「教案收藏」美术教案范例。
资料意义广泛,可以指一些参考素材。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,关于资料你究竟了解多少呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“「教案收藏」美术教案范例”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一、教学目标:
1、认知目标:了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点,掌握二方连续图案的一些知识。
2、技能目标:掌握二方连续纹样的描绘技能,能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
3、情感目标:在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
二、学习内容:
通过学习让学生了解二方连续图案的基本特点,在秩序中体会整体美,学习色彩的分布,提高认识与动手能力。初步形成平面构成的概念,锻炼动手能力,培养动脑能力。
教学重点:掌握二方连续图案的描绘技能,描绘出美观大方的图案,提高创造美的能力。
教学难点:掌握二方连续图案创作的特点与规律,尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
三、教学过程设计:
课前准备:有关房间摆设的图片(包括手工制作图片和实物欣赏图片)若干,制作范例数个;卡纸、双面胶等。活动流程图:
1.激发兴趣。
教师用刷上颜色的树叶在黑板的白纸上重复压印,激起学生的兴趣,并让学生说说从中发现了什么。
2.初步尝试。
让学生将彩纸反复折叠几次,然后剪出一个简单的形状,打开后看看有什么特点。用所带的工具材料在桌子上摆一摆,感受排排队的乐趣。
3.展开活动。
思考这样的排队在生活中哪些地方还可以看到,这样的排队有什么特点和规律。和学生一起走进校园或走上街头(也可以看自制录象片段),亲身接触和体验一下二方连续图案。
4.分享活动。
自主构思(活动的中心环节)。用各种材料边做边想,边想边做,选定自己的尝试目标,大胆进行尝试活动,体验活动乐趣,并进行合作活动,相互交流,共同研究和探讨,在愉悦和欢快的氛围中构建和创新。
5.延伸活动。
评价、展览。说说自己的作品和创意,欣赏和体会别人的表达和构想。
精选阅读
「教案模板」小鸡美术教案(示范版)
资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编特地为您收集整理“「教案模板」小鸡美术教案(示范版)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、学习用两个圆连接的方法画小鸡。
2、尝试用短线添画小鸡的嘴巴、爪子。
3、鼓励幼儿应用已有经验添画小花小草等背景。
4、使幼儿对探索小鸡感兴趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动预备:
1、小鸡图片
2、范画、油画棒、画纸。
活动进程:
一、引发爱好。
1、教师出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫,小朋友听听是谁来了?、你们见太小鸡吗?小鸡是甚么模样的呢?
二、讲授示范
1、出示范画,引导幼儿观察:叽叽叽叽,可爱的小鸡来了,我们一起来看看小鸡是甚么模样。幼儿回答,教师进行总结。
2、小鸡真可爱,看看老师是怎样画的。
教师:老师边讲授边示范小鸡的绘画方法:用玄色或橘黄色的蜡笔划
一个圆,再画一个大一点的圆,两个圆连接起来,再用橘黄色的蜡笔划短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。
3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡,带幼儿进行书空练习。
三、幼儿作画,教师指导。
1、分发幼儿绘画材料,幼儿作画,并启发他们创造性地画出小鸡的动态。
2、老师巡回指导,提示幼儿将小鸡画大一些,留意保持小鸡身体的干净,鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳,在小鸡脚下和旁边添画小草和五彩缤纷的小花和虫子等。帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。
四、评价幼儿作品
展现幼儿作品引导幼儿欣赏。
[教案参考] 大班美术教案(标准示范)
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!那么,关于资料你了解哪些内容呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案参考] 大班美术教案(标准示范)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、说出“我想变成…..”的想法;
2、学习小组协作运用材料进行创作;
活动过程:
1、导入:举我、起你的手,我们一起数一数,今年我几岁?(儿歌:今年我几岁)
2、慢慢的小朋友都长大了,长大后想做什么呢?
