作文|海的另一边作文（汇编16篇）
时间：2020-06-21海的另一边作文（汇编16篇）。
★ 海的另一边作文 ★
在宇宙的这一边钻石是有钱人的象征，那在宇宙的另一边钻石是穷人的象征吗？
在宇宙的这一边，我在整理房间，在宇宙的另一边我是不是在房间里捣乱？
在宇宙的这一边我们是从婴儿慢慢长大最后变老成为老人，在宇宙的另一边，我们是从一个老头长成婴儿的吗？
在宇宙的另一边减法是这样的：世界减去战争等于一片和平。每个国家的小孩都可以上学，大人们也可以上班，非洲也不再贫穷，军人们也都不会因为战争而死去。
（谢梓懿）
★ 海的另一边作文 ★
在宇宙的这一边，我正懒懒地睡觉，不肯起床;在宇宙的另一边，她会不会已经捧着心爱的书籍在阅读?当我正在津津有味地吃着冰淇淋的时候，她会不会已经抹干净了嘴巴?
在宇宙的这一边，我们需要自己动手换衣服;在宇宙的另一边，是不是家家户户都有了帮忙换衣服、穿鞋子的机器人?
在宇宙的这一边，我们在家上网课;在宇宙的另一边，他们会不会在开满鲜花的花园里上课?也许，看到星星在云朵上开派对，征得星星的同意他们也参加了派对?
在宇宙的这一边，动物是不会说话的，人类不知道动物的想法;在宇宙的另一边，动物不仅可以彼此交流，还可以和人类交流，他们会画画、做菜、开车
★ 海的另一边作文 ★
夜色如同从天空泼下的墨汁，染黑了整个世界，我躺在小床上，静静地看着窗外皎洁的月光。真是“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。
月光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，我的身体瞬间变得亮亮的，就像成千上万的星光聚集起来的那样，我的眼睛也变成了超级透视眼。
我的眼睛穿过大气层，来到茫茫宇宙的另一边，我仿佛感觉到了古人所说的：“危楼高百尺，手可摘星辰”的感觉。
在宇宙的另一边我发现了一个不可思议的秘密：你现在所看到的地方，正是地球上的倒影。
那里有个一样的乡村，有座一样的房子，房子里有一位和你长的一模一样的孩子。
那个神秘的孩子是另一个我吗？当我正被爸爸狠狠地批评时，她是不是正在接受妈妈的表扬？当我正要上令人头疼的网课时，她是不是正在兴高采烈的玩着手机？我才上开学以来的第一节课，她会不会正在万分期待的上开学以来的最后一节课？
在宇宙的这一边人是在地上走的；那么在宇宙的另一边人是在天上飘的吗？在宇宙的这一边，云朵是雾气；那么，在宇宙的另一边，云朵是棉花糖吗？
在宇宙的这一边，植物是不能行走的；在宇宙的另一边，植物会像人一样，在大路上行走吗？
★ 海的另一边作文 ★
王钰涵
在宇宙的另一边，加法是这样的：包粽子加上挂香囊，再加上赛龙舟，等于热闹非凡的端午节。
在宇宙的另一边，减法是这样的：桃树减去粉红的花瓣，减去香甜的果实，再减去逐渐发黄的树叶，等于冬天的到来。
在宇宙的另一边，乘法是这样的：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，乘以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，再乘以“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，等于“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
在宇宙的另一边，除法是这样的：寒冷的冬天，除以结冰的小溪，除以厚厚的冬装，再除以沉睡的小动物们，等于冬残春近的春天。
汪子尧的想象世界
在宇宙的另一边加法是这样的，金黄的落叶加上丰收的果实等于秋高气爽的秋天。
在宇宙的另一边减法是这样的，冬天减去解冻的小溪，减去厚厚的积雪等于春天。
在宇宙的另一边乘法是这样的，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，乘以人面不知何处去，桃花依旧笑春风，等于春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
在宇宙的另一边除法是这样的，丰收的果实，除以金黄的落叶等于冬天。
★ 海的另一边作文 ★
在宇宙的另一边，加法是这样的，白白的雪花加上可爱的雪人和呼呼的北风，就等于寒冷的冬天。这时，小孩子们迫不及待地从屋中跑出来，在雪地互相玩耍，每一个孩子脸上都充满了快乐的笑容。
