中班艺术课件(合集12篇)
时间：2017-04-25中班艺术课件(合集12篇)。
● 中班艺术课件
没有什么能比兴趣更能带给人持久发展的动力，今日之课堂，老师如何点石成金，在有限的时间，开启智慧引发兴趣，是一种技术，更是一种艺术。我在从教过程中，做了一点浅探。
一、联想记忆植入语文课堂
记忆有技巧，联想记忆法是一种既有力地活跃课堂，又让学生学习起来事半功倍提高学习效率的有效方法。
如，辛弃疾是中学阶段要掌握的重要作家之一，对他的介绍是重点文学常识，如何让学生在最短时间记住，又不与别的作家混淆呢？联想记忆法就起作用了：“辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋最杰出的爱国词人，豪放派，作品选自《稼轩长短句》”——辛弃疾，文武双全，生性豪放，自然很少得病即放弃疾病，在战争频繁的年代，有他在，幼儿园就很安全，因为他把孩子们放在庄稼地的小屋子（稼轩）里藏起来，孩子很难（南）送（宋）命，是一位真正的爱国者。他的作品收在以他的号命名的集子里，词又叫长短句，故曰《稼轩长短句》。
串讲，让大家想到画面，加之生动的故事，两分钟才记住的东西，学生30秒就背住了，且不易忘记。
联想记忆法是利用事物间的'联系通过联想进行记忆的方法，在有关经验中建立联系，思维中的联想越活跃，经验的联系就越牢固。如能经常形成联想和运用联想，就可有增强记忆的效果。如历史中淝水之战发生于公元383年，通过肥可以联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。
课堂上常常引导，孩子们思维的火花就会迸射出来，让五花八门的联想带我们进入一个个全新的领域，在愉快又轻松的氛围中学快了语文、学活了语文。
二、奇思妙想的导语请生入瓮
一节课老师的第一句话的作用往往很大，决定了本节课师生情绪。成功的导入语可使学生积极投入到本节课的重点上去。
如，《鲁提辖拳打镇关西》导入语可用古代官府常用的“悬赏缉拿的告示”（附图画）——鲁提辖，男，39岁，膀大腰圆，满脸络腮胡子，因三拳打死镇关西，畏罪潜逃，若有人捕获前来开封府首告到官，可得赏钱五千贯。
告示一公布完，提问（已预习）：如果大家穿越到宋朝鲁提辖生活的时代，某一天你发现了畏罪潜逃的鲁提辖，你是否会告官？为什么？
这样学生的情绪高涨，七嘴八舌议论开来，迅速进入学习状态，对所讲的内容印象很深刻。
导入语要常换常新，犹如鲜活的水浇灌着孩子的心田。
● 中班艺术课件
选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
(分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。)
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
● 中班艺术课件
一、 指导思想：
为推进素质教育，加快新课改步伐，提高学生的艺术素养，我校在上期的基础上继续在三至五年级艺术课（每周开足2节），以全面提高学生素质。
二、 领导小组：
组长：程雄
副组长：蒋桐新刘剑锋
组员：周琼峰、郑建辉、邓慧军、蒋正争，导师
三、具体安排：
艺术课各班报名人数分配表
注：1。每个学生只能选择一个项目，如果学生人数超过指定人数，将由导师分配。
2、如遇下雨在室内活动的项目照常进行，室外项目（健美操、武术、羽毛球）的学生3-5年级每个年级分在两个教室，并安排指导老师到教室组织学习、清点人数：五（1）文伶芝、五（2）黄俊超、四（2）郑新杰、四（3）胡诗燕、三（2）杨秀爱 、三（3）欧萍娟。
备注：请各班主任按此报名分配表确定学生人数及名单，在群共享**填写报名登记表，于3月4晚上7:00前把电子档发送到邮箱内，纸质报名**班主任留作备案。
新隆镇中心校
2014.3.3
● 中班艺术课件
《艺术概论课件》：艺术探究之旅
引言：
艺术是人类创造力的体现，它以各种形式展现着人类的情感、思想和审美追求。《艺术概论课件》是一门旨在引导学生深入了解艺术的探究性课程，通过详细且生动的教学内容，帮助学生领略艺术的魅力。本文将从不同的角度展示该课程的内容，包括艺术史概览、艺术理论解读、艺术形式分析以及艺术欣赏与创作等方面。
第一部分：艺术史概览
在《艺术概论课件》的第一部分，将对艺术史进行概览。通过学习各个历史时期的艺术作品和风格，学生可以了解艺术与社会、文化的关系，深入思考艺术对人类历史的影响。课件将展示古代文明（如埃及艺术、古希腊罗马艺术）、中世纪艺术、文艺复兴时期艺术、现代主义艺术等不同时期的艺术作品和艺术思潮。同时，通过对艺术家的生平和创作背景的介绍，学生可以了解他们的艺术观念和创作方法。
第二部分：艺术理论解读
