神奇的力量作文
时间：2026-01-27神奇的力量作文（精品12篇）。
〈1〉神奇的力量作文
我珍惜阳光，因为它给我温暖；珍惜树木，因为它给我们组挡风沙；珍惜晚风，因为它给我凉爽；珍惜绿叶，因为它给我生机；珍惜星空，因为它给我遐想；但是，我更珍惜爱，因为它是一种神奇的力量。
还记得20xx年在金华市城南桥的广告牌上，一位年轻的解放军军官微含深沉笑意的照片，在阳光下闪闪发光。照片旁有两句话：“向孟祥斌英雄致敬；一个人感动一座城。”11月30日，金华市城南桥上人来人往。孟祥斌和他的妻子，女儿路过这儿。突然，他听到一声惊呼：“有人跳河了！”情急之下，他没有来得及和妻子打招呼，甩掉鞋子，外套，纵身跳下了10米高的大桥。此时，跳河的女子几乎就要沉入水底了。冰冷的河水中，孟祥斌奋力游向女子，紧紧地拉住她，吃力的往岸边游去。河水太冷了，他们俩个人身上衣服又厚，他游得很吃力。过了很久，由于孟祥斌体力不支，沉入水中。当摩托艇救起女子时，水面上已没有了孟祥斌的身影。在桥上焦急等待的妻子，就这样眼睁睁的看着丈夫沉入水底，悲痛欲绝。3岁的女儿也哭了起来：“爸爸，爸爸，爸爸去哪了？”……
看了这个故事，我热泪盈眶，我被孟祥斌的举动深深的感动了。孟祥斌，一个年仅28岁的青年军官，为了抢救一名素不相识的轻生女子，在生与死的抉择中，在寒风凛凛的冬日里，毫不犹豫的选择了死，选择了跳进冰冷的婺江。他用尽全身力气将女子托出水面，挽救了女子的生命，自己却因体力不支而沉入水底，献出了年轻的生命。
是的，爱就是那么神奇！只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！
〈2〉神奇的力量作文
乐琦觉得妈妈和监护人是有区别的，真正的妈妈是不能辞职的，当妈妈是一生的活，监护人却可以说：“好啦，这活就干到这里吧。我要回法国去了。再见”乐琦很喜欢她现在的监护人——爸爸的前妻布瑞琪。她总是担心自己做了什么可怕的事，监护人会抛弃她。她因为母亲的离去，父亲又无法照顾她，所以经常很敏感，有时候甚至刻薄，自私，但是她依旧是个勇敢、聪明、体贴的小女孩。还有她的朋友。这些孩子的故事常常让人笑出声来。
这部小说主要讲述了乐琦和她的监护人布瑞琪之间的情感交流，也讲述了乐琦经历成长，感悟成长又完成了智慧的情感转变的故事。
这本书告诉我们：当我们有着一颗温暖的爱心时，就更容易感受到温暖的爱，也就更愿意传递温暖的爱了。这本书也告诉了我们：每个人都应该鼓起勇气，笑对生活，去寻找自己的神奇力量。
〈3〉神奇的力量作文
现在我们早上去操场做广播体操，高高兴兴的回到教室时，有时候，一些同学就会发现自己书包里有些东西不见了。就是因为这样，我们班的同学和老师也会因些而烦恼。
想到这里，我的脑海中忽然出现了一种神奇的书包。这种书包是这样的：每个书包里都安装了一个小型感应器，这个感应器可以连接书包主人随身带着的手表、摇控器或眼镜。只要有人(除了书包主人)想打开你的书包或偷你的东西，你书包里的感应器就会把那个人的一举一动记录下来，并把它发送到你的手表、摇控器或眼镜里，当你收到感应器发来的信息后，你的手表、摇控器或眼镜就会产生振动，这时，你便可以选择打开或关闭。如果你选择打开的话，书包就可以被打开，如果你选择关闭，你的书包就像安装了一层保护膜似的，不管那个人有多厉害也打不开你的书包。
〈4〉神奇的力量作文
在宋代有一位大将军叫李卫，他战斗非常勇猛，还非常有计谋。在一次战斗中，由于所带的军队数量少，寡不敌众，被告敌军包围在一个小山顶上。这时战士都很疲劳，粮食已经不够吃了，士气低落，用不了多久就会全定覆没，有些士兵甚至想到了投降。
在这严峻的时候，将军李卫召集大家，他说：“士兵们我这里有八枚铜钱，我把他们撒在地上，如果全都是正面向上，就说明老天会保佑我们冲出重围，我们要一鼓作气冲出去，如果不全是正面的话，就是老天告诉我们不会冲出去，那我们就投降。”士兵们相信了李将军，于是，他们闭上了眼睛，这时，李卫晃着铜钱向空中一撒，铜钱落在了地上。士兵们一下子围了过来，他们简直不敢相信自己的眼睛，八枚铜钱全是正面向上！
