范文资源网

导航栏

×
你的位置: 范文资源网 >资料 >导航

二年级数学上册教学总结

时间:2022-09-01

教案范文: 二年级数学上册教学思考。

资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编特地为您收集整理“教案范文: 二年级数学上册教学思考”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

俗话说“儿童的智慧在他的手指尖上”,只有让孩子们通过自己真正而又实际的操作,才能直观形象地感受到知识产生的全过程,进而将这种知识掌握得最牢固。本节课我本着注重学生的操作体验,感知认识。线段对于二年级学生来是一个比较抽象的概念,学生难以理解,对此我从学生熟悉的生活情境入手,让学生观察、比较。

在设计线段这节课的时候,我把自己的教学从孩子们生活入手,一根妈妈的卷发,一段绳子、一根跳绳。先激发孩子们的学习兴趣,学生们通过自己的操作体验,能在认识线段这一比较抽象的概念时,教师放手让学生多次操作,深切体验。先让学生在“拉直曲线”的操作中,感受线段的特征,后又让学生“找一找”、“指一指”、“摸一摸”生活中的线段,再进而阐述线段的意义,了解线段的三大特点:线段是直的、线段有两个端点、线段可以量出长度。我注意学生生活的联系,找出身边的线段,从黑板边、桌子边、书边等等。让学生通过摸一摸来感知线段的特点。

最后是让学生利用一些工具尝试着画线段,进一步形成对线段的表象。总结出用尺子画出的才称之为线段。学生们也在这“再创造”知识的过程中体验到了成功的乐趣,树立了自主学习的信心。我知道只讲不练是达不到学习的效果,我注重练习开放,拓展思维。只有练习形式多样有趣,富于开放性的情况下,才是帮助学生及时巩固新知识的有效途径。

本节课我设计了“判断是否是线段──量线段──画线段──连线段”等练习来加深学生对线段特征的认识,拓展学生对线段的认识,使学生在练习中充分感悟数学学习的价值之所在,但在本节课的实际教学中,拓展的深度还不够。 本节课我也有不足之处,反思我的整节课堂只是注重了学生对知识的学习,图形的数学思想渗透不足。其次,这节课本身与研究不容易组织,我课堂语言表述欠简洁,通俗。为了突出尺子与其它物品画线段时,有什么好处时,表达得有点抽象,深奥。记住:上课语言要简洁,明了。我们要用学生最容易接受的语言传达。学生对于本节课的知识学习效果明显,但对于学生在点与点之间画线段的数学思想渗透不够,比如:五点的画法,可以从一点出发,逐一画出,也可以用从外到内的方法进行画线段。再者分层教学还显得不够,虽然我在这节课让学生全体参与但根据学生的智力程度分层教学还不明显。我知道想要上好一节课很难,不能只是关注学生对知识的了解,更要关注更多学生的发展,才能让学生真正的会学数学!我会继续学习,继续努力。争取每一节课少留遗憾!

延伸阅读

[推荐教案] 小学二年级下册数学教学反思其五


资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐教案] 小学二年级下册数学教学反思其五”,仅供参考,欢迎大家阅读。

这节课是在学生学习完图形的循环排列以及简单的数列规律后的一节练习课。通过前两节课的学习,学生已经基本掌握了所学内容,但是还不够熟练,基础较差的学生还不太懂得如何去探寻和发现图形或是数字排列中的规律,当一眼看不出其中的规律时不知道如何去思考探索。

所以我将本节课的教学目标定为:

1、通过练习,使学生进一步了解各种各样的规律。

2、并在寻找和发现规律的过程中,通过引导学生观察、分析、讨论、总结,归纳出寻找简单规律的一般方法。初步渗透观察比较、抽象概括和迁移类推等数学思想方法。

3、体会规律在生活和学习中的作用,初步培养发现和欣赏美的意识,激发学生的学习兴趣。

首先,我在课堂引入的时候,就开门见山地向学生介绍了本节课的教学内容,提出了教学要求,让学生明白了本节课的教学任务和目标:在练习的基础上总结出探寻规律的方法。

然后,我分图形规律,数列规律,两大块分别进行了练习与总结,在练习的过程中注重学生思维的训练,充分给予学生自主探索的空间,及时地质疑,引导学生利用知识的迁移进行猜想,并通过自主探索去验证。在得出了种种的结论之后又及时引导学生总结归纳思路和方法,开成明确的解题思路。香槟酒塔及线段数与点数的关系这两个教学情境,让学生更深入地体会到

最后,设计了开放式的教学环节,让每一个学生按一定的规律设计一幅图案或是一个数列,让同组的同学接着往下画或是填。让各种层次的学生都有机会体验到成功的喜悦,同时也加深了孩子们对规律的理解