艺术不仅仅是视觉上的享受，它也有其深层次的内涵和表达方式。在《艺术概论课件》的第二部分，将对艺术理论进行解读。从形式美学、符号学、审美哲学等角度出发，课件将解释艺术的基本概念和原理，并引导学生从更深层次的角度去思考和理解艺术作品。通过对各种艺术流派和艺术思潮的分析，学生将能够抓住艺术作品中传达的思想和情感，并能够更好地理解艺术家的创作意图。
第三部分：艺术形式分析
艺术形式是艺术作品的重要组成部分，通过对不同艺术形式的分析，学生可以更好地理解艺术作品的结构和表现手法。在《艺术概论课件》的第三部分，将重点讲解绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、电影等不同艺术形式的特点和表现方式。通过对艺术作品的具体分析，学生将能够学会观察和解读艺术形式中蕴含的美感和意义。
第四部分：艺术欣赏与创作
艺术不仅仅是被观赏的对象，更是可以被创造的过程。在《艺术概论课件》的最后一部分，将引导学生参与艺术欣赏和创作的过程。通过对经典艺术作品的欣赏和评论，学生将能够培养对艺术的鉴赏能力和批评眼光。在创作方面，课件将提供一些基本的创作指导和技巧，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的艺术作品。
总结：
《艺术概论课件》以详细且生动的教学内容，带领学生进入艺术的探究之旅。通过对艺术史概览、艺术理论解读、艺术形式分析以及艺术欣赏与创作等方面的学习，学生将能够更全面地了解艺术的发展与演变，培养对艺术的鉴赏能力和批评眼光，同时也展示出自己的艺术创作才华。让我们一起走进《艺术概论课件》的世界，领略艺术的魅力，感受艺术的独特魅力！
● 中班艺术课件
2017年2月-2017年6月课程名称：软笔书法课程教师：何洋
书法艺术课程活动记录
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● 中班艺术课件
音乐活动：
小海军
活动目标：
1． 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。
2． 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3． 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
活动准备：
海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。
活动过程：
（一）欣赏音乐
1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。
师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？
2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。
（二）表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
（三）进一步感受音乐的.力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
活动延伸
在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。
附歌曲《小海军》
1=F 2/4
(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|
1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |
我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇
3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |
不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得
1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |
快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，
X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||
轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉。
● 中班艺术课件
活动目标：
1、培养幼儿对折纸活动的兴趣，引导幼儿体验动手制作的乐趣。
2、引导幼儿学习用正方形纸对角折成花的方法。
3、鼓励幼儿粘贴并添画相关情景。
活动准备：
1、正方形色纸（边长不超过12厘米）、浆糊、油画棒人手一份。
