小学秋收课程活动总结（经典12篇）。
助农秋收活动不仅解决了农民在秋收季节的实际困难，确保了粮食的安全收获，还通过实际行动加强了党群、干群关系，提升了群众的幸福感和满意度，体现了党和政府对农民的关心和支持。下面是小编精心整理的助农秋收活动总结（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
小学秋收课程活动总结 篇1
经党中央批准、国务院批复，将每年秋分日设立为“中国农民丰收节”。在20xx年颁布的《劳动课程标准》中，也明确提出了学校每年设立丰收节的要求。为了让全体同学体会丰收的喜悦，感受劳动的光荣，树立节约粮食、保护土地的意识，基于我校只有低年级学生、一年级新生刚入校的实际情况,制定本方案。
一、指导思想
挖掘特色课程资源，以“庆丰收、再加油”为宗旨，在学校开展丰收节庆祝活动，让学生在体验收获的过程中感受劳动光荣，形成珍惜劳动成果、节约粮食、保护环境的正确价值观，激发学生参与劳动的积极性、主动性、创造性，同时活跃校园文化生活，提升校园文化品味。
二、宣传主题
xxx
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动安排
1.序曲部分 利用周末时间，请家长陪孩子到农村欣赏丰收景色，参与秋收，体验农民的辛苦与幸福。
2. 集体活动
一年级学生活动
（1）画一幅以“丰收”为主题的画
（2）拍几帧劳动或与丰收的果实合影的“醉美”照片
（3）学唱一首庆丰收的歌音乐教师利用音乐课的时间播放庆丰收的歌曲，带领学生感受歌曲中劳动人民丰收的喜悦之情。
二年级学生活动
（1）辣椒评比活动。 组织学生把暑假前种植的辣椒贴上名字带到学校，进行“劳动种植小能手”评比，每班评出3-5 名学生颁发奖状，并请获奖同学代表全体同学采摘劳动基地的辣椒，以表彰他们积极参与实践活动的学习态度和对一件事负责任的优秀品质。
（2）收玉米活动 每班邀请 1 名有劳动经验的家长参与学校劳动基地玉米收获，帮助指导学生掰玉米，脱玉米衣，把籽粒饱满的玉米系好悬挂起来，然后砍玉米秸捆成捆，再刨出玉米根收集在一起，让学生亲身经历整个收玉米的过程，感受作物丰收的喜悦，体会种植农作物的辛苦，树立节约粮食、珍惜粮食的价值观。 学生在收玉米活动结束后撰写一篇图文并茂的劳动体验日记。
（3）家长进课堂 每班邀请一名家长进课堂。先带领学生观察丰收的玉米和辣椒，了解两种作物的营养价值，欣赏利用这两种作物烹饪或制造出的不同菜品或产品，体会餐桌上的食物都来自土地，来自田间、家庭、工厂的劳动，懂得感恩土地、保护土 地、珍惜劳动成果，节约粮食；再带领学生了解两种作物全身各部位的用途，体会其价值，并引发学生思考从一粒种子到一株长满种子的植物要依赖土地的滋养，从而知道感恩土地，自觉保护土地；最后介绍几种简单的凉拌菜，引导学生回家参与餐厨劳动，把劳动意识转变成劳动行为。
（4）发奖 对暑假以来在科学小制作、七小朗读者、推普周书法比赛、种植小能手评比活动中获奖的同学予以表彰，并告诉学生田园劳动是劳动，学习也是劳动，不管怎样的劳动都是一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，我们的国家正是在全国人民共同的劳动中一步步走向富强。鼓励同学们积极参加体力劳动和脑力劳动，争取更大进步。
五、活动分工
1.活动场地与材料准备：戚玉璞、刘风云、马丽丽、高庆霞
2.活动与作业指导、收集
（1）以“丰收”为主题的画：语文老师
（2）劳动或与丰收的果实合影的“醉美”照片：班主任
（3）唱一首庆丰收的歌：音乐老师
（4）辣椒评比活动：科学老师
（5）收玉米活动:语文老师，数学老师，各班家长
（6）家长进课堂：班主任，家长
（三）宣传
（1）摄影：宋丽君主拍，各参与教师随机拍摄
（2）美篇及公众号：马丽丽
