小猪教室观后感(实用十篇)。

小猪教室观后感 篇1

欧美的校园题材电影总是和教育分不开。15岁开始，几乎所有的孩子都厌倦了按部就班、一成不变的校园生活，大人的潇洒生活成为少男少女的向往，如何在同龄人中显得更酷似乎比经营未来变得更加重要，这种心态几乎是所有人都要经历的成长伤痛。

然而，一个人不就是要经历伤痛才能化茧为蝶?是被青春的迷惘围堵还是突破迷茫将是青春永远的课题，这是青春的痛苦所在也是青春的魅力所在。《成长教育》有着直白的片名，但是我在这部影片中看到了很多很多关于永恒的东西。

珍妮是一个16岁的优等生，爸爸对珍妮的期望是她能够考上第一学府牛津，家中所有集体活动和个人活动的开展都要服从这个主题。

人来到这个世界上有三个问题：我是谁，我从哪儿来，要到哪儿去。这个问题伴随人的一生，即使我们很想忽略行为的指向性和目的性，我们不可否认的是行为依旧要服从为什么：为什么做这个?

我们都当过学生，我们都问过这样的问题，我们为什么要学习。大部分的家长会笼统地回答为：因为你是学生。如果我们进一步问不好好学习会怎么样，很多家长就不能保持镇静了，他们的陈词滔滔不绝，诸如，不学习就会完蛋，不学习就找不到好工作，爸爸妈妈养你能到何时，以后不还是要靠自己生活，甚至有的.家长会吓唬孩子，不好好学习就得去扫大街或者收垃圾。

这种不负责任的回答带给我们的是绝望而不是动力。这种回答首先是不符合客观情况的进而又是泯灭人性的，儿童的安全感来自家人，而家长却首先将这种依赖感过早打破。

珍妮面对的问题是全世界小资产阶级家庭孩子会面对的问题。珍妮的嗜好是大提琴，珍妮非常喜欢大提琴，可是爸爸告诉珍妮，嗜好就是嗜好，嗜好的唯一作用就是你在面试的时候说我的嗜好是大提琴这句话并非骗人。而乐器对于珍妮的意义似乎只成为一种证明，这种情况让珍妮感受到很多说不出的沮丧和讽刺。当人对一种东西只有功利性需求的时候是无法实现对其的完全掌控，功利性只能是一个侧面的动力因素。

小猪教室观后感 篇2

电影《上甘岭》的主要情节是：1952年秋，朝鲜战争进入最后的关键阶段。美国侵略者竟在板门店谈判休会期间，调动六万多兵力，在三八线附近发动了大规模进攻，企图夺取上甘岭阵地，进而攻占五圣山，用武力获得他们在谈判桌上得不到的东西。坚守上甘岭阵地的中国人民志愿军某部八连，在连长张忠发的率领下，与敌人浴血奋战，打退了敌人二十多次的`疯狂进攻。此后，他们又根据上级指示，退入坑道坚守阵地，拖住敌人，使之无法前进一步。在山上坑道里坚持战斗了一个月，他们遇到了各种难以想像的困难。不仅与外界的联系被敌人切断，而且缺水缺粮，生存艰难。但为了祖国、为了朝鲜人民，他们以惊人的毅力，坚守了二十四天，从而赢得了时间，使中朝军队取得了大进攻的胜利，并使整个朝鲜战场的形势发生了根本变化。美国侵略者被迫重新坐下来谈判，无可奈何地在停战协定上签了字，朝鲜人民得到了和平。

在电影中有这样一个细节让我为之动容：由于敌人的封锁，部队严重缺水，战士们的嘴唇都干裂了。上级领导派来送水的小分队，队员们一个个牺牲。为了保存实力，八连战士们又得下山去抢水。但是，战士们刚装好水，就被敌人的流弹打中了。后来，师长派人历尽千辛万苦才送上一些萝卜，并特意送给连长两个苹果。虽然连长自己是那样干渴，却把两个苹果分成许多片，分别送到全连每个战士的手上……