2、画有花园背景的作业纸人手一份。
3、郁金香图片一张。
活动过程：
一、导入部分
1、出示图片或实物，引导幼儿观察花朵的特征。
出示做好的完整作品。
提问式1、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？
（漂亮的花。郁金香！）
幼儿讨论后教师小结：这是郁金香，花瓣抱拢在一起，还有长长的花茎和绿色的叶子。
2、朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？
二、主题部分：
出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的`花也粘上。
三、教幼儿学习用正方形纸折花。
1、请幼儿用正方形纸折郁金香，多折好后发过来涂上浆糊黏贴在画有花茎的纸上。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
3、教师鼓励幼儿多折几条花，折好时对角折整齐并抹平，让幼儿在涂浆糊时不要涂的太多，大胆地涂画，可添画，可画太阳、小草、叶子或是各种不同的图案。
三、结束部分：
漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请小朋友把自己的作品拿来展示。
四、活动延伸：
1、鼓励学生在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。
2、进行展示并评价幼儿作品，表扬有进步的幼儿。
● 中班艺术课件
活动目标：
1、了解伞的多种装饰形式。
2、能运用图案、花纹进行装饰伞面。
3、体验装饰雨伞的乐趣。
活动准备：
1、提供色彩和花纹各有特点的三把雨伞供幼儿欣赏。
2、范画若干（上面的图案仅供参考）。
3、每人一张伞面纸，水笔，蜡笔。
活动过程：
一、实物引入活动主题。
1、用雨伞直接导入。
师：宝宝们看，我们的教室里挂着各种各样的伞。请你们来仔细看看，这些伞是怎么样的？你们喜欢吗？
2、观看妈妈带来的伞。（出示色彩和花纹不同的伞）
师：这些伞真漂亮。今天，妈妈还准备了几把伞，宝宝们看一看这几把是怎么样的？它们一样吗？（引导幼儿交流色彩、花纹等）
师小结：这几把伞的伞面装饰的办法不一样，有的是从中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案，有的`是把伞分成的八块面，画上连续相同的图案……
二、范例欣赏。
师：其实，生活中的雨伞很多，花纹、图案也很多。瞧，妈妈这里为漂亮的雨伞拍了照片。（出示范例）
师：你们看，这些伞的花纹、图案有什么特别的地方？
师：这些伞上的颜色有什么特别的？（用色深浅）
师：（引导幼儿观看实物）有的伞上的花纹是淡色，它的底色就可以选用深一点的颜色。如果图案的颜色比较深，那底色就用淡一点的颜色。
三、幼儿创作，教师指导。
1、师：接电话：“创意坊”里打来电话，说有客人想要买一批漂亮、装饰特别的伞。宝宝们愿意帮忙吗？
2、师：那好，我们就一起来帮忙设计吧！可要记住装饰伞的时候要用中心对称的方法来设计图案，伞面上涂色时要注意颜色的深浅搭配
3、幼儿创作，教师随机指导。
四、作品展示。
五、评价作品。
师：瞧，经过努力我们的展厅里已经挂满了各种特别、美丽的花伞。现在如果你是客人，你喜欢哪一个伞面？为什么？
师：来，让我们把美丽的花伞都送到“创意坊”里去加工吧！
● 中班艺术课件
我的课外艺术课
说句超实在的，我不是自恋，琴棋书画我可是样样都会，（注意！是样样都会，而不是样样精通。）除了琴，我可都是无师自通，自学的。我妈咪，为了让我有一项精通的，于是让我学了一门古筝。这也成了我唯一门在课外课中的艺术系的了。
至今，我还能记得我第一次古筝考级时的糗样。
记得第一次去考级是我九岁的时候，考4级吧！那天刚好赶上了三伏天，天气热得让人恨不得窝在空调间里缩着，而这样恶劣的天气也使我的心情格外焦躁，到达考级现场，我看见了我的老师，看到她，犹如在热流中，吹来了一阵冷风，我迫使自己的心平静下来。我往楼上走去，到了楼上以后，我一眼望过去，全是孩子，没有一个我认识的人，这让我的心平静很多，没有人认识我，这样就算出丑也没有人知道！呵呵！我在心中笑了起来，弄得我的小心脏一抖一抖的！我开始包指甲，时间一分一秒的流逝着……
“ＸＸＸ号陈炜炜，ＸＸＸ号ＸＸＸ……请这五位同学跟我进去等候！”我走入内间，我打了一个寒颤，哇！等级不一样，待遇也不一样啊！里面居然开着空调，真凉快！跟外面的烈日炎炎形成了巨大的反差！突然，我心中蹦出了两个小人，一个说：“主人，里面这么凉快，我真不想走啊！”另一个人说：“这里面太恐怖了，弄得我好紧张啊！我真想快点走啊！”在我与我的心魔纠缠时，我前面的人一个一个的弹完了，我终于迎来了，我最不想面对的事情。等我弹完后，我都不知道我刚才弹了什么，我浑浑噩噩的走下了楼梯，老师问我紧张吗？我居然不假思索地说出了违心的话，不紧张！