小学秋收课程活动总结 篇2
校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取，体现教育资料的多元性和选取性。
空竹是一项传统的体育项目，抖空竹也是一项全身的体育运动。在学校开展空竹教学，能够使这种传统的体育项目得以继承，也能够使学生四肢的灵活性协调性、心肺系统得到锻炼，从而促进学生健康的成长。所以我们把“多姿多彩的空竹”作为了我校的一门校本课程开展起来。空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受学生喜爱。我们把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬传统文化，在学校开展“多姿多彩的空竹”活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！
一、课程实施目标
1、发展身体灵活性，增强体质，促进身体全面发展。
2、基本掌握科空竹的基本技术和方法，逐步学习花样动作，提高自我健身潜力。
3、培养学生体育与健身的状况，习惯和良好的心理品质。
4、培养民族自豪感，群众主义、竞争进取和团结合作的精神。
二、课程实施的有利条件
通过对空竹的了解和对学校场地等多方面综合因素的思考，我们认为开设“花样空竹”这门课程有以下便利条件：
1、简便易教，简单易学。抖空竹的每一个花样都有自我的动作要领，只要教师掌握了要领，加以练习就能熟练的掌握这个花样。通过动作的分解教学，就能把这个花样动作简明扼要的教给学生，学生只要掌握了动作要领并加以练习，就能较快的掌握这个花样。
2、培养创新，寓教于乐。在抖空竹的'过程中，学生能够进行花样的创新和动作的组合，在这个过程中促进学生创新思维的培养。另外抖空竹时发出的哨声，有时在配合优美的音乐进行花样的组合，能够增加学生在优美的氛围中开展此项体育活动的用心性和主动性，促进学生身心健康发展。
3、受场地、时空的约束较小。开展抖空竹的教学不需要太大的场地，正常的学校操场都能开展，学生在体育课上、课间十分钟的操场上都能够随时随地的开展抖空竹的活动。
三、课程实施的过程
（一）课堂教学的实施
课堂教学是课程实施的主阵地，花样空竹如何在课堂上进行教学，没有可参考的资料。结合学生年龄的特点，以校本教研的方式用心的进行尝试和探索，取得了必须的成效。
1、初步探索出了花样空竹教学的课堂教学结构。结合体育传统项目的教学特点，经过多次的实践我们已经初步确立了空竹课堂教学的教学结构。在课堂教学中，通过利用多媒体视频观看和基本动作示范，让学生简明扼要的掌握动作的要领；多种形式的练习，模仿练习、小组结对练习、学生动作展示等多种形式的练习使学生在练习中逐步的完成这个动作；拓展活动，在学生能够完成本节课花样动作的基础上，把学生以前学过的动作进行自由的组合和在创造，培养学生的团队意识和创新精神。课堂教学结构的探索为我们常态化的课堂实施带给了坚实的保障。
2、抖空竹作为常规体育课的辅助练习或准备。在校本课程花样空竹实施一段时期以后，我们尝试把抖空竹作为常规体育课的课前准备练习或课中的小游戏。抖空竹需要全身的运动，是一项有必须强度的体育项目，在实践的过程中我们发现作为课前准备能较好的使学生进行热身，在体育课教学的过程中穿插一个和抖空竹有关的小游戏，能够使学生在愉快抖空竹练习的过程中，增进群众观念、团队意识，收到了良好的效果。
（二）兴趣小组跟进。
除了正常的课堂教学以外，我们还成立“花样空竹”兴趣小组，以兴趣小组的形式进行空竹教学的拓展和延伸。如今，很多同学都觉得抖空竹很好玩，参与兴趣小组活动的用心性很高，见到别人玩出了新花样，自我就想学，有时自我还能创出个新花样，就别提有多高兴了！据了解，花样空竹有一百多中不一样的花样，此刻空竹队的同学已掌握花样空竹动作十余种。小队员们在抖空竹的学习中，强健身体、磨练意志，并将空竹这一我国独有的，民族传统体育项目很好的继承和发扬！今年在校外辅导员的指导下，我班学生又熟悉掌握了单轮空竹的抖法。
