成长心连心主持稿(集锦十三篇)_成长心连心主持稿
时间：2019-08-13成长心连心主持稿(集锦十三篇)。
「1」成长心连心主持稿
【活动主题】携手共进，心连心
[背景]农民工子女的教育越来越受到重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。
[目的]通过活动，让团队成员真正体会到真诚的友谊，形成积极向上、丰富多彩的生活态度和情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。
【活动形式】讨论、唱歌、表演。
【活动准备】
1课前提前记录学生在学校学习生活的一些场景。
三。有相似课桌或地址的优秀学生与需要帮助的学生结成一对。一是学生自由选择对象，形成对；一种是教师帮助找对象结对子。
2收集与次活动有关的资料，包括诗歌朗诵、歌曲等。
三。上课前，收集一些你为班上所做的好事和班上对你的帮助。
4.学生每人制作一张友情卡。
【活动过程】
一、回顾篇——走近生活
1更多学生捐款和留守儿童文具。
（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场）
（主持人a）同学们，生活在城市里，我们有长辈的爱心和优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。
（主持人b）他们不能像同龄人一样无忧无虑地上学学习，享受家庭的温暖。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧！
“你我手拉手，成长心连心” 活动现在开始。
2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》
（主持人a）一个金色的债券把43颗透明的心连在一起。我们一起学习和玩耍。在集体中，我们学会了学生应该团结、友好、谦虚。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》
我们手拉手，
我们肩并肩，
我们凝望着，
飞满和平鸽的蓝天。
我们手拉手，
我们肩并肩，
我们相聚在榕树下，
五湖四海都是一家。
我们手拉手，
我们肩并肩，
我们用热情，
为新世纪写下美丽的诗篇。
手拉手是朋友，
手拉手是爱心，
手拉手是交流。
你我手拉手，成长心连心
让我们手拉手，肩并肩，
共同编织爱的摇篮！
3.听故事，说感受。
（主持a）请我们班的故事大王黄文静讲《蚂蚁搬粮食》的故事。
故事梗概：一只小蚂蚁看见一只大蜗牛。它想把蜗牛背回家，让兄弟姐妹们好好吃顿饭。可是它使尽了所有力气也搬不动，怎么办呢？小蚂蚁想出了好办法，回到家把兄弟姐妹都叫来：“
一、二、三”大家一用力，大蜗牛给抬起来了。
（主持人b）为什么一只蚂蚁不能移动一只大蜗牛，但是很多蚂蚁能移动？引导学生讨论、回答和总结。
（主持人a）我们班上出现了什么样的好人好事？（指名几位同学谈谈）
二、拥抱篇——你我同乐
1.游戏《心有灵犀》
（主持人b）亲爱的同学们，在我们的学习和生活中，我们每个人都可能遇到困难，需要别人的帮助。让我们一起做一个小游戏：心有灵魂！
游戏规则：两人一组参赛。有四组卡片：
动物、蔬菜水果、学习用品、生活用品四大类，任选一种。一个人背对卡片，另一个人描述或解释卡片上的单词，但不释卡片上的单词。背对卡片的学生如果能猜出三个以上的单词，他们将成为赢家。
2..小武术队表演
（主持a）大家看，谁来了？欢迎我们班的武术队！
3.孩子童心同乐。以书画、剪纸竞技（小窍门、小绝活表演）的形式，同演同乐并挖掘孩子的创造天赋。
4.游戏《齐心协力》
（主持人乙）“人合则泰山移”。只有为了达到一个共同的目标，我们应该团结互助，从一个地方思考，在同一个地方努力工作，才能把事情做好。下面我们一起来做一个小游戏：齐心协力。
游戏规则是：每组选两个人，左右脚绑在一起，从讲台开始到后面的黑板，然后返回。优胜的小组授予“团结协作”小组称号。
三、行动篇——关注未来、奉献爱心
1.赠送手拉手友情卡。
（主持a）播撒一份爱心，
（主持b）收获万般深情。
（主持人a）如果每个人都自私，班上的人就会无情。
（主持人b）如果每个人都献出一份爱，课堂上就会充满阳光。
（主持人a）同学们，让我们用一张小小的友谊卡片，用美妙的旋律，把我们的友谊传递给每一个学生的心！（学生互相赠送友谊卡或节日礼物）
2留守儿童代表讲话。
（主持人a）一年的学习生活被送走了；
（主持人b）我们有了新的一年。
（主持人a）历史已经过去，成就属于过去。让我们一起看看我们的礼物吧！
（主持b）我们41个人，共同走过了一年，今年，又有两名同学走进了我们的大家庭，那让我们听听他们在来到这个新的家庭后的感想吧！（新来的两名农民工子女自由发言，说出自己在来到这个集体后的感受）
3.互动歌曲《假如幸福就拍拍手》
（主持人a）让我们的集体随着春天的脚步成长
（主持b）让我们的集体在歌声中一天比一天更加美好，如果你感到幸福
（合）就让我们一起拍拍手吧！（**响起）
4学校领导讲话，提出希望，赠送节日蛋糕。
5. 辅导员讲话。
四、宣布活动结束
（主持a） 这是心的呼唤
（主持b）这是爱的奉献。
（主持a）这是人间的春风，
（主持b）这是生命的源泉。
（主持人a）让我们的明天成为一个充满爱的坦哈拉。
（主持人b）让爱的花朵在世界的每一个角落绽放！
（合）献上一片爱心，托起一片希望。手拉手，一个都不能少，“你我手拉手，成长心连心”到此结束。
为孩子寻找成长的伴侣，用爱托起明天的太阳
———手拉手活动方案
一、活动主题：
为孩子寻找成长的伴侣，用爱托起明天的太阳
二、活动理念：
