四年级日记:横蛮的数学老师1000字。

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横蛮的数学老师

6月4日星期四晴

今天下午第一节数学课，老师给我们讲一道题目——有4个运动员，我们根据他们说的话判断他们在比赛中得名次名次。1号说：“3号在我前1名。”2号说：“我们的号码与名次不一样。”3号说：“我不是第一。”4号说：“1号不是第4名。”

“我们来探讨一下1号是第几。”数学老师说：“2号说，排列顺序与名次不同。是吧？可见，1号不是第1.对不对？4号说了，1号不是第4，恩，那只可能是第2、3名。知道了没？1号自己说3号在自己的前1名，啊，可见1号是第3名……”老师滔滔不绝。哎？老师说的怎么好像有些别扭？1号为什么一定是第3不是第2？我看了一下书，真的，老师虽然答案对了，但少说了一个条件。有的同学不知道，会被老师误导的！我想给老师指出来。可是，数学老师可凶了，我这一说她会不会骂我呢？我最终决定还是不说为好。

由于老师讲得很索然无味，大家听得都非常想睡觉。忽然，张志远的声音打破了教室的沉闷：“老师，你答案虽对，但你还没提到一个条件。”我心里一惊——难道是那个错误？他怎么敢说出来？老师很凶的，谁不知道？这回有他好受的了，我心想。“1号也可以是第2名呀，只不过3号说‘我不是第一名’才只能当第3名，可你对这个重要的条件提都没……”张志远指着黑板接着说。

“闭嘴！”他还没有讲完，老师就咬着下唇，气愤地瞪着眼对张志远大叫，大家都用吃惊的眼神盯着他——老师以前也和同学们发生过此类事，老师每回都不但不认，还骂同学呢！张志远会有好下场吗？（张志远的情况果然并不好。他刚讲了一点，老师就咬着下唇，气愤地瞪着眼对张志远大叫：“闭嘴！”）听到老师的呵斥，张志远愣住了，怯怯地低下了头。这时候，教室里一下鸦雀无声。我很愤怒：为什么要这样对待张志远？他说的有错吗？可老师丝毫不理会大家，依旧坚持自己的观念，继续讲课。（后来上课的时候，）于是，没有一个同学敢跟老师说话——（虽然）后来老师又因粗心做错了一个算式。

我很不理解：老师为什么这样呢？为什么不听听学生的意见？是为了显示老师的威严吗？师生之间应该是平等交流的呀！

精选阅读

【写作收藏】 老师的眼睛四年级文章

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楼主要自己尝试改，切合自己文风啊，以下做参考

我们的数学老师张老师有一双令人生畏的眼睛。

张老师的个子很高，瘦瘦的，连白白净净的，眼睛不大，却很有神采。

记得张老师刚教我们不久，碰见张老师，眼睛总是不敢与他对视。有一次上课，张老师提了一个问题，同学们都争着举手回答，我也情不自禁的举起拉手，但心里却不停地想着：“张老师，可别叫我啊！我不知道自己答案对不对！”哪知张老师偏偏叫了我。我站了起来，同学们的目光都齐刷刷的落到我身上。我心里慌乱极了，脸红红的，头也不敢抬起来，回答的结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子似的。我偷偷地瞄一眼张老师，发现他那双眼正望着我，好像在说：“别急，慢慢说。”我慌乱的心顿时平静多了。我鼓起勇气，说出了心里想说的答案。张老师满意地笑啦！

张老师的眼睛确实有令人生畏的时候。有一次，在课堂上，我因一件小事和同桌吵了起来，声音虽然不大，但还是被张老师听见了。他眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。我羞愧地低下头，聚精会神地听起课来。

张老师的眼睛，也是蕴含着火一般热情的眼睛。他那闪烁着智慧光芒的眼睛就像夜空一闪一闪的星星，将我一步步引向了一个广阔的知识海洋。

四年级数学日记：用乘法算得快其二

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我和妈妈晚上去文化广场锻炼身体，看见有许多阿姨在跳舞，他们排列着整齐的队伍，跳的真高兴呀！