1)幼儿讨论:如医生(带给大家健康)
歌星(带给大家快乐)等
2)为什么想做……呢?他们有什么特点呢?(重点从装束上讲)
3、哦!我发现喜欢做…和…这两种职业的人最多了,那今天我们就一起来打造我们的梦想;
我们可以分为两组:
想做…的坐这边;想做…的坐那边;来!做…的我们一起来摆摆….的pose(谁最像)请这个小朋友做模特,我们…组的小朋友把他的身体描下来,再一起合作把他装扮得更漂亮,更象一点。
4、好!现在,我们开始行动吧!
幼儿作画,教师指导
[教案分享] 中班美术教案(篇二)
资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案分享] 中班美术教案(篇二)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
教学目标:
1.通过欣赏蒙德里安作品,大胆用横竖直线设计格子布。
2.用色块进行装饰格子布,体验创造美的乐趣。
教学准备:
相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点:用横竖直线设计格子布,用色块装饰格子布
活动过程:
一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品,引出主题。
1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。
(1)老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?
(2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)
(3)你还发现画里有什么?(黑线)
2.教师小结师:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的,这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子,但看起来非常漂亮,真神奇!
3.组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。
师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,如:格子衣服、格子鞋子)师:你还看过怎样的格子物品?
二、出示范作,引导幼儿观察并讨论操作方法。
师:许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西,老师也设计了几件衣服,我们一起来看一看。
师:谁来说说老师是用了什么方法?怎么画的?
三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条,用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作。
指导幼儿先用油画棒设计格子,要求用横竖直线从最顶端画到最末端;涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动。
展示作品,并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
【热门教案】 小班美术圆之舞教案
资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?以下是小编收集整理的“【热门教案】 小班美术圆之舞教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1. 认识圆形,尝试区分圆形和其他图形。
2. 学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。
3. 学习粘贴圆形。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
各色圆形图片若干(背面贴上双面胶),黑色底板一块,名画《圆之舞》,圆形镶嵌板及底板,各种形状的图形若干。
活动过程:
活动一 问候时光(认识教师)
1. 教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。
2. 家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。
3. 点名游戏。
(1)教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。
(2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。)
指导家长:及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。)
活动二 运动时光(《小脚操》《小手操》)
1. 引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。
2. 引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。
指导家长:
1. 有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。
2. 帮助宝宝有节奏地做动作。
3. 鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的意识。
活动三 温馨时光(认识圆形)
1. 出示圆形图片。
师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮助宝宝一起想象、表述。)
指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。
2. 出示圆形镶嵌板的底板。
(1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。
(2)教师示范镶嵌板的玩法。
师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!
指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。
(3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。
3. 欣赏名画《圆之舞》。
师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!
指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。
4. 宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。
师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!
指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。
5. 作品展览。
6. 巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。
师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。
指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!” (作者:方芳)
月度教案精选 中班美术教案.wps
资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的资料内容呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“月度教案精选 中班美术教案.wps”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、萌发幼儿感受美,表现美的情趣,体验成功的喜悦。
2、发展幼儿动手、动脑的能力。
3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。
活动准备: 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水,并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。
活动过程:
一、观看服装表演
1、小朋友,你们好!今天,我们班来了很多时尚宝贝,你们看,他们来了。(放录音,幼儿表演时装秀。)
2、他们表演得怎么样?你觉得他们什么地方最美?我们来问问哥哥姐姐。
二、根据意愿装饰服装
1、师:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样,是怎么做的?大班幼儿介绍自己身上的服装。(教师重点引导幼儿注意图案的对称)
2、幼儿构想:老师知道,你们也都想来学学哥哥姐姐,设计一件漂亮的衣服。
A、出示塑料袋:这是什么?对,这是塑料袋,但是,这个塑料袋能穿吗?只要把下面剪开,套进去就是一件衣服了,老师已经帮小朋友剪好了。可是,这件衣服不漂亮,我们来把它装饰一下,把它变成漂亮的服装。
B、你想设计怎么样的一件服装?
