七年级上数学课件
时间：2025-12-08七年级上数学课件(通用11篇)。
⬢ 七年级上数学课件
一，指导思想
随着数学自身发生巨大的变化，数学在研究领域，研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
二，教学目标
通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到发展：
1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2,初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三，学情分析
本学期我担任七年级（3）、（4）班的数学教学工作，这两班共有学生118人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
四，教材分析
本学期的教学内容共计四章：
第一章：有理数：
1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量；
2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法；
3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题；
4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念。
第二章：整式的加减：
1.经历字母表示数的过程；
2.会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；
3.让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流，进一步挖掘学生合作交流的能力和数学表达能力；
4.在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。
第三章：一元一次方程：
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的【您现在访问的是数学教学计划，请勿转载或建立镜像】数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；
2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；
3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想；
5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。
第四章：图形认识初步：
1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系；
2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；
3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段；
4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)；
5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形；
6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义；
7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。
五，提高科学教育质量的措施
1，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2，兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4，引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5，运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。
6，培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7，进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8，站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
9，开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
⬢ 七年级上数学课件
学习内容： 血液。
学习目标 ：
1、描述血液的成分和主要功能；
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、通过对人血的永久涂片的观察，进一步掌握显微镜的使用技能。
4、通过对血液成分和功能的学习及对化验单的解读，充分认识生命的物质性及生物与自然的统一性，增强热爱自然、善待生命的情感。
重点、难点：
重点：血液的成分和主要功能。
难点：血液成分和主要功能的教学。
教学资源的利用：
血液化验单，血液分层演示装置
导学流程：
一、导入新课
通过上一节课的学习，我们已经知道，加有抗凝剂的血液离心或静置一段时间后有明显的分层现象。那么，共分几层？
二、呈现目标、任务导学：
（一）呈现目标
1、描述血液的.成分和主要功能；
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
（二）合作学习
自学P60有关内容，归纳结果
（三）交流展示、反馈矫正
（四）互动探究
用显微镜来观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞。教参“人血涂片的制作”并作适当讲解，指导学生制作人血涂片并进行观察。 1、红细胞有什么特点和功能？
2、血液被称为是流动的组织，血液为什么不是器官？
（1）（通过媒体展示或引导学生通过语言表述）器官、组织概念，再次明确先前所学的器官、组织的概念：器官—由不同的组织按照一定的次序结合在一起的结构；组织—由形态相似，结构、功能相同的许多细胞联合在一起形成的细胞群。
（2）（通过多媒体展示或语言表述）进行比较，由于血液只是由血浆和三种血细胞组成，从而让学生明确：血液只能属于组织的概念范畴。
（3）引导学生回顾人体四大类基本组织及各组织的功能
（4）血液不停地循环流动，输送氧和营养物质到组织细胞中，具有营养的功能；白细胞能吞噬病菌，血小板能止血和加速凝血，它们对人体起着防御和保护的作用，因此血液具有保护的功能,这些都与结缔组织的功能相吻合。从而得出，血液属于结缔组织，是流动的组织。
（五）总结梳理
归纳三种血细胞的形态和功能。
三、强化训练、当堂达标
1、在显微镜下观察血涂片时，看到的数量最多的细胞是（ ）
A、上皮细胞 B、红细胞 C、白细胞 D、血小板 2、血红蛋白的主要特性是（ ） A、容易和氧结合，不易分离 B、容易和氧结合，也易分离
C、容易和一氧化碳结合，也易分离
D、在氧浓度高时易和氧结合，在氧浓度低时易和氧分离
3、病菌侵入人体后，能吞噬病菌，对人体起到防御和保护功能的是（ ） A、血红蛋白 B、血小板 C、白细胞 D、红细胞
四、设计问题、布置预习
1、完成63页第1——4题。
2、预习下一节。
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1、 Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好 Good night 晚安（晚上告别）
2、 glad / nice to meet / see you 见到你很高兴 （回答也一样）
3、 welcome to + 地点 欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks)
4、 let’s + V（原） 让我们做……
6、 this is----- 这是…… （用于介绍第三者的用语）
7、 How do you do ?你好 （回答也是：How do you do ? ）
8、 How are you ? 你好吗？ Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？
I’m OK / I’m fine , too . 我也很好。
9、 see you = see you later = see you soon = good-bye 再见
11、 I’m -----= my name is ---- 我是……
14、 Can you spell it ? Yes / No 你能拼写它吗？ 能/不能
15、 That’s OK / That’s all right / You’re welcome / Not at all 不用谢
17、 telephone number 电话号码 QQ number QQ号码 ID number 身份证
18、 the same （相同的） 反义词是 different （不同的）
例: We are in the same grade, but we are in different classes.
句型：
1. What is your name ? 你的名字是什么？
2. Where +be + 主语 + from? 某人来自于哪里？（回答：主语+be+地点）
Where are you from? I am from quanzhou.
3. How old + be + 主语？ 某人几岁？ (回答： 主语 + be + 数字 )
例： How old are you ? I’m forteen.
4. What is your telephone number? 你的电话号码是多少?
（回答：My telephone number is----或者It’s -------）注意：读出号码的时候要逐个读出。
5. What class / grade +be + 主语 + in ? 某人在哪一个班级/年级？
例：what class are you in ? I am in Class Five. (注意：Class 和 Five需要大写）
what grade are you in ? I am in Grade Seven.（注意：Glass 和 Seven需要大写）
6. What’s this/ that (in English) ? 这是什么？ （回答：It’s a/an + 单数名词. 这是……）
What’ re these/ those (in English) ? 这些是什么？（回答：They’re + 复数名词 这些是……）
7. How do you spell it ? 你怎么拼写它？ E-R-A-S-E-R, eraser. (注意拼读方法)
1、 sb + has/ have ( an /a ) + adj + 五官 === sb’s 五官 is / are + adj (描述长相)
例：Lily has a small nose. = Lily’s nose is small.
4、 look the same look like 看起来相像 look different 看起来不同
例： Jim and Lilei look the same.== Jim looks like Lilei. .
5、 look at + n 看某物 look for +n 寻找某人/某物 look after +n 照顾某人
6、 both 两者都…… all 三者或者三者以上都……
Both 和 all位于 be动词或情态动词后，位于行为动词前。
例： We are both students. We both have black eyes. We can both speak English.
7、 give sth to sb = give sb sth 把某物给某人； (注意：如果sth是it或them，只能用前者)
8、 have different looks == look different 有着不同的长相 (看起来不相像)
have the same look. ==look the same 有着相同的长相 (看起来很相像)
9、 over there 在那边 come in 请进 go out 出去
10、 in + 颜色 或 in a/an/the +颜色 + 衣服 表示穿着……颜色的衣服
常常接在名词的后面，表示穿----颜色衣服的…… 如 the girl in red is my sister.
11、 too + adj 太……
12、 pants 和 shoes 做主语,谓语动词用复数；但a pair of pants/ shoes作主语时，谓语动词用单数形式
例： His shoes are black. A pair of shoes is under the bed.
13、 in the morning/ afternoom/ evening 在早上/下午/晚上 at night 在晚上
14、 go shopping = go to the shop 去购物 类似的有 go swimming go fishing go skating 等等
15、 help sb. ( to ) do sth == help sb with sth 帮助某人做某事 注意：sb 用代词时必须用宾格
18、 think of 认为，想 think about 考虑 I think + 从句 我认为……
I think he you are right. 否定式常否定主句，但翻译时要否定后面的从句
例：I don’t think he can come. 我认为他不会来了.(不能说：我不认为他会来)
句型：
1、 What do/does + 主语 + look like ? 询问人的长相
例： What does your English teacher look like ?
2、 What’s -----and ------? ……加……是什么？（回答：It’s ------）
例：What’s red and yellow? It’s orange. What’s two and five? It’s seven.
3、 Whose + 东西 + is this/ that ? Whose + 东西 +are these/ those ? 这/这些 是谁的……？
例：Whose coat is this ? It is mine. Whose shoes are these ? They are hers.
4、 Who is the letter from? 这封信来自于谁？ It’s from Lily. 它来自于莉莉。
5、 What color be + 东西？ (回答：It’s +颜色 或者 They’er + 颜色)
例：What color is your dress? It’s black.
1、 Could you （please）…… （后接动词原形） 你愿意做某事吗？
May I …… （后接动词原形） 我能做某事吗？
3、 live in + 地点 住在某地 live with + 人 和某人住在一起
4、 What does he say in the letter? 他在信里说了些什么？
What does he say on the photo? 他在电话里说了些什么？
5、 a lot = very much 放在句末，修饰动词，非常…… 例： I like the boy a lot/ very much.
not at all 一点也不…… 例： I don’t like the boy at all..
6、 each other 相互，彼此 students often talk to each other in class.
9、 speak + 语言 说某种语言 speak English speak Chinese
11、 come/go to + 地点 去某地 但home 、 here 、 there 这些是副词，前面不能加to
例：go home / come here / go there
go to do sth 去做某事 例： They go to play basketball.