看到这里，我的眼睛湿润了。战士们在那样饥渴的情况下，没有忘记自己的战友，这种阶级友爱是多么高尚。他们真正做到了“我们的干部要关心每个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”此时，我明白了一个道理，同学和同学之间一定要团结友爱，不能今天同这个吵嘴、明天同那个打架，否则就会没有朋友，会变成“离群之雁“。这部电影让我真正明白了“团结就是力量”，只有和大家齐心合力，拧成一股绳，才能最大限度地实现自己的价值，相应地，自己得到的也将会是最多的。

小猪教室观后感 篇3

这部电影是由外国拍的。他讲述的是：每一只猪妈妈生下小猪后过一段时间就会被带走，带去被杀掉。但是这些小猪一点也不担心，只有唯一的一只小猪舍不得自己的妈妈走，他的名字叫宝贝。正因为他的忧伤，让人们拿去卖掉。就在被卖掉的一天里他遇见了亚瑟。是亚瑟把宝贝买回去的。

亚瑟把宝贝放在牧场里，宝贝遇见了菲莱（她是一只母狗）和雷斯和还有菲莱的一群孩子们。菲莱看宝贝没有地方去，就让他住在牧场里。第二天，早上屋顶上有一只鸭子在学公鸡叫。亚瑟的老婆感觉很吵。就去买了一个闹钟。因为菲莱和雷斯是牧羊犬，所以亚瑟把他们带走了，宝贝想去，可是不能去因为那是规矩。宝贝在家里无聊就碰见了那只鸭子，那只鸭子让宝贝去弄坏闹钟。结果，猫咪醒了看见了他们，便把屋子里弄得乱七八糟的晚上雷斯训了宝贝一个晚上，订了许多新的规矩，第一条就是不准和那只鸭子在一起。

第二天，宝贝跑到了那个可怕屋子里--------熏制屋。看到了那只鸭子，宝贝把雷斯订的规矩跟那只鸭子说了。

到了圣诞节，亚瑟的夫人准备把宝贝杀了吃猪肉的，可是亚瑟却说有什么比赛让他的妻子不杀宝贝。

每个动物都会长大，而菲莱的孩子们都长大了，亚瑟便把他们卖了。当天晚上菲莱正因为失去孩子而伤心呢，宝贝突然跑了过来问：“我可以叫你妈吗？”菲莱站了起来但并没有说话只是舔了舔宝贝。

第二天，那只鸭子没有实现他的梦想，就飞走了。他的梦想是：学公鸡叫。

鸭子飞走后，宝贝偷偷地跑了出去。看见了阿嬷。便跑了过去。那里的牧羊犬看见了宝贝，宝贝就一个劲地跑。快到家的时候，菲莱，听见了声音便和雷斯跑了过去。亚瑟开车跟了过去，原来有人在偷羊，要不是宝贝，羊早就被偷光了。

后来，菲莱教宝贝赶羊，宝贝太弱小了，心地太善良了，所以赶不动羊。因为宝贝的善良所以绵羊们都听宝贝的。后来宝贝顺利的控制了绵羊们，这使亚瑟很奇怪。回家后雷斯吃醋了，便和菲莱打了起来。亚瑟过来阻止，没想到却被雷斯咬了一口。亚瑟只好给雷斯打镇定剂。

以后的每一次去赶羊，亚瑟都带宝贝去。

后来，亚瑟报了一个牧羊犬大赛。雷斯迅速地跑回去求助绵羊，绵羊教了一个口诀，使宝贝赢得了比赛。

这部电影中的鸭子学公鸡却没有成功，因为他不受主人欢迎和半途而废。而宝贝用他的善良、助人为乐的表现，赢得了自己最后的梦想。

我明白不管做什么事情都不要半途而废，要坚持到底。

小猪教室观后感 篇4

小猪宝贝一听这个名字就知道讲的是一只小猪的故事。讲的是一只善良小猪一生下来就和母亲分离，很伤心，被杀了，他被别人抓到集市去卖，一个人和宝贝对上眼了，他猜对了小猪的体重，被他拿了回去。放在养动物的棚子里，宝贝第一个人认识的是菲莱，他是一条牧羊犬，谁都知道犬是不会跟猪交朋友，可是都因为他们的善良，发生了奇迹。