根据《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味。他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1、让本校
三、四两个年级24名学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2通过活动，让团队成员真正体会到真诚的友谊，形成积极向上、丰富多彩的生活态度和情感体验。
四、活动内容：
（1）、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
（2）、组织开展“成长伙伴相聚”活动，将对方孩子接到我校体验生活（两天一夜），让他们深入了解我们的学习和生活环境，增进友谊，为手拉手小伙伴赠送学习用品及助学金。
（3）、以“同在蓝天下”为主题，组织队活动。
（4）组织娱乐和竞赛活动，组织团队成员通过有益的游戏活动相互交流，增进友谊。
五、活动安排：
1手牵手找朋友：（三月第二周）
校少先队大队部与樊田校方联系洽谈，做好今年具体活动策划，并填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。
2、手拉手交朋友：
（1）时间：3月第三个星期
（2）对学生的要标：要做到“五个一”： 交一个手拉手好朋友；写一封手拉手交友信（信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。
同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们收到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，这样才能加深友谊，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。
让孩子们从小小的书信窗口中找到大世界，了解彼此伴侣的生活，珍惜今天，更加努力地工作。让孩子通过书信找到自己帮助他人的责任和快乐；给小伙伴送一本好书（我校学生可将自己读过的优秀图书送给对方的小伙伴，使少年儿童通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长）；为小伙伴做一件好事；向小伙伴学一种新知识(或新本领)。
3、手拉手看朋友：
（1）时间：3月第四个星期
（2）地点：多**教室
（3） 开展以生活体验为主要目的的活动。学校将对方24名队员接到本校，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，并赠送小伙伴学习用品及捐款，联络感情，增进友谊，展联谊活动，以促进双方的了解，增进彼此的友谊。
「2」成长心连心主持稿
心连心公益活动策划书
第一部分关于“心连心，让爱传递”
心连心，让爱传递，是一种体验式的爱的活动，向学生、家长和老师开放。它包含团队力量、素质培养、国际化（未来的竞争力）、校园（社会的蓝本）四个方面，让参与活动的所有人感受一场与众不同的心灵之旅。
通过一系列不同形式的体验式活动，协助家长和老师为学生营造一个互相信任、彼此关爱的学习和生活气氛，而学生也会从中更加懂得老师和家长对他们的真诚用心，同时让学生、家长、老师抛开现实的身份和角色，回到最根本的人与人之间的关系，学习沟通、信任、支持和欣赏，从而拉近人与人之间的关系，进而发现彼此之间更有效、更密切的沟通方式，在主观上提升学习者的人生质量的同时，客观上也可以创造融洽和谐的社会！
心灵的沟通，这是我们“心连心”的主题，也是我们此次活动全员真心奉献给我们周围的人、奉献给家庭、奉献给社会、奉献给国家的一份心意。通过活动凝聚团队的力量，发挥集体的智慧，展示每个人的风采，从中获得宝贵的经验，同时体验无条件的付出和为社会做出贡献的喜悦。让我们一起投入“心连心”，为社会、家庭、学校搭建起心灵沟通的平台，通过团队的努力以达到教育真谛，同时还能培养有竞争力的新一代。
活动将能达到的效果：
● 学生-----通过活动让他们更加明确自己的学习目标和人生目标，自觉地学习，更加懂得付出，让其对社会有一种责任感。增强自信，激发自身潜能。
父母——通过活动，与孩子的关系更加融洽，建立起相互信任、相互关爱、相互尊重、相互理解的关系，
互相之间能真诚沟通，让家长对子女有更深入的了解，引导子女有正确的人生观和人生目标，让两代之间在沟通上产生共鸣，从而建立新的亲子关系，同时与校方共同携手培育子女健康成长。
● 老师-----从活动中体现自身的价值，激发提升内心的教育热情，感受为人师表的意义和乐趣，与学生良性的沟通，建立亦师亦友的亲密关系，提升感染力和吸引力，并与家长共同培养对社会有贡献的人才。
第二部分 “心连心”的活动筹委会组建
第一节 “成长心连心”活动组织架构及职能
● 总监一名：
负责整个筹备活动的统筹、策划、监控、联系、准备、落实整个活动工作，关注整个活动的进度及质量，是整个活动的首脑人物。
● 副总监2名：
负责配合总监完成整个活动，成为总监最好的助手，与组长协调整体工作，收集资料，发布新消息。
● 感召组总监1名：
● 策划组总监1名：
● 后勤组总监1名：
● 财务组总监1名
● 出纳组总监1名
● 义工组总监1名
● 场地组总监1名
● 学校组总监1名
● 物资组总监1名
● 时间郎1名：
● 主持人4名
（注：对于所有选择“成长心连心”项目作为社区服务项目的th团队，以下简称th）
第二节各组成员名单及职能
● 感召组
★ 组长1名：
组员等全体th12成员
★ 其中： 感召学校组成员
感召资金及物资组成员：
感召义工组成员
注：感召义工组除统计义工名单人数外，还要负责活动当天参加的学生、家长、老师、义工的分组（每组至少要有一名义工作组长，及加上一名老师作组长，小组长不能重叠其它岗位）
