热门计划: 语文教学规划1篇。
为了尽快的完成工作任务和目标,我们应该对下一阶段的工作做个计划了。一般来说,工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,我们作工作计划,是因为它具有清单的作用,可以避免我们漏项。那些优秀的工作计划值得我们借鉴呢?下面是由小编为大家整理的“热门计划: 语文教学规划1篇”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
一、指导思想:
坚持“以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌”的工作思路,认真落实上级教研工作会议精神,以校本教研为中心,以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点,以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式,构建道德课堂为抓手,进一步推动课程改革向纵深发展,提高我市初中语文教育教学质量。
二、工作要点:
1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。
在道德课堂原则指导下,继续进行细化解读课程标准的工作,并使之常态化,实用化。语文教师要认真研读课程标准,分类明确内容标准及表现标准,确定需要分解的内容标准,进一步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标,使学习目标清晰、具体、可测量,具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学,对照学习目标时时调整教学环节,确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务,依据学习目标选择评价方法,制定评价量规,确保课时学习目标步步有落实,环环有评价。
在上学期重点针对学习目标研究的基础上,本学期将着重加强促进学习评价的研究,进一步推进细化解读课程标准工作。鼓励各学校教研组注重成果积累,总结典型经验。 5月份举行课标解读成果展示及评选活动,交流学校教研组的典型经验,互相学习,共同提高。
2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。
(1)上学期已经立项研究的课题,凡上学期已经提交阶段小结的课题,如有基本符合结题要求的课题,需在3月10日前及时提交结题申请,可以准备以下有关材料申请验收:如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料(该教学模式的介绍,对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的基础上将组织听课验收。
(2)引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。
①2月下旬,利用初中语文学科教研工作会议的机会,结合“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导意见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行再学习,明确初中语文学科选题立项的参考范围:新授课:阅读课(记叙文、说明文、议论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课:单元复习课、专题复习课;讲评课:试卷讲评课、作文讲评课。根据教材编排特点,记叙文阅读课可由七年级教师来重点研究,说明文阅读课可由八年级教师来重点研究,议论文阅读课可由九年级教师来中重点研究。根据教学实际需要,七八年级教师可重点进行新授课的研究,九年级教师可重点进行复习课、讲评课的研究。Www.zY185.coM
延伸阅读
教你写计划: 初二语文教学工作规划其一
为了贯彻公司的要求,我们可以提前准备写工作计划了。我们在制定工作计划时,要明确工作目标,且要明确工作重点,长期制定工作计划,可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。一篇工作计划应该要怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“教你写计划: 初二语文教学工作规划其一”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
学生基本情况
三、四班共有学生一百一十三人,应当说由于一年的初中学习,学生的习惯有了很大的改善,有了完整的课堂过程,从预习到上课,从课前到作业检查,都能顺利进行。部分学生存在的问题有;书写字体差,字体潦草,书写不规范。也不知三班的学生有没有养成记日记的习惯,四班的能在学生老师的督促下,坚持了一年。学生的阅读习惯、预习习惯等都需加强。
采取的措施:
让学生认清学习语文的重要性,了解语文学习的方法,培养学生学习语文的兴趣是最重要的。
从培养习惯入手,从最基本的能力听、说、读,写做起,提升学生的素养。
听的习惯,学会耐心、细心专注的倾听,听懂别人的话,能抓住重点信息,牢记要点。
说的习惯,大方、清楚、得体、表达自己的见解,观点。恰当的,适当的语言表达方式。
读的习惯,学会朗读、默读,朗读时语音正确、吐词清晰,流利连贯,不添字,不丢字,尽量做到有感情,声情并茂、有声有色,抑扬顿挫。默读时,要快速,会用圈点勾画法。读书动笔,随时记录,提出质疑。
写的习惯,书写认真、干净、整齐、规范。无论作业,考试、练习都要一致。
记日记的习惯,自己的点点滴滴,自己的思索,自己的收获,随时记录,积累材料。
严格要求自己,备课认真,备好每节课,了解学生的学情,分析每篇课文,找准突破点。
虚心向别人学习,同事,网友,多看教育专著,语文报刊。
应用好学习的电子白板,做到课课应用,用好。
课时计划
第一、二周第一单元
第三、四周第二单元
第五、六周第三单元
第七、八周期中复习检测
第九、十周第四单元
第十一、十二周第五单元
第十三、十四周第六单元
第十五到十七周期末检测
[计划参考] 语文春季教学规划其一
按照公司制度的基本要求,我们可以开始着手准备工作计划了。简单地说,工作计划实际上就是工作打算或者说工作安排,做好一份工作计划,我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。在写工作计划时需要考量哪些要素呢?下面是小编帮大家整理编辑的《[计划参考] 语文春季教学规划其一》,但愿对您的学习工作带来帮助。
一、指导思想
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学 生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、教材分析
1、内容和编排
教材继续按专题组织单元,共设计了x个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在x组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了x首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了x篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、教材的主要特点
(一)全面、准确地落实语文教学目标。
(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体。
