狐狸和兔子的读后感(精选3篇)。
资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！所以，您有没有了解过资料的种类呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“狐狸和兔子的读后感(精选3篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。
狐狸和兔子的读后感【篇1】
《兔子和狐狸》读后感
大家都非常爱读书吧!我非常爱读书，大家知道因为什么吗？因为读书能让我们从中得到许多新的知识。
我爱读书，只要一提到“学而不厌，诲人不倦。”和“读书破万卷，下笔如有神。”这两句关于读书爱书的格言，我就会想起书籍。
这天，我看了一个叫做《兔子和狐狸》的故事。
有一天，狼对狐狸说：“今晚我们没有东西吃了，不如把兔子骗到你家去，我们一起捉住它，美餐一顿吧。”狐狸一听连忙点头，口水都流了三千尺，于是狼就想出来了一个计划：让狐狸装死在床上，而自己却出去把小白兔引到家里，最后两人合伙把小白兔抓住。计划执行了。狐狸装死在床上，然后狼去把小白兔引来了，小白兔心想：狐狸这么狡猾，还是小心点吧。于是小白兔一见到狐狸，就说到：“一般死的狐狸腿都会发抖，怎么唯有它的腿不抖呢？”狐狸心想：“装就装到真一点吧！于是趁小白兔转头的时候，瞬间就抖起了腿，小白兔看见了，一溜烟就跑回了家，狐狸和狼到现在还刚不清楚怎么回事。
在生活中，这样的例子随处可见。
有一天，我正在英语班上课，在下课的时候，我就在外面的操场玩，也没看见同学们在干什么，这时，上课铃打响了，我急匆匆的往教室里跑，结果刚走到教室门口，就看见几个同学在门后往门上面放什么东西，于是我就多长了个心眼，这时有几个同学看见了我，就赶紧请我进屋，我立刻警觉下来，我有意识的先用手推了一下了同学们居然想陷害我，我顿时气的怒火中烧，跑到老师那里，给老师说了说，最后，那些陷害我的人受到了惩罚。
从这个故事中，我明白了不能轻易听信别人的话，要学的灵活一点儿。
狐狸和兔子的读后感【篇2】
有一次的冬天，狐狸和兔子都饿着肚子，他们说好了一起去找食物。
不一会儿出现了一个小姑娘，这个小姑娘手里有一篮子烧饼，狐狸说：“你躺在中间，人来了你就走。”兔子说：“好！”兔子躺在中间，小姑娘看见了，放下篮子，兔子跑了，小姑娘去追，狐狸拿走了篮子跑了，小姑娘回来了，篮子不见了。
兔子找啊找，在小河边找到了狐狸的家，兔子问：“烧饼呢？”狐狸说：“什么烧饼？哪有烧饼。”
兔子说：“烧饼配上鱼更好吃！”狐狸说：“真的好吃！”兔子说：“真的。”狐狸说：“在哪里钓鱼？”
兔子把狐狸带到河中间的冰洞旁边，说：“你把尾巴放进去，鱼就以为那是鱼饵，就会咬。”
狐狸把尾巴放了进去，到了天黑，尾巴被冻住了，兔子把烧饼拿走了。
这个故事告诉我们不能和坏人在一起，也不能，被坏人利用。我们做事情的时候，要细心观察，认真思考，多动脑筋，不能轻易听信别人的话，自己要有主见，时刻提高警惕，免得上当受骗。
狐狸和兔子的读后感【篇3】
有一天，一只狐狸抓住了一只正在寻找食物的母兔。当狐狸准备张开血盆大口的时候，兔子苦苦地哀求说：“仁慈的狐狸先生，请您发发慈悲，看在我三个年幼的孩子份上，请不要伤害我！”
狡猾的狐狸一听兔子还有三个孩子，立即将兔子放了，并装出一副十分慈悲而又怜悯的表情安慰说：“原来是这样！您怎么不早说呢？我不伤害您，您快回家去照顾孩子去吧！”
可怜的母兔带着无限感激，连忙道谢，匆匆往回家赶。
狡猾的狐狸远远跟踪在后边。它来到兔子的家门口，见门紧紧地关着，侧耳听屋里的动静。
这时，从门缝传出兔妈妈柔和而感激的声音：“亲爱的孩子们，今天我被狐狸先生逮住了。我说，请您看在我三个年幼宝宝的份上，放我回家吧！狐狸先生十分仁慈，它可怜你们这些小生命，不但没有伤害我，还催我快点回家照顾你们呢！”
狐狸听到这里，心里乐滋滋的，正要准备推门往里闯！不料他头大门小，头被门框撞了一个大包！狐狸十分恼火，正要发脾气。
这时，兔妈妈听见有人敲门，问道，“谁呀？”
