资料|防恐日记(范文十六篇)
时间：2021-11-01防恐日记(范文十六篇)。
✪ 防恐日记
近期我们大班的主题是《我自己》，本节课是其中的一个内容。进入大班孩子们陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧心理，做出一些错误的事情，有的孩子牙齿掉下来，还很害怕。今天我设计的这一内容贴近幼儿生活，符合幼儿年龄特点，幼儿易于接受，从而达到自我保护。
1、知道保护牙齿简单的方法；
2、了解换牙的基本知识，愿意保护自己的牙齿。
知道保护牙齿的简单方法和换牙时的正确做法。
换牙知识
引导发现法、讲解示范法、游戏法、多媒体演示法、合作法。
u盘；胸饰：7个白牙宝宝、1个牙刷小卫士；幼儿用书（彩笔）；核桃；苹果。
1、导课：
师希望幼儿用张大嘴微笑的方法打招呼“表示对新老师的欢迎”，引出牙齿的作用及保护：吃饭、咬东西、准确发音使自己漂亮；（怎样可以使自己的牙齿变的更漂亮？）早晚刷牙、饭后濑口、少吃甜食、不要咬太硬的东西。
[播放视频图片和故事]
2、xx
(1)说出牙齿里的秘密：幼儿互相看对方的牙齿，谈谈自己的发现及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。
[播放视频图片和故事]
(2)换牙：我们生下来以后慢慢长出来一口牙齿，它们比较小，也不够坚硬，到了五六岁时乳牙开始脱落，长出新的牙齿比较大，而且坚硬数量比乳牙还要多，就叫恒牙，如果不好好保护，恒牙掉了，就不会再长新牙了。
(3)换牙卫生知识：不要用手掰动活动的牙齿；不要舌头舔门牙；多吃含纤维的食物；如果乳牙还没掉就长出新牙及时告诉家长找牙医去看；最后刷牙、漱口不能忘。
[播放视频图片]
3、判断图片(教材书)
4、游戏：我是护牙小卫士[插视频音乐]
游戏规则：选1个小朋友当小卫士，其余小朋友当牙齿，读到蛀虫来了，蛀虫来了，快快快，蛀虫来了，蛀虫来了，快快快的时候，牙齿一个接一个的站到小卫士后面，蛀虫去抓小牙齿，小卫士带着牙齿宝宝们和蛀虫作斗争。蛀虫没来时，孩子们表演儿歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，来回刷，刷的牙齿白花花（蛀虫来了，蛀虫来了，快快快）2次。
[插入视频音乐]
5、小结：
本节课的内容，孩子们平时要养成保护牙齿的习惯，在换牙的时候要注意换牙卫生及饮食。
6、活动延伸中：
(1)为了让小朋友有护牙意识和坚持早晚刷牙的习惯，每人发放一张记录卡来督促幼儿。一周以后将自己的表交给老师做评比。
(2)让家长和幼儿互相监督，比比看谁的护牙更科学更合理。
✪ 防恐日记
为了进一步加强防恐**工作，提高全体师生的.防范意识和**防暴应急能力，保障我校全体师生的生命和财产安全，稳定社会秩序，确保教育教学工作正常进行，结合学校实际，**全体师生进行一次防恐**防暴演习，为了使这次演练达到预期目的，从而最大限度地减少人员伤亡和财产损失，在真正遇到恐怖事件时，能及时防止和阻止校园伤害事故，在绿峨小学于20XX年6月25日下午15：30**全体师生进行了一次**防暴演练。
一、由于演练之前，学校成立了**小组，制定了切合我校实际的演练方案，**教职工开会研究，并做了全面、系统的部署安排，对教职工提出严格要求，此次**防暴演练取得了成功。
二、此次演练有**、有计划，各类人员及时到位，**有序。
三、参加演练的师生听从指挥，行动迅速敏捷，不拖泥带水，疏散过程中动作规范、连环、迅速。
四、由于在演练之前，各班都进行了撤离线路安排，注意事项，逃生自救知识讲座，加之，我校曾多次进行过防火、防震的演练，在疏散过程中没有出现拥挤、踩踏、混乱、摔倒、误伤等突发事件。
五、由于我校加大了安保器材的投入，建立健全**防暴各种**、措施，加强了门卫管理，成立*****小组，组建了一支强有力的护校巡逻队，实行行政值班，教师轮岗制，强化了人防、物防、技防，***工作宣传教育到位，使得整个演练过程逼真、到位，达到了演练的真正目的。
六、通过这次演练，提高了全体师生的安全意识和***防暴技能水平，提高了教职员工的凝结力，增强了我校教职员工维护社会稳定和校园安全的责任感，使命感和安全感。
七、尽管这次演练较为成功，但还存在一些不足：
