幼儿园狗的教案
时间：2025-05-09幼儿园狗的教案（推荐八篇）。
幼儿园狗的教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节;
2、引导幼儿熟悉文字内容;
3、帮助幼儿认识(复习)书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底组成。
活动准备:
大书
活动过程:
一、组织谈话
1、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的`基本信息;
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测
教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，每翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵;
2、读的时候可以请小朋友特别关注句式“……在……”，并将不同的地方进行比较;
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
幼儿园狗的教案 篇2
活动目标:
1、丰富幼儿的经验，学习折小狗;
2、相关知识的学习和拓展。
活动准备:
若干张纸
活动过程:
一、科学领域
狗的相关知识学习:教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的知识，也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。请幼儿讲一讲自己和小狗的故事，教师可帮助幼儿进行记录。
二、折纸
为幼儿提供纸，学习折纸的方法。
三、作品展
将作品展示给大家看;
回家后教爸爸妈妈制作。
幼儿园狗的教案 篇3
活动目标：
1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个 。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）
“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）
二、基本部分，学习折狗头
1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的`耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
5．折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌
师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思：
本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。
幼儿园狗的教案 篇4
教学目标
知识目标：了解狗狗的基本特征、习性及它们的生活环境。
技能目标：培养观察能力，通过图片和实物了解狗狗的不同品种。
情感目标：增强对动物的热爱与关心，培养同学之间的合作与沟通能力。
活动准备
教具：
各种狗狗的图片（不同品种、颜色、大小）
实物狗狗玩具（如毛绒狗）
视频资料（关于狗狗的生活习性）
画纸和彩笔（用于涂鸦和绘画）
学具：
小朋友自带的狗狗照片或他们见过的狗狗故事
活动过程
一、导入环节（10分钟）
播放与狗狗有关的视频，展示狗狗的生活，吸引小朋友的注意力。
提问：你们喜欢狗狗吗？你们见过什么样的狗狗？引导小朋友分享自己的经历。
二、知识讲解（15分钟）
展示不同品种的狗狗图片，讲解每种狗狗的特点和习性。
讨论问题：
狗狗喜欢吃什么？
狗狗喜欢做什么？
怎么照顾狗狗？
通过提问加深小朋友对狗狗的理解。
三、互动环节（20分钟）
小组活动：将小朋友分成若干小组，每组选出不同的狗狗图片，并讨论自己对这种狗狗的看法。
分享时间：每组派一名代表分享他们的讨论结果，可以包含狗狗的名字、特性、喜欢的活动等。
角色扮演：鼓励小朋友模仿狗狗的动作或叫声，增强课堂的互动性和趣味性。
四、创作时间（15分钟）
发放纸张和彩笔，让小朋友绘制自己心目中的狗狗，或者写下对狗狗的`想法与感受。
展示同学们的作品，并进行简短的点评。
五、总结与延伸（5分钟）
教师总结活动内容，再次强调照顾动物、爱护小动物的重要性。
可以布置一个延伸任务：到家里观察自己的宠物或周围的狗狗，记录它们的生活习性，下一次课堂分享。
通过本次活动，孩子们不仅能了解狗狗的基本信息，还能够在分享与互动中增强合作意识与表达能力，培养对生命的尊重与爱。
幼儿园狗的教案 篇5
活动目的
1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。
2.激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。
3.理解词：山腰、抛。
4.帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
1.背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。
2.扇子几把。
活动过程
（一）理解图意。
1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容。
师：山脚下有什么？
猜一猜谁会坐在花轿里？
让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）
2、出示八只小狗图片
师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？