狡猾的狐狸听见兔妈妈的声音，立即镇静下来，用十分关切的证据说：“是我呀！我是狐狸先生，专程探望您可爱的宝宝来了！”
狐狸一边揉着脑门上的大包，一边急着说：“亲爱的兔妈妈，我的心地是世界上最最善良的！这一点您已经知道了。我本想立即就来到您的`身旁，看看您那天真可爱的小宝宝，可是我的个子太大，我进不去呀！您还是快把小宝宝领出来，让我好好地瞧瞧吧！”
很快，兔妈妈领着三只小灰兔宝宝出来了。就在它们离开大门的一刹那，凶残而又狡猾的狐狸往门口一坐，厉声说道：“对不起，我原先放走你们一只，就是为了得到你们四只！你们这些头脑简单的小傻瓜，早该是我的口中食了！”
说着，狐狸向兔妈妈和三只天真无辜的小灰兔扑过去。
兔妈妈在临死之前十分懊悔地说：“我真是活该，谁叫我轻信狡滑的狐狸的鬼话呢！”
编辑推荐
[读后感推荐] 兔子坡读后感其一
资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？小编经过搜集和处理，为您提供[读后感推荐] 兔子坡读后感其一，仅供参考，希望能为您提供参考！
有好时光，也有坏时光，但未来总是充满希望，年少雀跃的心总是朝着阳光。
兔子坡上的大房子里要搬来新居民了，这可是个特大的好消息，你要知道，那栋房子已经很久没有人住了，动物们都很久没有丰富的食物吃了。大家都议论纷纷，多人提出疑问：我们会和新居民相处愉快吗?他们是庄稼人吗?大家以后的生活会更好还是更糟?等等。新居民来后，大家发现他们和动物相处友好，还种很多菜给动物们吃，非常和蔼可亲。
我们真应该爱护动物，关心动物，动物们也会喜欢我们。但看看我们人类，把动物锁在笼子里，不给它们自由，动物们肯定很生气，它们不想人类照顾，它们想去大自然的怀抱中成长、奔跑、玩耍，呼吸新鲜空气，多么美好又愉快啊！
动物也是人类的朋友，要互相关照，要把动物看成自己家里的一员一样，去宠爱它们。
写读后感精选(3篇)
如何让你的读后感更具高级感？当作者写的作品读完之后，自己有了感悟时。写读后感可以培养学生的行为美，范文资源网编辑经过耐心地挑选给大家整理出了一篇最新的“写读后感”，仅供你在工作和学习中参考！
写读后感(篇1)
(1) 引围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。读后感重在感，而这个感是由特定的读生发的，引是感的落脚点，所谓引就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录引发感的关键词、句，或概述引发感的要点。不管采用哪种方式引述，引都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(3) 议分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出读的内容后，要对读进行一番评析。既可就事论事对所引的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地亮出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应引部，使联与引藕断而丝连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受读的约束，开头要引读，中间还要不时地回扣读的内容，结尾也要恰当回扣读的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 [编辑本段]写读后感需注意的问题： 一、要重视读
在读与感的关系中，读是感的前提，基础;感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
写读后感(篇2)
一、要重视读
在读与感的关系中，读是感的前提，基础;感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
二、要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。