四、实施效果
开设校本课程“花样空竹”以来，学生的学习热情高涨，学习氛围浓厚，逐步构成我校的一个特色。学生练习抖空竹成了我校学生课间活动一道亮丽的风景。通过一向以来的努力，同学们基本掌握了一些抖空竹的技术和花样组合，并能进行表演，空竹项目深受师生的喜爱，掀起了一股空竹热。我班43名学生，对空竹的两种绕线方法都已经掌握到位，并且能够很好的进行抛、接动作，在此基础上，学生们勤加练习此刻每个学生都已经学会了指串、腿串、走钢丝、小猴上树等。我们还进行了各项空竹趣味活动：画空竹、做空竹小报、班级抖空竹展示、中华绝活抖起来等各项活动。正是有了人人抖空竹的氛围，在抖空竹的过程中能磨练人的意志、锻炼身体、培养创新潜力和团队精神。
小学秋收课程活动总结 篇3
在金秋时节，为了响应国家助农的号召，我校积极组织了助农秋收活动。此次活动不仅让同学们深入了解了农业生产，更培养了大家的社会责任感和团队合作精神。以下是对本次活动的详细总结：
一、活动背景
秋季是农作物收获的关键时期，一些农户由于劳动力不足等原因面临秋收困难。我校秉持服务社会、关爱农民的宗旨，决定组织学生参与助农秋收。
二、活动过程
1. 前期筹备
与周边农村联系，确定需要帮助的农户和农田。
对参与学生进行分组和安全教育培训。
准备好秋收所需的工具和物资。
2. 具体行动
同学们在农户的指导下，积极参与收割庄稼，如稻谷、玉米等。
帮忙搬运农作物，进行晾晒和整理。
3. 交流互动
利用休息时间，与农户交流，了解农业生产的艰辛和重要性。
农户为同学们讲解农作物的种植知识和农村的发展变化。
三、活动成果
1. 完成了预定的'秋收任务，帮助农户及时收获了农作物，减轻了他们的负担。
2. 同学们在实践中掌握了一些基本的农业技能，增强了劳动意识。
四、活动意义
1. 培养了学生的社会责任感，让大家更加关注农村和农民的现状。
2. 促进了学生之间的团队协作，提高了沟通和合作能力。
3. 使同学们深刻体会到粮食的来之不易，更加珍惜劳动成果。
五、不足之处
1. 部分同学对农业知识和劳动技能的掌握不够熟练，影响了工作效率。
2. 活动时间有限，无法为更多的农户提供帮助。
六、改进措施
1. 今后加强农业知识和劳动技能的培训，提前做好更充分的准备。
2. 探索与农村建立长期合作机制，定期开展助农活动。
通过本次助农秋收活动，同学们在劳动中收获了成长，也为农村发展贡献了一份力量。我们将继续努力，让这样的活动更加丰富和有意义。
小学秋收课程活动总结 篇4
日前，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。从两江新区康庄美地第二小学校获悉，学校积极开展“我是当家娃劳动创未来”劳动周系列活动。
活动旨在引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，具备必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，成为具有“齐家之识，爱家之情，立家之责，持家之能”的当家少年。
劳动周上，学校还组织了劳动技能大比拼，全校学生全员参与，分年级、分项目开展劳动技能大赛，在活动中提高学生的生活技能，锻炼孩子的动手能力，培养良好的劳动习惯，体验劳动的乐趣。
随着一声哨响，一年级的小朋友扣扣子、系鞋带比赛正式开始，一双双小手飞舞，整齐地扣好扣子，再把鞋带系成漂亮的蝴蝶结。用时最短、操作最规范的6名小选手获得“生活自理小达人”称号。