在宇宙的另一边，减法是这样的，鸡蛋减去蛋壳就等于活泼可爱的小鸡，到时候，小朋友们一直在跟小鸡快乐地玩耍，非常开心。
在宇宙的另一边，乘法是这样的，许多粗壮的大树乘以动物们就等于一片茂密的森林，动物们无忧无虑地生活在里面，十分惬意。
在宇宙的另一边，除法是这样的，大树除以叶子就等于满地的树叶，就像一块彩色的地毯，这时，小朋友们在上面玩耍嬉戏，十分有趣。
★ 海的另一边作文 ★
顾梓萱
在宇宙的另一边，加法是这样的：放鞭炮加上贴春联，再加上吃饺子，等于热闹的春节。
在宇宙的另一边，减法是这样的：苏醒的万物减去解冻的小溪，再减去茫茫的大雪，等于春天的到来。
在宇宙的另一边，乘法是这样的：“人面不知何时去，桃花依旧笑春风”，乘以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，等于“天街小雨润如酥，草色要看近却无。”
在宇宙的另一边，除法是这样的：炎热的高温除以火热的阳光，再除以电闪雷鸣，等于金色的秋天。
★ 海的另一边作文 ★
《宇宙的另一边》是陈诗哥写的，他用充满童趣的故事，带领孩子们进入梦幻而富有哲理的童话世界。故事的脉络十分清晰，先总写了宇宙的另一边，是这一边的倒影，再分写宇宙的另一边与这一边的不同之处。因此，教学设计时，我围绕总——分的思路来设计本课，重点围绕宇宙的另一边上课时的情景进行展开，由于与学生的生活较为贴切，学生的积极性很高，完全打开了思路。
这篇课文是第五单元的第一篇，整个单元是习作单元，围绕“想象”这个主题展开，让学生能够发挥自己的想象力并且将自己的想象写到文章中去。回顾自己的授课过程，有做的好的也有需要改进的地方。
首先在整篇课文的学习中，我比较注重学生对课文的朗读。运用音乐创设情境，将学生很快带入课堂。多媒体音频朗读课文，既给学生新鲜的感受，又进行了一个很好的示范。在学生小组合作学习时融入轻松的背景音乐，给学生创设轻松愉快的学习氛围。让学生充分感受课文想象的神奇有趣之后，我结合课后第二题引导学生进行大胆的想象。根据“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这一特点，让学生无拘无束地想象，还根据课文中的加法和乘法，继续想象了宇宙另一边的减法和除法可能是什么样子的。并且鼓励他们将自己的想象整理成一个完整的故事，为本单元的'习作做铺垫。我在课件中设计了多处需要想象的地方，凭借丰富生动的多媒体课件，将学生无法亲身体验的场面完美地展现在眼前，通过图片、音乐、小视频引导学生通过口语来表达出自己的想象，学生大都参与其中，并且积极性比较高。到了文章的最后，考虑到本单元是习作单元，于是我让学生课下继续放飞想象，做个小练笔，这样也提高了写作的能力，层层递进，继续为完成单元目标做铺垫。对于文章中需要总结的地方，引导学生来总结，我伺机点拨，这样更好地突破了本课的学习重、难点。
当然，还是有很多需要改进的地方：注意各个环节时间的控制。给学生留的想象说话时间不是很充足，个别学生没有表达的机会。还有课件可以做得更丰富些，充分利用多媒体技术，让学生学得更轻松。
★ 海的另一边作文 ★
这篇课文描写了“我”对宇宙另一边世界的畅想，充满了丰富的想象。所以本篇课文我重点抓住了以下两个方面：
一是体会“我”想象中宇宙另一边的神奇。
二是由“我”的想象激发学生的想象，让学生自由畅想宇宙的另一边还会有哪些秘密。
针对第一点，体会宇宙另一边的神奇，一定要理解“倒影”的特点，我引导学生结合生活中照镜子体验，帮助他们了解“倒影”是与实影相对的、相反的。这样孩子们就很容易理解为什么宇宙另一边的世界与这边都是相反的了。
针对第二点，有些学生没有打开思路，我从具体语句中慢慢引导，由细节想象入手，如那边的自然还有可能是什么样的？由一个点的想象扩散到越来丰富的想象中，取得了不错的效果。由此，我也体悟到在教学过程中不能面面俱到，一定要抓重点、执“牛鼻”，把控课堂教学。
★ 海的另一边作文 ★
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，流星雨飞过，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有个一样的学校，学校里有个一样的班级，班级里有个一样的集体。
那个集体里有另一个我吗?当我辛勤地在扫地时，他是不是躺在床上呼呼大睡?当我正在挑灯夜战时，他是不是悠闲地在街上溜达?当我欣然地背着书包去上学时，他是不是正收拾书包，准备回家?我们目光会在哪里相遇?
