工作总结|农村教师调动转正总结（实用19篇）

农村教师调动转正总结（实用19篇）。

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教师，这个词语已经不仅仅是一个职业，它包含了许多的含义，从太阳底下最光辉的事业开始，教师的职业就被赋予了神圣的含义。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。所谓亲其师，则信其道。教师的职业是影响人一生的职业。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱

有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。

三尺讲台上学识渊博的老师是我七彩梦中最靓丽的风景，记得读大学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。

我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。

我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。

我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习各种先进的教育理论，不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！

热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’作为一位人民教师，耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

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尊敬的xx区教育局：

您们好！

我叫佘，是xx镇xx小学的一名高级语文教师。自x年3月31日分配到红灯小学以来，我把全部身心扑在xx小学的教育事业上，数千年来我恪尽职守，全心全意地做好本职工作，得到了xx镇上及师生、家长的一致好评。

我本立志扎根于，履行自己神圣的职责，但是我现在遭遇了仅靠自身无法解决的困难，恳请帮助解决。

我的父母亲住在富县县城，年事已高，病痛不断，小弟为了生计，长期在南洋打工，二老本身已经需要他人照料，但尚有两个年幼的孙子需要他们照料，生活压力很大，这让我夙夜忧叹，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我现在每天都在在富县和小镇之间往返，身心俱疲。

同时，不幸的婚姻也让我无法再此工作，品行不端的他不是到校无理取闹，令我无法安心工作。现在我拖着憔悴的心灵，感到辜负了的信任，对不住同学们的期待。因此，万般无奈之下，我用颤抖的手写下了这份申请书，希望能换一个环境，以便更好的工作，履行我的职责。

佘恳请百忙之中关注一下我的工作调动申请，这利于照顾我年迈的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。

恳请批准！

申请人：

x年5月5日

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经过半个学期以来的学习，都有不同程度的进步。我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉;你们品德端正，积极上进;你们学习努力，勇攀高峰;你们能独立处事，谦让有礼;你们尊爱师长，礼貌有加。刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。为此，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦

我们今天要提倡的就是学习，学习就要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段?再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习?研究资料表明，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二、学习要讲究方法

学习要有好的方法。曾经有一个考上清华的大学生在谈自己的学习体会时说：优秀学生在学习上大多注意做到先复习后做作业;先独立思考后请教别人。二戒过多地、单纯的死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主;三戒解题模式化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性。这些说法，同学们并不陌生，可就是不愿意老老实实去实践，嘴上喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期中考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!

最后，祝愿在座的所有同学，快乐学习，学有所成，祝各位领导、老师身体健康、工作顺心!谢谢大家!

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时间过得真快，我由实验小学到江平村小学交流的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。

20xx年9月初，我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校，我们来到这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地，全校学生人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的老师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来十分热情，不管是年老的还是年少的老师，整个校园洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地氛围中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“出色地完成各自的工作”。

20xx年，我担任三年级（2）班的班主任以及语文教学工作。我认认真真备好每一节课，认认真真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。我深深体会到：县城小学与乡村小学的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，学生听课的专注程度让人惊讶，教师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起讨论。凡是有教研活动，我总认认真真地聆听，思考，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思考和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。

除了听校本的教研活动课，我还参加了全区在桂林举行的小学习作教学观摩研讨活动，更多老师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特别是黄玉芬副校长的三年级习作课，孩子们在轻松愉快的氛围中学习，让我们看到的是老师深厚的教学基本功，简直是一种美的享受。听课、学习，再结合自己已有的教学经验，自己的课堂也正悄悄地发生着变化，更趋完善，更趋成熟，我的交流教师展示课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。

这一年，我担任的三年级（2）班的语文教学成绩在原来的基础上有了很大进步，学生在各方面的能力也有进一步的提升。这一年，有一件事我永远难忘。那是我刚到江平村小学交流的第一个月，由于自身的原因，我什么车都不会骑，只好每天打车去上班或徒步上班，黄校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家，这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事，这样的关怀，让我温暖至今。

花开花落，一年的交流已经接近尾声，回想一年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。作为交流教师，我们是辛苦的。交流之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，陌生的同事，陌生的家长和学生，还要面对“不好管理的老师才派出去交流，教学工作整不好，领导不喜欢人才派出去交流”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，再加上紧张而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事，最难忘的是：大热天，师生们在板房教室里上课的情景，每天在低矮、阴暗、酷热的板房里上课，汗流浃背，头顶一片热气，跟汗蒸没什么两样，更要紧的就是一节课下来，尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显，因为板房教室房顶都是连通的，毫无隔音可言，大大地影响了教学效率。然而我们更是幸福的。因为我们特殊的身份，使我们同时得到两个学校的关心和培养。

虽然我只是众多交流教师中的一员，但是，正是因为有了像我这样的交流教师，我国的城乡教育均衡发展的步伐又向前迈了一步。一年很长，因为每天都是那样的奔波，忙碌和辛苦；一年很短，悠悠岁月，一年不过是弹指一挥间，而我们相信：一年的交流经历将是我们一生的财富！在未来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，继续努力工作。

为了加强农村学校教研工作，提升农村学校教师的教学能力，提高农村学校教育教学质量，自治区教研室于20xx年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员，两年多来，我校得益于区教研室和县教研室领导多次指导和帮助，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进行交流。

一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢迎。以区教研基地建设为契机，积极配合上级教研组织开展工作。20xx年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小举行 “同课异构” 教研活动，我校非常重视这次活动，把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干教师参与活动。毕竟“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参加“同课异构”活动的语文教师余学琴老师，科学课教师王国玺老师，信息课教师李晓婷老师，备课时非常认真，为上好交流课他们在课前反复磨课，请同学科教师和学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为这次活动呈现一节优质高效的好课，参与教研活动的其他教师为评课、交流也做了精心准备。此次“同课异构”活动的课程内容是三年级语文《检阅》、三年级科学《我们的磁针》、四年级信息课《设置ie浏览器默认主页》。区教研马兰老师一行各位专家亲临现场对活动进行指导，在会上金惠老师进一步强调了科学课的教育理念和教学方法，提出小学科学课要注重培养学生学会动手、动脑，对三位老师的做课进行了指导并给予肯定。

杨宏轩老师对信息课也进行了指导与点评。在会上马兰老师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三节语文课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活动工作安排提出了宝贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明了方向。使我校全体教师对“同课异构” 教研活动的认识更加全面和透彻，也为我校教师参加“同课异构”校本教研活动提供了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科教师参加的大形教研活动（其中一次是“同课异构”联片教研活动），一改过去我校制定教研计划周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动安排得多教师疲于应付，活动次数适当减少教师有了准备的时间，活动的质量提高了，老师参加活动的积极性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动，对后来我校开展“同课异构”的活动影响极其深远，“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从此“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用，比如为迎接县城学校送教下乡活，学校都安排一节相同的课程进行“同课异构”活动。俗话说：不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的对比，我们看到了差距，找到了不足。通过传经送宝，使我校教师学到了名师的精神和先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同年级同学科都安排“同课异构”活动，学校优质课决赛也是以“同课异构”的形式进行的。学校对特岗教师的培养和教育非常重视，安排老教师一帮一结对帮教，以老带新，帮助年轻教师尽快成长，老教师和特岗教师的示范课和交流课也是以“同课异构”的形式开展的，帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢迎，已经深入人心，得到老师广泛认可。

建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的帮助下，学校领导和教师对校本教研的认识逐渐清晰起来了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么” 这些困扰我们的问题。从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行教育教学研究。我校教研 工作初见成效，不过“同课异构”还处在探索阶段，以后还需要做更多的具体工作，使我校“同课异构”教研活动更加成熟。

