[写作借鉴] 一节课文章(篇二)。

资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？下面是由小编为大家整理的“[写作借鉴] 一节课文章(篇二)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

从我上学开始，我上可无数节课。但这节做沙包的课，却给我留下了深刻的印象。因为那节课上我尝到了成功的乐趣，现在想起来心里还乐滋滋的。

那是暑假里的一天下午，我来到金钥匙辅导班，和同学们一起缝沙包。我们带来了事先准备好的针、线、剪刀、填充物、六块同样大小的正方形布。

开始缝沙包了。我先把线搓成个尖。左手拿针，右手拿线，一穿，唉，没穿进去，后来我聚精会神地瞄准针孔，小心翼翼地穿了几下，终于穿进去了，我把两头线拉齐后打了个结。我拿了两块布，正面朝里，匆匆忙忙地从右到左一针一针地缝。就这样又缝了三块布。我开始做底和盖。我把一块布缝在顶，对齐那四块布的上边，转圈缝了四个边。缝做盖的方法和做底的方法一样，不同的是，缝三个边，留一个边不缝作留口。我从留口处把它翻过来，并从这里装满填充物，之后把这两个边的布往里折下，然后缝上。最后把八个角用针挑起来，这样看起来美观有立体感。我觉得沙包太好做了。

我赶快拿着沙包跑出去和同学们玩，。谁知沙包里的填充物似乎不愿被封闭在里面，没经我同意，就都先后留出来了。我很是扫兴地走回教室，请教了老师，才知道我的沙包针码太大，而且设计也不美观。我给老师要了三种样式的布。图案同样的两块布对立着，我把针码缝得又小又密又直，大约十几分钟一个既结实又美观的沙包就呈现在全班同学的眼前了。老师拿着我的沙包作为全体同学的典范，向大家展示，大家都不约而同地发出吱吱的赞美声。这时我心里那个高兴啊，简直不能用语言来表达。

这节课，我在老师的指导下，学会了做沙包。通过亲手做沙包，使我明白了一个道理：就是什么事情往往都是看起来容易，做起来难。做任何事情都得有耐心，还得细心去做，才能做好。

延伸阅读

2022写作推荐 体育课文章400字其二

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是小编为大家整理的“2022写作推荐 体育课文章400字其二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

今天上午，终于迎来了体育课。又高又瘦又帅气的体育老师给我们上体育课。

体育老师带领我们下楼，走到操场上，做跑步之前的热身运动，然后我们就绕着操场开始跑步。跑完步后，我们又做了武术操。做完武术操后，老师组织我们玩游戏。

游戏的名字叫：胯下传球，一共分成四排，男同学两排，女同学两排，每排的第一个人把球从胯下传给第二人，第二个人再把球传给第三个人，就这样一直传下去，直到传到排尾的那个人，排尾的那个人跑着把球递给排头，排头举起球就算胜利。

老师一声哨响，各排就开始紧张地传了起来，这时有一个男排的球传到中间的位置上传偏了，传到了女排，女排把球传回给了男排。接着又出现了一个小状况。女排的球传到排尾时，一个男同学把球抢了过去，递给了排尾，排尾直接把球递给了排头，女排没有球了，男排和女排就吵了起来，还好体育老师及时制止，比赛继续进行，最后老师算男排那次抢球是犯规的，我们女生赢得了比赛。

体育课就这样在热热闹闹的游戏后结束了，我还意犹未尽，下周的体育课还有什么游戏在等着我们呢，好期待呀！

最新教案: 课文教案篇一

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“最新教案: 课文教案篇一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

文本解读：

《早》是一篇文质优美的游记课文。通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅课桌上的“早”的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅“时时早，事事早”的精神。课文有两个部分写的很有特色。第一是对腊梅花的刻画。由闻到的花香到看到的花的颜色、形状，把腊梅的特点栩栩如生地描写出来。字里行间充满喜爱、赞美之情。第二是借物喻人手法的运用，由腊梅花的清香纯净，开的最早，引出鲁迅桌上“早”的来历，进而讲到“时时早，事事早”的人格品格。腊梅清纯的特点与鲁迅高洁的人格品质，多有相似之处。所以选好切入点，紧抓主线，通过朗诵、对比，体悟鲁迅的高洁品质，是教学的重点。

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解梅花的“早”与鲁迅“早”的相似之处。了解借物喻人的写作方法。