记得还有一次，我上课要学8级的曲子了，可是我没书啊！老师竟然把她的书借给了我，还说，可以省点钱，我当时感动的，差点就泪盈眶了！
古筝，不仅仅是一门乐器，她也是有生命的，她是我的朋友！
● 中班艺术课件
中产阶级的艺术活动：夏天的雷雨（歌）
一、 教材分析
歌曲《夏天的雷雨》是《幼儿园课程指导》中配合主题《我爱夏天》的一个
**活动。歌曲旋律欢快活泼，歌词内容浅显易懂，采用了问答形式描述夏天雷雨的特征，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能；歌词中对夏天现象的描述的拟声词一闪闪、轰隆隆、哗啦啦可以让幼儿体验到雷雨声在**中的震撼力，其中切分音ｘｘｘ的节奏的３次出现，使得整个曲调更富有动感。
中产阶级儿童对歌唱活动有强烈的兴趣，能以正确的姿势和自然的声音唱歌，
对切分音也有所接触，我班幼儿在歌唱活动中，正逐步学习着能用不同的速度、力度、音色来表现歌曲的形象、内容和情感，并做到再有伴奏的情况下独立地唱准曲调，对切分音也有过接触，但只是局限于模仿教师和他人在演唱时能唱准节奏，并不知道切分音的唱法和节奏，所以本次活动中对切分音有所涉及。
二、说活动目标及重难点
根据孩子们的学习经验、发展水平和歌唱能力，我为这次活动制订了以下目标：
1听懂歌词，熟悉旋律，学会唱歌。
2试着用不同的速度和力度演唱歌曲，学习切分法的演唱方法，掌握节奏。
因为《夏天的雷雨》是配合主题开展的，所以对于歌词的掌握和理解对孩子们而言相对较为简单，为此从活动目标出发，把本次活动的重点定位“学会演唱歌曲”，同时本次活动的难点为“尝试以不同速度、力度的声音进行歌曲演唱”使孩子们更好地感受夏天雷雨的与众不同，对雷雨产生相应的联想和情绪反应。
三、说活动准备
幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备对一个活动的成败起着关键作用，本次活动所作的准备如下：
１．教师熟悉歌曲，弹奏熟练，磁带《夏天的雷雨》
2.资料准备：雷暴背景图，歌词图（每句话共8个），晕厥节奏图。
四、说活动过程
为了更好地实现活动目标，让幼儿本次歌唱活动中发挥主体能动作用，在活动流程的设计上，从“出示**，引出主题——倾听**，理解歌词——分析讨论，学唱新歌——创编动作，表现歌曲”四个方面开展本次活动。
第一部分：展示**，引出主题。活动开始时，老师展示雷雨的背景**，有节奏地背诵歌词的第一段，引申出闪电、雨和乌云，从而引出活动的主题。
在这一环节中，教师通过有节奏地念歌词一段，使孩子们自然地回忆起夏天雷雨时的场景，引起情感上、认知上的共鸣，并且对切分音的节奏有了一个初步的感知和接触，自然过渡到下个环节。
第二部分：听* *并理解歌词。此环节中，教师首先**歌曲，请孩子们听，提问“你听到了什么？
”根据孩子们的回答，出示相应的歌词图谱，并解释图标代表含义。接着教师进行范唱第一遍，并提问“发现了什么小秘密？”引导幼儿发现歌曲特点：
问答式，第一段是提问，第二段是回答。紧接着教师范唱第二遍，以问答形式将8句歌词图谱出示完后，进行图谱顺序地排列，帮助幼儿记忆歌词顺序。在这一过程中，教师的范唱注意用跳跃的声音唱“一闪闪”，用响亮、有力的声音唱“轰隆隆、哗啦啦”，为活动重点做准备，并在图谱上进行标注，是孩子们自然地进行表现。
同时这一环节中，孩子应该能掌握好歌词，对歌曲旋律有了初步的感知，并且对一问一答的形式会有一种跃跃欲试的冲动。
第三个环节：分析讨论，学会唱新歌。有了前两个环节的铺垫，在这一环节，重点让孩子们学习新歌。
先引导孩子看图集，和老师一起唱歌，巩固背诵歌词的顺序。然后提问“请小朋友再认真听听，你发现了什么？”引导幼儿发现切分音节奏型，教师进行小结歌曲中每次提问和回答的开头，都是ｘｘｘ的节奏，这样的节奏是切分音 ，然后请孩子们以拍手、跺脚、模唱的形式来对切分音进行练习。
因为歌曲是问答式的，所以在孩子们演唱中，以小组问答形式、男女问答形式，及教师指挥形式来进行演唱，使得孩子们不觉得枯燥。在这一环节中，教师对歌唱姿势进行正面的引导，使得孩子们的歌声和谐，表情丰富。同时，在这一环节中达到了活动的重点，预示了困难。
第四个环节：动作的创作，歌曲的表演。当进入第四环节时，孩子们对歌曲已经有了一定的熟识度，对歌词、旋律有了一定的把握，于是在这一环节中，着重地是对歌曲的表现。
首先教师引导幼儿创编闪电一闪闪、打雷轰隆隆、大雨哗啦啦的动作，并对一闪闪，轰隆隆、哗啦啦进行着重的表现，让幼儿知道因为闪电的速度很快，所以在唱一闪闪时，要用跳跃的声音演唱，而雷声和大雨的声音很响，所以要用有力响亮的声音演唱。在演唱的方式上，在动作的表现上，更好地体现雷雨的特殊性，同时突破这一活动的难点。
五、说设计理念和困惑