有几只小狗抬轿子？
为什么要8只小狗来抬轿子？
老虎在轿子里舒服吗？
（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？
小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？
3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。
师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？
快帮小狗想办法对付坏老虎。
4、移动轿子到山腰
师；看小狗用什么办法对付老虎？
（重点理解“山腰，抛”两个词）
语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
（二）引导幼儿试编诗歌。
1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。
2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。
（三）分组看图、编后半部分。
（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。
诗歌
小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。
一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
活动反思
在上课过程中，我设计肢体语言：抬，坐轿摇扇，题，睡觉，想办法，嘘，抛，摔，大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我生动的读完童谣时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话，一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们学习不仅积极性空前高涨，而且学习的`速度明显有了提高。
由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。
幼儿园狗的教案 篇6
【活动目标】
1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
2、在为小狗开新店的情境中，了解一些常见的保暖用品，体验帮助他人的快乐。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
1、《小狗卖冷饮》故事课件；
2、保暖用品（帽子、围巾、手套等）；
3、为开新店准备的货架等。
【活动过程】
一、看看“小狗的冷饮店”。
●价值取向：通过参观小狗的冷饮店，回忆交流自己品尝过的冷饮，知道冷饮种类多。
1、出示PPT图片（小狗的冷饮店）
提问：这是什么地方？从哪看出来的？
2、你们吃过什么冷饮啊？
小结过渡：原来宝宝们吃过那么多冷饮啊（简单罗列幼儿讲述的.冷饮），冷饮可真多呀，小狗的冷饮店里会有那么多好吃的冷饮吗？
二、说说“小狗卖冷饮”。
●价值取向：欣赏故事，理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说故事中的短句，懂得冬天不能吃冷饮。
1、小狗的冷饮店里有哪些冷饮呀？
2、谁先来买冷饮？（小猫）小猫舔了一口香香的雪糕，为什么舌头冻得直发抖？
小猫是怎么说的？——学说短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也来买冷饮，猜猜小猫会跟小兔说什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，为什么牙齿冻得直发抖？小兔又是怎么说的呢？——学说短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后来买冷饮的是小猴，你们觉得小猴会不会买冷饮吃呢，为什么？（学说短句“太冷太冷，我不吃”）
小结过渡：小动物们都不来买冷饮了，这么好的雪糕和冰棍，大家为什么都不喜欢了呢，小狗觉得真奇怪。
三、为小狗开新店
●价值取向：了解一些常见的保暖用品，乐意帮助小狗开新店，体验帮助他人的快乐。
1、为什么小动物们都不来买冷饮了呢？
2、小狗决定重新开一家店，可是冬天里，开一家什么店才受欢迎呢？（学说短句“戴上，暖暖的”）
3、你们帮小狗出了那么好主意，小狗决定去进货了，可是它一个人忙不过来，我们一起来帮帮它吧。
（1）要求：将帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
将围巾按照前后一样的长度挂在货架上；
将手套配对用夹子夹在货架上；
（2）幼儿为小狗进货。（学说短句“小狗小狗，请你卖”）
4、哇，小狗的新店可以开张了，可是取个什么店名比较好呢？
结束语：我们一起将小狗开新店的好消息去告诉大家，让大家来参观一下小狗的新店，买一些需要的东西。
活动反思：
本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。
幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。
幼儿园狗的教案 篇7
活动目标：
1、能根据图片进行大胆讲述，增强说完整话的意识。
2、感受故事的趣味和结局的意外。
活动准备：
大书，光盘，遮挡条，课件。
活动过程：
一、导入。
看光盘出示小狗图片，观察表述模仿小狗的特点。
二、猜图讲述。
1、出示大书封面，指读书名。
提问，小狗在哪里？这是一只怎样的小狗？
小狗怎么把自己弄成这么脏的的呢，我们一起来看看。