三年级叠衣物比赛的现场，同学们把衣物平铺在操作台上。裁判一声令下，折叠、压平，衣服折好再折裤子，然后整齐摆放，一系列娴熟的动作，赢得观众热烈的掌声。快速、规范完成比赛任务的小选手获得“内务整理小达人”称号。
诱人的青团、美味的可乐鸡翅、时髦的炒酸奶、酸甜可口的糖醋排骨……六年级赛场，“我的拿手菜”短视频大赛令人垂涎三尺。视频中的小选手在家做了一道道拿手好菜，从择菜、洗菜、切菜、备料、炒菜，独立操作、一气呵成。个个都是“当家厨艺小达人”。
除此之外，学校还开展了“劳动故事”演讲比赛、“劳动榜样”进校园等系列活动，同学们在听、讲、练、赛中，了解劳动知识，学习劳动本领，体验劳动乐趣，收获成长的快乐。
小学秋收课程活动总结 篇5
为进一步培养学生的劳动意识、提升劳动技能，培育德、智、体、美、劳“五育并举”全面发展的社会主义接班人和建设者，土桥小学围绕日常生活开展了系列丰富多彩的劳动教育主题教育活动。
活动一：争做家庭小帮手；同学们在家里完成力所能及的家务劳动。如清洗红领巾、整理房间、炒菜等。在劳动的过程中，进一步培养了学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动二：开展爱国主义大扫除活动；同学们在老师的指导下，全面打扫教室及卫生责任区等各个角落卫生死角。在劳动过程中，让同学们切身体会到了劳动是艰辛的、也是最光荣的，展现了同学们阳光积极向上的精神状态。
活动三：认识农作物；各班利用班会课向学生们介绍了班级菜园蔬菜的生长情况，让学生们认识、了解了蔬菜。课后学生们在老师的指导下，根据班级菜园种植的农作物，为班级菜园制作并绘制农作物生长绘画。
活动四：种植园实践活动；各班组织学生对班级菜园进行除草、浇水等活动，从“课本”到“生活”，从而加深学生对劳动认识。
活动五：撰写劳动心得;同学们在参加各类劳动后，撰写自己的劳动心得体会。
学校通过系列的劳动教育活动，引导学生养成爱劳动的好习惯，在实践中感受劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，在劳动中实现价值，享受生活。充分体会到了劳动的光荣感以及幸福生活的来之不易，并在活动中激发了动手实践的能力，增强了劳动意识，树立了正确的劳动观念、养成了良好劳动习惯。
小学秋收课程活动总结 篇6
为了弘扬奋斗、拼搏，不怕苦，不怕累的劳动精神，落实《肥西县第二个全省劳动教育宣传周活动指导意见》的局发文件，上派镇菁菁小学结合学校实际，在5月9日至5月15日期间，开展了以“快乐劳动，幸福成长”为主题的劳动教育宣传周活动。本次劳动教育周的主要内容是：一次主题班会，一次劳动实践，一次主题征文比赛。
多方宣传，广泛动员。学校总务处要求各班利用周一的班会课，开展一次以劳动教育为内容的主题班会，要让学生们充分认识到劳动教育的目的和意义，认识到劳动教育的必要性，劳动课的重要性。同时学校还利用电子屏和国旗下讲话进行宣传，营造浓厚的劳动教育氛围，鼓励学生们在日常生活中多参与班级劳动和家务劳动。
心动不如行动。在广泛宣传的基础上，各班学生主动在自己的校园劳动教育基地上捡拾纸屑和落叶；在班级卫生打扫中，他们也不甘落后，奋勇争先。学校按照学生的年级段，设置了不同的家务劳动项目。如我是劳动小能手、创意美食小达人、清洗自己的衣物、我帮长辈做件事……在此过程中，他们不仅让环境、物品变得干净了，还学会了许多有用的小技能，更重要的是他们通过劳动实践体会到了保洁阿姨打扫校园的劳累和父母日常家务劳动的辛苦，懂得了要尊重别人的劳动成果、爱护环境卫生、感恩父母的道理。
小学秋收课程活动总结 篇7
在金秋岁月里，我校组织了一次助农秋收活动，目的是让学生们亲身体验农田的劳动，增强对农业的认识和尊重。活动于10月15日顺利开展，参加人员包括全体师生和农业合作社的农民朋友们。