(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)“口语交际〃习作”的编排,加强指导,明确要求。
(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力。
(六)加强语文学习与生活实际的联系。
三、教学目标及学习方法
1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于x万字。
7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重难点
1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。
五、教学措施
1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。
2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。
3.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。
4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
5.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。
6.认真、及时地批改学生的作业。
7.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。
##结束最新计划: 二年级上册语文教学计划(篇五)
按照公司相关任务的安排,我们可以提前准备写工作计划了。我们在写工作计划时,内容要简明扼要,具体明确,不能含糊其辞,工作计划可以让自己清晰明了的做了什么,下一步要如何做。那么,怎么样动笔写工作计划呢?下面是小编帮大家编辑的《最新计划: 二年级上册语文教学计划(篇五)》,仅供可以为您提供参考。
一、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一五篇地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及构字规律,掌握识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台——给学生提供展示舞台。八组六篇选读阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在除了“识字”和园地”里也安排了少量要求认识的字。
二、教材特点
1.围绕专题整合教材内容。
每一组教材均以“导语”的形式点名专题,识字文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
2.识字多样。
识字的专题,而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有表达爱国之情的三字经,有讲思想方法、给人启迪的成语,有提倡团结合作的谚语,有教学生怎样做人的对联,还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
3.体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。
本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了有描写自然景象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》,有教育学生要善于发现别人长处,遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》,有倡导友好相处,表现尊重个人选择的《纸船和风筝》、《称赞》、《从现在开始》,有体现关心他人的《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》,有反映人与动物和谐相处的《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》,有介绍科学知识和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》。这些息,蕴含着丰富的人文精神,密切联系儿童的经验世界和想象世界,文质兼美,语言典范,学生爱读,既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。
4.学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。
5.突破传统教材的呈现方式,增强了亲和力。
6.教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量,但同时又引导学生在生活中主动认字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。
教科书后面安排了六篇选读作统一要求,教师在教学中可以灵活处理,鼓励学生独立阅读。
生的个体差异出发,有些题目不作统一要求,如,“背诵自己喜欢的部分”;“上面的词语,会写的我都写一写”。展示台鼓励学生随时展示自己的学习成果,目的在于使所有学生在已有基础上都能得到提高与发展。这些,都体现了教材内容的开放性和弹性。
三、学习目标
1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。
2、语文知识方面(一)汉语拼音继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
(二)阅读
1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读的读,做到不出声,不指读。
2、借助读物中的图画阅读。活实际了解,在阅读中积累词语。
3、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事想法,并乐于与人交流。
4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
6、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。于3万字。
7、喜爱图书,爱护图书。
(三)写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
1、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。
(五)综合性学习
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合论。
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学措施
1、钻研教材,认真备
是以专题形式编排的,语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的,所以备。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念,要在通读全册的基础上,一组一组地钻研教材,设计教学。同时要注意把握同组各部分内容的内在联系。每组教材围绕哪个专题,有哪些内容,有哪些要求,重点培养学生哪些方面的能力、习惯,怎样进行教学设计,在体现自主、合作学习上有哪些措施,什么时候布置学生进行哪些学习准备,教师要做到心中有数。
