒、当心触电、请将垃圾投入箱中、公用电话、静等标志）
老师以一个引导者和倾听者的身份融入到幼儿当中，和幼儿一起共享自己的发觉，让幼儿有充分的时间沟通和共享。
（2）、对生活标志作用的争论。
这么多标志有什么用处呢？请幼儿争论后个别回答。
让孩子们知道标志的作用有警告、提示、提示的作用。
标志是无声的语言。
鼓舞幼儿自己发觉生活标志的作用，老师可针对详细的标志作出引导。
（3）、对幼儿园中我们生活的环节进行争论，找出需要提示、提示的地方。
在我们的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的时候？请幼儿争论后回答。老师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题，让孩子争论后同答。
老师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中详细需要的标志设计时，才能有意识地进行指导。
（4）、设计标志。
师：你会设计什么样的标志来提示大家在洗手的时候要留意的问题呢？
警告的标志是什么样的？（三角形、黄边）
禁止的标志是怎样的？（红圈、斜杠）
提示的标志是怎样的呢？（正方形、蓝边）现在我们就开头设计吧。幼儿进行设计，老师进行巡回指导。
老师在了解了幼儿的设计意图后，鼓舞幼儿大胆想像，设计出和别人不一样的标志。
（5）、沟通与共享。
绘制完毕后，请孩子们进行沟通，然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后，鼓舞孩子们根据标志转变自己的行为，并准时做出评价。
七、活动延长：
鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志，督促家庭成员执行。
■ 幼儿园半日活动通知
上午活动：
活动(一)晨间
1. 自由交往
目标：1）鼓励幼儿主动寻找新同伴玩，知道关心、帮助新小朋友。
2）学习收拾、整理玩具，并放到指定位置。
注：教师继续重点关注新小朋友的情绪，指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼：走楼梯
目标：1）练习四肢协调地上下楼梯，强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2）体验运动的乐趣。
注：教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
活动（二）生活活动
注：辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水，巩固对学号的认识。
活动（三）集中活动：
语言——儿歌“我升中班了”
目标：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步树立关心弟弟妹妹的责任感，增强长大的意识。
2）根据讲述内容来学习自编儿歌，朗诵儿歌。
过程：（一）谈话引出课题
1. 请幼儿看看教室及周围环境，说说教室和以前有什么变化？
2. 讲讲你喜欢哪里？为什么喜欢？升中班了，有什么感受？
（二）编儿歌
1.说说儿歌的特点
2.教师和幼儿一起编
（三）教师朗诵儿歌
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话？
2.学习朗诵儿歌
活动（四）生活活动、课间操
活动（五）集中活动
美术——图画“我升中班了”
目标：
1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征，进一步增强自己升中班的意识。
3. 能大胆地对人物进行装饰，培养幼儿初浅的审美能力。
准备：油画棒、白纸、镜子
过程：（一）谈话引出课题
1. 你现在升什么班了？人有什么变化？
2. 出示镜子，请幼儿照镜子，看看镜子里的我什么变了？有什么特点？
（二）说一说自己
1.你觉得把自己像拍照一样，“拍”到白纸上什么地方最难画？
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解
（三）幼儿练习
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子，看看五官的位置
（四）作品展示
将作品放在展版上，让幼儿猜猜画上的是谁？从哪里看出来的？
活动（六）游戏
1. 户外活动：复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标：练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性，体验活动的乐趣。
2. 游戏“金锁银锁”
目标：自由结伴合作玩游戏，体验合作玩的乐趣。
注：教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况
下午活动：
活动（一）生活活动
活动（二）游戏
1.户外游戏：小兔种萝卜
目标：练习双脚并拢向前跳的动作，提高动作的协调性。
3. 复习音乐游戏“找朋友”
目标：学习找新朋友游戏，进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
活动（三）离园
■ 幼儿园半日活动通知
一、活动目标：
1．家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2．让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3．教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在 开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：8：00—10：30
三、开放内容： 半日班级活动 家教咨询
四、家长开放日活动开放日方法和建议：
1．班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2．班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解
自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3．提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）
4、具体活动流程
（1）晨间接待活动：
（2）早操活动及户外游戏活动：
（3）集中教育活动一
（4）教学活动二
（5）教师与家长交流
5、课间操：整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满。
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10.写好活动反思。
■ 幼儿园半日活动通知
一、生活活动
重点指导：
1、指导幼儿天气热时能根据自己的需求主动喝水，户外动活动会运用简单的避暑方法：到阴凉的地方去活动。
2、指导幼儿有秩序的自己取饭，进餐中不挑食。
二、区域活动
美工区
活动目标：
1、能利用光盘、纸盒等进行手工制作。
2、喜欢参加图形创意活动，大胆的进行粘贴活动。
3、积极参加收拾整理活动。
重点指导：
1、指导幼儿充分利用辅材，制作不同的艺术造型。
2、指导幼儿根据图形大胆的想象，体现自己的独特想法。
3、指导幼儿将使用过的材料整理好、清洗后放回原来的地方。
表演区
活动目标：
1、根据故事情节大胆的想象，创造性的进行表演。
2、能自己想办法解决表演中的一些问题。
3、尝试与同伴合作表演，体验参加表演活动的快乐。
重点指导：
1、指导幼儿在表演中创造丰富的角色语言。
2、能积极配合同伴进行表演。
3、能合理安排角色，自己准备道具。
建筑区
活动目标：
1、能坚持完成自己的任务。
2、积极与同伴配合，共同完成搭建的任务。