就这样，士兵们士气大振，在李卫的带领下，他们以少胜多，竟然战胜了强大的敌人。这时候李卫笑着从衣袋里掏出了那八枚铜钱，大家惊奇的发现，原来铜钱的两面都是正面！李卫巧妙地用八枚铜钱激发了士兵的信心，使士气大振，最后打败了强大的敌军。这个故事告诉我们，信心能创造奇迹，当我们遇到困难的时候，一定要树立坚定的信念，勇敢地战胜困难！
〈5〉神奇的力量作文
今天，老师带了两个杯子，我很奇怪，心想：以前老师都带一个杯子，为什么今天带了两个杯呢？当老师宣布要做个实验时，我才恍然大悟。
首先，老师拿了其中一个水杯，灌满了水，又拿了一把硬币，说：“我现在有一把硬币，我要把它们放进水中，会怎样？”同学们有的说硬币会浮在水面上，有的说硬币会沉底并且水会洒出来。我想：硬币一定会沉底并且水会溢出。老师把一枚硬币顺着杯口放了下去，硬币很快沉底了，水颤了一下，但很快恢复了平静。接着，两枚、三枚、四枚放进去了，到第五枚时，水面鼓鼓的，到了第八枚，水溢出来了。老师告诉我们这是水的张力。
其实，生活中有许多奥秘，等我们去发现。
〈6〉神奇的力量作文
中东的一次战争使许多人沦为难民。他们纷纷拥向边境，希望逃到临国避难。
难民们缓慢地前进着，酷热的太阳一点也没有心疼他们的意思，在头顶上不断地肆虐。让本来又累又饿的人们疲惫不堪，不知何时才能到达安全的地方。
在难民当中有一位身体虚弱的母亲，带着一个只有三岁的小孩。那位虚弱的母亲摇摇欲坠就快支撑不下去了，她牵着小女孩，来到一位神父面前。可怜的母亲苦苦地哀求神父，请求他帮自己照顾小女孩，因为她觉得自己绝对无法撑到边境。
神父看着这位可怜的母亲，怜悯之心油然而生。但他不能接受那位母亲的请求，神父知道要是他答应了帮她照顾小女孩，她便可能走不出边境，死于战乱中。而小女孩也将成为一个孤儿。同时他也知道，有一种力量一定会支撑这位母亲带着自己的女儿到达目的地的。于是神父对那位母亲说道：你自己的孩子，当然要由你自己负责，我无法代劳!虚弱的母亲，听到神父这般无情的拒绝，心中不由得十分难过，含着泪转身牵着自己的孩子咬着牙跟随队伍前进。
经过几天的跋涉，他们终于通过边境到达国际红十字会建立的难民营，在这里，每个人至少有了最起码的安身之处。而那位母亲在看到红十字的标示后一下子昏倒在地，小女孩趴在她身上哭着喊妈妈、妈妈
这时候神父和两位抬着担架的国际红十字会的工作人员匆匆赶了过来，将这位母亲抬到急救室里抢救。原来神父一路上一直在关注着母女俩。
母亲终于醒过来了，小女孩笑了，母亲也露出了笑容。
【大道理】：
生命的力量是无穷无尽的。坚持到底，在最关键的时刻迸发出的潜能往往连自己也意想不到。
〈7〉神奇的力量作文
微笑，是化解矛盾的解药，是可爱无瑕的表情，是美丽的一道风景线，有时候更是一把神奇的钥匙！
微笑是用来鼓励的，在人遇到困难的时候，就是它能让人从困境中走出。
在我刚上小学的时候，学校举办了一次运动会，我被选中参加跑步的项目，那可是两百米呀！就相当是绕着操场跑两圈。我的对手可是有名的“飞毛腿”啊！我还没跑就有些没信心了，可又能怎么办呢？如果不努力的话，岂不是丢我们班的面子吗？不管了，随着一声令下，我奋力地跑了起来，可跑着跑着，我的腿就好像被绑上了好多个大沙袋，总是想跑，却没有力气跑，眼看对手就要赶上我了，我像个泄了气的皮球，没有了信心。
突然间，我隐隐约约看见了我们班里的拉拉队，手中挥舞着充气棒，嘴里还有节奏地喊着加油声为我鼓励着，我又有了信心，我心里暗暗地下定了决心，于是，我把头抬得高高的，对视着天空，腿也尽量放大跨步地向终点跑去，我注视着天空，天空中仿佛呈现出了同学们一张张鼓励的笑脸，顿时一股神奇的力量充满全身，追……冲刺……
那一次在运动会上，是同学们的微笑鼓励着我前进。
〈8〉神奇的力量作文
大班教室里，老师正在组织科学活动——“神奇的力量”。
老师将事先藏在手里的纸屑，通过“变魔术”的方式撒落在桌面上，引得孩子们啧啧称奇。
问题来了：“你用什么方法能把这些小纸片收到盘子里?”