1、对“受伤人员”的救护不够逼真，参演教师对救护技能掌握不深。
2、由于*门时间紧迫，没有到我校参演指导。
✪ 防恐日记
为了提高师生应对突发事故的能力，进一步强化全园师生的应急意识，保证全园师生在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散，最大限度地减轻事故或灾难带来的的损失，20XX年5月18日上午，青山区康贝贝幼儿园开展了一次别开生面的师幼儿防暴演练活动。
5月18日上午9：30分左右，老师正在操场组织孩子们户外游戏，突然，一名”歹徒”(家长扮演)来到幼儿园门口试图冲进幼儿园，值班保安带上器械阻拦歹徒，并与歹徒进行搏斗，总指挥王园长通知幼儿园应急救援队成员，履行自己的职责，班级教师则按照平时各种安全会议中的安全防范，采取有针对性防暴力事件的各种措施，在最短的时间内疏散幼儿、帮助幼儿逃离到就近安全、隐蔽的地方，保健医迅速拨打“110”报警。最后“歹徒”在教师及保安人员的齐心协力下被成功制伏。王园长协助教师将幼儿护送到班级，躲避到安全的地方，演练进行得十分顺利。演练后班级教师在安抚幼儿情绪的同时，对幼儿进行了安全教育。
通过此次模拟演练，让幼儿初步掌握了自救和逃生的基本方法，提升了教师防范、自救、合作的安全意识和能力，提高了教职工及幼儿的疏散逃生能力，为幼儿园开展安全工作的实效性奠定了扎实基础。
✪ 防恐日记
为了提高和预防对恐怖事件的应急处理能力，在发生恐怖事件时，能有效控制局面迅速有序地处理事件，切实保护人身和园区财产的安全，坚决防止重大事件的发为此，特制定反恐应急处理预案：
一、建立反恐紧急应急小组
（一）应急指挥组
组长：
副组长：
组员：
职责：暴恐事件发生时，迅速启动应急预案，组织各小组开展处突工作；
(二)应急防暴组
组长：
副组长：
组员：
职责：第一时间控制暴恐分子并根据暴恐种类开展处置工作，阻止其继续犯罪及伤人，协同公安、武警处置现场情况；
（三）应急联络组
组长：
副组长：
组员：
职责:联系派出所，启动一键报警系统，向相关单位汇报现场情况（演练时告知群众，避免谣传）；
(四)救护组
组长：
副组长：
组员：
职责：对受伤人员进行急救处理，对其余人员进行心理疏导；
二、建立处置暴力恐怖事件的基本原则
处置暴力恐怖事件要以平息事态、控制局面、防止扩散、减少损失为主要原则。针对不同性质的事件采用的制止、宣传、保护、求援、疏散等方法。围绕维护客户、员工的生命这一中心，有条不紊的开展应急工作。
三、职责
1、园长办公室：恐怖事件处理的总指挥与总协调。
2、其他各部门：引导客户到安全区域，岗位责任区域的检查，全力配合公安机关对事件的处理工作。
四、具体事件的处理办法：
（一）暴力
1、如没有伤及人员的情况下应以教育为主，劝说其放弃伤害他人、及破坏正常秩序的行为。
2、如已伤及他人，应予立即制止，以抢救伤员为主，如情况继续恶化应以武力制止。
3、注意观察暴力组织者的行为、特征。条件许可的话，当即擒获；不具备条件，也要想办法接近、控制，等待公安、武警到时再擒获。
4、注意收集、保护证人。
（二）爆炸物品
1、如发现不明爆炸物，立即向领导小组报告，同时采取隔离措施，疏散人员集中至安全地带并保护好相关人员。
2、严禁人员进出加强事故地点保卫、巡查工作。
3、报告公安部门，请求派人排暴并协助其工作。
（三）抢夺、抢劫、盗窃
1、园区工作人员在发现歹徒抢劫时要立即停止手头操作，迅速将现金、重要凭证锁进保险柜，拨乱密码，将保险柜钥匙隐藏在安全处，用自卫器械进行自卫。同时告知园区的工作人员迅速躲避或撤离。
2、园区安全管理员迅速向“110”报警，并向本园领导和安全保卫部门报告。
3、当歹徒持枪或爆炸物实施抢劫时，园区工作人员要临危不乱，迅速锁闭工作区域内的所有门窗，注意隐蔽。
4、歹徒进入工作区内时， 工作人员要齐心协力阻止歹徒实施抢劫。
5、安全保卫部门应立即组织保卫人员和有关人员迅速赶往出事地点协助公安干警缉拿犯罪嫌疑人。
6、园领导接到案件报告后，安全保卫部负责人迅速前往发案行指挥处置，并配合公安部门进行调查和案件侦破工作。
（四）纵火
1、立即启动防火、灭火预案进行扑救灭火，同时拨打“119”报警电话。