《标准》将“探索规律”作为数学与运算独立的内容,其目的是加强这方面教学的力度,把这种“探索规律”的活动,结合其它方面内容的学习,渗透到教学的全过程中,开阔学生的思路。因此在设计时,我根据本课探究性和活动性比较强的特点,为学生设置了丰富的、现实的、具有探索性的内容,让学生在具体的活动中发现规律,培养学生的观察、操作和推理和总结的能力。通过本节课的教学,大部分的学生初步学会了如何去探索和发现规律,体会到了规律在生活中学习中的作用,达到了预期的教学目标。特别是在最后的开放式的规律设计过程,让各层次的学生都得到了展示自我的机会,设计了很多有趣的规律,极大地激发了学生的学习兴趣。

但也有不少不足之处,如有些学生在设计规律的过程中思路不开阔,有些学生在探寻规律遇到困难时有畏难情绪而退却等。这还有待在今后的教学过程当中进一步探求更有效的教学方法。

[热搜教案] 小学语文二年级上册教案(一篇)


资料可以指人事物的相关多类信息、情报。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义!所以,您有没有了解过资料的种类呢?下面是小编为大家整理的“[热搜教案] 小学语文二年级上册教案(一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

学习目标:

认识9个生字。会写8个字。

正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。

在识字、朗读的过程中,陶冶美好的情操,培养关爱他人的感情。

教学重难点:

会认9个生字,能正确、流利地朗读课文,培养学生关爱他人的感情,使学生初步感知词语的反义关系。

教具准备:

生字卡片

教学课时:

两课时

教学过程:

第一课时

一、 导入新课,激发兴趣。

二、 认读生字。

1.自读课文:画出生字。

2.同伴互相读。

3.指名读课文。

4.出示生字卡片。

三、 朗读感悟

1.自读课文,想想每个对子的意思。

2.小组里说一说自己对每一个对子的理解。

3.边读边想:哪些行为和事物是美好的?哪些是丑恶的?哪些是真诚的?哪些是虚假的?

4.教师范读

5.师生、生生对读。

6.全班齐读课文:从中体会到了什么?

7.学生质疑,教师进行适当的解释。

8.读诵积累。

第二课时

一、 复习导入

二、 识字写字

1、生活引路:引导学生联系生活实际识字。

2、在词中认字。

3、形象意义识字

4、写字指导。

[推荐课件] 一年级数学下册教学思考如何写


资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编经过搜集和处理,为您提供[推荐课件] 一年级数学下册教学思考如何写,仅供参考,欢迎大家阅读。

本课教学时,以对前一课进位加法进行系统复习和巩固。强调从个位算起。把进位加与不进位加之间进行对比练习,也把都是进位加法算式进行对比练习。让学生来感受到算法上的异同点,体会到如何进行进位加的口算,提高学生的口算能力。在练习中,还加强学生易错题的训练,将学生作业中容易算错的题目进行针对练习,让学生交流口算的过程个,明确口算的方法,减少口算错误。第二题通过同桌互相报得数,提高学生的心算和口算能力。这部分少数学生能够迅速报出得数,还有不少学生需要较长的思考时间。说明提高进位加的口算能力还需要不断的练习。

计算不紧要保持正确率和速度,同时需要增加对学生估算的训练。通过看算式估计是几十多,感受得数十位上数的变化,明白需要进位还是不需要进位,并利用估算对最后计算出的准确得数进行验证,检查计算得数是否正确。

解决实际问题,培养学生独立审题,说清算理,规范书写的能力。在第10题找规律的练习中,学生要先观察已有的一些数之间的变化,发现它们之间的联系,再进行后面的数续写,交流其中的规律,并举例照样子说一说。这部分可以让学生自己出题的方式,增加学生的学习兴趣,同时巩固学生对找规律题型的理解。

【热门课件】 二年级下册语文教案范文


资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?下面是小编为大家整理的“【热门课件】 二年级下册语文教案范文”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教学目标:

1.认识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”12个生字.会写"自、己、东、西"四个字。

2.正确、流利地朗读和背诵课文。

3.通过观察、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言,体会课文的意思。

4.通过阅读故事,领悟“应该自主学习生活的本领”。

教学重点:

能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。

教学难点:

懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

教学过程:

一、复习导入

1、检查生字

2、指名读课文

二、学习第二部分

1、这一段又是写谁与谁的对话了?

2、能自己去读好吗?

3、展示并评读中,你又读懂了什么?

4、试背课文。

三、迁移训练:

1.出示:小猫说:“ ?”

猫妈妈说:“ 。”过了几天,猫学会了——。

2.自己也选一件事情,试着说一说。

3、学了这篇课文,你都懂了什么?

4、最近你准备学什么?你准备怎样学?

