[热搜课件] 中班语言活动教案精选。

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 中班语言活动教案精选”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：根据中班幼儿特征，结合新纲要要求，让幼儿正确使用量词及完整表述存在着一定难度。在平时生活中和自由游戏中，幼儿仍然会将量词混用或乱用，因此通过情景剧及游戏的方式让幼儿熟练并巩固量词的使用。

活动班级：中班

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

2、能正确掌握儿歌中出现的些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整表述。

活动准备：售货厅；儿歌中所需的用品以及其他一些物品；免子头饰1个、猴子头饰5个。

活动过程：

一、导入，情景表演。

旁白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢

迎大家光临。

师 ：哇！小兔子家开了铺子，老师带大家去看一看铺子里有些什么东西。

(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西？一共有多少？

(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子)

(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？(请能力较差的幼儿练习：四个瓶子)

(教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗？

小兔子：卖，当然卖咯!

师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？(指导幼儿正确运用量词：张)

(师拿起两把塑料椅子)你们看漂亮吗？我们来数数一共

有多少，然后告诉大家。(指导幼儿学习量词“把”)

师：还有些什么？(老师寻找别的东西，突然发现)瞧，这些

帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我

们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶

帽子。(幼儿练习量词“顶”)这里的东西可真多呀!

旁白：突然来了五只小猴子。

猴爸爸：小兔子，我要买五顶帽子。

小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。(幼儿齐答：五顶帽子)

猴妈妈：小兔子，我要买四个瓶子。

猴哥哥：小兔子，我要买一张桌子。

猴姐姐：小兔子，我要买三双袜子。

猴宝宝：小兔子，我要买两把椅子。

小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。WWW.zy185.Com

二、引出儿歌

1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

2、理解儿歌内容：

（1）是谁在森林里开了一家铺子？(幼儿完整讲述)

（2）铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

（3）东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

三、幼儿学念儿歌

1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

3、分组练习，加快速度。

四、游戏

1、引出。

师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清楚你要买什么，你一定买得到。

2、教师指导幼儿游戏。

引导幼儿用“小兔子，我要买××”的句式，并能正确运用量词来参加活动。过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

3、东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天再来开铺子。”

师幼：小兔子，明天再来开铺子。

儿歌：《小兔子开铺子》

小兔子，开铺子，

一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子，

来了一群小猴子，

买走一张小桌子，

两把小椅子，

三双小袜子，

四个小瓶子，

五顶小帽子，

小兔子的东西卖完了，

明天再来开铺子。

精选阅读

[热搜课件] 幼儿园中班教案好妈妈

资料一般指生产、生活中阅读，学习，参考必需的东西。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。那么，关于资料你了解哪些内容呢？小编经过搜集和处理，为您提供[热搜课件] 幼儿园中班教案好妈妈，仅供您在工作和学习中参考。

目标：体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

准备：

1、每人三张相片（出生、两岁、现在）。

2、绒面板一块。

3、歌曲录音磁带《世上只有妈妈好》。

过程：

1、介绍自己：

幼儿将自己的相片分别按出生、两岁、现在三个年龄段贴在绒面板上。

谈谈小时候开心、有趣的事情。

看看自己和朋友有什么变化。

2、交流讨论：

重点观察出生时候的“我”：

——“刚出生时候的你是怎样的一个人呢？”

“你出生的时候有多重？你长得像谁？”

（人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路；每个人体重是不一样的。）

重点观察两岁时候的“我”有哪些变化：

——“两岁时候的我和出生相比较有什么不同？”

（在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。）

重点观察现在的“我”，介绍“我”的本领：

——“现在的‘我’和小时候相比本领已经很大了，说说自己的本领。”

3、感谢父母：

每位幼儿说一句感谢父母的话，教师用录音录下幼儿的话。

全班合唱歌曲《世上只有妈妈好》。

[教案系列] 中班语言教案：金色的房子

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案系列] 中班语言教案：金色的房子”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。

3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重难点：

教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

教学准备：

挂图、录音机、电子琴。

教学过程：

一、 导言：

小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）老师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。 这是一座什么样的房子呢？它漂亮吗？谁能说一说呢？（是一座金色的小房子）这位小朋友说对了。今天，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）

