小学六年级全册教案(热门12篇)

小学六年级全册教案(热门12篇)。

小学六年级全册教案 [1]

在上课开始我先让根据课题速读课文，找出全文的.中心句，并划出句中的关键词。在第二课时，我让学生边读书边画出示意图。学生们都能根据理解画出示意图。并能说出自己的理解：居庸关山势高，从两端同时向中间开凿，可以加快速度。八达岭隧道长，从山顶打两口直井，分别同时向两端开凿，就有四个工作面，加上两头又向中间开凿，就有六个工作面同时施工，速度就更快了。这样，顺应儿童心理，激发儿童读书兴趣，让学生自己一边读书，一边设计绘图，既加深了对课文的理解，又发展了想象力和思维力。

。

小学六年级全册教案 [2]

请大家把课题读一下，思考：①这些课文讲的都是哪些场合下应

遵守的行为要求？（公共场合）。②它们有什么共同点？（都是遵守社会公德的具体表现。）

2．这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习第五课——“”。板书课题。

二、学习课文，明白道理1．轻声读课文第1小节。2．什么叫社会公德？

（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。）3．社会公德都有哪些基本要求呢？

根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……

4．为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。

根据学生回答，板书：使社会生活正常进行是搞好经济建设的保证

是个人思想觉悟和道德水平的反映

5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否则，又会怎样呢？投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。（1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施。）公用电话对人们的生活有哪些帮助？（电话是人们进行交往、联络的工具。有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？

（2）过马路、铁路有哪些规定？（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。）

（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。）

（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。

小学六年级全册教案 [3]

本册教案的说明：

1、单元有教学目标、教学重点、教学难点。课时教案由教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、设计意图和教学后记等7部分组成。其中教学过程由旧知铺垫(或情境创设)、新知探究、当堂测评和课堂总结4部分组成。

2、整个教学去掉了以往的“作业布置”环节，使学生课堂紧张，课外轻松。提高学习效率。

3、课件内容融于教案之中。

4、注重情境教育，激发学生的求知欲，感受数学的实用性。

5、采用“先学后教、当堂训练”的教学模式。重视学生自学。

教学内容及课时 ：

第一单元：位置 共2课时

第二单元：分数乘法 共12课时

第三单元：分数除法 共13课时

第四单元：圆 共10课时

第五单元：百分数 共13课时

第六单元：统计 共2课时

第七单元：数学广角 共1课时

小学六年级全册教案 [4]

[设计理念]本课是一篇反映浓浓亲情的文章。这篇文章围绕着荔枝写了我跟母亲之间的几件事，情节简单，但感情强烈真挚，反映了母亲深爱儿孙和儿子对母亲的孝敬之情。根据这篇课文的特点，教学时宜采用读悟式教学法。让学生通过读读划划，读读悟悟，读读做做的方式，在读中感悟，在读受到情感的熏陶。

[教学目标]

1、学会10个生字，认识荔、棠、疤3个生字，能正确读写：筋脉、剥开、妥贴、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，感受母亲对儿孙深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。

[教学重点]体会母子之间的深厚的情感。

[教学准备]课前收集有关歌颂母亲的名言和诗歌。

[教学课时]2课时

[教学过程]

一、创设情境，激情导入

1、唱《世上只有妈妈好》

2、交流课前收集有关歌颂母亲的名言诗句。

3、揭示课题《荔枝》

二、自读课文，读读划划，整体感知

㈠、出示自学求：

①将课文读正确、通顺。

②边读边想边划，课文什么地写了是母爱子，什么地方写的子敬母？

③在不懂地方做上记号。

㈡、学生自由读课文，边读边划。

㈢、交流自读情况

①学生汇报读自已喜欢的段落。

②交流汇报：课文什么地方描写的是母爱子，什么地方写的子敬母？

教师随机引导、评价、鼓励、板书

儿子母亲

买荔枝给母亲尝鲜准备了沙果

我夸沙果好吃，便宜批评我买了这么贵的东西

母亲巧妙地端走沙果

我每年总要买上一两斤舍不得吃，大个留给我吃

母亲临终前我买了好多的荔枝让给了儿孙吃

㈣、再让学生自同读自己喜欢的段落。

三、议读课文，读读悟悟，体会情感

㈠、学生分组朗读，读后提出不懂得的地方进行深入探究。

㈡、重点引导体会领悟下列语句：

1、咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。

①咬咬牙是作者怎样的心理活动。

②让学生表演作者咬咬牙的情景。

2、这是一种比海棠在不了多少的小果子，这般模样。

①让学生反复地读

②让学生演演母亲认真细致、反复地洗沙果的情景。体现母亲心中无限的爱意。

3、你财主了怎么着？这么贵的东西，你

①议：这是母亲恨儿子，还是疼儿子？

②补：你后面会说什么，展开合理的想象，把母亲没说完的话补出来。

4、自尊心与虚荣心齐头并进

①联系生活实际，体会当时我尴尬的情景。

②母亲为什么这样做？

5、我买了好多新鲜的荔枝，我感到慰藉

①这段用了什么样的写法

②我为什么感到慰藉？

6、而今，荔枝依旧年年红

①体会作者的心里感情？

②写几句作者没有说出来的话。

四、品读课文，反复咀嚼，体验升华。

1、学生自读自己喜欢的语段。

2、同桌互读

3、汇报表演读

五、拓展延伸，情感内化，实践积累。

1、抄写优美的词句。

2、了解母亲节及其来历。

3、帮助妈妈做一件事，并写下来。

小学六年级全册教案 [5]

六年级上册美术全册教学设计范文

课时：2-3课时

教学目标：

1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。

了解平行线和消失点概念。

3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。

4、联系生活，感受生活中的透视变化。

教学重点：

1、了解和掌握透视变化的基本规律。

2、透视基本规律的运用。

教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用

教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等

教学过程：

第

一、组织教学：

二、过程设计：

1、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表示这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？

生：近大远小。

2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥妙》的基本规律。（出示课题：远近的奥妙）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近久远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）

⑵什么是透视呢？

在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会发生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间发生了一条长长的`水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

⑶说说周围环境中的透视现象？

⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。

⑸师示范

①先找到消失点。

②画出主要的的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处置好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表示出来。

3、本课练习临摹课本上范图

4、生作业，师巡视辅导

对有困难的学生进行个别辅导

5、作业展示

第2-3节课

体验透视（课堂实践）

一、引导阶段

1、检查课前准备

2、回顾透视的基础知识点

二、发展阶段

1、讲解临摹作画的基本过程

（先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；

（；

（；

（整理画面。

2、讲评作业

（

（老师统一点评。

三、拓展阶段

小学六年级全册教案 [6]

【设计理念】

本单元的主题是中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过分角色朗诵，表演朗诵，读出对祖国的一片深情。本课是略读课文，所以安排一课时。

【教学目标】

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【课前准备】

1、教师准备：

制作多媒体课件，例如幻灯片：图片为有代表性的祖国风光，如雪山、中国台湾岛、草原、黄土高原、黄河、赛龙舟、中秋夜色等，音乐可选《长江之歌》《春天的故事》等。

2、学生准备：

预习课文，查找收集与本文有关的资料。

【课时安排】1课时。

【教学流程与设计意图】

一、导入

多媒体课件欣赏：祖国风光，配乐《长江之歌》。图片举例。

看了这段资料，你有什么想说的？交流一下。

设计意图：通过丰富的图片，富有激情的音乐，一下子把学生引入到情境中来，诱发出对祖国的热爱之情。

二、交流资料

让学生说说自己课前收集的与本文有关的资料。

资料举例：

“枫桥的钟声”：（唐）张继《枫桥夜泊》，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

“大漠的孤烟”：《使至塞上》〔唐〕王维，单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

“五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶”：农历五月初五，是中国传统佳节之一，人们在这一天的重要活动，就是赛龙舟，这一民俗，由来已久。相传战国楚三闾大夫屈原眼看祖国灭亡而报国无门，自投汩罗江而亡。当地居民为防止水中鱼类咬坏屈原尸体而在江中遍撒鱼食，划舟保护，后有神鱼将屈原尸体驮至他的故乡秭归。以后每年这一天，人们便划舟来怀念屈原，这一天就是五月初五。如今，端阳龙舟竞渡已形成为群众性的水上体育运动。

