幼儿园说课稿活动反思怎么写。

现在范文资源网将为您全面介绍“幼儿园说课稿活动反思怎么写”的相关知识点，希望本文能够带给您一些启示记得收藏哦。把一切知识交给一切人，教案是教师教学水平的重要指标之一。教案要基于课程标准、教学大纲和教科书来制定。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇1

幼儿园小班端午节活动教案及反思

端午节是我国传统节日之一，为了让幼儿更加了解和体验这个传统节日的文化内涵，我特别设计了一堂小班级端午节活动。以下是我为该活动制定的教案及对该活动的反思。

一、活动目标

1. 让幼儿了解端午节的来历和意义。

2. 培养幼儿的传统文化意识和民族情感。

3. 提高幼儿的动手能力、团队合作能力和观察力。

二、活动内容和步骤

1. 导入环节

通过播放端午节相关的动画片，激发幼儿对端午节的兴趣，提问幼儿端午节是什么和为什么要过端午节。

2. 讲解端午节的来历和传说

以幼儿们易于理解的方式，通过绘本、儿歌或游戏，给幼儿讲解端午节的来历和包括屈原投江、粽子的起源、龙舟竞渡等传说。鼓励幼儿参与讲解过程，带动他们的参与和兴趣。

3. 制作粽子

为了让幼儿更好地体验端午节的传统文化，我们将进行粽子制作活动。教师事先准备好粽子的材料和工具，让幼儿自己动手操作。教师引导幼儿分工合作，包粽子的过程中，幼儿可以观察并记录制作步骤或经验。

4. 端午龙舟比赛

通过使用纸板、彩纸等材料，让幼儿合作制作龙舟。教师示范制作过程，并引导幼儿参与其中。制作完成后，安排幼儿利用水盆或水池进行龙舟比赛。比赛过程中，教师可以引导幼儿描述他们观察到的现象和感受。

5. 结束环节

活动结束后，教师与幼儿共同回顾整个活动过程，并引导幼儿总结所学到的知识和感受。教师还可以与幼儿一起品尝新鲜做好的粽子，并与他们分享端午节的祝福。

三、活动反思

1. 教案设计的任务分配不够合理，导致有些幼儿参与度稍低。下次可以根据幼儿的发展水平，对活动进行更细致的分组，以便孩子们更好地参与和表现。

2. 粽子制作过程耗时较长，有幼儿因等待而产生不耐烦的情绪。下次可以提前准备好一些其他的小活动，如听故事或玩游戏，以便填补等待时间。

3. 结构性的情境教学并不适合每位幼儿，有些幼儿无法保持足够的关注力。下次可以尝试交互式的教学方式，更加注重幼儿的个体需求，并给予针对性的辅导和支持。

4. 龙舟比赛环节中，幼儿出现少数违规和推搡行为。下次可以加强对幼儿的规则讲解和行为指导，帮助他们更好地理解比赛的规则和原则，并培养他们的合作意识和团队精神。

通过这次端午节活动，幼儿们对端午节的来历和传统文化有了更深的理解，他们感受到了传统节日的快乐和团结的力量。同时，这次活动也让我更加了解到不同幼儿的特点和需求，为今后的教学工作提供了重要的指导。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇2

你好

需要简单明了，通俗易懂幼儿园新年寄语是针对小朋友去写的，说以在写的时候，一定要保证内容简单明了，通俗易懂，不要写那些需要有生活阅历才能体验到新年寄语。

一定要针对小朋友这个年龄段，写出小朋友看得懂的内容，才能发挥幼儿园新年寄语的效果。

不要有生僻的字和词汇

我们在写幼儿园新年寄语的时候，还要注意不要出现生僻的字或词汇，不要太复杂，最后都是幼儿园期间可以学习的到的文字和词汇，这样小朋友才能看得懂，感受到新年的乐趣。

而且自己看得懂，才会学习，并且自己也能记下来，也算是一种积累。

要有对比，照应，读起来朗朗上口

在写幼儿园新年寄语的时候，需要整句话相互照应，里面最好使用对比的方式进行书写，并且书写完毕后，要读起来郎朗上口。

这样小朋友在读的时候，才会觉得写得真好，而且因为郎朗上口，容易记住，当成顺口溜一样，更适合小朋友。

寓意要以新年为题材幼儿园新年寄语，毕竟还是新年寄语的范畴，我们需要以新年的题材为主题，去编写新年寄语。

最好以新年的那种耳熟能详的故事、习俗来写新年寄语，要表现出新年的气氛，让小朋友可以感受到新年的到来以及欢乐。

需要写积极向上的新年内容，不要带有消极情感

小朋友正式成长的年龄，还不知道什么是伤心、难过等。

我们应该给小朋友营造一个积极向上的环境，避免在小朋友的生活中出现消极的东西，以及不该有的情感，我们我们在写新年寄语的时候，需要多些欢乐、好玩的东西，这样更能吸引到小朋友。