三、叙述作品不能用大量篇幅复述原文。
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写观后感，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文，就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
写读后感(篇3)
写读后感应特别注意以下几点： 一，感想要紧密联系原文的内容。读后感是从原文生发出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。因此，感想不能脱离原文的内容。读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。读后感在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄”。 二，要把读后感的基本观点阐述清楚。读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简单照搬。他应该联系原文确立读者自己的观点。读后感的基本观点可以是原文的中心或重要观点的进一步深化和明确；也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。可见，写读后感切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。 三，要联系社会实际和自己的思想实际。读后感写的是作者自己读了原文的感受。这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考而获得的。因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。如读了《画蛋》中达-芬奇如何苦练“画蛋”，联系到自己苦练基本功的态度写读后感，这样就可能给人以较大的 启发。
《挑山工》读后感精选3篇
读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量，在作品中，可以让我们更好的感受到作品的优秀程度，写读后感要先学会概括作品的主要内容。我们应该怎么与他们分享自己的心得体会呢？以下是由范文资源网编辑为你整理的《《挑山工》读后感》，欢迎分享给你的朋友！
《挑山工》读后感【篇1】
挑山工的一番朴素的话语，让我明白了人生的真谛。到现在我还不能忘却挑山工说的话，仿佛在我心里打下了深深的烙印。
“一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走……”我读到这句话。自然联想到我的生活实际：我每天写作业的时侯一会儿吃零食，一会儿喝水，一会儿撒尿、解便，最后潦草地把作业写完，就去看电视，根本没有一笔一画地写字，更谈不上聚精汇神、踏踏实实地做作业。
假如人生是一座高峰，走向高峰的路上有许多诱人的“陷阱”，也有许多成功的喜悦；有无数坎坷不平的路，也有许多平坦的路。然而在我的人生路上却没有像挑山工那种坚持不懈的精神。我总是三天打鱼两天晒网，做什么事都懒得做，做事拖拖拉拉，就拿这个暑假来说吧：暑假的时侯我总是懒得写作业心里总是想：今天没有写作业还有明天的吗！明天我肯定写作业，就这样我自己把自己的宝贵时间浪费了，最后还有五、六天就要开学了，我的作业还纹丝不动，真是自作自受。每天总是补到12钟才睡觉，6点钟就起床补作业。最后费了“九牛二虎这力”才把暑假作业给补完了，但是字要多潦草就有多潦草，一开学，我都不好意思拿给老师看了。
读了本文我非常惭愧觉得我的性格就像《挑山工》这篇课文中的游人一样想走就走，想停就停。然而在我身边也有像挑工一样踏实工作的人，就说我们班的邱朝沛吧，他具有挑山工那种坚持不懈的精神，每一次的公共区的时侯他总是任劳任怨，为我们班的“大拇指”而“战斗”到最后一时刻。在学习上他踏踏实实一步一个脚印地认真学习，总是受到老师的表扬。