哈达：哈达是藏族最珍贵的礼品。据传说，黄教祖师宗喀巴时代已经在西藏高原形成了互赠哈达、表示敬意的习俗。另有一种民间传说，声称菩萨的佛光，天上的祥云，都是幸福无疆、吉祥如意的征兆。于是，下界百姓，争相模仿，互赠哈达，以取吉利。哈达是一种工艺水平很高的编织品，有白麻织的，也有茧丝织的，长度二米、三米不等。哈达的颜色有四种：红、黄、蓝、白。上面编织着莲花、宝盖等宗教的八宝纹图。

芦笙：为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。早在西汉初已出现。芦笙大小不一，管的数目也不尽相同，从单管、双管，以至五管、六管、八管、十管都有，但较常用的是六管芦笙。六管芦笙的构造，是用六根长短不一的竹管，分成二排插入木制的笙斗；每管的根部各装一个铜质簧片；管的下端各开一个小孔，吹奏时手指按孔发音。芦笙多用于独奏、合奏和舞蹈伴奏。经过多次改革，先后有十五管、二十管、二十六管、三十六管的芦笙出现。

设计意图：培养学生自主的查找资料、积累资料的能力。把课堂交给学生。能说多少是多少，要试着让学生将收集的资料内化为自己掌握的知识。

三、初读课文，学习字词

1、自读课文。

2、学习生字：

⑴　读准字音。 幻灯片出示：

翱翔、莽莽、昆仑、水浒、女娲、大禹、萦绕、蹒跚、敖包、铭记、焊接、璀璨、芦笙、唢呐、竞相。

指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等。

重点是多音字：刚劲（jìn jìng）、哈达（hā hǎ）

⑵　理解词义：

学生分四人小组，交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。

设计意图：生字词是基本的东西，必须掌握。首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义。这样处理，一是充分发挥了学生学习的主动性，二是节约了课堂时间。

四、读文感悟，加深理解

1、自己大声地朗读课文。

2、说说读懂了什么？想到了什么？交流。

相机提示：

1、2介绍了祖国锦绣山川是我们的家园。“雪莲，乳燕，雏鹰，鲜嫩的山丹丹”这里都暗指中华的少年。

3、4介绍祖国五千年的文化。可以让学生举例说说“水浒”“三国”的英雄豪气；说说女娲、大禹传说中的英雄事迹；说说冬子、雷锋是什么人；说说端午节、中秋节人们的风俗。

5“七月的星火，南湖的航船”这里指中国共产党的成立。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，后因遭法租界巡捕房骚扰，会议转移到嘉兴南湖继续举行。这次会议庄严宣告中国共产党成立，从此中国革命翻开了崭新的一页。

6少年要谱写中华更璀璨的诗篇。

7、8对中华少年的祝愿和赞叹。“五十六朵鲜花”这里指中华的五十六个民族的少年。

3、读文，还有什么疑问？

相机提示：

名句赏析──姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

秋天的夜晚，一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，这清冷的水乡秋夜，陪伴着舟中的游子，让他感到是多么凄凉。此诗只用两句话，就写出了诗人所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。但此诗更具神韵的却是后两句，那寒山寺的夜半钟声，不但衬托出夜的宁静，更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵，让人感到时空的永恒和寂寞，产生出有关人生和历史的无际遐想。这种动静结合的意境创造，最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。

名句赏析──大漠孤烟直，长河落日圆。

“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

“历史和未来将由我们焊接……少年要谱写中华更璀璨的诗篇！”

这是全文的中心句，直接表达了作者对少年们的殷切期望。中华少年，你们是中华历史和未来的连接点，时代的接力棒要靠你们传承。中华民族的精神，要在你们一代发扬光大。

设计意图：一是渗透中华传统文化的思想，引领学生体味博大精深的中华优秀古诗文；二是加深对课文主题的理解，立志为中华的繁荣富强而努力！

五、表演朗诵，升华情感

1、分组练习：

全班按成若干个四人小组，分角色练习朗诵。

2、请2～3个小组表演朗诵。大家评议。

教师指点：要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。

指导朗读举例：

第一段我们该怎样读，哪些词提示了你？

（从高原走来要读得有气概，因为是“巍峨峻拔的高原”；从宝岛走来要读得柔和一些，因为是“海风中的一只乳燕”。）

3、全班分成四个组，分角色表演朗诵。

设计意图：这一环节是课堂的高潮部分，表演朗诵一定要引领学生读出感情，读出气势，升华学生的情感。

六、小结、作业

1、小结：学习了本组课文，我们再一次深深感受到中华儿女的爱国情怀。对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达。本文是一首诗歌，我们可以通过自己的朗诵，读出对祖国的一片深情。

2、作业：有感情地朗诵这首诗。

设计意图：略读课文，这里重点就放在朗诵上，不布置抄写的任务。通过朗诵，为自己是中国人感到自豪，增强对祖国的热爱之情。

【板书设计】

中华少年

历史　未来

锦绣山川　崭新画卷

灿烂文化　璀璨诗篇

设计意图：简洁的板书是我们的追求，又体现本文中心“历史和未来由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传”。

【特别建议】

读一读下面这篇文章：

诗歌朗诵的技巧

黄永平

学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。

下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。

例1《春晓》：

这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。

前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。

例2《我的“自白”书》：

这是陈然同志被捕以后在特务们逼迫他写自白书时写的。这首诗既是一个共产党员崇高内心世界的真实写照，又是对蒋家王朝必然灭亡的庄严宣判。全诗感情真挚，充满了激情，充分表现了先烈坚定的革命信念和大义凛然的革命气节。我们在朗诵这首诗的时候，要表现出作者视死如归的英雄气概和对敌人极端蔑视的口气，语调要高昂有力。

第一节，两个“任”字表现了革命先烈不怕敌人毒刑拷打的坚强意志，要读得重些：“不需要”三个字的语气是坚定的：“哪怕胸口对着带血的刺刀！”这个反问句，表示强调肯定的语气，“血”字的尾音要稍微拖长，并且往下降，表现出对敌人残酷屠杀的轻蔑。

第二节，“人”和“怕死鬼”形成对比，要读得稍重：“自白”的尾音要拖长，表示出是所谓的自白的意思：“毒刑拷打算得了什么！”一句要读出反问的语气。

第三节，是全诗的高潮，朗诵时要感情奔放，语调昂扬，要表现出共产党人誓与敌人斗争到底的英雄气概和坚信革命必胜的乐观主义精神。

如果我们能领会诗的意境，就能深刻感受作者坚贞不屈的英雄气概，激起我们与诗的内容相应的感情，再恰当地掌握重音和停顿，朗诵时就会感情充沛，节奏鲜明，使听众受到强烈的感染。

例3《向日葵》：

不知太阳上白天仰着脸──有啥秘密，瞧呀，瞅呀，引逗得你哟夜晚低着头──那么好奇？思来想去……

这是一首歌谣诗，这首诗的想象很新颖、奇特，能充分展现少年儿童聪慧敏捷的思维特点，因而充满纯真稚嫩的儿童情趣。

这首诗开始就把向日葵拟人化了。由“我”向它提出一个十分有趣的问题，既是“我”的疑问，也会引起小听众认真地思索。朗诵这两句时，速度不能太快，要注意自然停顿，以引起小听众的思考。

