自主择业工作总结（实用18篇）

时间：2017-07-09

自主择业工作总结（实用18篇）。

● 自主择业工作总结 ●

自主招生个人工作总结

自主招生是高校选招录取新生的一种特殊形式，也是学生通过个人努力和实力来申请自己理想学校的重要渠道。在我参与自主招生的个人工作中，我深感责任重大、使命光荣。以下是我对自主招生个人工作的总结和反思。

自主招生需要有扎实的学术基础和全面的知识储备。在申请自主招生时，我充分准备了各类考试，并在各项成绩中取得了优异的表现。我曾刻苦钻研，将知识点牢记于心，以确保能在考试中取得理想的成绩。我还积极参加各类学科竞赛和科研课题，不断提高自己对学术领域的认识和掌握。这种努力和坚持，为我在自主招生中积累了丰富的素材和经验，也为我未来的学习和发展奠定了良好的基础。

自主招生需要充分展示个人特长和综合素质。在我的个人陈述和自我推荐信中，我详细描述了自己在校内外的各项活动和成就，展示了自己的特长和才华。我还积极参加各类社会实践和志愿服务活动，提高了自己的综合素质和社会责任感。在面试环节，我深入思考问题，表达清晰、自信和独特的见解，赢得了评委的好感和赞赏。这些努力和表现，为我在自主招生中展现了真实的自我，也为我赢得了心仪学校的青睐和青睐。

自主招生需要有坚定的信念和不懈的奋斗。在自主招生的过程中，我曾面临各种困难和挑战，但我始终坚信自己的实力和潜力，积极应对和克服了困难，保持了信心和耐心。我不断调整自己的学习和生活方式，提高自己的学习效率和应试技巧，不断提高自己的综合素质和竞争力。经过一番努力和奋斗，我成功地通过了自主招生的各项环节，获得了心仪学校的录取通知书。这一经历让我深刻领悟到，只要有坚定的信念和不懈的奋斗，就能克服一切困难和挑战，赢得自己心仪的未来和人生。

通过自主招生的个人工作，我不仅增强了自己的学术能力和综合素质，也提高了自己的人际交往和沟通能力，培养了自己的责任感和使命感。我将继续努力学习和提高，不忘初心，砥砺前行，为实现自己的理想和抱负努力拼搏。愿未来的自己，更加美好和精彩！

● 自主择业工作总结 ●

一、课题提出的背景、目标及实践意义

（一）、课题提出的背景新的《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”强调要把传统的“以学科为中心”转移到“以学生为中心”，以学生发展为最终目的。“教学活动应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗说：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，探索如何培养学生自主学习数学能力势在必行。

（二）、课题研究的目标

所谓自主学习能力就是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。变“要我学”为“我要学”、“我能学”、“我会学”，从而提高学习成绩，增强终身学习的愿望和能力，使每个学生都得到充分的发展，会合理的安排自己的学习活动，善于运用科学的方法独立学习，获取知识。

（三）、课题研究实践意义

培养小学生自主学习的前提是具备了积极的参与意愿与良好的参与动机。当学生掌握了自主学习的方法、技巧，也就是掌握了一系列自主学习的策略，自主学习就会收到更好的效果。让学生积极主动地参与学习活动，才能增强学生独立性、积极性、自主性和创造性等品质；让学生主动参与探求新知的过程，使学生主动地得到发展，在课堂上能够积极主动探索、理解、思考、质疑、接受、评价等，课外自主地选择，规划安排自己的学习，利于学生自主学习能力的形成和发展。

二、研究方法

本研究课题属于教育行动研究，综合性和实践性较强，因此研究方法将采用调查研究（问卷）、个案研究、实验研究相结合的研究方法。

三、课题研究的策略

根据实际，教材内容中选择一些典型的、可操作性的内容进行研究，通过教师引导、师生间的相互活动，充分让学生主动参与，通过师生的相互交流探究，达到解决问题形成新的认识的目的。培养学生自主学习数学的能力具体主要从以下途径入手:

(一)、创设良好的学习氛围，让学生有“条件"自主学习。

教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛使学生情绪高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，接受能力强。要鼓励学生展开想象，勇于提问，大胆发言，敢于指出别人的错误，善于表达自己的观点，鼓励学生并及时给予肯定。真正使学生感到教师的亲切和蔼，使他们在和谐的教学氛围中愉快地学习。

(二)、创设情境，让学生“乐于”自主学习

生活处处离不开数学，结合问题情境更容易使学生自然产生求知的心理冲动。例如，教学分数大小的比较时，我采用讲故事激发学生提问题：老师生日要到了，要请大家一起分吃蛋糕。咱班朱伟同学吃了1/8，而石琳琳同学吃了蛋糕的 2/16，咱们同学们说说看，他俩谁吃的多啊！”在老师创设的贴近身边的真实情境下，学生心里想提的问题就多了。

（三)、提供给学生“激励”评价，让学生“敢于"自主学习

数学评价是对学生通过学习所取得的成果和达到的水平作出评价，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；又是实施教学反馈，评估和决策的重要环节。学生在自主学习的氛围中，有了自由发表个人见解和疑难的机会，他们思维活跃，又存在着认知的差异性，因此，老师要适时地评价学生，促进每一个学生的发展。如计算表面积我们可以有很多种分割方法，只要是思路符合，教师都给予积极地肯定。教师“蹲下身来”，以儿童的眼光欣赏数学，接纳学生各种不同意见。特别要让学生意识到“回答错误并不可怕，可怕的.是连犯错的勇气也没有”。这种激励性语言及时激活学生的思维，增强学生自主学的信心和勇气。

（四）、提供给学生“学”的方法，让学生“学会"自主学习。

“授之以鱼，不如授之以渔”。培养学生的自主学习能力还必须在教学中改进教法，指导学习方法。要学生主动地学习知识，关键是教给学生学习的方法和策略提供给学生学的方法。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。因此，教学时应从学生的年龄特点和认知特点出发，留给 2

学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑、动手操作等具体活动提高创新能力。如在学习长方体表面积时，鼓励学生自制长方体，展开后观察研究其表面积与体积的异同。

（五）、提供讨论交流的平台，让学生“分享"自主学习成果。

为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。经常设计小组合作讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了学生之间团结友爱，互助合作的精神。

四、课题研究效果

经过一年的实验，取得了较好的效果。首先，科研班级的数学学习能力在全年段处于领先水平。学生的学习兴趣浓厚，我们对所实验班级的学生做了调查，实验班级的学生中95%喜欢学习数学，对解决数学问题充满信心。学生反映数学不再是难学的学科，数学已成为学生最喜欢的学科之一。基次，科研班学生的数学成绩现在明显高于以前，分数的两极极差小于，学生成绩较为均衡，整体学习的积极性大有提高。

五、认识与反思

（一）、学生受知识水平、性格特点限制

在研究中发现，在数学教学中培养自主探究的学习能力受参与对象受知识水平、性格特点限制，并不是所有人都热衷于自主探究学习，也不是所有人都能从自主探究学习中获得明显的发展。学习中上等、思维较为活跃、性格开朗活泼的学生参与最积极，效果最好。如何调动其他学生参与的积极性，有待以后研究。