12、 like doing sth 喜欢做某事 like to do sth 想要做某事
14、 help sb with sth =help sb (to) do sth 帮助某人某事
15、 be at home = be in 在家 go home 回家 get home到家 in one’s home 在某人的家里
16、 have a seat / take a seat / sit down 请坐下
17、 office worker 办公室职员 cook 厨师 cooker炊具
18、 on a farm 在农场上 on the sofa 在沙发上
19、 a photo of one’s family 某人的全家照 Family Tree 家谱 (首字母都大写)
20、 in a hospital 在医院（纯属地点概念） in hospital 因病住院
例：He is ill in hospital. 他生病住院 He is in a hospital.他在医院里 (不一定是因为生病来到医院)
21、 look after sb = take care of sb 照顾某人
22/ teach sb sth = teach sth to sb 教某人某东西 teach sb to do sth 教某人做某事
21、 help oneself ( to sth. ) 请随便（吃……） help yourself/ yourselves (to fish)
22、 I’d like sth = I would like sth. 我想要……
24、 Would like to do sth = want to do sth 想要做某事
25、 Would you like something to eat (drink)? 你想要一些吃（喝）的东西吗？
to eat 或 to drink 修饰something，作为后置定语。
26、 Here you are . 给你 Here we are. 我们到了
27、 What about …… == How about …… ……怎么样？
后接代词或名词，还可以接动名词（即 What about doing sth ）
29、 a cup of tea 一杯茶 two cups of tea 两杯茶
31、 Why not ……（后接动词原形） = Why don’t you …… （后接动词原形） 为什么不做某事呢？
32、 May I take your order ? 可以点菜了吗？
33、 wait a moment = just a moment 等一下,请稍侯 wait for sb 等待某人
34、 Can I help you ?= May I help you ?= What can I do for you ? 需要点什么帮忙吗？
37、 have dinner/ breakfast /lunch/supper 吃正/早/午/晚 餐
38、 a kind of 一种…… all kinds of 各种各样的……
39、 be friendly/kind to sb 对某人友好
40、 such as 例如 例：I like fruits, such as oranges,bananas and apples
41、 be glad to do sth 例： I am glad to meet you, I am glad to be here..
句型：
1、 What do/does + 主语+ do ? == What +be+ 主语. ? == What’s one’s job ?
例如： What does your father do? = What is your father? = What’s your father’s job?
1、 try on 试穿……
2、 we/I will take it 我们/我 买下了 （ 这里的take 相当于buy）
3、 buy sth for sb = buy sb sth 给某人买某物；
4、 I’m just looking 我只是看看；
5、 three hundred and sixty-five 365 (百位数和十位数之间加and , 十位数和个位数之间加”-“)
6、 a pair of 一对/一双……
8、 Are you kidding ? 你开玩笑吧；
9、 think about 考虑；
10、 thank you all the same 仍然谢谢你；
11、 Is that all? 就这么多吗？ That’s all. 就这么多吧
I2、 I think so. 我认为是这样的. I don’t think so. 我认为不是这样的.
13、 当把东西给某人时可以说： Here you are 或 Here be + 东西 或Here it is.
14、 Don’t worry.别担心 ① worry about + 宾语 如：Do you worry about your leesson?
②Worried 烦恼的 be worried about +宾语 如：She is worried about her mother.
15. a few +可数名词 （肯定）； 一点，一些； few + 可数名词： （否定） 几乎没有
a little +不可数名词 （肯定）； 一点，一些； little + + 不可数名词： （否定） 几乎没有
16、 be free = have time 有空的；反义词：be busy = have no time
Are you free tomorrow? == Do you have time tomorrow ?
17、 在某一天使用介词on , 在某个时刻用 at 如：On Sunday at a half past six
18、 What’s up = what’s wrong ? = What’s the matter 什么事？
19、 forget to do sth. 忘记去做某事（事还没做） forget doing sth 忘记曾做过某事（事已做完）
20、 tell sb about sth. 告诉某人某事 tell sb sth = tell sth to sb 把某事告诉某人
ask/tell sb to do sth 叫某人做某事 ask/tell sb not to do sth 叫某人不要做某事
21、 电话用语： ①Who’s this? 你是哪位？ ② Is this ……你是……吗？
③This is ……（speaking） 我是…… ④May I speak to……我可以找……吗？
22、 go for sth = go to do sth 去做某事 如： go for class = go to have class.
24、 call sb = give sb a call 打电话给某人 call sb back 给某人回电话
25、 I’m afraid /sorry (that) + 从句 恐怕……/ 对不起，……
26、 I have no time = I don’t have any time 我没有时间 ( no = not any )
27、 be not in = be not at home = be out 出去了，不在家；
28、 sing a song / sing some songs 唱歌； fly a kite 放风筝；draw picture 画画
play sports 做运动； watch TV 看电视 read books 看书 read newspaper看报纸
29、 let sb do sth （后接动词原形） 让某人做某事
30、 时间读法有顺读法和逆读法： 顺读法（eleven thirty-six 表示11:36）
逆读法(分钟数小于等于30分 用 past , 分钟数大于30分用to，如 five past ten 表示 10:05；
five to ten 表示 9：55，half past six 表示6：30 ， a querter to six 表示 5：45）
31、 show sth to sb = show sb sth 把……拿给某人看； 作为名词表示 演出，表演
33、 have to ……（后接动词原形） 不得不……
48. It’s time for sth/ doing sth It’s time to do sth 该到做……的时候了？
It’s time for sb to do sth 是某人做某事的时候了
33、 next time 下一次 next week 下个星期 the next day 第二天；
35、 get up 起床 go to bed 上床睡觉； get sb up 叫某人起床
36、 do one’s homework 做作业；
37、 have a picnic 野餐；have class 上课 have a meeting 开会 have a party 举办聚会
have dinner/ breakfast /lunch/supper 吃正/早/午/晚 餐 have +东西 吃/喝……
have a good time =enjoy oneself 玩得很愉快 have sb to do sth 让某人做某事
have to do sth 不得不……
38、 on the weekday 在周末；
39、 lot of = lots of = many =much 许多的，大量的
40、 in the sun 在阳光下；
41、 sb like --- best = sb’s favorite + 种类 is / are …… 谁最喜欢……
42、 on one’s way to ---- 在某人去……的路上； on one’s way home 在某人回家的路上
44、 It’s very kind of you 你真是太好了；
45、 thanks / thank you for + n /v-ing 为……而感谢你；
46、. in the tree 在树上（外物附着） on the tree 在树上（树上本身长出的东西）
In the wall 在墙里 （如 window ） on the wall 在墙上
句型：
1、 What do you think of ----? = How do you like ---- ？ 你认为……怎么样？
例：What do you think of your English teacher ? == How do you like your English teacher ?
2、 How much be + 主语？ ( 回答：It’s / They’re + 价钱.)
How much is your English book ?
问价格还可以用 what’s the price of ……
3、 Why not ……（后接动词原形） = Why don’t you …… （后接动词原形） 为什么不做某事呢？
4、 What time is it ? == What is the time? (回答：It’s +时间)
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水循环是生物圈中的常见现象，下面就是小编为您收集整理的七年级生物上册课件水循环的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
七年级生物上册课件水循环
目标：
【知识与技能】
（1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。
（2）知道物态变化的概念，能够 说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量代一种形式。
（3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。
【过程与方法】
组织学生考察 “学校或社区附近水资源的污染情况”来认识水对人类生活、生产的重大意义。
【情感、态度与价值观】
（1）通过对“珍贵水资源”的了解，增强节约用水、爱护水淘汰的意识，做到节约用水从点滴开始。
（2）通过考察“学校或社区附近水资源的污染情况”，体现自主学习的愉悦、实践活动的兴趣。
【重点、难点】
重点
物质三态的变化规律、吸放热情况，对水资源的认识。
难点考察“学校或社区附近水资源的污染情况”的活动指导。
【教学设计】
一、创设情境 导入新课
导语一 师：同学们，面黄奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由——（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由——（冰）组成的，飘荡的白云是由——（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。
水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。
二、合作交流 解读探究
1．认识水的循环
【看一看】请同学们仔细观察课本图2—39水循环示意图。
【议一议】
（1）水的三态变化有什么规律？
（2）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？自然界的气候将会怎样？
（3）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？
（4）水循环过程能量是如何转移的？
通过讨论使学生认识，水循环和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能。物态变化过程伴随着能量的转移。
【小结归纳】（板书）
（1）水循环的方式：
①陆地水循环；②海陆间水循环；③海洋间水循环。
（2）水循环的途径：
①蒸发；②降雨；③水气输送；④径流；⑤蒸腾；⑥下渗。
【思考讨论】：水循环的意义是什么？
1、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进行能量交换，使物质发生转移。
2、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。
3、使人类获得永不枯竭的水资源。
2、珍贵的水资源
【看一看】投影网上下载关于水资源的图片的文字资料，启发学生讨论。
【议一议】
（1）水为什么珍贵？（2）水为人类提供了什么？
【点 拨】让学生举例，教师不必做出评价，学生充分发表自己的观点和见解后，教师可做概括。启发学生从生产、生活、社会的方方面面去考虑水对人类社会的重要性，提供表现资源缺水情景的资料和案例，让学生认识到水资源的不可缺性。
3、如何保护水资源
【看一看】
（1）资料：目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因
饮用水不合格而致病。
（2）图片：
【议一议】
（1）破坏水资源给我们带来哪些危害？
（2）我们应该怎样保护水资源？
【点拨】师：同学们通过刚才学习水源污染以及严重缺水给人类带来极大的危害。我们应该知道水资源是十分珍贵的，应从自身做起，从现在做起，养成节约用水，保护水资源的好习惯。
【实践考察】关于考察“学校或社区附近水域污染情况”的指导。
（1）考察前准备：
①查找相关资料，了解水污染的种类和危害；
②学会用PH试纸测酸碱度，准备相机、笔、记录本等器材；
③确定考察的河段及沿河两岸有关单位、工厂。
（2）分组，进行安全纪律教育：
（3）实际考察
①选定水域，观察河水的颜色、河边所见污染物、河中生物生长情况，利用试纸测试河水的酸碱度；
②请河岸居民中知情者介绍水域的有关情况，了解有关数据；
③考察科索沃污染源、工业污染源等，考察其主要污染物对水的污染，污染物的排
量的排放位置，并画图记录下来；
④分析主要污染物致使水质主原因，（4）撰写考察报告：
①报告要实事求是地反映调查情况，有关数据必须准确、具体，对个别不清楚的数
据要再进行调查和测定；
②报告应科学地进行分析，明确污染源及其危害，并提出合理的治理方案。
（5）交流与思考：
在交流讨论的基础上，优化对水域的治理方案，以全班的名义向城建部门写一封建
议书。
（6）开展宣传活动：
①支水域两岸及街道张贴宣传标语，宣传治理水污染的重要意义；
②宣传治理水污染的方案。
三、应用迁移 巩固提高
类型一: 水循环
[例1] 江河、湖、海、土壤、植物中的水通过 蒸发 的方式变成水蒸气升入空中；冰山上的冰以 升华 方式变成水蒸气，升入空中，水蒸气随气流运动到各个地方，当水蒸气在高空遇冷时，有的 液化 成小水滴，有的 凝华 成小冰晶，小水滴和小冰晶组成云，云中的小水滴遇冷也会 凝固 成小冰晶，小冰晶长大后，便会降落到高山、地面，这就是雪，小水滴长大后，落到地面，这就是雨，雨再汇入江河、湖、海，再回到开头，从而形成一个水循环。
类型二: 节约用水与水资源保护
[例2][2007年《中学生学习报》31期]水资源主要是指 淡水 资源，虽然地球看起来是一个“水球”，但是人类可直接利用的水却很少。目前，在利用水资源方面存在的主要问题有：（1）节水意识淡薄（2）水资源污染严重。
[变式1]有关水的利用不正确的是（D）
A．水可以塑造自然美景 B．水是人类的生命之源
C．水是各种植物的生命之本 D．水是各种污染的天然消化场所
四、总结反思 拓展升华
【总 结】
（1）水的循环。
（2）珍贵的水资源。
（3）节约用水与水资源保护。
【拓 展】
冰箱中的物态变化
冰箱冰室内的霜大部分来自冰箱外空气中水汽（水蒸气），至少夏季如此。当然，冰箱中的食物等也可能蒸发一部分水蒸气。因为冰室里因温度较低，水分警惕性的量并不很大。可是不断开、关冰室门时，暖湿空气带进来的水蒸气却很可观。可以看到，开门稍久，冰箱表面即有霜生成。进一步观察还会发现，冰室内即使不放任何东西，只要经常开启冰箱门。夏天的冰室内也会结起厚厚的霜层，但不开门则无霜层。因此，平时宜少开冰箱门（特别严重是夏季），否则霜层过厚，不仅使冰室容量减小，而且冰雪导热率低，使冰箱致冷效率降低，增加能源消耗。
【思考】冰箱内的霜的形成过程属于何种物态变化？
【解析】冰箱内的霜通常是由于水蒸气凝华形成的。由于冰箱内的温度较低，打开冰箱门，外面温度较高的水蒸气进去后突然遇到低温条件，就会凝华成小冰晶，如果形成的小冰晶过多，就会形成霜层。