“不知/太阳上/有啥/秘密”，这一句重音应落在“不知”、“秘密”上，“知”和“啥”两个字的尾音可以适当拖长。

第二句要强调“好奇”，需加重语气，“奇”字的尾音要渐弱。

第三句可以结合儿童的天真、顽皮表现出来，语调轻快，头部、眼神可适当转动。

最后一句要和第三句形成鲜明对比，速度放慢，语调轻缓，注意停顿，给小听众留下联想和回味的余地。

总之，朗诵诗歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。

小学六年级全册教案 [7]

全册备课

一、学情分析

全年级共有学生 50 人，其中男生 28 人，女生 22 人。通过五年的教育培养多数学生学习态度端正，但也有个别学生不能遵守纪律，学习缺乏自觉性，学习本学科的积极性不高，所掌握的品社学科的知识不牢固。

二、教材分析

本册教材包括4 个单元和1个研究课题，主要综合了《课程标准》中“我在成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我是中国人“、“走进世界”等方面的内容。本册教材共安排17课。

三、教学重难点

第一单元“腾飞的中国”和第三单元“打开通向世界的大门”为教学重点。第二单元“缤纷的世界”为教学难点。

四、教学目标

1、培养学生遵纪守法、珍爱生命的意识，提高辨别是非的能力，学会自我保护。

2、加深对中国共产党的热爱，增强民族自豪感合自信心。

3、加深对不同国家、地区民族文化的差异性合丰富性的认识，培养学生尊重合欣赏它们的态度。

4、感受世界经济发展与人们生活的密切联系，培养学生开放的国际意识，增强对世界的亲近感。

五、教学措施

1、教师在教学过程中帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。

2、引导学生自主学习，灵活多样地选用教学组织形成，为学生 的自主学习提供充分的空间。

3、注重与语文等学科的紧密联系。

第一单元 “ 腾飞的中国”单元备课

教学目标

引导学生了解新中国成立后取得的伟大成就及改革开放以来发生的巨大变化，知道香港、澳门回归的情况，了解新中国科技和体育事业所取得的伟大成就，感受新中国成立和改革开放以来祖国在各方面的飞速发展，加深对中国共产党的热爱，增强民族自豪感和自信心。教学内容与课时分配

本单元设置<

1、新中国伟大成就的各种资料；

2、《春天的故事》录音带；

3、收集有关香港、澳门的有关图片、文字资料；

4、“神舟”五号载人飞船的有关资料。

1、废墟上崛起汽车城

教学目标：

1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。

2、了解新中国汽车工业发展的历程。

3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。

4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。教学重难点：

采用多种形式探究新中国的辉煌成就。教法学法：

分组探究

教学准备：

1、搜集国产汽车的图片和文字资料；

2、搜集关于新中国伟大成就的各种资料。教学时间

2课时

教学过程：

一、汽车博览会

1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。

2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。

3、国产汽车大家谈

二、我们来探寻

1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？

2、我们来探究：

（1）阅读课本资料，合作探究（2）教师适当补充有关材料（3）交流整理，探寻原因

三、小记者在行动

1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？

2、示范引导，提供帮助

3、自由组队，合作交流

四、小小故事会

1、《红旗渠》故事赏析

2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？ 板书设计

1.废墟上崛起汽车城

国产车： 红旗 上海大众 广州本田 发展历程： 1956.7.13 解放牌 1958 红旗牌轿车

教学反思：春天的故事

教学目标：

1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。

2、了解我国对外开放格局的形式成。

3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。

4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。

5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热爱。教学重难点：

1、了解最早开放的四个经济特区；

2、了解对外开放的政策。教法学法：

探究式教学法

教学准备：

《春天的故事》录音带，邓小平同志南巡的录像资料或图片。教学时间：

1课时

教学过程：

一、邓小平与改革开放

1、创设情境、导入新课 播放《春天的故事》 邓小平故事会

2、展示资料，探究交流

3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。

二、经济特区面面观

1、阅读资料，探究交流。什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。

2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》

3、走进深圳。

（1）现代深圳图片展。

（2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？（3）总结升华：深圳飞速发展的原因？

三、改革开放成就展

1、家乡的变化

小组交流小调查内容

2、放眼祖国，看变化

交流收集资料，谈祖国变化的成就。

1、读数字，看变化。查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。

五、放飞想象，谈憧憬。

说一说20年后我们的生活会是怎么样的？ 板书设计 春天的故事

邓小平总设计师

经济特区 厦门 深圳 汕头 珠海 改革开放 成绩显著

教学反思：

3、盛开的紫荆花

教学目标：

1、了解香港澳门回归时的盛况，激发学生的民族自豪感。

2、了解香港澳门被侵占的屈辱历史。

3、知道“一国两制”及其对祖国统一大业的重大意义。

4、了解回归后的香港、澳门的巨大变化。

5、知道祖国的繁荣强盛是香港、澳门回归的强有力保证。

教学重难点：

1、“一国两制”

2、香港、澳门回归

教法学法：

小组合作探究

教学准备：

搜集有关香港、澳门的网站、图片和各种资料

教学时间

2课时

教学过程：

一、导入：在我国广东省出江口东侧，一个被誉为“东方之珠”的地方就是香港，那里盛开着美丽的紫荆花。让我们踏上这片神奇的土地，探询她的故事吧。

二、香港大家谈：

分组交流整理资料：香港回归——苦难历程——艰难回归路——繁荣的香港

1、香港的回归对中华民族的重大意义。

2、香港是怎样被分割出去的。

3、国家为解决香港问题做了哪些工作？回归后的香港发展的怎样？香港顺利回归的原意是什么？

三、一国两制

1、了解“一国两制”

2、“一国两制”对完成祖国统一大业的重要意义。

3、了解香港特别行政区区旗、区徽的含义。第二课时

一、走进聪明屋

1、澳门区旗、区徽的含义。

2、澳门是怎样回归的？

3、澳门印象谈

4、回归大论坛：屈辱的历史——回归之路——回归掠影

5、总结升华、畅想未来。（了解和认识台湾以及我国对台政策。）板书设计 盛开的紫荆花

香港 1997.7.1（回归）紫荆花

祖国强大

澳门 1999.12.20（回归）莲花

教学反思：

4、“神舟”飞天

教学目标：

1、了解“神舟”五号成功发射与返回的情况

2、知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。

3、了解人类不断向太空进军的情况

4、知道我国在科技领域取得的成就。教学重难点：

“神舟”五号升空和成功返回为本课教学的重难点。教法学法

探究教学法

教学准备：

搜集“神舟”五号载人飞船的有关资料和我国航天事业、两弹一星的有关资料。教学时间

2课时

教学过程：

第一课时

一、精彩回放，激情导入

1、导入：播放神五升空的录像

2、交流感受，引出探究问题。

（1）神五怎样升空和返回的。（2）人们为什么而高兴。

二、探究神舟航天之旅

1、交流资料，探究神五发射回收过程

2、探究中国的航天之旅。

三、小小故事会

讲杨利伟和航天人的故事，感受他们为祖国航天事业献身的精神。

四、结合实际，畅谈意义

1、为什么举国上下欢呼雀跃？

2、感受“神五”飞天的意义

3、了解神七飞天的有关知识。

第二课时

一、导入：新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我国的科技工作者取得了举世瞩目的成就，其中两弹一星就是其中的一个重大成果。

二、两弹一星大家谈

1、了解两弹一星。

2、探究两弹一星的研制过程。

3、了解研制意义，深化认识。

三、两弹一星功勋榜：了解邓稼先的事迹。了解钱学森的事迹。

四、探究人类的太空之旅

A、交流人类航天的历史 B、交流人类登月的历史

阿姆斯特朗——登月第一人。加加林——前苏联。C、了解中国的登月计划

五、了解我国的其他科学成就 A、1965.9 人工合成胰岛素

B、2000.9 高强度聚焦超声肿瘤治疗系统 C、2002.1 首批成年体细胞克隆牛

D、2004.6 曙光< xmlnamespace prefix =“st1” ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags” />4000A超级计算机服务器