（二）、自主探究学习能力的培养要深入生活实践

任何知识都是从实践中来，并且都要应用到实践中去，解决生活中的问题。我们在数学教学过程中培养学生自主探究学习的能力，就是为了学生更好的掌握知识、更加灵活的运用知识和技能。因此，自主探究学习能力的培养必须与社会实践是紧密相连的。

（三）、尊重学生自主学习数学的成果

当然再完美的模仿毕竟还是是模仿。由于受到知识水平和能力的限制，学生的自主学习成果往往并不十分完美。我们不能因此看轻学生的学习成果。学生在掌握基础知识、基本方法技能的同时，更要发展学生创新思维，培养他们解决实际问题的能力，允许学生发挥想象，打破常规，鼓励个性化理解，从而激发教师的想象力，与学生一起共同发展。

（四）、有时候老师把握不准“度”，有些知识学生不能够通过自主探究得到解决，必须由老师进行协助和讲解，否则这样难以达到课题实施的理想效果。

六、小结

综上所述，要在小学数学课堂教学中培养小学生自主学习的能力，重在培养学生有“条件"自主学习、“乐于”自主学习、“学会"自主学习和“分享"学习成果各方面的素养。我们必须在教学实践过程中不断努力探索，勤于思考，不断完善。为学生今后的自主学习创造性发展打下坚实的基础，只有这样才会使教育的使命——对人的培养真正的落到实处。

● 自主择业工作总结 ●

作为一个自主管理团队，我们一直以来都在努力实现团队共同发展和个人能力提升的目标。近日，我们进行了一次综合性总结，对过去一段时间的工作进行了回顾和反思，发现了不足之处，并制定出了新的工作计划，以期在以后的工作中更好地发挥我们的优势和实现目标。

一、回顾过去

在过去的一段时间里，我们团队共度过了许多风风雨雨。但是，我们与其他团队相比，我们的优势主要集中在两个方面：第一，我们每个队员都有明确的职责，大家都能清楚地知道该做什么，而且大家都非常努力地完成了自己的任务；第二，我们的沟通畅通无阻，每个人都能和别人进行有效的沟通和合作，这也是我们团队顺利完成工作的重要原因之一。

但是，我们也有许多的缺点。例如，在人员分工上，我们还需要在积极性和工作水平上做到更高的要求和更加明确的责任分工；在沟通方面，我们也需要加强团队之间的沟通和协作，尤其是在一些重要的工作上，必须要做到协作互助，共同完成工作。

二、总结经验

为了更好地完成工作，并且更好地发挥我们的优势，我们总结出了以下几点经验：

1. 提高意识。团队成员应该具有强烈的自主思想和自我约束能力，积极投身到工作中，并将团队的利益放在第一位。

2. 明确职责。每个团队成员在分工上需要做到明确分工，合理搭配，充分发挥团队成员的各种长处。同时还应该有所承担、还应趁早通达。

3. 加强沟通。沟通是非常重要的，需要在各个方面加强，例如，在工作中诚实公正地与同事、上下级进行沟通，及时地、详细地交流工作进展，甚至是要放下心中的顾虑和成见，保持积极的心态去交流沟通。

三、今后的计划

为了更好地发挥我们的优势，我们制定了新的计划：

1. 职责分工更加明确。我们将通过面对面的对话，明确每个团队成员的职责和工作重点，使每个人做好该做的事情，发挥各自的优势。

2. 提高沟通水平。我们将设立一个周例会，每周一次，旨在加强团队协作，提高沟通和协作的效率。

3. 团队培训。我们将定期举办不同主题的团队培训，不断提高团队成员的能力和技能，让团队成员能够更好地适应各种工作需求和挑战。

总之，作为一支自主管理团队，我们要不断完善自身，培养良好的团队礼仪和良好的沟通能力，激励潜力，发挥创造力，实现共同发展和个人能力提升的目标。我们深知这是一个长期而艰巨的任务，但相信在大家的共同努力下，我们一定会越来越好。

● 自主择业工作总结 ●

意向：成为一名合格并优秀的经理人。

世界跨入了21世纪。对于一个人来说，有一份工作是保障生活的根本。而要想有根本的保障就必须对自己的人生有所规划，了解行业规范和培养职业道德刻不容缓。

一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。

现在所有人都在说工作难找。（为什么呢？）究其原因主要因为没有对所要从事的职业时时关注。

每种职业都有其独一无二的职业道德规范。从本质上讲，职业道德是对社会行为个体履行岗位职责的一种规范，是按照职业操守规定对人的行为应有益于他人和社会的基本层次的要求，主要通过职业教育的手段，通过启迪人们的道德觉悟，激励人们的职业感情，强化人们的道德意志来养成个人良好的行为习惯和品质。在现实社会里，职业道德更多地表现为一种“软性约束”，主要体现为行为规范所约定，单位纪律所强调，社会舆论所监督。

热爱本职工作，遵守酒店规章制度和劳动纪律，遵守员工守则，维护酒店的对外形象和声誉，做到不说有损于酒店利益的话，不做有损于酒店利益的事。

使宾客有宾至如归的感觉，具体体现在主动、热情、耐心、周到4个方面。

主动：全心全意，自觉把服务工作做在客人提出要求之前。

热情：如亲人一样，微笑，态度和蔼，言语亲切，动作认真，助人为乐；

耐心：做到问多不厌，事多不烦，遇事不躁，发生矛盾时，严于律已，恭敬谦让。

提高服务技巧和技术水平，虚心学习，干一行，爱一行，专一行，并运用到工作实践中，不断改进操作技能，提高服务质量。

以主人翁的'态度对待本职工作，关心酒店的前途和发展，并为酒店兴旺发达出主意、作贡献。工作中处理好个人与集体、上司、同事之间的关系，互相尊重，互相协作，宽以待人。

（1）有端庄、文雅的仪表；

（2）使用文明礼貌、准确生动、简练亲切的服务语言；

（3）尊老爱幼，关心照顾残疾客人和年迈体弱的客人；

（4）严格遵守服务纪律，各项服务按操作程序和操作细则进行；

（5）在接待中讲究礼节礼貌。

而做一名合格的职业经理人，应具备以下意识：

市场意识职业经理人只有树立高度的市场意识，才能敏锐地了解市场，熟悉市场，把握市场，并在管理岗位上捕捉市场中的良机、先机，做好客源开发，宣传促销，营销管理等工作。

竞争意识现在社会竞争激烈，如果没有势力正确的竞争意识，就会被社会淘汰。

效益意识只有牢固树立效益意识，利润意识，才能在激烈的饭店市场竞争中立于不败之地，这是职业经理人最需树立的一种意识

敬业精神勤奋敬业，坦诚公正，严明自律是职业经理人的人格魅力。

国际意识与国际接轨，才能更好的了解市场变化。

不断学习职业经理人的知识结构，心理素质，艺术修养，公关能力，协调能力，专业技能，思想观念，领导才能等，必须适应社会的发展，竞争的需要，适应中国入关后形势的变化。

法律意识饭店企业经理人必须具有较强的法律意识，只有知法、懂法，才能在激烈的市场竞争中用法律武器保护企业的利益。

团队意识现代饭店大量引入高新技术，协调，沟通，协作，团队意识显得越来越重要

创新意识创新是21世纪饭店企业求生存、求发展、延长经营生命周期的灵魂

成为合格的职业经理人最关键的一点，就在于具有职业素质，职业管理素质和职业道德素质，有“才”无“德”是不能称其为职业经理人的。

● 自主择业工作总结 ●

为进一步完善主导式自主学习模式，推动学校课题研究深入开展，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量，创建泰安八中语文教育精品工程，打造品牌教育，提升学校教育影响力，根据学校新学期总体工作要求，自三月六日开始，我们在初一四个班中全面展开主导式自主学习模式的实验与研究。