四、总结并进行课外延伸。

阅读《自立歌》(《我爱语文》第54页)

[精选课件] 新版二年级语文教学设计上册810字


资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。无论是生活中,还是工作中,我们都有可能需要用到资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 新版二年级语文教学设计上册810字”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学目标

1.会认11个生字,会写8个生字,认识“火”字旁,掌握两个多音字“散”、“长”。

2.能有感情地朗读背诵古诗。

3.在学习的过程中能够感受到春天的美好,体会到诗人对春天的赞美之情。

教学重点:会认11个生字,会写8个生字,认识“火”字旁;能有感情地朗读背诵古诗。

教学难点:掌握两个多音字“散”、“长”。

教学准备:课文挂图,生字、词卡片或相应课件

教学过程

第一课时

一、出示图画,谈话引入。

(出示图画)乡村二月,天气暖和起来。春光明媚,风和日丽,青草生长,黄莺飞舞。春风的吹动下,垂柳的枝条正拂着堤岸。白天渐渐长了,孩子们放学回来得很早,一个个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人,看到这样美好的情景,写下了一首诗,名字就叫《村居》(板书课题),请大家来读一读。

二、熟读背诵古诗。

1、“村”“居”是我们这课要学的生字,你给它们组个词吗?

2、跟老师来一起读读这首古诗吧。

3、自己练习读一读,注意读准字音和停顿。“长”在本课读zhang,它还有一个读音是什么?(chang)咱们来给这两个读音分别组组词吧。在这首小诗里,有很多个“长”,和同桌一起读读,读准“长”的发音。

4、指读、齐读。

5、质疑:关于这首诗,你有什么不懂的地方?

6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。

练习:给意思相同的词语连线

回来风筝放学

散学归来纸鸢

7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。背诵古诗。

三、定位联想,识记生字。

1、读一读黑板上的字,如果忘记了哪个字的读音,就想一想它在古诗中的位置,肯定会帮你读出这个字的。

2、按顺序读黑板上的字,打乱顺序读黑板上的生字。

3、现在我们打开书,再读读这首古诗。

第二课时

一、复习巩固

1、有感情地背诵古诗。

2、开火车读生字组词。

3、读一读黑板上的词,看谁读得又快又准。

二、识字、写字

1、认识“火”字旁,指导书写。

(出示“烟”)在烟字中,有一个我们这节课要认识的新偏旁,它就是火字旁。认真观察,火字做旁有什么变化呢?

2、指导书写“因”:(出示“因”。)看拼音,读读这个字。组词。注意先里面后封口的笔顺规则;大字的捺变点。

3、本课中左窄右宽的字还有哪些?(村、堤)自己观察好字。同桌之间说一说怎么记住“散、放”,在书写的时候应该注意写什么?

4、(出示“散”)请大家读读这个字。拿出字典,看看它的另一个字音是什么。你发现这个多音字的发音规律了吗?

5、写其它的字。

[2022课件] 小学二年级上册语文教学反思1篇


资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?小编特地为大家精心收集和整理了“[2022课件] 小学二年级上册语文教学反思1篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。

《白雪公主(一)》这篇课文是选自《格林童话》中的一个故事,故事内容浅显易懂,适合小学低年级的学生阅读。我在教学本文时,抓住“读”来帮助学生理解课文内容,完成教学。

首先,我让学生通读全文,接着让学生讲一讲自己喜欢的人物,并说出自己喜欢的原因,再找一找书中的原句读一读。学生表现得非常积极:有的学生说喜欢白雪公主,因为她美丽,皮肤白里透红,头发乌黑发亮;也有的说,白雪公主不仅美丽,而且她善良;有的同学说喜欢猎人,因为他聪明、善良;有的同学说喜欢七个小矮人,他们不仅善良,和白雪公主生活得很快乐。他们都是善良的人,而王后特别的狠毒:嫉妒白雪公主的美丽,就让猎人杀死她,当她得知白雪公主没有死时,又用毒苹果毒死白雪公主。学生通过读课文,很容易地理解了课文内容。

其二,通过读文,不仅锻炼了学生的朗读能力,又学会了理解课文的方法。每次学生说明原因之后,都能引用原文的句子证明白雪公主他们的聪明和善良,王后的狠毒。如:从“白雪公主又累又饿,就从每只小盘子里拿了一点儿东西吃,又从每只小杯子里喝了一点点酒(jiǔ)。”看出白雪公主的善良;从他们高兴极了,轻声说:“别吵醒这位美丽的小姑娘,让她睡个好觉吧!”还有,七个小矮人都很同情她,说:“如果你愿意帮助我们做些家务(wù)活儿,就请留下来吧!我们不会让你受委屈(wěiqu)的。”可以看出七个小矮人的善良等等。

其三,通过读文使学生正确地认识了人世间的“真、善、美”。此种教学方法,教师教的轻松,学生学的有兴趣,高兴。由此让我反思到好的教学方在课堂之中所起到的重要作用。

资料相关文章

更多>