教师要创造性地使用教材。比如,《黄习伙伴建议大家收集黄语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。
2.识字和写字教学应注意的问题。
本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复习、巩固识字,提倡在同学之间的交流与合作中进行。如,做组字、组词游戏,一起制作生字、词语卡片,互相交流成果。
在写字教学上注重学生规范书写生字,引导他们要字写美观,准确。注重汉字笔画书写时的轻重、起笔、收笔等,并强调汉字在田字格中的正确位置。同时要关注孩子的书写时的姿势,做到“一拳、一尺、一寸”。
3.阅读教学应注意的'问题。
在问一定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。并且注重学生拓展思维,独立思考,学会质疑,重视学生个体的阅读感受。尊重学生的独特感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。注重朗读指导,逐步培养学生的语感。
4.口语交际教学应注意的问题。
注重日常教学,而非限制于教材中的八个口语交际。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。学生交际时,教师要注意倾听,发现语病,要以适当的方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由、愉快地参与口语交际,使他们乐于表达,使口语交际生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。有意识地培养学生的口语交际能力,不断提高学生的口语交际能力。
5.注重孩子的写话能力培养,继续一年级的好习惯,要求每个学生每周至少写一篇日记。在班级中开设“妙笔生花”专栏,展示优秀习作,培养学生写话的兴趣。
6.开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
7.积极营造班级爱阅读的氛围。鼓励孩子多读量和阅读量,提倡孩子每天背诵一首古诗。
五、班级情况分析
本班共有学生26人,男生两极分化比较明显。总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇读准生字,并结合读生字。但优等生与潜能生的差距还是比较大的,优秀的孩子很突出,都比较全面,学习习惯比较好,学习比较主动自觉。学困生也占了相当的比例。个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上听讲,作业没能及时订正;新对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣。班级学生的加强。
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本册教材简析
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,设有“多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学”等8个单元,共34篇课文,8课识字,8个语文园地和5篇选读课文。教材富有儿童情趣,具有时代气息。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成,联系紧密,蕴含教育价值。全册教材体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合,把语文知识、能力、方法、情感态度价值观融为一体。
教学目标定位
(一)汉语拼音
1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。
3、初步学会用音序查字法查字典。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个,会写其中的250个字。
3、掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
5、引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字的联系,采用“加一加”,“减一减”,“换一换”,“改一改”等方法识记生字,培养独立识字的能力。
(三)阅读
1、让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读,扩大阅读量。
2、能用普通话正确,流利地朗读课文,背诵课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
5、理解课文内容,在语文学习过程中,培养良好的道德品质,帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。
(四)口语交际
1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人说话,努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的意见。
提高质量措施
1、识字写字:可以采用多种方式加强同学间识字的交流与合作;采用多种形式,加强生字的复习和巩固,防止回生;加强写字指导,不但要写对,更要写好。
2、阅读:重视朗读,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情;在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己看法的机会;还要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。
3、口语交际:重视创设情景,使学生入情入境地进行口语交际;除专门的口语交际课,还要重视日常教学中的口语交际活动,要引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
4、培优转差
让优秀生吃饱吃好,允许他们在完成老师布置的作业之外,可以单独完成课外拓展练习;
把班级中的优等生组成读书推动小组组,在早晨领读,营造良好的读书氛围;
让优秀学生作为小老师帮助后进生,实行“一帮一”的帮扶措施
见到后进生的优点,哪怕是微不足道的,也给予及时地大胆的表扬;
经常在私下与后进生单独交流,帮助他们认识自己的长处,帮助改正不足;
积极开展语文学习活动:背诵比赛、写字比赛、优秀作业评比、词语接龙、看图说话等等,在活动中激发学习语文的兴趣,提高语文学习能力。
教学进度安排
周次/日期/教学内容
1
3.1—3.5
开学报名注册,识字1,课文1--2
2
3.8—3.12
课文3---4,语文园地一,
3
3.15—3.19
识字2,课文5--7
4
3.22—3.26
课文8-9,语文园地二,识字3
5
3.29—4.2
课文10---12,词语接龙
6
4.5—4.9
语文园地三,识字4,课文13,优秀作业评比
7
4.12—4.16
课文14--17
8
4.19—4.23
语文园地四,期中复习,期中检测
9
4.26—30
识字5,课文18--20
10
5.3—5.7
五一长假
11
5.10—5.14
课文21,语文园地五,识字6,看图说话
12
5.17—5.21
课文22--25
13
5.24—5.28
语文园地六,识字7,课文26,写字比赛
14
5.31—6.4
课文27--29,语文园地七
15
6.7—6.11
识字8,课文30--32,背诵比赛
16
6.14—6.18
课文33--34,语文园地八
17