宝贝和许多人结交成了朋友，其中的有鸭子、绵羊等。他们各有梦想，鸭子的梦想当一只公鸡，可是，她半途而废，经不起困难和考验。鸭子的梦想告诉别人做任何事情不要半途而废，要经得起困难和考验，这样才会成功。

宝贝种种事情都发生奇迹，让别人都很喜欢宝贝，这些事包括比赛这件事，让我有很大的启发，宝贝的善良让别人没有理由的帮助她，照顾她。最后比赛取得胜利，就是因为两个字：善良。善良很多人是学不到的因为善良可以发生奇迹。

让我们一起朝向“善良”出发。

小猪教室观后感 篇5

主人公约翰·纳什是个天才数学家，但每一个天才都总有他不为人知的疼痛 。而影片主人公所承受压力与折磨更是非常人所能理解的。

“这里是一个美丽的头脑。智慧与勇气在痛苦与脆弱中获得胜利。”这是大家对主人公的评论。你曾这样过吗?孤独到连朋友都只存在在幻想的世界，所有美好幸福，人生的一切的一切都是不存在在这世界的。我想我语言太贫乏，无法形容的确切让每个人懂。

不过我觉得主人公依然是幸运的，他有这样一位伟大的妻子，妻子的爱就像一座屹立的山又是一湾平静的湖水。她即为纳什挡住了来自社会的舆论，承担了生活的压力。即使在最糟糕的时候也选择相信了丈夫。

我不能忘记电影里的一幕，妻子握着丈夫的手说，你不要害怕，你在这里，妻子用丈夫的手贴着心脏的位子。我哭了，眼泪一滴一滴落下来。很久没有被感动了，以为自己已经被麻木了的心，突然就不可抑制的`颤抖起来。我想那就是爱，爱总是有力量令人忍不住动容。

分裂症患者的纳什，在妻子的巨大的爱与信任下，摆脱了幻想中的人对自己的控制，重新投入生活，成为了诺贝尔奖的获得者。这是一幅动人的生命画卷，它刻画了一个年少的人如何一步步走向绝望无助，又被爱拯救获得巨大成功。这不是一部爱情片，但爱无论在什么地方都是让人无法忽略的美好而又神圣的存在。

我想到了现在的这个世界，人们越来越看淡爱，越来越多的人利用爱。执子之手，与子携老，变成了一个美好的神话。信任流失，爱与钱财搭上了直接的关系。人们不愿意付出，只梦想得到，我觉得越来越难以理解的这个畸形的世界。

《美丽心灵》是一剂药，这个与世隔绝的主人公获得了它，于是他走出阴霾。我们都需要这一剂药，学会相信。

小猪教室观后感 篇6

“小猪教室”这个略有幽默的影片名，带给了我们无限的遐想。许多观众就是因这两个平凡词组成的不平凡的影片名而被吸引的。

这个故事是一个新上任的星老师及六年级二班的.热情的同学们开始。星老师带了一头小猪来上课，并提出了“养大后吃掉”的新奇意见。孩子们马上干了起来，他们为P酱准备了一个小屋，同学们轮流照顾这只小猪，有的还带着p酱出去散步，p酱和同学们感情深了，有时，小猪p酱会和同学们一起踢球，过得十分融洽。

有一天晚上，下起了大暴雨，各自在家的同学们都担心着小猪p酱，便纷纷来到学校……孩子们对小猪p酱像伙伴一样关心、照顾。

光阴似箭，日月如梭，转眼之间时光飞跑而去。同学们到了毕业的时候了，但最担心的还是p酱的处理问题。孩子们已和小猪成为了最好的伙伴，他们会选择把小猪吃掉，还是让低年级的同学继续养呢？两个班分别站成两派，却迟迟没有下决定。

