月度心得推荐: 杨春泽先进事迹的心得感悟。
当我们突然有了一些感悟时，我们不妨尝试将内心所想用文字体现出来。心得体会就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字。心得体会可以写哪些内容呢？下面是由小编为大家整理的“月度心得推荐: 杨春泽先进事迹的心得感悟”，仅供参考，欢迎大家阅读。
“如果说创新梦是我心中一颗种子的话，那么没有了企业的滋养和浇灌，这颗种子永远也无法成长。”每每说起自己的企业，杨春泽总是满怀感恩。
杨春泽先后在南京分公司多媒体局、通信建设部、白下营销中心等七、八个部门工作过。他说，“这么多经历让我接触到了不同领域，学到了更多，为创新打下了基础。”每到一个部门，领导和同事们都很支持他的创新和想法。
20--年，南京分公司专门成立了杨春泽创新工作室，为他和一群有梦想的人提供成长的平台和资源。
“公司老总每个月都会到我们工作室来调研，询问工作情况和需求。”说起这些时，杨春泽洋溢着满脸温情，“陈志强总经理还专门和我说，要大胆放手去创新，不要怕失败，错了再来!”
近几年来，在企业各级领导的关怀下，杨春泽还被授予了“南京市职工十大杰出创新人物”、“江苏省五一创新能手荣誉称号”、“南京市劳动模范”、“第二届中国电信十大感动人物”、“中央企业青年岗位能手称号”、“中央企业先进职工标兵”、“央企五四青年奖章”、“中国电信集团优秀共产党员”、“中国电信集团岗位创新能手”等许许多多荣誉。
有人和杨春泽开玩笑，“你创新了这么多年，得了这么多奖，也好歇歇了。”
其实，在荣誉面前，杨春泽很有压力。他总是唯恐辜负了大家的期望。也因此，他加倍努力地在创新道路上执着追寻着。
在妻子孙晴眼里，杨春泽是一个不忘初心坚持原则的人。“人的精力是有限的，他不追求名利，这一点我也支持他。如果想得太多了，这么多年也不可能有这么多专利。”
身边的同事发现，平时才思敏捷的杨春泽有时候讲话会出现短暂性口吃、健忘。后来才知道，如果连续几天只睡两、三个小时，他的这些症状就会出现。熟悉杨春泽的人都知道，他办事效率特别高，连走路都比别人快。杨春泽说起这个很不好意思，“有时候因为急，经常中途打断别人的讲话，感觉很不礼貌呢。”为了挤出更多时间，他唯有不断提高效率。因为除了业余的创新，他还有许许多多工作要做。
相对于“创新”这项“副业”，杨春泽的工作业绩也是数一数二的。近几年来，杨春泽作为政企客户支撑中心副主任，他带领团队所从事的重大保障没出过一次纰漏、服务的客户没接到过一起投诉。同事王政说，“我们每次保障，杨主任都是主动认领最苦、最难的任务。”20--年，青奥会前夕，作为主指挥中心场馆的通信保障团队队长，杨春泽带领队伍连续奋战4个多月从凌晨工作到深夜，圆满完成了保障任务。国家公祭日活动的保障中，他带领9位同事坚守在公祭现场，从凌晨4点就站在寒风中，保障现场设备和线路的完好……
一位同事送给的一幅“天道酬勤”书法作品是他最喜欢的。杨春泽说，“天行健，君子自强不息。努力和成功是不可分割的。”zY185.COM
没有人将种子比作大力士，然而他倔强地带着坚韧破土而出，走过风雨，在成长过程中接受挑战和考验。杨春泽也曾遇到各种质疑和挑战，可他从不申辩。“人不知而不慍，不亦君子乎。”喜爱国学的杨春泽深谙“邪不压正”的道理。
杨春泽先进事迹的心得体会2
走进杨春泽创新工作室，犹如来到了一个神奇的“魔法世界”：一个火柴盒大小的设备放进行李箱，行踪全掌握，行礼到达时手机就发出“嘀嘀”的提醒;模拟智能停车管理系统前，手机轻松一点就可以在硕大的停车场发现空位，还能通过导航找到指定位;手机轻轻一摇，眼前的灯就发出绚烂的光泽，再摇，灯就“休息”了;一个瓶盖大小的设备，可以实现手机签到、并在手机上清晰地观看会议材料……
“这些都是我们工作室的成果，我们每个礼拜都在这里讨论，这里都是我们自己设计、布置的，这是产品展示区、这是资料查阅区、这是创意讨论区、这是实践操作区……”杨春泽数家珍地介绍着工作室里的每一个设计理念、每一个布置细节、每一个展示平台。在他的嘴里，始终只有“我们”。
一花独放不是春，万紫千红春满园。杨春泽深知，在创新过程中，只有团队的力量才是无穷的。他以真诚和谦逊、执着和认真感染、启发大家，把创新的种子播撒到了每一位小伙伴的心田。每周，小伙伴们下了班便会来工作室聚会，通过新知识、新理念的讲座拓宽视野和思路;通过交流开拓创新思维、激发创新灵感;通过头脑风暴优化细节，使创新产品更趋合理和实用性。
说起团队的小伙伴们，杨春泽又打开了话匣子：新员工顾天，为在创新比赛发挥得更好，把新买的键盘、鼠标扛到了上海，一直工作到凌晨3时;去北京参加智能停车创新项目评审，分在两地的小伙伴远程配合实景演练不下20次，每次都到凌晨才结束……在社会环境日益多元化的今天，究竟是什么吸引大家下班后放弃休息来到这里呢?杨春泽说，他在团队成员孙智强一次为来宾介绍创新产品时找到了答案，孙智强在讲解时浑身散发的自豪和魅力让杨春泽感动不已。他说：“没想到大家能在这里收获这样的成就感!”