⬢ 七年级上数学课件
定语从句：
（一）基础：引导词---who, which, that, whom,练习1.I like cities___________are quiet and clean.2.I prefer students _________are hard-working.3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.5.The food __________tastes delicious is not always healthy.6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.（二）特例：只用that的情况
1先行词被___________或___________所修饰，或本身是______________________时，只能用 that，2.被修饰的先行词为 ________________________________________________等不定代词时, 只能用 that.3.先行词被 _____________________________________________等词修饰时，只能用 that，而不用 which。
4.先行词里同时含有______________________，如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.5.以______________________引导的特殊疑问句，只能用that.如： Who is the girl that is crying?
练习1.I am interested in everything___ is about the 2006 World Cup.2.Is there anything___I can do for you? 3.This is the very bike ______I lost
4.To my surprise, he gave me nothing __ I need.5.This is the best dictionary __ I have ever used.6.He was the first person _______passed the exam.7.He talked happily about the men and books________interested him greatly.（三）whose 1.The student ______father works in the factory is sitting there.2.I like the rooms ______windows face south.3.This is the desk ______legs were broken.4The woman ___ umbrella you took is angry about it.5.Here comes a girl ___ handwriting is the best.6The banana __skin is green can’t be eaten.7That tall tree _ leaves are yellow is very old.（四）从句谓语单复数由先行词确定，时态由从句时间状语决定，不必跟主句保持一致。
1-He is one of the boys who ____(doesn’t, don’t)finish doing homework.2-I like films which ____(be)exciting and interesting.3-Children who often ____(eat)junk food are easy to become fat and unhealthy.4-That boy who _____(run)fastest is from our class.5Those boys who ____ playing the guitar are from our school.(be)
6The trees which _____(be)watered yesterday belong to them.7The man who ____ over there is our teacher.(stand)8Those boys who ____ playing the guitar are from our school.(be)
9Mr.Brown is one of the foreign experts _______ _________(work)in China.10I’m one of the boys ______ ________(like)English best.(五)“介词＋关系代词”注意： 介词的选用要考虑：
A.与先行词的搭配关系
1）I will never forget the day __________ I joined the army.2)I will never forget the days ______ I worked here.3)I will never forget the year ____________ my son went to college.B.与谓语动词的搭配习惯
1）Have you found the book ________I paid 29 dollars?
2）Have you found the book ________I spent 29 dollars?
3)Have you found the book _____________we learnt a lot?
4)Have you found the book _______she often talks?
关系副词的用法
练习：1.It must be a good place ________________we can do a lot of exercise.2.This is the village _________________we visited last week.3.The house _______ we live in is very big./ The house _______ we live is very big
4.The woman ___________ talked to you just now is a doctor.The woman ______ you talked to is my sister.The woman to ___________ you talked is my sister.5.This is the hospital ____________ I was born in.This is the hospital in _________I was born.This is the hospital____________ I was born.综合练习一.用适当的关系代词或关系副词填空
1.The boy ______ is wearing the black jacket is very clever.2.This is the present ____he gave me for my birthday.3.The man _______ talked to you just now is an engineer.4.He talked about the teachers and schools _______ he had visited.5.There is nothing in the world ______can frighten him.6.We visited a factory _______makes toys for children.7.Is this the place _______ your father once lived 8.I’ll never forget the days _______ I joined the League.9The car______my father bought last month is beautiful.10The man______hair is white is his grandfather.二()1.Rosa likes music ___ is quiet and gentle.A.when B.that C.where D.who
()2.--Is the girl _ is interviewing the manager of that company your friend--Yes, she is a journalist from CCTV.A.whom B.which C.who D.whose
()3 Yao Ming is a famous basketball star ___ is playing in the NBA.A.whose B.who C.what D.which
()4.The doctor ___I am waiting for is Mr.Smith.A.which B.whom C.whose D.why
()5.---Do you know Hong Zhanhui?---Yes.He’s the college student ____ has moved Chinese people a lot.A.who B.which C.what D.whom
()6.In my family, my sister is the only person __ loves chocolate.A.which B.who C.whom D.she
()7.This is the place ____ the old man lived last year.A.when B.where C.that D.which
()8.The song ___ Jay Zhou sings are popular with students.A.why B.whom C.what D.which
()9.The farmer was very thankful to the doctor ___ treated his son.A.what B.which C.who D.whose
()10.I like to live in a house__ is big and bright.A.that B.who C.how D.why
()11.The young lady ___ we met yesterday is our new math teacher.A.what B.whose C.whom D.which
()12.--Can you introduce the town to me?--OK.This is the town in __ I was born.A.that B.who C.which
()13.Miss green is the only person __ can help you with your English.A.she B.whom C.which D.who
()14.I like the second football match ___was held last week.A.which B.who C.that D./
()15.Is there anything ____ to you? A.that is belonged B.that belongs C.that belong D.which belongs
()16.I hate people ___ don’t help others when they are in trouble.A.who B.which C.they
()17.This is the only book ___I am looking for.A.that B.which C.who D.whom
()18 Her sister__ you met at my home was a teacher of English.A.whom B.that is C.which D.who is
()19 The book__is sold out at the moment.A.you need Bwhat you need C.which you need it D that you need it
()20 I'm one of the boys ______never late for school.A.that is B.who are C.who am D.who is
()21.__cleans the classroom can go home first.A.Anyone B.Those who C.However D.The one who
()22.The old man __yesterday is a scientist.A.I spoke B.I spoke to C.whom I spoke D.that I spoke to him
中考定语从句真题演练
1.---Is the girl __ is interviewing the manager of that company your friend?--Yes, she is a journalist from CCTV.A.whom B.which C.who D.whose
2.Do you still remember the movie _____ we saw last weekend? A.who B.what C.that D.whom
3.---Who is your new English teacher?---Elena, the woman ____ is wearing a red T-shirt over there.A.不填 B.whom C.whose D.who
4.Is that the man _____ helped us a lot after the earthquake? A.whose B.which C.when D.who
5.---What are you looking for?---I’m looking for the pen ___ I bought yesterday.A.who B.which C.whose
6.This is the novel_____ written by Guo Jingming.A.who B.what C.that D./
7.We should be ready to help the people ____ are in trouble.A.whose B.whom C.which D.who
8.Two years has passed, but Chinese people still remember those exciting days ____ they spent during the Beijing 2008 Olympic Games.A.that B.who C.when
9.The magician _____ played magic tricks in 2008 CCTV Spring Festival Gala is Liu Qian.He is popular in China now.A.whose B.who C.which
10.July likes music very much.She likes music ____ she can dance to.A.what B.who C.that
11.At school, you should do the things _____ are allowed by the teachers.A.that B.when C.what
12.Thought is the key _____ opens the doors of the world.A.why B.where C.which D.who
13.The gentlemen ___ are coming to my office tomorrow are my classmates many years ago.A.whom B.who C.those D.which
14.That’s the man _____ house was destroyed in the storm.A.that B.whose C.who D.which
15.The girl ____ I just talked with is Ben’s sister.A.whom B.which C.she
16.I love people ____ are friendly to others.A.which B.whose C.what D.who
17.It’s time to say goodbye to my school.I’ll always remember the people _____ have helped me.A.who B.what C.which D.where
18.I like the teacher ____ classes are very interesting and creative.A.which B.who C.what D.whose
19.Do you know the boy ____ is sitting next to Peter?---Yes.He is Peter’s friend.They are celebrating his ____ birthday.A.who, ninth B.that, nineth C./, nineth D.which, ninth
20.ShaolinTemple__lies in the west of Zhengzhou welcomes the visitors from abroad.A.where B.which C.who
二宾语从句
1宾语从句的学习要注意三个方面
第一：语序：在宾语从句中，一律用___________。
如Where does she live?(Do you know?)----Do you know where she lives?