妈妈问我：“琦琦，你知道一共有多少人在跳舞吗？”我看了看，他们是有规律的，一共有5排，第一排有8人，用我们学的乘法，很快我就算出来了。我大声

说：“5x8=40（人）。”妈妈摇摇头。我仔细一看，前4排，每排是8人，第5排是5人，应该是4x8+5=37（人）。

妈妈说；“乘法学的很好，但是要仔细观察，要细心呀！”

四年级数学说课稿壹篇

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？小编特地为大家精心收集和整理了“四年级数学说课稿壹篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一、说教材

1、说课内容：今天，我的说课内容是北师大版四年级下册第一单元小数的认识第三课时:比大小。

2、教材简析：教材以情景的形式呈现出郑强和李明参加演讲比赛，郑强得9.87分，李明得9.90分，让学生比一比谁的得分高，然后给出张华得9.96，让学生排出名次，最后是道理解题，分数比较大小的方法与整数比较大小的方法相同，所以这节课的设计思路是在关注学生已有的知识水平上，为学生提供熟悉的情节，让学生运用已有的知识，自主学习，并在与同伴交流的过程中学习新方法，本节课也为以后进一步学习小数的加、减、乘、除打下基础。

教学目标：

1、知识与技能方面：

⑴通过活动，掌握比较两个小数大小的方法，能正确、熟练地比较两个小数的大小。

⑵通过引导，启发使学生掌握比较几个数大小的策略、方法能将几个小数按顺序排列。

⑶在比较小数大小的过程中，发展学生推理能力。

2、过程与方法：让学生在观察、比较、交流中探索新知。

3、情感、态度与价值观：在比较大小的过程中进一步体会小数与现实生活的密切联系。

教学重点：

学会比较两个小数的大小以及将几个小数按顺序进行排列，从而培养学生的推理能力。

教学难点：

能够掌握比较小数大小的方法，并且正确地比较它们的大小。

二、说教法与学法

本节课教学内容是小数的比较大小，具有较强的抽象性，内容也比较枯燥，但其内容又与现实生活有着密切联系。新课程注重小数的现实意义，适当让学生经历一些现实情景，使学生通过活动感受比较小数大小的意义。

依据新的《数学课程标准》，我在本节课的教学法上力求做到以下几点：

⑴创设生动具体的教育情景，激活学生的有关经验和体验。创设生动具体的教学情景，充分利用教学资源，引发学生兴趣，调动学生投入，使他们自主的投入学习。我在本节中首先通过展示少年演讲这一情景，在实际情景中提出问题，调动学生积极参与的愿望。

⑵鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流

动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式，教学中我们应该转变角色，开展探究性学习，给学生提供充分的自主探索，合作交流的时间与空间。

⑶尊重学生的个体差异，尊重不同的学习效果

因为每个学生的实际情况不同，接受能力不同，存在着个体差异，因此在学习新知识时，应给学生消化吸收的空间，不强加给学生，让他们自然而然的接受新知识。

三、教学程序

设计这一课时，我以学生亲自参与的自主探索活动为主要形式，以情景导入自主探索合作交流尝试

1、从学生熟悉的生活情景入手

引导学生观察，为学生提供自主学习的素材，也隐含着数学知识的生长点。

2、立足探索发现，在合作交流中获得新知识

在引入的基础上，以自主探索，合作交流这一活动贯穿始终，与传统的教学方式相比，是在做数学而不是学数学。

在小组交流中，让学生充分表达自已的想法，恰当给予肯定，然后通过引导，概括出比较的方法，实现知识的整合。

3、巩固练习

新的学习成果的强化，主要是通过练习实现的。

让学生在及时的练习中巩固所学的技能，让学生沉浸在解决问题的快乐中，能强化学生的理解，应用能力。在这节课上，我们也许看不到步调一致的和谐，但我们可以听到来自不同角落的声音。

