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读书笔记海底两万里

时间:2022-12-22

海底两万里的读书笔记之二。

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《海底两万里》是19世纪法国著名作家儒勒·凡尔纳写的。儒勒·凡尔纳创作了大量优秀的文学作品,是现代科幻小说的重要开创者之一。代表作有《海底两万里》、《格兰特船长的儿女》、《地心游记》、《八十天环游地球》等,其中《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》和《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲。近年来,随着对于其作品研究的不断深入以及原始手稿的发现,学界对于凡尔纳的认识也在趋于多样化。凡尔纳作为一位纯文学意义上的作家开始为一些学者所重视。

《海底两万里》于1869年3月20日开始在法国《教育与娱乐杂志》连载,暨今已逾百年。书中人物寥寥,有名有姓的只有几个。这么一艘潜水艇,一个神秘的船长尼摩,一个学富五车的科学家,在各种探险历程中,在将近一年的时间中,纵横海底两万里,为我们演绎出一个个故事,展现出一幅幅画面,描述了他们周游各大洋的冒险经历,故事曲折惊险,引人入胜,画面多姿多彩,气象万千。这样一部小说,读来既使人赏心悦目,也令人惊心动魄。

《海底两万里》主要讲述“鹦鹉螺”号的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,出于对航海安全的考虑,也是在公众的呼吁下,由美国派遣了“亚伯拉罕·林肯”号对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果,追逐怪物的战舰反被怪物追逐,并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔,以及一个捕鲸手尼德·兰落水,被“海怪”所救,此后便被尼摩船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行,并发现那是一艘名为鹦鹉螺号的潜艇。最后,他们设法逃走,重回陆地。

故事发生在1866年,法国人阿罗纳克斯,一位生物学家,应邀赴美参加一项科学考察活动。这时,海上出了个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重撞,生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手,都成了“怪物”的俘虏!结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待;只是,为了保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后,这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱,生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。

尼摩艇长是小说里一个居主要地位的人物。尼摩船长是一个带有浪漫神秘色彩,喜爱自由与孤独的人物。他如大海一般兼具热情、冷酷、和善、危险、温和、暴躁、随和、任性……他根据自己的设计建造了“鹦鹉螺”号潜水艇,潜航在海底进行大规模的科学研究,但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他在海底探寻自由,又对自己孤独的生活深深感到悲痛。但他的良心从没有被残酷的生活经历磨灭过。尼摩船长的乐于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的。我一定要像尼摩船长的优点学习,说不定将来我也能造一些令人震惊的东西。现在像尼摩船长遇事冷静,敢于建造、发明的人越来越少,一些富翁游手好闲,有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造一样东西,为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静,阿龙纳斯教授乐于探索,康塞尔的忠实,尼摩的勇敢都是我们该学习的。

《海底两万里》在引人入胜的故事中,告诫人们在看到科学技术造福于人类的同时,还要防止被坏人利用、危害人类自身的行为;提出要爱护海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念。

《海底两万里》的确是一本经典名著,而在现代,却很少见到这样的经典的名著,那些浮华的东西倒是很多,真是可惜得很!

扩展阅读

[读后有感系列]海底两万里读书笔记(篇二)


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《海底两万里》的作者是法国作家儒勒.凡尔纳。这是一篇长篇科幻小说,主要讲述了博士阿龙纳斯,仆人康塞尔和渔叉夫尼德兰,因寻“海怪”而落入海中,后被船长尼摩救起,乘“鹦鹉螺”号周游海底的故事。

读完这本书后,我们知道主人公尼摩船长竟是印度王子,可是他却“躲”在海底生活,这是为什么呢?结合当时的背景,那时印度被英国征服,沦为殖民地。我想,从那时起,尼摩心中便充满了仇恨。他恨侵略者,恨所有的野蛮人,但他却没有复仇。他脱离世俗,在大海里过着自由自在的生活。但这也并不是怯弱的象征,这也可能是因为,他不想成为他所厌恶的野蛮人吧。在面对困难时,尼摩船长和船员们团结一心,对抗敌人,让“鹦鹉螺”号一次次脱险,一次次胜利。这也不是逃避,而是充满昂扬的斗志和奋斗的勇气。

说到克服困难,遨游海底两万里,也并不是一帆风顺的,土著人围攻,鲨鱼袭击,冰山封路,面对一次次惊心动魄的困难,大伙都能团结一致的克服它,去与它大胆拼搏。

这让我联想到了人生,人生不会永远一帆风顺,但只要我们激励自己,用一颗乐观的心去与困难做斗争,就一定能收获属于自己的胜利。

说一千道一万,尼摩船长是一个可怜的人。他虽然因战乱失去亲人而充满仇恨,但他也因救一位采珠人,不惜与鲨鱼搏斗。他虽在被侵略时杀人果断,但也因同伴的牺牲而无声落泪。他虽因要保守秘密而禁锢阿龙纳斯一行人,但也因穷苦的人民登上陆地,慷慨解囊。这个可怜的人啊,他没有被社会腐化,而保留了最后的善良。