★ 配合人员：
★ 责任范围：负责感召合办共托的学校、义工、资金、物资、饮食、礼品等工作。
落实学生、家长和老师的参与和联系。统计志愿者人数、名单，并统计志愿者住宿人数和旅客、地点。
1. 学校方面：
学校名称
联系人联系**
详细地址
2. 义工方面：
义工姓名、姓别、义工所在地区、是否住宿、坐车地区（明确具体报道时间）、自驾车还是坐组委安排的车，联系**及感召介绍人。
2） 与义工联系，传达最新消息
3. 资金方面：
活动全过程所需资金的统计与落实。共计万元，人均万元。
4. 物资方面：
活动所需材料，如：特殊服装、蓝图板、白布等
5. 餐饮方面：
活动前一天义工的晚餐的人数统计和落实、活动当天所有参加人员用午餐的人数统计和落实、矿泉水等用量统计（包括垃圾桶需要量的统计和放位）。
● 策划组
★ 组长：
★ 组员
★ 配合人员：员
★ 责任范围：负责共托活动的整体设计，场地、舞台设计、布置、活动的宣传，司仪、致词人上台的时间安排，整个活动的时间安排，整个活动中的录影及拍照。
1. 形象：
负责活动的场地、舞台设计布置，活动过程所有的设计工作（包括标语、衣服式样、活动场内外的布局设计等，其它同学可提供合理化建议）
2. 宣传：
设计邀请函和灵感，宣传活动，协助编辑。
3. 编辑：
邀请函和激励信的寄送，活动当天司仪致辞的撰写，
拍照：（拍照义工一名，由场地总监落实，其它同学可推荐合适人选）
负责整个摄影过程的操作，记录每一个精彩瞬间，并进行后期制作。
● 后勤组
★ 组长：
★ 组员
其中：物资组成员
登记组成员
住宿及用餐、车辆跟进组
音响组★ 配合人员：
★ 责任范围：负责活动前th所剩物资的清点及统计，负责活动物资的购买及分类准备好，负责共托活动的场地选用，活动当天音响、舞台的租借，物资的合理调配，人员到场时的登记，分发名牌及团服，活动当天所有人员的物品保管，餐饮的准备、派发，根据感召组提供的住宿人数及两天的乘车人数进行提前预约住房和车辆，以及活动车辆安排、调配工作，及乘车人员的跟进。
4. 幕后：
负责成共托活动当天的音响、舞台的租借，音响的调控、试音工作，及活动前的设备检查，活动中的cd及歌曲选放，管理好幕后所有的物品。
5. 管理：
负责活动当天所有人员的工作、餐饮、住宿等安排，物资的合理调配及保管，活动当天车辆安排、物资运送、人员接送。
安全：负责与学校沟通，明确学校计划。活动当天的人员、物资的安全。维护现场秩序，处理突发事件。活动当天的救护工作。
6. 信息：
负责从筹备工作到活动当天的所有信息传播。
● 财务组
★ 组长
★ 组员
★ 配合人员：全体th12成员
★ 责任范围：负责共托活动的财务管理，包括制定活动资金预算、费用感召、统筹和监控活动经费，制定财务报表，账目清晰。
7. 感召金额：
8. 出纳
要求：编制财务报表，清理账目。
◆ 财务制度
为加强财政支出管理，规范报销制度，结合具体情况，制定以下制度：
1. 报销范围：“心连心”活动开展所支付的必要费用。如义工住宿费、车费等。
2报销凭证：商业发票或销售回单
三。报销方式：报销人在报销单据上签字，交财务部领取相应资金。
4财务组长每天向11位会员公布整个活动的资金收支情况，并以**的形式发送给泰泰。
5财务组长根据您的意见补充。
本制度自2016年6月13日起施行。
第三部分 “心连心”的活动策划方案
第一节活动前期准备工作
1. 筹委会各岗位人员选拨
2. 感召及确定合作学校
3. 确定活动人数及日期
4活动前与主持人沟通会
定向日前一周，筹委会总监需要主动联络主持人如开活动前的沟通会议。目的是与主办方核对各项准备工作是否安排妥当，并及时进行最后的调整。
需要检视的事项包括：
1) 场地及音响安排；
2) 物资及饮食安排；
3) 活动总人数；
4) 参加活动的学生、家长、老师及义工的名单、人数及比例；
5) 参加者的分组情况：按每组20人来分，共30个小组；
6) 小组名单（包括学生、家长、老师、小组长及义工）；
7) 活动日当天分工名单：
现场总监：
小组组长：
后勤、物资组：
能量大使：
登记组：
司仪：音响：
8) 宣传组长：
9) 关于定向时间的确认：
时间：活动前一天14：30
10) 其它特殊要求及提醒：
所有志愿者必须按时参加迎新日活动，否则不得参加任何现场服务。
5. 活动前最后检视
时间：6月30日
6. 活动日岗位分工及流程
活动日当天的流程如下：
活动具体流程安排：
1暖场：大约30分钟的迪斯科舞厅
2自我介绍：用新的方式问候和介绍自己
三。呼啦圈：体验团队合作
4大难题：体验团队合作与沟通
5、 二人对话：寻找一位拍档（义工尽可能找学校学生），与他/她分享（特定的问题）
6学生、老师和家长一起上台
7每组表演节目：分组策划，分两个区域表演，每个区选出两组舞台表现最好的选手
8强草游戏风：经验，信任，支持他人
9奥运火炬接力：经验、信任与付出
10画出理想：所有的服务员都在画布上画出自己的理想
11、嘉许：分别嘉许老师、家长、学生、义工
（注：实际活动内容以杨继贤总导师指导流程为准）
第四部分材料、设备及现场考察明细表
以下是“成长心连心”物资/设备/场地感召明细清单，筹委会需要在活动前与物资总监沟通，确认是否还有特别的物资要求或安排。
说明：以下清单是按照参加人数为600人，分30个组为标准而设计出来的样板，供参考。
「3」成长心连心主持稿
今天，宁宁写完作业，打开电视机，看见里面正在播放：2008年5月12日14时28分，汶川8级大地震。山崩房倒，到处一片废墟。救援队已经展开救援，场面非常紧急、感人。