二、联片教研，校际交流集团学校谋发展。开展校际交流是推动校本教研和学校发展的需要，是全面提高我校教育教学质量的需要，是提高我校教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建两地教师互相交流的平台，促进我校不断深化教育教学管理工作，有助于提高我校教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。有了这样的认识以后，我校利用各种形式加强校际教研活动。20xx年我校与县城五小、麻黄山中心小学结为集团学校，开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作交流活动。自成立以来集团学校每学期都要举行一次三校联片教研活动。20xx年5月19日我校与集团基地学校（盐池五小、麻黄山中心小学）举行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以知识树说教材比赛和同课异构活动，我校许倡珍老师和盐池县五小的徐新梅老师参加了题为《数学广角》的“同课异构”活动。活动的意义是显而易见的，使我校的校本教研水平和教师的参与意识都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小举行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的片教研活动，共同探讨“如何提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟老师和盐池县五小麻黄山中心小学两位老师参了按知识树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心小学倪彩燕老师参加了“同课异构”活动，做课内容是《清澈的湖水》，课后集团学校举行了“同课异构”、“研读教材”互动评课与教学研讨交流活动。20xx年4月26日在麻黄山中心小学举行了“集团学校‘同课异构’联片教研经验交流暨创建文明校园演讲比赛活动”。 我校教师龚玉张，盐池五小赵咏梅老师和麻黄山白银江老师在集团学校“同课异构”联片教研经验交流会上介绍了个自的经验。集团学校“同课异构”联片教研活动开辟了三校联片教研的新思路，通过活动积累了经验总结了方法，为集团学校联片教研的进一步发展奠定坚实的基础。

三、集体备课，集思广益人人参与搞教研。学校在做好“同课异构”工作的同时也在思考，我们搞“同课异构”活动时对教师做课是下了功夫了，也认识到讲好一节课没有好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要求每一位教师要沉下心来，把精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战，才能提高教学质量。学校强化备课质量观念，要求教师备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。学校以集体备课为抓手，探索集体备课的方法。学校广泛收集信息，广泛交流，大胆实践和探索。搞过小组讨论共同备写式的集体备课，也搞过主题专项承担式的集体备课活动。

经过几番折腾，把老师搞累了，把老师搞烦了，也把我校的集体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢？又经过广泛收集信息，广泛交流， 最后还是把目光定位在了“同课异构”的“同”和“异”上，要在这对反意词上作文章。经过和各科教研组长讨论确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的就是“同课异案”、“同课同案”和“同课个案”，同时备写一个课时的教案。“三案同课”集体备课模式的具体操作过程是先由学校制定“三案同课”集体备课表，然后下发给每个备课小组，集体备课时备课组长要求同年级同学科教师每人完成一份“同课异案”表，提交备课小组，经过讨论，议论、争论“去其糟粕”、“汲取精华”后由主备人整理完善后形成“同课同案”， 最后将“同课同案”交给备课小组每个成员，经过合结本班、本人的情况完成个性化修改后形成“同课个案”，以备上课使用，课后进行集体反思交流，至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的好处是占用时间不多，教师参与机会平等，教师意思表达充分，集思广益，实用性强，形式新颖教师易于接受。学校要求严格执行集体备课活动的流程，形成电子版教案供年级组同学科教师使用。再说形成的“同课个案”也是集体智慧的结晶，优于“同课异案”、“同课同案”，是一次备课的升华过程，对以老带新、以优带差提供了有效的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高，是一种有效的校本教研活动。

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三年前,我怀着紧张而激动的心情踏入了四川省农村小学数学骨干教师的培训课堂。第一次参加如此高级别的专业培训，我无数次下决心：一定要珍惜这来之不易的学习机会，努力提高自己的专业素养，提高教学技能，做一个有厚重感的小学数学人。弹指一挥间，三年的研修即将结束，扪心自问：三年的培训，我究竟学到了什么，提升了多少？虽说是三年的研修，但坐在课堂中的学习时间加起来不足一月。然而就是这短短的二十几天里，专家们精彩的讲座，组织者高强度的培训安排，课后密集型的研修作业，让我们经历了一次又一次的冲击与洗礼。课堂中，张晓霞老师的“有眼界才有境界”道出了人的发展在于视野开拓，在于自我规划，在于勤学善思；博导孔凡哲教授那 “一张火车票、一张报纸、一袋冷馒头”北京噌课的求学经历让人感动之余明白，经历人生历练的人方能改变命运，成就辉煌；心理学教授张皓解析幸福人生时，侃侃而谈使人如沐春风，举手投足尽显优雅气质，而这一切都如她说言“腹有诗书气自华”……作为一名农村小学数学教师，平凡的工作岗位注定我们不可能有如专家们一样的辉煌成就和精彩人生。然而，在知识经济与信息社会的特性日益显现的今天，要胜任教书育人的工作，要发挥一名骨干教师辐射和影响作用，我们没有理由按部就班、原地踏步，没有理由不学习不提升。因此，走专业发展之路，做一个有厚重感的小学数学教师，当务之急！“厚重”相对于浅薄，“厚重”预示着积淀与提升。为着自身的“厚重感”，三年来我一直在努力着。

一、 在学习上积淀“厚重”

“充电”、“学习”是我在培训中感受最迫切的事。曾以为，作为一名小学数学教师以现有的专业知识及多年来积累的教学经验，完成教学任务是一件驾轻就熟的事。然而，在培训的课堂中，当被问及

0.999…=1?”、 “分数的定义仅仅是平均分的份数吗?”……我无言以对,一种从未有过的”无知感”袭上心头。“老本”已经“不够吃了”.要胜任新课程改革下的小学数学教学除了熟知小学数学教材的编排体系,把握好每个知识的重难点,运用好灵活多变的教学机智,还要从数学的本质去理解小学数学内容,准确把握数学中蕴含的思想方法,才能高屋建瓴地组织教学,上出的课才能彰显数学本质,才具“厚重感”.于是,在培训的课堂中认真领悟着专家们讲授的专业知识:在于苏滨教授的课堂中,我知道了数学的本质既包括数学知识的内在联系,又包括数学规律的形成过程,还包括数学思想方法的提炼以及数学理性精神的彰显..在孔凡哲教授的课堂中,我再一次解读了新课程标的基本理念,明白了”四基”(基本思想、基本技能、基本知识、基本活动经验)的真正内涵.课堂培训时间有限,为了构建合理的知识结构,我利用工作之余捧起孔教授推荐的《小学数学研究》恶补.在阅读中,我知道了利用极限和等价类的思想能证明0.999…=1,知道了分数的定义有四种:1、小学数学中,采用平均分份数的角度定义分数;2、分数的真正来源而在于自然数除法的扩充,商不能用整数表示而是引入一种新数—分数表示;3、分数还是”比”的扩展表示两个整数的比;4、在现代数学思想中,分数还可以使用公理化定义,知道了小学数学知识怎样使用公理证明……不学不知道,一看吓一跳.在阅读《小学数学研究》一书时,我才发现限于小学生年龄特征,其实小学数学教材里的很多数学知识点的定义都是不严密的.作为教师应当大体知道它们的逻辑特征、公理化处理方法,领会现代数学思想,才能比较准确地把握数学本质.然而,书中生辟的数学术语,抽象的公理证明,我读起来还真是吃力.慢慢读,细细读,反复读,相信今天一小节,明天一小段,不久的将来我就能将其读通读懂读透.到那时,自己就能真正厚重起来了.