C、你准备用什么材料来装饰服装呢?看一看有些什么材料。
3、幼儿装饰自己的服装。
A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。(你们可以……)
B、教师启发,引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助,并根据情况适当的帮助。
C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
三、幼儿展示自己的服装
1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时,个别交流一下。
2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心,一起来表演时装秀吧!音乐起,幼儿自由进行时装表演。
[热搜教案] 小学美术教案(示范版)
资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,关于资料你究竟了解多少呢?以下是小编收集整理的“[热搜教案] 小学美术教案(示范版)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一、 活动目标:
1、 激发幼儿的想象力和创造力,能在纸筒上作画。
2、 增强幼儿的环保意识。
3、 培养幼儿动手操作能力。
4、 引导幼儿用语言对自己或同伴的作品,做出评价。
二、 活动准备:
长短、粗细不同的纸筒若干、大头笔、蜡笔
三、 活动过程:
1、 情景导入:
① 老师给你们带来了一样东西,你们想知道是什么吗?
② 出示纸筒,请小朋友说出纸筒的特征与用处。
③ 认真观察纸筒,看看纸筒可以做什么?
2、引起幼儿的绘画兴趣:
请观察一下老师在帮纸筒画了什么,帮纸筒穿了什么样的衣服?
小结:我们可以拿纸筒来做各种各样的手工,也可以在纸筒上画画,帮纸筒娃娃穿上漂亮的衣服;废旧的纸筒可以再次利用,扔了可惜,所以我们要节约能源。
3、幼儿进行自由绘画制作:
①提醒幼儿操作时注意的事项要求,幼儿充分发挥自己的想象力和创作力。
②教师巡回指导。
4、进行作品展示,欣赏作品。
将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展示台上,引导幼儿自由交流,欣赏作品。
四、结束活动:
律动:穿衣服。
最新课件: 美术教案范本
资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的学习或者工作中,常常会用到一些资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?下面是小编为大家整理的“最新课件: 美术教案范本”,但愿对您的学习工作带来帮助。
一、 概述
1、《传递我们的心声——宋体字》是初中七年级(上)美术人教版的第三单元。
2、课时:1课时。
3.美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的,以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。
4、宋体美术字在生活中有广泛的应用,在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字,可以让学生对宋体字产生亲切感,也可以自然而然地引入新课。
二、教学目标
1.知识与技能:
(1)通过学习,让学生了解美术字的基本知识。
(2)通过学习,让学生认识宋体字的基本特征和实用价值。
(3)通过学习,使学生初步学会写宋体字。
2.过程与方法:
(1)通过欣赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区别。
(2)掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
3、情感态度价值观:
通过对宋体字的学习,感受汉字的结构美和笔画美,提高对汉字的审美能力。
教学重点:
宋体字的结构特征和笔画特征
教学难点:
用正确的方法书写宋体字
三、 学习者特征分析
1、 学生是初中一年级的学生,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对美术学习有浓厚的兴趣。
2、 学生具备一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。
3、 在小学美术课上接触过变体美术字,在生活中也见到过不少美术字,这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。
4、 学生要认识宋体字较容易,但要写好宋体字有一定的难度,特别是在结构处理及笔画特点的书写。