第二天，宁宁一走进教室，看见黑板上写着：我们和灾区小朋友心连心。老师说：“汶川大地震，那里的人们经历了一场生死磨难。那里的小朋友失去了家园、校园，有的失去了自己最亲的人。我们在这吃好、喝好、玩好、学好，可他们一无所有了，我们都是中华同胞，我们的心连在一起，我们要让他们感受到温暖。”
第三天，宁宁一走进教室，把书包里昨天准备好的那一些书给了老师，他还看见有的带来了玩具，有的带来了衣服，有的带来了书包······老师说：：“你们非常有爱心，只要我们的心连在一起，没有任何困难克服不了的，我们一起为灾区人民祈祷，一起建设美丽的明天。”说完老师在黑板上写上了：心连心。
「4」成长心连心主持稿
在一个赤日炎炎的中午，住在曼哈顿街36号的胡泽东一家，发生了一件有趣的事情。想知道吗？那就往下看吧！
“胡泽东，胡小平吃饭了，今天有你们俩最爱吃的牛肉丸！”妈妈打喊到。这话被那贪吃的胡爸爸听到了。他疾步“飞”了过来，正要用筷子夹起了那美味可口的牛肉丸时，突然感到有些不对劲，他放下手中的筷子指了指孩子的位置问到“孩子他妈，胡小平怎么还没来吃饭？”“可能还在书房里看书，你去叫他吧！”老妈回答到。爸爸立刻说：“不行，还是你去吧！我都快饿死了！”听完老爸的话，妈妈瞪了一眼，老爸一瞬间感到气氛有些不对劲，立马把刚刚说的`话纠正过来“好吧，好吧算我服了你。去就去谁怕谁啊！”
老爸迈着沉重的步伐，慢悠悠地走到了书房，轻声说：“宝贝，吃饭了，如果你再不吃饭，你那妈妈就要大发雷霆了！”看着我的那本《舰船知识》依依不舍的离开了，走到了饭厅，爸爸您却偷偷喵了一下书，被书中的情节深深的吸引住了。就爬下来津津有味的看了起来。
1分钟，2分钟，3分钟，4分钟妈妈和我等了半天。饭菜都凉了，妈妈有点不耐烦了，“派”我去叫爸爸，我把爸爸叫了出来。妈妈看到了就说：“你们真是父子连心！”
「5」成长心连心主持稿
五大连池市第一中学“心连心、
促和谐、争先进、创一流”
“十个一”活动实施方案
2013年2月25日
根据五大连池市委、教育局关于开展《“心连心、促和谐”千名干部下基层活动实施方案》的通知要求，为进一步做好新形势下的教育教学工作，扎实推进素质教育的开展，加强学校教师队伍建设，提高教师服务水平，促进校园和谐，现结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“心连心，促和谐，争先进，创一流”为工作主题，深入班级，联系学生，充分了解学生及家长的意见和要求，着力解决学校发展，师资队伍建设，教育教学质量，贫困生和待进生生活、学习、品行等方面的突出问题，努力创建和谐校园。
二、工作目标
在开展“心连心，促和谐，争先进，创一流”“十个一”活动中，通过广泛宣传活动方案精神，进一步激发全校教师的工作热情，促进教育教学质量的提高；通过加强学习、“结对子”工程、联系待进生、帮扶贫困生、家访、向社会征求意见等活动，促使广大教师不断提高自己，正视并改正自身在工作方面所存在的问题，多做得人心、暖人心的事。牢固树立正确的人生观、价值观、发展观。进一步转变工作作风，提高教师的教学水平和服务质量；通过一系列活动，真正达到提高教育教学水平、帮扶一批困难学生、促进校园和谐、人民满意办学的目标。
三、活动内容、方式及有关要求
「6」成长心连心主持稿
(耿言)合：同学们，你们好!高新区四(1)班“好书伴我成长”主题中队会现在开始。
言：各小组汇报人数
一、大会进行第一项：全体立正
二、大会进行第二项：出旗、中队长：敬礼!
三、大会进行第三项：唱队歌
四、大会进行第四项：中队长讲话
中队长：同学们，从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：长大后，你要好好读书。上学后，在老师的教导下，我们认识了aoe,学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。书籍是人类进步的阶梯，好书是世界上最贵重的珍宝。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。让我们燃起读书热情，共谱书香校园。
五、大会进行第五项：活动开始。我宣布，四(1)班“好书伴我成长”主题队会正式开始。有其他三位主持人，大家掌声欢迎!
主持一、二：今天由我们两位来为大家主持《好书伴我成长》主题队会，心里特别高兴。本次队会分为三个板块，分别是：好读书、读书好、读好书。希望大家积极发言，看谁表现的最出色!
主持一、如果有人问：“伴随你成长的是什么?”
主持二、也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
主持三、如果我要问大家：是什么与我们终日相伴?是什么为我们指引迷津?是什么让我们如痴如醉?你的回答是?
(学生齐)是书
主持四、是呀，是书。好书能使我们畅游浩瀚的知识海洋。
主持一、好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。
主持二、好书能带你探索奥秘，燃起希望。
主持三、好书能使你明辨是非，分清美丑。
主持四、好书能让你追求理想，奋发向上。
主持一、请听诗朗诵
1、《书是知识的海洋》
二、中华武术博大精深，让我们一起走进
2《中国功夫》
(耿言)主持一：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，
主持二：奋发的种子爱跟阳光交朋友，
主持一：活泼的鱼儿爱跟溪水交朋友，
主持二：有为的孩子爱跟好书交朋友。
主持一：我们为什么要和书交朋友呢?
主持二：听——中外名人是这么说的。
3、四人诵读读书名言
主持一：中外名人对读书的意义谈到了自己的感受，同学们说得可真好，读书的好处确实太多了。
主持二：怪不得古今中外的名人、都十分喜欢读书呢。
主持一：你知道他们是怎么读书的吗?