在宇宙的这一边，雨后才会出现彩虹;那么，在宇宙的另一边，是先有彩虹再下雨吗?月有阴晴圆缺，在宇宙的这一边，十五的月亮圆又圆;那么，在宇宙的另一边，十五的月亮缺半边吗?
在宇宙的这一边，植物是不会说话的;在宇宙的另一边,植物会像人一样说话吗?
早上，我背起书包出门向南走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向北走吗?
上课铃声响了，我们第一节课是语文课;在宇宙的另一边，第一节课是数学课吗?他们的数学课，会是什么样子的呢?
在宇宙的另一边，加法是这样的：一片草原加上许许多多的树木等于一片茂密的森林。那时，无数的动物会从家里冲出来，嬉戏、唱歌、跳舞这样，一片草原加上许许多多的树木又等于无数动物的乐园。
乘法是这样的：秋高气爽乘空山新雨后，天气晚来秋，再乘秋收万颗子，等于银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤又等于君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，最后等于一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：余易，你在想什么呢?我有些尴尬，思绪被老师拉回课堂中。
晚上，我还要乘着月亮小船，使用超能力，再去拜访宇宙另一边的那个我。
★ 海的另一边作文 ★
那个和我穿着一样衣服的小孩是我吗?那会是宇宙另一边的我吗?
我们在上学时，宇宙另一边他们是在开开心心地放假吗?当我在勤奋地做作业时，他们在开开心心地玩游戏吗?
我们想他们在做什么时，宇宙另一边，他们也在想我们在做什么宇宙另一边吗?那我们又会在哪儿相遇?
在宇宙的这一边，笔是没有生命的;那么，在宇宙的另一边，笔会自己跳到纸上帮我们写作业吗?
在宇宙的这一边，船是在水上滑翔;那么在宇宙的另一边，小船会在天上飞翔吗?
在宇宙的这一边，我们用右手写字;那么，在宇宙的另一边，他们是两只手同时写字?
★ 海的另一边作文 ★
《宇宙的另一边》是一个充满童趣的故事。讲述的是作者看着浩瀚的星空展开了无穷的想象，学完这篇课文你会做练习题了吗?下面是小编整理分享的《宇宙的另一边》补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!
《宇宙的另一边》课文
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗?在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗?
在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走?
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗?
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗?他们的数学课，会是什么样子的呢?
在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起:了语文老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬。但在那一-瞬间，我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......
下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访字宙另一边的那个“我”。
作者简介
陈诗哥 中国作家协会会员，2009年开始发表童话，出版童书有《几乎什么都有国王》《童话之书》《故事马上开始》《在我睡着之后》《风居住的街道》等。曾获冰心儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖、深圳十大童书奖、上海好童书奖等。
《宇宙的另一边》补充习题答案
一、看拼音，写词语。
流淌 秘密 宇宙
思绪 楼梯 穿越
二、用✔给加点字选择正确的读音。
dào pā
sàn tāo
三、填空。
晚上 上课铃声响了 下课了
时间
四、补充合适的内容。
1.那么，在宇宙的另一边，水是向西流的吗
在宇宙的这一边，夜晚才有星星;那么，在宇宙的另一边，星星会在白天才出现吗?