孩子们纷纷表达自己的想法：有的说用胶水粘，有的说用吸尘器吸，还有的说可以用磁铁吸。冰冰干脆把头放到纸片上，试着想用头发把纸片粘起来……
在“看一看”“说一说”的过程中，老师巧妙且充分地调动了幼儿的原有经验，了解了他们的当前水平。
老师将第一次的操作材料：塑料尺、水彩笔、碎纸屑、塑料梳子、塑料雪花片放在孩子们面前，并且肯定地说：“用它们就能把小纸片吸到盘子里!”
孩子们立即表示出不可思议：什么?笔、梳子、尺子……都能吸起纸片?这怎么可能?我们才不相信呢!
凡事都要亲力亲为，还是动手试一试吧!
壮壮拿着尺子，把它横过来，将纸片刮到了盘子里。旁边的小贝看到了，也开始用笔杆刮纸片。睿睿是用笔尖把纸片给粘了起来，虽然只是一片，他还是开心地叫起来：“你们快来看!”
老师：“想一想，还有其他的办法把纸片吸起来吗?”一旁的.小宝用的也是彩笔，他把塑料笔杆在袖子上擦了擦，然后放到纸片上，一下就吸起了很多小纸片。小宝兴奋地给旁边的明明又演示了一次。
老师发现了，马上问道：“你是怎么做到的?大家试试看，其他的材料也能用这种办法把纸片吸起来吗?”孩子们都模仿着小宝的样子，拿起手里的塑料尺、塑料梳子、水彩笔杆往袖子上摩擦起来。很快就发现，原来摩擦以后真的可以吸起好多小纸片啊!
接下来老师又问小朋友们：“除了在衣服上，还可以在什么地方摩擦，也能吸起纸片呢?”大家开始尝试在裤子、头发、皮肤上摩擦。瑞瑞说：“我用的是梳子，在头上梳梳，也能吸起来好多呢!”边说边做给旁边的小朋友看。
老师接着问：“为什么这些材料摩擦后就能把纸片吸起来呢?”
很快就有幼儿发现，因为这些材料都是塑料的。
经过刚才的尝试，孩子们对“神奇的力量”产生了浓厚的兴趣，也有了初步的认识。老师问：“除了塑料制品，其他材料摩擦后能吸起纸片吗?”边说边把第二次的操作材料：钢尺、水彩笔、木筷子、不锈钢勺子、铅笔、胶棒、木梳子、记录纸等放在孩子们面前。
“那还用说嘛，肯定能吸起来呀!”
关键时刻决不能剧透!老师笑着说：就把你们认为摩擦以后能吸起纸片的材料都画在记录纸的左边吧。
一起来看看孩子们的大胆猜想：铅笔、橡皮、剪刀、吸管、筷子、尺子都能吸起纸片!结果到底是什么呢?老师要鼓励孩子们去验证自己的想法。
瑞瑞按照自己的猜想记录后，开始逐一实验验证：他拿起剪刀，在衣服上摩擦后去吸纸片。咦，怎么没吸起来?又在头发上使劲儿摩擦了一会儿，结果还是没吸起来，然后又拿起筷子进行尝试，发现仍然没有吸起来，于是在记录表上重新做了修正。
可可也在用同样的方法试着用不锈钢勺子把纸片吸起来。怎么吸不起来呢?壮壮出主意：“使劲呀，你力气太小，我帮帮你。”他用勺子在裤子上大力摩擦了几下，结果还是没吸起来。
妞妞拿着钢尺有些奇怪：“刚才用的尺子就能吸起来，这个怎么不行呢?”老师把她刚才用的塑料尺子和钢尺放在一起，说：“没关系，可以再试一试。”
老师将孩子们的猜想和实验验证的记录都展示到了主题墙上。大家查看着自己和同伴的记录，每个人都乐在其中，积极热烈地交流分享着……孩子们“记录”的实验结果，你能看懂么?