在课题研究过程中，我们始终以教学质量为根本出发点，深入研究洋思、杜郎口等著名学校成功经验，立足校情、学情，博采众长、开拓创新、自成一家。近一个月以来的实验中，我们从自主学习有目标、合作学习有突破、探究学习有成果三个方面进行了大胆尝试，取得了一些经验，现将一个月以来的工作总结如下：

一、学案设计要充分发挥教师主导作用。

学案是什么？不是问题的罗列、不是训练的工具、不是教师课堂教学的一个环节，而是智慧的启迪、进步的阶梯、发展动力。基于以上考虑，我们在学案设计上把握了两个原则、注重了三个方面，即从整体到局部、由浅易到复杂的原则，注重学习方法指导、注重学习习惯养成、注重人生价值观提升，努力给学生的个性突现、多元发展及协作提供了一个宽松、自由、无拘无束的平台。教师在课堂上只是进行合理的引导，由枝节问题到中心问题，由次要问题到重点问题渐进，展现学习过程，激活思维空间。这样有效克服了传统教学模式中，教师是教学资源、信息资源的超级垄断者，习惯于居高临下，或“注”或“灌”，作为学生只是一味唯书本(几本教科书而已)，唯教师，处于被动接受的地位，接触和视野都非常有限的弊端。

二、课堂教学实现了师生、生生以及师生与文本之间的有效互动。

学生是演员，教师是导演；学生是主角，教师是配角；学生是战士，教师是指挥，总之，让学生成为课堂的主人，是我们教师发挥作用的着力点。因此，我们的讲课不能讲成个人表演，不能讲成包办代替，不能讲成一统天下，不能讲成连连硕果，要展示学生才华，发掘学生潜能；要激活学生思维，提高学生能力；要激发学生质疑，启迪学生智慧。在教学过程中，我们最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件，引导学生掌握规律，充分发挥教师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作用，抛弃了向学生灌输知识这一“着眼点”，以引导学生去探索、去动手、自我控制、拓展思路、发展个性为突破口，改变“学会知识”这样的单一目的，从教学过程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会学习过程本身的乐趣，不断反思、捉摸内在因素，达到“会学”的目的。具体而言，就是放手课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目的的道路，在这个过程中去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，使学生不仅“学会”，还要“会学”。为达到以上目标，我们主要做了三方面的工作：一是努力创设学生积极主动参与的教学环境，为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑的机会，在课堂上允许学生参与，并提出某些不同意见，在此基础上，引导学生当小老师。

当然在课题研究过程中，我们还有很多不足：一是主导式学案不尽科学，有待进一步完善；二是课堂教学模式不尽完善，有待进一步探索；三是个别学生不能适应新的学习模式，习惯于记现成的答案，不会学习、不会动脑、不会质疑。这些都是我们下一步努力方向，研究探索的重点。

● 自主择业工作总结 ●

应该承认，每个人在素质上是有差别的，正可谓“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟”。因此，大学毕业生选择职业时，要真正做到扬长避短，充分认识和发挥自己的素质优势，以自己的特长或某一优势来考虑职业选择，为今后顺利、出色地完成本职工作奠定基础。这也充分体现了人尽其才、才尽其用的原则，体现了自己对人生、对事业负责的态度以及对社会高度负责的精神。

成才是每个大学生内在的渴望。但面对各种择业因素，如何把握成才的原则呢?首先，要树立正确的成才观。从个人职业生涯发展角度进行合理择业，不能因急功近利而舍弃有利于成才的原则。其次，考虑择业因素时要分清主次。事实上，在目前的社会条件下，很少有单位是十全十美的，作为新时代的大学毕业生，应从是否有利于自己才智的发挥、是否有符合社会的需要出发，分清主次，作出抉择，切不可因一味求全、急功近利、好高骛远而错失良机。

面对严峻的就业形势，处于求职期的大学毕业生，必须把握力争及时就业的原则。一是要调整好择业心态，合理确立就业期望值，注意克服脱离现实、攀比、盲目选择等心理情绪的干扰，避免由于自身择业观念而导致“有岗上不了、有职任不了、有业就不了”的人为行业情况。二是要正确认识就业的动态性，改变“一步到位”、“从一而终”的择业观，避免盲目地东挑西选，或过于精挑细选而错失及时就业的机会。三是要采取勇于竞争、不怕挫折的态度，积极主动地探寻就业机会，避免在消极等待中延误择业时间。

大学生在初次选择职业时，要立足现实、瞄准长远，用发展的眼光找准自己的用武之地，牢牢把握职业选择的主动权。无论你选择干什么，只要你选择的是正确的人生方向，都有机会走向成功。应该看到，同样是做基础性的工作，但由于大学生自身素质高，能够迅速掌握行业规律，发现商机，提高技术、管理、服务水平，在工作的效果上与没受过高等教育的人是不一样的。例如，大学生擦皮鞋擦出了连锁店，养猪养出了几百万的效益，养鸡养出了亿元户，志愿者当上了村委会主任……现实中，有越来越多的大学生选择从看似不起眼的工作起步，脚踏实地奋斗，正在为实现自己的人生价值奠基。

择业最重要的是分析自己的特长，找准位置。当然要是自己真正喜欢的工作成长的就更快一些，因为你会做的很用心。建议你和朋友们多聊聊天，让他们帮你分析一下适合做什么工作。旁观者清，有时候你身边的朋友比你自己更了解你，再有他们也会有一些求职的经验可以和你一起分享。希望你尽快找到自己喜欢的工作!

● 自主择业工作总结 ●

自主管理委员会是学校管理中的重要组成部分，全称为学生自主管理委员会。它的成员通常由学生代表组成，负责学校内各项管理工作。自主管理委员会是一个重要的组织，能够让学生在学校的管理中发挥更大的作用。下面就让我们来看一下自主管理委员会的工作总结。

一、加强学生自治意识的培养

自主管理委员会的成员应该首先树立团队意识，在管理和协调中起到积极的作用。同时也要注重对学生的自治意识的培养。在学生自治的教育理念中，有很多的元素值得我们去探究和体验。学生应该鼓励自己去做一个好学生，它不仅能够帮助自己学到更多知识，还能够让自己成为一个更加优秀的管理者。正是在这个过程中，学生的素质和能力得到了提高。

二、加强学校管理工作的规范化

在学生自主管理委员会的工作中，应该注重学校管理工作的规范化。这不仅能够提高学校的整体管理水平，还能够提高整个学校教育和管理工作的质量。在规范化的过程中，加强管理标准、改进管理工作、制定相应的规章制度，等等。这样才能够使学校管理工作完美地完成。