6新年寄语到带有憧憬和希望与祝福幼儿园新年寄语在写的时候，需要以新年寄语，来寄托我们来年的憧憬和希望越祝福，在新年一年里更加分发向上，积极乐观。

这就是幼儿园新年寄语的写作目的所在，不光是为了新年，更为了小朋友来年过的更好，对它们的一种期望与

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幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇3

小班音乐优质教案《快跳起来》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随歌曲的节奏跳跃，用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园小班音乐优质《快跳起来》含反思教案吧。

活动目标：

1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。

2.能随歌曲的节奏跳跃

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

图谱、快跳起来音乐磁带、大皮球一个。

活动过程：

一、游戏导入

师：“我们班的小朋友最爱做游戏是吧?今天，我们一起来做个手指游戏吧。”幼儿和教师伸出食指做手指游戏《做早操》，“做早操，做早操，早上起床做早操。”第一遍速度慢，第二遍速度快。让幼儿初步感受节奏的快慢。

二、让幼儿学会慢跳和快跳、有节奏地跳

1.师幼谈话，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友都喜欢玩游戏对吗?你们玩过跳跳床的游戏吗?怎么玩?在美丽的大森林里有一跳跳床，小动物都来参加跳跳床比赛，仔细听一听都有谁来了，完整播放音乐，幼儿欣赏并回到问题。提问：谁来了?

2.出示大皮球。让幼儿学习跟大皮球慢跳、快跳。

师：今天还有一位喜欢跳的朋友也来了，你们看皮球会一下一下地跳，你们会跳吗?站起来和小皮球一起跳，慢慢地跳，快快地跳，重复两遍。

3.播放音乐，大皮球跟随音乐有节奏的跳。

师：你看，大皮球还能跟着音乐一起跳呢，大皮球跳得节奏是一样的吗?有什么不一样?什么时候跳的快、什么时候跳的慢。老师边拍边唱验证到底哪句快，哪句慢。

三、出示图谱，让幼儿跟随图谱学习有节奏的跳

1.出示图谱教师根据图谱演唱歌曲一遍，边唱边指图谱。

师：老师把大皮球跟音乐跳的节奏用图谱记了下来，我们来看一下。师唱看图谱并拍节奏，幼儿一起伸手跟老师拍节奏。师幼同唱并拍节奏，反复练习掌握节奏。

2.教师启发幼儿拍打身体的各部位来熟悉歌曲的旋律、节奏。

师：这个大皮球太调皮了，跳到老师手上了，把老师的手当做跳跳床了，你们的大皮球呢?师幼一起跟音乐有节奏的拍，想想大皮球还会跳到哪个部位?(胳膊、肩膀、头、腿)好，现在大皮球跳到腿上了，师幼一起拍。小皮球准备爬山了，脚底是山顶，哪里是山顶呢。师幼一起跟音乐拍节奏。

3.播放音乐，老师和幼儿有节奏的跳跃。

师：学学小动物一起跳，想学什么小动物?现在找到好朋友一起跳一跳，可以是2个、3个、4个，找好了吗?一起跟着音乐跳。

四、幼儿随音乐游戏，并能根据乐曲的旋律快跳、慢跳

师：我们玩灰太狼的游戏时，灰太狼要捉我们，我们应该怎样跳，这时候的音乐是怎样的，那灰太狼回家了，我们可以怎样跳?这时候的音乐呢?要听好音乐哦，不要被灰太狼抓走了，让我们变成小兔子和小青蛙一起上山玩去喽!听音乐变快了，灰太狼来了，我们要快快地跳，灰太狼回家了，我们又可以慢慢地出来玩一玩了，听节奏又快了，快躲起来，灰太狼又走了，我们又可以出来玩了，灰太狼没抓到我们，我们胜利了。

五、放松活动

师：让我们一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，转转头。

教学反思：

在教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友“皮球也来凑热闹”并提问：“皮球会跳吗？”通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习的兴趣更为浓烈，在活动的环节中，选择边对照图谱边打节奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的游戏中掌握节奏，用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更有趣，设置了跳跳床活动时有了规矩，并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但在今天的活动中我还有些紧张，在以后的活动和学习中还需要在锻炼，消除紧张情绪。