***几个特殊的特殊疑问句
Which is the way to the nearest shop?/ What’s wrong with you?/ What’s up?/ What’s the matter?
这几个特殊疑问句本身就是陈述语序,在宾语从句中不需调整语序。
第二：时态;1）如果主句是___________，宾语从句时态根据实际情况而定.如：1.It’s going to rain.I think.---I think it’s going to rain.2.“I will go with you.” he says.---He says he will go with me.3.He studied English ten years ago.I know.I know he studied English ten years ago.2）主句是___________，宾语从句要用___________。
如：It’s going to rain.I thought.---I thought it was going to rain.“I will go with you.” he said.---He said he would go with me.3).若从句表达的是___________，规律，不管主句是什么时态，从句都用___________。
如1 The earth turns round the sun.The teacher told us---The teacher told us that the earth turns round the sun.Light travels much faster than sound.She said …---She said that light travels much faster than sound.第三：连接词1)如果被连接的句子是___________，那么连接词用___________,(也可省)
如1.He’ll be back in a month.(I hear…)I hear(that)he will be back in a month.2.I have been to the Great Wall once.(He tells me…)He tells me(that)he has been to the Great Wall once.2.)如果被连接的句子是___________,则用连接词___________
如：*Does he live in that house?(She asked me …)She asked me if/ whether he lived in that house.*Have you finished your homework?(I want to know…)I want to know if you have finished your homework.3)___________句，用原句中的特殊疑问词引导：what, who, where, when, which, why, how(many/ much/ often/ long/ old).如： Who are you waiting for? Can you tell me?---Can you tell me who you are waiting for?
What did he do yesterday? I don’t know.---I don’t know what he did yesterday.***其中 以wh-疑问词或how 引导的宾语从句与动词不定式可相互转换
如I don’t know what I can do.可以说成 I don’t know what to do.The policeman showed me where I could get books.可以说成The policeman showed me where to get books.Can you tell me how I can make a kite?可以说成 Can you tell me how to make a kite?
4).宾语从句___________。在_________________________________等动词所跟的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词not转移至主句谓语上去，而将从句谓语改为肯定形式。如：I don’t think he has time to play with the girl.二．综合练习
1．I want to know __
A.whom is she looking after B.whom she is looking C．whom is she looking D．whom she is looking after
2．I don't know _________ the day after tomorrow．
A．when does he come B．how will he come C．if he comes D．whether he'll come
3．Could you tell me _________ the nearest hospital is？A．what B．how C．whether D．where
4．Could you tell me _________ the radio without any help？
A．how did he mend B．what did he mend C．how he mended D．what he mended
5．I don't know if he____ tomorrow.If he _____，I'll tell you．
A．comes, comes B．will come, will come C.will come, comes es, will come
6．Do you know where _________ now？A．he lives B．does he live C．he lived D．did he live
7．Do you know what time ___？A．the train leave B．does the train leave C．will the train leave Dthe train leaves
8．I don't know _________ ．Can you tell me，please？ A．how the two players are old
B．how old are the two players C．the two players are how old D．how old the two players are
9．The small children don't know _________ ． A．what is their stockings in
B．what is in their stockings C．where is their stockings in D．what in their stockings
10．I can't understand _________ ． A．what does Christmas mean B．what Christmas does mean
C．what mean Christmas does D．what Christmas means.When the job______, let me know.A.do B.done C.is done D.finished.She asked me if I knew__.A.whose pen is it B.whose pen it was C whose pen it is D.whose pen was it 13.Miss Li wants to know _____________next week.A.when my uncle leaves
B.when will my uncle leave C.where my uncle will stay D.where does my uncle uld you tell me ________________with the money ? A.how to do B.what should I do C.how I should do D.what I should do
中考宾语从句真题演练
()1.Everyone can play an important role in the society．As members，we should try our best to do__.A.what we should do B.what should we do C.how we should do
()2.--I really hope to keep in touch with Lily.--Sorry.I don't know __.A.what her name is B.what her job is C.what her number is D.when she left
()3 —Can you tell me ______? —By doing more speaking.A how I will improve my English
B.which way can I choose C.how do I deal with my English D.what’s wrong with my English
()4.How lovely the dog is!Can you tell me _____?
A.where did you get it B.where will you get it C.where you got it
()5..--Excuse me, could you tell me ____ the book about aliens?--Sure, take the escalator to the second floor.A.where I can buy B.where can I buy C.when can I buy D.when I can buy
()6-“Do you know_ have our summer holiday?”-“Next week.”A.when will we B.when are weC.when we will
()7---Do you know ____ the MP4 yesterday?--Sorry, I’ve no idea about it.A.how much did he pay for B.how much he paid for C.he paid for how much D.he paid how much for
()8--What time will Mr.Brown be back to China?--Sorry.I don’t know ___.A.when did he go abroad B.why he is going abroad C.how soon will he be back Dhow long he will stay abroad
（）9.You can’t image ___ when the pupils received these nice presents on Children’s Day.A.how they were excited B.how excited they were C.how excited were they D.they were how excited
（）10.–Can you tell me ______?–She is in the computer lab.A.where Linda was B.where is Linda C.where was Linda D.where Linda
()11.–Do you know _______ the Capital Museum? –Next Friday.A.when will they visit B.when they will visit C.when did they visit D.when they visited
()12.He wanted to know____the English party.A.when will we have B.when we will have C.when would we have D.when we would have
()13.I want to know_______.A.when we should arrive at the airport B.when should we arrive at the airport
C.when the airport we should arrive at D.when the airport should we arrive at
()14.–David, look at the man in white over there.Can you tell me_______? –He is a doctor.A.who is he B.who he is C.what is he D.what he is
()15.–Do you know___the girl in red is? –I’m not sure.Maybe a teacher.A.when B.how C.where D.what
()16.Your T-shirt is so uld you tell me ________?
A.where you buy it B.where do you buy it C.where you bought it D.where did you buy it is
()17.I really want to know ____.A.what is wrong with my brother
B.how will he go to Beijing tomorrow C.if had he bought that car D.where did he go yesterday
()18.Excuse me, uld you tell me ?