师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最认真、仔细，听完了能说出故事的内容。

师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲述

师：请小朋友向老师这样坐好，看

1、 画面（出示图一）

问：小朋友，画面上都有什么呀？

幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

问：金色的房子是什么样的？

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。

问：这么漂亮的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看第二幅图。

2、 画面（出示图二）

师：小朋友细细地观察画面。上面都有谁？在干什么？

幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。

3、画面（出示图三）

师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？

幼：答。

师：她们在做什么呢？

幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。

4、 出示图四

师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？

幼：答。

师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。

5、 出示图五

师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？

幼：答。

师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？

幼：答。

师：她是怎样做的呢？

幼：答。

师：这时谁看见她了？你们想知道吗？

幼：想。

师：请小朋友看第六幅图。

6、 出示图六

师：请小朋友看画面，说一说小姑娘看见谁了？她是怎样做的？

幼：答。

师：小姑娘是怎样做的呢？

幼：答。

师：小动物听了，他们是怎样做的呢？

幼：答。

师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。

7、 出示图七

师：请大家仔细看画面，说一说他们在做什么？

幼：答。

师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？

幼：答。

三、组织教学，请小朋友坐好。认真看画面，讲故事，看一看谁观察的最仔细。

四、指明幼儿看图讲述故事。

五、间休

六、指明有感情的讲述故事。

师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？

幼：答。

师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗？后来她是怎样做的呢？

幼：答。

七、大家说的真好，下面谁愿意到前面来表演这个故事呢？

八、总结：

请小朋友坐好。

今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的非常好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。

附故事：

有个小姑娘，住的房子很漂亮。红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。一天早上，小姑娘提着花篮，到草地上去采花。

一只小狗跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”

一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”

一只小猴跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”

一只小熊跑来对她说：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮。”

小姑娘听了这些话，心里很开心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鸟、小猴采了许多花，送到金色的房子前面。

小狗说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪乱叫，会吵得我睡不着。”

小鸟说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑棱扑棱乱飞，会弄脏房子的。”

小猴和小熊说：“让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你吧嗒吧嗒乱跑，会把地板踩坏的。”

小姑娘说完话，“砰”的一声把门关上了。

小姑娘自己在家玩了起来。可是，唱歌没人听，跳舞没人看。她打开窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鸟扑棱扑楞在跳舞，小猴骑在小熊的头上，那样子多么滑稽。 小姑娘打开门，悄悄地向草地走去。

小狗看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。”

小鸟看见了，说“小姑娘，快来跟我们一块儿玩啊。”

小猴和小熊也都走上去欢迎她。

小姑娘说：“请大家到我家来玩吧！”

小鸟问：“你不怕我弄脏房子？”小姑娘摇摇头。

小狗问：“你不怕我闹得你睡不着觉？”

小姑娘摇摇头。

小猴和小熊一起问：“你不怕我们把你家的地板踩坏？”

小姑娘又摇摇头。

大伙儿高兴极了，一起走进金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“红色的墙，绿色的窗，金色的屋顶亮堂堂。”

教学反思：

这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。

实用教案:中班语言故事彩色牛奶教案反思(示范版)

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于资料你究竟了解多少呢？下面的内容是小编为大家整理的实用教案:中班语言故事彩色牛奶教案反思(示范版)，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

设计背景

我们中班的小朋友，都非常喜欢听老师每天为他们准备的短小的故事，每个故事都含有一定的教育意义，小朋友们听着很投入，我由此而联想出让小朋友们自身作为讲故事、编故事的主角，为他们创设一次这样的活动，让所有的小朋友积极的投入到讲故事的活动中来。

活动目标

1、让小朋友积极锻炼语言表达能力和语言组织能力，大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事。

2、锻炼小朋友的思维能力，每个小故事都有一定的这里，从故事中学习点滴做人做事的道理。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

活动的重点：锻炼小朋友们的语言能力，思维能力，归纳能力

难点：语言表达。

活动准备

提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事，必要时有道具和服装的准备。

活动过程

活动过程：首先，先将上台讲故事的小朋友按照一定的次序编号，每位小朋友要知道自己是第几个上台，掌握一定的纪律。

其次，每个同学上台讲故事，其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意义

再次，在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，然后让小朋友们积极思考，故事中的哲理，积极参与到活动中去。

最后，所有小朋友都讲完自己的故事，老师上台进行总结，总结时要对讲的好的小朋友给予表扬，同时鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总总结学习其中的道理。

延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续说，让小朋友们积极思考，积极准备。

教学反思

在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。

通过这样的活动给小朋友以自由宽松的发挥空间，让这些可爱的小朋友真正的成为课堂上的主宰者，理解他们，接纳他们的不足，积极指正他们的错误。以免下次犯同样的错误。同时在活动中，我也体会到小朋友们渴望被重视渴望主动在其他小朋友面前表现自己，因此以后要多多开展此类活动，在不断的教学反思中才能创造出更有质量的教学活动，才能真正提升自己的专业化水平。