重点指导：
1、指导幼儿克服困难，想办法解决搭建中的问题。
2、感受积木的替换关系，充分利用弯形积木。
3、做好搭建记录。
娃娃餐厅
活动目标：
1、正确使用餐具、炊具，积极参与餐厅游戏。
2、可以拼摆出简单的造型，制作拼盘。
3、丰富游戏内容。
重点指导：
1、能切出想要的形状，进行拼摆、烹饪。
2、主动招待客人，友好的游戏。
图书区
活动目标：
1、认真的翻看图书，边看边讲，富有语气。
2、能将图书分类、收放整齐。
重点指导：
1、认真讲述《青蛙佛露格》的故事。
2、活动后主动收拾整理图书。
三、集体教育活动
活动名称：
表演活动《快乐蚂蚁1》
活动目标：
1、喜欢参加表演活动，积极参与台词设计。
2、学习简单的表演技能，能有语气、有表情的表达。
物质准备：
1、幼儿自己绘画的剧本。
2、自制表演服装、道具。
3、记录纸、水彩笔。
经验准备：
幼儿熟悉故事的主要情节。
活动过程：
（一）引入主题
1、介绍今天的任务：表演《快乐蚂蚁1》。
2、提问部分：他们说了什么？他们会怎么说？你会怎么表演？
3、请小朋友试一试。
（二）分组讨论台词
1、讨论：他们说了什么？试一试。
2、记录台词：（蜗牛、蝉、蚂蚁）。
3、小组中表演，确定角色。
（三）表演交流
1、分小组表演，幼儿观看。
2、提问：谁的台词最好？为什么？你来试一试。
3、总结表演的经验。
（四）小组创作：指导幼儿穿好服装，道具在小组中表演。
（五）小结表演的经验方法
（六）活动延伸
继续在表演区完成排练，利用下次教育活动完成《快乐蚂蚁2》。
四、户外活动
活动目标：
1、积极参与户外区域联合活动。
2、正确使用各种车，积极遵守游戏规则。
3、能积极参加收拾整理活动。
活动内容：
课间操
1、幼儿广播操
2、彩绸操
重点指导：
1、动作到位，有精神的做操。
2、积极参加队行变化，体会队行变化的快乐。
3、有良好的收拾整理习惯，自己收好彩绸。
区域体育游戏活动
负责区域：车区
材料提供：自行车、摇摇车、小推车、滑板车、小汽车；
重点指导：
1、正确使用各种车。
2、知道各行其道，遵守简单的交通规则。
3、注意安全，有自我保护意识。
4、根据游戏情景，不断丰富活动的内容。
■ 幼儿园半日活动通知
一、生活活动
1、提醒幼儿户外活动前擦油。
2、引导幼儿感知室内外温度变化，户外活动注意保暖。
3、鼓励幼儿不怕寒冷，养成坚持锻炼的习惯;学会跑步时用鼻子呼吸。
二、活动区
1、建筑区：
重点指导：引导幼儿为垃圾车搭建城市的各种道路。
2、积塑区：
重点指导：鼓励幼儿用积塑拼搭自己设计的垃圾车。
三、户外体育活动
1、集体操
重点指导：鼓励幼儿做操时把小手伸出来，不怕寒冷。
2、集体游戏
游戏名称：小马运粮
游戏目标：
1、发展多种跳的能力
2、发展目测能力及勇敢的意志品质
游戏准备：障碍物、跷跷板、粮食、拱形门：
3、分散活动
重点指导：引导幼儿自取玩具，探索玩具的多种玩法。
四、教育活动
活动名称：代数型加法(数学)
【活动目标】
1、能够将一组物品抽象为数，并运用教学符号描述事物。
2、培养数感和符号感，初步感知加法含义。
【活动准备】
经验准备：幼儿上过情景数学中关于小猴子的活动。
物质准备：白板课件。
【活动重点】能够将物品抽象为数，并做出算式题。
【活动难点】运用数学符号描述事物。
【活动过程】
一、引发幼儿兴趣
1、请出小猴子，请幼儿猜猜要带大家去哪儿。(出示菜地图片)
2、引导幼儿仔细看图，并说说(jy135幼儿教育 )每个小动物都种了些什么。
“菜地里有那么多的好东西，分别都有什么呀?”
二、布题
1、请幼儿数一数每个小动物分别种了多少东西，并做记录。
“小猴子有一个坏习惯你知道是什么吗?”(学习不好。)
“没错，小猴他学习不好所以这次他又来请大家来帮忙了，他想请大家帮忙数数每个小动物分别种了多少个东西。”
2、小猴子提问每两个小动物加一起种了多少东西。
“现在小猴子想请大家告诉他，嘟嘟牛和宝宝兔(宝宝兔和胖胖猪……)加一起种了多少个。”(什么)
3、按幼儿意愿为小动物分西瓜，并分别把每只小动物的西瓜数用数字记录下来。
4、请幼儿数一数每两个小动物共有多少个西瓜，教师出示相应的加法算式。
5、鼓励幼儿讲述时说一说，引导幼儿认识“+”“=”符号。
做题，并将题意说出来。
三、练习
1、出示练习题，请幼儿做一做。
“小猴子要我好好感谢大班的小朋友他说咱们班的小朋友实在是太聪明了，可是他还有些自己不会做的难题，我们小朋友再帮她一次好吗?”
2、“请小朋友现在轻轻地搬起小椅子会座位，做完了之后顶呱呱做好，老师就会过去看的。”
3、鼓励个别幼儿上前讲述自己的练习题。
4、“小猴子的难题都解决了，他说他非常喜欢大班的小朋友，他想和你们做很好的朋友，你们愿意吗?那我们和他说再见吧，下次有问题欢迎他再来找大班的好朋友们帮忙，好不好?”
■ 幼儿园半日活动通知
一、晨间接待
1、热情接待幼儿，与幼儿互相问好。
2、指导个别幼儿给植物浇水并记录自己的植物生长情况。
二、户外体育活动、早操 （一）体育活动内容：
1、大班徒手操：
2、分组活动：体育器械、竹门球、跳竹梯等。
（二）活动目标：
1、练习滑、走、攀爬、钻单脚跳、双脚跳等基本动作。
2、学习用竹棍顶球过门，练习手臂肌肉力量及手眼的协调性。
（三）指导要点：
1、提醒幼儿遵守活动规则，学习互相谦让。
2、带领幼儿有节奏、整齐有序地做操。
3、观察幼儿游戏时的运动量，提醒幼儿运动时注意安全。
4、鼓励幼儿尝试探索出玩门球的多种玩法。
三、盥洗、点心
1、自觉、有序地卷袖子、洗手。
2、独立吃完自己的一份点心，保持桌面地面干净。
四：学习活动
看图讲述“大象救兔子”
一、活动目标：
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。
3、培养幼儿合作、竞争意识，初步学习客观地评价他人。
二、活动准备：
1、教育挂图三张、与内容相关的提示图：太阳、树林、小兔、老虎、大象
2、红队、黄队、蓝队的积分榜、笑脸娃娃若干。
三、活动过程：
（一 ）通过“听”和“看”，引导幼儿感知、理解讲述对象。
1、出示画面一，引起幼儿了解故事情节的兴趣。
师：今天天气真好，树林里来了一群的小伙伴，它们会是谁呢？
（1）引导幼儿观察画面一：树林里有谁？它们在干什么？
（2）打开遮住的三只小兔：提问：
① 突然，发生了一件事，瞧，三只小兔子怎么啦？（丰富词：慌慌张张）
② 小兔子这么慌慌张张，可能发生什么事了？（幼儿自由想象，大胆地讲述）
③别吵，有声音！（教师配上老虎的叫声）谁来了？（让幼儿进行猜想）
（3）打开遮住的老虎。
师：真的是老虎，它从树林里窜出来，它想干什么？（引导幼儿观察老虎的表情、动作）
（4）小结：老虎张开血红的大口，露出尖尖的牙齿，伸出锋利的爪子，向小兔猛扑过来。（鼓励幼儿表演老虎的动作、表情）
2、出示画面二，讨论、体验大象救兔子
（1）师：老虎来了怎么办？赶快帮小兔想个办法吧。（在幼儿动脑筋想办法后，教师无意打开遮住的小象，自然地将幼儿的思绪引到画面上）
师：大象会想什么办法救小兔过河呢？（幼儿结伴讨论，大胆发言）
过渡语：故事里的大象是怎样救出小兔的呢？让我们一起来看一看。
（2）观察画面二：
师：大象是怎样救兔子的？：大象伸出长鼻子，翘起细尾巴，搭成一座大象桥，让小兔过了河。
（3）哎呀，不好，（打开遮住的老虎。）老虎追过来了，大象又会怎样对付大老虎呢？
3、观察画面三，引导幼儿描述图面内容：大象用这个办法好，朝老虎喷水，老虎四脚朝天地躺在地上了。（丰富词：四脚朝天）
（5）小结：瞧，大象帮助小兔打败了大老虎，小兔子高兴地跳了起来，这欺负人的坏东西终于到惩罚了，开心吧？
（二）鼓励幼儿根据图片内容编故事。
1、以比赛的形式，激发幼儿讲故事的兴趣，明确讲故事的规则：
师：看完了这三幅图，谁能把它编成一个好听的故事？我们来比赛吧，比赛是有规则的，让我们一起来看一看，教师出示比赛规则：
（1） 小朋友分成红队、黄队、蓝队三队；
（2） 每队每次推选一名幼儿出来讲故事，故事讲得好，奖励笑脸娃娃一个；
（3） 哪一队的笑脸娃娃最多，哪一队就获胜。OK?
