「教案参考」小班音乐大苹果教学设计反思其二。

资料的定义范围较大，可指代生产资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！所以，关于资料你究竟了解多少呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《「教案参考」小班音乐大苹果教学设计反思其二》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

设计意图：

熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。

活动目标：

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。

活动过程：

一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

1、一起去看看果园里熟了的果子。

2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

1、(出示立体树)这是一棵什么树?

2、树上有许多苹果，数数有多少个?这些苹果是什么颜色的?

3、小结：有许多红苹果，数也数不清。

三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

1、你们想吃苹果吗?苹果在树上，我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。

2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。)

3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

4、重点提问：你喜欢吃苹果吗?为什么?

小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

5、摘苹果是一件很开心的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

(1)教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

(2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。

2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

活动结束：

今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。

附歌曲：苹果

1=C

5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

树上许多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果， 多吃苹果 身

2 1 - ||

体好。

活动延伸：

用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

活动反思：

在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

扩展阅读

教案范文: 小班主题教学设计小手歌教学设计反思模板

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，关于资料你了解哪些内容呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案范文: 小班主题教学设计小手歌教学设计反思模板，仅供您在工作和学习中参考。

活动意图：

每个小朋友都知道自己有着一双小手，小手对小班幼儿来说他们都知道。根据幼儿兴趣以幼儿的小手为切入点，设计了此次活动《小手歌》。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲中的内容，用手表现各种不同物体。并在原有动作的基础上，学习创编。

活动目标：

1、根据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中。

2、体验合作创编的乐趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、会玩手指游戏。

2、手指动作图谱、各种物品的图片等。

活动重点难点：

活动重点：

学会歌曲，尝试续编歌词。

活动难点：

能将自己续编的歌词唱进歌曲中。

活动过程：

(一)语言节奏游戏

1、游戏《两只 小手 做什 么》，幼儿根据教师用两手做的手指动作想象成物体用相应的语言节奏说出。

XX XX XX X

(师)两只 小手 做什 么

(幼)两只 小手 做小 鸭(小鸡、手枪、雨伞)

2、游戏《你用 小手 做什 么》

用你们的两只小手做一做动作相互给朋友看看像什么?

XX XX XX X XX XX XX X 后大家重复最后三个字XX X

(师)你用 小手 做什 么?(幼)我用 小手 做小 花。 做小 花

(二)发声游戏：《它像什么》

幼儿根据两只小手的手指动作的图片想象出相应的物体并用歌声唱出。

1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 — |

师：它像 什 么， 幼：他像小 花(爱心;手枪;老鹰;……)

(三)复习歌曲：《小手歌》看图唱一遍。

“先唱什么?”(两只小手做雨伞)，“接着唱什么?”(雨伞使你不淋雨)就是唱雨伞的用处。“第三句又唱什么?”(和第二句一样)最后唱什么?(啦啦啦)心里很高兴。

(四)新授

1 、启发幼儿根据歌词的规律编出两只小手想象做出的动作，用迁移的方法唱进歌曲中。

用两只小手还能编出什么动作。 说一说。

2 、假如幼儿编出小动物后要引导幼儿编动物吃什么和叫声。

如：两只小手做小鸭;“小鸭吃什么?”(吃鱼虾)老师唱出“小鸭小鸭吃鱼虾，第三句要和第几句一样?(第二句)“小鸭怎么叫?”(呷呷呷呷呷呷呷。)老师完整唱出小鸭后小结规律。

两只小手做动物——重复动物的名称唱吃什么——重复第二句，最后唱小动物的叫声。

3、探索创编自然界的风景(如小花、小草、小树等的规律)先启发幼儿编两只小手编出的物体像什么?(如花、树)——形态赞美(如小花小花真漂亮)——重复第二句的歌词——高兴的啦啦啦啦啦啦。

4、假如幼儿用两只小手编出武器类的(如手枪、大炮、飞机等)，先启发幼儿编出两只小手编出的物体像什么(两只小手做飞机)——飞机怎么飞(飞机飞机飞的高)——重复第二句的歌词——飞机发出什么声音(隆隆隆隆隆隆)。

5、教师出示图片，和幼儿将创编的歌词完整的演唱。(只演唱新创编的歌曲)

活动延伸：

小手还能做出什么?想一想。

活动反思：

《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。在创编表演中幼儿们都比较放开了也活跃了许多。整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于采取边唱边表演的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参与者，做到真正的有效互动。

不足之处：

在抛出问题你的小手还能做什么时，幼儿们还是讲歌词内容。

【教案收藏】 小班音乐教学设计：鸡宝宝其一

资料的定义范围较大，可指代生产资料。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！那么，关于资料你了解哪些内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【教案收藏】 小班音乐教学设计：鸡宝宝其一”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、感受稳定的节拍律动，探索身体动作的声音，即兴地音乐活动。