在辩论会上，孩子们不论泪水滴落着，一直坚持着自己的想法。这是一个意义深刻的辩论会，孩子们的每句话都是令人深思的。

我们不能保证生命的绝对平等，但是连生命都不懂得的人，那么你凭什么活着呢？我么不能主宰别人的生命，你凭什么要主宰他们呢，你为何不先主宰好你自己的生命？

我认为生与死的区别在于生命的价值性，如果你只是因生命的权利而活着的，那么你凭什么拥有这个权利呢？珍爱生命的人，是理所当然有权利活着的。

这个平凡，而又不平凡的影片中，你可以找到一个平凡又不平凡的东西，善待生命吧，太过平凡的生命，是不平凡的另一种开始呢。

小猪教室观后感 篇7

在《小孩不笨》的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，因为她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出教育孩子的正确方法。

我们从一出生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成绩而学习考试的机器，童年时期的孩子是充满活力与想象力的，父母应当按孩子的兴趣，由孩子自由发展，培养孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受欢乐人生的'权利。

然而，那里所说的“自由”发展，是“相对自由”，并不是父母能够纵任孩子一切习惯发展，甚至是坏习惯也不加管教，如果一切任由孩子顺从孩子，那只是溺爱孩子，如果说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的教育则是另一个极端。李天一被判了10年则是溺爱教育的恶果。

所以，父母应当重视孩子的家庭教育。尊重孩子的个性，在管教的同时，给孩子必须的自由发展空间，父母应当做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子发展的压迫者，努力让孩子欢乐成长。

小猪教室观后感 篇8

前几天，看了一部电影《成长教育》，观看后心潮澎湃，提笔写下这篇观后感。

电影讲述了一个花季少女Jenny的成长故事，Jenny是全班最优秀的学生，上课时总有她踊跃回单问题的身影。同时，她还是管弦乐团中的大提琴手，有一个酷爱学习的男友。因此，Jenny让人十分羡慕。

她的命运，在遇见David后改变了。

那是一个下着大雨的下午，Jennny无助地拎着大提琴，站在路边等公交车，这时，David开着一辆帅气的跑车过来了，载了她一路。Jenny被David表面上的风度翩翩和幽默感所打动，一种不知名的情愫在她体内生了根，萌了芽。此后，送花、音乐会、豪华酒店内吃饭、欺骗父母，与David同居一屋，把自己的第一次随随便便地交给了David……不可避免地发生在了Jenny身上。我很心痛：我亲眼目睹了一个清纯好学的好女孩，变为爱慕虚荣的小太妹的过程。

Jenny终究明白了这场骗局，她心痛、孤独、无助……，但最后，在她爸爸一番感人的话的激励下，重新兑变成了那个聪敏好学的少女，如愿以偿地进入了向往已久的牛津学院。zy185.Com

思绪断了，脑海中不断地回想起Jenny在收到录取通知书的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她终究改变了自己的人生观，实现了自己的.人生目标，真正有价值的目标。

有几人，会不为这一场景落泪？有几人，会不喜爱清纯好学的她？有几人，会不为她实现自己的理想而感动？有几人，会体会不到她变回原来那敏而好学的自己后的努力？

是的，有理想才会有前进的动力，有前进的动力才会实现理想，两者，是密不可分的。Jenny这个女孩，自身有着一股狠劲，坚强的承担一切。可她也不是完美的：她也有过青春的叛逆。