[热搜教案] 中班综合活动教学设计：动物睡觉之二

资料意义广泛，可以指一些参考素材。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编特地为您收集整理“[热搜教案] 中班综合活动教学设计：动物睡觉之二”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计背景：

动物是孩子成长的朋友，孩子们喜欢看动物的图书，喜爱谈论动物的故事，乐意摆弄动物的玩具。自从参观了东营市动物园以后，孩子们带来了不同的动物图书，探索动物秘密的热情更高涨了。但是孩子们只是在谈论动物的名称、长相以及有关的生活习性，几乎不能涉及到动物各种各样的睡觉姿势，于是，我从孩子们的兴趣出发，结合主题活动“奇妙的动物”，设计并组织了教育活动——动物睡觉，希望通过活动，进一步激发孩子们探索动物睡觉秘密的热情，同时能养成孩子们良好的睡眠习惯。

活动目标：

1.探索动物睡觉的秘密，并大胆尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

2.知道人睡觉的卫生常识，能养成良好的睡眠习惯。

活动准备：

1.知识准备：请幼儿和家长一起了解各种动物的名称及动物睡觉的方式。

2.活动准备：《动物睡觉》ppT、毛绒玩具、大小不一的圆形(作为幼儿的礼物)。

3.游戏音乐。

活动过程：

一、利用玩具导入，激发孩子们的活动情趣

师：小朋友们，今天老师请来了小猫凯蒂，她要和好朋友一起去森林玩，咱们一起去看看还有哪个小动物?(出示毛绒玩具)，孩子们能说出动物的名称。

师：小动物们玩了很长时间，觉得很累，想睡觉了。有谁知道小动物是怎样睡觉的?(请个别幼儿回答)

师：老师这儿还有许多可爱有趣的动物，我们一起来看一看，它们是怎样睡觉的。

二、观看课件，探索动物睡觉的秘密

1.出示ppT，探索动物睡觉的秘密。

师：猜一猜，这是谁?(出示小猫的脸部)

师：你们见过的小猫是怎样睡觉的?有谁能学一下小猫睡觉的样子?(请幼儿观察小猫睡觉的图片，能了解小猫睡觉的秘密：小猫侧着头睡觉，一只耳朵紧贴着前肢睡觉，小猫的耳朵很灵敏)

师：它是谁?(闪过小狗跑动的图片)它是怎样睡觉的?(出示小狗睡觉的图片)(小狗：常常用前肢捧着鼻子睡觉，它的鼻子能嗅到异味。)

2.教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式，依次有：小鱼：睁着眼睛睡觉。猫头鹰：一只眼睛睁着，一只眼睛闭着睡觉。马：站着睡觉。刺猬：全身蜷成球形，刺直立“全副武装”地睡觉。蝙蝠：后肢钩住物体，身体倒挂头朝下睡觉等等。

三、游戏活动，加深幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣

1.说一说。

师：现在，老师要请小朋友说出小狗是怎样睡觉的?幼儿能用较为完整的语言表达动物睡觉的姿势。

2.学一学。

师：小朋友说的很好，接下来，老师要说出一种动物名称，请小朋友能做出它睡觉的样子。(结合幼儿的特点，可以一个人模仿，也可以两个人一起模仿)

3.比一比。

师：小朋友们要分成两组：一组能变身，一组是评委。能变身成自己喜爱的动物的一组幼儿，听音乐，一起去森林玩，音乐一停，小动物就要用自己的姿势睡觉，不能动，评委选出模仿最像的动物，获得不同的礼物。轮流游戏。

四、观看幼儿睡觉图片，引导幼儿要养成良好的睡眠习惯，掌握正确的睡眠姿势

1.引导幼儿谈论自己的睡觉。

师：孩子们累不累?你们要不要睡觉?(要)

2.观看本班幼儿午睡图片，评价照片中幼儿的做法好不好。

师：这是我们班孩子睡觉的图片，看看他们在做什么?这样午睡对吗?为什么?(睡觉时挖鼻孔、蒙着头睡觉、趴着睡是不讲卫生、不安全的。)

3.提出问题：小朋友睡觉的良好姿势是怎样的呢?

师：谁能模仿一下最健康的睡觉姿势?(个别幼儿模仿)

师：请所有的孩子都能用正确的睡姿睡觉：向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷曲。

五、活动延伸

请孩子们和爸爸妈妈一起模仿自然界中动物睡觉的方式，可以录像，也可以照相，比比看谁学得更像。