3、通过对文本的解读能够理解并学习鲁迅对自己严格要求的品质。

教学过程：

一、复习回顾，直奔主题。

1、今天我们继续学习课文——（生齐读课题）《早》，板书课题。

2、上一节课，同学们通过自学、交流，解决了哪些问题？交流。

3、你知道文章写了谁的“早”？

（板书：梅花 鲁迅）

4、对，这篇课文主要写了梅花的早和鲁迅的早。课文是怎样写梅花的早的呢？

【设计意图】在第一课时初读课文的基础上，学生已经对课文内容有了初步了解，上课伊始，引导学生复习第一课时内容，让学生在回忆、梳理中看到自己的学习收获，从而增强继续学习的积极性与主动性。这样的安排达到三个目的：回顾了课文内容；理清了文章的脉络；为下面的教学提供切入点，从而直接抓住主线，直奔主题展开研究。

二、精读课文，体悟“早”的含义

1、学习第五自然段，研读梅花的“早”

（1）出示梅花图，学生欣赏。

（2）你觉得梅花有什么地方吸引你？交流发言。

（3）课文中又是怎样描述梅花的呢？出示课文第五自然段，学生自由朗读，找出自己认为特别好的句子，多读几遍感悟。（提示由“正盛”“满树”体会梅花的多；由“白里透黄”“黄里透绿”“润泽透明”“冰清玉洁”等体会梅花的美；由“飘香而送暖”再联系前文“清香纯净疏淡”体会梅花的香；由“二十四番花信风”等体会梅花的早。）

（4）联系上下文，作者是什么时候去三味书屋的？（深冬 酿雪的天气）

在这样的季节，百花凋零，然而梅花却开得这么盛、这么美、这么香、这么早，

难怪成为诗人赞颂的对象。

出示： 《梅》王安石

墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。

《梅花绝句》 陆游

雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚。 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜。

学生朗诵，交流，体会梅花品格。

【设计意图】这一环节重点是引导学生理解梅花的品质。在教学中首先出示梅花图片，让学生初步感受到梅花的美。然后放手让学生诵读，感悟，选择自己觉得特别好的交流，读得多了，充分调动学生的主观能动性，学生便能发现潜藏在文本中的细节，从而体悟出文章的深意。最后，在学生对梅花有了充分了解的基础上，出示诗歌让学生反复诵读，拓宽了文本，增加了学生的知识积累，也进一步加深了学生对梅花品质的了解，丰富了主题。

2、学习课文第六、七自然段，研读鲁迅的“早”

（1）出示：早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。（提示：过渡句，由梅花的早过渡到写鲁迅的早）

（2）出示第七自然段，学生自由朗读，思考：鲁迅为什么要刻这个“早”？

（3）鲁迅为什么会迟到？你能替他找到迟到的理由吗？这个理由能打动人吗？

（4）理解课文，相机出示填空

因为 ，所以 。（鲁迅迟到的原因）

虽然 ，但是 。（替鲁迅辩解）

即使 ，鲁迅也 。（鲁迅没有解释的原因）

（提示：通过“一面……一面……”“天天奔走”等体会鲁迅因为父亲生病的忙碌。通过“默默”“再也”“轻轻”等看出鲁迅对自己要求严格。思考：如果你是鲁迅的老师，听了这样的解释会原谅鲁迅吗？鲁迅为什么没有向老师解释呢？进一步理解鲁迅对自己要求严格。）

【设计意图】鲁迅因为照顾父亲而迟到应该能够得到老师的理解，然而鲁迅没有辩解。这里的细节描写值得我们注意，只有充分挖掘这些细节，才能够洞悉人物的内心世界，把握人物形象。在充分诵读的基础上，我设计了三组关联词语，一面寻找鲁迅可以说服老师的理由，一面思索鲁迅沉默的原因，在矛盾冲突中逐步深入人物内心，让学生形成共鸣，从而领悟到鲁迅对自己严格要求的品质。

（5）鲁迅是因为父亲生病才迟到的，如果像老师解释是能得到老师原谅的。然而鲁迅什么也没说，而是默默地回到座位上，在书桌上轻轻地刻了一个“早”。同学们，鲁迅刻这个“早”时心情怎样？他在提醒自己什么？

（6）是啊，这个“早”难道仅仅刻在鲁迅的书桌上吗？

【设计意图】一个反问句将学生由文本引入更深的思考中，由表及里，从而更深地挖掘文本内涵。

（7）刻下了这个“早”之后，鲁迅迟到过吗？齐读“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。”