我相信，在今后的学习生活中，挑山工那种精神能鼓励我勇往超前是，向着一座座人生的高峰挺进。
《挑山工》读后感【篇2】
今天我学了《挑山工》这课，它使我受益匪浅，这篇课文讲述了 这样一件事：
作者在登泰山时遇到了挑山工，很奇怪挑山工的速度并不比游人慢。就问：你的速度怎么那么快。挑山工回答我说：你们总是玩玩闹闹，走走停停；我们快，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。作者从泰山回来画了一幅画，挂在书桌前多年来不曾换掉，因为作者需要挑山工那种脚踏实地的精神。
我对这篇课文有着深刻的理解，大家都知道，不去努力的同学最终还是会落后的，而那些往更高的地方不断登攀的同学成绩当然会一直向上提高的，那些不去努力的同学得了一点高分几就得意的不得了的，会自以为自己学的差不多了，所以不去学。而那些成绩好的同学会虚心学习，不断登攀，成绩就会不停的向上升。就像挑山工那样日复一日，年复一年地登攀，才能得到收获。
《挑山工》这篇课文歌颂了挑山工有坚持不懈、脚踏实地的精神，他不仅是一位挑山工，他还是一位“教师”，教我们怎样做人。每当我体会到这点的时候，总觉得很羞愧，他只是一个挑山工，都有着这样的品质。而我是在教室享受教师的教导，我比他的条件多了，还不备有这样的品格！ 原来，我整天说要学好习，期末考试要双科第一，于是便努力起来，第二天，就又忘得一干二净了。读了《挑山工》这篇课文，让我知道了怎样学习这种精神。
今天我读了《挑山工》一文，终于有所领悟，决定向前冲刺，不当游客。我下了决心：要向挑山工学习 ，像他们的毫不松懈，勇于攀登的精神也作一次学习上的挑山工。
《挑山工》读后感【篇3】
当我读完《挑山工》这篇课文后，我被挑山工那勇往直前、不断攀登的精神所震撼。
这篇课文主要写了作者在去泰山写生的路上，提出了一个疑问：为什么一身轻的游人，反而落在了身负重担的挑山工后面呢？作者作了仔细的观察，以及对挑山工提出了问题。原来，游人一会儿东望望、一会儿西看看、一会儿站站停停、一会儿坐坐歇歇；而挑山工虽身负重担，却一个劲地往前走，时间长了，就跑到游人前面去了。
从挑山工身上，我领悟到：只要脚踏实地，不怕危险，勇往直前，就一定能达到自己的目的。想想那些不畏艰辛而有毅力的人，我不觉轻声问自己：我是一个脚踏实地、勇往直前的人吗？不，我不是。在挫折和困难面前，常常长嘘短叹、精神不振。当看到别人用顽强的毅力换来闪光的成果时，我又会发出阵阵感叹，暗下决心，一定要努力学习，天天向上。然而，往往在激动过后，不是虎头蛇尾，就是半途而废。有时偶尔有些小成绩，就不想在继续努力，盲目骄傲起来。
每当遇到稍微难些的题目，我不是动脑筋去思考，而是把它搁在一边，想：不懂就算，待老师写出答案，我就照抄。哪像有些大傻瓜，遇到难题就知道冥思苦想，知难而进，也不会学学我！
现在我懂得了：我之前的做法是百分之一千错误的。书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟。学习是无止境，我在学习里一定要明知山有虎，偏向虎山行！
读后感天堂精选(3篇)
当人们能够安静的去读一本好书时，仿佛就可以进入另一个世界，当我们通过阅读作者写的作品，获得了一定的心得体会时。我们从哪些角度来写作品的读书笔记呢？范文资源网编辑的千挑万选推荐这篇有深度的“读后感天堂”。
读后感天堂(篇1)
仿佛，不论在哪儿，都有人们骋望的桃花源，或者那里有传说中的乌托邦。大概祈祷人类在周期天最爱做的事，他们相信主会让他们死后都升入天堂。
我不知道天堂与地狱究竟是怎么一回事，因为，我压根不想知道。高中的美术课上过中世纪的绘画艺术。一个个闻名世界的画家为我们演绎出一个又一个天堂。无论是色彩斑斓，还是黑白异境，都引起我无限的遐想。
就象不同的人眼中会有不同的蒙娜丽莎的微笑一样，我无意所谓的天堂。四世同堂，家里也没有所谓的信徒，对此也没有太多的奢望。
记得小时候，祖母总爱跟我说一些神话故事，她每天起床的第一件事就是烧香。记得小时候，寄住在她那里，一觉醒来，客厅早已烟雾缭绕。如果是冬天，伴随着水蒸气，浑然是一个仙境。