本文扩展阅读：跳:tiào ㄊㄧㄠˋ，táoㄊㄠˊ。《说文解字》:“跳，蹶也。从足、兆声。一曰跃也。”。灼龟发于火其形可占者是兆之范式。足、兆两范式叠加。足离地而欲落于前兆是跳之范式。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇4

（一）设计思路

“动物，我们的朋友”

孩子们一个探索动物的机会，以满足他们对动物世界的兴趣和好奇心，科学活动《防身绝招》以各种动物奇特的本领吸引孩子们的眼球，他们喜爱小动行，但动物会如何保护自己呢？激发孩子们的思考和探索，成为本次活动的重点。教学设计：

1、有意地挑选大量的幼儿未知或知之甚少的相关素材，并配合教材中的重点内容以生动的多**课件去展现每个动物的形态，引导幼儿仿若植入真正的森林之中，去思考动物们的行动。2、将知识拓展到课外，发挥幼儿的想象力，让幼儿装扮一种小动物，利用准备的物品去伪装保护自己，体验动力的防身的本领。

（二）教学设计

一、教学目标

1、知识和技能

让孩子们找出动物为了生存而采取的自我保护的主要方法，并发展他们的想象力和动手能力。

2、情感态度

萌发探索动物奥秘的兴趣

二|、重点和难点

让孩子们找到动物自我保护的方法，用物体玩动物伪装来保护自己。

三、教学方法

情境教学法、问题设置法、讨论法、小组合作教学法

四、教具准备

自制多**课件、准备多种废旧物品备幼儿装“小动物”

四、教学过程

①设置情境，激发幼儿的兴趣

“小朋友，小动物们邀请我们去参加**会，你们想去吗？”

那让我们开着小火车一起去吧！

②**课件前半部份至“小博士提问”

问：你知道动物会如何保护自己吗？孩子们发挥自己的想象力，动脑筋思考。

幼儿讨论回答。

③继续**课件至最后

“我们再来看看，让小动物们来告诉我们他们的防身绝招！”幼儿**课件。

问：你还知道小动物独特的防御技能吗？

④游戏：动物防身绝招

让一名幼儿扮演老虎，其余幼儿各自扮演自己喜欢的小动物，老虎来了，幼儿就利用准备好的各种废旧物体来掩蔽自己。游戏重复两遍进行。

幼儿园说课稿活动反思怎么写 篇5

一、设计意图：

大教育家陶行知说过：“生活及教育。”社区是幼儿教育的生存环境，我们充分利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观察成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。

二、活动目标：

1、孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。

体验到了爸爸妈妈买菜的辛苦，也体验了菜场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解，培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食！

三、活动准备：

1、幼儿向大人了解一些购买蔬菜的方式，并征求大人意见买一些什么样的蔬菜。

2、告诉幼儿外出活动的注意事项，并向幼儿提出参观要求。

四、活动过程：

一、给幼儿准备好购物环保袋，集体出发。

二、组织幼儿到菜场，引导幼儿仔细观察，你们看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它们在做什么？（菜场有很多人，他们有的在买菜，有的在卖菜……还有好多好多的蔬菜，萝卜、黄瓜、茄子、豌豆、青椒）

三、指导幼儿进行买菜活动，鼓励幼儿大胆的与买菜人沟通交流，自己挑选自己喜欢的蔬菜进行购买。

四、幼儿回圆，互相交流自己的买菜经验。

五、活动反思

知道今天要进行社会实践活动，孩子们都很兴奋。早早地来到幼儿园，不时地询问着什么时候去的问题。在开展活动前，我们做了大量的准备工作，请家长配合我们，让每人孩子自带5元钱。于是多了一个环节：怎样保管自己的5元钱。

这件事对孩子来说，既锻炼了孩子的能力，也培养了孩子对金钱的概念，知道要很好地保管好自己的钱。但也有个别孩子没有金钱意识，有几个孩子的钱不会自己保管，有的钱从口袋里掉出来了也不知道。

在我们提出参观任务和要求后我们的队伍就出发了，在行走的路上孩子们都能严格要求自己，顺利到达了农贸市场。接下来我们分别参观了鲜肉区、家禽区、水产区、蔬菜区等。最重要的环节是让孩子亲自购买所需的蔬菜，学习怎么选择蔬菜的好坏，尝试付钱、找钱。在老师宣布自己购买时，孩子们兴高采烈地去购买了，但也发现个别孩子不敢下手，在老师好几次的鼓励下才进行。

虽然孩子们都获得了成功，但成功地背后我们也发现了一些问题：在与孩子们的交谈中，发现孩子对今天用掉了多少钱，还剩多少钱没有概念。准备及时进行调整，利用校信通与家长取得联系，帮助孩子丰富经验。