2.句式符合,想象神奇即可。
五、阅读短文，完成练习。
1.是捉了几只小甲虫就屁颠屁颠地跑到女孩面前，听到“啊”一声尖叫，在那幸灾乐祸大笑的“无赖”。
2.略
★ 海的另一边作文 ★
晚上我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，我想，在宇宙的这一边，房子是不会动的，在宇宙的另一边，房子会不会行走呢？在我觉得这一边花是鲜艳的，有生命力的，在宇宙的另一边，花是死的吗？在宇宙的这边水果，不会说话，在宇宙的这边，水果会像我们人一样说话吗？在宇宙的这边，草是绿色的，在宇宙的另一边，草，是五颜六色的吗？在宇宙的这一边，大地万物是春天，在宇宙的另一边，大地万物是夏天吗？
在宇宙的这边有车子，有手机，在宇宙的另一边有车和手机吗？在宇宙的另一边，有城市吗？在宇宙的这一边，房子是在地上的，在宇宙的另一边，房子是建在地下吗？
啊，都想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情，我多想飞到那很远很远的地方去拜访拜访宇宙！
★ 海的另一边作文 ★
苍青色的起伏群山，一座叠着一座，像大海的波涛，无穷无尽的延伸到遥远的天尽头，消失在那云雾迷漫的那处。
“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声，回荡于山中，在T老师的带领下，我们到达几户山野，人家，敲响了门，迎来了主人上扬的嘴角与热情的招呼。欣赏着美景，聊聊家常，喝上几杯小茶，感受山的那边带来的热情，谈笑声在炊烟中渐渐消散……
山的那一边不仅给我带来美好的意境，更给我带来了无穷的欢乐……
星星像个锦囊收尽了一天的疲倦，又给明天点上了一派生机。
黎明，太阳刚从苍苍的山巅后面露出来，它那最初几道光芒的温暖，跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起，欢乐的曙光还没有照射到山谷里，但它已经把我们头上两边峭壁的顶端，染上黄澄澄的颜色。
我们踏着一路的欢笑声到达，太阳刚刚傍山，斜晖投在溪水中，如撒上一溪碎金。尽情的在水中嬉戏，抛开了一切烦恼，丢开了包裹。洗涤了我们内心的污秽，用最富有孩童天性的那一面去打闹。
欢笑中裹着不舍离开，在山的那一边藏着山野人家的热情，藏着我们的欢乐的笑声，藏着心灵深处最最真实的一面。
山的那一边……
★ 海的另一边作文 ★
晚上我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，星光洒进我明亮的眼睛里，我慢慢的闭上眼睛，宇宙的另一边有汽车吗？我还想宇宙的另一边有像我们这么高大的房子吗？宇宙的这边有高大的树，那宇宙的另一边有高大的树吗？宇宙的这一边有宽大的田地，宇宙的另一边有宽大的田地吗？你这个这一边有高大的山，那宇宙的另一边有高大的山吗？在宇宙的这一边，有宽广的学校，宇宙的另一边也有宽广的学校吗？
在宇宙的这一边，有中秋节，那在宇宙的另一边也有中秋节吗？那么在宇宙的另一边，有长长的水街吗？宇宙的这一边有可爱的小动物和小草，那么宇宙的另一边也有可爱的小动物和小草吗？在宇宙的这一边，有大海和超市，那么宇宙的另一边有大海和超市吗？在宇宙的这一边，房子是在地下的，那么在宇宙的另一边，房子是不是在山上呢？在宇宙的这一边，是有鱼塘的，那在宇宙的另一边是不是也有鱼塘呢？
在宇宙的这一边，有图书那在宇宙的那一边也有图书吗？
★ 海的另一边作文 ★
《宇宙的另一边》是一篇充满童趣、想象奇特的文章。
在这篇文章中，作者将想象的触角伸向了宇宙的另一边，那里的一切都是这一边的倒影。在那边有一个一样的“我”，但是那边的“我”的生活与现在完全相反，不仅如此，那边的自然界中的现象和事物也与这边完全相反，那边的石头有生命，可能像花朵一样开放，也可能像人一样行走。正是这样无拘无束、天马行空的想象，读者跟随着“我”大胆的想象进入了一个奇妙的世界，一睹想象所带来的神奇魅力。因此，如何引导学生走进“我”想象的世界，感受“我”想象的神奇，是教师设计学习活动的出发点和落脚点。