2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。

3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象，培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。

4、教育幼儿互相谦让，团结友爱。

活动准备：

玩具小鸡2只；音乐磁带；小鸡头饰若干，狼头饰1个

活动过程：

1、师：小朋友们，现在请你们学着小鸡的样子进入教室，看谁最可爱。幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师：每人找一把小椅子，坐好啦！

2、幼儿坐好后，师：小朋友们仔细听，这是谁在叫？放小鸡叫声。幼儿答：小鸡。教师出示小鸡（玩具）：那这两只小鸡在干什么呢？小朋友们仔细看。

教师边朗诵歌谣边表演。

3、师：小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀？幼儿举手或齐答。师：哦，它们在抢一条虫子吃，在吵架。那它们这样做好不好？应该怎样做呢？（个别回答）小朋友们说得真好！好朋友应该互相谦让，团结友爱。

4、师：好，小朋友们小手准备，我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。教师带幼儿手击稳定节拍，按节奏朗诵歌谣。

5、师：好，小朋友们真棒！现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。举手提示幼儿。谁想到了举手告诉老师（拍肩，拍腿，拍头，跺脚等）。幼儿想出一种就请他做一做，老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。

6、师：小朋友们真棒！想出这么多伴奏方法。刚才呀，我听见一个小朋友说，想和老师一齐来表演小歌谣。好，请你来吧！请一名幼儿到前面来，我们现在就是两只小鸡了，小朋友们看我们表演得好不好。示范表演，身体按节拍动作，表演小鸡争执，朗诵歌谣。

7、师：我们表演得好不好？现在，就请你来找个好朋友，变成两只小鸡，再想一想，我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法，我们一齐来表演。幼儿找一个伙伴，面对满按节拍边朗诵边动作。

8、师：小朋友们表演得真好！小鸡可喜欢你们啦！它给我们带来一段特别好听的音乐。放曲一《小鸡》。

音乐停，师：谁能说说，刚才小鸡在干什么呀？幼儿回答（捉虫，游戏）。师：小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏，它们晚得正高兴的时候，谁来了。。。？小朋友们听！放曲二。

师：是大灰狼来了！这时候，小鸡们，如果你们变成花的样子，大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗？（幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学）。师：小花们真漂亮，变成小花后就不能再动了，不然大灰狼就会发现你了。

9、师：好，小花真漂亮！请小朋友们闭上眼睛！教师戴上小鸡头饰，睁开！看看老师变成谁了？幼儿齐答小鸡。师：你们想不想变成小鸡呀？（幼儿答想），现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上，我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧！

放曲一，教师带幼儿学小鸡捉虫、喝水。

10、音乐一停，师：不好！大灰狼来了！小鸡们快变成小花的样子！放曲二，幼儿做出各种花的动作，大灰狼来了转了一圈后走开了。

师：大灰狼没发现我们，已经走了。小鸡们，那边有一片更大的草地，我们到那边找虫子吃吧！

放音乐《小鸡》，幼儿随音乐游戏。

再次放音乐二，重复刚才大灰狼来了的游戏。

11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。

[热搜教案] 中班音乐毛毛虫啃苹果教学设计怎么写

资料的定义范围较大，可指代生产资料。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜教案] 中班音乐毛毛虫啃苹果教学设计怎么写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

中班音乐：毛毛虫啃苹果

设计思路：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。

活动目标：

1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱。

2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

活动准备：音乐、白板课件

活动流程：活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演

活动过程：

一、活动导入：毛毛虫来了

导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？

追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？

——我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）

追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？

——毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）

二、感知音乐：啃苹果

过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？

1.节奏练习（初步感受节奏）

（1）○ ○ ○○○

——毛毛虫是怎么啃苹果的呢？

（2）○○○○ ○

——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？

2.第一次倾听（完整欣赏，感知旋律和歌曲的主要内容）

——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）

——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果？

3.再次倾听（完整欣赏，理解歌曲主要情节及体验节奏）

—— 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？

——小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听！

4.第三次倾听（完整欣赏，区分音乐中的节奏）

——这条毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来仔细听一听！

三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏

1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）

——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果，你们愿意吗？

2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）

——图谱和毛毛虫一样的调皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它说只要小朋友唱对了，它就会出来。

四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果

1.幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

——毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？

——毛毛虫那么喜欢吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！

2.请个别幼儿榜样学习。

——我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化？

3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的圆盘道具，让幼儿分别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。

【教案收藏】 小班游戏钓瓶子教学设计反思其六

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利！所以，你是否知晓资料到底是怎样的形式呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“【教案收藏】 小班游戏钓瓶子教学设计反思其六”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

培养幼儿乐观开朗的性格。

活动材料：

筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

活动玩法：

1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

规则：

1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

课后反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。