4、总结

让同学们说说本节课的收获，最后老师鼓励总结。

总之本节课的整个过程，力求做到学生是课堂的主体是课堂学习的中心，课堂中的一切活动都在为学生

小小日记: 四年级妇女节日记通用

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小小日记: 四年级妇女节日记通用”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

三八妇女节就要来了，我还想着该要如何去准备礼物。没想到，天助我也李老师在周五时给我们布置了一项作业，那就是——给妈妈做顿饭。

一大早，我就和妈妈出去买菜了。哇，人山人海!我们买完之后便拎着大包小包回家了。

一回到家，我先把米洗了。洗完后，再放在电饭锅里面加上水，水的距离要没过米大概一小节手指头。再按上精华煮的键就好了。接下来，我先做一个蘑菇炒腰片，我便开始洗蘑菇，先把蘑菇上的泥土洗干净，切成片，腰片焯水后切成条状，放在盆子里待用。点上火，在锅里面放入适量的油，油热开后，将腰片倒入快速翻炒。淋上黄酒，加上姜片。去除腰片的腥味。再加入蘑菇继续翻炒，大概10分钟后，撒上一些盐和味精。装盆在撒上一些葱花，这样就完工了!

第二道是炒金花菜，蔬菜炒起来比较简单，但一定记得炒金花菜时一定要放入几滴白酒，这样炒出来的金花菜会更香，更美味。第三道是肉饼子番茄汤，讲开水烧开，然后，用手将剁碎的肉饼子抓起捏成一个个肉球，轻轻地放入锅内，不一会儿，小肉球一个个地从锅底里冒上来了，再加入切好的番茄，黑木耳，香菇煮熟。一道清爽的肉饼子番茄汤就大功告成了!

开饭时，我为妈妈盛好饭，摆上筷子。小声地在妈妈耳边说：“妈妈，祝你三八妇女节快乐，我永远爱你!”

[精选日记] 敷面膜-四年级日记篇二

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今天我一下午都在邻居家，在我看电视看得正起劲的时候，邻居家的姐姐（上初2）突然她从柜子里拿出了一个蓝色袋子，我打开一看＂哇塞！''''面膜诶，她说：＂我妈妈以前给我敷过。我们今天也来敷吧！＂＂好呀＂我们先打来一盆水，再把烧开的水适量的放进去，把小毛巾放进去，挤干然后擦下脸，再用热毛巾敷十分钟，接下来，就可以敷面膜了。我先来，敷上去凉凉的，因为是给大人用的，所以我敷上去一直弄不准，折腾了好半天。好了以后，我们把面膜洗一下，然后擦干，叠好，放进原先的袋子里，下次还可以用，因为袋子里面还有营养液。现在轮到她了，照旧，她敷起来完全变了一个人，我不知为什么感觉很害怕。就这样我们度过了一个欢快的下午。

校园的四季之美四年级日记范例

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“校园的四季之美四年级日记范例”，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天，我来带你们看看我们校园一年四季是什么样子吧。

春风送暖，校园里生机勃勃。小花、小草都争先恐后地探出头来，给大地增添了一丝活力。花园里的丁香花也开了，微风吹过，一阵清香扑鼻而来，顿时让人心旷神怡。

夏天，校园里清凉舒爽。大树遮挡住阳光，下课铃一响，我们就跑出教室，争先恐后地跑到树下面乘凉，有的在玩游戏，有的在聊天，开心极了。

秋高气爽，校园里的梧桐叶子开始掉了。一片片叶子从树上飘落下来，在空中飞舞，漂亮极了。我们小花园旁边还种着一些苹果树，一到这会就成熟了，走近一看，红彤彤的苹果就像一个个小灯笼在树上挂着。

冬天，校园里的花草树木都枯萎了。但是梅花开了，有红色的，有白色的，有粉色的，装点着枯黄的大地，可好看了！到了下雪天，同学们都会出来打雪仗，堆雪人，可热闹了！

这就是我们校园一年四季的变化，真的好美啊！