出示填空：

从那以后，鲁迅依然在当铺和药铺之间奔波，然而他 。因为他知道 ，所以他只有 。

再读这段话，体会鲁迅时时早事事早的品质。

简介鲁迅成就。

【设计意图】发挥学生的想象，通过填空，引导学生理解鲁迅再也没有迟到背后所付出的艰辛，从而让学生明白，目标的实现是需要有毅力的支撑，是需要有恒心的。对鲁迅的简介让学生明白正是有着这种恒心毅力，正是鲁迅要求“时时早事事早”才能取得那些辉煌的成就。

3、思考：作者写鲁迅的“早”为什么又要写梅花呢？梅花和鲁迅之间有什么相似之处？文章为什么以“早”为题目？（抓住“清晨”“春天”“东风第一枝”等理解梅花的“早”，抓住鲁迅刻在书桌上的“早”“时时早，事事早”理解鲁迅的“早”的含义，从而找到他们的相似之处。）

学生自由朗读，寻找依据。

因为梅花 ，鲁迅 。所以 。

【设计意图】借助关联词语填空将课文主题揭示出来，锻炼学生的概括能力。

三、小结

鲁迅与梅花都具有“早”的品质，写梅花的“早”就是为了衬托鲁迅的“早”，这样的写作方法叫借物喻人。鲁迅就是这样时时早事事早，奋斗了一生，最后终于成为了世界上有名的大文豪，一生写作了许多优秀的作品，激励了一代又一代的青年人，课后请大家搜集有关鲁迅的故事和他的作品，阅读感悟。

教学反思：

整个课堂设计围绕重点，紧抓主线，循序渐进。诵读环节，既注意整体效果又能兼顾个体的个性朗读；在学习课文的同时注重学生语言能力的培养，既有关联词语对课文的概括训练，又有鲁迅刻下“早”之后的想象训练，在教学中遵循先扶后放的指导思想，概括起来有如下特点：

一、一线串珠，直奔主题。

在执教伊始我紧抓课题“早”直奔主题，引导学生找到课文叙述的重点梅花的“早”和鲁迅的“早”，然后直奔重点段落深入朗读课文，在朗读中发现问题、解析问题，这样贯穿全课，一珠串线，思路清晰，层次分明。

二、由表及里，逐步深入

学生对事物的认识是有个过程的，在引导学生。在研读梅花的“早”时我先出示梅花图片，让学生初步感知梅花形态，再出示文章内容，通过反复诵读，对照图片，结合课文文字让学生理解梅花的品质。在充分了解的基础上补充梅花的诗句，加深认识，逐步深入。

三、语言训练，挖掘文本深意

在本课教学中我十分注意学生的语言训练，在梅花环节，通过图片，培养学生的观察能力，描述梅花的过程就是学生积极创作的过程，通过自己眼中的梅花与文章中的梅花相对应，拉近了与文本的距离。在研读鲁迅“早”的故事时，我在学生充分诵读的基础上，相机出示三组关联词语要求学生按要求填空，让学生在辩与不辨中寻找思想碰撞的火花，深挖鲁迅辩与不辨背后的深意，从而理解鲁迅严格要求自己的品格。接着出示鲁迅的成就介绍，让学生明白任何的成功都离不开对自己的严格要求，教育学生从小要树立远大理想，要有恒心毅力，要学习鲁迅“时时早事事早”的品格。

在学习了梅花的“早”与鲁迅的“早”之后，我抛出文章为什么要写他们的“早”，引导学生寻找相似之处，从而理解作者用意，升华文章主题，水到渠成。

当然，当然这节课的设计上还存在一些不足，在过渡与教师语言的精炼上还要继续努力。

[优质写作] 上钢琴课文章300字之一

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记得我第一次学钢琴时，到了上课的教室，心里有点看不起这间那么小的钢琴教室，但走进教室里，我才发现这间教室虽然不大，但是却有各式各样的钢琴，可说是麻雀虽小，五脏俱全。

然而我是一位对钢琴完全不熟的人，别说是一首曲子，就连简单的一个音节，我也不会。可是在老师的耐心教导中，我亦步亦趋的学习老师弹奏的技巧，一刻也不敢松懈，终于到了比赛时间，我心里既紧张，又兴奋，因为面对的都是琴艺超群的高手。比赛结束后三个礼拜，成绩出来了，我没得名，老师告诉我，这只是一个经验，别太在意，听完老师的话，心理想，虽然我无法成为钢琴家，但我却可以是快乐的钢琴手。