2、讨论：怎样把故事讲得好？出示每队幼儿的积分榜，激起幼儿比赛的意识
3、幼儿分队讲故事，让幼儿自己当评委，评价每个幼儿讲的故事。
（四）结束活动：颁奖杯。
师：XX队得到的笑脸娃娃最多获胜，我们给他们最热烈的掌声，其他队的小朋友也很棒，都像个故事大王。好，今天，小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享，好吗？
■ 幼儿园半日活动通知
1、出示小羊**
今天，有几个小动物也来我们班玩，你看，谁来了？（幼儿自由的说）
小羊是怎样叫的啊？（幼儿自由的说）
我们请小羊跟我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？
2、出示小猫**
谁呀？小猫是怎样叫的呀？谁能用这个节奏叫“看”（请个别孩子表演）
小杰：今天，小羊和小猫带来了一首歌。尹老师唱给宝宝听。
3、教师清唱歌曲2遍。
（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）
这首美丽的歌叫（我爱我的小动物）让我们再说一遍。（师幼共同说出歌曲名）
这么好听，尹老师再来唱一遍。（再次唱）
4、教师弹琴、幼儿跟唱。
（1） 老师知道有些孩子想唱歌。让我们向老师学习。（教师做动作）
（2） 孩子们将跟着钢琴和老师一起唱歌。
宝宝唱得真好听！加上动作跟琴唱一唱。
总结和延伸，只是孩子们的表现很棒，要表扬自己。宝宝们今天学了这么
好听的歌曲，回家以后你们也来当小老师，交给爸爸妈妈，爷爷奶奶好吗?
生活活动
目标：1-知道如何用袖子洗手，如果不能，请老师帮忙。
2-会自由选择桌面玩具 。
过程和指导：1-在洗手之前，先将袖子卷起来。 如果不能，请向老师寻求帮助。
2-分组请幼儿入厕。
3-带杯子的儿童应首先喝水，并提醒他们在喝水后选择桌面玩具。
4-给体弱幼儿在教师垫汗巾。
户外活动
一、游戏的设计意图：
这个班的孩子们对小动物很感兴趣，并结合本班的主题开展这项活动。而根据我班幼儿年龄特点应重在发展其大肌肉群动作，前期我们已经进行了“跑”的练习，现在开展这个主题活动正好进行“跳”的练习。在设计时考虑到幼儿年龄特点，注重融入游戏情节、整合**、场地布置等因素，吸引幼儿主动参与，并通过一些小障碍物练习跳较适合他们，另外也能激发幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。
活动目标：
练习跳、爬等大肌肉运动。
鼓励孩子大胆尝试，不怕困难，勇于克服
活动准备：
地板垫，拱门，戒指，拖车，风车，球，飞盘，**。
活动过程：
一、 热身
小动物模仿操
刚才孩子做的真好看，很认真，要表扬自己。（嘿嘿，我真胖）
2、 团体游戏：运动动物
今天，尹先生邀请了两位好朋友和孩子们一起参加游戏。你想看看他们是谁吗？（想）
1、 基本动作练习
跳：双脚并拢向前跳
出示小青蛙
‘嗨，大家好!我是小青蛙，我想请小朋友学一学我是怎么跳的。我看看那个小朋友学得最像我。”（幼儿练习）
爬：手膝着地向前爬
出示小乌龟
“嗨，我是谁呀？（小乌龟）。我想让孩子们像我一样爬，看看谁最像我。来吧。”
(幼儿练习)
怎么玩：老师：小青蛙和小乌龟想请孩子们参加游戏，宝宝们，准备号号码了吗？（准备好了）
首先，请向小乌龟学习爬过山洞。学青蛙跳过圆圈。到对面的终点站排队。玩过一轮后及时点评（表扬完成任务幼儿，发现游戏过程中完成有困难幼儿，给予鼓励）
游戏重复一次。（点评：今天的宝宝非常好。小乌龟和青蛙喜欢和你一起玩游戏，下次他们会和孩子们一起玩的！
小朋友欢迎他们来我们班玩儿吗？（欢迎）好的，尹先生，请选择你最喜欢的玩具
三、 分散自选：风车，拖车。球，飞盘。
四、 放松与小结：
听**收玩具，做身体放松。总结表扬积极参与游戏的孩子，鼓励孩子积极参与游戏。
生活活动：
目标：1-知道如何用袖子洗手，如果不能，请老师帮忙。
2-学会瞄准池子三次，擦干水，拉下袖子。
过程与指导：1-提醒孩子们回到教室休息、擦汗，老师帮助孩子们擦汗。
2-请先擦完汗的幼儿入厕洗手，提醒幼儿记得挽袖子。
3-先拿杯子的孩子先喝水，引导先喝水的孩子玩桌面玩具。
------区角
目标：1-自由选择角球比赛。
2-学习如何在家照顾娃娃。
材料及准备：儿童之家建筑区、演出区、语言区、艺术工作区
过程及指导：1-游戏导入 “小朋友们娃娃家的宝宝肚子饿了谁想去给他们做饭呢？小房子需要漂亮的动物。谁愿意帮他们修房子？
还有其他好玩的角球游戏，你可以选择自己喜欢的游戏来玩。好老师摸完孩子就可以去玩了。
2-重点引导孩子在家玩耍。
3-小结：表扬能按要求卖玩具的孩子。
■ 幼儿园半日活动通知
小四班半日活动计划
14:00-14:15 幼儿起床
指导要点：
1、帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣。
2检查童装是否整齐，区分左右鞋。
三。根据气候变化给幼儿换衣服。
4孩子起床离开卧室后，整理床铺，开窗通风；
14： 30-15:00，儿童喝水，中午
幼儿喝水：
1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。
2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。
幼儿盥洗：
1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。
2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。
幼儿午点：
1、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。
2.根据每餐的食谱，科学地向儿童介绍食物，并激发他们的进食欲望。
三。孩子们被要求幼秩序地接受午餐点。
4、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。
4:15-14:30 午间操
指导要点：
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的环节。
14： 30-15:00，儿童喝水，中午
幼儿喝水：
1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。
2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。
幼儿盥洗：
1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。
2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。
幼儿午点：
午餐活动：
1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子。