2、保护好现场，引导消防车进入市场，严禁无关人员进出现场。
3、如罪犯嫌疑人在现场，立即组织围捕。
4、灭火后，注意保护好现场，统计损失。
（五）绑架、挟持人质，勒索
1、如罪犯嫌疑人在现场，应第一时间向领导小组汇报，同时采取围捕方式包围。
2、正面宣传教育对话，“请不要伤人，有话好商量”以情感化，放下凶器。
3、保护好现场，严禁无关人员进出现场。
4、立即报警，请求支援。
5、如罪犯嫌疑人已离开，应保护好现场痕迹等证物、证人等待公安部门前来侦破。
6、如罪犯嫌疑人已逃离我行可视的范围内，应立即追捕，同时首要考虑人质的安全，等待公安部门前来解决。
✪ 防恐日记
为了增强师生的“反恐防暴”安全意识，提高师生防暴力应急互救自救能力和我校最小应急单元处置暴恐、突发事件的能力，做好反恐防暴应急安全保卫工作和构建和谐安全的校园。9月28日上午，我校开展了反恐防暴应急演练活动。为确保本次演练顺利开展，我校制定了《东升校区防恐防暴演练方案》，组织教职工召开了防暴演练工作部署会议，成立了演练应急小组，明确分工，落实责任。演练开始前，陈宇昌校长对本次演练进行了细致的讲解和补充。
开展反恐防暴演练活动
上午8：00，正值上学高峰期。师生或有序测温、消毒进校，或在操场活动，或打扫包干区卫生。这时，一名男子行迹鬼祟，进入学生接送区域，护学岗上的老师发现后，立刻截停并询问事由，示意其他工作人员警惕。没有得到合理缘由，劝其立即离开学校范围。该男子不听劝告继续往校内闯，其他护学岗人员和保安马上赶来进行联合制止，该男子突然拔出尖刀，砍向安保人员，意欲冲进校园。
学校安保人员安全避让后，利用随身携带器械进行自卫、围堵，吹哨示警，值日教师快速拨通一键报警，准确报告警情和学校位置；一人迅即报告校长，同时组织周边学生快速进入校园，进入就近的安全庇护场所。护学岗其他人员指挥未进入接送区域的家长和学生安全快速撤离现场。
接报后，学校迅速广播：“老师们、同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，现在立即启动《东升校区防恐防暴应急预案》，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥”。
听到警报后，应急防暴小组全体成员取用专用防卫器械，或就近取用防身物件（木棍、木柄扫帚等），迅速赶到现场。校门安保人员积极与该男子交涉、周旋。校园护卫队按演练前的分工分别据守对应入口，阻止暴恐分子进入教学区，负责秩序维护和警戒，阻止无关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，控制大门，以防有闲杂人员进入。
听到警报后，公共活动区的学生迅速返回教室。班主任立即指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。
经过搏斗，大家将“歹徒”成功制服。这时，学校宣布解除警报，保障了学校师生的人身安全。教师对学生的心理进行疏导，耐心安慰受到惊吓的学生。
校园反恐防暴演练总结
最后，陈宇昌校长宣布演练结束，并进行了自保知识和应急方法的总结。此次安全演练场景真实、情节丰富、贴近生活，极大地考验了我校安保人员和教职员工的应急处置能力，增强了我校全体师生地安全防范意识，推动了我校安全防暴工作的扎实开展，为我校全体师生创建了一个健康安全的校园环境。
✪ 防恐日记
引言：
保障幼儿园的安全是每个幼儿园园长和老师的职责所在。在如今社会安全形势复杂多变的背景下，加强幼儿园的防恐意识和安全应急能力显得尤为重要。本文将基于多年的工作经验，为幼儿园编写一份防恐演练活动方案，以提高幼儿园的安全等级和应急处置能力。
一、背景描述：
在日常工作中，了解当前社会安全形势是防范恐怖袭击的前提。要定期收集和分析与恐怖袭击相关的信息，了解恐怖袭击的特点、手段和目标，为制定相应的演练方案提供必要的参考。
二、演练目标：
1.提高师生的防恐意识和应急避险能力；
2.熟悉应急处理流程，提高应急处置能力；
3.培养师生面对突发事件时的冷静应对能力。
三、演练准备：
1.组建专门的演练组织小组，包括安全总负责人、安全专家、校医、校警等；
2.明确演练的时间、地点和参与人员；
3.设定演练场景和演练目标；