我想,作者写这篇小说,同时还想告诫人们,在人类发展探索的同时,不要像渔叉夫尼德兰一样,滥杀滥捕,要爱护动物,珍惜资源,不要让人类成为地球的侵略者。

教你写读后感: 海底两万里读书笔记范例


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今天我看了《海底两万里》这本书,内容很丰富,我以前从未看过和理解的。

书里讲的是1866年,对于欧洲和美洲的进出商人、船长和船主、各国海军官佐乃至政府来说都是终生难忘的一年。当时,许多在海上航行的人都碰到过一个形似纺缍,不时发现磷光,体积比鲸鱼还大好多倍,运行速度也比鲸鱼快许多的“庞然大物。”这一超自然物体的出现很快便在全世界引起了前所未有的轰动。

一次当船终于利物浦的码头时,工程师们把“斯科蒂亚”号架起来检查,他们简直不敢相信自己的眼睛:在船身吃水线以下8英尺的地方,有一个极其规则的靠边三角形缺口。显然,弄出这个缺口的物体一定非同寻常———它以惊人的力量撞入船身1。5英寸后,又以不可思议的方式抽身而退。人们对怪物是否存在已经从好奇转为恐惧了。人们认为它的存在已严重威胁到了海上船只的安全,因此,所以人都主张要不惜一切代价将这个怪物彻底铲除。

作为自然科学博物馆的客座教授阿罗纳克斯也被法国政府竭力邀请参加了这次考察。他有位忠实的仆人,就是比利时的孔塞伊,他经常和植物园里的学者接触,所以他也慢慢的学到了一些东西,特别是对生物的分类非常熟悉,他把所有的旅行用具都放在大箱子里,他们搭乘“林肯”号去追逐“独角鲸。”对他们来说这是一次危险的旅行。还有可能永远回不来了。船上装满了各种打击巨大鲸类的武器,任何一艘捕鲸船也不会比它装备得更齐全、更完善。此外,船上有大名鼎鼎的鱼叉手之王————加拿大人内德。兰德。他身手敏捷,在其惊险的职业生涯中还未曾碰到过敌手。还有经验丰富的尼摩船长,真是强强联手。他们一起远航去寻觅“怪物”了,全速前进。途中还发现了无名类鲸鱼,还有动境中之动,随后他们穿上潜水衣,跳进海里,变成了“水中人”,经过了大漩涡,大漩涡把“林肯”号给弄成了两半,可见大漩涡巨大的力量,他们趁机逃出来了,就这样,他们还是继续去寻找“怪物”。找到之后,他们用尽了全身力量和动用了所有的武器,最后找到了这只“怪物”致命点,并把它彻底铲除了。

呵呵大家不知道吧,“怪物”原来是尼摩船长的“鹦鹉螺”号,他们惊险的海底旅行就这样轰轰烈烈的结束了。见到了很多稀奇古怪的东西,太好玩了。我也想和他们一起去消灭“怪物。”我也想加入这样的队伍。

[读后感分享] 海底两万里读书笔记如何写


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开学拿到语文书就迫不及待的打开目录。吸引我的是《海底两万里》这本书,名著指南。什么样的科学幻想之旅?那是我当时脑子里的一个问题。

偶然看到一套初中生语文新标准,里面有12本名著,《海底两万里》就是其中之一。

打开《海底两万里》,怀着好奇心,我和探险家大师阿尤纳斯一起乘坐鹦鹉螺号潜艇开始了一段传奇的水下旅程。一起游遍了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰洋,见到了很多珍稀的水下动植物,还有水下洞穴、隧道、遗迹。让我了解了很多科学文化和地理地质知识,尤其是光线的折射,珍珠的分类和采集,潜艇的构造…

现在这些都实现了。我感叹作者儒勒凡尔纳的想象力,他能在一个还没有发明电灯的社会里预测未来的世界,把科学和故事结合起来,创造出一个神奇的水下世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,性格阴郁,学识渊博。他可以为法国偿还数百亿的国债;看到朋友死去,我会默默哭泣;会给穷人百万黄金;会包容所有讨厌土地的人;会给可怜的采珠人一口袋珍珠;会逃离人类,进行可怕的报复.尼摩船长对人类有着根深蒂固的不信任,内心充满了无尽的痛苦,但他也是一个善良的人。

南极缺氧时,潜水服上的存钱罐里只有一丝空气。当时由于空气不足,他们几乎崩溃了。这时,尼摩船长没有用最后一口气维持生命,而是把生存的机会留给了教授。他为了别人的生命牺牲了自己的生命。他的行为感动了无数读者,也感动了我。危及人类危机的行为。儒勒凡尔纳提议保护海豹、鲸鱼和其他海洋生物,并谴责滥杀的概念.

在这个引人入胜的故事中,作者还警告人们,在看到科学技术给人类带来的好处的同时,也要注意早在200年前阻止它被使用的先知们的呼吁。我陷入了更深层次的思考:这本书仅仅是为了让读者感受多彩的冒险,获得生动的知识吗?不是,是启发我们,让我们的内心从自然科学中获得更多。

儒勒凡尔纳在告诉我们:没有什么是不可能的,只有在当时有一定科学背景的意料之外的——,才能有一种来自现实或高于现实的想象,否则不是科幻而是幻想;而如果没有想象力,没有目的,没有方向,就不可能有科学进步。

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