信息时代搭乘网络高速列车进修学习是现代人提升自已的一种捷径.为了开辟新的研修平台,我利用网络开通了”我的维普”学习平台.划动鼠标、点击页面，大量的专业书籍和教学期刊可以随时在线阅读。利用这个平台，我阅读到了数学教育家张奠宙教授关于数学思想方法的论述，利用这个平台，我阅读了全国特级教师朱乐平关于小学空间与图形教学内容的动态处理方法，利用这个平台，我收集了专题讲座所需的教学案例与解析，利用这个平台，我读到了“鸡兔同笼”问题中蕴含了多种数学思想方法及策略渗透（转化、猜想、列举、画图、假设、建模、代数等思想方法）；利用这个平台，我找到了积淀厚重的途径………

书籍阅读能完善自己的知识结构，网上阅读可以提高自己的教学技能，而的课堂教学实录观摹更能为我们提供学习的范本。利用网络视频我还观摹了大量的课堂教学实录：数学王子张齐华的精典课堂《分数的初步认识》、《平均数的认识》、《加法交换律》、《倍数与因数》在演绎数学本质的同时，洋溢着浓浓的数学文化；特级教师徐斌在执教低段计算教学《9加几》、《9的乘法口诀》所展示出来的细腻与机智，让我明白了计算教学中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的听课笔记记录了的智慧，记录了我学习的决心与信心。教师的思想有多深，学生就能走多远，希望自己在学习的路上，在积淀的路上能越走越踏实，越走越开阔！

二、 在实践中充实“厚重”

学习是吸取，是积淀，是为了厚积后的薄发。在坚持多层面的学习同时，我还将所学所思运用于教学实践之中。办讲座、搞教研、上公开课、指导青年教师……为的都是锻炼自己，提升自己。

在校本教研活动中提升自己的研究能力。各年级组滚动开展教研活动是我校校本教研的一大特色。作为分管教学的学校行政，数学校本教研活动由我负责。为了确保活动的主题性和研究价值，我以每个学月为一个活动周期，每个周期安排两次活动。结合教学进度解读未来一个月将上的教学内容，进行集体备课是各年级组第一次活动的主题。各年级组的教材分析都由我负责完成。通过三年的研修，对教材解读的深度与与广度有了显著的提高。从前分析教材局限于谈教材的重难点，谈教材处理方法等操作层面的技巧。现在分析教材不仅要研究教材编排的意图，还要挖掘教材所蕴含的数学思想与方法。第二次教研活动的主题则是数学小专题研究，如低年级有“如何培养学生数学学习的兴趣”、“低年级课堂教学的组织策略研究”，中年级有“如何培养学生数学学习的反思习惯的研究”、“计算教学的有效性研究”，高年级有“小学数学复习课的教学模式探究”、“培养学生解决数学问题的策略研究”………研究的形式既有专题讲座，又有案例分析，还有同课异构评课议课。校本教研在培训教师的同时提升了自己，利人利他的美差，我会乐些不彼地做下来。

亲历讲台，主动承担教学公开课。要管理和指导学校的数学教学工作，脱离讲台就是脱离实际，就是纸上谈兵没有说服力。为了让自己保持“站讲台”的执教感觉，我经常要深入课堂上示范课或公开课。三年级教研组开展计算教学研讨活动，需要同课异构两节教研课进行评议，我主动承担了《xx》的课堂教学；五年级教研组研讨解决问题的策略，我执教《xx》的课堂教学，大胆尝试渗透多种数学思想；到分校指导新教师的教学，发现不少问题，抽象说教效果不好，我干脆在别的平行班上就同一内容进行教学示范。教学是遗憾的艺术，每每上课我都会反思得失，以便更好地指导教学。

辛勤付出，收获喜悦。一份耕耘，一份收获。通过自己的努力，也取得了小小的成绩。撰写的教学论文获市区一二等奖；参与课题研究《xx》获研究先进个人，组织片区联组教研活动及专题讲座获表彰，参加区级六年级公开课现场点评得到老师高度评价……

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尊敬的领导：

从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高一年级的数学学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。

3、多开展小组活动。利用课堂课余时间,进行一系列的小组活动是本学期数学教学一个重要方面。

4、制定帮教方案。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。同时,开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。

5、积极参加听课、评课等活动,积极参与到集体备课与研磨课活动当中,在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流,真正模范的起到了名师的辐射带头作用。从而也促使自己在实践中不断感悟,在感悟中再次不断提升。

6、努力教研。虽然上课很忙很累,我也不曾忘记努力参加教育科研活动,积极主动地参加高效课堂的课题研讨活动,

三、遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事。平时,勤俭节约、对人真诚、热爱学生,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

以上是我的工作基本情况，经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为_效力的机会。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日

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各位同仁，亲爱的学生们：

大家好!说真的，站在这演讲台上，我有点紧张，有点激动，有点感慨。我没有漂亮迷人的外表，没有显赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，沧海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我从事着平凡的工作——山村小学教师。

我每天干着平平常常的事，备课，上课，钻研教材，研究教法，这些都是我每天工作的主题。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中发生的一件普通却真实的故事。虽说是小事，却时时撞击着我的心灵，虽说是小事，却时时撼动着我的灵魂。

那是去年冬天的一个早晨，我照例去查看学生的日记，当我来到一个学习成绩不稳定，名字叫小陶的同学前，只见日记本上写着这么几句令人揪心的话：老师，我没有了妈妈，爸爸只顾着打牌，从来不管我们，我每天除了上学，回家还要洗衣，做饭，搞卫生，喂猪……天天要忙到很晚才能睡觉，我觉得命运真不公平，我不想读书了，干脆死了算了。看到这里，我的心战栗了，惊呆了。如花的年龄呀!这么小的孩子，却生出了这么厌世的念头。我在心底痛骂我自己，我怎么如此的不经意，又怎么如此的粗心呢?于是我马上在她的日记本上批了这么几句话：孩子，你很聪明，已经在考虑人生，老师真为你高兴。是的，你的处境确实不好，可是，每个人的成长历程上不一样的。也许，你多灾多难的童年对你的将来是一笔财富呢!老师相信你是一个坚强的孩子，你和“小金花”一样，有一颗刚强的心。将来的你一定回有出息的，相信自己，没错的!在以后的日子里，我对她多了一声温暖的问候，多了一份母性的关爱。天冷了，摸摸她的头，问候一声，“小陶子，冷不冷啊，可要多穿点衣服呀!”当她早早地来到学校，我关切的问一声吃过早餐了吗?平时总是对她报以舒心的微笑;取得进步时，给予热烈的鼓掌。并且我还发动我们学校的老师给予帮助，送衣服，送鞋子，让她时时刻刻感觉到有那么多人在关心她，爱护她。渐渐地，她的不良情绪没有了，成绩也升上来了，恢复了孩子应该有的天真，活泼。有一天，我欣喜地在她的日记里看到：老师，谢谢你，谢谢你这些日子对我的关爱，我真想喊你一声妈妈，你就是我的亲妈妈。妈妈，这是心灵的呼唤，这是爱的回应，这是天籁之音啊!现在我每天看着她那天真灿烂的笑容，活泼的身影，听着她左一声右一声甜甜的“老师好”，我的心都醉了。还有什么比这更能慰藉我的心灵呢!我能真实的感觉到，生命的意义，生活的价值。做一名山村教师，真好。

在座的各位同仁，亲爱的老师们，对于我们来说，这平平常常算不了什么，可是，对一颗幼小的心灵来说：这是关心，这是爱心，这是器重，这是无法用语言来表达的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有爱的召唤力的感情。或许，我们不经意的几句话，成就的将是我们祖国的栋梁之材呢!