2、保持桌面、身上干净。
三。注意个别挑食的孩子，继续养成不挑食的好习惯。
4、吃完午餐后漱口、擦嘴。
5饭后，带领孩子们到户外散步，帮助消化。
15： 00-15:20教育活动
**活动：老猫找小猫（附后）
15：20-15：45游戏
活动内容：喂宝宝、戴珠子、糖果、医院等。
指导重点：
1、介绍新游戏《医院》。
2、引导幼儿自选喜欢的活动。
3、 随机指导：
观察区域活动，鼓励孩子动脑，知道自己长大了，应该多学点技能。
4鼓励孩子们谈论他们今天最感兴趣的活动。
15:45-16:00 幼儿整理、离园
指导要点;
1、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。
2提醒孩子们检查自己的物品和老师发出的通知。
三。组织孩子安静有序地下楼梯，注意安全。
4热情接待家长，及时回复家长指令，与家长随意交流孩子的活动。
5、收拾整理教室。
小二班半日活动计划
14:00-14:15 幼儿起床
1帮助孩子们穿好衣服，鼓励他们学会如何穿衣服。
2检查儿童的衣服和鞋子是否整洁，并提醒他们上厕所，。
三。孩子起床离开卧室后，整理床铺，开窗通风；
14:15-14:30 午间操
指导要点：
1、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、随机练习个别做得不到位的环节。
14： 30-15:00，儿童喝水，中午
幼儿喝水：
1、提醒幼儿喝茶，预防感冒。
2接水时要排队，不要推或推，养成等待的行为习惯。
幼儿盥洗：
1观察孩子洗手的情况，手掌和手背是否擦干净，水槽里的水是否甩干等。
2提醒孩子们用自己的毛巾，继续讲卫生习惯的培养。
幼儿午点：
午餐活动：
1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用筷子。
2、保持桌面、身上干净。
三。注意个别挑食的孩子，继续养成不挑食的好习惯。
4、吃完午餐后漱口、擦嘴。
5饭后，带领孩子们到户外散步，帮助消化。
15： 00-15:20教育活动
数学活动：夹夹乐（附后）
15：20-15：45游戏
区域活动
生活区：
1.制做糖果：橡皮泥，石膏板，实例等
第一步：用面团和压榨的方法制作糖果。
第二层次：用辅料装饰糖果。
2、包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
三。喂娃娃：提供四个娃娃，各种食物
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
益智区：
1、拼拼搭搭：
第一层次：提供简单的8块拼图
第二层：提供更复杂的例子：高层建筑、汽车拼图。第**：提供复杂的例子：*，大风车
2搭配游戏：食物、动物、衣物、器皿搭配
美工区：
1、甜甜的糖果：
第一层次：单色涂色
第二层次：多色涂色
语言区：
看看讲讲：提供**、图书若干
第一层次：提供小幅**
第二层次：提供2幅**
第三层次： 提供3幅**
娃娃家：
第一层次：日常生活，自主游戏
第二层次：生日聚会，设置情境
指导重点：
1、介绍新游戏《 包糖果》。
2继续引导孩自选择自己喜欢的活动，知道自己长大了，应该多学点技能。
活动内容：
（一） 自由选择
1、 设置问题情景，引出新游戏《 包糖果》
2引导孩子自由选择游戏：想想你今天想玩什么游戏。想一想，轻轻地把小椅子挪开玩。
（二） 自主展开
1、 重点指导游戏《 包糖果》
2、 随机指导
观察区域活动，鼓励孩子动脑，知道自己长大了，应该多学点技能。
（三） 分享交流
1鼓励孩子们谈论他们今天最感兴趣的活动。
2、 请玩《 包糖果》的幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。
15:45-16:00 幼儿整理、离园
指导要点;
1、提醒幼儿入厕，喝水。
2、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。
三。组织孩子安静有序地下楼梯，注意安全。
4热情接待家长，及时回复家长指令，与家长随意交流孩子的活动。
5、收拾整理教室。
■ 幼儿园半日活动通知
半日活动设计
晨间活动
1礼貌用语，主动参加早间活动，不带小危险品。
2、能主动洗手，不玩水。
二、早餐：
1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
三。能正确使用和摆放餐巾纸和餐具。
4提醒孩子们饭后用温开水漱口。
三、餐后活动：整理书包、玩具
四、早操：
1主动摆放好早操器材，愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，随**、有节奏地做操。
5、 集中教育：活动名称：生产：轻轨
（一）、活动目标：
1喜欢参加手工艺品活动，体验合作与成功的乐趣。
2可采用油漆、切割、粘贴等方式装饰轻轨。
三。在活动中可以分工协作，友好相处。
（二）、活动准备：
大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油条、剪刀、胶水刷及各种颜料。
（三）、活动过程：
1、与幼儿一同**车进入教室。
2你知道有什么样的陆路交通工具吗？我们重庆有一种新的交通工具。这是怎么一回事？他的外形怎么样？
想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（激发孩子参与轻轨装饰的愿望。
）3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。
4、坐轻轨。
利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。
六、午点：
能够在有限的时间内吃到自己的水果。
七、户外活动：活动名称：玩圈
（一）、活动目标：
1喜欢参加户外运动活动，体验游戏的乐趣。
2、学习全的多种玩法；培养幼儿的综合体育能力，激发幼儿的创造兴趣。
3、有简单的自我保护方法。
（二）、活动准备：
塑料圈每个幼儿一个
（三）、活动过程：
1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领孩子的膝盖，手腕活动。
2、玩圈活动
幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）
3、组合玩圈、跳圈
a、 把圆圈放在一条直线上，用一只脚和两只脚向前跳。
b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。
c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。
d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。
4、游戏：换圈行进
幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、
5、放松活动：开汽车
八、入厕、洗手、喝水：
1能自行整理衣服和裤子，养成排便后洗手的良好习惯，注意厕所卫生。
2有正确的习手方法，有在手脏的时候有意识地洗手的习惯。
三。自己拿着杯子，养成良好的饮酒习惯。
九、活动区活动：区角游戏
（一）、活动目标：
1喜欢参加街角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的骄傲。
2掌握各角球活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。
三。孩子们会大胆地和别人介绍自己的作品，并养成玩具进出的良好习惯。
（二）、活动准备：
在艺术工作区、结构区、餐厅、智能家居等活动区角落摆放各种成品和半成品。
（三）、活动过程：
1激发孩子们的兴趣，让孩子们愿意主动参与角斗游戏。
2介绍本次活动的内容和选择的领域。
三。让孩子自由选择角落，提出孩子们游戏的规则和要求。
4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。
5、幼儿自评，进行交流。
6.老师总结，组织孩子清理活动区的玩具材料。
十、盥洗：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2洗衣服时，提醒孩子们提前卷起袖子，不要玩水，并有正确的洗手方法。
三。引导孩子用自己的毛巾擦手，养成良好的卫生习惯。
十一、餐前活动：手指游戏
十二、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
三。能正确使用和摆放餐巾纸和餐具。
4提醒孩子饭后擦嘴，用温开水漱口。
十三、餐后活动：看图书
十四、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
■ 幼儿园半日活动通知
半日活动计划
班级：中二班教师时间：年月日
一、 生活活动：
目标：培养幼儿有良好的进餐常规。
内容：安静饮食，正确使用餐巾纸。
二、 区域活动：
目的：引导儿童运用身高，加长和封盖的技巧进行合作建设。
内容：积木、辅助材料。
三、教育活动：
活动名称：《颜色朋友》
活动目标：1。试着用三种颜色分类，依次找出重复的规律。
2.尝试使用日志表的形式记录勘探结果并与您共享。
3、提高幼儿的比较能力。
活动准备：记录单、三色圆纸、插板三色、白纸、胶水棒、水彩笔、塑料玩具。
活动过程：
一、发现颜色规律。
老师，这是一条项链。 这是什么样的项链？出示两种颜色的排序。
2问：你发现它的颜色有什么特点吗？（绿黄绿黄在重复）3、 出示第二条范例项链（三种颜色重复排队）。
二、学习使用记录表。
1根据颜色记录顺序，引导孩子从左、右方向记录两条项链。 请幼儿观察。
三、操作。
1请选择不同的操作材料。
2、个别指导。
问：你用了什么方法，你是怎么记录的？是怎样重复的？
四、小结。
让孩子们拿出自己的记录表，告诉他们操作方法。
四、 过渡环节：
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目标：练习幼儿的手指灵活性。
内容：手指儿歌——抢打四只鸟
五、 户外活动：
目的：鼓励儿童积极参加户外体育活动，积极探索各种自制玩具的玩法。
1、 基本动作练习。
2、 游戏：“我们都是机器人”、“大风吹”。
三。分散：自制玩具，跳绳练习。
■ 幼儿园半日活动通知
活动目标
1、能按自己的兴趣和意愿进入区活动。
2、通过自主活动，发展动手操作能力和创造能力。
3、乐意共享成功和快乐。
活动准备
表演区：厨房餐具一套，各类服装、假发若干，多种动物头饰，玩具医疗器具若干，电视机一台。
益智区：迷宫1—20数字。
美工区：粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。
阅读区：适合5—6岁幼儿阅读的各类书籍。
建构区：各类拼搭积木若干、各类纸盒若干，雪花片若干。
活动过程
1、教师介绍开放区域的名称，引导幼儿逐一观察各区的新材料。
2、幼儿讨论新材料的玩法及注意事项。
3、幼儿自选区域活动，教师巡回观察、指导。
（1）表演区：鼓励幼儿自主分配角色合作游戏。
（2）益智区：第一层次，请幼儿找出最短的一条路；第二层次，指导幼儿对1—20的数字进行连线游戏。
（3）美工区：鼓励幼儿自主选择材料进行创作，指导幼儿两两合作用多种方法进行绘画、手工游戏。
（4）阅读区：引导幼儿安静地进行阅读，小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。
（5）建构区：指导幼儿自主选择材料，进行有主题的拼搭活动，鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己拼搭的作品。
4、交流、评价活动情况，收拾材料及场地，结束活动。
■ 幼儿园半日活动通知
2、带领幼儿玩游戏。
提醒幼儿游戏时要遵守规则。
（二）、介绍区域活动的内容：
老师：今天，老师为你准备了许多有趣的游戏。让我们看看！
1、小小开锁匠
架子上有20把锁，篮子里有几把钥匙。孩子们应该看看钥匙上的标志，找到相应的锁并打开。
2、嘟嘟牛去郊游
师：秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请看上面的**，剪下并粘贴在相应的隔间里。
3、图形排队：
老师：根据上面的图表，看哪个数字在顺序上，帮它们排好队。
4、双向排序：
师：根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就给它涂上相应的颜色。
5、排在第几个
老师：看看上面的图，并将您的观察结果记录在* *中。
（3） 儿童小组活动与教师指导。
1引导孩子们看清箭头的方向，然后再看图形行的位置。
■ 幼儿园半日活动通知
一.晨间活动:
目标:培养幼儿积极参加活动的兴趣.
1.热情接待幼儿.
2.观察:自然角的小植物生长的情况,并作好记录.
3.室内:层层叠 小人积塑 穿木珠 数学接龙
要求:幼儿自选活动项目
4.室外:集体:小小空降兵
要求:遵守游戏规则,注意安全
分散:投掷 踩高翘 拍球 钻爬 垫上运动
要求:幼儿分组游戏,不争夺活动器材.
提醒幼儿学会谦让.
5.早操.要求幼儿动作到位.有精神.
6.晨间小结:引导幼儿说说活动中的情况,给幼儿自我评价的空间.
二.生活活动:
1.洗手:提醒
幼儿洗手时要注意节约用水.
2.点心:督促幼儿不要讲话.
三:教学活动:
略
四.游戏活动:
目标:利用已有的经验进行活动.培养幼儿的创造力,想象力.
1:宝宝诊所
材料提供:玩具医疗器材 自制病历本等.
2.聪明屋 套圈 图书角 英语活动角
要求:游戏后收拾器械.
五.生活活动:
1.餐前准备:洗手,向幼儿介绍食谱.