板书设计 “神舟”飞天

“神五” 杨利伟 2003.10.15 “神六” 费俊龙 聂海胜

两弹一星 核弹 氢弹 人造卫星 钱学森 邓稼先 教学反思：

5、2008相聚北京

学习目标

1、知道2008年奥运会的有关知识

2、了解新中国体育事业所取得的成就

3、了解奥运会的有关知识

4、知道参加全民健身运动是一种健康文明的生活方式 教学重难点： 知道2008年奥运会在北京举行和祖国体育代表团所取得的成绩。教法学法：

分组探究，自由合作。

教学时间

1课时

教学过程：

一、探究申奥历程

北京奥运会已经结束了，我们取得了51金21银28铜的好成绩。那么同学知道我们是怎样取得这次奥运会的举办权的吗？

1、交流探究北京申奥的过程及申奥成功的意义。

2、了解北京奥运会的理念以及会徽的含义

二、奥运知识我知道

1、奥运会标志的意义

2、奥运会的来历、奥林匹克精神、奥运会宗旨

3、中国奥运成就展

4、总结升华，激发情感（从体育强国看祖国的腾飞）

三、全民健身，提高民族素质

1、我喜欢的体育运动

A、学生谈自己喜欢的体育运动，并说明原因。B、结合实际谈体育锻炼对人们身心发展的益处

2、全民健身谈

A、了解全民健身计划 B、探究全民建身意义

C、学习制定适合自己的健身计划 板书设计 2008相聚北京

2001.7.13 申奥成功（新北京 新奥运）奥运精神 更快 更高 更强 主要宗旨 和平友谊进步

教学反思：

单元总结

第二单元 “缤纷的世界”单元备课 学习目标：

1、了解我国各地传统民居的特点、世界现代建筑的风采以及影响建筑风格的气候、地形、文化等各种因素；了解世界上多种文化的差异性和丰富性。对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

2、知道我国不同民族有自己的语言、文字和世界上不同国家的语言、文字；了解汉字发展变化及其独特的书法艺术；认识我国方言的地位和影响。

3、知道人们的服饰具有多样性；了解我国几个主要少数民族的服饰和世界上一些国家和地区的饮食习惯，懂得尊重不同民族、不同文化。教学内容与课时分配

本单元共安排4个活动主题：6.风格各异看建筑；7.妙趣横生话语言；8.异彩纷呈说服饰；9.丰富多彩谈饮食（计5课时）教学准备：

1、搜集有关各地不同民族居住房屋的图片资料；

2、搜集方言和方言小故事；

3、搜集少数民族服饰的图片及地方饮食的文字资料。

6.风格各异看建筑

教学目标：

1、了解我国各地传统民居的特点

2、认识我国各种各样的古代建筑

3、了解世界现代建筑的风采

4、培养学生的比较、分析和搜集整理信息的能力

5、了解世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。教学重难点：

了解认识我国各种各样民居的特点和建筑 教法学法：

分组探究法

教学时间

1课时

教学过程：

一、我的家乡建筑美

1、学生介绍自己居住的地方是什么样的建筑。

2、学生谈家乡标志性的一些建筑。

3、教师根据学生的介绍，总结家乡的建筑的风格和特点。

二、各地民居样式多

1、学生搜集我国各地民居情况展示。

2、学生谈感想。

3、教师小结：我国是一个多民族的国家，风俗文化各不相同，建筑风格也有很大的差异，但是。不同的建筑都是人们为了适应居住地的自然条件以及生活得需要，都是我国人民用勤劳的双手和聪明才智建造的独具特色的住所。