她说：“死后都会去地下的黄泉，黄泉的尽头是无情海，彼岸矗立着三生石，传说在那里可以看到前世。你必须要走过奈何桥，那桥很长，走过去之后你已白发苍苍，喝下孟婆汤，又是一个轮回。”当时我听得入迷，她专注的样子让我开始紧张，严肃都刻画在脸上。
那时还向往着那里，大概是出于对新鲜事物的好奇吧！现在想起，别人都说我傻，我却津津乐道。
从此之后，天堂再也没有出现在我的梦里。老子说：“上善若水，厚德载物。”我自然达不到其悠远的境界。可我却知道：“只要能像水一样能乘载别人的小舟，大象无形中也是一番遥想。
风仍旧吹，海不会枯，石终不烂。人这辈子得到了许多，也许人本身就是一种自私的动物。或许，告别天堂，去另一个世界还前世的债。
没有人希望这样，就这样眺望无边的远方。也许，你看到的不是云烟，而那个真正属于的地方。
读后感天堂(篇2)
行在心里，心在路上。
当再次翻开这本书的时候，仿佛又回到了第一次读它时候的场景，那样的心情，那样的颜色，那样的期待。
第一次读毕淑敏老师的书是《红处方》，里面的文字深深吸引了我，书中的语言仿佛印刻着一种智慧，不知不觉间就会给你心灵上的洗涤。所以当在书店偶然发现这本书的时候，毫不犹豫就买下了它。
“旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。”
《蓝色天堂》记录了毕老师花费半生积蓄，乘坐“和平号”游轮，环球航行一周，一路的所见所闻所思所想。也许不是每个人都可以有一场说走就走的旅行。但是跟随毕老师的文字，仿佛跟随着她的脚步，置身其中，去到世界的每一个角落，领略每一种文化的风采，每一种生命的不同含义。
书中让我印象最深的是《穿行在危地马拉的'密林中》一章。乘坐游轮，毕老师来到了危地马拉，一行人在当地导游的带领下，进入热带雨林探险，切身感受古老而弥新的玛雅文明。“玛雅人和中国人之间，隔着浩瀚的太平洋，但又有很多相似之处，特别是三星堆那里的出土文物，更有一种神韵相连。”旅行，也许就是这样，让你切身去感受不同文明之间的关联，让我们了解更多的文化，却更加珍惜和热爱身边的文化。
也许身处蔚蓝，会更能感受那种浩瀚和宽广。
读后感天堂(篇3)
这几天，我读了曹文轩写的《山羊不吃天堂草》。这是一本生动易读、耐人寻味的少年小说，文笔酣畅，人物形象真实丰满，极具立体感。文章通过生活的艰辛、世态的炎凉，表现了主人公坎坷的心路历程。作者将人生、命运、象征以及高雅的审美情趣巧妙地糅合为一体，使人读后不禁身临其境。
刚拿到这本书时我十分好奇什么是“天堂草”，山羊为什么不吃“天堂草”，这又是怎样的一群山羊呢?读过之后我明白了：这本书字面上的意思就是一群饥饿的山羊，面对着一片长得高贵诱人的“天堂草”，始终不肯低下倔强的头。若干天后，竟在这片肥沃的土地上一只只壮烈的死去……
这本书的主人公明子是一个很有个性的男孩。由于生活所迫，他和另一个小伙伴“黑罐”跟随师傅“三和尚”离开家乡到外面的世界去闯荡谋生。凭着自己的灵性，他很快掌握了手艺，并独立支撑起门户，这其中的过程充满了酸甜苦辣。自尊与自卑，倔强与妥协等等复杂的情绪充斥着他小小的内心，从学徒到学成所经历的，只有他自己才能切身体会。
文中，聪明机灵的明子和笨拙懦弱的黑罐形成了鲜明的对比。当分配不公时，明子敢于对师傅“甩脸子”，而黑罐只会默默地妥协;当师傅怀疑黑罐偷钱时，明子敢于站出来替他鸣不平;当师傅指使明子去偷东西时，明子敢于拒绝，而笨拙的黑罐只有接替明子去偷东西卖钱……相比起黑罐的沉默寡言与意志不坚定，明子有许多的优点值得我们去学习：他为一个双腿不能被大脑控制的女孩做了一双拐杖，并不断鼓励她，最终帮助她重新站了起来;他曾经在冬天，不惧严寒，把好不容易等到的一份活让给了另一个更加需要这份工的男孩;他曾经机智地招揽到犹豫不决的客人……
虽然明子也曾起过偷东西的念头，他也曾想过拿着顾客给的定金偷偷溜走，他也曾把挣钱的希望寄托在一块钱一张的刮刮乐上，他也和黑罐、三和尚一样有许许多多的小缺点，但他在弯路上最终还是走回了正途。读过这本书之后我要学习他们的优点，并以他们为例改正自己的缺点，成为一个聪明、诚实、乐于助人、坚强不屈的人!