[写作借鉴] 感恩节的文章范例

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大地赋予了我生命，生命让我的人生更出色。感恩生命，使我活得出色而快乐。

感恩生命，由于它给了我一双明亮的眼睛。它使我看见了人生百态，悲欢离合，世态炎凉，它更使我看见了花的嫣然、月的朦胧、泪的晶莹、星的灿烂、阳光的暖和、落英的缤纷，它使我看见了祖国的大好河川、繁荣昌盛，也看到了人与人之间的关爱，同学之间的友爱，亲人之间的浓浓亲情。

感恩生命，由于它给了我一个敏捷的鼻子。让我闻到了桂花的清香、荷花的淡香;让我闻到了书的缕缕墨香;让我闻到了伊拉克地区战役的硝烟披发发的讨厌的气息，让我闻到了和平之花披发发的沁人肺腑的香气;还让我闻到了环境污染的臭气;让我明白了维护和平、保护环境的重要。

感恩生命，由于他给了我一双敏捷的耳朵，它让我听到了笑声、哭声、叹息声;让我听到了小鸟的啁啾声、田鸡的呱呱声，蝉的知了知了声;让我听到了花言巧语与耳提面命;让我倾听艺术之美，我感触感染到了声音的.美妙，体验到了音乐世界的奇妙。

感恩生命，由于它给了我一张能说会道的嘴巴。让我尝遍世间厚味，吃尽佳肴美餐。也由于它还让我体会到了朗读的奥妙，让我能吐露心扉，述说自己的欢喜与忧愁，让我有与人友好交流，融洽交谈的本领的本领。

感恩生命，由于它给了我一双灵巧的手。让我活得劳动的快乐，体会付出的滋味。它让我写出柔美的文字，画出锦绣的图案。我的糊口离不开它，无论是吃饭、洗脸、刷牙、仍是放鹞子。这双手将让我创造出一个属于自己的明天。

感恩生命，由于它让我拥有一双矫健的腿。让我能再绿茵场上奔跑，让我在登山时一展雄姿，让我在滑冰时绕出各种花腔。让我明白了生命在于运动，让我尽情展示生命的活力。假如生命是一条大江，感恩生命就是其中最美的浪花。假如生命是一棵树，感恩生命就是树上最硕大的果实。假如生命是花园，感恩生命就是其中最夺目的花儿。感恩生命，它使我拥有了眼、耳、口、鼻、手、脚，让我的人生变得五彩、变得多姿。

[写作借鉴] 真人“密室”逃脱文章(篇二)

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暑假的一天，我去睡午觉，开好了空调，我想把门关紧一点，但因为门锁坏了，如果关上就要撬锁才打的开了。我一不小心，劲没使好，“砰”门关上了。

我一下蒙了，如何逃出去呢？从窗户钻出去？我又不能变成蚊子。大声呼救？大人们正在睡午觉呢。自己撬锁？找不到工具。最后，我还是决定先睡一觉。

突然，我被一阵敲门声惊醒。“添添，你在里面吗？”原来是是爷爷在找我。我不紧不慢的说：“在呀，不过我出不来了，门锁坏了，只有爸爸可以打开。”可爸爸不在家。我听到爷爷在楼下找来了起子什么的，在外面想尽办法要把门打开。可折腾了很长一段时间，还是白费力气。最后他们还是去打电话给爸爸了。爷爷把爸爸开门的方法告诉我：“在房间柜子里有一块铁板，用角插到锁里，使劲往右撬，就可以了。”我似懂非懂，但也没别的办法，只好试一试，结果竹篮打水一场空。我使上了洪荒之力都打不开锁。最后，以失败告终。

我估了一下时间，现在应该是三点左右，房间里没吃没喝又没玩的，一时生闷，于是，在柜子里，桌子上，找来了三本书：《西游记》’《幽默小读者》《小哥白尼》。我顿时感觉踏实了很多，在里面有书跟我作伴也很不错呦。

六点左右，爸爸回来了。我有点小激动。爸爸说：“用那块铁板就可以把门打开呀。”“我试了，开不开。”“你把铁板插哪啦？”“锁里。”“唉，要插门缝里！”我一下恍然大悟，赶紧去试。“嘭！”门开了。