三、周游世界看建筑

1、展示古今中外有代表性建筑资料。

2、学生谈感想。

3、教师提出问题并引导学生分析不同国家、地区和民族的建筑为什么有那么大的差别。

4、学生分组交流讨论后教师总结

四、我是小小建筑师

为家乡设计一座未来的住宅或标志性建筑

板书设计 风格各异看建筑

北方 院廊式 南方 天井式 黄土高原 窑洞

类型众多 傣族 竹楼 苗族 吊脚楼 蒙古族 毡包

教学反思：

7.妙趣横生化语言

教学目标：

1、知道我国不同民族有自己的语言和文字。

2、知道世界上不同国家的语言和文字。

3、了解汉字的发展变化及其独特的书法艺术。

4、能通过讨论交流认识我国方言的地位和影响。

5、能够用多种方法搜集信息。教学重点：

我国不同民族有自己的语言文字及世界上不同国家的语言和文字为本课重点。

教法学法：

启发式教学

教学准备：

课前搜集方言和方言小故事。

教学时间

1课时

教学过程：

一、导入 播放各地的方言对话，学生尝试学习几种方言对话。

二、讨论方言的利与弊

三、资料展示：我国各民族语言情况、方言的种类和分布情况。

四、语言文字大家谈

1、教师提问：

（1）同学们知道世界上哪些国家的语言？（2）你会说哪个国家的语言？

2、播放视频，感受语言的差别：

（1）帕瓦罗蒂用意大利语演唱的《我的太阳》（2）俄罗斯影片《钢铁是怎样炼成的》（3）日语动漫

3、讨论交流

（1）世界上使用人数最多的语言是那一种？（2）世界上使用最广泛的预言师哪一种？（3）被联合国最为工作语言的是哪几种（4）世界语是怎么会事？

（5）了解认识多种多样的世界语言有什么作用？

4、学生讨论：为什么不同国家和地区的语言和文字有那么大的差别？这说明了什么？你有什么新的认识？

五、书法艺术欣赏会

1、课件展示：文字演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书、行书、草书。

大书法家作品欣赏：王羲之《兰亭集序》颜真卿《祭侄文稿》怀素《苦笋帖》

2、学生书法作品展示

3、教师小结。板书设计 妙趣横生话语言

汉语方言 北方吴 湘 赣 客家 粤 闽

联合国工作语言 汉 英 法 俄 西班牙 阿拉伯

教学反思：

8．异彩纷呈说服饰

教学目标：

1、知道人们的服饰具有多样性

2、了解我国几个主要少数民族的服饰

3、了解世界上一些国家和地区服饰的特点

4、探究影响服饰风格的历史、环境、文化等各种因素

5、能比较、分析不同国家、地区、民族的服饰差异

6、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度

教学重点：

了解我国几个主要少数民族的服饰和世界上一些国家和地区的服饰特点。教法学法：

小组合作，自主探究。

教学准备：

查找搜集自己喜爱的几种少数民族服饰。

教学时间

1课时

教学过程：

1、导入

播放央视春节联欢晚会各民族载歌载舞的录像，引出问题：你能从录像中发现那些民族同胞的影子？根据什么？

2、少数民族服饰知多少

（1）小组内交流搜集的有关少数民族服饰的资料。

（2）通过课件展示一些少数民族生活片段，使学生加深对少数民族服饰的了解和认识。

（3）重点学习几个有代表性的少数民族群体

苗族： 挽髻 配多种银饰

蒙古族： 宽袍阔衫 束裤腿

傣族： 窄袖短衣 彩色筒裙

朝鲜族： 白衣民族之雅称

维吾尔族：戴圆形或六角形小帽

藏族： 长袍 腰带 皮帽 高靴

满族： 旗服 高底鞋

3、探究身边人们的衣着特点

（1）交流对身边人们职业，季节，年龄等衣着情况的调查结果

（2）引导学生总结现代人的衣着特点：美观、时尚、多样、舒适、实用、自然、大方等。

（3）引导学生对唐装重点介绍

4、世界服饰博览

（1）小组内交流课前搜集的有关世界服饰的材料

（2）播放课件：展示反映亚、欧、非、美、大洋洲等多个国家和地区的代表性名族服饰图片

（3）服饰习俗大家谈：通过学习和研究，探究不同服饰习俗形成的原因。激发学生对不同民俗文化的尊重之情

5、教师总结

板书设计 异彩纷呈说服饰

多种少数民族服饰 唐装（中国）和服（日本）

教学反思：

9.丰富多彩谈饮食

教学目标：

1、知道家乡一些有名的风味小吃。

2、了解我国不同民族、地区的饮食习俗。

3、了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。

4、能比较、分析不同地区、民族、国家饮食习俗的差异性。

5、懂得世界多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。教法重点：

了解我国不同民族、地区和世界上一些国家的饮食习惯。教法学法

小组合作，自主探究。

教学准备：

课前了解家乡一些有名的风味小吃。

教学时间

1课时

教学过程：

一、我的调查

1、教师提问：俗话说，民以食为天。我们每天都离不开吃饭，你们都喜欢吃什么？

2、学生回答

3、教师引导：在我们家乡啊，也有一些有名的小吃，你们调查了吗？下面大家

交流一下

二、我的探究

1、教师引导：同学们对我们家乡的风味小吃知道的真不少！我国幅员辽阔，人口众多，是一个多民族的国家，不同地区，不同民族有不同的饮食习惯，有不同的风味小吃，你们搜集了那些资料？

2、学生交流，教师补充。

3、教师提问：你了解到我国的饮食习惯有什么特点/

4、学生讨论回答。

三、说一说：

1、教师谈话：我们知道了我国的饮食特点，那么世界上其他国家和地区有什么养的饮食习俗呢？让我们继续探究一下吧。

2、教师调查统计：

（1）你是否喜欢吃汉堡包等洋快餐？为什么？（2）你每月吃几次类似的食品？

3、学生交流自己搜集的资料，教师补充。

4、教师引导学生认识分餐制的特点。

二、议一议

1、教师提问：

（1）我国的饮食习惯和西方国家的饮食习惯有什么不同？（2）和残值和分餐制各有什么优点和不足？

（3）世界上不同国家、地区和民族的饮食习惯为什么有那么大的差异？

2、学生分组讨论并交流。

3、教师小结。板书设计丰富多彩谈饮食

中国 合餐制 新疆-手抓饭 天津-“狗不理”包子 云南-过桥米线 山东-煎饼卷大葱

西方 分餐制 汉堡 热狗 比萨饼 教学反思：

单元总结

第三单元 “打开通向世界的大门”单元备课

教学目标：

1、了解丝绸之路的路线及作用；了解古代对外交往的友好使者及现代丝绸之路的作用。

2、知道世界贸易组织和我国加入世界贸易组织的时间；了解我国加入世界贸易组织的历程和重要意义；知道在经济活动与人交往中要讲规则，讲诚信。

3、了解当地有哪些产品进入国际市场，哪些产品（进口）和外资企业走进了我们的生活，世界经济的发展给人们的生活带来的影响。

4、了解身边有哪些外国朋友，我国同世界各国发展友好关系的情况和日益密切友好往来及其带来的影响。教学内容与课时分配

本单元包括4课内容：10 重走丝绸之路；11 走进世贸组织；12蔬菜远航；13 架起友谊的桥梁。（计5课时）教学准备

1、搜集有关古代丝绸之路和新亚欧大陆桥的图片及文字资料。

2、调查了解我国加入世贸组织后我们的生活有什么变化。

3、搜集当地产品进入国际市场，外国产品走进我们的生活的相关资料、4、周恩来总理参加亚非万隆会议的图片资料。

10、重走丝绸之路

教学目标

1、探究丝绸之路的路线及使用。

2、了解古代对外交往的友好使者。

3、了解现代丝绸之路的作用。教学重难点：

探究丝绸之路的路线及作用。

教法学法

小组合作探究

教学准备

查阅资料链接我国古代对外交往的友好使者。

教学时间

1课时

教学过程

一、漫谈丝绸之路

1、展示资料，交流探究：

（1）学生交流课前搜集的资料。

（2）教师进行资料知识点的补充总结，重点介绍丝绸之路的重要城镇---楼兰古城。

2、学生讨论

（1）想一想为什么这条路被称作“丝绸之路”？

小结：中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性，因此将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”

（2）了解丝绸之路的历史意义

3、故事会：

（1）玄奘游印度（2）郑和下西洋

4、总结提高，深化认识

二、走进现代丝绸之路

1、导语：在中国历史上，首次把中国和世界联系在一起的是古代丝绸之路。那现代丝绸之路指的是什么？它在那里？

2、交流资料，丰富认识：

3、学生讨论：新亚欧大陆桥给我们带来了哪些方便？

4、了解新亚欧大陆桥的沿海港口

（1）作为新亚欧大陆桥东方桥头堡之一的山东日照港（2）新亚欧大陆桥的东方桥头堡连云港（3）荷兰的鹿特丹港

5、新亚欧大陆桥的作用是什么？

6、拓展延伸：查资料了解有关航海节的情况。板书设计 重走丝绸之路

古代丝绸之路 海上丝绸之路 现代丝绸之路（新亚欧大陆桥）

对外友好使者 张骞 出使西域

玄奘 西游古印度

郑和 下西洋 教学反思：

11、走进世贸组织

教学目标

1、知道世贸组织这一国际组织和我国加入世贸组织的时间。

2、简要了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。

3、知道在经济活动、与人交往中要讲规则、讲诚信。教学重难点

了解我国加入世贸组织的历程和重要意义。教法学法

讲述与探究相结合。

教学准备

课前了解我国加入世贸后我们的生活发生了哪些变化。

教学时间

1课时

教学过程

一、世贸组织

1、学习世贸组织的有关知识内容。

独立于联合国 负责世界经济和贸易秩序 基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易 最高决策机构是部长级会议 重要宗旨：保证各成员国，尤其是发展中国家和不发达国家的利益