发现很重要，探索很重要，形成自己的观点更重要。
这节科学活动的目标主要有两个：乐于探究，知道塑料物品经过摩擦能产生静电；尝试做摩擦起电的小实验，并用适宜的方式记录。在活动中，老师通过“观察——猜想——验证——新发现——记录——分享与表达”一，最大限度地发挥着孩子们的主动性，让他们表达、交流，感受探究的乐趣。在科学探究的过程中，将《纲要》的要求“要尽量创造条件，让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，激发他们的好奇心和探究欲望”落实到每个孩子身上，让他们快乐地进行科学探索活动。
〈9〉神奇的力量作文
神奇的力量：幼儿故事
一颗种子粘在了一只鸟的脚爪上，他被这只鸟带着飞了很远很远的路。最后，他从鸟的脚爪上跳了下来，落在一个光秃秃的山上。这颗种子顺着山路滚啊，滚啊，身上沾满了泥土；滚啊，滚啊，身上磨破了皮；滚啊，滚啊，最后，停在了一块大石头旁边。这颗种子看见一个大大的、黑黑盼东西，吓了一惊：“你是谁?”种子问大石头。“我是石头。”石头的声音好沉好沉，他已经有几千岁了。“你挡住了我的路。”种子很不高兴，他实在不愿意呆在这个地方。“我很抱歉，但是我走不动了。”石头说。石头看出种子的困境——一颗小小的种子，像是一个小小的孩子，历经了挫折，却看不到美好的未来。“我会帮你的。”石头用低沉的声音对种子说。种子不知道石头会怎样帮助他，但他知道现在，石头高大的身子挡住了太阳，而如果没有太阳光的照射，他将不能生长。(:)每天，种子睁开眼睛，都会看到大大的、黑黑的石头。他又难过地闭上眼睛。他常常想起鸟儿带着他在天上飞的时候：他害怕，他紧张，他也是不敢睁开眼睛；后来，他勇敢地睁开眼睛，看到世界那么精彩，绿绿的树是大地的飘带，蓝蓝的湖是鸟儿的镜子，还有五颜六色的花儿是大地别在头上的发卡……这一天，种子还没有睁开眼睛，他突然感到从未有过的光亮和温暖。他睁开眼睛，看到了太阳。那太阳不是在天空高高挂起，那太阳在大石头的怀中。原来，千年的石头有着神奇的力量，他的身体积攒够一定的能量，就可以拥抱太阳。种子感受到石头的炙热，这热量传遍种子的身体。种子感到自己有使不完的力气，他像是一个被捆住手脚的孩子，现在要拼命把手脚挣脱出来。石头看见种子在生长：种皮已经裂开，种瓣间，长出了一个小芽。过了一段时间，又过了一段时间，一只鸟儿在天上飞过。他看到下面有一块大大的石头，在石头的旁边，有许多他从没见过的艳丽的花儿。花瓣平铺着，极力享受着太阳的照耀，颜色红红的，像火在燃烧。不只是一朵花，是那么多，那么多，数都数不过来，你挨着我，我挨着你。这儿曾是一座光秃秃的山，鸟儿想起。鸟儿禁不住从天空飞下来，落在了这块石头上。他隐约听到有歌声，于是，他低下头来，他听到了种子和石头在歌唱：我是一颗小小的种子，我是一块老老的石头，我们在一起是永远的朋友。身边有朋友，就会有无穷的力量。
〈10〉神奇的力量作文
上语文课的时候，老师拿来了两个烧杯以及两个滑滑的鸡蛋。我想：老师葫芦里卖的是什么药呀！
老师先把两只烧杯装满一样多的水，拿出鸡蛋，放入水中，我瞪大眼睛，发现鸡蛋慢慢沉入水中，水渐渐上升。老师拿起一包盐，问道：“我把盐放入水中，你们猜会怎样？”同学们你一言我一语，有的说鸡蛋会浮起来，有的说鸡蛋会“跳舞”，还有的说鸡蛋不动。我猜测鸡蛋会浮起来。
老师继续做实验了，教室里可安静了，静的连滴滴嗒嗒的钟声都听得见。
老师把盐放进去了，盐解到水底，鸡蛋还是原地不动，我很着急，想：看来我猜错了。老师用勺子在水里搅拌，盐融化了，鸡蛋半沉半浮，过了一会儿，鸡蛋浮起来了。同学们情不自禁地欢呼起来：“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”
好奇怪呀，鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们：“放了盐的水浮力就变大了，所以鸡蛋浮起来了。我们恍然大悟，脑海里大大的问号终于解决了，这个实验真有趣，我要告诉妈妈。
〈11〉神奇的力量作文
已经是深夜了，司马迁透过天牢的小窗，望向那漆黑的夜。阴沉的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，令人窒息。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括太史公那件破旧的长衫。