A.where is the bank nearestB.where is the nearest bankC.where the nearest bank isD.the nearest bank is where
()19.Lily’s mother looked for her for half an hour, but couldn’t find ____.A.What Lily was.B.What was Lily C.Where Lily was D.Where was Lily
()20--Could you tell me___? He is wanted by the head teacher.--Sorry, I’ve no idea.But he _ here just now．
A.where Tim was, was B.where is Tim，was C.where Tim is，was D．where Tim is，is
三、状语从句：
一）.条件状语从句：引导词为:if, unless。
形式：
主句_______________, 从句______________.练习：1.I am waiting for my friend.____________, I’ll do shopping alone.A.If she comes B.If she will come C.If she doesn’t come D.If she didn’t come
2.I am sure I can make it better, if our teacher _________me a second chance.A.give B.gave C.gives D.will give
3.The art club is for members only.You can’t go in___you are a member.A.unless B.Because C.if D.though
4.I ________the CDs to you if I have time tomorrow.A.will return B.returned C.have returned D.return
5.1）You won’t pass the final exam ___________(除非)you work hard.2)The children __________ climb the mountain if it __________________(不下雨)
3)_______________________if he comes.(给我打电话）
二）时间状语从句：(常见从属连词有when,before, after, until, as soon as, while…)
1）As soon as he _____in Paris, he will call you.A.arrive B.arrived C.arrives
2）Don’t leave until the rain_______.A.stopped B.stops C.stopping D.stop
3）You can go skating after you ____A.finish the job B.finished the job C.finishing the job
4)I’ll tell her the good news when he _____ back.A.came es e
5）Father was watching TV ________ Mum was washing dishes.A.before B.while C.after D.until
6）I was watching TV ____ you called me last night.A.when B.while C.until D.after
7)I ______ here since I came to China.d B.have lived C.am living D.had living
8).My grandma didn’t go to sleep______ I got back home.A.till B.until C.since D.when
三）原因状语从句：(常用连词有because, since, as)
1.Tom is ill at home, _____he can’t come here.A.so B.if C.because D.and
2.—Why did you come to school late this morning?--___I watched the Football World Cup until 12:00 last night.A.If B.Because C.Since D.Though
3.I hope to go to France some day__there are many museums there.A.though B.unless C.because D.where
四）结果状语从句：由so… that…/such…that/so that引导的从句（so后接形、副原级）
1）与too…to…句型的转换：
He ran so fast that I couldn’t catch up with him.=______________________________________________
The box is so heavy that I can’t carry it= ___________________________________________________
2）“so… that +从句”与“enough to”的替换
He’s so strong that he can carry the box.=___________________________________________________
He is not old enough to go to school.=________________________________________________________
3)so that…/ so…that…/such…that ____________________________________________________________
如：He got up early in the morning so that he could catch the early bus.The boy is so strong that he can lift up the heavy stone.He is such a clever boy that all of us like him.练习：1.--He was _______tired ______he fell asleep as soon as he lay down.--Oh, we can go out and let him have a good rest..A.too;to B.so;that C.enough;to D.such;that
2.There were _______many people ____I couldn’t find where she is.A.so;that B.so;as C.such;that D.as;that
3.He ran as fast as possible__he could reach school on time.A.in order to B so as to C such that D so that
4.They are ___interesting books __ I want to read them once more.A.so that B.such…that C.too…to D.so…that
综合练习
1.You may leave the classroom when you__writing.A.will finish Bare finishing C have finished Dhad finished
2.Would you give Johnny this letter if you ________ to see him this week.A.will happen B.happen C.are happened D.happened
3.She was busy, ____she couldn’t go to your birthday party last night.A.and B.so C.or D.but
4.English is ________ a useful language ________ it is spoken in many countries of the world.A.so…that B.such…that C.so…because D.such…because
5.Don’t cross the street __ the traffic lights are green.A.after B.until C.while D.since
6.Your dream won’t come true__ you know what your dream is.A.after B.unless C.while D.since
7.--Could you ask him if he __to my birthday party next Sunday? –I will, if I __ him this afternoon.es, meet B.will come, will meet es, will meet D.will come, meet
8.Sarah is ______ a hard-working girl ______ she often works late into night.A.so;that B.too;to C.such;that D.not only;but also
状语从句真题练习
1.—Where was your brother at this time last night?—He was writing an e-mail ___I was watching TV at home.A.as soon as B.after C.until D.while
2.The film “Kung Fu Panda” is___interesting__I would like to see it again.A.such,that B.too,to C.as,as D.so that
3.Tom will call me as soon as he ___home.A.gets B.has got C.got D.will get
4.We will have no water to drink___we don’t protect the earth.A.until B.before C.though D.if
5.We won’t start the meeting ___our teacher arrives.A.though B.until C.while D.or
6.Bob promises to join in the football match____he has to help his parents on the farm..A.if B.as C.unless D.when
7.___it’s difficult to make her dream come ture, she never gives up.A.Though B.Unless C.Because D.If
8.---Could you tell me when Mr.Li___in Huanggang?---Sure.When he ___, I’ll call you.A.arrives;will arrive B.will arrive;arrives C.arrives;arrives D.will arrive;will arrive
9.In summer, food goes bad easily__it is put in the refrigerator.A.until B.if C.unless
10.A moment, please.I’m checking if Mr.Smith__free tomorrow.A.is B.being C.to be D.will be
11.I didn’t go to bed __my mother came back late last night.A.so;B.until C.though
12.Hurry up,___you will miss the early train.A.or B.and C.if D.unless
13.---Tommy, do you know if Frank___to the theatre with us this Sunday if it ___?---Sorry, I have no idea.A.will go, is fine;B.goes, is fine C.will go, is going to be fine D.goes;will be fine
14.What a beautiful painting it is!I’ve never seen ___painting.A.such a B.a C.such D.this better
15.I don’t know __he will come tomorrow.___he comes, I’ll tell you.A.if, Whether B.whether, Whether C.if, That D.if, If
复合句综合检测
()1.Is this museum_ they visited last month? A.that B.where C.which D.the one
()2.Is that book ____ he borrowed on Friday? A.that B.which C.who D.the one
()3 The second book__I want to read is Business at the Speed of Thought.A.which B.what C.that D.as
()4 –Do you know the man __is running along the street? A who B which C whom
()5.Without friendship, one can’t be happy although he is rich enough.As for me, I will never forget the days ___I spent with my dearest friend.A that B when C who
()6 This is the best TV play __we have seen this year.A when B what C who D that
()7--Have you found the information about famous people ____you can use for report?
--Not yet.I’ll search some on the Internet.A which B who C what D whom
()8--Have you been to the Sports Center___ is just opened in town?--No, no yet.A where B who C that D when
()9--Bob, where do you work?--I work for a company ___sells cars.A which B where C what
()10____ have finished the work can leave.A.Those who B.Anyone C.The one who
()11.The building that ___new is our school.A.is B.are C.was D.were
()12.The pandas that we saved ____better now.A.are B.were C.is D.was
()13 This is the only thing _________ I have lost.A.which B.that C.where
()14.--Could you tell me____?--Sorry, I don’t know.I was not at the meeting.A.what does he say at the meeting.B what did he say at the meeting.C.what he says at the meeting D.what he said at the meeting
()15.No one can be sure____ in a million years.A.what man looks like B.what will man look like C.man will look like what D.what man will look like
()16.--Could you tell me ____?--She is a student in Eton School.A.where Kate is studying B.how Kate studies C.why Kate was studying D.when Kate studied
()17.--Could you tell me___ yesterday?--About two hours.A.How long it takes to fly to Guilin B.How long it took to fly to Guilin C.How long does it take to fly to Guiln D.How long did it take to fly to Guilin
()18.Please tell me____.A.what is wrong with the boy B.what is the boy wrong C.what wrong the boy is
()19.She will hate him when she _more about him.A.knowsB.know C.will know Dis going to know
()20.--Excuse me.Do you know_____?--Sorry, I don’t know.A.where is No.1 Middle School
B.where No.1 Middle School is C.No.1 Middle School is where D.No.1 Middle School where is
()21.At the science museum，the boys and girls get to know__________.A.what is the spaceship like
B.what the spaceship looks like C.how the spaceship looks 1ike D.how does the spaceship1ook like
()22.He didn’t tell me ____.A.which floor did he live on B.which floor he lived on C.which floor he lived D.he lived on which floor
()23.I’m new uld you tell me__, please?A.when does the first bus arrive B.when the first bus arrives
C.when did the first bus arrive D.when will the first bus arrive
()24.I wonder how long_______school?
A.has he been away from B.he has been away C.he has left D.he has been away from
()25.---We can use MSN to talk with each other on the Internet.---Really? Will you please show ____it? ‘
A.what to use B.how to use C.how can I use D.where can I use
()26.The teacher asked the students.A.if they were interested in chatting online
B.when was Albert Einstein born C.what they will do with the computers D.how often they go to movies
()27---Could you tell me how long __the book?--Three days.A.I can keep B.can I borrow C.I can borrow D.can I keep
()28.I can’t understand ___the boy alone at home.A.why she left B.did she leave C.why had she left D.why she leave
()29.You will not succeeded if you ______ harder.A.will work B.won’t work D.don’t work
()30.Write clearly __your teacher can understand you correctly.A.since B.for C.because Dso that
()31.______he failed , he went on doing the experiment.A.Even B.Yet C.Although D.in spite of
()32.The dog went out while we __ supper.A.had B.had had C.were having D.would have
()33.His brother has worked there ________ he left schoo A.when B.after C.since D.until
()34.The boy didn’t stop talking ____the second bell rang.A.when B.until C.after D.because
()35.__I came into the office, the teacher were having a meeting.A.While B.When C.Once D.Since
()36.I was about to leave my house __ the telephone rang.A.while B.as C.when D.since
七年级上册英语人教版篇一：人教版英语+七年级上册各单元知识点详解
StarterUnit1Goodmorning.1.Goodmorning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good.熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Goodmorning,class!同学们，早上好！△Goodnight!晚安（晚间告别用语）2.Hello,Frank!你好，弗兰克。
3.A;Ho上午pm下午cm厘米mm毫米11.英语句子的书写
句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，单词与单词之间要有适当的距离，一般为放入一个字母的空隙，句末要有标点符号，英语的句号是个实心圆点，而不是汉语中的小圆圈。12.大写字母的用法
1）英语句子开头的第一个字母必须大写。
2）I（我），OK在句中任何位置都大写。
3）人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母必须大写。
4）电影名、书名、报刊、文章的标题等中的每个实词（如：名词、动词、形容词、副词、数词）的第一个字母一般大写。EnglishWeekly《英语周报》Titanic《泰坦尼克号》5）表示月份、星期、重要节日的名词的第一个字母必须大写。6）某些缩略词的第一个字母都必须大写。
7）表示称呼的名词的第一个字母通常要大写。UncleWang王叔叔
14.英语句子成分
一、主语（subject）:句子说明的人或事物。
1.Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。（名词）2.Helikesdancing.他喜欢跳舞。（代词）
3.Tovie去看电影
2、助动词do/does的用法。
3、Whatkind(of)用来问种类:Whatkind(ofmovie)doyoulike?