狐狸与乌鸦读后感受600字3篇
我们可能每天工作需要撰写大量文档，我们为了完成任务或达成目标都会借鉴相关范文。分析和借鉴范文的写作构思尤为重要，一篇优秀的范文是怎么样写出来的呢？栏目小编经过搜集和处理，为你提供狐狸与乌鸦读后感受，希望你能从中找到有用的内容！
狐狸与乌鸦读后感受(篇1)
一只乌鸦和一只狐狸是好朋友。一天，狐狸家里又没有吃的东西了，它正愁没吃的。忽然闻到了肉的味道。它马上跑出了家门，发现它的朋友乌鸦嘴里有一块肉。狐狸想：我上次骗到了一块肉，这次得友好地要肉了。
狐狸假装很饿很饿的样子，走到了乌鸦在的那棵树下。假情假意地说：“乌鸦，我的好朋友，给我那块肉吧，我快要饿死了。”乌鸦说：“我上次善良，听了你的甜言蜜语，才丢失了那块肉，你却偷走了我的肉，我这次不能再给你肉了，(不会再上当了)赶快离开这儿。”“不要啊，乌鸦，我这次真的饿得受不了了，才来这儿要你的肉，你就行行好，给我那块肉吧!”狐狸狡猾地对乌鸦说。
“好吧!我就看在你饿得受不了的份儿上，给你这块肉吧!”但乌鸦哪是真的要给狐狸那块肉啊，它悄悄地在肉上涂上了特级辣椒酱。然后才把那块肉扔给了狐狸。狐狸拿到肉后问打算要飞走的乌鸦:“红色的东西是什么呀?”“哦,”乌鸦说：“那是我涂的番茄酱啊!”于是，狐狸吃了那块肉。“嗷”狐狸大叫一声，辣得它满地打滚，它急忙去喝水。它喝完水，回来找乌鸦算账，而乌鸦早已远走高飞了。
狐狸上次骗到过肉，但乌鸦不会在同一个地方绊倒两次，上次笨，这次就非常聪明了。
狐狸与乌鸦读后感受(篇2)
去年夏天，我读了《乌鸦和狐狸》这本书，明白了其中的道理。这则故事讲的是：有一只乌鸦住在树上，而一只狐狸住在树洞里，有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸想吃，便夸乌鸦美，唱歌好听，让乌鸦唱歌，乌鸦刚张口唱，肉就掉了。狡猾的狐狸立刻叼回了家，乌鸦后悔极了，但一切都晚了。人们都嘲笑乌鸦的愚蠢，却不知我们有些时候也在犯着同样的错误。
记得在我的生活中，发生了一件类似的问题，有一天，在学校里我的邻桌他要抄我的作业，我不让他抄，我就说：“自己的事情自己做，不能依赖别人。”他一脸委屈的样子向我求情：“崔景涵，你最好了，我让你玩儿东西。”我有点儿心动了，我让他抄了一会儿。到了第二天。我要他兑现承诺，他却嬉皮笑脸的说：“那是骗你的啦！”那时候我才知道，我上当了，以后我再也不让他抄作业了。
记得还有一次我的同学焦子涵，她带了一杯饮料，任怡凝想喝。便去给焦子涵求情，焦子涵摇摇头无奈的说：“我妈妈不让别人喝，没有办法。”任怡凝说，她要告诉老师，焦子涵说：“反正我刚刚看见老师走了，最后一堂课是副课，老师不管。”她又说明天给她一元钱，焦子涵才极不情愿的给她了。到了第二天，任怡凝一分也没带，焦子涵气愤的说，以后再也不听她的了。
这两个故事，让我真正明白了“害人之心不可有，防人之心不可无”这句话。而《狐狸和乌鸦》告诉我们，凡事不能光听好话，要不然到头来吃亏的是自己。
狐狸与乌鸦读后感受(篇3)
去年夏天，我在家读了一本《狐狸和乌鸦》，明白了其中的道理。这则故事讲了：有一只乌鸦住在树上，一只狐狸住在那颗树洞里。有一天，乌鸦找到了一块肉，狐狸看见了，就想吃乌鸦嘴里叼的一块肉。开始夸奖乌鸦长得漂亮，唱歌甜美。于是，乌鸦就开始唱歌让狐狸听，谁知，乌鸦刚开口，肉就掉在地上了，狐狸捡起肉，飞快地跑了，乌鸦真蠢啊，相信看过故事的人都有同感。
记得我在生活中也有两三件这样的事情。我想用我的同学的东西，说和他换一下，他就把那么惹人喜爱的笔给了我。谁知，我把那根笔抢过来，就跑走了，我跑啊跑啊，并带着那根笔，赶紧跑到了远处，他追不上我，发现自己中招了，恼怒地回到了教室。后来，就告诉我把那根笔送给我了。我心里瞬间心花怒放，心想：太好了，我的文具盒里终于装满了呀！我为自己“阴谋”得逞而得意洋洋，多像那只狡猾的狐狸啊！
还有一次，我和同学们在玩“猫和老鼠”的游戏，谁输了谁当“猫”。于是大家问我出什么，我告诉他们我出“石头”，他们告诉我，他们出“剪刀”。然后开始“剪刀石头布”，但是，我上当了，我出了“石头”，他们却出了“布”。哎，上她们的当了，这下我成了被骗的“乌鸦”了！我心里想着，就马上捉住了一个人，那个人是“猫”。“我终于不是猫了！”我高兴地喊着。
这个故事告诉我们：做事不能骗人的，我也在慢慢地改掉坏毛病。
