花卉基地写生活动方案

一、指导思想：

为了让学生走进花卉，领略花卉的神奇与美妙，提高学生对花儿美的感受力和表现力，经校领导与教师共同商议，决定组织一次花卉基地写生活动，让美术教育从室内走向户外，让孩子用自己最喜欢的方式记录大自然的植物，让孩子感受别开生面的美术活动！

2、 主题：美丽的花朵，快乐的旋律

2.让学生感到素描活动的乐趣，在活动中加深学生对美术教育的理解，增进师生之间的互动。

双店中学艺术社区写生应急预案

为了强化外出写生安全管理，增强师生的安全意识，确保师生人身安全和外出活动的顺利进行，在外出写生过程中，安全应急措施必须落到实处，以利于及时应对突发事件。因此，结合我校学生外出生活写生安全责任规定，制订以下应急预案：

一、活动领导小组及职责

组长：张娟（全权负责本次活动）

副组长：周文生、周涛

成员：张小宁、杨恒霞、刘娟

领导小组职副组长责：

① 领导小组负责对活动现场进行调查，确保学生饮食和饮用水安全，场地宽敞，无安全隐患。

② 出访前，领导小组负责对师生进行安全教育，落实安全责任到人。

③ 活动期间，所有成员被分为两组，以确保详细的职责和便利的活动。

④ 领导小组必须掌握每位师生的具体沟通信息，确保活动中的沟通、相互联系和信息交流顺畅。

领导小组成员职责：

1活动期间，确保每个人的沟通信息畅通。临行前，发放给每人、每组****表，以防走失或者其他问题发生。

2一旦发生安全事故，应立即报告组长，并及时组织人员抢救。

三。组织学生安全有序地上车、乘车、下车，到达指定地点。活动结束后，组织各班组长统计学生安全返校情况。

4确保学生有食物和干净的水。

5实行食品口味检查制度，避免学生吃硬饭，确保学生的食品安全。

6不要在不规范的地方随意购买食物。

7固定食品点，确保食品卫生安全。

8把学生的生命安全放在第一位，一旦发生意外，首先要考虑的是学生的生命安全，要立即采取措施抢救。

二、活动组队划分：

第一组：杨恒霞老师，组长，20人

第二组：张小宁老师，成员（21人）

三、学生外出写生安全纪律要求

为顺利完成此次外出写生任务，切实提高同学的绘画技能，树立我校学生的良好形象，特提出以下安全纪律要求，请家长配合学校对子女进行教育。

1按照要求做好各项准备工作，做到及时、准时、有序。

2、写生过程中严格遵守中学生行为规范，文明礼貌，遵守当地风俗民约，不随意进入民宅，不与居民发生争执，不随意采摘村民水果和农作物，不破坏农具，不随地乱泼颜料水，展现我校学生的良好风貌。

3、牢记安全第一，不到危险地带画画。严禁在水、井边、溪脊、危岩、桥梁、深巷、危房附近写生；服从班主任和专业教师的管理和指导，在教师的视线范围内活动，在规定的地方素描；未经教师允许，不得私自外出；不逗弄狗猫等，注意交通安全。

4要增强纪律意识，一切行动服从指挥。在素描期间，所有学生都要穿校服，按小组名单开展活动，严格遵守写生的作息时间，互相帮助，团结友爱，不追逐、不打架。

5、注意饮食卫生。不到周围的摊位、商店买菜，不吃零食，不花钱；保管好自己的物品，不要带贵重物品。

6如遇特殊情况，及时与老师联系。

7带上绘画工具和材料、学习用品和日用品。

8按卫生要求做好流感防控工作，携带常用药品。

望全体同学严格遵守上述要求，如有同学违反规定，严格按校纪校规处理，如情节严重学校将及时通知家长接回。

4、 活动过程中突发事件的安全应急预案

（一）、可能出现的伤害事故

在写生过程中，可能出现的是交通安全伤害事故，食品安全伤害事故，溺水安全事故，写生时学生与当地居民，学生与学生间因矛盾没有及时化解而出现打架一类的伤害事故，以及流感等健康疾病。

（二）、事故的预防

1严格要求学生，加强安全纪律、健康教育和健康教育。

2实行管理人员和岗位责任制。

3、选择正规营运车辆。

4学生的素描点由专业老师指定。

（三）、 突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、就地抢救原则。

3、报警、求援原则。

4、维持秩序、迅速疏散原则。

（4） 相应突发事件的具体处理方法

1天气因素引起的变更活动的处理：

了解旅行前一天的天气情况，并通知学生做好相应准备；如果出发时天气变化，应仔细分析趋势和可能性，并进行延误和变更处理；针对学生可能出现的情绪波动，要做好引导和说服工作。

2、 车辆故障处理：

中途车辆故障：车辆不能继续行驶或存在安全隐患时，应及时更换其他车辆，确保及时到达指定地点；途中车辆失火，应立即配合司机利用灭火器灭火，同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下；如火势较大，可视情况破窗逃生，下车后，及时组织疏散，各小组长负责清点人数后，时向学校报告情况，如有学生受伤应立即组织抢救；车辆转运过程中，带队人员要维护好学生的秩序，严禁随意下车和走动，特别要防止发生交通事故。

3、 学生突发意外处理：

如遇突发疾病或受伤，刘娟立即联系急救车，并根据病情严重程度送往就近医院； 如发现学生走失，应立即手机联系，如果因信号或其他原因无法联系到，组织就地寻找，如确定走失，需及时就近报案。

4、 交通事故处理：

如遇重伤，应立即拨打120、110，并立即组织抢救；迅速向学校报告，根据伤情决定送医院还是送医院急救；保护现场，指挥各小组撤离到安全地点；稳定学生情绪，询问、检查学生受伤情况，送医院检查**；立即成立事故处理小组，负责公安、医疗和有关各方妥善处理善后事谊。写出书面报告，总结经验教训。

2014年9 月19 日

校外义扫活动总结 (十一)

早在寒假时，我就开始准备义教的事情了。但当时我对于义教竟有一种发自内心的否定。从去年义教回来的半年里，我一直在想我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务义教意义何在。而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的义教效果都无法令人满意。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会的一项工作，我必须组织这次义务义教，并保证它的顺利进行。所以在筹备义教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的义教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助。

而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次义教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次义教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定义教的人重新审视义教。

刚到补抽乡，义教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的义教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的义教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的义教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、义教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的义教是有意义的，我们的队员在成长，在义教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

校外义扫活动总结 (十二)

回首回头回忆：

时刻过的真快!一个学期就这样曩昔了。回首回头回忆这个学期，义教队孩子的报名清算、面试工作的筹备、入学考试试卷的筹备与清算、义教队教员与孩子的匹对、家访、家访反馈、教学查询拜访与反馈、带动年夜会、培训会等义教队的一系列勾当，我都有积极介入到其中，但年夜部门的勾当处于被动协助的位置，却没有做到心安理得，留下更多的是遗憾，

发现了问题，却没有实时反映和实时措置，对于自己的天职工作，没有还很好实施和措置，而是实其实在地充任了一位梦想家。身为教研组组长之一，本是负责义教队教学方面的工作，跟进教员的教学情形，解答教员难题，提高教学质量。然而，这个学期以来，为着繁杂的进修而劳碌着，对于义教队的工作，更多处于被动协助脚色，还没有完全从一位义教队教员到干部的角度转换过来。教学工作的跟进，还没有完全落实下来，与队员的沟通，仍是斗劲少，没能真正为教员们解决到教学方面的难题，更多的是勾留在设法上而没有真正落实。对此深感抱愧。

校外义扫活动总结 (十三)