4、too,ase你的名字firstname名字lastname姓氏hername她的名字
telephone/phonenumber电话号码inChina在中国
2.必背典句：
1.—nicetomeetyou!见到你很高兴！
—Nicetomeetyou，too.见到你我也很高兴。
2.—What’syourname?你的名字是什么？
—Alan.艾伦
3.I’mJenny我是珍妮。
4.What’shis/hername?他的/她的名字是什么？
5.Hername’sMary.她的名字是玛丽。
6.What’syourfirst/lastname?你的名字/姓氏是什么？
7.—What’shistelephonenumber?他的电话号码是多少？
—It’s876-9548是876-9548.3.形容词性物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三
人称，每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语，(转载于:eC.myD.mine
(2011年河北)Georgereadsthenewspapereverymorning.That’shabit.A.heB.himC.hisD.himself
(四川南充中考)SheisastudentandnameisKate.A.sheB.herC.hers
4.be动词用法
(1)be动词（am,is,are）这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。
Thisismymother.这是我的妈妈。
Iamnine.我九岁了。
Youaremygoodfriend.你是我的好朋友。
(2)be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I（我）时，用am,主语是第二
人称you（你，你们）或名词及代词的复数时，用are,主语是第三人称单数it/he/she（它/
他/她）或名词及代词单数时，用is.(3)am,is,are的意思是“是”，但不能处处翻译成“是”。例，Howareyou?你好吗？
5.What引导的特殊疑问句
英语中用于提出疑问的句子叫疑问句，以what等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句，用
法如下：
（1）询问姓名，—What’syourname?你的名字是什么？—Alan.艾伦。
（2）询问某物用英语怎么说。—What’sthisinEnglish?—It’satelephone.这是一部电话。
（3）询问电话号码。—What’syourtelephone/phonenumber?你的电话号码是多少？
—It’s563-4789.是5634789.6.基数词的用法。
数词分为两大类：基数词和序数词，表示“多少”的为基数词；表示“第几”的为序数词。
基数词有zero,one,two等。序数词我们刚学了一个“first”（第一）。其中基数词的用法如下：
（1）表示数字、年龄、日期等，在剧中可作主语、定语和表语。—What’stwoandfive?二加上五等于几？
—Seven七（表示数字）
—Howoldisit?它几岁了？
—It’sfour.它四岁了。（表示年龄）
—What’sthedatetoday?今天几月几日？
—It’sOctober3.10月3日。（表示日期）
（2）表示编号：LessonOne第一课UnitOne第一单元
（3）表示号码，如电话号码、门牌号、身份证号等，按单个基数词读出。0可以读成字母o的读音或zero，相连的相同两位数可以读成double(双写的)＋基数词。
（4）表示时刻：8:：00＝eighto’clock8点钟
7.汉语名字在英语中的写法
中国人名是姓在前，名在后。姓和名的首字母都要大写且中间空一格，若名为两个字，中间
不加空格，只需第一字的首字母大写。ZhangLing张玲LiuYifei刘亦菲
⬢ 七年级上数学课件
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．了解
生物与环境的关系。
2．理解
（1）生物对环境适应的普遍性、相对性。
（2）保护色、警戒色、拟态的概念及实例。
3．掌握
保护色、警戒色与拟态的区别。
（二）能力训练点
观察能力、概括能力、归纳能力、表达能力。
（三）德育渗透点
1．通过保护色、警戒色、拟态，认识生物与环境的协调美、和谐美。
2．由生物与环境的相互关系，树立矛盾对立统一的观点。
3．培养保护环境的思想意识。
（四）学科方法训练点
1．学习掌握新概念的方法：由事例归纳、理解概念，通过比较辨别掌握概念。
2．学习理论与实际相联系的学习方法。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1．教学重点：适应的普遍性，保护色、警戒色、拟态的概念，辨别概念的方法。
2．教学难点
（1）引导学生自己总结出保护色、警戒色、拟态的区别。
（2）认识生物与环境的协调美、和谐美。
3．教学疑点：保护色与拟态的辨别。
4．解决办法
（1）运用投影或多媒体辅助教学，创设保护色、警戒色、拟态的问题情景，学生观察、归纳得出概念。
（2）对比显示典型的保护色、警戒色、拟态的现象，两两对比发现差别，辨析概念。
（3）学生对概念及概念间的区别进行概括、表述。
（4）根据学生练习中反馈信息进行个别辅导或集体答疑。
三、课时安排
1个课时。
四、教学方法
教师讲述、举例帮助学生理解，学生阅读、观察、思考、表述，积极探索学习。
五、教具准备
根据学校设备条件准备：课时目标（文字）、沙漠上的仙人掌（图像）、淡水中的菱（图像）、猛虎袭击鹿群（图像）、鹿、兔、刺猬（豪猪）、黄鼬、蛔虫（图像）、绿草丛中的蝈蝈（图像）、北极地区的`白熊（图像）、冬天和夏天的雷鸟（图像）、黄蜂、瓢虫、毒蛇（图像）、竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂（图像）、土壤中的蚯蚓（图像）、生物与环境的关系（文字小结），课堂练习题（文字）。
六、学生活动设计
1．学生表述猛兽猛禽猎食的情形，结合挂图或投影了解猛禽猛兽及小动物相互适应的特征。观察沙漠上的仙人掌的投影，了解植物适应环境的特征。
2．回忆曾观察到的自然现象，结合挂图或投影观察，感知保护色，警戒色和拟态的概念，阅读教材，准备表述概念，体验生物与环境的协调美、和谐美。
3．比较、分析、归纳、总结概念的区别。
4．总结生物与环境的关系，了解生态学的概念及研究生态学的意义。
5．完成巩固练习。
⬢ 七年级上数学课件
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
首先请允许我代表七年级全体老师向在第一次考试中取得优异成绩的同学表示热烈祝贺！同学们。在老师心中你们都是优秀的，开学一个月我们欣喜的看到，很多同学有了不同程度的进步，他们热爱学校，关心集体；他们尊敬师长团结同学；他们善于思考、积极向上；在他们身上集中体现了中学生的优良品质和行为规范。他们是学校一道亮丽的风景线。
当然，我们也忧心忡忡的发现有部分同学仍然停滞不前，上课不认真听课、不做笔记，说闲话、做小动作。课后作业马虎了事、抄袭、甚至不做。谁不想做个好学生，谁不想被人夸奖？我知道，他们之所以这样，大部分是因为成绩不理想，对学习缺乏信心，有点自暴自弃。同学们，我们是不是刚刚学了“一年之计在于春”吗？七年级是初中生涯的第一年，刚开始，有的是工夫，有的是希望，现在就泄气未免太早了；
关于学习有几点建议和同学们交流，第一点做好四个认真，认真预习、认真听讲、认真写作业、认真复习，这四个环节环环相扣，把重点环节放在课堂和作业上，以学到知识为基础，某一环出现问题对于学习都会产生很大影响。当然，说起来简单，想要做好并非易事。向前“走一步，再走一步”将大困难化整为零，一个个逐步解决。
第二点细节决定考试的成败；这次考试结束后，我听到了很多同学在抱怨：这些题我都会，要么条件看错了，要么计算失误了，要么单词写错了。该得的分因为因为一些细小的错误而未得到分。不该失误的分数因为一些非智力因素而擦肩而过。所以我们考试中不怕某道题不会，而怕每一道题都有失误。
台湾首富王永庆说：“细节也是一种创新，创造不一定轰轰烈烈，惊天动地。工作中的细节也是一种创造。”一些不可忽视的细节可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左右一场比赛的结果，也可以决定一场考试的成败。
第三点要分析、总结平时的学习方法、学习态度。在考试过后想痛快玩一场，考试后想放松一下，或者想发泄一下压抑的情绪也可以理解。但考试过后有些同学把学习完全抛之脑后，考好的同学开始沾沾自喜，骄傲自满。这些做法或者情绪都是你前进路上的绊脚石，应该做到“胜不骄败不馁”，让自己在学习的路上不断进步。成绩不理想的同学应该认真分析自己的学习方法，入校以来是否适应初中讲课节奏，老师的教学方法等等，如果自己无法找到问题的解决方法，可以直接去和老师交流，我们的老师都有着丰富的经验，或许能让你豁然开朗。当然好的学习态度是成绩好的前提，同样的课堂有认真听讲和趴扶睡觉之分，同样的布置作业有字迹工整和敷衍了事之分，可能一天看不出差距，但一个月足以看到不同结果。
同学们，月考已经过去，期中考试还会远吗？期中考试又是一次新的挑战，对每位同学来说又是一次证明自己的机会。希望全体同学在以后的学习生活中学会不断总结反省，向课堂要效率，向细节要分数，养成良好的学习习惯，我也相信我们初一年级的同学们是最优秀，最具潜力的中学生，谢谢大家！
⬢ 七年级上数学课件
1. 方位介词：in、on、under、behind、in front of、near等的.用法。
2. Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Is the ... in/on/under the ...的回答。
3. 新单词：bed、table、bookcase、chair。
采用目标和任务教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
Where引导的特殊疑问句和一般疑问句Is the ... in/on/under the ...的交际。
明确任务，以学生为主体。加强小组合作学习，积极回答问题。 教学准备
Greet the students as usual.