2、了解我国入世时的有关事宜。

2001年11月 第四届部长级会议 卡塔尔的多哈

3、为什么我国要加入世贸组织？ 获利

二、入世带给我们什么？ 整理资料，自我研究论证 引导交流，教师小结 畅谈收获：

可以使大量外国产品进入中国，促进中国的技术水平的提高

加入世贸组织，带给我们的既有机遇，也有挑战。我们要顺应世界潮流，增强质量意识，遵守规则，善用规则。板书设计 走进世贸组织

世贸组织 中国第143个 140多个成员 从中受益 总部 瑞士日内瓦

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双 赢

教学反思：

12、蔬菜远航

教学目标

1、了解当地有哪些产品进入国际市场

2、调查了解有哪些进口产品和外资企业走进了我们的生活

3、简要了解世界经济的发展与联系及其给人们的生活带来的影响 教学重难点：

蔬菜博览会见闻为教学难点。进口产品知多少为教学难点。

教法学法

小组探究学习

教学准备：

搜集当地产品进入国际市场和外国产品进入我们的生活的相关资料。

教学时间

1课时

教学过程

一、蔬菜博览会见闻：

山东寿光的蔬菜为什么能走出国门远销世界呢？待问题浏览课文并交流资料

1、学生汇报交流：蔬菜远航及其意义。

2、教师小结：我国优质环保的绿色蔬菜走出国门，丰富了人们的生活，促进了中国与世界各国的交流与合作。

二、走出国门创市场

1、教师提问：同学们你还知道有哪些产品出口国外吗？组内交流学习

2、小组汇报、交流

3、教师小结：我们的很多产品走出国门，方便了世界各国人民的生活，为我们带来了很大的经济效益。

三、“洋”产品在中国

我们日常生活中有许多来自异国他乡的洋产品有哪些？

1、学生小组交流

2、总结：这些洋产品进入我们的生活，使我们生活中有了更多的选择。四．拓展活动

我能为家乡走出国门的产品做什么？ 板书设计 蔬菜远航

蔬菜博览会 促进交流合作 走出国门（----）来自异国他乡（------）

教学反思：

13架起友谊的桥梁

教学目标

1、了解身边有哪些外国朋友

2、了解我国同世界各国发展友好关系的情况

3、探究日益密切的友好往来及其带来的影响 教学重难点：

我国同世界各国发展友好关系及其带来的影响。教法学法

小组合作，自主探究。

教学准备；

赠台大熊猫团团、圆圆的文字资料。

教学时间

1课时

教学过程

一、展示资料，导入新课

世界各国相互联系、相互依赖更紧密，跨越文化、寻求共赢成为时代的主流。中国是这个大家庭中的一份子，那我们怎样才能让中国和世界通过友谊共同牵手呢？

1、学生交流对友谊的感受

2、学生交流对中国和世界之间通过什么方式建立友谊？

二、小组探究，资料交流探讨

A、你身边有没有外国朋友来中国工作。学习。生活？

B、你出境旅游吗？你还了解哪些出入境旅游的情况？说明了什么？ C、播放熊猫出访

三、确定形式，展示交流

1、各小组依据资料特点，选择适当展示形势。

2、各小组展示交流感受。

3、谈增进国家友谊的例子。

四、指导学生继续关注国家的发展变化，关注中国与其他国家的沟通与发展。努力从自身做起，让世界了解中国，让中国融入世界。

五、拓展延伸

1、搜集有关的名人名言

2、搜集增进国家友谊的实例 板书设计 架起友谊的桥梁 和平共处五项原则：互相尊重主权和土地完整

互不侵犯

互不干涉内政 中法文化年

平等互利 2003 2004

和平共处 教学反思：

单 元 总 结

第四单元单元备课

教学目标：

1.了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害，知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。用实际行动抵制不健康的生活方式。

2.了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应该远离毒品。了解我国有关禁毒的法规和国际社会采取的一些禁毒措施。

3.知道赌博的危害，了解我国有关禁止赌博的法律法规，知道赌博是违法行为。4.了解与少年儿童有关的法律法规；知道未成年人犯罪给自己、家庭、社会带来的危害，懂得守法光荣，违法可耻。教学内容与课时分配

本单元共4快内容：《别吸烟了》（1课时）、《远离毒品》（1课时）、《抵制赌博》（1课时）《小小法庭》（1课时）。教学准备

1.搜集有关烟、酒危害健康的资料； 2.调查了解关于毒品危害的事例；3.搜集有关赌博的危害，赌博犯罪以及禁止赌博方面的资料；4.搜集常见的法律宣传用语。

14、别吸烟了

教学目标

1、了解吸烟、酗酒等不良生活方式的危害

2、知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度

3、能采取各种形式宣传吸烟、酗酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。教学重难点

重点：了解吸烟、酗酒的危害。

难点：宣传吸烟、酗酒的危害及抵制。

教法学法

讲述与探究相结合。

教学准备：

搜集烟、酒危害健康的资料（图片、文字）教学时间

1课时

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、我们周围的人群中存在着哪些社会不良行为和生活习惯？

2、不良行为和习惯对社会、家庭、个人带来哪些危害呢？让我们从吸烟谈起吧！

二、讨论：吸烟的习惯好不好

1、提出问题：

（1）你周围的人有吸烟的吗？（2）哪些场合吸烟最多（3）吸烟的习惯好不好？

2、学生交流、讨论。

3、教师小结

三、交流资料：吸烟、酗酒的危害

1、吸烟为什么危害人体健康？

2、吸烟会给人体带来哪些疾病？

3、被动吸烟有哪些危害？

4、一次性大量饮酒有什么危害？

5、经常大量饮酒有哪些危害？

6、少年儿童饮酒有什么危害？

四、故事交流

交流搜集到得有关烟、酒危害的小故事。

五、学习法律，深化认识

1、吸烟、酗酒是不健康的生活方式，我们该如何对待呢？ 拒绝吸烟、酗酒等不良诱惑，首先要从我们自己做起，然后再去劝说身边的人。同时，我们还要利用一切手段，开展广泛的宣传活动。

2、资料展示并提问：

（1）面对吸烟、喝酒等不良诱惑，我们该怎样做？

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（2）为了使我们免受不良诱惑的侵蚀，成年人应该怎样做？

15、远离毒品

活动目标

1、了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应该远离毒品。

2、了解我国有关禁毒的法律法规，了解国际社会采取的一些禁毒措施。

3、珍爱生命，对自己的生命有一种负责任的态度。能采取各种形式宣传毒品的危害。活动过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，上一课我们探究了关于吸烟、酗酒的危害。从这节课开始，我们一起探究毒品的危害。

二、交流资料，初步感知

1、组内交流资料

2、提出问题 A、什么是毒品

B、毒品有哪些种类 C、毒品有什么危害

3、阅读资料，讨论交流

A、为什么说毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会” B、了解鸦片战争

C、毒品摄入体内，能造成哪些危害 D、长期吸毒的人会变成什么样子

4、深入探究，提高认识

1、为了消除毒品的危害，国际上采取了哪些禁毒措施

2、阅读资料卡

A、每年的哪一天是国际禁毒日？

B、维也纳国际禁毒大会提出的禁毒口号是什么？ C、联合国确定国际禁毒日的目的是什么？

3、阅读：缉毒英雄明正彬考虑我们应该向明正彬学习什么？

三、联系实际，指导行为

1、讨论：我们少年儿童能为禁毒做些什么？

2、交流有关宣传禁毒的口号和社会上流传的有关毒品危害的俗语等

16、抵制赌博

活动目标

1、知道赌博的危害，了解我国有关禁止赌博的法律法规，知道赌博是违法的行为。

2、能采取多种形式探究赌博对个人、家庭和社会造成的危害

3、能抵制赌博，能采用多种形式宣传赌博的危害

4、培养守法意识 活动过程

一、谈话导入

和吸毒一样，赌博也是社会上的一种严重的违法行为。人们历来都把赌博称为社会的一大毒瘤。为了保证社会的繁荣安定和人民生活健康向上，我们必须动用一切力量抵制赌博。

二、讨论交流，初步认识 A、什么是赌博

B、赌博有哪些危害 C、案例分析 D、教师小结

三、学习法律，深入理解

1、赌博罪是怎样界定的

2、犯赌博罪要受怎么样的惩罚

3、补充相关资料

4、教师小结

四、巩固认识，知道行为

1、面对赌博现象，我们应该怎么做

2、互相交流好的做法

3、教师小结

17、小小法庭

活动目标

1、简单了解《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规

2、知道未成年人犯罪给自己、家庭、社会带来的危害

3、知道知法守法的重要意义，懂得守法光荣，违法可耻

4、学习用法律保护自己 活动过程

一、谈话导入

国家是怎样用法律武器制裁违法犯罪的呢？让我们走进小小法庭了解一下吧

二、体验感悟，理解法律的尊严

1、法庭是怎样审理案件的

2、法庭审理刑事案件的一般程序

3、谈谈对法律的意识

三、交流法律用语，深化守法意识

1、交流搜集道德法律用语

2、谈谈对法律用语的理解

3、学生需要知道的有关少年儿童的法律法规

四、我的收获

1、说说自己学到的法律知识

2、将自己感兴趣的法律知识记录下来

五、小小法庭 法庭模拟表演

板书设计： 17 小小法庭

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 知法 《中华人民共和国刑法》 守法 《未成年人保护法》 教学反思：

小学六年级全册教案 [8]

【教学目标】

1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、负疚、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。

2、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。誊写印象深刻的句子。

3、理解课文内容，引导同学从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的保护、鼓励，以和“我”对她的敬佩、感激之情。

【教学重点】引导同学从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的保护、鼓励，以和“我”对她的敬佩、感激之情。