火花，之所以美丽，是因为撞击。在我们与学生心灵撞击的过程中，绽放的又该是怎样一种美丽呢?那是世界上最迷人，最绚丽的花炮。教师是平凡的，然而，平凡成就伟大，我们的一头挑着学生的过去，另一头却挑着祖国的未来，人类的希望。

我普通，我平凡，但我骄傲——我是一名光荣的人民教师，我的昨天是真实的，我的今天是充实的，而我的明天呢，一定是多彩的，绚丽的。老师们，可别轻视了自己山村教师的身份，我们催开的是鲜艳的花朵，塑造的是美的灵魂呀!我骄傲——我是山村教师!

谢谢大家!

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在农村，教师一直是社会中备受尊重和敬仰的职业。他们肩负着培养下一代的神圣使命，承担着教育农村地区发展的重任。在我成为一名农村教师的职业生涯中，经历了从调动到转正的过程，这段经历使我更加深入地了解了农村教育的困境和复杂性，也为自己的成长提供了宝贵的机遇。

首先，调动对我来说是一个全新的开始。我从城市教育系统被调到了农村学校，这种改变是非常巨大的。推开农村学校的校门，我看到的是简陋的教室，残破的课桌椅和稚嫩的面孔。起初，我很难适应这种变化，陷入了迷惘和困惑之中。然而，通过与同事们的交流和合作，我渐渐地融入了这个大家庭，开始了改变和成长。

其次，我深刻认识到了农村教育的困境。在农村，教育资源匮乏，师资力量薄弱，这使得教师在教学中面临着巨大的挑战。每个班级学生众多，且年龄跨度大，个体差异明显，这给教学工作带来了更大的难度。为了更好地应对这些问题，我付出了更多的努力和时间，针对不同的学生制定了个性化的教学计划，并积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。

同时，我也开始与学生们建立起了深厚的情感联系。由于农村教育的特殊性，学生们往往来自贫困家庭，家庭环境的不稳定和缺乏关爱常常会影响到他们的学业和心理健康。作为一名教师，除了传授知识，我也扮演着他们心灵的导师角色。我学会了倾听和关怀他们的内心世界，给予他们正确的引导和支持，鼓励他们追求自己的梦想。

在我调动后的一年时间里，我取得了一些显著的成绩。我带领班级的学生在各类竞赛中屡获佳绩，他们的学习成绩和综合素质得到了显著提高。我还积极参与校本课题研究，通过开展多种形式的教学实践，为学校的发展做出了贡献。

经过一年的调动，我终于顺利转正。在转正的过程中，我不仅感受到了领导们对我的认可和肯定，更重要的是我自己对自己的成长有了更深的体会。我明白了，只有通过实践和努力，才能不断提高专业水平，更好地履行自己的教育使命。

回顾这段经历，我深感教师这个职业的伟大和崇高。农村教育的发展任重而道远，每一个农村教师都肩负着培养国家栋梁之责。我将继续努力，为农村教育事业贡献自己的力量，让每一位学生都能接受到优质的教育，拥有美好的未来。

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尊敬的学校领导、教务处负责人、各位老师：

大家好！我是XX村小学的一名普通农村教师，今天我站在这里，向大家报告我决定辞去教师职务的决心和原因。

首先，我想谈谈我热爱教育事业的初衷。作为一个普通的农村教师，我曾对教书育人事业充满憧憬和热情。我毕业于一所师范学院，带着对教育的执着和坚定走进乡村学校。我一直认为，农村教育是我事业的开始，也是我个人成长的宝贵机会。

然而，现实的农村教育却与我设想中的美好有所差距，这也是我决定辞职的关键原因之一。当前的农村教育存在着一系列的问题：条件落后、资源不足、师生比例悬殊等。学校基础设施举步维艰，缺乏先进的教学设备和资源，给予学生们一个良好的学习环境变得异常困难。同时，农村教师的工作量巨大，往往一个教师需要承担多个年级、多个科目的教学任务。这使得教师难以专注于课程的准备和学生的个性化教学，大大限制了学生的学习效果。

对于我个人而言，工作压力是我决定辞职的一个重要原因。作为一名农村教师，每天不仅要批改大量作业、备课，还要处理好学生们的家庭事务，满足家长们倾诉的需求。每天的工作任务使得我的精力和时间都被耗尽，甚至无暇顾及自己的生活和家庭。在这样长时间高强度的工作环境下，我感到了身心俱疲，无法为学生们提供更好的教育。

然而，我并不是放弃希望和努力。农村教育对我们每一个人来说都是至关重要的，而我也仍将毫不犹豫地满怀热情地继续为农村教育事业做出自己的贡献。作为一名辞职的农村教师，我将投身于教育行业的研究和宣传工作，推动农村教育改革和发展。我会通过自己的努力，争取更多的社会资源和政策支持，希望从根本上改善农村学校的基础设施，并辅助教师更好地开展教学工作。

最后，我要感谢村里对我的支持和培养。才有了我现在的成长和进步。感谢学校领导和教务处的关心和理解。

农村教师是农村教育事业中最普通却又最关键的一份子。希望我们能够共同努力，呵护农村教育的花朵，将光芒铺陈到大山深处，为农村学生创造更美好的未来。

谢谢大家！

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社会地位低，经济捉襟见肘，职业倦怠，没有自豪感和成功感，居住条件差，各种压力大，这是当前农村很多教师的认同感觉。

虽然说农村教师的社会地位有了很大的提高，但水涨船高，实际上还是体现不出什么优越性。他们真正的收入是小于工资的，仅靠微薄的工资生存，吃喝拉撒等等的开销都在里面，由于生存的环境关系，没有其他的额外收入，经济上负担过重，大多数农村出生，上有老，下有小，老老少少都没有经济收入保障，甚至还有相当一部分教师是“单边户”，能夫妻都有稳定工作的较为少数，还有少数的难以找到合适的对象，熬成了大龄青年。

农村教师在当地并不是受到很尊重，对这个职业，由于经济上、工作强度上的因素，人们并不是很欣赏，很认同，表面上奉承，内心上不苟同。由于文化层次的原因，人们对于这个职业的认识是肤浅的，教师与当地三教九流的人沟通不一定很融洽，跟那些当地党委政府、所站办方方面面的人不是走得很近，他们工作弹性大，相对清闲，压力不是那么大，相形之下，农村教师工作繁琐，学生升学压力大，许多农村教师有自卑感，压抑感，自惭形秽，自闭性较严重。

在农村，虽然办学条件有了翻天覆地的变化，着重突出了以人为本的人文精神，但这一切都与学生息息相关，实质上是以生为本，可是教师的居住条件被遗忘在角落。大街上，越是有钱的单位，房子越是漂亮，一大撞房子才住几个人，宽敞有余。很多学校的教师住在七、八十年代的砖瓦房里，从严格意义上来说，很多是危房。可就是这样的危房，还是紧缺，拥挤不堪。

少数教师在县城买了商品房，房贷都是一、二十年，一辈子成了“房奴”，另外装修还欠了一屁股债，日子过得紧巴巴的，拮据难当。但又难以调进城里学校，房子成了旅馆，还得花路费，付物业管理费。同样是教师，城里的许多教师暗地里开班补课，家长望子成龙主动为孩子请家教，他们收入不菲。而农村的教师眼睁睁地看着自己的资源闲置，过着辛酸的日子。