被关了六个多小时的我，终于逃脱了密室，重见光明！

写作收藏：元宵节的文章1200字篇二

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“欢度春节”的红幅，依旧挂在校园的大门口。相隔半个月后，元宵的来临让人们而好不容易为了上班而修炼成的收心术瞬间失效了。

这几日是不寻常的冷。下午的课程一结束，同学们就各种组团出校度元宵。我竟是懒得动，透过窗户望着在我看来毫无春意的蒙蒙细雨，混杂着雨雪的倒春寒似的刺骨冷风，就是想通过全身麻木来适应它也实属不易。但一旁的同学却是“冬天里的一把火”似的热情，我原是不为所动，但经不住她几番说辞，竟也有几分盘算，最后索性就下了决心。

经过数站，下了公交车，雨还在淅沥的下。车内外的温差效果让我们的口头禅都不约而同的硬是改成了“冷——啊——！！！”。大厦顶上的霓虹灯不断闪烁，笼罩在一片烟雨迷蒙中。我想着辛弃疾那《青玉案》里的那句“宝马雕车香满路”，大概是这般热闹非凡的场面。这时，大批大批的行人开始移动，我们就不得不跟上那样的节奏。

走进2号门，一股精丽繁华的气息瞬间贯通全身，让人焕发出旺盛的精力以及无以言表的兴奋与热情。这个时候的人流量不断加大，我们也不出意料地预测到了三楼各个餐厅外的排队人群密度，火锅之类的餐厅尤其早已占满。所幸还是有一些非热门的，权衡之后，我们去日式餐厅的味千拉面馆。

吊灯的光柔和平静，浮世绘的画像呈现在墙面上，环境的渲染力让我们有一句没一句地叙说起了日本的美食和文化。早些时候就知，大阪有那独具风味的章鱼烧和什锦煎饼，京都有那闻名遐迩的红叶和歌舞艺伎，神奈川有那令人流连的箱根县的芦之湖与温泉，冲绳岛有那春赏樱和夏冲浪。这样想想，还真有几分意境。品尝着日式美食，偶尔张望餐厅外那一片片人头攒动。

在这样的商场里，就算是过了下班高峰点，算不上人声鼎沸，也依旧是川流不息。单是看见的，就是一家庭一家庭人群那轻松愉悦的交谈。议论市井新闻也好，商贸经济也罢，人们的脸上都洋溢出接续着春节的喜悦。看着他们，我不禁想起了我的家人。这个时候，应该都一起团聚吃着热腾腾的汤圆了，或是，正在抢着比中央台的元宵晚会还让人兴趣得多的微信红包吧。这番场景闪现脑中，我回头看着人群的背影，会心一笑。

在旁边的无印良品里逛了一圈后，终于走至大门口，我们十二万分不情愿地不得不再次接受温差的刺激。雨下得算不上大，但这种时候，每一丝雨挂到皮肤，都会引发其剧烈的颤动，于是十分小心地走。

到了车站，已接近晚上9点。好不容易来了一班车，但车上的场景好像是，只要稍微开一下车门，就会迸发人群的崩溃与爆炸。于是，我们这一大拨人又不得不退回站台等。

此刻的我，却开始有意无意地观察一同等车的人们。人群里有同样来逛街的几对情侣，也有穿着工作服的加完晚班的职员，有出来购物的家庭成员，也有像我们这样出来过元宵的学生。看着这样的场景，我忽然觉得有一种步入成人社会的感觉。也许在充斥着学生的大学校园里待久了，看到市区的各色人物，他们拥有着不同的生活方式，想到不久的将来也像他们那样，拥有这样的生活轨迹，步入社会，更要学会适应社会。我想，工作后的生活也可以多姿多样，真正的快乐是靠自己的心寻找而来。此刻，我觉得自身已与节日融为一体，更与社会融为一体，能够感受到节日所释放出的光鲜靓丽以及人文互动已经非常满足。我喜欢融入这样的氛围，文化底蕴所展现的内涵及对它的关怀才是更加令人认同的。正因如此，带给我更多的则是商业气息与文化气息的一种不可言喻的共通，更是一种恰到好处且相辅相成的契合。等车的时间有点久，但在我看来，这又有什么关系呢！

元宵节，过完了；我的`叙说也就要接近尾声了。当我写到这的时候，昨日的场景依旧历历在目。没有汤圆，但是这一天过得非常充实；没有汤圆，而让我看到其演绎出的精妙气质，也照样，可以是完整而独特的元宵节！