当天，我们早早来到田间，阳光明媚，秋风送爽。农民朋友们热情地向我们介绍了田间的农作物生长情况和秋收的重要性。随后，同学们在老师的指导下，分工合作，开始了忙碌的收割工作。大家拿起镰刀，认真学习如何采摘稻穗，体会到了农民的辛苦与不易。
通过这次活动，不仅增强了同学们的团队协作意识，也让大家明白了粮食的来之不易，激发了对农耕文化的.热爱。此外，我们还在活动中进行安全教育，确保每位同学都能在安全的环境下参与劳动。
活动最后，学校对参与的学生进行了表扬，并向农民朋友们赠送了一些慰问品，以表达我们的感谢之情。此次助农秋收活动不仅增进了师生之间的感情，也增强了同学们的社会责任感。
我们期待未来能有更多类似的活动，让学生们走进田间地头，理解和珍惜来之不易的每一粒粮食。
小学秋收课程活动总结 篇8
活动目的：
通过举办小学丰收节活动，让学生了解农耕文化，感受农田的辛勤劳动和丰收的喜悦，培养学生的团队合作精神和动手能力。
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动地点：
学校附近的农田或学校内的农田体验区。
活动内容：
农田参观：组织学生参观附近的农田或学校内的农田体验区，让学生近距离观察农作物的生长情况，了解农田的基本情况。
农耕体验：在农田体验区设置农耕体验区域，学生可以亲自体验耕种、播种、浇水等农耕活动，感受农田劳动的辛苦和乐趣。
农产品展示：组织学生将自己种植的农作物或农产品带到学校进行展示，学生可以互相交流、分享种植心得，并向其他同学展示自己的成果。
丰收游戏：设置一些与丰收相关的游戏，如摘苹果比赛、收割小麦比赛等，让学生在游戏中感受到丰收的喜悦。
农民角色扮演：组织学生分组扮演农民角色，模拟农民的日常生活和工作，学生可以体验种植、捉虫、浇水等真实的农田工作。
丰收庆典：举办一场丰收庆典，邀请家长和社区居民参加，学生可以表演农耕舞蹈、合唱农民歌曲等，展示他们在丰收节活动中的成果。
农产品义卖：将学生种植的农作物或农产品进行义卖，所得款项可以用于学校的农田维护或捐赠给需要帮助的人。
活动评估：
通过学生的参与度、学习效果和反馈意见，评估活动的效果，并根据评估结果进行改进和调整。
小学秋收课程活动总结 篇9
一、主题背景
我国向来重视农业，国家设立农民丰收节，调动农民积极性、创造性，提升农民的荣誉感、幸福感。我校是以耕读文化为特色的美丽乡村学校，传承中华耕读文化更是我校每一位耕读娃的使命。学校每一年的“丰收节”旨在培养孩子亲自然、善生存、会学习、爱生活的品质。
二、活动背景
20xx年的秋天来得有些晚，但又说到就到，一叶知秋，“生生园”江南水田中又铺满了金色的地毯；百果园的果子挂满枝头，特别是柿子树梢，开始挂起了橙红色的小灯笼；阡陌井田中，秋熟作物正等待着孩子们的起收。
三、活动目标
1.激发孩子们用多种形式感受丰收。
2.提高学生的动手、实践、合作、分享的能力。
3.培养师生珍惜粮食、珍惜劳动成果的意识。
4.激发师生热爱自然、崇尚生命的热情。
四、活动时间：
20xx年xx月xx日
五、活动对象：
全体师生
六、具体活动安排
（一）开幕式流程安排：舞蹈表演→校长讲话→航模秀→班级方阵展示→丰收集市活动。
（二）班级方阵展示安排：
1.活动目的：
“生生园”内生物种类多样，每个季节都有不同的动植物，到了秋季丰收的季节，更是硕果累累。春播夏种，耕读娃们在园内培育着自己劳动的成果，他们也像园内的每种植物一样也有着生生不息的生长态势。班级方阵展示每班以一个丰收物品为主题，全员参与，用自己的创意和班级团结向上的朝气展示耕读娃们的生机。
2.活动内容：
(1)每个班选择生生园内秋季丰收物品为主题，构思学生展示方式，以良好的精神风貌在方阵中展示。
(2)以自己的丰收物品展示一个简短的表演秀。
(3)青年教师丰收展示秀。
3.进场要求：
(1)每个班级方阵由一位同学手持班牌，一位同学手持班级丰收物品牌，引导班级进场。