在农村，教师的业余文化生活单调，没有什么好去处，枯燥乏味。所见世面少，视野狭窄，没有什么新鲜新奇的感觉。很多教师几十年长期生活在一个圈定的范围，一潭死水，变成老于世故，麻木，越老越僵化。由于经济原因，很少能有机会外出参观学习。笔者了解到，一些教师工作了二十多年，竟然没有出过市或省，固步自封。新课程改革，只能听听有关文件精神，上上网看看，很少有实地学习。尤其是有些村校的教师单从形象上看就土得掉渣，看起来像地地道道的老农，根本就没有教师形象。

升学压力大，这是农村教师的普遍感受。虽然上面一直提倡实施素质教育，但实际上升学率的指挥棒千钧压顶，生源素质不理想，让教师们感到心里沉甸甸的。现在，农村人口流动性大，进城务工经商，留守孩多，家庭教育方面失去了有力的监控，祖辈过于宠爱、溺爱，父辈为了弥补缺憾，对孩子给钱给物泛滥，养成孩子性格的多面性，造就了学生的难管，难教育。就是双亲在家的，也有不少人穷生富养，家庭难以管束，还得靠学校，靠教师。

直至今天，学校学籍管理松动，城市与农村争夺好的生源，城市各种条件优越，吸引了大批学生家长和学生目光，有相当一部分农村学习上的好生被城里学校无情夺走，削弱了农村学校的办学实力，形成恶性循环，造就了一部分农村薄弱校。可要在薄弱中重新崛起是何其的艰难啊!这样农村教师为了生存，如履薄冰从教。

再加上有些农村家长文化水平低，缺乏必要的家庭教育常识，家庭教育经常出现问题，家长和教师之间的配合不是很默契、得法，难以有良好的稳定的家教。教师付出的劳动代价大，收获不一定成正比。个别学生调皮，家长失控，搞得教师精疲力竭，身心劳累。

因此种种，相当部分农村教师出现了职业倦怠感，缺乏成就感和自豪感。对于这一区域，这一阶层人的生存状态是非常值得关注的了，如果是要从根本上去改变，我想是任重而道远，还是有很长的路要走。

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为期4周的区新农村音乐教师培训即将结束，在本次培训中,我感觉收获多多，受益多多。现总结如下：

一、通过学习，首先明确了实施素质教育，我们要怎么做。

转变教育教学思想，落实素质教育实施的方法和步骤，做一名合格的教育者。素质教育要求我们要转变教育教学思想，以人为本，以育人为宗旨，改进教育教学方法，变陈旧的课堂教学模式为适应新要求、体现新思想、贯彻新思路的创新教学，切实以学生地发展和个体的成长为中心开展教育教学，在素质教育的大潮中扬帆起航。

二、通过本次学习，最重要的是让我们音乐老师学会了要灵活运用音乐教材。 新课程标准与新教材实质上是体现了教师与学生之间的相互理解、相互作用这样一种探究式的实践活动。教材、教师用书中所提供的教学建议并不是 " 放之四海而皆准 " 的一种或多种教学模式，在事实上并不存在着可以用于所有的教学情境中的、普遍使用的教学模式。这个教学建议只是一种在特定教育价值观指导下而生发的教学思路，这个思路是需要不同地域、不同文化情境、不同社区中教师与学生根据当地的文化资源和实际情况，重新在教与学的实践中生成多样化课程的过程。新课标提出的教育理念为我们提供了施展才华，改革创新的空间，实践告诉我们，音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上。它更注重人的身心健康发展，人的创新精神的培养，以新的学习方式，使人获得终身学习的愿望和能力。在当今教育的新形势下，作为教师，我们责无旁贷，应不断更新教育观念，学习新的教育理念，不断充实自己，不断丰富自己，大胆创新，努力为我们的学生提供一份丰富的精神食粮，为他们塑造一个全新而更具吸引力的有效课堂！

总之，通过本次学习，我感到自己在不知不觉中成长和成熟，丰富了文化知识，转变了教育教学理念，学会了创新思维，可以说，感受多多，受益多多。然而，学以致用，今后我们在教学工作中要把所学运用到课堂，实施与学生，真正让学习的价值得到体现。怎么办呢？轻装上阵、放下包袱，以新的理念去完美我们的教育教学。我想今后要做到：

一、继续加强学习，以本次学习为起点，不断提高知识储备量，不断提高音乐表演技能，树立终身学习的思想。

在今后的工作中，要牢记本次学习的过程和体验，牢记与指导老师、专家、同仁们的交流和讨论，继续深入的学习相关文件要求。做一个学习型的教育者，一个适应新形势的教育者，一个全面的复合型的教育者。

二、保持与专家、指导老师和各位同仁的交流和讨论，利用更多、更现实的学习渠道提高自身教育教学质量。

以本次学习为契机，把交流和讨论产生的冲动、把碰撞迸发的火花和灵感牢记心中，在教研活动中继续我们深感收益的交流和学习。通过这个渠道，获取更实际、更有效、更直接的教育教学经验，丰富自己的课堂教学，提高自己的教学质量。并不断把自己的行之有效的做法提高能够给受困惑的同仁们，提高社会的整体教育教学水平。

三、虚心学习先进的教学理念，掌握新的高科技的教学设施操作方法，提高教学、创作效率。

只有不断更新理念才能跟的上时代的发展、社会的进步，要掌握新的技术以适应数字化的操作程序，带给学生直观的、新的感受，培养他们新的兴趣。利用高科技技术完美音乐教学，提高教学、创作效率。

四、从实际出发，从身边取材，利用现有的条件开展教育教学工作，培养学生全面发展。

根据我们自己所处的环境，依据身边所有的素材进行教育教学工作。学校和社会提供给我们有限的教育教学资源，我们要学会从身边取材，立足学生实际，培养学生就地取材完成创造的习惯和意识。

在今后的教学中，让我们迎着素质教育的朝阳，运用本次学习的新理念、新方法，去完美我们的教学，开创我们辉煌的成就。

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单位没有宿舍，小柯在附近租了学生宿舍。这样，一个月只需要一百多元的房租。他办了张公交月卡，每天早上挤公交上班，幸亏单位解决伙食，所以小柯平时吃饭还不怎么花钱。好多同学的单位工资福利都不错，过得逍遥快活。只有小柯，起得比鸡早，干得比牛多，但每月到手的只有700元。我们去看他，替他委屈。可是小柯笑笑，并不觉得难为情。

小柯每个月都会补充两本专业书。趁着早上上班之前的一点儿时间翻上几页。等公交的时候，他总是抱着本小日汉词典念念有词。他说，只是觉得多学门外语总不是什么坏事。他不吸烟，偶尔和我们在一起时喝点儿酒。用我们的话说，是大好青年。

三个月后，小柯结束了试用期，但工资仍没有多少。一年后，小柯终于有了真正的初级技术职位。此时，公司一项国家级项目进入研发阶段，而负责单位正是小柯所在的研发部。那时，小柯已啃完了一大摞厚厚的行业专业书，能将四十多篇日语课文倒背如流。

两年来，小柯一直工作勤勤恳恳，没有请过一次病假、事假。他曾向上司提起过工资的问题，但没有得到重视，几次不了了之。他并没有把情绪带到工作中，仍然认认真真完成每一件事。当小柯向公司递交了辞呈时，很多人都很意外，用同事的话说，他最不像要走的人。

但是小柯执意要走。或许在这时候，公司才真正意识到他的价值，就拿那项国家级项目来说，作为新人的小柯，却出色地独立完成了所有的程序调试，为项目完成立下了汗马功劳。老总找他谈话，以加工资和升职极力挽留他。他去意已决，并不是因为钱而离开，他大三以后就没向家里要过一分钱。他想证明自己，而事实上他也做到了，只是他的公司看到这一点时已太晚了。我们问小柯，会抱怨吗?他笑着说，不。每一个成功的公司都必定有它优质的内核，我能有幸在这个公司里和一群最优秀的人一起工作，我很感激。