主持二：让我们听一听同学们讲的读书故事吧。
4、五人分讲读书故事
主持一：从上面的读书故事中不难看出，只有乐读、勤读、爱读才能品到书香，尝到书趣。
主持二：其实古诗文作为我们珍贵的.文化瑰宝，有许多作品都蕴含着深刻的哲理，到现在还能指导我们的思想、行为。
5主持一：是的，让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。
主持二：从小我就特别喜欢读书，尤其是书中那一个个鲜活的人物在我的脑海里留下了深刻的印象。比如：美丽善良的白雪公主，神通广大的孙悟空……
主持一：停停停，那今天你可要大饱眼福了，下面请欣赏情景剧《白雪公主和七个小矮人》，还有《西游记》。
6、多人多场情景剧
(斌包)主持一：看了这几幕短剧，仿佛把我带到了书中那美丽神奇的世界。
主持二：好了，好了，先别陶醉了。让我们赶紧进入读好书板块吧!今天同学们带来的好书还有很多呢，大家赶快交流一下吧。
7、5人交流
8、主持一：说了这么多，大家一定累了吧，那就请大家休息一下，共同来欣赏一段优美的舞蹈6。
主持一：看来要读好书啊!这么多好书，我一定要赶快把它们都读完。
主持二：这你就错了，读书这事可急不来，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽。只有读好书，好读书，书才会成为你的朋友。你才会明白……
主持一:明白什么?
主持二：读—书---好!
9、请欣赏快板《读书好》
(4人)1、2：同学们，我们的读书宣言是——
学生们：好书伴我成长!早日实现梦想!
3：生活里没有书籍，就像没有阳光
4：智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
男齐：奋发的种子爱跟阳光交朋友
女齐：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，
男齐：活泼的鱼儿爱跟溪水交朋友，
女齐：有为的孩子爱跟好书交朋友。
1：好书，能使你畅游美丽多姿的知识海洋;
2：好书，能带你探寻古今中外的历史沧桑;
4：好书，能帮你预知未来，发现宝藏。
男齐：书给我们知识。
女齐：书给我们力量。
合：读书好、好读书、读好书，冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头，让我们在好书的陪伴下，快快长大，实现梦想!
言
大会进行第六项：请辅导员老师讲话
大会进行第七项：呼号。(全体起立)
老师：准备着为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!
大会进行第八项：退旗、敬礼。
大会进行第九项，唱歌闭会。
让我们在歌声中结束本次队会，感谢各位领导老师的莅临。
「7」成长心连心主持稿
决定举办“成长心连心”活动后，at客户召开第一次会议，决定各岗位的分配，包括：（1）总监/副总监、（2）感召小组、（3）后勤小组、（4）策划小组及（5）财务
（1） 总监/副总监（理想对象：具领袖风范而有责任感的人）
主要负责整个活动的监控，一切由小至大的事情、进度及质素量都在总监的关注下进行，是整个活动的首脑人物。而副总监则配合总监的指引，作为总监最贴身的助手。
（2） 感召小组（理想对象：感召力强的人）
感召小组的感召范围包括：合办学校及单位，资金的赞助，物资、饮食及礼物的赞助，场地、义工等，一切的人物都由感召小组感召而来。
（3） 后勤团队（理想：行动迅速的人）
后勤组主要负责幕后准备工作，包括：场地布置、所有材料准备、餐饮安排、音响/舞台安排等。
（4） 计划组（理想目标：细心的人）
主要安排志愿者的人数和位置、小组分配等。
（5） 首席财务官（理想：有财务经验的人）
财务总监监控活动资金的预算和流动，并对信息进行数据和归档。
「8」成长心连心主持稿
岳西县是一个山清水秀、风景秀丽的小县城。盛产茶、栗子、山楂，闻名全国。但是，由于交通不便，它仍然是一个贫穷的县，有许多失学儿童。为此我们学校开展了“献爱心”捐款活动，我也被荣幸地选为到岳西温泉中心小学开展“手拉手心连心”活动。
4月15日上午，我期待的那一天终于到了，因为今天我要去岳西温泉中心小学。我上了车，心想：这个小女孩长什么样？
学习好吗？家里生活条件如何？车子在蜿蜒的山路上颠簸了3个多小时，终于到了温泉小学。
下午，我校8位老师带领40名学生来到温泉小学。温泉小学是岳西县的一所大学校。它一进学校就受到全体师生的欢迎。我们坐在讲台上，看着一双幸福、热情、期待的眼神，我的心情非常激动。
当地的校长讲了话，石化三小的管校长也发了言，还带去了石化三小全体师生的捐款，温泉小学和石化三小从此成为了联谊学校。不一会，老师领来一位小姑娘，老师对我说：“这位就是你结对的小伙伴。
”我看着她，仿佛我们曾经相识过。她叫胡娅娴，也是四年级的学生，她长着一头乌黑的短发，**黝黒，身体结实，一双眼睛炯炯有神，但是她很腼腆。我拉着她的手和她聊天。
她把我带到她的班上，她的同学非常高兴，有的同学让我留下家庭**号码，有的同学让我留下家庭住址，还有的送我小礼物。“叮呤呤……”上课啦！老师走进教室，我发现她们的学校比较简陋，课桌椅也很破旧，教科书都是黑白的，她们没上过**课，没上过英语课，更没上过信息技术课呀！