2、逐页猜读。
第1页：你在图片上都看到了什么？小狗在哪了？他的表情是怎样的？它在干什么？他接下来可能去哪里呢？
第2页：小狗现在在哪啦？他的心情怎样？它在花丛里干什么呢？小姐姐和小弟弟为什么会笑他？它为什么要叼着花，它要送给谁呀？
第3页：小狗这回在哪了？它的心情怎么样？它是怎么进的水坑？小姐姐和小弟弟的表情是怎样的呢？你在图画中还发现了谁，小青蛙和小鱼是什么样的表情，它们怎么会有这样的表情呢？
第4页：小狗这回又在哪了？它在干什么？小姐姐和小弟弟会说什么呢？它又会去哪呢？
第5页：小狗又跑到哪了呀？它现在的心情怎样？爸爸的表情怎样呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟会想什么呢？爸爸看到这么脏的小狗，会做什么呢？
第6页：爸爸在给小狗干什么？小狗现在的表情怎样？他喜欢洗澡吗？你觉得它会安静待在家里还是想出去？它会想去哪？我们一起来看看。
第7页：（遮挡泥地）小狗跑出了家门，小狗现在的心情怎样？你觉得小狗来到了哪里？（揭开泥坑）爸爸高兴吗？他会说什么呢？你觉得这是一只怎样的小狗啊？
三、教师与幼儿一起看着课件的地图完整讲述一遍故事。
孩子们我们今天读的故事名字是《小狗的一天》，小狗都到哪里去玩了呢？我们再来看一看。
四、看大书指读故事一遍。
封底：这是书的封底，故事读到这儿就读完了
幼儿园狗的教案 篇8
一、活动目标
情感与态度目标
激发幼儿对狗狗的喜爱之情，培养幼儿关心、爱护小动物的意识。
引导幼儿感受人与狗狗之间的友好关系，体验共同生活的乐趣。
能力与知识目标
发展幼儿的观察力、语言表达能力和思维能力。
让幼儿了解狗狗的外形特征、生活习性和种类，知道狗狗是人类的好朋友。
二、活动准备
物质准备
各种狗狗的图片、视频资料，包括不同品种、颜色、大小的狗狗。
有关狗狗的图书、绘本，如《好饿的毛毛虫》《大卫不可以》等。
狗狗玩具若干，模拟狗狗的叫声音频。
画纸、彩笔、手工材料（如彩色纸、剪刀、胶水等），用于幼儿制作与狗狗相关的作品。
经验准备
幼儿在生活中见过狗狗，对狗狗有一定的初步印象。
三、活动过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放模拟狗狗叫声的音频，引起幼儿的注意。
提问：“小朋友们，猜猜这是什么声音呀？” 引导幼儿回答是狗狗的叫声，从而引出活动主题 —— 可爱的狗狗。
（二）基本部分（20 分钟）
狗狗的外形特征（7 分钟）
展示各种狗狗的图片，引导幼儿观察狗狗的身体结构，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、尾巴、四肢等。
提问：“狗狗的身体是什么样子的？它的眼睛大不大？耳朵是什么形状的？尾巴呢？” 鼓励幼儿用自己的语言描述狗狗的外形特征，教师适时总结和补充。
请幼儿说一说自己最喜欢的狗狗的样子，为什么喜欢它。
狗狗的生活习性（7 分钟）
播放狗狗吃饭、睡觉、玩耍的视频片段，让幼儿观察狗狗的生活习性。
结合视频内容，向幼儿讲解狗狗喜欢吃什么（如狗粮、骨头等），它们通常在哪里睡觉（如狗窝、沙发等），以及狗狗喜欢做的游戏（如捡球、追逐等）。
提问：“小朋友们，你们知道狗狗是怎么睡觉的吗？它喜欢吃什么？” 引导幼儿积极回答问题，分享自己所知道的关于狗狗生活习性的信息。
狗狗的种类（6 分钟）
再次展示不同品种狗狗的图片，如金毛、哈士奇、泰迪、博美等，向幼儿介绍这些狗狗的名字和特点。
例如：“这是金毛，它的毛是金黄色的，很温顺，喜欢和人亲近；这是哈士奇，它的眼睛很漂亮，有蓝色或褐色的，它很活泼，有时候还会有点调皮呢。”
引导幼儿观察不同品种狗狗在外形、大小、毛色等方面的差异，让幼儿尝试区分不同种类的狗狗。
（三）游戏环节（12 分钟）
“我是小狗狗” 游戏（6 分钟）
将幼儿分成若干小组，每组幼儿选择一个狗狗玩具，模仿狗狗的动作和叫声。
教师可以给出指令，如 “小狗狗们，现在我们要睡觉啦”，幼儿们要做出狗狗睡觉的姿势；“小狗狗们，我们来玩捡球游戏吧”，幼儿们要模仿狗狗捡球的`动作。
通过这个游戏，让幼儿进一步体验狗狗的生活习性和行为特点，同时也能增强幼儿的身体协调性和团队合作意识。
“猜狗狗” 游戏（6 分钟）
教师描述一种狗狗的外形特征、生活习性或品种特点，让幼儿猜出是哪种狗狗。
例如：“这种狗狗很小巧可爱，身上的毛卷卷的，像个小毛球，它是什么狗狗呀？”（答案：泰迪）
也可以请幼儿来描述狗狗，让其他幼儿猜测，增加游戏的趣味性和互动性。
（四）制作与狗狗相关的作品（10 分钟）
为幼儿提供画纸、彩笔、手工材料等，让幼儿自由选择制作与狗狗相关的作品，如绘画、手工粘贴等。
教师可以引导幼儿根据自己喜欢的狗狗形象进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如颜色搭配、材料使用等。
（五）总结部分（5 分钟）
请幼儿展示自己制作的作品，并简单介绍一下自己的作品内容，如 “我画的是我家的狗狗，它在草地上玩耍”。
教师对本次活动进行总结，强调狗狗是人类的好朋友，我们要爱护它们。
鼓励幼儿在生活中关心和保护身边的小动物，与它们和谐相处。
四、活动延伸
在班级的图书角投放更多有关狗狗和其他小动物的图书，供幼儿在自由活动时间阅读，进一步加深幼儿对小动物的了解和喜爱。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享今天在活动中学到的关于狗狗的知识，并观察自己身边的狗狗，尝试记录它们的生活点滴。
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续制作与狗狗或其他小动物相关的作品，举办一个班级小动物作品展览。
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