6.21—7.2
选读课文1-5,期末复习、考试、评价
2022计划推荐 四年级语文上册的教学规划
按照公司制度的基本要求,我们要预先做一份下一阶段工作计划了。工作计划,是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤,经常制定工作计划,可以增强人的逻辑思维和直觉判断能力。我们怎么样才能写好工作计划呢?以下是小编精心整理出来的“2022计划推荐 四年级语文上册的教学规划”,希望能对您有所帮助,请收藏。
一、班级分析
本班学生一共38人,学生能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人讲述的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报,了解主要内容。能观察图画和事物,能说语句通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有个别学生未能很好地掌握。学生书面表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平,缺乏表达技巧,不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
二、本册教材分析
本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
三、学习目标:
1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、教学措施。
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。
3、要明确本册课本的编写意图,注重读写结合,循序渐进地进行习作教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
5、要妥善安排教学时间。
五、教学进度
略。
六、教改教研实验课题
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”许多国内的语文教学实践也告诉我们,真正有效的阅读,必须依靠读者全部的心智和情感意向活动,才能通过对书面符号的感知和理解,把握其所反映的客观事物及其意义,达到阅读的目的。阅读是个性化的行为,任何人都不能越俎代庖。教师的职责,就是营造一个有利于学生个性化活动的氛围,让学生直接面对文本,主动地、专注地阅读,从而使学生获得更多的收益。因此,在教学中,老师必须珍视学生独特的感受、体验和理解,创设宽松、开放的学习环境,为每个学生腾出足够的时间和空间,让学生积极充分地读书、思考、讨论、表演等,让他们都有表现自己、发挥自己特长的机会和条件,都能实现自己的富有个性特征的发展。通过对“个性化”阅读教学课题的研究,指导学生学会阅读,能用自己独特有效的方法进行阅读,充分发挥学生的自主性和自我创新意识,进行多元化的阅读评价,注重学生的自我评价,以实现阅读教学的最优化,提高阅读质量。
七、语文教学中渗透环境教育
1、语文课不能只满足于进行语言训练,还要注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操,既有利于学生理解语言,掌握语言,运用语言,学习表达,又有利于增强学生的环保意识。
对学生进行爱护家乡、学校一草一木,净化、绿化、美化学校的环境教育,培养学生良好卫生习惯方面进行教育,侧重培养学生环保的社会意识、道德意识。
2、开展综合实践活动,渗透环境教育。
培养学生树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,认真组织综合实践活动。
3、语文学科开展研究学习,学生收集“我喜爱的动物”,从中使学生感觉爱护动物、热爱生命、培养能力。
计划参考: 综合实践教学规划
为了响应公司的号召指引,我们需要好好地去写工作计划了。工作计划,是我们日常工作中使用范围很广的公文,我们作工作计划,是因为它具有清单的作用,可以避免我们漏项。最近是否在寻找一些优秀的工作计划呢?以下便是小编收集归纳的“计划参考: 综合实践教学规划”仅供您在工作和学习中参考。
综合实践活动是国家规定的必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。本学期根据学生实际情况和学科特点制定工作计划如下:
一、指导思想:
积极学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,落实和执行学校工作计划,积极实践新课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。
二、学生情况:
七、八、九年级的学生正处于人生长身体、长知识的黄金阶段,也是世界观、价值观初步形成的阶段。他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,上课注意力不集中,极容易被外界事物所打扰,这就存在管理方式问题。本学期我将课堂设在不同的场所使学生强烈的好奇化为强烈的求知欲望,积极参与到活动中去。学生在综合实践活动课中以前因自身素质不同,爱好不一,而造成参与的程度不一。通过这些活动来提高学生的学习积极性,使其有明确的学习目的,端正的学习态度。
三、教学内容
本学期教学内容主要是:
1、养金鱼
2、绿色行动
3、遨游因特网
4、汽车给我们带来的烦恼
5、穿出我们的风采
6、关注玉米
7、如何装点自己的家
8、小小建筑师
9、初中生业余爱好调查
10、彰显自己的优与长
11、温暖的冬天——气候是否在改变
12、无土栽培技术研究
13、社区环境调查
14、中国年
15、园艺植物繁殖技术的探究
四、教学措施:
1、注重学科间知识的融合与渗透 在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。
3、突出能力目标的主导
即强调学生发明创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4、以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以主题的形式对课程资源进行整合,以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。
5、在教学中加强课程资源的开发和利用,积极探索多种教学途径,多样化教学,在教学中组织丰富多彩的教学活动。
6、注重情感教育,在进行知识传授和能力培养的同时,充分发掘课程内容的思想感情教育内涵,潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。
7、在校内和校外开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。
8、引导学生的主动探究,活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、讨论,鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验,允许学生节外生枝,鼓励学生提出新问题、新思路、新观点,变教师传授为引导、帮助、促进,切实转变教师角色,和学生一起成长。
热门计划范文:员工培训工作规划
为了保证下一阶段的工作如期完成,我们不妨用心做好个人的工作计划。有效的工作计划需要是具体的、可量化的,具备完成的时间节点,我们做好工作计划,可以让我们更快更好的完成工作任务。在写工作计划时需要考量哪些要素呢?小编通过精心筛选,为您整理了“热门计划范文:员工培训工作规划”,希望您可以借鉴参考!