(2)每个班级围绕主题丰收物设计一个口号，要求贴近主题、简洁响亮，呼号整齐。
(3)各个班级排四路纵队，经过主席台前摇动手里的道具，喊出嘹亮的口号，并展示一个表演秀。
（三）年级活动：
1.一、二年级：水果狂欢
活动目标：在品味秋季丰收水果的动手实践活动中，提高动手能力和艺术创作能力。
活动内容：利用秋季丰收的水果制作水果拼盘，比比大家的创意，赛赛谁制作的最美观，品品水果中的美妙滋味。在同伴合作之中品味美食，享受丰收之乐。
2.三、四年级：好柿发生
活动目标：围绕柿子和花生，开展主题式的品味、体验活动，让学生了解两者的植物特点和文化特色，用不同的艺术表现形式展现柿子和花生。
活动内容：三年级各班以柿子为主题，开展柿子百科知识、柿子美食、柿子采摘、柿子艺术、柿子诗词。四年级各班以花生为主题，开展花生百科知识、花生美食、花生采摘、花生艺术、花生诗词等。
3.五、六年级：丰收集市
活动目标：体验食物的多元利用价值，品味食物中的耕读文化；利用自己成长直通车奖励贴纸和生生园币兑换美食和文创作品。
活动内容：
① 丰收食物、文创物品交易。
五年级：文创集市。六年级：美食集市。
每个班级选择一个主题，开展主题式的丰收集市活动。同学们将生生园中采摘的果实，加上自己准备的食物（五年级为食物的周边文创作品），摊位广告，在校级丰收集市展出、供同伴来兑换。
地点：银杏大道、打谷场。
②丰收农运会。
学生参与：田埂接力赛、滚冬瓜比赛、挑担比赛，获胜者可获得生生币。
地点：阡陌井田。
③ 丰收乐采摘。
耕读娃们在田间体验采摘秋果的'乐趣，体验获得丰收的喜悦和劳动成果的来之不易。
地点：水八仙区。
④ 丰收大闯关。
闯关答题关于丰收节中的现场元素和耕种文化相关问题。学生打卡闯关。
地点：紫藤长廊、智能大棚。
⑤ 丰收纪念品。
活动后，根据打卡、闯关情况换取丰收节纪念物。
地点：生生园出口处。
小学秋收课程活动总结 篇10
随着季节的更迭，本学期的小学劳动课也画上了圆满的句号。本次劳动课以“动手实践，快乐成长”为宗旨，通过一系列丰富多彩的实践活动，让学生们在动手中学习，在快乐中成长。
一、课程亮点
1.手工制作：我们开设了多个手工制作项目，如制作纸飞机、编织手链、制作简易机器人等。学生们在动手制作的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，还激发了创新思维。
2.生活技能：为了让学生更好地适应日常生活，我们还教授了一些基本的生活技能，如整理书包、叠衣服、烹饪简单菜肴等。这些技能的学习让学生们更加独立自信。
3.环保实践：结合当前环保热点，我们组织了一次校园清洁活动。学生们分组清理校园内的垃圾，并学习了垃圾分类的.知识。通过这次活动，学生们增强了环保意识，明白了保护环境的重要性。
4.成果展示：在课程结束时，我们举办了一场成果展示会。学生们纷纷展示自己的手工作品和生活技能成果，并分享了自己的学习心得和体会。这次展示会不仅让学生们感受到了成功的喜悦，还促进了他们之间的交流与合作。
二、收获与感悟
本次劳动课让学生们在动手实践中体验到了学习的乐趣和成长的快乐。他们学会了如何独立思考、如何解决问题、如何与他人合作。同时，这次活动也让学生们更加珍惜自己的劳动成果，懂得了感恩与回报。
作为教育者，我们深感欣慰。我们看到学生们在劳动中不断成长、不断进步，这正是我们教育的初衷和使命。未来，我们将继续秉承“动手实践，快乐成长”的教育理念，为学生们提供更多元化、更富有挑战性的劳动课程，让他们在劳动中绽放光彩、成就梦想。
小学秋收课程活动总结 篇11
本学期的小学劳动课，如同一首悠扬的乐章，伴随着同学们的欢声笑语和辛勤汗水，缓缓奏响并圆满结束。这门课不仅教会了孩子们基本的劳动技能，更让他们在实践中感受到了劳动的魅力，体验到了成长的喜悦。
一、课程特色总结