老师热情地请我们分别介绍一下自己生活、学习及家庭情况，我大方地第一个走上了讲台给大家做自我介绍，同学们热烈地为我鼓掌。放学后，胡娅娴领我来到她家。她的父母都很勤劳，热情好客，家里的生活条件也比较好。
她是一位热爱学习的好孩子，我送给她一套精美的绘画组合工具，那是我过生日时妈妈送给我的，那里面不仅有水彩笔、油画棒、水粉、彩色铅笔，就连橡皮、卷笔器、订书机都有。让我感到新鲜的是，她家的大门与我们家的防盗门不同，它是由左右两扇木门组成的，开门的时候会发出“吱呦”的声言，门下面还一个高高的门坎。她家的灶台是用砖砌成的，上面能放一口很大的锅，下面有一个大洞，洞口可以放进木柴或木棍烧火。
你不知道吧，那大锅烧出的饭就一个字“香”，尤其是那黄澄澄的锅巴，比我吃的饼干要好吃得多。晚上她和她十二岁的表姐带我一起去度假村的沐浴楼去泡温泉，那里的温泉是从地里冒出来的，是自然水，非常新鲜。听说，泡了温泉澡可以治百病。
第二天早上，我们起得很早，她带我去看望她的亲戚。走在乡间的田埂上，我尽情地呼吸着新鲜的空气，看见农民们有的在田野里牵着牛在犁田，有的在插秧，有的浇水……果园里开满了鲜红的桃花和雪白的梨花，这可真是“桃花园里是人家”。她还带我到镇里的照相馆去照了一张“友谊照”，我俩手拉着手，肩靠着肩。
哎！时间过得真快！一眨眼，我们就要走了。她爸爸特意买了一斤当地的新茶和板栗，她妈妈为我选了几个头饰，她奶奶还为我用布头和棉花连夜缝制了一个精美的小猴子。
她们还给我带来了一些当地产品：瓜子、土豆干、水果。临别时，我们依依不舍，泪流满面，有的同学哭了。
我们相约“五一”节的时候，欢迎她的全家来安庆做客。这次活动不仅让我体验到了农家生活，了解农村孩子的生活、学习情况，更让我感受到农村人的热情、纯朴、善良、勤劳。将来，我会珍惜现在的美好生活。我和胡娅娴的友谊将永存。
「9」成长心连心主持稿
初中作文频道小编[靑柠]今天给大家整理了《手拉手 心连心》的优秀作文，这篇手拉手 心连心共有900字，是一篇优秀的原创作文，下面我们来阅读这篇手拉手 心连心吧。
亲爱的钟同学：
你好！
你我虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的心献给你，先通过书信交流，跟你交朋友。我先介绍我自己，我叫w漫莹，一名女生，今年11岁，是广州市荔湾区华侨小学五年（4）班的学生。
我嘛，乌黑的头发，经常扎成一根“马尾”，喜欢戴上自己挑选的漂亮头饰；一双大大的眼睛，水汪汪的；五官端正，相貌清秀，“憨态”可爱。现在有153cm高了，身材标准，身体健康，阳光活泼，开朗大方，可能是经常运动的功劳吧！
在这段时间，学校举行了“手拉手”的活动，使我有缘与你系在一起，我感到很开心，也很兴奋。这次活动非常在意义，不仅让更多的远方朋友获得了珍贵的友谊，还让彼此之间有了互相学习的机会，真好！以前，我只有一两个远方的朋友，通过这个活动，我希望可以结交到更多、更多的远方朋友。我建议以后多开展这些活动，不仅让我们交到更多、更好的远方朋友，同时也能体会一下笔友的乐趣。
我是一个学习勤奋、天资聪明的女孩，我在班上的成绩不错，尤其是数学。数学是我的拿手科目，考试常常得满分，还经常参加全国比赛，也得到不少奖项。我爱好广泛，特别喜欢写作、画画。写作方面，我常把自己的得意之作拿去投稿，并把稿费拿去捐爱心。画画方面，也常常参与每年的多项比赛，也获得了许多奖项。我乐于助人，特别是在XX年，我还有幸成为了广州市志愿者，从行动上，更深入地帮助别人，献上自己的力量。我还喜欢与别人交往，做朋友，也希望你能成为我的好朋友，我们共同学习，一起进步。
我们的学校非常漂亮，分为教学楼、科技楼和生活楼。教学楼是我们上课的地方，一楼还有个小操场，叫风雨操场。科技楼是上专业课的专用室：有电脑室、音乐室、实验室、美术室等。我们的实践课、音乐课、电脑课等就是在这里上的。生活楼是我们午休的地方，供我们中午睡觉，同时也是学校住校生生活的地方。
我们班共有38名同学，我是第29号学生。我们班是个优秀班级，经常代表学校参加各项比赛和统考，并都取得非常出色的成绩呢！我们班的同学都十分友好，集体观念很强，大家都乐于为班服务，乐于助人。
我有一个梦想，那就是希望有一天，你能来我家做客。我会带你去看看我们的学校，把我的好朋友介绍给你。当然，我更希望可以去看看你，看看你的家乡，你的学校。并期望着到时能在你的介绍下，和你的朋友、同学一起交流、学习，大家一起成为好朋友。
祈盼你的回信！
祝你好好学习，天天向上！
你的新朋友
「10」成长心连心主持稿
在2010-2011年度第五届“心连心”文化月，为配合资助中心做好“资困育人”的工作， 弘扬我校资助理念，展现贫困同学的优秀风采，建筑城规学院资助中心举办了许多活动，丰富了同学们的课余生活，培养了同学们自立自强的品质，并积极参加其他学院举办的各项活动。