那700元每月的坚持，小柯没有白费，带着优秀的工作履历和一本一级日语证书，还有公司外籍专家的推荐信，他很快走进了顶尖日企的大门。现在，他已是那家日企研发部的高级工程师。他曾应邀回母校，跟许多学弟学妹们座谈，像老师，又像兄长，说起当年的700元。“每个人成功的道路不同，你们也可以，从7元、70元或者7000元开始，”他微笑着说，“重要的是，你们永远不要忘记最初的梦想。”

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尊敬的x老师的各位亲属、生前好友、各位嘉宾、各位朋友：

今天，我们怀着沉痛的心情，在此举行何老师的告别仪式，深切悼念敬爱的何道德同志。在此，我谨代表红光中学全体师生，对何老师与世长辞表示沉痛哀悼，并向其家属及亲友致以诚挚问候。我相信，在座的各位心情也十分沉重。因为何老师的去世，使我们又失去了一位好长辈，好老师，好同志。

x老师x年10月生于南江县红光乡街道。x年7月毕业于达县师范学校，同年8月参加教育工作，先后在傅家乡小学、贵民中学、赶场中学任教，x年7月加入中国共产党党组织，x年2月受组织委派，参加襄渝铁路建设大会战，从事宣传工作，一年后回赶场中学担任总务主任，1988年经本人申请调红光中学工作。任职期间，何老师工作勤恳，多次被评为县乡优秀教师。x年九月光荣退休，x年3月21日（农历二月六日）因病逝世，享年71岁。

何老师你虽然离我们远去了，但你生前的一言一行却仿佛近在眼前，令我们追念不己。

你的一生，是谦和的一生，正直的一生。在为人师表四十年的教育教学生涯中，勤勤恳恳，踏踏实实，师德高尚。无论在哪所学校，你都以校为家，以教育事业为中心工作，一心一意为学校的发展出谋划策、添砖加瓦。为了学生，你披肝沥胆，他循循善诱，废寝忘食。你用亲切的话语，去教诲学生，用严谨的行为，去感化学生，用自己阳光雨露般、公正无私的关爱照耀滋润了一批又一批莘莘学子。你在任总务主任期间，清正廉洁，为了给学校节省经费，亲自制作教具、修理器材，有时甚至自己用自行车为学校一次次地搬运书本。调回红光中学后，虽然不再担任领导职务了，你依然时刻关心学校发展，多次建言献策，为领导排忧解难。你一心一意为学校的作风赢得了全校师生的好评、社会的赞许，你用四十载春秋之笔，书写了遍天桃李的辉煌，为家乡的教育工作做出了不可磨灭的贡献。

何老师你"呕心沥血育桃李，大爱无言济苍生"。你襟怀坦荡、谦虚诚实、平易近人的素养堪为我辈楷模；你生活俭朴、艰苦创业、和谐邻里的风范值得我辈效法；你教子有方、德泽后世，辛勤培育子女成栋梁的远见卓识令我辈羡慕不已。

"想见风范空有影，欲闻教诲杳无声。"何老师你安息吧，你的音容笑貌将永远铭刻在我们的心中；你为人师表、自强不息、诲人不倦、甘于奉献的精神将永远激励我们沿着你的未竟事业，努力奋斗。我们将恪尽职守，为家乡的教育事业贡献我们的精力和心血！

仙人已过蓬莱阁，德范犹香启后人。何老师，你把殷殷的收获留给了子孙，你把光和热永远地留在了人间。

x老师你安息吧！

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农村教师辞职报告

尊敬的学校领导：

您好！

我是贵校的一名农村教师，经过长时间的思考和衡量，我决定辞去我在贵校的工作。在这里，我想借此机会向您表达我的决定，并且对我教职生涯的点点滴滴进行回顾和思考。

首先，我要感谢贵校给予我这次教职的机会，使我有能力为这片土地的孩子们贡献自己的一点力量。作为一名农村教师，我深深地明白自己肩负着一份责任，那就是为了教育事业的繁荣和农村孩子们的成长而不断努力。然而，回顾这些年来，我发现我没有真正做到让每个孩子受益、每个家庭满意。

其次，贵校的教育条件虽然有所改善，但仍然存在一些问题。教室的设施简陋，学习资源匮乏，教育经费不足等问题限制了我为学生们提供更好的教育。我深感这些条件下，孩子们的学习兴趣和学习动力受到了一定的影响，这使我感到很愧疚。我一直梦想着能够给每个孩子提供更好的学习环境和优质的教育资源，但现实的限制使我很难实现这个愿望。

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另外，教育体系的问题也让我深感忧虑。政策的不完善、教师培训的不足以及各方面的压力给我这个农村教师带来了许多困惑和挑战。我时常反思自己的教育理念和教学方法是否符合时代的发展和学生们的需求，而这一点在农村的环境中很难得到有效的实践和反馈。我坚信教育关乎国家和民族的未来，而我渴望能够在一个更有条件、更有机会的地方更好地为教育事业做出贡献。

最后，我要再次对学校和同事们表示我的感谢。在这个大家庭中，我收获了成长、友情和帮助。学校的领导和同事们对我的支持和信任使我能够有所成绩，同时也增加了我的责任感和自信心。虽然我即将离开，但我深信我们之间的这份情谊将会延续，我将会永远怀念这段在贵校的时光。

辞职对我来说是一个艰难的决定，但我相信离开只是为了更好地回来。我决心在离开贵校后，不断提升自己，增长知识和经验。我渴望有一天能够回到农村，为农村的教育事业贡献更多的力量。我相信只要我们不放弃，只要我们一直坚持追求教育的理想，我们的梦想一定会实现。

最后，请接受我最衷心的感谢和最真挚的祝福！祝贵校教育事业蒸蒸日上，培养出更多优秀的学生！

再见！

此致

敬礼

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尊敬的学校领导：

您好！

我是贵校一名普通的农村教师，自从来到这里执教以来，我一直倍感荣幸和幸福。但是，近期我经过深思熟虑，认为我需要辞去自己的职务，我愿意在这封辞职报告中向您详细阐述我辞职的原因。

首先，我是一位热爱教育事业的教师，我希望能够为农村学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。然而，近年来农村教育的发展进程明显滞后于城市教育。农村学校的教育资源匮乏，师资力量不足，学生的学业压力和学习成果都无法与城市学校相媲美。我内心深处一直存在着一种使命感，希望能够改变这个现状，但是在现实面前我感到力不从心，这无疑让我倍感苦恼和无助。

其次，农村教育的环境和条件也给我带来了巨大的困扰。农村学校的教学设施简陋，学生们很难接触到高质量的教育资源和信息。同时，由于家庭经济条件有限，学生很难获得较好的教育辅导和培训机会。这种环境无疑给我带来了很大的挑战，我常常发现难以维持学生积极参与教学，学习成绩的提升往往是十分缓慢的。

再者，农村教育的工作压力也逐渐成为我辞职的原因之一。教育工作本就是一项极具挑战性和压力的工作，而农村教育中由于师资力量的不足和学生学业压力的增加，我常常感到自己身心俱疲。即使付出了大量的心血，成果仍难以令人满意。面对这种长期的较为焦虑的情绪，我意识到我需要调整自己的职业方向，寻求更适合自己的发展。

最后，我希望重申一下，我对教育事业仍然充满热爱和信心。我并不是逃避责任，而是将我的心思和精力投入到更适合我的教育工作中。我希望寻求更好的平台和机会，让我有机会获得更多的资源和培训，把握更多展示自己才华和影响力的机会。我希望能够在一个更适合我的环境中，实现自己为农村教育事业做贡献的愿望。

再次向您表达我对校领导和同事们的衷心感谢，正是这里的支持和鼓励才让我获得了成长的机会。我深感愧疚和抱歉，因为我的离开可能会给学校的教育事业带来一定的影响。但我希望您能够理解和支持我的决定，让我寻找到更适合自己的发展。

真挚的祝愿您和学校的领导团队能够带领广大教师和学生走向更加美好的教育之路。

再见！

此致

敬礼

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尊敬的各位领导、各位评委：大家好!