“神奇的力量”使我穿越千年历史，回到了汉代臭名昭著的“诏狱”中。我决心运用这“神奇的力量”拯救我的英雄司马迁：“太史公大人，我可以帮您逃出天牢，躲过此劫。您一定要听从我，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，太史公猛然站起：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。死，用一腔热血去控诉君王的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白；活，忍辱负重，委曲求全，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，一走了之？”
司马迁踢动着脚镣，走回以砖砌成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。
我平日朝思暮想，恨自己无法挽救太史公于牢狱之灾；如今有了这“神奇的力量”，我怎可与之失之交臂？“太史公大人，我可以使您逃出牢狱后仍能创作您的通史，完成您的心愿，这次您一定要听小人的……”
“如果作史者与现实妥协，甚至逃避现实，那么他笔下的历史又将置之何地？”太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏制的愤怒在他心底升腾。昨日朝堂的情景浮现眼前，当汉武帝雷霆般震怒之时，当满朝文武一言不发之时，当李陵从英雄宝座轰然坠落而为叛徒之时，司马迁奋起抗争，为清白之人、为李陵辩护，不惜触怒龙颜。他直面现实，道出了他作为君子的风骨。
时间一分一秒地流逝，寒气在四周凝结。终于，太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命！”
也许，他想过抛弃这个世界，随我一走了之；甚至，他想过死。怎能受此奇耻大辱！
但父亲临终前那忧怨的眼神，仿佛再次浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。是的，他永不会忘记---究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰！
东方发白了，牢外一声吆喝传来，“司马迁，想好了没有？”“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我不禁潸然泪下。
“神奇的力量”已无用武之地，但是，我已见证了更加神奇的力量。它在宇宙的星空中，在历史的长河中，在仁人志士的翎毛断笔下，在静静流淌。
〈12〉神奇的力量作文
水，在我们看来平平常常，微不足道，它会有什么魔法呢？让我们来一起探究一下吧！
语文课上老师让我们每人带一个硬币，我们莫名其妙，第二天我们把老师用的各种实验用品一一的带到了学校来。老师叫了一个同学去把透明杯里的水装满。老师叫第一组的`同学一个一个上来把硬币放到水里看看杯子里的水会怎么样，小黄同学第一个放了下去，当硬币落下水的时候，“扑”的一声，水没溢出来，随后同学们一个一个的把硬币放到水里，平静的水面立刻被打破了。水还是没有洒出来。硬币就像一个个跳水运动员鱼贯而入。我们在底下看的同学也不亦乐乎大喊一个！两个！三个！……同学们个个看呆了。杯子上的水仿佛就像一个果冻，怎么也出不来。到了第10个硬硬币，同学们个个惊讶的像几只瞪大眼睛的青蛙。有的同学则显得心惊胆战，有的同学就连眼睛都不敢眨一下，有的同学像杯子里的水面一样平静。一个同学把第11个硬币用了点力放了下去却没有一点声音悄然无声，可是平静的水面却被打破了，水面上引起了几丝动荡，没有激起一点水花，马上又恢复成平静的水面了。大家个个死死的盯着水面十五个！十六个！十七个！……每放一个硬币，同学们的脸上就会露出更紧张的表情。
当放到第18个时，水已经漏了出来了，实验结束了，我们个个惊叹不已的说：“太神奇了，竟然可以放18个硬币”。这到底是怎么回事呢？老师说：“刚刚直到第17个硬币时水才漏了出来，所以杯子里一共可以装16个硬币，水之所以会鼓的又大又胖，是因为水有张力，张力可以让水不漏出来，有了这个原因，那就可以判断出是张力在作怪”。同学们听的津津有味，老师也讲的很好，突然老师又说：“没轮到的同学下课可以自己试试”。
水可真神奇！看来，生活中处处有科学的奥秘，只要我们善于观察，就一定能从生活中发现到无限的奥秘。
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