4.准备演练所需的器材和道具。
四、演练方案：
1.组织演练前的准备工作：
（1）开展安全教育活动，提高师生的防恐意识；
（2）组织安全应急演练培训，提高师生的应急处置能力和避险技能；
（3）制定幼儿园安全应急预案，并进行分发和宣传；
（4）演练组织小组成员进行预演，熟悉演练流程和角色。
2.演练流程：
（1）通知师生及家长，明确演练日期、时间和地点；
（2）在演练前，安排专业人员进行安全检查，确保演练场地的安全性；
（3）根据演练方案，布置演练现场，准备相应的道具和器材；
（4）开始演练，启动警报系统，触发演练场景，模拟突发恐怖袭击事件；
（5）带领师生按照预案进行应急处置，包括疏散、躲藏、通知家长等；
（6）演练结束后，进行总结讨论，特别强调演练中发现的问题和需要改进的地方；
（7）制定处置演练后续措施，包括完善应急预案、加强安全防护设施等。
五、演练效果评估：
通过演练的目的不仅在于提高师生的应急能力，还要评估演练的实施效果。可以从以下几个方面进行评估：
1.师生反馈：收集师生的意见和观点，了解他们对演练的感受和体验；
2.演练过程观察：由演练组织小组成员进行全程观察，并制定观察表格，对演练的各个环节进行评估；
3.问题总结：演练结束后，及时总结问题，并提出相应改进措施；
4.演练后效果评估：在一定时间后再次开展安全防范演练，对比前后演练结果的差异，评估演练效果。
六、演练方案的优化：
根据演练的评估结果，及时进行演练方案的优化。需要特别注意以下几个方面：
1.完善演练预案，考虑到更多的场景和突发事件类型；
2.提高教职员工的专业素养，加强应急处理的能力和技巧培训；
3.加强与救援部门的合作，及时进行联动演练；
4.定期开展演练活动，不断提升应急处置能力和适应突发事件的能力。
结语：
通过对幼儿园防恐演练活动方案的编写和实施，可以提高幼儿园师生的防恐意识和应急处置能力。而定期演练的持续进行，更可以增强幼儿园师生面对突发事件时的冷静应对能力。作为幼儿园的管理者和教育者，我们有责任确保幼儿园的安全，为每一位师生的安全保驾护航。
✪ 防恐日记
近年来，全球恐怖袭击事件频发，给人们的生命财产和社会稳定带来了极大威胁。为了更好地应对和减少恐怖袭击的发生，各国政府都制定了一系列应急预案，其中包括防恐演练方案。防恐演练是一种真实模拟的恐怖袭击事件的演练活动，旨在加强应急机构和人员的应急处置能力，提高应对恶劣情况的能力。
防恐演练的方案需要考虑以下几个方面：
一、领导组织
教育、安全、公安等部门应联合组织防恐演练，成立统一的指挥部，负责整个演练过程的组织、协调、指挥和控制，确保演练达到预期目标。
二、演练场地
演练场地需要在城市、乡村、水域、山林等各种环境中进行不同类型的演练，评估演练场地的危险等级和适宜性，确保演练安全、有效和真实。
三、演练内容
防恐演练可以采用多种模拟方式，模拟实际爆炸、枪击等恐怖袭击情形，从情报收集、协同配合、处置行动、后续处理等方面进行全面演练。演练应充分体现恐怖袭击的实际情况和实现目标，经过评估后制定完整的演练计划。
四、演练人员
演练人员应包括警察、特警、消防员、救护人员、军人、志愿者等，实行真实身份、真实扮演、真实任务，保证演练器材、器械和装备的真实性，避免演练中出现缺乏真实感的情况。
五、演练效果评估
演练结束后，应立即对演练过程和结果进行评估。评估应准确、可靠、全面，评估分为人员管理、过程管理、物资保障三个方面，分别评估等级，提出改进方案。
综上所述，防恐演练方案是一项重要的安全预案，它可以在某种程度上避免或者减少恐怖袭击事件造成的损失和影响。政府部门需要制定更加完善、更加科学的演练方案，提高预备应对的能力，最大限度地对公民财产安全和社会稳定起保障作用。
✪ 防恐日记
为进一步强化对师生的安全教育，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保护学校师生的人身安全，提高师生防暴力袭击的实战能力。10月10日上午，涟源市涟水中学开展了“防恐防暴应急处置”演练。
演练实况
早上10点48分钟，一名”歹徒”假扮家长，谎称学生生病要带回家，被保安拆穿后要硬闯校园。保安立即按下防暴报警按钮，并立即上报学校领导。学校安全应急管理员发布紧急命令，立即启动《涟源市涟水中学防恐工作应急预案》。