2.进餐:督促幼儿吃完自己的一份,养成不挑食的好习惯.
3.散步:观察秋天树叶的变花 .
4.午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子.
■ 幼儿园半日活动通知
时间：2016-10-12班级：小班老师：张芬
一、晨间接待（7:40——8:00）
活动目标：
1做好清洁、通风等准备迎接孩子入园。
以热情、亲切的态度迎接小朋友入园，观察小朋友的脸色、**、眼神、精神，仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品，发现问题及时询问情况。
2、与家长沟通，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作。
三。培养孩子的主动性，主动刷卡，快乐地排队等候早检。
活动准备：晨检卡、温度计
活动过程：
1、以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2、引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。
3、幼儿主动排队接受检查。
4、幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。
2、 区域活动（桌面玩具）（7:40-8:00）
活动目标：
1鼓励孩子主动参加早间活动，选择自己喜欢的玩具进行活动。
2培养孩子的沟通能力和合作能力。
活动准备：大型玩具
活动过程：
1、幼儿自由选择玩具。
2、教师巡回指导。
3，早操（8：00-8：20）
活动目标：
1、教师用饱满的精神和热情带动幼儿做操，示范动作准确、到位。
2孩子们精神饱满，心情愉快，注意力集中，动作准确整齐，达到锻炼的目的。
活动准备：**
活动过程：
1、幼儿整齐而有序出操。
2教师精神饱满地进行示范引导练习，同时在过程中有及时的指导孩子
三。鼓励孩子们有节奏地做早操。
4、 在厕所洗手（8:20-8:30）
活动目标：
1引导孩子排队有序上厕所，提醒孩子有序上厕所。
2培养孩子养成节约用水的好习惯，洗手时把水龙头开小一点。
三。引导儿童正确使用六步洗手法。
活动准备：毛巾，肥皂
活动过程：
1、排队入厕解便。
2引导孩子正确洗手。
5、 早餐（8:30-9:00）
活动目标：
1、培养幼儿安静进餐的习惯。
2.用餐时不要玩勺子和耳语。
三。培养孩子养成不挑食的习惯。
活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。
活动过程：
1引导儿童有序正确进食。
2.让孩子学会安静地进餐，并保持桌面和地板清洁。
3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、喝水入厕（9:00——9:10）
活动目标：
1增强孩子的动手能力，独立饮水。
2让孩子排队有序进入厕所，不要推搡，不要拥挤，不要打架。
活动准备：水杯，毛巾
活动过程：
1引导孩子独立喝水，喝水时保持安静，不要玩水，不要喷水。
2孩子们在厕所排队排便，引导他们排便后主动冲厕所，然后洗手。
7、 教育教学活动（9:10-9:40）
活动名称：科学领域《好吃的水果》
活动目标：
1利用各种感官感知对水果有初步的了解。
2、发展幼儿初步的探索精神。
活动准备：石榴、柿子、橘子
活动过程
1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了一些水果。让我们看看。它们是什么？”
2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（鼓励每个孩子都能清楚地说出水果的名字。）
三。每组有多少种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。
4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？
（1） 你最喜欢哪种水果？这是什么水果？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？
想一想，它的味道是什么样的？（2） 你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？
5、谈话：“现在我们就来看看石榴是怎么样的？”
（1） 触摸它，看看它的感觉如何？（2） 打开石榴看看。里面是什么？（里面是一粒一粒的红石榴）（3）尝尝，有什么味道，和你以前吃的水果有什么不同？
小结：每种水果味道不同，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。
活动延伸
回家跟爸爸妈妈找一找还有什么水果？
八、喝水入厕（9:40——10:10）
活动目标：
1增强孩子的动手能力，独立饮水。
2让孩子排队有序进入厕所，不要推搡，不要拥挤，不要打架。
活动准备：水杯，毛巾
活动过程：
1引导孩子独立喝水，喝水时保持安静，不要玩水，不要喷水。
2孩子们在厕所排队排便，引导他们排便后主动冲厕所，然后洗手。
9、 户外活动（9:40-10:10）
活动名称：《小青蛙蹦蹦跳》
活动目标：
1在比赛中练习双脚向前跳，保持身体稳定。
2、乐于帮助别人解决困难。
三。喜欢参加户外活动，体验角色扮演的乐趣。
活动准备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫号、情境环境。
活动过程：
一、热身活动：青蛙宝宝做游戏
在游戏情境下，孩子们和老师一起热身，分别是头部、上肢、下肢和全身。
二、池塘练本领
1幼儿选择荷叶，自由练习踏步跳跃。
2带领孩子们再到另一个池塘里玩耍，增加荷叶间的距离，增加难度。
小贴士：老师应该对孩子进行个别指导。
3、进行“捉蚊子”游戏，引导幼儿听**在双脚跳过程中控制身体平稳。
4坐在荷叶上休息，了解青蛙捕捉害虫的能力。
三、游戏：捉害虫
1教师提供三条难易之路，引导孩子们观察这三条路，并提出游戏规则。
2孩子们玩耍是为了体验帮助农民的快乐。
提示：观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现，及时鼓励。
四、放松活动
1孩子和老师跟着**在游戏情境中放松。
10、 上厕所、洗手、喝水（10:10-10:20）
活动目标：
1、引导幼儿排队有序入厕。
2、引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。
三。引导孩子独立喝水，喝水时保持安静，不要玩水，不要喷水。
活动准备：毛巾，肥皂，水杯
活动过程：
1、排队入厕解便。
2引导孩子正确洗手。
3、幼儿自主取水喝。
十一、区域游戏（10:20——10:50）
活动目标：
1通过各个领域培养孩子的动手能力、语言能力和想象力。
2让孩子们充分享受游戏的乐趣。
三。培养孩子基本的社会生活知识，促进游戏中与同伴的初步交流，增强合作能力。
4.培养孩子了解自己的美丽并发现美丽的情感。
关键指导：能够玩安静的游戏，并学会与伙伴一起玩。