说是领头人，杨春泽更像一位大哥。每次有了新产品，杨春泽都会请大家命名，小吴等几个小伙伴都曾因征名成功而得到了大哥特别订制的小礼物;当一个新课题确定下来了，大哥便会带着大伙儿去看场电影来庆祝。
“没有什么比客户的肯定更让我们自豪，没有什么比新产品的诞生更让我们开心!”这是他们团队的口号，更是团队的实践指南。每每一个好的创意诞生时，大家都神采奕奕;每每一个尖锐的问题出现时，大家会激烈讨论;每每有一个产品运营时，大家不由激情欢呼……3年多时间里，杨春泽工作室研发了一系列创新产品、培养了一批创新之星、申请了国家专利近20项。20--年，中国电信“i创”黑马大赛总决赛第一名;20--年，海峡两岸职工创新成果奖的金奖……7月，杨春泽和他的团队为天翼终端交易博览会暨高峰论坛提供了市场化服务，把创新产品推向了市场，使用者达到了9万多人。
在杨春泽创新工作室的背景墙上，一株株幼苗正在蛋壳的孵化下茁壮成长。“这是我们的团队成员设计的，寓意在公司良好的创新氛围中，创新种子破壳而出，创新萌芽正在日益生长，我们也希望在这里孵化出更多的创新成果。”
杨春泽曾是第二届青奥会的火炬手，在火炬传递的那一刻，他感到了无比自豪和骄傲。而今，那个学生时代的长跑冠军，正带领着他的团队，信心满满地在创新道路上奔跑着、成长着，一起迎接冬的挑战、唤醒春的希望、享受夏的热情、收获秋的辉煌!
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刘永坦同志的先进事迹经媒体报道后，受到社会各界高度关注。广大科技工作者、高校师生认为，刘永坦同志是科学素养深厚、组织领导能力突出的战略科学家，践行科学家精神的杰出典范;是担当为党育人、为国育才使命的“大先生”，教书育人的优秀代表;是国家富强、人民幸福的忠实守护者，新时代共产党员的先锋榜样。大家纷纷表示，要以“时代楷模”为榜样，深入贯彻落实中央人才工作会议精神，立足两个大局，心怀“国之大者”，深怀爱国之心、砥砺报国之志，为国分忧、为国解难、为国尽责，主动担负起时代赋予的使命责任，为深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地努力拼搏奋斗，在报效祖国、服务人民中实现人生价值，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上创造新的历史伟业。
“时代楷模”发布仪式现场宣读了《中共中央宣传部关于授予刘永坦同志“时代楷模”称号的决定》，播放了反映他先进事迹的短片。中央宣传部负责同志为刘永坦同志颁发了“时代楷模”奖章和证书，工业和信息化部、教育部、科技部、中国科协、中国科学院、中国工程院、黑龙江省委、哈尔滨工业大学党委负责同志以及科技工作者、高校师生代表参加了有关活动。
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我认为作为一名班委首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。要想做好一名合格的班委是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往；此外我们这些班委刚开始对这里的环境可能还有很多的不适应的地方。所以我们要像许老师说的：学会通过改变自我来适应环境，不要想着让环境来适应我们。是啊，那样的话我们可能会产生一些来自心理上的压力，然而我们在遇到问题时要能够冷静，以平静的心态从不同的出发点来考虑其分析问题的实质性，以恰当的方式处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。
班委要有团体及服务意识，有服从能力，班委是个‘双重’身份的人，要在学习上有很大的表率作用，要严格要求自己。在别人玩的时候我们要用来学习和工作，要有组织有计划，要能调动同学们的积极性，在同学中要建立威信，协助老师做好班级工作。关系到同学的事要让同学知情。作为学生干部要和同学多交流、沟通、讨论，分配任务时要有规划有目标，责任到人。因为一件小事就能够现出大人格，另外作为学生干部还要有很强的理解力及吃苦精神。
通过这次的班委培训地学习，我懂得了很多，感受很深。在以后的工作与学习中，我会更加的努力做好我所能做到的，会将工作做得更好以及处理好同学之间的关系。通过各种实践活动来提高自身的素质和综合能力，争取做一名合格的班委，因为我知道没有最好只有更好。