【教学准备】课件。

【教学时间】两课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、父亲和妹妹认为男孩在音乐方面简直是一个白痴，因为他拉出的小夜曲听起来就像是锯床腿的声音，可是有一天锯床腿的声音变成了真正的音乐，这究竟缘于何人？让我们一起走进《唯一的听众》。

出示课件，板书：

唯一的（理解词语）听众

2、齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？

同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：

“唯一的听众”是指谁？

“唯一的听众”她做了什么事情？

二、初读课文

1、那么，你有什么好方法解决这两个问题呢？

（好好地读读课文。）

2、下面就请同学们自读课文，要读准字音，读通课文，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案。

同学自由朗读课文。

3、现在这两个问题，你能解决了吗？

⑴　“唯一的听众”是指谁？相机板书：老妇人（老教授）

这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。

交流：（）的老妇人。

⑵　“唯一的听众”她做了什么事情？

三、引导同学回忆写人文章的学习方法

1、我们怎样学习写人的文章？（抓住人物的语言、神态、动作、心理来描写。）

2、今天我们学习通过语言、行动来了解人物性格：

同学默读，画批出写人物言行的句子，读一读。

四、学习通过语言反映人物性格

1、你找到那些句子？

2、指名朗读。

3、分组讨论：从这些话中，你体会到什么？有那些不明白的地方？

4、指名交流：

⑴相机出示课件：

“是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。”

“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。假如不介意我在场，请继续吧。”

老人真的耳聋了吗？为什么她要这样说？

（理解词语）介意。

指导朗读。

老妇人是在什么情况下说的。？“我”为什么要溜走？

（她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励。）

这时，你觉得这是一个怎样的老妇人？（）的老妇人。

再读老妇人的话。

⑵出示课件：

“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”

指导朗读。

是呀，老人的语言如诗一般，他的话深深地打动了我，让我增添了几份信心，此时此刻，她心里在想──？

（引导同学体会老人是鼓励“我”要锲而不舍地练琴，主动做听众，这是对我练习琴技的一种无言的督促。）

⑶你还找到了哪句？

出示课件：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”

指导朗读。

读了这个句子，你有什么问题想问吗？

想象什么真不错？我的心已经感受到了什么？

（引导同学体会老妇人感受到小伙子的进步很快，不时地对他进行肯定，鼓励他不时努力，继续练下去。）

5、小结：

我“唯一的听众”，她的赞扬鼓舞，是我发奋练习的不竭动力，老教授善于循循善诱，使我爱上了小提琴。这节课，我们从她的话语中，知道了她是一个真诚、无私、可亲可敬的慈祥的老妇人。

五、作业

1、请同学们考虑一下，在老人真诚的鼓励下，“我”的心理、行动会发生怎样的变化呢？

2、誊写生字词。

第二课时

一、回顾文章写了一件什么事？

二、交流感悟，研读课文

1、在老人真诚的鼓励下，“我”的心理、行动发生了怎样的变化？

⑴老人的鼓励，给我了信心和力量，很快，我就发觉我变了，家里人对我的变化，大吃一惊。

⑵有一次，她竟说──引说：

这时，老妇人又在想些什么呢？

（引导同学体会这是老妇人再次给我信心和力量。）

⑶（出示课件）为什么我会忘记老人是一个聋子？为什么我会觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

2、同学们，学到这里，我们对这个老妇人有了更深的了解，现在，你觉得这是一个怎样的老妇人呢？

（）的老妇人。

3、此刻，小伙子有多少话想对这位“耳聋”的老妇人说啊！

假如你是小伙子，你会对这位“耳聋”的老妇人说什么？

同学交流。

指导朗读，读了这段话，你能体会到小伙子此刻的心情吗？（感激、激动）

4、有感情地朗读课文：

小结我在学琴的过程中，心理和行动为什么有这些变化？

5、文中哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？

三、总结课文

1、情感升华：

“我”，从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了胜利，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的胜利。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得协助，懂得关爱。

2、同学们，在你生活中，是否也有一些像老妇人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？（出示课件）

（老师、同学、爸爸、妈妈等……）

3、学到这里，你有什么收获呢？

四、作业

誊写印象深刻的句子。

小学六年级全册教案 [9]

教学要求：

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白读万卷书，行万里路的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

教学重点：

1、结合有关事例，使学生明白，读万卷书，行万里路的道理。

2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

教学难点：

通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。

教学准备：教学挂图

教学时间：两课时

第一课时

教学要点

指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

教学过程

一、导入

从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。

二、指导看图，领会内容

（一）指导观察第一页

1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？

2、指明回答，教师补充

第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。

3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

（二）指导观察下两幅图

1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？

2、同组相互交流，感受体会

（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？

三、教师小结

四、练习介绍自己的家乡

1、自由练习

2、台前介绍

3、教师评价

第二教时

教学要点

指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学过程

一、导入

同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。

二、指导看图

教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。

1、第一行两幅

（1）教师简单介绍

（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？

（3）班级交流

2、第二行左图

（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？

（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！

第二行右图：（1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？

（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。

（3）教师总评

3、第三行左图

（1）观察图中的人物在干什么？

（2）自由练习朗诵，体会方法。

第三行右图

（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？

（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。

4、左上图

学生观察，谈谈怎样编手抄报？

5、右下图

（1）教师简介

（2）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？

（3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。

三、谈收获

通过本节课的学习，你有什么收获？

1、长江之歌

教材分析[题解]

《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。长江之歌题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为母亲河。它是永远值得赞颂的。

[结构分析]

小学六年级全册教案 [10]

新标准外研版三年级英语上册全册备课

一、教材分析

一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。

二、教学目标

通过学习本册教材使学生：

1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

三、提高教学质量的措施

1．创造良好的学习气氛。

2．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

3．合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

4．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

5．多表扬多鼓励。

6．利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

四、教学进度

第一周Module 1Greetings

第二周Module 2Introductions

第三周Module 3Classroom

第四周Module 4Colours

第五周Module 5Numbers 1-12

第六周Rest

第七周Module 6School

第八周MiddleReview

第九周MiddleReview

第十周Mid-term examination

第十一周Module 7Birthday

第十二周Module 8Friends

第十三周Module 9Family

第十四周Module 10Body

第十五周Story Time

第十六周Review Module

第十七周Finalexamination

12月以前完成全册教学任务。

小学六年级全册教案 [11]

小学六年级全册教案 [12]

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，品味课文用词的准确生动和比喻的贴切，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。

2.学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”“终年不败”等词语的意思。

3.在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的香幽、色美、形秀以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。培养审美情趣和感受美的能力。

4.仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。

教学重点：

在反复有感情的朗读中，想象广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，感悟广玉兰纯洁、旺盛的生命力。对感兴趣的段落熟读成诵。

教学难点：

仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。

第一课时

课时目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本课生字，掌握“琢、绽、蕊、婴、茎”等字的正确读音，理解“孕育”“渗透”“衬托”“生生不息”等词语的意思。

3.初读课文，弄清课文的层次，知道课文从哪些角度描写赞美广玉兰。

4. 学习课文1、2、6自然段，知道作者喜欢广玉兰的原因，品读广玉兰的“香幽”“色美”。

教学过程：

一、预习导学

1.自读课文2遍，完成填空

通过读课文，知道了五六月份是广玉兰 ( ) 。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的 ( )、 ( ) ，色彩是 ( )中渗透( ) 色。

一棵树上的花开得也形态不同，远远看上去，一株广玉兰就像是一个( ) 、( ) 的大家族。

2.给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。

花蕊(ruǐ xīn) 圆茎(jīn jīng ) 柔韧(rèn rèng)

绽放(zhàn zàn) 婴儿(yīn yīng ) 玉琢冰(zuó zhuó)

3.先解释带点的字，再理解词语。

生生不息：息：终止。不断地生长、繁殖。

终年不败

孕育

衬托

渗透

二、课堂助学

1.图片导入

(1)出示广玉兰的图片，让学生说说自己了解的广玉兰。

有人知道我们镇江市的市树是什么树吗?(广玉兰)让我们一起借助多媒体，感受我们的市树——广玉兰的魅力。(课件欣赏)

用自己的语言说说你眼中的广玉兰。

(2)板书课题：18 广玉兰

2.预习反馈

纠正字音，强调“生生不息”的“息”的意思。

3.整体感知

课文主要是从哪几个方面描写广玉兰的?(花香、花色、花形、叶片)

4.合作探究

课文中哪句话作者直抒了胸臆，说出了自己喜欢广玉兰的原因?