活动准备：
各个区角的所有材料等
活动过程：
1、针对大多幼儿的生活经验，开展了医院区域、娃娃家，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。
2老师讲解今天街角活动的规则和玩法，提高孩子们玩游戏的兴趣。
三。分配了区域角色，儿童积极参与活动。
4、教师巡回指导和重点指导。5、老师对幼儿的制作给予评价。
十二、入厕，洗手，进餐（10:50——11:40）
活动目标：
1、引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。
2鼓励孩子安静地吃完自己的饭。
活动准备：碗，勺子，毛巾，杯子。
活动过程：
1、餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会安静的进餐。
2教育孩子们了解农民的辛勤劳动，节约粮食。
三。孩子们积极帮助老师端饭，安静地吃饭，保持桌面和个人的清洁。
4、正确使用毛巾擦脸。
十二、散步（11:40——12:10）
十三、午睡（12:10——14:50）
■ 幼儿园半日活动通知
一、 来园活动：
目标：
1、引导幼儿观察并参与管理自然角。
2、关注了解幼儿的的身体及情绪状况。
二、户外活动：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
观察要点：幼儿是否能用运用材料进行活动，同伴之间是否在合作。
集体游戏：捕捉小鱼、吹泡泡。
目标：
1、人人参与做模仿操。
2、分散活动，让孩子自由选择玩具。
3、注意活动的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活动：
四、学习活动：
学习名称：我们到动物园去
目标：
1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。
2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物，发展幼儿小肌肉动作。
准备：
1、布置情景：山洞及动物园。
2、各种玩具动物及拼装图若干件。
过程：
1、在布置的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。
2、动物园门口，在动物园里。
（1）引导幼儿喂小动物，提醒幼儿不掉饭粒。
（2）帮助阿姨喂动物，初步学习大小标记、颜色、圆形、方形等。
重点指导：喂小动物吃饭，分清大小标记，图形状。
五、角色游戏：
环境材料：娃娃家、理发店、医院、照相馆。
六、生活活动：
1、进餐前把小手洗干净并保护好。
2、不挑食吃完自己的一份饭菜。
3、稳定情绪安静地午睡。
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■ 幼儿园半日活动通知
中2班半日活动方案
设计思路
此次半日活动我选择的集中活动《动物的耳朵》主要是激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣；并尝试用各种材料制作动物耳朵，在做游戏的过程中培养孩子对小动物的喜爱。我希望通过活动不光能让幼儿了解“喜欢”的含义，还能培养幼儿的观察力，让幼儿懂得分享敢于用语言、动作主动；更重要的是，孩子应该能够以健康、积极、乐观的情绪，主动关注和发现身边的新鲜事物，并愿意与他们成为朋友。
而游戏我依旧选择角色游戏“动物狂欢节”，我希望在幼儿愉快玩耍游戏的同时，我班的角色游戏活动能够进一步的深化和提升，开展得更加合理有效。
设计特色
1突出中产阶级活动的游戏化、情境化组织特征。
（1） 团体游戏和免费游戏的结合。在自由游戏中，创造了角色游戏和创意游戏供孩子们选择。教师以“平行游戏者”的身份参与活动。
（2） 游戏编排注重动静交替，以有趣的游戏丰富孩子的情感。
2、以孩子们喜欢的形式，做好一日活动中一个活动向另一个活动的过渡，活动即富有节奏，又要尽量减少不必要的等待和浪费。
半日活动具体安排：
1入场活动（8:10-8:40）
听“上幼儿园”幼儿根据**律动。
2做早操（8:50-9:15）
活动目标：
每个孩子都能积极参与活动，跟着老师做动作，动作基本到位。
能一个跟着一个走，学习走圆圈，能在老师帮助下站成纵队。
3、生活活动盥洗、吃早点（9：15——9：30）
4集中学习活动（9:35-10:05）
活动主题：动物的耳朵
活动目标：
1目的了解几种常见小动物耳的特点，激发儿童探索动物耳的兴趣。
2我们尝试用各种材料制作动物耳朵，在玩耍的过程中培养孩子对小动物的热爱。
活动准备：兔子，大象，熊，鸡，狗，马，鱼**
活动流程：
一、猜猜它是谁
1.露出兔子的背影，猜猜谁来了？
小结：原来兔子的长半圆耳朵长在头顶上。
孩子们还知道哪些小动物的耳朵长在头顶上？
2展示半遮面大象，猜猜谁来了？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两侧，大的像扇子）
小结：原来大象的耳朵两边都是大的，孩子想想什么动物，它的耳朵也长在头的两侧？我们小朋友的耳朵长在**？
3、出示正面的小熊，看现在谁来了？熊的耳朵和象兔的耳朵有什么区别？熊的耳朵是什么形状的？
（熊的耳朵是半圆形的，长在头的角上）还有什么动物的耳朵长在头的角上？
5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。
二、探索其它动物耳朵的兴趣
1看，还有一只鸡。嗯，鸡有耳朵吗？它的耳朵长在**？幼儿讨论。
小结：原来鸡有耳朵。鸡没有外耳，只有内耳，但它们也能听到声音。
2还有什么小动物像鸡一样有内耳而没有外耳？
三、扮演小动物
1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在**的？想不想来做一做，学一学？
2孩子们用手工制作，扮演小动物的角色。提醒：你想做什么样的动物耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？
3、小动物狂欢
哇，有这么多小动物。让我们和他们一起唱歌跳舞吧。
5.儿童室内游戏（10：05-10：35）
1、 引导孩子听**，初步运用肢体动作，用语言表达**的形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(**开始)
老师和孩子们围成一个半圆形，用生动的语言描述引导他们（激发孩子们继续听下去的语望）
2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?
老师：它们是怎么来的？学一致用
儿童：自发地表现他们喜爱的形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)
2、 声与画的结合可以进一步感受和体验**，老师和孩子可以用动作表达对**的理解。
1课件和**，同步**，进一步体验**。
① 你们听到**、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?