演练实况
校园里随即响起”防恐防暴应急”警报信号，全体师生按照防恐防暴应急预案迅速行动起来，学校防恐防暴应急救援队全体成员按防暴应急预案手持棍棒、钢叉等，将“歹徒”围起来。男教师和保安一起合力制服”歹徒”。整个活动达到预期效果。
演练总结
此次防恐防暴应急演练活动，提高了广大师生的防恐防暴意识，锻炼了教师处置暴力突发事件的应变能力，有组织、有步骤、快速、沉着应对，尽快控制事态发展，增强了师生的防恐防暴实战能力。
✪ 防恐日记
安全是一个中文单词，拼音是ānq如果遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
4、实践演习
✪ 防恐日记
每个人都有一件让自己害怕的事或物品。我害怕的是一个看不见摸不着的东西，它是一种心理病，它就是——恐高。
“恐高，我这么大了怎么会怕呢？”我在游乐园里对哥哥说，哥哥信天信地，就是不信我说的话。“那就去摩天轮，可不许哭鼻子。”哥哥指着我的鼻子说。看着我一副天不怕地不怕的样子，老哥露出了笑容。
我看着眼前的摩天轮，昂首挺胸，大步流星地向它走去。别看我不怕，我从小就不敢玩高空游戏。坐上椅子的那一瞬间，心都虚了，就怕它升上去。当它缓缓的上升，我一直在假装看风景，我越想让心平静下来，可是心却越跳越快。我的头脑子好像不听我使唤，脑海里一直想着这件事，头上的汗珠也不停的往下滑，犹如无数个调皮的小娃娃争先恐后的冒出来，就怕没有他的份。
我的脑海中，突然冒出个词——恐高。恐高是心理病，我想：我这么优秀的人怎么可以被恐高所打败呢？对！我一定要克服它，我一定要克服它！我时不时的偷瞄哥哥，我和哥哥一样，闭上眼睛，深呼吸，我感觉自己变成了小鸟，在天空自由飞翔，在与同伴一起玩耍，一起吃饭。我越想越觉得没什么好怕的，我睁开眼睛看着窗外窗外美妙的世界，我想起了在游乐园的乐趣，在高空中可以看到我们在地下无法看见的美丽。
在后半圈，我享受着无限的快乐。下了摩天轮，哥哥对我说：“不错，没有骗人。”我想哥哥应该也感受不到恐高的人的害怕，也无法体会我克服恐高的快乐。
我为我自己骄傲，我克服了我自己害怕的东西，我真的为我自己骄傲。
✪ 防恐日记
为确保学校安全，最大限度的减少师生伤亡，维护学校的安全稳定，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和济阳区人民政府《关于进一步加强各类应急预案编制修订和完善工作的通知》的有关要求，结合学校实际，制定本预案。
一、学校防范暴力侵害事件应急处置指挥部
总指挥：XXX、书记、校长（负全责）
副总指挥：XXX、副校长
XXX、副校长（负责疏散）
XXX、校长助理
XXX、校长助理（负责救护）
成员：XXX、督导室主任
XXX、教导处主任
XXX、办公室主任
XXX、工会主席
XXX、德育处主任
XXX、大队辅导员
XXX、总务处副主任
各年级主任均为成员，学校发生暴力侵害事件后，按照实验小学突发事件应急工作分工调配人员，并开展相应工作。指挥部下设办公室。联系电话：
联系人：XXX、
事发后学校成立现场指挥部，校长为负责人。
二、学校防范暴力侵害事件应急处置指挥部和现场指挥部的职责
1、暴力侵害事件发生后，根据总指挥部部署，组织协调有关部门、人员在第一时间控制罪犯，制止暴力侵害，保护师生人身安全。
2、加强安全防护知识和技能的普及教育和训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
3、积极组织事后处置工作。采取一切必要手段，组织各方面力量全力进行救护、处置工作，把暴力侵害事件造成的损失影响降到最低点。
4、学校成立现场指挥部，在校长指挥下，开展应急处置工作。
5、学校设立应急保护组、人员救护组、疏散引导组、通讯联络组、沟通协调组、媒体应对组等事故处理小组，由学校分管领导负责协调指挥，责任落实到具体人员。
6、学校各事故处理小组的职责为：应急保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急状态时的抵御处置等；人员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方；通讯联络组负责对内对外的联络汇报工作；沟通协调组负责与家长的沟通协调安抚工作；校长应亲自负责新闻媒体的宣传口径，正确引导舆论导向。