我是兴农村小教师刘孝群，下面我述职的题目是《争做让兴农人民满意的优秀教师》。

我是一位年近半百的人了，今年49岁。自从1985年参加工作至今已有28年了。 在这28年里，我一直拼搏在大山里的教学第一线。我晋升了小学高级职称，但还没聘到高级岗位。即使这样，我仍然无怨无悔的奋斗在教学的最前线。今天我获得了这次竞岗的机会，我就把符合条件的这一段时间的工作情况向各位评委汇报一下，有不到之处敬请各位原谅。

一、工作与工作量。

自参加工作以来我既当过班主任，也做过科任工作。无论做何种工作我都是兢兢业业，勤勤恳恳。在晋一级之前我是一位比较优秀的班主任，而在教育改革中又多注重于素质教育。因此，由于工作的需要学校做出了无奈之举，使我成为了一位专科教师。让我接任了全校的《科学》、《音乐》、《微机》和《美术》等教学工作，而且还兼职着“网管员”、“实验员”、“图书管理员”和“档案管理员”以及学校的所有文件资料的编写和整理等一系列附加工作，除此之外还担任着学校的安全和财务工作以及间操音乐的播放，打铃，各种电器、电路的管理与维修维护……等等。这一切的一切，我相信在座的各位领导也都有目共睹的，可想而知，我的工作量是多么之大。

二、工作中的艰辛与态度。

前期的工作就不再多说了，那时还年轻，干起工作来还比较轻松。下面就从我校丁校长由网管员升为校长之后说起吧。

1、两千零七年，因学校的人员短缺，唯有的两个专科老师，丁校长又升了职。我们学校就剩下我一个专科老师了，丁校长也无奈，当时，上级领导对三室的建设又比较重视，因此，便把他的微机教学和管理以及农远资源的接收与管理等工作移交给了我。同时我还在教《科学》和《音乐》，管理实验室等以前的一切工作。

当时我的年龄也比较大了，44岁。这可真是一头雾水，对计算机是一窍不通的我，就像当头一棒，砸的我是天旋地转。我在想：怎么办，怎么办?根据我一生的工作态度而言，我不能糊弄。可是又能怎么办呢?我暗下决心：我要学，一定要学会!——可谈何容易!又不会英语，电脑对我来说是非常陌生极为神秘的一个金贵“人物”，不敢摸不敢碰，恐怕弄坏了不好向学校领导交代。可是这样也不行啊，还要教学生上微机课呀，只好硬着头皮看书学习，实在不行就向丁校长请教。慢慢的敢上机了——能给学生上简单的微机课了。可想而知，在这里，我得比其他教师多付出多少艰辛。有一个问题解决不了就不下班，在学校里学习研究。一会电话响了：你啥时候回来?一会的。不知多久，电话又响了：你不饿呀?没事儿。快回来吧!我和孩子都困了，还等你吃饭呢!好，你们先吃吧，我这就回去。又不知过了多久，“吱嘎”，门开了。哎呀，你咋来了呢?我给你送点吃的。孩子呢?早就睡了。

就这样，日复一日，不知道耗费了多少个夜晚，也不知道耗费了多少个休息日。夏天还行，然而冬天我真的有些不忍心让爱人点火烧炕。可是我的爱人却从来没有发过一次脾气，而且还常常鼓励我说：一定要好好的学，咱不能误人子弟呀!

领导们，老师们，这是一个什么样的妻子?这是一个什么样的爱人?因为她也是一位光荣的人民教师!

能打字了，心情也轻松了一些，虽然手法不够熟练，可以不用手写资料了，这时我的心里格外高兴。但是好景不长，学校又迎来了“责任书检查”。又是当头一棒!怎么办?打字那么慢，学校也没有网络，还要打印那么多的资料。孩子上中学了，爱人晚上又不敢一个人在家。怎么办?一下狠心，找亲属借了5000元钱，买了一台电脑并安装了宽带上了网。这样在学校完成不了的事情可以回家完成，再也不用让亲爱的妻子往学校送饭了，爱人也可以帮助我整理一些材料，订档案等等。最终此次“责任书检查”受到了领导的好评。

2、功夫不负有心人，对于我这个从来没有接受过任何培训的网管员来说，能打资料了，能做课件了，并且是全乡年龄最大的一位网管员，管理的'农远工作，被评为新农街农远示范校。逐渐的，我有课的时候，只要农远室没有其他人上课，我都会使用农远资源上课。没有资源就自己做课件，随之自身的能力也大大加强了。信息技术与课堂教学整合也比较娴熟了，多次领导下校检查都看到我在利用农远资源上课，在座的很多领导都知道。

经过本人的努力，也赢取了领导的信任，也可能是因为我年龄偏大、脸皮太厚，多次被杨主任、王主任和牛校长等领导的推举和选拔出讲公开课，农远应用引路课。尤其是在新农九年制农远应用教学大赛活动中，一举成名，并被蛟河市教育局领导选中并推举参加了蛟河市教育局承办的，XX年吉林地区农远教学和管理现场会。届时我代表吉林地区出讲了一节也是唯一的一节具有代表性的，“远程教育资源在农村小学教学中的应用”的观摩课。并受到各界领导和参观团教师的好评。这节课最不可思议的是，我是一位非专业的，土生土长的农村45岁的男老师。又是一节音乐课中的舞蹈课，现在想起来我自己都感到可笑。然而今年，又被评为新农九年制学校“农远课新秀”。

杨主任和各位校长的提携，来源于妻子的支持，此外还有自己不懈的努力和辛勤的汗水。虽然我是“网管员” 中年龄最大的，又是最后入门的新手大龄教师，但是我管理的农远工作在全街每次检查中都名列前茅。

农远室只是“六室”管理工作的一部分，虽然我在微机和农远管理上付出了大量的经历，但我始终没有放弃实验室和图书室的管理;虽然我在计算机和农远教学中耗费了大量的心血，但我始终没有脱离实验课教学。近年来，《科学》学科活动比较频繁。在此我也参加了科学教师实验操作大赛，并获得了一等奖。还参加了新兴的教材解读大赛，通过九年制的推选参加了5所学校的片赛。又通过片的选拔推向了蛟河市的比赛，在蛟河市的比赛中总成绩排名第一。最终在吉林地区荣获了一等奖。

几年来我也做了很多教具，有的通过展评获了奖，还有的没有参加展评的，还陈列在我校的实验室里供教学使用。

不早退、不旷职。由于学校的工作量太大，课节太多，我又从不耽误上课时间，因此，有很多工作和学习都是在家里完成的。比如：写教案，打材料，做课件、学习电脑知识，都是利用晚间和休息日完成的，甚至常常都会工作到午夜或通宵。耽误朋友聚会，走亲访友。使得有很多亲属和朋友多次骂我“无能者”或“冤大头”。因此，大家说，我的二尺肩膀到底能承受多大的压力?我真诚地请求各位领导和老师都帮我想一想，我到底是在干什么?我疯了吗?还是工作狂呢?我不想说什么豪言壮语，我也不想指望别人说我多么的伟大，我只想真正成为一名“让兴农人民满意的优秀教师”。