但这又有何妨？真正认识到自己的错误，从心底里想要改正错误，并为之付出努力，足矣。

吸取教训，改正错误，将来的一天，你一定会站在花丛中，抿唇浅笑。因为，那时的你已经付出了努力，此生无悔！

小猪教室观后感 篇9

7月17日，在进校多媒体功能厅和所有继续教育学习的老师一起看了一场日本电影《小猪教室》，看后感触较深。

电影主要讲的是六年级二班的星老师为了培养学生的爱心，让他们真正体会生命的意义，和学生一起在学校里养了一头小猪。从一开始的建猪屋到和小猪一起上音乐课、散步，给小猪看病；从主动给小猪拿最喜欢吃的西红柿到送圣诞礼物……学生和小猪已经建立了深厚的情谊。毕业前夕，在讨论到底“吃”与“不吃”小猪的`问题上，学生有了自己的主见，“小猪已是六二班的一员”“是我们一路相处过来的朋友”“大家的生命是平等的”……激烈的争论激发了他们对生命的思索，所以一起冒雨给小猪盖猪棚－－不仅仅因为是朋友，它更是一条生命！

一个教师的成功与否，不在于学生成绩的高低，而在于他教给了学生什么，教会了什么。影片中的星老师用自己独特的思路，引导学生自己体验，自己感悟，最终取得成功，这种教育教学的方式真的值得我们思考。

平时的教学中，我们总是一味地进行思想教育，所以学生今天的错误今天改，明天又再犯。总是埋怨学生的作文没有真情实感，可我们又给了学生亲身经历的机会了吗？

“生命到底有多长”，是学生对小猪的责任，是他们对生命的思索。其实，不管小猪最后的归宿如何，它本身已给学生上了一堂生命之课，是有意义的一生！

作为教师的我们，应该像片中的星老师一样积极探索，用恰当的方法方式教育学生，让他们真正学有所得，快乐生活，我们的人生才会有意义，更精彩！

小猪教室观后感 篇10

10月12日晚，我院第五期新生团干培训顺利进行中。在一天中的团干交流互动、听座讲习中迎来了晚上的电影《叫我第一名》。

《叫我第一名》中主角布拉德，一个从六开始被怪病-妥瑞氏症形影相随的小男孩努力挣扎成为一个投入工作、享受人生、陷入爱河的成功男士。这种怪病，让他常常在无意识间的一种厉害的抽搐。说话间发出像小狗般嚎叫的声音，这被周围人们认为是噪声且无法忍受。坐在沙发或是桌前，双腿会不自主地剧颤，这被认为是不礼貌的表现。这种妥瑞氏症给小时候尽管一向乐观的他带来了无尽的苦恼和低丧。直到一天，他的抽搐屡次发作被老师认为是破坏课堂纪律并叫到了校长室。校长迈尔先生与他进行了一场对话，提议他去听合唱。果不其然在礼堂他发出了这种噪声，迈尔先生请他走上讲台，当问及他对妥瑞氏症的看法及希望时，他说了句简单且又是他内心最渴望的想法-“希望像平常人一样被对待”。当他在礼堂里来回走动并是不是发出噪声时，会场的人没有厌恶反而在为他热烈地鼓掌。这一段小时候的经历打开了他的心结，让他获得了自信，这也是他人生中重要的转折点。

迈尔先生对他幼小心灵的.拯救，让他从小立志要当一名优秀教师。屡次面试，因谈话间他的怪病频繁发作让那些尽管对他的简历学历满意的高管却之不恭、拒之门外。他也曾灰心丧气过，他伟大的母亲科恩夫人从小到大一直鼓励呵护他教育他，她说“you will”。在后来的一次面试中，他以他对教育最诚挚的看法“我是很需要工作，但是我不会为一个不关心学生的人工作”，他说服了这位校长，他也获得了他人生中一次成功的机会。是的，他的妥瑞氏症形影相随给了他学习、生活、工作的烦恼，但是他的努力让小学生们积极喜欢他的课，有个幸福团结的家庭，女朋友也热烈地爱上了这位给她带来生活快乐的男人。就是这样的一个不如意的备受挫折的他活出了自己，精彩了人生。

这部电影不仅让我们感受了布拉德挣扎奋斗的人生，更多的是，他得积极乐观坚持奋斗给了我们这些团员在以后的学习、工作、生活中以精神上的鼓舞，它告诉了我们：Put your heart and you will。