三、加强管理工作的协调性和整体的效益

在学生自主管理委员会工作中，要不断加强协调性和整体效益。在学生管理的过程中，要考虑每一个细节，尤其是对于学生来说最重要的事情应该是教育，而不是管理。因此，管理应该提前规划，注重人性化，在不影响学生教育原则下充分发挥自主管理的效益。

四、加强教师与学生之间的沟通和协调

在学校管理中，教师与学生是相互依存、相互支持的关系，而这种关系的建立需要双方的共同努力。首先，要加强教师与学生之间的沟通和协调。同时，为了更好地发挥学生的主观能动性和整体效益，还需加强与教育部和各级教育行政部门的联系，让中小学学校更好地承担起培养各层次人才的使命。

五、加强学生安全管理工作

在教育安全的坚持和加强中，要不断加强学生安全管理工作。这不仅能够建立学生安全意识，还能够让学生在校园中度过一个快乐、健康的生活。对于学生中可能存在的暴力、欺凌等行为，也要及时发现和处理，保护学生的权益和安全。

总之，自主管理委员会在学校管理中发挥着重要的作用，能够有效地协调整个学校的管理工作，保证学生的学习、生活和安全。在今后的工作中，自主管理委员会的成员应该继续加强自身素质和能力，发挥出更大的作用。

● 自主择业工作总结 ●

学校学生的日常管理是学校教育教学中最日常的、最经常的也是最重要的管理，在全面实施素质教育的过程中，加强学生常规管理显得尤为重要。一个学校能否正常顺利地运作，能否正确积极地引导激发学生遵守校规，创建和谐的校园文化，从而提高学生的综合素质，搞好日常管理工作是必不可少的。在管理中单靠老师是很不够的，要努力培养学生的自我管理、自我服务、自我教育、自我约束的意识，充分发挥学生自我管理的积极性，使使他们敢于探索，勇于实践，从而达到管理的高效益。下面谈谈我校学生自主管理情况：

一、健全的管理制度

我校校级的学生自主管理有学生会和校长助理两个部门，根据实际情况我们制定了《学生会章程》，对学生会的性质、基本任务、会员的条件、会员基本权利、会员基本义务、组织制度、会员职责等都有明确的规定。《学生校长助理制度》对学生校长助理的性质、产生原则、职能、作用等也有明确的规定。另外还有团支部、爱心基金会、班委会等自主管理的各项制度，这样使学生自主管理有规可依有章可循。

二、严密的组织机构

在教育处的领导下，成立了校级学生自主管理机构，设主席1人，副主席2人，干事6人（分管6个部，即学习部、保卫部、生活部、卫生部、宣传部、文体部）。主席和副主席分别负责一个年级的学生自主管理，每年级的2个干事，除主管一个部门的工作外，还分管本年级的学生自主管理值日工作或学生的意见和建议的收集及反馈工作。以上干部通过对照申报条件自主申报、竞聘演讲、组织考察、学生反馈等程序最后确定。每班成员1-2人，通过班级竞选、班主任推荐和本年级的3位学生自主管理干部的考察而确定。

三、明确的职责分工

校级和分管各年级的学生自主管理干部均有明确的职责，做到既分工又合作。并将原来的校长助理和学生会的工作合二为一，改变了原来校长助理和学生会之间的分工而不合作的现象，使学生自主管理工作更加和谐统一。每个年级都有自己工作日志，每一个值日干部都有工作职责，其职责如下：

1、每组值日的第一个任组长，负责情况登记，并公布在评比栏内，读报课后将表交教育处。

2、值日干部分成三组，一组检查九年级；二组检查八年级；三组检查七年级。

3、检查内容是：出勤、两操、卫生、就餐、午睡、校徽、校服、课间纪律及早晚自习等。

4、课间操、升旗、集会、户外活动要提前到场，随身带好纸笔并来回于队伍旁边巡查，不能站立不动，不能谈笑、闲聊。

5、分工合作，值日干部当日必须到点到位。非值日干部重点对课间、就餐、中午、文体活动等时段进行监管，看到违纪现象要及时制止，并向教育处反映。寄宿学生干部要协助生活老师对就餐及周六、日进行监管。

6、当天值日干部上早自习前20分钟到校，一组检查教室，二、三组到校门口检查，上早自习后分开检查。放学时，一组负责教学楼的检查，二、三组负责校门口值勤。

7、课间、中餐后、中午、文体活动时间应在校园内巡查，不得呆在教室和寝室内。

8、早自习、进校时、课间操对校徽、校服情况进行全面检查，课间随时抽查。

9、检查时间内本人有非常特殊的事情，可找本班班干部代劳。

10、检查时要注意公平、公正，讲究方法，讲求实效。

四、及时的反馈评价

各年级学生自主管理委员会，分别记录了学生干部的值日情况、记录了本年级3位主要干部讨论工作的情况、记录了同学们反馈的意见和建议等，每周五向教育处反馈。每两周召开一次全校性的学生自主管理委员会的例会，对每位干部的值日出勤、到位情况、自身的示范作用、工作情况及师生的反馈意见等进行综合评价，奖罚操行分，作为期末评选优秀干部的重要依据。

五、活动中不断提升

在学生自主管理的过程中，在老师的指导下，由学生自主管理委员会组织开展各种活动。如中途增补干部的竞选、到各班进行的'各种调查活动、征求家长意见活动、家长会的接待活动、组织志愿者劳动、协助组织校运动会、一些宣传活动以及干部内的各种体育趣味活动等。通过这些活动，使学生干部的组织能力、管理能力、表达能力、交往能力等得到全面的提升；强化了服务意识，拓展了服务领域，完善了服务手段，致力于校园文明之风的形成，提高了校园生活质量。

通过学生的自主管理，从学生进校、升旗、早晚自习、就餐、眼保健操、课间操、卫生工作、课间纪律、校徽、校服等方面进行全面的管理。在值日中发现的一些违纪现象及时向教育处反映，如同学中闹矛盾、抽烟、嚼槟榔等，使这些违纪现象得到遏制，并消除在萌芽状态。使学校的校纪、校风良好形成，创建和谐的校园文化氛围。

学校教育目的是在教师的引导下，将学生个体推向前沿，实现学生的一种自觉、主动的自我教育，这才是学校教育的关键，是素质教育的目的和归宿。

学生自主管理委员会

七年级

主席：负责七年级学生自主管理的全面工作

干事：负责七年级学生干部值日的各项工作

干事：负责七年级学生的意见、建议收集整理和汇报等工作

成员：

值日安排表

星期值日学生干部

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

学生自主管理登记表

第周（月日）

学生干部值日情况

班级姓名学生干部值日情况班级姓名学生干部值日情况

来自学生中的意见和建议

班级姓名意见和建议

本周工作或会议记录

● 自主择业工作总结 ●

1月到初，中专毕业第一份工作，在吉林市一家还算比较大的企业做抄表的倒班工人，4班制，之后因为要多赚点钱在该企业内部去换了工作。

20初初，到该企业一个比较辛苦的地方，做体力计件工作，还是4班倒班制，因为考大学而辞去工作，这是最正确的一次决定。

参加高考，上了大学，由于时间原因，高考选文科，由于兴趣原因，报的大学专业偏理科选，无耐而又算成功的考文选理。

04年9月到3月，三年时间学习进步，小有成就。人们都说上大学，特别是大专无用，我觉得只针对于个人能力的提高来说，还是提高了很大的一节。对本人来说，这三年使我有了质的进步。