(1)精读第6自然段：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

①品读

从文章的第6自然段中，你读懂了什么?(这一段只有一句话，赞美了广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力，点明了作者喜爱广玉兰的原因。)

“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”中“更”能删去吗?为什么?(递进，强调了后者)还可以替换成哪些关联词?(不仅……还……)

这一自然段的文中结构上有什么作用?(总结全文，升华中心)

②指导朗读：突出“爱……更爱……”

联系1、2自然段感受广玉兰的幽香与纯洁。

(2)精读第1自然段。

指名读，思考：这一小节紧紧扣住哪一个词语描写广玉兰的美?(幽香)

②这是一阵阵怎样的香气?(幽香，淡淡的，在空气中荡漾，一阵阵的，散发出来)

③指导反复朗读，感受作者沉浸于广玉兰花香中的怡然和舒畅。

出示：一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林__两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。

(3)精读第2自然段。

①默读，边读边画出自己最喜欢的语句，细细品味广玉兰花朵的洁净、高雅。

②交流

a.“我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。

作者说“无法用文字准确形容”，其实在这句话中已经用生动形象的文字描写出了花瓣的色彩与质感，读来如见其色，如见其质。“似乎有”“淡淡的”“玉琢冰雕”“柔韧而有弹性”等词语表达得非常的准确生动。理解“质感”一词。

指导朗读，抓住描写色彩和质感的一组准确生动的词语：洁白、淡淡的青绿色、玉琢冰雕、柔韧而有弹性，体会花瓣的洁净、高雅。

b.“只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的”

在作者的眼里、心中，广玉兰的洁净、高雅是不能言喻的，美得无法用语言表达。

c.指导朗读、背诵：借助多媒体课件，通过图片、音乐，引导学生感悟和想象广玉兰花瓣的色彩与质感。鼓励背诵。

5.小结：一次偶然，丛林中的幽香引发了作者对广玉兰的关注，它盛开的花朵又是那样的洁净、高雅，广玉兰的香幽与色美令人折服于自然的美好。

三、当堂训练

1.把下列词语补充完整。

含( )待放 鲜( )可爱 迫不( )待

( )人喜爱 玉( )冰雕 生生不( )

2.通过写相近的词来理解词语。

绽放——( 开放 ) 渗透——( 穿透 )

凋谢——( 枯萎 ) 旺盛——( 兴盛 )

3.在1、2、6三个自然段中选择最喜欢的一段练习背诵。

四、巩固练习

1.摘抄一两句描写广玉兰花瓣色彩、质感的句子

2.根据课文内容补充句子，再用加点词语造句。

我爱广玉兰的( ) ，更爱广玉兰的 ( ) 。

第二课时

课时目标：

1.精读课文3、4、5自然段，在反复有感情的朗读中，想象广玉兰花开时的形态美和叶片的独特情趣，感悟广玉兰旺盛的生命力。培养审美情趣和感受美的能力。

2.品味课文用词的准确生动和比喻的贴切，练习背诵第3 自然段。

3.仿照课文第3自然段的写法，采用总分总的结构，用一段话写一写自己最喜欢的一种花，表现出它的特点。

教学过程：

一、温故预习

1.回顾上节课的学习内容，填空。

这篇文章先写作者因散步时因闻到阵阵( )，从而认识( )。接着写广玉兰花瓣的( )( )，随后写花开时的( )突出了广玉兰( )( )的生长特点。紧接着写广玉兰叶片不仅( )而且()，最后抒发了自己对广玉兰的()之情。

2.广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀(zuì zhuì)满了像细珠似(shì sì)的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

(1)用横线画出加点字的正确读音。

(2)这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是( )、( )、( )、( ) 。作者在写作时采取了“() --() --() ”的构段方式，表达了 ( ) 的感情。

二、课堂助学

1.导入

通过上节课的学习，我们已经跟随作者陈荒煤走进丛林，闻到了广玉兰的幽香，看到了花瓣的玉琢冰雕。

想不想听听广玉兰在老师心中的印象?

她幽香清丽、洁净高雅;她玉琢冰雕、生生不息。她的美，无法用文字准确形容。含羞待放是她的甜柔，挺立枝头是她的刚劲，终年不败是她的豪放。始终透着生气，透着活泼，向世人展示着无比旺盛的生命力。

相信通过这节课的学习，你们一定有比老师更精彩的感悟。

2.合作探究

作者爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰的生命力。究竟是怎样旺盛的生命力令人折服?

3.出示自学要求

自读课文，划出文中描写表现广玉兰旺盛生命力的句子，边读边想，体会句子中的思想感情。

4.讨论交流：出示相关句子，指导朗读。

①重点感悟：“先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。”(凋谢的花朵虽然没有了洁白、柔嫩、甜美、纯洁的花瓣衬托，可花蕊依然挺立，圆茎上孕育着新的生命，它把曾经的美丽转换成孕育新生命的种子，延续它旺盛的生命力。)

②“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”

引导：1、咱们先来研究一下，在广玉兰这个大家族中，有哪些成员?2、再来读读，看看这些成员中，你最喜欢哪一个?把那句话读好。

a抓住“含羞待放”和“含苞待放”作对比，体会在作者的眼里，广玉兰此时已经成为了一个含羞的小姑娘，领悟拟人手法的妙处。

b抓住对“小蜜蜂就迫不及待地钻了进去”的描写，体会作者不仅写出了刚刚绽放的广玉兰花形态的美，还衬托出了花的香气。作者没有直接写花的美和花的香，却通过对小蜜蜂“迫不及待”的表现的描写，衬托了出来，体会侧面描写的妙处。

c把盛开的广玉兰花，比喻成婴儿的笑脸，作者抓住了甜美、纯洁这些共同点，比喻得贴切，精彩。体会比喻这一修辞的妙处。

d这三种形态的花固然很美，我们每一个人都很喜欢。那么作者最喜欢的是哪一种形态的呢?你是怎么知道的?(详略处理)

5、出示这四种不同形态的花的图片，提示、引导学生在熟读的基础上，在一定的情境中，背诵这一自然段。

③“密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。”(这些不仅写出了广玉兰的勃勃生机，而且作者对它的爱也自然流露出来。)

④“秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。”

6.小结：广玉兰幽香荡漾，洁净高雅，有着旺盛的生命力，难怪作者这样赞叹道——(出示最后一小节)生齐读。

三、当堂训练

1.给加点字选择正确的意思。

待：A.对待;B.招待;C.等待;D.要，打算。

(1)有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。( )

(2)我正待出门，好友来了。( )

(3)我们待人要和气。( )

谢：A.感谢;B.拒绝;C.脱落;D.认错。

(1)花瓣虽然谢了，花蕊却依然挺立枝头。( )

(2)这处景致谢绝参观。( )

(3)为了这件事，我要亲自向你谢罪。( )

2.文章第三小节，先是总写，广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，会有几种不同的形态。接着，作者又具体写了四种花的形态，最后发出感慨，一株广玉兰就是一个数世同堂、生生不息的大家族。这段话在构段方式上是(总分总)，你能学着这样的写法，写一写蜡梅花吗?(出示图片)也可以写一写自己最喜欢的一种花。

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