能打字了，心情也轻松了一些，虽然手法不够熟练，可以不用手写资料了，这时我的心里格外高兴。但是好景不长，学校又迎来了“责任书检查”。又是当头一棒!怎么办?打字那么慢，学校也没有网络，还要打印那么多的资料。孩子上中学了，爱人晚上又不敢一个人在家。怎么办?一下狠心，找亲属借了5000元钱，买了一台电脑并安装了宽带上了网。这样在学校完成不了的事情可以回家完成，再也不用让亲爱的妻子往学校送饭了，爱人也可以帮助我整理一些材料，订档案等等。最终此次“责任书检查”受到了领导的好评。

2、功夫不负有心人，对于我这个从来没有接受过任何培训的网管员来说，能打资料了，能做课件了，并且是全乡年龄最大的一位网管员，管理的农远工作，被评为新农街农远示范校。逐渐的，我有课的时候，只要农远室没有其他人上课，我都会使用农远资源上课。没有资源就自己做课件，随之自身的能力也大大加强了。信息技术与课堂教学整合也比较娴熟了，多次领导下校检查都看到我在利用农远资源上课，在座的很多领导都知道。

经过本人的努力，也赢取了领导的信任，也可能是因为我年龄偏大、脸皮太厚，多次被杨主任、王主任和牛校长等领导的推举和选拔出讲公开课，农远应用引路课。尤其是在新农九年制农远应用教学大赛活动中，一举成名，并被蛟河市教育局领导选中并推举参加了蛟河市教育局承办的，XX年吉林地区农远教学和管理现场会。届时我代表吉林地区出讲了一节也是唯一的一节具有代表性的，“远程教育资源在农村小学教学中的应用”的观摩课。并受到各界领导和参观团教师的好评。这节课最不可思议的是，我是一位非专业的，土生土长的农村45岁的男老师。又是一节音乐课中的舞蹈课，现在想起来我自己都感到可笑。然而今年，又被评为新农九年制学校“农远课新秀”。

杨主任和各位校长的提携，来源于妻子的支持，此外还有自己不懈的努力和辛勤的汗水。虽然我是“网管员” 中年龄最大的，又是最后入门的新手大龄教师，但是我管理的农远工作在全街每次检查中都名列前茅。

农远室只是“六室”管理工作的一部分，虽然我在微机和农远管理上付出了大量的经历，但我始终没有放弃实验室和图书室的管理;虽然我在计算机和农远教学中耗费了大量的心血，但我始终没有脱离实验课教学。近年来，《科学》学科活动比较频繁。在此我也参加了科学教师实验操作大赛，并获得了一等奖。还参加了新兴的教材解读大赛，通过九年制的推选参加了5所学校的片赛。又通过片的选拔推向了蛟河市的比赛，在蛟河市的比赛中总成绩排名第一。最终在吉林地区荣获了一等奖。

几年来我也做了很多教具，有的通过展评获了奖，还有的没有参加展评的，还陈列在我校的实验室里供教学使用。

不早退、不旷职。由于学校的工作量太大，课节太多，我又从不耽误上课时间，因此，有很多工作和学习都是在家里完成的。比如：写教案，打材料，做课件、学习电脑知识，都是利用晚间和休息日完成的，甚至常常都会工作到午夜或通宵。耽误朋友聚会，走亲访友。使得有很多亲属和朋友多次骂我“无能者”或“冤大头”。因此，大家说，我的二尺肩膀到底能承受多大的压力?我真诚地请求各位领导和老师都帮我想一想，我到底是在干什么?我疯了吗?还是工作狂呢?我不想说什么豪言壮语，我也不想指望别人说我多么的伟大，我只想真正成为一名“让兴农人民满意的优秀教师”。

⬖ 农村教师调动转正总结 ⬖

尊敬的领导：

我写这封辞职报告，以表明我对农村教师岗位的热爱和对学生的责任感。在过去的几年里，我一直在农村地区从事教学工作，这段时间让我深刻体会到农村教师的重要性和挑战。然而，由于个人的一些原因，我不得不做出这个艰难的决定。

首先，我要感谢组织给予我的机会，让我在这个艰苦而光荣的岗位上工作。在农村地区，孩子们面临着诸多困难，我一直以为自己能够通过我的努力给他们带来一丝希望和改变。然而，现实往往让我感到无能为力。农村教育资源的匮乏以及家庭经济状况的影响使得孩子们面临的困境越来越大，他们的学校和生活条件远远不如城市的孩子们。尽管我尽力为他们提供一个良好的学习环境，但是我的个人能力和资源有限，很难满足他们的需求。

其次，农村教育体制的不完善也是我离开的原因之一。在我从事教学工作的这段时间里，我发现农村教育的管理体制存在着一些问题。教育资源的分配不均匀，师资力量的不足，教育质量的落后等等问题，让我无法充分发挥我的教学能力和创新思维。作为一名教师，我一直努力为学生提供高质量的教育，但是这些问题让我感到受限于体制，无法将我的教育理念和创新精神发挥到最大。

最后，个人发展也是我做出决定的重要原因之一。作为一名年轻的教师，我渴望学习和进步。然而，在农村地区，尽管我学习了很多如何教学生的方法和技巧，但是缺少与同行的交流和专业培训机会，我感觉到自己的进步速度受到了限制。我希望能够有更多的机会和资助参加一些专业培训和学术交流活动，提高自己的教育水平和专业能力，进一步提升和发挥自己的优势。

尊敬的领导，我为能够在农村教育事业中贡献自己的力量而自豪，也深感对不起组织和学生们的期望。我会怀着非常复杂的心情离开，但我相信这是我个人发展和成长的必然选择。在未来，我会继续关注农村教育事业的发展，为农村学生们的未来加油和祝福。我也希望组织能够重视农村教育事业的发展，加大对农村教师的培训和支持力度，帮助他们更好地发挥自己的职业优势，为农村学生们提供更好的教育。

再次感谢组织给予我的机会和支持，祝愿农村教育事业取得更大的发展！

谨以此信告，请领导批准我的离职申请。

敬礼！

教师：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

⬖ 农村教师调动转正总结 ⬖

经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自我的感受总结如下：

一、教师必须具备职业道德

作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。

首先，作为教师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的教师”仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自我真心的喜欢它。

其次，作为教师我们应当关爱自我的学生，现代教学已经有权利教学转化为本事教育。作为教师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自我的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服教师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学必须能成功。

二、终身学习

俗话说“活到老，学到老”我们教师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自我成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自我的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自我的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要很多阅读课外书，认真学习，随时给自我充充电。让自我不至于知识枯竭，不要让自我成为一潭死水。

三、学会做一个合格的教师

可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是教师，怎样还要学做教师呢以前我一向认为自我就是教师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自我打70分。经过这次学习之后，我才明白自我一向不会做教师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自我的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自我的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达本事，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。

四、做一个幸福的教师

大多数的教师都认为教师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着教师去解决，学生的学习也让教师时刻生气。我也是这样，我认为自我很累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶教师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶教师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自我的一时冲动而破坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会优化自我的情绪，把自我的烦恼弱化，陶教师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自我以前就不会控制自我的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自我的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的教师!

⬖ 农村教师调动转正总结 ⬖

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