07年1月，出于检验个人能力，去找工作，先后在河北、天津找到管理工作，由于对这几个行业不感兴趣，均未去工作。

07年3月到1月，老师给我分配到浙江桐乡一家全球同行业（材料行业）最大的企业做管理工作。工作很轻松，环境也很好，待遇也相当不错。二年后，由于我在几乎是重点院校的本科生的环境中表现还算可以，开始自满，结果不理智的辞职，为理想去打拼。这是辞职其实也没有什么错误，只是辞的太早，应当再过一年再辞。不过，它也是正确的`，正是因为这次辞职我才能和现在的老婆走到了一起，所以这是一次很正确的错误决定。

09年3月，为了实现个人理想，去北京绿色和平自荐，甚至提出0工资（我就是这样为了理想不计生计的人，哈哈），可惜即使这样也不能被录用。

09年4月到7月来回到浙江义乌，同学介绍我一起进一家环保公司，后来又被调到上海。这个时候和老婆在上海相遇了，为之幸事，在上海工作一个多月后又被调回浙江，老婆也跟到了浙江。工作一段时间后小有成绩，这边工作又得不能重用，于是决定换个工作，但行业不可改变。

09年8月到10月到苏州找工作，而老婆做起了小生意。由于对行业的坚持，二个月来一直没有找到合适的工作。其中，已被录用而没有去的工作就有很多，包括一家电子行业大型企业的管理工作，一家机械行业的体系维护工作，一家仪表公司的销售工作等。如此一味的按行业和职业找工作使我两个月来只进不出，老婆的生意也没有做好，而且消费也比较大，经济上十分困难。于10月初终于找到一家环保公司，可仍然是做管理工作，而不是我想做的技术工作，但迫于生活压力终于开始上班了。

09年10月到1月，一直在这家环保公司工作，由于手里几乎无事可做，老婆生意也不好，产生了回家找工作的念头。恰在这时，我在网上找的自然之友的工作有了面试的消息，本人甚事高兴。于是老婆也兑掉了生意不好的铺子，和我一起回家了。而我直接去了北京参加面试。这回由于本人已有老婆，不敢再提出0工资的事了，虽然这也是我的理想工作。又是因为本人的能力有限，不能去之，于是回家过年。

10年3月到现在，在家找到一家刚刚起步的环保公司，最让我开心的是：正好可以在这家环保公司做技术工作，这虽然不是我的理想工作，但我对这种工作还是很感兴趣的，于是定居下来，不再准备换工作。

纵观我的择业史，始终围绕着自己的兴趣来找工作，对收入虽然也很在意，但确是在行业和职业都确定的基础上的，所以后期找工作特别难找。特别是在苏州无收入找工作的2个月，如果行业不对，即使待遇对我来说已很好（每月4000+5险一金）而仍然不去，如果职业不对，也一样不会考虑。现在我专心做我的技术工作，准备5年之内考注册，不做空的发财梦，不许下空的理想，在踏实学习中提高自己。虽然收入不能和别人比，但是这就是我的选择，我不想做个钱的奴隶。我有一句话留给自己：如果不能暴富，那么就选择自已喜欢做的事。毕竟，我只是个能力一般的普通人，搞学术研究我的智商不够，做大事我的实践能力不及，又对行业和职业过于挑剔，于是，我只能选择现在这条路。相信不久的将来通过自己的努力，可以得到应有的回报。

● 自主择业工作总结 ●

这要求大学生在学校夯实基础，博而后用。在高校改革实施全面综合素质教育的大环境下，大学生除了学好应用性学科和英语、计算机等工具性学科，还要拓宽知识面，学得博，学得深。同时注重培养独立的思维方式，勤于思索，善于多维观察问题，善于创意，并对中国经济发展态势保持一贯的敏感性。特别强调的是创业大学生要有勇气，有胆略，有信心，敢于艰苦奋斗，他们的价值才易于被市场认可。如果遭遇简单的打击就放弃的话，自主创业对他们将永远是一个可梦不可及的幻想。另外，自主创业不等于独立创业，它需要团体合作，需要多方面的扶持，这就要求大学生学习和掌握一定的组织和协调能力。这一点，红桃K集团执行总裁黄立平与清华大学学生在谈创业时说:“有些企业是凭胆量干起来的，但现在凭胆量在知识经济中没有优势，一定要靠知识，靠创意，靠一批人的良好合作，大家来形成一种产业或者说通过某种产品去占领市场或创造一个市场，这才有广阔的前景”。

● 自主择业工作总结 ●

落户指在某地报入户口，长期定居。落户某地需具备落户地规定的条件并办理一定的手续才能落户该地。下面是小编为大家整理自主择业军人落户太原的办理条件和流程的相关介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

自主择业军人落户太原的条件：

经复员退伍军人安置办公室同意接收安置的复员退伍军人，提交入户材料真实有效。

自主择业军人落户太原的.流程

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（一）关注“山西公安”微信公众号，实名注册后根据系统提示填报信息，拍照上传申请材料。

（二）公安机关对申报信息及申请材料进行预受理审核。申报信息、审批进度、办理通知等相关信息将会通过“山西公安”微信公众号告知，也可在微信公众号“个人中心”查询审批进度、在办业务等。需申报人配合的，将会电话通知，请保持通讯畅通。

（三）现场核验材料及办理。申报人收到微信公众号推送的办理通知后，持申请材料原件前往拟落户地派出所现场核验材料，符合办理条件，材料齐全的，当场办理。

● 自主择业工作总结 ●

随着社会的不断发展和科技的不断进步，安全问题越发成为人们关注的焦点。为了确保个人和社会的安全，各个领域都开始加大对自主安全工作的重视。本文将对自主安全工作进行详细、具体且生动的总结，以期使人们能够更好地理解和应对各种安全风险。

我们需要重视自主安全工作的意义和重要性。自主安全工作是指个人和组织自我保护和风险防范的工作，它不仅能够提高我们个人和组织的安全意识，还可以减少意外事故的发生，保障我们的生命财产安全。同时，自主安全工作还能够培养我们的自主能力和应急处理能力，使我们在面对突发事件时能够以正确的方式进行处置。

要做好自主安全工作，我们需要加强安全意识教育。安全意识是自主安全工作的基础，只有提高了自己的安全意识，我们才能够更好地发现和预防安全风险。因此，学校和企事业单位应该将安全教育纳入日常教学和工作中，培养学生和员工的安全意识。家庭也应该对孩子进行安全意识教育，让他们在家庭中学会如何保护自己。

我们需要加强安全技能培训。安全技能是自主安全工作的关键，只有具备了相关的安全技能，我们才能够更好地应对各种安全风险。比如，学校和企事业单位可以组织消防演习和急救训练，让学生和员工学会正确使用灭火器和进行简单的急救。社会上也有许多安全培训机构，我们可以通过参加这些培训来提高自己的安全技能。