三、适用范围
适用于学校突发暴力侵害事件。
四、预警预防
1、开展经常性社会矛盾排查分析，及早发现可能引发学校暴力侵害的各种矛盾和因素。
2、采取针对性的预防措施。
（1）加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制只和自我保护意识。
（2）严格门卫管理制度，严格进入校园人员的审核、登记。格进出校园车辆的检查，严禁无关人员进入校园。
（3）加强对校内有心理疾病及精神病症状人员的疏导和监控。
（4）经常性摸排师生中存在的矛盾隐患，对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
（5）经常性地与驻地公安部门、社区及校外法制辅导员沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定因素（人或事，采取有效对策。
（6）学校设立应急分队，加强日常培训和演练。
（7）加强学校防范暴力侵害的人防、物防、技防建设，严格安保人员聘任管理，储备必要安保器械，安装符合技术要求的技防设施，有效防范和抵御外来暴力侵害。
（8）加强领导、教师值班制度。在上学、放学等重要时段，领导应亲自带班，值班教师按时到岗，安全保卫部门加强校门内外巡视。
（9）加强警校共建。在上学、放学等重要时段，应协调警方维护交通秩序，加强治安警戒。
（10）严禁学作文吧生在校门外等候聚集。严格家长接送制度、有早到校的学生应立即进入校园，放学后如家长未按时到校接学生，班主任应妥善安置好学生，并及时与家长联系。
五、处置流程
一旦发生学校察力侵害事件，以保护学生的生命安全为主要目的，应按下列程序处理：
1、第一目击者报警
（1）按一键报警按钮或拨打“110”报警电话。
（2）校内通告：以最有效的方式广播、锣声、报警声等）预警全校师生，并与校长通话通报情况。
2、立即启动应急处置预案
（1）接到报警后，正在组织室内教育教学活动的，任课教师要立即组织关锁门窗，安抚学生保持镇静，保持警惕；如遇课间活动或在室外开展体育训练的，执勤教师、疏散引导组成员、任课教师应及时保护学生转移至安全区域。
（2）各工作小组听到预警声后，立即按照职责开展工作。应急保护组的人员要在公安部门赶到之前，利用警械，尽力制止犯罪行为，与歹徒周旋，规劝其终止犯罪或采取有效措施阻止犯罪行为；如发生劫持人质事件，要全力保护好现场或附近的其他学生，按照平时演练的路线迅速疏散至安全区域。
3、通讯联络组第一时间同时报区教育体育局分管局长和安全科或办公室，迅速向公安、救护、消防、社区有关部门，单位求援。
4、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，以最快的速度拨打120急救电话或把伤员就近送往县区级以上医院抢救，并通知家长或家属。
5、学校协助警方阻止暴力行为的最后实施。
六、善后处理
1、学校保护好现场，配合警方调查取证。
2、在警方的指导下维护秩序和善后处理。
3、沟通协调组做好受伤学生家长的安抚工作，学校心理专职教师及时对学校师生进行心理干预和疏导，班主任及时与位学生家长沟通信息，做好情况通报。
4、在上级部门没有明确指示的情况下，由校长接受媒体的来访，其他人员可回避媒体采访，防止形成炒作引发社会恐慌情绪。
5、及时恢复正常的教育教学及生活秩序。
6、如有伤亡或财产损失，向投保的保险公司报案。
七、信息报告
1、报告时限及程序
学校对发生的暴力侵害事件要及时报告，对可能引发暴力侵害事件的预测预警信息也要报告。
1初次报告
学校发生暴力侵害事件后，应在第一时间，向区教育体育和相关部门进行电话报告，并在6小时内及时补报文字材料。
2结案报告
事件结束后，学校应将事件处理结果逐级报告上级教育主管部门。
2、报告内容
（1）初次报告内容
必报内容：事件发生时间、发生地点、疑似可能伤害的人数。
选报内容：事件初步性质、发生的可能原因及事态发展的趋势等。
2结案报告内容
事件经过、原因分析、损失及伤亡情况、处理结果、整改情况、责任追究情况等。
八、附则