1.巧妙利用图谱. 教师根据幼儿的回答出示**，在无形中对幼儿做出了肯
定。且借助**所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉歌词，使孩子们在已有经验上对歌词的掌握更进一层。
2在这次活动中，我用多通道感知和唱歌的方式引导孩子们熟悉歌曲的旋律
了解歌曲的内容，感受歌曲的情感，激发孩子积极参与歌唱活动，并能听同龄人的歌曲，配合演唱。
在本活动的设计上，对于歌唱活动中必备的发声练习、歌唱姿势、歌唱嘴型等渗透较少，在以后的教学活动中值得引起重视。当然，在演讲技巧和活动的设计上还存在许多不足。希望各位专家和老师能提出宝贵的意见和建议。谢谢您！
● 中班艺术课件
教学目标
1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。
2、能画出各种水果之间的重叠关系。
3、培养幼儿细心观察的能力。
活动准备
1、带领幼儿去水果店参观。
2、各种水果若干，示范作品。
3、绘画纸、油画棒人手一份。
活动过程
1、和幼儿进行谈话，引入主题。
——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?
2、出示水果，引导幼儿观察它们的外形。
——今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)
3、让幼儿感知前后的重叠关系。
——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?
4、教师示范画。
——首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。
——再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。
——选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。
5、幼儿绘画，教师巡回指导。
——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。
——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。
6、欣赏与评价。
——看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。
——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。
活动建议
1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。
2、也可将水果垒放进行写生。
● 中班艺术课件
活动目标：
1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”
1、出示“太阳牌”：这是谁啊？太阳公公挂在天空中，天气好不好？忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦？（出示乌云牌）大乌云飘来了，天要怎样了？天空下起雨来了。（出示雨滴牌）
2、那雨滴是怎样落到地上来的？听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？（下小雨的声音）听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音？（下大雨的声音）
3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音？（放录音：大雨的声音，小雨的声音）你刚才听到了什么声音？（再次放录音，进行分段欣赏）
4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢？（请幼儿自由跳）这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。（多请几名幼儿上来表演）
宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽！听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。
活动反思：
我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的.综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。
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