另外，我们还需要加强安全管理和措施的落实。安全管理和措施是保障自主安全工作顺利进行的基础，只有制定了科学的安全管理制度和措施，我们才能够更好地保障自己的安全。比如，学校应该制定详细的校园安全管理制度，加强对学生的管理和监督；企事业单位应该建立完善的安全管理体系，加强对员工的安全培训和监督。

我们要加强信息安全保护。随着互联网的普及和应用，信息安全问题越来越受到人们的关注。我们要保护好自己的个人信息，不泄露个人隐私，不随意点击不明链接，避免上当受骗。同时，学校和企事业单位也应该加强信息安全管理，做好网络防护工作，保护好敏感信息和业务数据的安全。

自主安全工作是我们每个人都要面对的重要任务。通过加强安全意识教育、安全技能培训、安全管理和措施的落实，以及信息安全保护，我们可以更好地保障自己和他人的安全。希望通过本文的总结，能够使更多的人意识到自主安全工作的重要性，并能够在日常生活中加强对自身安全的保护和防范。

● 自主择业工作总结 ●

自主实习总结报告

实习背景：

我于XXXX年X月至X月，在一家知名互联网公司进行自主实习，担任产品经理助理一职。实习期间，我主要负责协助产品经理完成产品策划、需求调研、原型设计以及产品上线后的数据监测与分析工作。

实习内容：

在实习期间，我参与了多个项目的策划与实施，具体工作如下：

1. 产品策划与需求调研：我协助产品经理完成了对目标用户的需求调研，通过访谈、问卷调查等形式收集用户意见，为产品策划提供了有力依据。在调研过程中，我深入了解了用户需求，锻炼了自己的沟通与组织能力。

2. 原型设计：根据调研结果，我参与了产品原型的设计工作。通过使用专业的原型设计工具，我学习了如何将需求转化为具体的产品形态，提高了自己的设计思维和实际操作能力。

3. 数据监测与分析：产品上线后，我负责监测产品的各项数据指标，并定期进行数据分析。通过数据反馈，我了解了产品的实际表现，为优化产品提供了数据支持。

实习收获：

通过这次实习，我获得了以下几方面的收获：

1. 专业知识与实践结合：实习让我有机会将所学的理论知识应用于实际工作中，加深了对专业知识的理解。同时，实践中遇到的问题也促使我不断学习与思考，提高了自己的专业素养。

2. 沟通能力提升：与团队成员和用户的沟通交流，锻炼了我的沟通技巧和表达能力。我学会了如何倾听他人意见、清晰表达自己的观点以及有效地协调各方资源。

3. 团队协作意识：实习期间，我深刻体会到了团队协作的重要性。只有团队成员之间相互支持、密切配合，才能实现项目的顺利推进。这让我更加珍惜团队的力量，明白了个人在团队中的定位与价值。

4. 解决问题的能力：在实习过程中，我遇到了一些困难和挑战。通过独立思考和请教前辈，我逐渐学会了如何分析问题、提出解决方案并付诸实践。这不仅提高了我的问题解决能力，还增强了我的抗压能力与应变能力。

反思与展望：

回顾整个实习过程，我认为自己在沟通协调、团队协作和专业知识应用方面都有了明显的进步。但同时我也意识到自己在时间管理、工作效率以及某些具体业务方面还有待提高。为了更好地适应未来的工作，我会在以下几个方面努力提升自己：

1. 持续学习与进阶：关注行业动态和技术发展趋势，不断更新自己的知识体系。通过参加培训、阅读专业书籍和参与线上/线下交流活动，拓宽视野、提升专业素养。

2. 时间管理与工作效率：制定合理的工作计划，提高时间利用效率。学习并运用一些时间管理方法和工具，如番茄工作法、敏捷开发等，以更高效地完成工作任务。

3. 业务知识与技能深化：加强对公司业务的理解与掌握，熟悉相关业务流程和规范。同时，提升自己的专业技能水平，争取在某个领域形成自己的核心竞争力。

4. 个人品牌建设与职业发展：积极参加行业活动和社群组织，扩大自己的人脉圈和影响力。通过分享经验、发表观点、撰写文章等方式建立个人品牌。明确职业发展目标，持续努力提升自己的职业竞争力。

● 自主择业工作总结 ●

担任303班的班主任已经两年了，在这两年里，我一直保持着一位尽职尽责的保姆形象关心他们的学习，关心他们的生活，关心他们的成长，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累，但功夫不负有心人，不管是学生的学习，还是生活和做人，都有了明显的进步，我看在眼里，喜在心里。这不本学期学生期末考试成绩人评分88，78，优秀率90%，及格率100%的好成绩，居年级平行班之首。能取得这样的成绩，与班主任的工作是密不可分的。一直以来我把我们班的每一名学生当做班集体的主人，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己有责任有义务为班集体做好自己的本职工作，真正成为班级的管理者，班主任成为引导者。

● 自主择业工作总结 ●

自主实习是我们大学生校园生活中非常重要的一部分，通过实习，我们可以在实际操作中学到知识和技能，提高自己的综合素质。在我即将毕业之际，我想回顾一下我大学期间的自主实习经历，并总结一下其中的收获和体会。

我在大学期间共进行了三次自主实习，每次实习都对我的成长产生了深远的影响。第一次实习是在大二暑假，我选择了一家互联网公司进行实习。刚开始实习时，我充满了期待，但也感到紧张和不安。通过一段时间的实践，我逐渐适应了公司的工作环境，也掌握了一些基本的工作方法和技能。在与同事的合作中，我学会了团队合作的重要性，也明白了与他人良好沟通的重要性。同时，通过参与公司项目，我也深刻理解了互联网行业的竞争激烈和变化迅速，这让我认识到自己需要不断学习和进步，以适应未来的职业发展。

第二次自主实习是在大三暑假，我选择了一家跨国企业的销售部门进行实习。这次实习让我对销售行业有了更深入的认识。在实践中，我学会了如何进行销售谈判和市场调研，并且通过与客户的交流，提升了自己的沟通能力和销售技巧。同时，我经历了销售工作的压力和挑战，这让我更加坚定了自己未来从事销售行业的决心。实习结束后，我还参加了企业组织的内部培训，进一步提升了自己的专业素养和工作能力。

第三次自主实习则是在大四的期末阶段，我选择了一家知名媒体机构进行实习。这次实习主要是为了了解媒体行业的工作流程和运营模式。在实践中，我通过参与编发新闻稿件、采访和报道活动，加深了对媒体工作的理解和认识。我发现，媒体行业需要有较强的责任感和时间管理能力，在高强度的工作环境下保持高效率是非常重要的。实习期间，我不断接触各类新闻事件，了解社会热点和舆论动态，这让我认识到媒体的影响力和社会责任，也让我对媒体行业有了更加深入的认识。

通过这三次自主实习，我不仅锻炼了自己的实践能力和专业素养，还提升了自己的沟通能力、团队合作能力和独立思考能力。同时，实习也让我认识到自己的不足之处，如学术理论知识的薄弱和实践经验的不足，这让我更加明确了自己未来的学习和发展方向。通过实习，我也结交了许多优秀的同事和领导，他们给予了我很多宝贵的建议和指导，对我的成长起到了积极的推动作用。