二、新职工培训
新进职工是酒店经营活动中的新生力量。增强自身素质,熟练掌握岗位技能,让他们尽快与发展迅速的酒店同步提高。根据边培训、边上岗的原则,有计划有步骤地对新进职工进行实施循序渐进的岗位培训。把员工手册、安全知识、服务技能的应知应会作为基本的培训内容,经考核合格后列入正式装正的条件之一。
三、一专多能培训
建学习型班组,当智能型职工是20xx年酒店培训工作的主题。培养一专多能的复合型人才是我们工作的抓手。因此,今年我们从这二个方面的培训工作开始。
(1)在门店选送部分业务骨干到一些专业的学校和培训机构进行相关业务知识的培训学习,以提高服务水平。
(2)在门店一些岗位施行不同种类技能的跟班培训,以加强人员流动,解决应急情况下的缺员问题,同时也为职工全面掌握服务技能,争创一专多能的智能型职工提供必要的素能条件。
四、质量检查
员工只会做我们检查的工作,不会做我们要求的工作。这是目前酒店存在的一种弊端,这也说明一些员工自身的积极性和对规章制度的不重视,团队意识和执行力低下必然条件。所以,本年度以培训和检查相结合的工作方式进行全面提高和逐步解决一些目前存在的一些问题。
热门计划范文:内科护士个人工作计划1篇
为了在后续工作中更好地表现自己,我们要为新的目标和计划开始做计划了。工作计划,是为实现目标而寻找资源的一系列活动,我们作工作计划可以协调大家的行动,增强工作的主动性。那么,我们应该如何着手写工作计划呢?下面是小编整理出来的《热门计划范文:内科护士个人工作计划1篇》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
众所周知,医院科室众多,内科细分的话有心内科、呼吸内科,护理内科等等,今天要写内科护理工作计划。也是围套着卫生院内科护理工作计划。内科护理工作计划如下,大家都知道,护理工作应该说是医疗行业中最辛苦且人拥护的工作,内科护理工作甚是。
一、提高护理人员的专业水平
1、强化相关知识的学习掌握,定期组织护士授课,实行轮流主讲,进行规章制度及专业的培训。如遇特殊疑难情况,可通过请医生授课等形式更新知识和技能。互相学习促进,并作记录。
2、重点加强对护士的考核,强化学习意识,护理部工作计划以强化“三基”护理知识及专科技能训练为主,由高年资的护士轮流出题,增加考核力度,讲究实效,不流于形式,进行排名次,成绩纳入个人档案,作为个人考评的客观依据,相互竞争,直至达标。
3、做好聘用护士的轮转工作,使年轻护理人员理论与实践相结合,掌握多学科知识和能力。
4、随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状,有计划的选送部分护士外出学习,提高护理人员的素质,优化护理队伍。不断的更新护理知识。
二、护理安全是重点
1、护理人员的环节监控:对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理,做到重点交待、重点跟班。切实做好护理安全管理工作计划,减少医疗纠纷和医疗事故隐患,保障病人就医安全。
2、病人的环节监控:新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。
3、时间的环节监控:节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。
4、护理操作的环节监控:输液、输血、注射、各种过敏试验等。虽然是日常工作,但如果一旦发生问题,都是人命关天的大事,作为护理管理中监控的重点之重点。
三、提高护理服务质量
增强工作责任心,培养护理人员树立以病人为中心的观念,把病人的呼声作为第一信号,把病人的需要作为第一需要,把病人的利益作为第一考虑,把病人的满意作为第一标准。加强主动服务意识,质量意识,安全意识,在进一步规范护理操作的基础上,提高护患沟通技能,从而促使护理质量提高,确保护理工作安全、有效。