② 老师和孩子们学习鸟、海龟等，用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮子王、小鸟、兔子还是大象？
老师：狮子王邀请我们参加森林里的动物嘉年华，但他刚才让我们跟着表演。我们能做到吗？
2颠倒**的顺序，让孩子用动作和表情来表达，帮助孩子感受和理解**的形象，更准确地记忆。
大象一小鸟一小兔一狮王
④ 逐段分析**，表演**，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 这些动物中哪种走得最快。
老师：谁走得最慢？谁走得最轻？谁的步伐最快？
(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的**可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆**的不同节奏，不同情绪，不同旋律)
三、身临其境，分角色投入表演
1老师带着孩子们自选角色，戴上头饰，按照形象顺序走进事先安排好的森林，参加动物狂欢节。
老师：现在我们玩我们最喜欢的动物。听完**的话，我们排队走进森林
幼：戴头饰
老师：让我们看看谁的耳朵最好。你不会听错的
1、**完整的**，师幼表演
2.听* *，根据自己的角色做正确的动作，然后与狮子王一起出去玩游戏
6.解便、喝水（10:35——10:40）
7户外活动（10:40-11:00）
器械游戏：扮演小动物
玩法：1.角色挑选
2．游戏：骑小马、跳格子；
三。自由造型：狮子，老虎，大象，兔子，乌龟，鸟---鼓励孩子自由想象
4.**车
8厕所和餐前活动（11:00-11:15）
午餐：餐前游戏“手指游戏”
■ 幼儿园半日活动通知
12月28日星期一上午活动
1、 生活活动：孩子们来幼儿园洗早餐
要求：1。提醒13、30、12名幼儿在8:30前到幼儿园
2孩子们安静地吃早饭，整理自己的桌子。（共性）
3、关注17、6幼儿进区不要太磨蹭（个性）
二、学习性区域活动：
1早餐后有序进入区域（普通）
2.重点观察：幼儿工作状态；幼儿工作跟进指导（共性）
三。继续关注刘雨辰、袁瑞成的工作选择。（个性）
3、早操及户外活动
（1）早操：1.要求幼儿动作有力，精神饱满的做操。（共性）
2.拿取器械动作迅速整齐。（共性）
（2）户外活动：跨班活动
教师关注：新教材在剧场的传递（共性）
（缺少活动名称、活动目标、新材料调整描述、儿童行为行为观察点缺失）
4小组教学活动：有趣的日历
活动目标
1让孩子们知道日历，知道一年有365天，一年分为12个月。
2让孩子们学会看日历并在日常生活中使用它。
活动准备1。**课件：了解日历
活动过程
（一）认识日历
展示日历，让孩子**并向孩子介绍日历。
（二）介绍日历
1让孩子们辨别这是哪一年的日历？
2.教师介绍
每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月
（3） 让孩子们知道一年有365天
1.告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2.**日历
问：在一个大网格里有多少天？
提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？
3、教师讲述故事
（4）知道一年有大月亮，小月亮和平坦的月亮
1.老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。
2.让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
（五）了解一周有七天
1.让孩子们知道，每个网格中的第一个排版都表是星期几，从星期日开始，然后从星期一到星期六（也称为周末）。
2问：今天是几年，几日，几日，几日？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
（六）让幼儿自己练习看日历
提问：一周共有几天呢？
活动反思：
虽然蒙氏工作里面有关于日历的工作，平时老师也在日常渗透，但通过这个教学活动，还是可以看出很多孩子对于一年有365天，一年共分12个月，一个月各有几天都还不太清楚。看来还需继续渗透。
5、午餐
1当班学生协助老师分发餐具，并在小组面前报告菜名
2.餐后自己整理餐桌及餐具，自主进入餐后游戏（共性）
3.重点关注饭后活动的有序性（共性）
12月29日周二下午活动
1、 生活活动：起床-洗头-梳头-零食
要求：1。安静有序地起床，自己叠被子。（共性）
2.起床后能较快的完成生活活动，自主有序。（共性）
2、区域活动
教师指导重点：休闲吧儿童下棋情况及美术素材的使用。
3、户外活动：
三楼滑板
（缺乏目标、环境和物质提示）
四、好孩子教材：耐心
活动目标：结合故事《耐心》，引导幼儿面对有挑战的活动
五、幼儿离园
逐个带幼儿背好书包，交给家长，并与家长简单交接。（共性）
共性要求多的原因：教师走进孩子还不够，捕捉不到幼儿在前一天各环节活动中的具体行为表现，所以在低结构的活动中教师还是要加强仔细观察，要走近幼儿，读懂幼儿的行为，在低结构的活动制定中，更多的体现个别幼儿的行为表现。
■ 幼儿园半日活动通知
为了响应吉林市丰满区教育局的号召，为了促进教师进一步深化教学改革，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。搭建幼儿园与幼儿园之间，相互交流的平台。如何看待幼儿的发展?怎样才能有效地促进幼儿的发展?我园于20**年10月26日组织进行了全园规模的半日活动，就课程建构、教与学、师幼互动、发展评价等一系列理论和实践问题展开了探索。给了我一次提高、学习的机会。下面，对这次半日活动做一下简单总结。
一、全园精心准备，教师热情接待。
良好的活动应该是融目标、内容、环境、材料、方法等活动的基本要素合理组合的，幼儿全身心投入的过程。一个合理整合的活动应该是各种活动要素有机结合的活动。如何才能使各种活动要素有机结合，实现真正的活动整合，重要的途径之一就是对活动的开发和创新。
在开展半日观摩活动前一个月，我园就组织教师进行学习。了解当今最前沿的幼儿教育信息，吸取先进的教育经验和策略。然后，担任教学观摩活动的三位老师精心选材，认真备课，反复说课，反复试讲，热情地与同事交流探讨，不断地优化自己的教学设计。各班的老师都精心选择晨间活动内容。
二、晨间活动
《规程》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程。
晨间活动是幼儿来到幼儿园的第一个活动，设计丰富多彩的晨间活动可以愉悦幼儿身心，让他一天都有好心情。每个班的老师都至少设计了2个活动，有的带着幼儿拼图、串珠、看图书，还有的带着幼儿捏胶泥、搭积木、做手工|等，孩子们玩得可开心了。家长们也乐在其中。
三、课堂教学紧贴幼儿兴趣和生活。
教育内容要从儿童生活经验出发，关注儿童的.兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，提供选择与创造的条件。因此教育应该给孩子提供一个有利于其身心发展、适合其兴趣、认知水平，可供他们自由选择的宽松的环境。
观摩活动主要展示了三堂教学活动：大班多元智能数学活动——“8”的分解;中班科学认读活动——《蚂蚁搬米》;小班亲子综合活动——“我最棒”。在“8”的分解活动中，教师非常创意地设计了这堂课，让幼儿通过公主和小矮人的故事，来帮小矮人分住所，了解8的几种分解形式。然后利用找朋友的游戏熟练8的分解。在《蚂蚁搬米》的教育活动中，老师也是通过故事的形式，让小朋友了解做事情要齐心协力，互相帮助。我最棒的活动中，老师根据小班幼儿的特点，设计了几个环节，有点名游戏、热身运动、精细工作、大运动、等活动，满足孩子自我展现的机会。这三堂课受到了家长们的一致好评。
四、环境创设又出新招。
幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。
幼儿园大环境、家园联系栏、主题活动墙饰全园更换，令小朋友和家长都耳目一新。幼儿园大环境以“金秋”为主题背景，秋日公园，枫树园，林间小动物，丰收的喜悦，飘落的枫叶，真是美极了。“家园联系栏”内容越来越丰富，板块设计各有特色，与家长互动越来越多。这期开学以来，教师们就非常重视主题墙饰的布置，与教学内容相匹配，力争做好幼儿的“说话墙”。“同庆中秋”“祖国的生日”等主题墙饰在幼儿园各班展示，教师、幼儿、家长都参与到了主题活动墙面装饰中来，实现了家园共育。
此次半日观摩活动，收获颇多，在展现东方智能幼儿学苑教育教学和保育服务的同时，东方智能幼儿学苑的教育教学、早操、环经创设等各方面工作都有所突破、有所创新。得到家长认同的同时也为全区幼儿教师提供了交流学习机会，更促进了我园教师的专业成长。
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