在自主实习的路上，我经历了快乐和辛苦，也收获了成长和锻炼。我深刻体会到，自主实习是大学生涯中非常重要的一部分，是我们走向社会职场的过渡和跳板。在即将毕业的时刻，我对自主实习的每一次经历都感到自豪和感激，这些宝贵的经历将成为我未来职业发展的基石和动力。同时，我也希望未来的大学生们能够充分利用自主实习的机会，多去实践和体验，不断提升自己的能力和素质，为自己的未来打下坚实的基础。

● 自主择业工作总结 ●

在班级管理中班主任是导演，学生才是主角。在课程改革下每位教师必须树立的全新理念，我们要创造机会让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自主能力。在此观念指导下，我在慢慢地探索，怎样让孩子们逐步养成自主管理的班级管理模式。现总结如下：

一、明确要求，教师垂范：

孩子们的模仿能力强，总渴望得到效法的榜样。而教师工作的师范性和孩子们的向师心理，使教师最易成为学生模仿的对象而成为模范。老师的一举一动、一言一行对学生都有很大影响。教师的形象对学生思想品德形成有较强的榜样作用。所以任何一位教师都应当时时、事事、处处成为学生的楷模；教师的言谈举止、穿衣打扮都要自觉地为学生做出表率。

教师的世界观、道德情操、工作态度以至日常生活的一言一行，对学生所产生的影响是直接的、潜移默化的，也是深刻的，很难磨灭的。教师的人格魅力对德育效果构成重大影响。常言说“榜样的力量无穷”。一个充满爱国主义激情的教师，其学生怎能不被那洋溢的爱国激情所熏陶；一个乐观向上、敬业有为的教师，对学生怎能不产生巨大的榜样力量。教师严谨的治学风格和实事求是的教学态度、公正无私的人品，这本身就是一种巨大的教育力量。作为教师，言行举止均要“随时检点”和“从严要求”，《教师日常行为规范》就是对教师师范作用的镜子。要求孩子们遵守作息时间，老师就必须准时踏进教室；要求孩子们上课专心听讲，教师在课堂上就不能接手机，接待来访；要求孩子们要勇敢，教师在早操时就不能戴帽子、围巾和手套……德育工作绝非仅是“言传”即可的事情，“身教”更胜“言传”，是“言传”取得效果的前提和保障。

另外，学生对社会的看法、对是非的辨别，常常是从家长和教师身上取得第一印象的，从而一直影响到他们成人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为更好地在德育工作中“言传身教、为人师表”，教育者必须时时处处做好垂范作用。

二、自主管理的操作

每一天工作结束后，总有令人满意和不足之处，每个同学都要积极进行自主管理的总结，各小组长进行汇总，再将汇总后记录交到班内负责总记录的同学手中。根据学生实际情况和班内自主管理工作的分配情况设计合理的记录册。在这些记录统计中有出勤情况、作业情况、成绩册、班级之最、值日情况、值班记录等，主要记录优秀的同学，并进行积极表扬和贺卡鼓励。班主任要及时查阅各种记录，不定期的找学生谈心，了解他们的想法和做法，及时给予肯定表扬和奖励。

三、“班级自主管理模式”中必须处理好的几个关系：

1、放与收的关系

班级实行学生自主管理，班主任必须切实放手让每一个学生参与到班级事务的讨论、决策、处理和评价中来，但这种“放”是建立在“收”的基础上的，千万不能把“放手”管理变为“放任”管理。即班主任要通过深入细致的思想工作，将全班同学的不同意志、心愿和想法都收拢到同一个目标上来，凝聚成全班同学共同的意志，并要通过班级目标的确立、班级计划的制定体现出来。

2、松与紧的关系

“班级自主管理模式”下的班主任，虽然能够从繁杂的班务中“解放”出来，却要随时去洞察班级的每一个细微变化，要以轻松的心态去面对学生管理中的失误、缺点和挫折，更要以负责任的态度去引导他们正确看待并改正自身的不足，使班级管理在一松一紧之间，收到“外松内紧、形散神聚”的效果。

3、多与少的关系

以管理的“自主性”和“主体性”为核心的“班级自主管理模式”，要求班主任多观察、多分析，少指示、少干涉。即多观察学生的变化，多分析学生的心理，多引导学生的言行；对班级活动少按自己的意志去指示，对具体事务少凭自己的想法去干涉。只有这样，才能把更多的机会真正留给学生，让学生自己去思考、创新和发展。通过让学生参与班级管理，进而学会自我管理，培养其自主性、能动性、创造性，真正给予孩子们一片属于自己的天空。

总之，在实施班级管理过程中，让我们自觉而真诚地尊重学生的主体地位，切实发挥学生的主体作用，开展班级自主管理，提高学生的自我管理能力，从而让学生获得和谐、健康地发展。

● 自主择业工作总结 ●

作为一个创业者，我经历了许多挑战和困境，但也取得了一些成功和教训。我希望通过这篇文章来总结我的创业经历，希望能给其他创业者提供一些启示和指导。

首先，自主创业需要有坚定的信念和目标。在创业的旅程中，会面临各种各样的困难和压力，只有坚定的信念和明确的目标才能让你坚持下去。我的创业信念是改变人们的生活，提供有价值的产品和服务。我的目标是建立一个成功的公司，并为社会带来正面的影响。这个信念和目标一直激励着我前进。

其次，自主创业需要具备良好的团队合作能力。一个成功的公司离不开一个强大的团队。在组建团队的过程中，我学到了要选择能力强、责任心强的人，以及能够共享公司愿景和价值观的人。同时，我也学到了尊重每一个团队成员，给予他们充分的发挥空间和机会。只有一个具备良好团队合作能力的团队才能取得成功。

第三，自主创业需要不断学习和创新。在快速变化的市场环境中，创业者需要不断学习新知识和技能，并及时做出创新和调整。我经常参加各种创业讲座和培训课程，不断提升自己的能力和视野。同时，我也鼓励团队成员进行学习和创新，不断寻找新的商机和发展方向。只有不断学习和创新，才能在竞争激烈的市场中生存和发展。

第四，自主创业需要具备坚韧和毅力。创业的道路上充满了风险和坎坷，很多时候会遭遇失败和挫折。但是，只有坚韧和毅力才能让你从失败中崛起，从挫折中找到新的机会。我在创业过程中也多次遭遇失败和挫折，但我从来没有放弃过，一直坚持下去。最终，我的公司取得了一定的成绩，也收获了一些成功。我相信，只要坚持下去，就一定能够实现自己的梦想。

最后，自主创业需要有正确的心态和态度。创业的路上不可能一帆风顺，不可能一直顺利。创业者需要有正确的心态，面对困难和挫折时要保持乐观和积极的态度。我会时常给自己打气，告诉自己要相信自己的能力，相信自己的事业。同时，我也会看到自己的进步和成就，及时调整自己的心态，保持积极向上的状态。

总的来说，自主创业是一条充满挑战和机遇的道路。只有具备坚定的信念和目标，良好的团队合作能力，不断学习和创新的意识，坚韧和毅力以及正确的心态和态度，才能在创业的道路上取得成功。希望我的经验和总结能够给其他创业者带来一些帮助和启示，共同为创业事业做出贡献。