本预案启动实施由学校防范暴力侵害事件应急处置指挥部指挥决定。各级处置工作组、成员和责任人要认真贯彻执行本预案，严格遵守工作纪律，并保证通讯联系畅通、便捷。
对于在处置学校暴力侵害事件中表现突出的人员，由学校予以通报表彰，表现特别突出的，经主管部门研究后予以奖励；对于在处置学校暴力侵害事件中未履行职责，造成严重后果的，由有关部门给予行政处分，构成渎职罪的，移送司法机关处理。本预案随着相关法律法规的制定、修改和完善、机构调整，以及应急处置和应急演练中发现的新情况，适时予以修订。
本预案自发布之日起实施。
以上是网网小编精心整理的学校防恐暴侵害事件应急处置预案精选2篇，仅供参考。
✪ 防恐日记
21：00，和往常一样，我进入了梦乡，可这次的梦似乎有些不同……
这是一片茂密的丛林，突然，我听见一个低沉的声音：“第三十三届恐龙奥运在今天开幕！”随后就是一阵排山倒海的掌声，我循声找到了林中空地，植食队的腕龙、梁龙、圆顶龙正在和肉食队的暴龙、异特龙、和鲨齿龙展开激烈的拔河比赛。肉食队把绳子咬得紧紧的，拼命把绳子往回拉，但是植食队凭着在体形上的优势压倒了对手，夺得了一枚珍贵的石牌，肉食队也前来祝贺。真是难以想象，这些死对头居然在此时此刻那么亲热！
紧接着是飞行比赛，翅龙、翼手龙、无齿翼龙，还有喙嘴龙已在空中等待多时，禽龙命令一下，四位选手好似离弦之箭一般冲了出去，向着110千米的终点出发。经过十几分钟的角逐，各个选手之间拉开了距离，喙嘴龙位居第一，其次是无齿翼龙，翅龙和翼手龙争执得也很激烈。到了最后的一千米冲刺，选手们都加快了速度，可喙嘴龙依旧有着领先优势，看来冠军非他莫属了。然而，就在这节骨眼上，喙嘴龙骄傲起来，向地上的观众频频挥手致意，结果撞上了一朵云，冠军就这样被紧随其后的无齿翼龙抢走了。
之后的跑步比赛、游泳比赛、植树比赛也很精彩。
吼叫比赛应该算是本次比赛的一个特别项目，第一个上场的是食肉牛龙，只见它深吸一口气，吼道：“谁敢向我挑战！”顿时，树叶落了一地，大家都惊呆了，慈母龙的孩子吓得哇哇直哭。过了半晌，禽龙才宣布：“下面请巨齿龙上场！”巨齿龙从“龙”群中走出来，做出了一个惊人的决定：“我弃权！”看着大家目瞪口呆的样子，巨齿龙解释说：“因为这个项目不符合我们的宗旨——绿色奥运！”台下观众议论纷纷。
最后，组委会经过慎重考虑，决定暂时终止比赛，并授予巨齿龙“奥运英雄”的称号。
这届恐龙奥运虽然留下了一些遗憾，但我觉得绝不比我们的北京奥运会差，因为它真正实现了“绿色奥运”和“‘龙’文奥运”的理念。
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20XX年10月26日在全体师生的配合下，台儿庄古城学校顺利完成了校园反恐防暴演练流程，达到了演练的目的和效果，全面提升和增强了全体师生和安保人员的安全意识和反恐防暴意识，提高了师生们在紧急情况下的快速反应能力，掌握了险情发生后的逃生自救能力。
在演练后值得反思的是，在环节设置上顺畅性有待加强，部分学生的反映速度慢，处置方式有待提高，以更具针对性。技防水平还有待提升，因为现实中犯罪分子是凶残的，攻击是狂暴的，必须在平时加强训练，提高安保人员使用各种设备的技巧和能力，增设校门口防冲撞设置，这样在遇到突发事件时才能更好地应对。
今后的计划
1、面对日益复杂的治安环境和形势，全体教师、安保人员都要提升对校园安保水平的认识，要以高度的责任感、使命感去做好校园安保工作，绝不可以敷衍应对。
2、不断优化演练的内容和环节，将演练常态化、程序化，通过演练提高所有安保人员的物防、技防水平。
3、邀请公安部门、法治副校长等专业人员协助学校开展反恐防暴演练，在专业的引领下促进我校各种演练水平和质量的提高，助力平安校园和谐发展。
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我患有极度恐高症，从十米高的地方往下看，就会害怕得颤颤发抖。可是，在我九岁时，我却战胜了恐高。
那天，我和姐姐去公园玩，姐姐目光定在摩天轮上，平时我看到腿软了，这一回硬着头皮上去。一看还是吓一跳，一圈过去了，我赶紧逃了出来，心脏咚咚跳个不停，过了一会，我兴奋地欢呼起来，因为我终于打败了恐高症。