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新课程实施以来，以校为本的理念深入每个校长和教师的心田，校本研修、校本管理、校本教研、校本课程、校本开发等字眼时常见诸报端，应该说，这是新课程的贡献之一。我深深感受到，以校为本的理念是对学校、对教师、对同学作为教育主体的尊重，是对学校特色、对教师权利、对同学个性的尊重。
一提到校本开发，人们首先想到的是开发某种校本课程。其实，校本开发是指一整套以校为本的课程开发理念、战略和技术。即使是像语文、数学等国家课程，也需要学校进行校本开发，综合实践活动也是一门国家规定的必修课程，中小学在实施的过程中，同样需要具有校本开发的理念、战略和技术。其次，校本开发具有不同的层次，我认为至少具有三个层次：一是基于课程研制的校本开发，二是基于课程管理的校本开发，三是基于课程实施的校本开发。第一个层次需要学校管理者具有课程领导能力，第二个层次要求学校具有课程制度建设能力，第三个层次则对教师提出了课程意识的要求。相比较于其他课程，综合实践活动是一门最能够体现校本开发功能，也是最需要依赖校本开发的课程，从而对学校管理者、学校组织和教师提出了以上三个方面的要求。这也是综合实践活动课程之所以成为新课程实施难点之一的重要原因。
校本开发，作为一整套课程开发的理念、战略和技术，不能仅仅指向某种开发的结果，即不能仅仅想到要开发出某一具体的课程门类或课程形态，我认为要从课程的内在要素和其整体关系的角度来构设。具体来说，校本开发必需从如下课程要素入手来展开。
第一，课程理解的确立与课程目标的开发。要有效地进行课程的校本开发，首先必需明白这是一门什么样的课程，以和同学为什么必需要经历这门课程的学习，即形成课程理解。我以为这是提升学校的课程建设能力和提高教师课程意识的起点。包括语文、数学、英语等国家课程的实施，教师必需能够明确回答这些课程究竟是一门什么样的课程、同学为什么必需要学习这门课程以和同学学习这门课程究竟要获得什么等有关课程理解的问题。假如教师不能形成正确的课程理解，他的课程实施往往就缺乏明确的方向。
课程理解一旦形成，就要进入目标设定阶段，即通过同学研究，结合学校实际，将国家规定的“普遍取向”的课程目标具体化。课程目标的具体化，也就是课程目标的校本化，是对课程目标的“二度开发”。课程目标的开发不只学校需要进行，教师在课程实施的过程中也需要进行。当前，在综合实践活动课程的实施过程中，学校需要明确课程实施的具体目标，需要分学段、分年级、分专题地研制学校层面的课程目标，把“普遍取向”的课程目标变成“行为取向”、“表示取向”和“生成取向”的课程目标。需要明确同学所要获得的在能力、情感态度和价值观、知识与技能等方面的具体目标和其达成的程度。
第二，课程内容的选择和组织。严格意义上的课程必定拥有特定的课程内容，没有课程内容的课程是不存在的。课程内容开发的核心工作是内容的选择和组织。对于国家课程而言，课程内容的选择和组织由课程专家经过科学研究的过程完成了内容选择和组织的基本工作，但这一工作是针对全体同学的一般状况来完成的，且以静态的形式来出现，它往往表示在具有纲领性的课程规范和具有可替换性的教材之中。对学校和教师而言，课程实施过程还需要进行动态的内容选择和组织，即对预设的课程内容进行整合、拓展、延伸、补充、替换、修正等加工工作。这些工作可以看作是学校对国家课程进行内容开发的过程。而对诸如综合实践活动等开放性课程而言，学校和教师所要做的工作则远远不止于此，还需要将同学纳入内容的选择、确定和组织之中。从综合实践活动课程实施的角度来看，还要进行活动主题的提出、选择和确定，活动主题内容的分解与描述。
第三，设计学习活动方式。只有学习活动方式的参与，课程开发才干由静态的设计真正走向动态的实施。学习活动方式和其活动程序、基本规范和方法论的设计，实际上是除课程理解和目标设计之外的又一重要环节。学习方式的经历过程，是同学发展最真实的过程，也是体现课程价值的过程。任何一门课程的实施，都需要学校和教师进行学习方式的开发。学习方式的开发，不只仅是一个优秀教案的过程，更不是仅仅指备课或写教学设计。我认为应该把重点放在学习活动方式的程序、方法规范和过程价值的落实上，要保证让同学完整地经历学习活动的过程。学习方式的设计并不要求一节课、一个活动主题在实施过程中教学方法或活动方式越多越好，学习方式的设计要克服这一误区。
第四，课程资源的开发。这是人们在课程开发上最容易考虑到的一点。其实这一工作是课程开发的一个方面。课程资源开发，主要目的是为课程的实施、同学的学习活动提供支持条件。对综合实践活动课程来说，课程资源的开发一方面是由同学来完成的，即同学自主地搜集、整理与分析资料、素材。另一方面是由学校和指导教师来完成的。对每一个具体的活动主题来说，指导教师需要为同学提供必要的背景知识、方法引导、程序性知识的指导，学校应有意识地组织相关的环境资源。