● 自主择业工作总结 ●

最近几年，我们坚持“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的高校毕业生就业改革方向，但与之相适应的机制还不够完善，政策还不够配套，高校毕业生就业如何同全社会的就业工作和社会保障体系衔接尚待研究解决。据北京师范大学一项相关调查显示，70%以上的高校认为各种体制性障碍，特别是人事和户口制度，对毕业生就业影响很大；有60%以上的高校认为毕业生就业市场不健全，特别是现在出现的各种非正式和非正规的“体制外就业”现象，直接影响到毕业生就业。

谈到就业的结构性矛盾，不少高校负责人普遍认为，高校学科专业结构和人才培养模式与教育外部的经济、社会发展规律不够协调，与市场、社会相联系的专业设置新机制并不完善，还没有根据不同的办学层次、类型和定位，形成各具特色的专业设置和人才培养模式，这都对毕业生就业有影响。

把命运掌握在自己手中4、5月间，本是高校毕业生签约的“高峰”期，但据教育部有关部门统计数据表明，与去年同期相比，目前有22个省、区、市毕业生签约率降低，降幅在5%到30%之间。不少高校的签约率大致在50%左右，比去年同期降低约15到20个百分点。

近日，记者采访了一些教育、经济领域的有关专家，他们普遍认为，结合当前的就业形势，作为毕业生应该树立正确的择业观，认清形势，把握机会，自主择业、积极创业。首先，高等教育大众化必然带来“大学生与下岗失业人员同场竞争”的局面，“降格以求”实际上是与高等教育大众化相适应的“平行”选择，是符合市场规律的。大学生作为稀缺资源的时代已经一去不复返了。

其次，大学生就业难属于结构性问题。有调查表明，在我国1月份劳动力市场需求中，89个城市中所需要的198万个岗位中，国家机关和社会团体需要的比例仅有0.8%。选择西部地区、基层单位、小企业，对毕业生而言，某种意义上更具有现实意义。当然，选择去西部、去基层的毕业生，既要看到这些地区良好的发展潜力，同时也要认识到这些地区相对落后的发展现状。

第三，整个社会就业不足是影响大学毕业生就业难的主要因素。作为毕业生应该看到，在短时间内，大幅度地增加就业机会对改革进入攻坚阶段的我国经济发展现状来讲是不现实的。因此，积极就业，积极创业，对毕业生的长远发展具有深远的意义。

第四，在市场经济逐步建立和完善的过程中，大学毕业生作为人才市场中的优势群体，更应该树立不等、不靠的就业心态，相信自己的实力，把命运掌握在自己手中。

4月12日，团中央和教育部共同组织了“大学生创业风采报告团”到各地宣讲，7位优秀大学毕业生创业典型用自己的亲身经历和成功经验向人们展示：只要牢固地树立行行建功、处处立业的就业观、成才观和创业观，到基层去，到农村去，到西部去，到祖国和人民最需要的地方去，选择一个适应社会的岗位，选择一条适合自己走的路，就一定能够发挥出自己的聪明才智，在报效祖国、服务人民的同时实现自己的人生理想和价值。

2000年初，中山大学国际金融专业98届毕业生凌翔和他的两位大学同学，放弃了在银行的优越工作，共同创办广州市万土网络有限公司。如今，企业已经发展成为包括北京、广州、深圳、汕头等4家公司在内的科技集团。

凌翔告诉记者，创业初期，公司大胆提出了IC磁条二合一卡的概念，由于技术新、使用范围广、市场前景好，这个项目成为广东发展银行新增加的金融产品，作为银行卡，又是学生卡的二合一校园卡很快在南方高校开始使用，但是，作为这种技术的提出者和推动者，他和公司并没有得到相应的经济回报，那时公司的运作压力非常大。谈到创业初期的社会环境和利益得失，凌翔觉得，作为一个刚从校园走出不久的创业者，敢于吃亏，敢于面对，是不可或缺的。

身为甘肃定西金芋马铃薯产业开发有限公司总经理、28岁的徐健是在2001年完成了管

理工程硕士研究生学习后来到定西的。两年来，苦涩的窖水、咸菜加馍的日子却让他更坚持自己的信念：把定西的“土蛋蛋”变为“金蛋蛋”。徐健说，有3到5年时间，公司就会成长为一个拥有自己的研究与发展体系、种植体系的集团化公司。

谈到大学生去西部创业可能遇到的难题，徐健总会说：“困难在哪儿都有可能遇到，不能因为到了西部就多了一个强调困难的理由。”

本世纪头20年，是我国全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的重要历史机遇期，这为当代青年大学生施展才华提供了广阔的舞台。应该说，当代大学生是幸福的，赶上了一个发展的时代；当代大学生是幸运的，拥有创业的好时机。在这样一个充满活力的时代，积极投身社会实践，投身创业的浪潮，在实践中不断磨炼自己的意志和品质，已经成为很多大学毕业生的选择。

《中国教育报》2003年6月7日第1版进高学历和紧缺专业的毕业生，保证重点企业、重点项目、重点工程对人才的需求；提倡毕业生多渠道、多形式就业以及引导毕业生自谋职业，自主创业，鼓励毕业生到高新技术企业、非国有企业以及其他急需人才的地区和单位工作；进一步推进毕业生就业工作的信息化，提高办事效率。

浙江省是私营经济发展迅速的地区，据记者了解，今后浙江省的毕业生就业工作仍然会以政府努力创造良好的就业环境，积极引导和鼓励毕业生去基层就业为主导思想。今年，按照省政府的有关规定，浙江籍毕业生去西部地区就业的，实行来去自由的政策，户口可迁到工作所在地区，也可以迁回原籍，政府所属的人才交流中心提供免费人事代理。

谈到如何促进高校结合就业情况调整现有的培养结构和教学结构，湖南省教育厅认为，对高校学科专业结构和人才培养模式进行适度有力的行政干涉，将成为教育主管部门工作的内容之一。特别是对高校中一些社会需求不大、毕业生就业率过低的专业，教育厅会对其实行控制招生，直至停止招生，以此促进和推动高校学科专业的改革和调整。

非典期间，针对毕业生就业遇到的新问题、新困难，各地政府想方设法为毕业生提供有效的就业指导和服务。

北京市人事局已将非北京生源的进京审批时间从往年的5月底延长至9月。对于在抗击非典一线的医疗单位和部门所急需补充的毕业生，数量上给予保证，放宽进京条件限制；在抗击非典一线实习的应届毕业生，表现突出可破格留京。

从5月21日开始，北京市教委集中开展了“毕业生就业网上双选周活动”，为供需双方提供交流平台。

在山东，济南市人事局已经明文规定：毕业生就业协议签证、调整政策派遣等手续，均由接收单位负责为其办理；户口、档案留在学校的毕业生就业手续，由原就读学校负责为其办理；对毕业时尚未落实就业单位的省外院校本省生源毕业回省择业，不再办理签转手续，可凭毕业生证书、就业报到证和户口迁移证直接到生源所在市人事部门报到。

当各级政府竭尽全力为毕业生就业创造条件时，社会各界也给与了热情的关注和大力的支持。

记者从电话采访中了解到，目前一些地区的专业人才市场，都在加大工作力度，在人才供求信息的搜集、整理、分类过程中，尽量提高时

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