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故事：恐黑症
程华辉周小燕叫了他一声后，想说什么，却又欲言又止。
程华辉万万没想到，他把心灵深处最脆弱的一面坦露出来后，周小燕还是离他而去了。
一连几天，周小燕再也没露面，程华辉陷入了失恋的极度悲痛之中。直到一天，他收到一封盖着本埠邮戳的信。那歪歪扭扭的字，正是周小燕的。
程华辉：
原谅我，我走了！我对不起你！
我不是一个好女孩，从来就不是。小时候，我爸抛弃我和我妈跟别的女人走了。我妈大受打击，对我常常忽略了，特别是后来她又重新找了一个人后，她都懒得管我了，我只好和外婆在一起。我从小就学坏了，你信吗？我才十四岁就跟着那些女流氓抢低年级同学的钱物，十六岁时就跟着别人打架，彻底地堕落了。当把高中文凭勉强混到手之后，我更加的无法无天了。
我妈很少管我。那天，我的一个姐妹被别人欺负了，叫上我们去找对方算账。到了东桥路，面对对方的挑衅，我很气愤。偏偏这时一个人带着一只极其可爱的小狗从这路过，那小狗不知好歹地跑到我脚下来嗅我。冲动之下，我将小狗抓起来扔开了，同时也是想用自己的狠残向对手示威，我下手很重。我万万没想到，这用力的一摔，竟将它摔到了旁边不远处的高压电线上。刹那间，变压器爆炸了后来，听说那一带大面积的停了电，当然，包括你们医院。程华辉，你现在知道了吗？那次停电事故，就是我导致的啊。后来，我因害怕而逃离了这个城市。在外地，我学会了规规矩矩地做人。我去学了美容，用自己的劳动挣着真正属于自己的钱。
等我再次回来后，我妈妈已经不在了。外婆说，她是因为找我才出事的，就在四年前的七月十三号那天。她后来找上的那个男人再一次抛弃了她，她心灰意冷，只觉得对不住我，想好好地补偿我。那天她不知道从哪里听到我要和别人打架的事，就赶来找我，没想到，却在路上遇到车祸。外婆告诉我说，我妈受伤并不重，可医生不会抢救，把她给害死了。后来，我打听到给我妈动手术的人就是你，于是，我想报复你。骑自行车撞上你以及后来发生的一切，都是我故意的，包括在你家时的那几次停电，也是我导演的。我还用苹果砸了你，并学着我妈的声音恐吓你还我命来！
可我万万没想到，真正害死我妈的人，并不是你，而是我自己
程华辉，对不起，我真的好爱好爱你，可是我根本没有资格爱你。原谅我！我走了，希望你能从此忘了我！
周小燕
程华辉看完信，一下瘫坐在了沙发上。半晌，他才猛然醒悟过来，发疯似的冲出门去。他要去把周小燕找回来，不管自己和她的将来会如何，现在他想的是，不要让这个女孩再一次堕落！
✪ 防恐日记
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、喜欢参与体验。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结。
重点：着火时学会用正确的方法保护自己。
难点：有初步的安全消防意识。
消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)
一、导入
1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?
2、组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)
二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?
1、报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。赶快离开现场，到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)
2、除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
三、预防火灾
1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。
2、观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
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