Play an English song before class to interest the students. Revise some school things by asking questions. e.g.:
What’s this?
Is this a ...
How do you spell it? etc.
Learn the new words in, on, under, behind ... by helping the teacher find the lost things. T: Where’s my English book？
S1: It’s here./I think it’s ... T: Oh, it’s on the desk. …
T: Where’re my color pencils? S2: ...
Teach the new word “where” and the use of “they”.
Consolidate the prepositions by looking at the screen and answer the questions: Where’s ... ? Where’re ...
Students hide and look for the school things in pairs. One student hide one school thing and asks: Where’s…? Where’re…? The other student guess and answer: It’s in your desk. They are in your pencil case. etc. Ask some pairs to share their performances.
Show the students a picture of a room, tell them this is a bedroom and let the students list the things in it first. Then show them the whole picture, teach the new words, ask where the things are, and let the students answer, using the prepositions.
Repeat with a sitting room and a study, teach the new words and practice in the same way.
Work on 1a Match the words with the things in the picture. Students do it individually first, then check the answers.
Work on 1b play the tape for the students and ask them to number the things in the picture. Then ask one students to report the answers.
Work on 1c Make up dialogues in pairs, using the things in the picture. Let two pairs show their dialogues
Show a picture of a room, give the students one minute to look at it, then ask them what kind of things they saw and where the things are. Have a competition among groups. See which group can remember all the things and places.
Copy the new words and try to remember them. Make a survey:
Interview one of your friends.Fill in the form below. Name Ms. Zhang/ Liu Hai Things sofa Places near the wall
( ) 1. Where _________ the CDs?
( ) 2. ——_________ my alarm clock? ——_________ on the bed.
A. Where, It B. Where’s, It’s C. Where are, They’re D. Where, It’s
( ) 3. _________ her hat on the sofa?
本节课单词较多，因此最好采用实物或图片教学法来教这些新单词，这样更具有直观效果，所设计课堂环节一定要能激发学生的兴趣，本堂课所设计的游戏环节就非常好。
⬢ 七年级上数学课件
一、教学设计的指导思想
本节课通过多媒体辅助教学，以启发诱导为前提，充分利用知识间的联系，快速掌握新知识，培养了学生的逻辑思维和创新思维的能力。在教与学的双边活动中，充分发挥教师为主导，学生为主体的作用，通过创设的问题情境，逐步化解难点，突破重点，从而使学生由理解记忆代替了死记硬背。
二、 教材分析
教材的地位和知识的前后联系
本节课的内容是苏科版生物八年级上册第十四章第一节《人体内物质的运输》的第四课时。通过本节课的学习，学生能够在掌握“血管”、“心脏”和“血液”的有关内容的基础上，理解血液循环的过程和血液循环对人体内物质运输的重要作用。血液循环这部分与后面的知识点（人体内废物的排出）也有密切的联系，本节课的内容在十四章节中起着承前启后的作用，也是本章的'重要内容。
教学重点 体循环和肺循环的途径以及循环过程中血液成分的变化 教学难点 循环过程中血液成分的变化
三、教学目标设计
1、知识目标
（1）了解血液循环的概念
（2）理解血液在循环中的变化
（3）掌握体循环和肺循环的基本途径
2、能力目标：
（1）通过分析血液循环的血液成分变化，培养学生的分析思维能力。
（2）通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及归纳、总结的思维能力。
（3）通过探究血液循环的小活动和观察血液循环的途径，培养学生的动手意识和合作精神。
四、教学方法和教学媒体的选择
根据教材分析和教学目标，在授课过程中采用教师引导、学生观察、小组讨论的方法组织教学。
血液循环是一个动态过程，因此在教学中依据实际条件，选用电脑课件，将这一过程形象地展示给学生，不仅便于学生对这部分知识的认识和理解，更有利于在静止与动态之间建立思维通道，发展认知能力。
五、板书设计
六、教学反思
1.改变教学模式，能为更多学生创造参与的机会 每个学生在其自身发展的方向和程度上都存在着差别，因此在设计教学活动时必须考虑到他们已有的学习经验和发展程度，使教学内容和形式多样化，从而满足木同学生的需要。 本节教学中，针对不同的难易程度，分别采取了独立思考、小组讨论等形式，以小组为操作对象，为不同层次的学生留下主动思考的时间和空间。
2.变个体学习为合作学习，学会分享，学会尊重
采用新的教学方式，学生成为课堂主角的同时，不但获得了交流与合作的机会，更体会到交流与合作的重要性。在合作学习的过程中，通过其他同学和教师的帮助，学会勇敢表达自己的意见并尊重别人的意见，正确对待分歧，客观看待合作与竞争。
3、媒体应用的思考
选择的媒体和教学内容要统一。在制作CAI课件，要和课本内容所表达的意思一致，不能牵强附会。直观媒体是教学的客体，学生才是主体。选择时不能脱离教材单纯追求表面效果和课堂气氛。 选择的媒体应符合最优原则。备课时综合考虑哪种媒体最利于发展学生的能力和提高素质，在几中媒体都能达到同样的效果时，这时应选用最有效的媒体。
4、教学过程中的不足 在这节课中，我觉得不足的地方是小鱼尾鳍血液流动的观察，录像一是不太清楚，二是显微镜下观察到的像是倒像，学生在理解上有一定的困难，我在这里只能侧重血液在血管里流动的方向不一样。
⬢ 七年级上数学课件
一、不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，称为三角形，可以用符号“Δ”表示。
1、顶点是A、B、C的三角形，记作“ΔABC”，读作“三角形ABC”。
2、组成三角形的三条线段叫做三角形的边，即边AB、BC、AC，有时也用a，b，c来表示，顶点A所对的边BC用a表示，边AC、AB分别用b，c来表示。
3、∠A、∠B、∠C为ΔABC的三个内角。
二、三角形中三边的关系
1、三边关系： 三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。用字母可表示为a+b>c, a+c>b, b+c>a；a-b
2、判断三条线段a,b,c能否组成三角形：
（1）当a+b>c,a+c>b,b+c>a同时成立时，能组成三角形；
（2）当两条较短线段之和大于最长线段时，则可以组成三角形。
3、确定第三边（未知边）的取值范围时，它的取值范围为大于两边的差而小于两边的和，即.
三、三角形中三角的关系
1、三角形内角和定理：三角形的三个内角的和等于1800。
n边行内角和公式（n-2）x 180。
2、三角形按内角的大小可分为三类：
（1）锐角三角形，即三角形的三个内角都是锐角的三角形；
（2）直角三角形，即有一个内角是直角的三角形，我们通常用“RtΔ”表示“直角三角形”,其中直角∠C所对的边AB称为直角三角表的斜边，夹直角的两边称为直角三角形的直角边。
注：直角三角形的性质：直角三角形的两个锐角互余。
（3）钝角三角形，即有一个内角是钝角的三角形。
3、判定一个三角形的形状主要看三角形中最大角的度数。
4、直角三角形的面积等于两直角边乘积的一半。
四、三角形的三条重要线段
1、三角形的角平分线：
（1）三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。
（2）任意三角形都有三条角平分线，并且它们相交于三角形内一点。（内心）
3、三角形的中线：
（1）在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线。
（2）三角形有三条中线，它们相交于三角形内一点。（重心）
（3）三角形的中线把这个三角形分成面积相等的两个三角形
4、三角形的高线：
（1）从三角形的`一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称为三角形的高。
（2）任意三角形都有三条高线，它们所在的直线相交于一点。（垂心）
（3）注意等底等高知识的考试
五、全等图形
1、两个能够重合的图形称为全等图形。
2、全等图形的性质：全等图形的形状和大小都相同。
六、全等三角形
1、能够重合的两个三角形是全等三角形，用符号“≌”连接，读作“全等于”。
2、用“≌”连接的两个全等三角形，表示对应顶点的字母写在对应的位置上。
七、全等三角形的判定
1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。
2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写为“角边角”或“ASA”。
3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写为“角角边”或“AAS”。
4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS”。
八、作三角形;
九、利用三角形全等测距离;
十、直角三角形全等的条件
在直角三角形中，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“HL”。
⬢ 七年级上数学课件
2020七年级上册语文作文
收拾房间时，一张带有鲜红枫叶的卡片悄然滑落。
我弯下腰，拾起，这是爸爸在我13岁生日那天“偷偷”藏在我书包中的，框边上是用黄色写着的“生日快乐”围成的`，背面写着“送给我亲爱的女儿!”不记得当时我是否有种想哭的冲动，只是现在，仍然鲜红的枫叶上早已是滴滴泪痕。想起，这世界上还有一种心情叫感动，有一种感情叫爱。
很长一段时间，我似乎已忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间?