作为一名资助秘书处的干事，在第五届“心连心”文化月中，我参与策划了建筑城规学院与材料学院资困助学中心联合主办的素质拓展运动会，在前期准备过程中，我写了一份策划书，构想了几个比赛项目，提出了自己的活动建议，并参与准备了活动期间所需要的策划书、奖状、气球等物资，并提前准备了材料，负责主持正话反说这个比赛项目。在比赛期间负责维持现场秩序。在比赛结束后，负责清理会场。
比赛后期，负责撰写新闻稿和活动总结，做好后期宣传工作。
在建筑城规学院与外国语学院共同主办的“心连心”文化月主题活动之励志自强知识竞答比赛中，在前期准备阶段，我负责向各学院下发通知，邀请各学院派代表队参加本次比赛，并负责从建筑城规学院资助中心选拔成员组成代表队参赛。比赛当天，我提前到建艺馆314教室打扫卫生，布置会场，准备桌椅、画板，负责准备飞镖刺气球环节中所需要的道具及题目。同时负责印制活动策划书和竞赛题目，准备证书、气球等物品。
同时在比赛中，作为建筑城规学院代表队的领队，我参加了本次比赛，与外国语学院联合队，积极踊跃答题，融入到比赛中去，并取得了一等奖的优异成绩。比赛结束后，负责场地的清理和桌椅的摆放。在比赛后期，我负责撰写奖项、制做新闻稿和总结比赛活动，以及比赛后期的宣传工作。
我参加了由建筑城规学院资困助学管理中心主办的学术交流模型展活动，在活动当天，负责布置现场，并作为现场解说员负责对模型进行讲解，并负责在现场照相，同时负责从建筑城规学院资助体系的成员中选拔几名解说员负责现场解说，展览结束后，负责清理卫生。展览后期将进行新闻发布、活动总结和后期宣传。
在“心连心”文化月文艺汇演中，我在前期准备阶段负责画海报，做宣传组织工作，并负责联系建筑城规学院资助体系的成员，组织他们到现场**演出。在艺术展的后期，我负责制做新闻稿，撰写活动总结，并做后期宣传工作。
在商学院资助服务中心主办的“再读感恩，你我心连心”支教活动中负责从建筑城规学院资助中心选拔成员参加支教活动，在计算机学院资助中心主办的“励志自强”主题演讲比赛中负责选拔成员参加演讲比赛，准备演讲稿，报名表，在土木学院资助中心主办的图书馆勤工助学岗位体验活动中负责选拔成员参加活动，在法政学院资助中心主办的“激情扬帆，青春起航团体心理辅导活动”、商学院资助中心“校园漂流瓶”活动中，负责从大一新生中收集废旧书籍，在映雪长廊供全体同学交换，并在这些活动中作为领队参加了这些活动。
我从资助中心的这些活动中学到了很多，也锻炼了自己，收获了很多课堂上学不到的东西。实现了自立更生、自强不息的目标，受益匪浅。
建筑101 于凌岩
「11」成长心连心主持稿
7月4日晚19:00塑梦团队负责人在四川农业大学杏苑食堂进行队员的备课情况检测以及手牵手协议签订。
首先进行的项目是对备课情况的检查。此次备课检验采用抽查的形式，主要是从课程内容和课程形式两方面进行抽查。队长分别对个人及小组所分配课程任务的备课情况进行检验。负责人根据接受抽查的人员所提供的备课情况，给予他们相应的建议，使其课程更加丰富和完备。本次备课情况检验不仅完善了塑梦课程情况，还使队员更加了解塑梦的情况。
接下来，到了签订协议的时刻。“手牵手”协议签订采用纸质协议签订，一式两份，分别由甲方签字并盖手印，乙方签字并盖爱心站的站章。“手牵手”是塑梦项目重要的一部分，协议的签订现场气氛严肃认真。由此可见，塑梦团队队员对此次活动极为重视。
最后，检测及协议签订全部完成，这也意味着塑梦目前的任务阶段暂时告一段落。据悉，目前正是考试黄金周，大部分人员都在积极准备复习，本次协议的签订与检测备课情况一起进行能有效节约全队的时间和精力。
「12」成长心连心主持稿
一、“关爱心连心”活动简介
范畴设定：快乐、开放、嘉许、感恩
主持人小莉老师
活动学校及参加人数
1高中生100人，家长200人
2、 老师 50 人
3、 团队18 人
4、 义工 40 人
5、 主持1人
6、 音响dj1人
时间：2014年10月11-12日
目的及意义
“关爱心连心”是源于美国“斯坦佛大学”开创的一种体验式学习活动。透过一些有主题的游戏、练习以及参与者的分享，让学生、家长、老师三者之间学习如何更好的相互接纳和关心，并领悟有效的沟通方式，从而把三者的关系拉近，凝聚出互相关怀和热爱的精神，学会欣赏、关心、付出和感恩，激发学生内在的潜能，引发教师的教育理想，建立崭新的亲子关系，从而创造一个融洽和谐的社群。
学校配合事项
1提供教师、学生和家长的名单，并要求他们参与整个过程
2提供学校室内体育馆，并配合使用
二、团队成员分工
（一） 总监：统筹全体，监控进展质量并协调各组配合
任务：9月30日制定行动总计划
2跟踪每组的完成情况和质量
（二）感召组
组长：杨英
成员：团队全体
任务：负责招募志愿者、资金和物资；并且落实参加人员。
计划：在1号、10号、8号之前拿到志愿者、学生、家长和老师的名单，报名参加。
2在10点和10点之前，整个活动的物资和资金必须到位。
3、 10、11 前将所有报名参加的学生、家长、老师，义工，团队的名牌和签到表打印出来。
4、 10、11 前分组，每组15人（有老师，有家长，有学生，有至少一名义工），家长和自己小孩要分开
510和10个小组进行定位**，确定并告知家长、学生和老师活动时间和着装
（三）现场组
组长：曹致文
任务：设计舞台和场地，安排志愿者安排场地；安排音响，设备，灯光
（四）物资采办组
组长：麦健祺