四、教学策略:
1、 直观演示法:借助多媒体课件的演示及老师的准确演示,可以让学生直观的了解书写过程中的技巧,让学生有了参考的依据,在惊叹赞美老师演示技法的过程中,自己有了操作的兴趣和信心。
2、 讲授法:通过老师讲授使学生明确本节课的教学任务及重难点,更快掌握基本知识和技能。
3、 学生自主探究:给学生创设大量动手实践的机会,通过引导学生自主进行探究,并在探究的过程中进行小组交流讨论,给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。
4、评价法:自评、互评、点评,同学间相互评价和老师的指导与肯定,可以增加学生的成就感,可以让学生的作品更成熟,更完美。
五、资源
1、人教版新课标教材《美术》七年级上册
2、多媒体教室
3、教师准备:学习宋体字的多媒体课件。
4、学生准备:绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料
六、教学过程:
1、 兴趣导入。
不久前有则新闻说韩国要把汉语作为它们的中小学教材,而且联合国也把汉语作为官方语言,这说明汉字在国际社会有着重要地位及无限的魅力。作为中国人你们对自己的文字了解多少呢?请同学们看一看这些字,你们认识它吗?这是什么字?(兴趣导入,激发动机)
①、演示搜集的美术字。学生回答。
教师小结:这些字叫美术字。美术字也叫图案字,是一种经过装饰、加工的文字。它的特点是:醒目、美观、规格化。规格化指对字体和字的大小有着统一的规定和要求。是一种有效的宣传工具。常用于广告宣传用语、店铺的招牌、商品的名字、书籍的封面、印刷品、报纸等。
②、 请同学们观察这些字辨别一下它们的字体一样吗?认识它们是什么字体吗?教师小结:黑体字、宋体字、变体字。
揭示课题:传递我们的心声-----宋体字
2、 讲授新课:
(一)出示本节课要学的内容:
①、了解什么是宋体字。
②、认识宋体字的字形特征和笔画特点。
③、认识汉字的间架结构。
④、学会写宋体字。
(二) 简要介绍宋体字。(了解宋体字的来源、字形特征及基本笔画的特点。)
①、 什么是宋体字?
宋体字源于宋代,在明代确立。是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。创始人据说是南宋秦桧,人们恶其行,对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。 提起秦桧,人们自然想到一个奴颜婢膝、残害忠良的奸臣。秦桧博学多才,在书法上很有造诣。他综合前人之长,自成一家,创立了一种用于印刷的字体。按一般的习惯,应该叫秦体字才对。可是由于他人品太差,在抗金斗争中,是投降派的代表人物,曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子,成为千古罪人,所以人们痛恨他,虽然应用他创立的字体,可是却把字体命名为宋体。 今天的报纸正文大部分都是宋体字。
②、 宋体字的特点:(出示范字,师生共同讨论、分析。)
(1) 字体特点:横平竖直、横细竖粗、起落笔有棱角、俊俏秀气。
(2) 笔画的特点。点入水滴撇似刀,横窄竖宽捺如扫,左钩右钩鹅进食,横到尽时有三角。
(3)游戏:练眼力。(在众多字体的范字中找出哪些是宋体字,巩固知识)
(4)动手找一找:在美术课本封面上找出哪些地方用到了宋体字。
③、 汉字的间架结构。
写好字的关键在于结构、比例正确,其次要注意笔划粗细的调整(如少笔划粗、多笔划细等)及均匀、稳定等问题。
演示范字。师生共同分析字形结构。
教师小结字体结构设计的几个基本原则。
字形匀称,大小统一。
上紧下松,上大下小。
有争有让,适当穿插。
笔画统一,主次分明。
④、 宋体字的书写步骤。(PPT演示,给予学生形象直观的感受)
以“永”字为例,演示书写步骤。
(1)、打格:要求学生在纸上打两个边长为10厘米的“田”字格。
注意:字与字之间要有字距,行与行之间要有行距。
(2)、 骨架:有单线条画出字的骨架。
注意:“顶天立地,左右碰壁。”
(3)、 勾边:在骨架上用宋体字的笔画勾边。
教师在勾边时,可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾,让学生参与其中,师生共同完成,形成良性互动。
(4)、 填色:可以填成单色也可用其他方法填色。
3、 动手做一做。(学生练习,巩固知识)
在美术纸上打好的方格内用宋体字写出自己的名字。
学生完成作业,教师巡回指导。
学生展开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展示。
4、 课堂小结:
通过今天的学习,同学们要能认识宋体字的字体特征、笔画特点及书写。并能把今天所学的知识应用到日常生活中。
5、 作业:
①、用宋体字写出自己的名字。
②、找一找现有教科书封面上的宋体字。