总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少了。诚然，不可能次次都有与歹徒搏斗舍身救人的勇士，也不可能天天都有为救溺水儿童献身的英雄。可是，只要我们静下心来想一想，你就能发现，其实，感动无时不在，无处不在。
口渴了，同学们帮你打来一杯水，是感动;生病时，老师的关切是感动;读书累了，父母为我们削一个苹果是感动;沮丧时，朋友一句安慰的话是感动;生日时，收到一份小小的祝福是感动……
我们，每天都会被平凡的事实感动着。也许，正是因为他们的平凡才会使我们视而不见。有这样一句话“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中”。
感动是什么?一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
在这个世界上，如果没有了感动的足迹，那人间就再没有了爱，到处是冷酷、无情。
每一次感动都像是开在心中的不败花朵，足以让我们回味一生。
2020七年级上册语文作文在那一望无限的人生道路上，我们必须在各种逆境中成长，犹如一棵小树，在努力的吸取营养，于是当它走过困难时树儿就会开出绮丽的花，而这朵没有颜色的花，没有那馥郁的花，更没有得到别人的称赞的花，我们或者自身认为他是绮丽的更高贵的，因为它的每一片花瓣中都是你辛苦的见证，都是坚强的佐证。
或许人们遇到困难便原地不动，慢慢的流逝在空间里，眼里是一片迷茫，他便渐渐的失去了人生的精彩，从而，他那内心世界的种子慢慢的沉入黑暗，一起扈从他慢慢沉睡。而现在有一些人不会这样，因为他冀望他自己的心灵中开一朵见证他的价值的一朵花，但，那过程是十分辛苦的。
今天，一个面对着家庭分裂的少年，他是多么的凄凉啊!因为在学校里他没有朋友，而这所有的痛苦全让他一人承受。一个人在人生道路上踽踽独行，一个人在吃饭，一个人在啜泣，或许他完了，他已被世界所丢弃了，但是，他的心中的那颗芽，还未被击败，于是，他把觖望与抑郁化为力量，他把愤懑化为知识的动力，于是每个夙夜他都以知识来感化来温暖已伤痕累累的心，或许这是他寻找快乐的源泉。于是每个滂沱大雨都是一个人在房屋里，没有母爱，但是他不怕也不凄恻，因为他相信屋外的雨就是用爱为他创造的曲子。
光阴荏苒，他每天的痛苦与抑郁已经转化为大量的知识了，他的事迹也感动了许多人，从此，他不再是一个人了，因为他有了许多兄弟姐妹，而以前抱怨生活和对生活不满的他已经不在了，因为在他成功的那一刹那，他每天以凄恻化为力量的同时，也让他心中的一朵无色无味的花开放了，静静悄悄，或许是他孑然一身每日的佐证。
开在心中的花，虽然无色无味，更没有别人称赞，但是当它尽情的开放时，只有我们认为他是绮丽的，因为它在你的心中开放时，你同时也具备了一种品质，你同时也有了你的收获，因为别人的奚落便是你上进的力量!自己的坚强是开花的本质，你同时也拥有了生存的价值。
2020七年级上册语文作文每个人的童年都是一朵花苞，总有绽放的一天;总有艳丽的一天;总有飘香的一天。
童年，这一话题会引起我们美好的回忆。我，也不例外。童年，让我对未来充满无限遐想，也让每个人朝着阳光奔跑。
“哇啊!”随着一阵啼哭，我跌倒在童年回忆的草坪，腿上沾着血液，我坐在原地，拈着一支蒲公英，上面似乎还带着血丝。“不哭，不哭了就有棒棒糖吃!”我快速地拭去脸上的泪水，憋着小嘴，眼里含着泪。最后的我破涕为笑，嘴里含了一根棒棒糖，我咯咯的开心着，童年的快乐真简单。
“啊……”现在的我受伤，也不过喊一声罢了，即使你哭了，谁还会过来傻傻地跟你说不哭不哭的话。以前的伤痛现在看来不算什么，也许就是那冰山一角。就像曾经童年的梦想“我长大了，一定给爸爸妈妈一屋子钱!”他们都笑着，可怎会如此容易!
从爬着走到蹒跚的站着走路，再到幼儿园时自以为很快地跑，不都是跌跌撞撞来的嘛!为什么我不说下去?因为下面就不同了。小时候哭着诉苦，现在呢，笑着面对。是的，发生了极大的改变，不变的恐怕只有面对生活的一颗充满信心的心了吧!
考试后，成绩不理想，按照以往，我肯定会一蹶不振，像一副没有灵魂的躯壳。现在呢，从容面对，就这么简单的四个字。
以前厌恶那些成天爱哭的孩子，然后一脸嫌弃的离开。现在想想，我也是那么过来的，挺正常的。
每个人开在心中的花各不相同，而我的呢?是历尽风吹雨打也不凋落的花——坚强之花。现在的我绽放的更加坚强又增几分傲气开始飘香万里。
2020七年级上册语文作文冬天，是银装素裹的美，亦是冰天雪地的冷。但是从那个冬天以后，我不再感到寒冷，因为我的心似乎被一条暖融融的围巾包裹着。
初冬时节，天气竟是那般寒冷，房间中弥漫着的冷空气似乎能在下一秒冻住。我接到了一个电话，是爸爸打来的，他说：“女儿啊，来北京看看爷爷奶奶好不好，他们在医院特别想你，想让你去看看他们。”我心急地说：“他们没事吧?”爸爸说：“不是特别严重，但是想让你去陪陪他们，爸爸工作忙，你来北京，好不好。”我只好连连答应。妈妈在家帮我收拾行李，她不能和我一起去，她要在家看弟弟。但是妈妈特别担心我，送我去车上的时候叮嘱我许多。我的心思却在爷爷奶奶的身上，没有去在意妈妈的感受。
到了北京，去医院看爷爷奶奶，他们看见我心情一下子高兴起来了，连他们的医生都说：“孙女来了，一下子都药到病除了。”他们出院后说是要带我去玩，可我担心他们的身体。他们说没有关系，带我去了好多地方，吃了许多好吃的。一星期之后，我回了家。
一切都会到了原来的轨迹上，很平淡。我的心绪还在那个快乐有的七天上，妈妈本身见了我回来特别激动，在家里忙东忙西的，帮我提行李，去厨房帮我下饺子，我却径直进了我的房间。趴在床上，手随意地塞进被子底下，一个软绵绵的东西与房间里的冰冷空气格格不入。掀开被子，看到一条红色的针织围巾和一张被我压皱了的纸，拿起那张纸，娟秀的字体映入眼帘：宝贝儿，知道你去了北京，妈妈很想你，给你织了一条围巾，希望宝贝儿可以温暖地度过每个寒冷的冬天。我的眼泪润湿眼眶，冲出房间，抱着妈妈，抽泣着说：“对不起，妈妈。我没有顾及你的感受，我也想你。”妈妈也抱着我说：“记得以后不管在外面有多么开心或者不开心，记得一定要回家啊。”我点点头。
从那以后，我便戴着这条红色的爱的围巾，走过每一个寒冷的冬天。每一次看见那条围巾，我都会想到一句话：世界再大也要回家。
2020七年级上册语文作文窗外是漫天的雪花，地上已经积了厚厚的一层雪了。路上的行人都在匆匆的走过，谁都不会去注意别人，他们眼里，只有漫天的雪花和满地的积雪。窗内，是一间昏暗的书房，靠窗放的是一张檀木桌子，时间的流逝已在上面刻上清晰的印记，这张桌子也已失去原有的光泽。
桌子上是一盏昏黄的台灯，台灯旁边是一大摞书、习题册、参考资料……桌边坐着正在题海中漫游的她，虽然屋里和外面的温度差不多一样，可在和那些难题做斗争的她的脖子上还是布满了密密麻麻的细汗。清晰可见，她是多么想钻研透这道难题。到最后，汗水“扑出扑出”往下掉，她也只是随意的抹了一下，就继续钻研那道题了。她马上就要考大学了，她要考上大学。
此后几个月的生活并没有多好。每天晚上她都要学到很晚，有时晚上为了使自己更清醒一些，她甚至什么都不吃，最多就喝一杯热牛奶。有的时候，她看那些习题册上密密麻麻的小字，都是朦朦胧胧、模模糊糊的，有时连自己是怎样将答案写下来，怎样去想的都不知道，只知道手就如机器一样不停地写啊写，写啊写……
慢慢的，到了春天，世间的一切都很温暖。但每当她遇见那些自己不会的题时，就如跌入了万丈深渊：这些题都不会，还怎样考好大学啊!她每次都很着急，虽然说她已经学得很好了，但她还想更好一点。
慢慢的，到了高考的日子。她果然不负众望，考上了一所大学。在交流经验的时候，她这样说道：“风雨过后才能看见彩虹，就像只有走过冬天才能进入春天。也就是说，一个人只有经历磨难，最后才会取得成功。但很多正在经历风雨的人都会觉得，彩虹、春天、成功，都离自己太远了，其实不然，风雨来了，彩虹就在不远处，冬天来了，春天也就不远了，挫折来了，我们也就迎来了成功!所以我们要有信心走过风雨，走过冬天，也就是走过挫折。只有走过风雨，我们才能享受彩虹的沐浴，只有走过冬天，才能享受到春天的阳光，只有走过挫折，我们才能享受成功的喜悦!
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