任务：组织活动所需的所有材料（见材料清单）。
（五）后勤组
组长：王彩霞
任务：负责饮食、供水安排、义工入住安排、医护安全安排
行动：1。安排午餐，负责供水。
2了解附近医院的地址，采取保健和安全措施。
三。统计需要住宿的人员并安排入住。
计划：1日、10日、8日前设计打印邀请函，送到学校发给师生家长，索要学校的**收据。（注明穿着要求）
2、 10、9 前统计好义工团入住名单。
3、 10、11 前根据感召组的名单制作“分组名单”海报，活动当天张贴以便签到。
4在10点和9点之前，确定餐饮方式并预定。
（六）财务组
组长：曾雅弘
任务：1。负责预算活动经费，领导调动所有团队成员的资金和物资。
2、设立账号，实行专款专用。
三。对各项经费支出进行审计，详细记录，建立台账。
三、活动前一天布场
1、吹汽球、扎汽球、挂汽球
工具材料：2-3个气泵、5000个汽球、包装绳、剪刀、锤子、梯子等
要求：将吹出的汽球系在一根长绳上，并根据现场组设计将汽球挂在现场的各个部位
2、划小组圆圈
要求：先用粉笔画一个半径为1.5米的圆，贴上电工胶带，中间贴上数字表示组别
工具材料：卷尺、绳子、粉笔、红色电工胶带
三。张贴标语、横幅、主要绘画和海报
要求：根据设计要求，各种标语应贴在相应位置。团体名单的海报应贴在大门处的标志处
工具和材料：标语、横幅、主画、海报、双面胶带、图钉、别针、剪刀等
4、场地指示牌: (签到处、存包处、更衣室、洗手间等)
5准备名牌：按上述分类，将名牌分开
6准备好自粘标签纸以便于存放
7、准备好周日上午签到的位置
工具材料：长桌、标牌、名牌、服装、双面胶带、白板笔、圆珠笔
四、学生、家长**定向方案
目的：让彼此了解心连心活动的意义，让老师和家长积极参与，准时到达
志愿者要求：轻松愉快，充满激情，积极向上，激发志愿者积极参与活动
定向对象:老师和家长
**指引：
“您好，x先生/女士，我是关爱心连心活动义工***，请问现在通话方便吗？（等候回音）。你收到关于心连心的邀请信了吗？您是怎么样理解这个活动的。
心连心是一种面向学生、家长和教师的体验式学习方法。它让学生、老师、家长抛开平时身份所承受的压力，去体会相互之间因良好沟通、相互信任、支持与欣赏所带来的成功和喜悦，让三者搭建起心连心的桥梁。这个活动已在广州、深圳、珠海、温州、上海、杭州等地成功举办了上百场，每次都收到良好的效果，受到学生、老师、家长的一致好评（等候回音）。
x先生/女士，我们活动所有的经费、器材、服务均由我们负责筹备，您不需花任何费用，您只需用8个小时来参与此次活动，8个小时的亲身体验，一定会让你们受益终身，特别是对于您的孩子（您的学生）的健康成长更是起到有效的推动作用。
x先生/女士，邀请您于月日（星期日）参与我们的活动，早上8点半签到，我们要提醒您当天必须穿休闲裤装和休闲鞋（女士不要穿裙子和高跟鞋），如果您身体不舒服一定要告诉我们，因为有些活动是具有一些挑战的，最重要的是您一定要以要轻松、愉快、学习的心情全程参与活动。我们到时见！
附表：活动物资
「13」成长心连心主持稿
尊敬的领导，亲爱的观众朋友们：
很荣幸能够站在这里，为各位带来一期关于伴我们成长的节目，此时此刻，让我们回忆起我们曾经走过的路，感悟我们曾经拥有的时光，分享我们曾经经历的点滴，一起探寻成长的力量。
成长是一个永恒的主题，它时刻在我们身边，教会我们坚韧与耐心，在一次次的失败中培养我们勇气与信心，在一段段的经历中让我们日益成熟。它既是孩童的成长，也是青年的探索，更是老年的追求。
很多人说，成长印象中充满了快乐和感动，但也同样是伴随着痛苦和失落的。理智地看待成长，能让我们看到真实的自己，它既不是别人给我们的，也不是压力和环境塑造出来的。成长源于我们自己的体验、思考和行动，是一份内在的、珍贵的收获。
让我们一起来分享成长中的点点滴滴，听一听对于成长的理解和体悟。
我们的成长，是从在家里开始的。父母为我们提供了家庭、教育和金钱的保障。他们不仅是我们的安全感和支柱，更是我们人生道路上的向导和指引。他们朴实无华的教诲和温情细语，给我们的人生之路上提供了源源不断的动力和信仰。
我们的成长，也源于校园。学校是我们成长的摇篮和家园，塑造了我们的性格和个性，锻炼了我们的意志和毅力。在这里，我们结交了志同道合的伙伴，体验了挫折和胜利的滋味，收获了同学们之间真挚的情谊和深厚的友谊。
我们的成长，还在于社会。走进社会，我们才知道人生并不如我们所想的那样简单。这里的环境和人际关系更加复杂，更需要我们用心观察、应对挑战。正是这些挑战，让我们不断夯实自身的基础，提高自己的能力和领导力，成为更好的自己。
最后，请允许我再次为大家总结一下：
成长是一段内在的过程，是在心灵深处的修炼和磨练。它来自我们对于世界和人生的认知和感悟，是一份珍贵的财富和信仰，也是我们成为更好的自己的重要保障。
让我们一起呼唤成长的力量，放飞美好的梦想。让我们一起检视自己的缺点，完善自己的优势。成长不停止于现在，我们需要不断地学习和实践，跨越每一个难关。让我们的成长之路，因有你我而闪耀出更耀眼的光芒！
谢谢大家！
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