仔细研读教材会发现，想要把上述问题想清楚，教师需要从整体上解读单元学习内容，仔细研读与这篇课文相关联的其他学习内容，在此基础上合理规划学习活动。结合本单元的阅读训练目标，这篇课文的课后题，以及“语文园地”的“交流平台”的相关内容，本节课的学习目标可以定位在两方面：一方面是引导学生从整体上把握课文内容，感受大胆而奇特的想象；另一方面是结合生活实际，根据课文内容进行大胆想象，与此同时，处理好落实语文要素和基础知识之间的关系。
在本节课的学习目标中，关键词“感受”和“想象”都是既模糊又抽象的词语，在设计学习活动时，教师需要在深度解读文本的基础上，把它们量化成可操作性的学习活动。针对“感受”，我们可以结合课后题，为学生提供“可感受”的途径，如圈画文中自己觉得想象力奇妙的语句，在此基础上与同学交流自己的想法，从而“感受”想象的奇特；再如融入适当朗读，通过多种形式的朗读，一边读一边想象，从而“感受”课文大胆而奇特的想象。关于“想象”，在这篇课文中也有规律可寻，这篇文章主要围绕“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这个主线展开想象的，在这条主线的`牵引下，作者想象了宇宙另一边“我”的日常生活、学校生活，以及自然界的现象和事物，在摸索出这一规律的基础上，引导学生结合生活实际，根据课文大胆想象的学习目标就有法可依了。
根据“宇宙的另一边，是这一边的.倒影”的特点，想象可以是这样的：
在宇宙的另一边，减法可能是这样的：雷雨减去雷和雨等于晴天，晴天的时候，孩子们就可以出来跳水洼了，所以，雷雨减去雷和雨还等于孩子们的玩耍和快乐。
在宇宙的另一边，那里的人们用火洗手，用水烧饭，他们头朝下走路，那里的树根在空中摇摆，树枝深深地扎在泥土中，他们课文上的字是倒着的，减法是这样的：一片天空减去烟囱等于万里无云，也等于鸟儿的游乐场。
在宇宙的这一边，月亮在夜晚闪闪发光，在宇宙的另一边，月亮会在白天缓缓升起，晚上缓缓落下吗？在宇宙的这一边，小鱼是生活在水里的，在宇宙的另一边，小鱼会在岸边踱步吗？在宇宙的这一边，星星是没有生命的，在宇宙的另一边，星星也会跳舞吗？
哇，这样的想象可真奇妙啊！
结合上述文本教学解读，本节课的学习目标设计如下：
1、运用学过的方法自主识字学词；自主朗读课文，读准字音，读通句子，初步了解课文的主要内容；
2、通过圈画关键语句，与同学及交流阅读感受；运用多种形式朗读课文，一边读一边想象画面等多种形式，从整体上把握课文内容，感受大胆而奇特的想象；
3、通过抓住这篇课文奇特想象的核心，结合自己的实际生活，根据课文内容进行大胆想象，想象宇宙的另一边还会是怎样的，在此基础上与同学交流讨论。
★ 海的另一边作文 ★
我站在窗户边，用天文望远镜观察宇宙的奇妙。
流星的光洒进了我的眼睛，在我的大脸汩汩流淌，告诉我一个秘密：离我很远很远的地方，宇宙的另一边，是这边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街道有一栋栋一样的房子，一样的花草树木，房子里面有一个一样的孩子。
那个孩子难道是另一个我吗？当我把课本放进书包，背上书包准备上学时，他是不是背上书包正准备放学？当我气喘吁吁的跑步，他是不是开开心心的散步？当我站在窗户边看着美丽星空的时候，他会不会也和我一样，站在窗户边，
看着夜晚的星空，想着我呢？我们的目光会在什么地方相遇。
在宇宙的这一边，西瓜是在夏天结果的；那么，在宇宙的另一边西瓜是在冬天结果的吗？在宇宙的这一边，飞蛾是只有灰色的；在宇宙的那一边，飞蛾会是五颜六色的吗？
在宇宙的这一边，大树是不会跑的，在宇宙的另一边，大树会不会跑得比车子还要快，或者可以和人说话？
早上，我出门向右拐去上学时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？上课铃声响了，我们的第一节课是语文。在宇宙的另一边，第一节课会是数学课吗？他们的数学课会是拿出语文书大声朗读吗？
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上落叶雨等于秋天的树林，那时，会有很多的孩子拿着风筝跑出来，放风筝。这样，大地万物加上落叶雨又等于无数放风筝的节日。
宇宙奇妙得无法想象！
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