1.理论与实践相结合：课程设计注重理论与实践的有机结合，通过理论知识的学习，引导学生理解劳动的意义和价值；再通过实践活动，让学生在动手操作中深化理解，提升技能。
2.项目式学习：我们采用项目式学习的方式，围绕特定主题（如“校园绿化小卫士”、“家庭小帮手”等），组织学生开展一系列连贯的、有意义的劳动实践活动，让学生在完成项目的过程中学习新知，培养综合能力。
3.家校共育：劳动课不仅仅局限于校园内，我们还积极倡导家校共育，鼓励家长参与到孩子的劳动教育中来，共同指导孩子完成家务劳动，形成良好的劳动习惯。
二、学生成长足迹
1.技能提升：经过一学期的努力，学生们在劳动技能方面取得了显著进步，无论是家务劳动还是校园劳动，都能游刃有余地完成。
2.心态转变：劳动课让学生们从最初的“怕脏怕累”逐渐转变为“乐在其中”，他们开始享受劳动带来的乐趣，体会到劳动后的满足感和成就感。
3.价值观形成：在劳动的过程中，学生们逐渐认识到劳动的'价值和重要性，树立了尊重劳动、热爱劳动的正确观念，为他们今后的成长奠定了坚实的思想基础。
三、结语
小学劳动课是一扇窗，让孩子们看到了劳动的美丽与魅力；小学劳动课是一座桥，连接着知识与实践，引导着孩子们走向更加宽广的成长之路。我们相信，在未来的日子里，这些经历了劳动洗礼的孩子们定会以更加饱满的热情和坚定的步伐，迈向更加美好的明天。
小学秋收课程活动总结 篇12
本学期，为了顺应课程改革的发展需要,全面推进素质教育,满足全体学生的兴趣爱好,促进学生的个性发展，给学生一个展示自我的舞台，在学校领导的大力支持和精心指导下，我依据计划和方案，对校本课程进行了积极的探索和实践，取得了一定的成效，但还存在一定的缺点和不足，为了总结经验,汲取教训,推进下一步的工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下：
一、加强学习，转变观念。
校本课程的开发顺应了课程改革发展的需要，本学期，我利用周会、教研会，继续以多种形式开展学习和培训，切实改变了我的课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
二、依据课程安排，开足开齐校本课程。
本学期我结合我校的实际情况和学生的年龄特点，依据教学目标，在校领导和老师的帮助下，精心编写了我校的校本教材，每堂课我都依据教材内容，精心备课，引导学生理论联系实际，积极参与到实践活动当中。了解自己，了解家庭，了解家乡，了解环境保护的重要性，以便开阔视野，体验劳动的快乐，培养学生热爱家乡，热爱劳动、热爱大自然的品质。
三、强化学生的.剪纸兴趣小组，定期开展作品展示。
通过看一看、动一动、比一比，激发学生的兴趣，促进活动的进展，并通过作品展评，优秀的作品给予奖励，鼓励先进，鞭策后进。促使第二课堂稳定、协调发展。
四、在学生中开展我是环保小卫士活动。
利用课余时间，带领学生在校园和社区，清洁垃圾，并向社区居民做好宣传—保护环境，人人有责。锻炼了学生的动手能力，提高了环保意识。
五、开展丰富多彩的校园活动。
利用校本课的知识，开展“手抄报”活动，学生通过互相交流，开阔了视野，增长了见识，营造了一个积极向上、健康活泼、平安和谐的校园文化。
六、存在的问题：
1、因为地处偏僻，所以一些活动开展面不能展开，加上经费紧张，所以成效无法达到预期效果。
2、部分教师、学生对此认识还是存在着像对待以前兴趣小组一样，重视不够，导致一些活动中途中止。
3、学生有的在活动中，还无法与别人合作，加上生源少，有些预定的教学内容无法开展。
展望未来，校本课程开发路还很长，我校只处于初级阶段，任重而道远。我深信在各级领导的关爱和指导下，我将开设好现有的校本课程，立足学生实际和学校现状，进一步开发新的适宜学生发展、促进教师发展的校本课程，充分发挥学校的整体育人功能。
