[实用作文] 大学生习作学生文章我所理解的心理学写作范例。

我们的作文乘载了年少的时光，作文，可以描写身边的细微事物，也可以大胆想象。很多人由于积累不够写作文总是无从下笔，一篇好作文能够让读者感同身受。在写作文时怎么样才能把握好情感的表达呢？以下是小编精心整理出来的“[实用作文] 大学生习作学生文章我所理解的心理学写作范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

从前，我希望能做个心理专家去帮助有需要的人。那时候，我迷恋于心理学，只要一有时间，我就跑书店看书。可以说，我看心理学的时间比做作业的时间还要多。我认为心理学是了解人们的内心世界，并且可以挽救人们心理的一个十分重要的工具。因此我为了我的理想不顾一切的追求着，可是却发现自己越来越迷惘。

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[实用作文] 我的理想小学生作文

根据学校的要求，学生需要懂得写优秀作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。很多人在写作文时没有思路，一篇优秀的作文具有很强的感染力。想要写好一篇作文需要怎么做呢？小编收集并整理了“[实用作文] 我的理想小学生作文”，供大家参考，希望有用。

岁月流逝，我们都在世纪里找到了自己理想的角色。有的是灵魂的工程师，有的是保卫国家的战士，有的是威严庄重的法官……而我的理想则是成为新世纪里一个赫磁有名救死扶伤的白衣天使。

你要问我为什么会有这种理想，那还得从那件事情说起。

下午放学回家后我打开电视机，看到节目里讲：一个人患了一种病，每当发作时会疼痛难忍，有一次，他痛的受不了了，居然使用了一种自残的方法，把钉子钉在了自己的脑袋上！看到这里我关了电视，感到毛骨悚然，都是“病魔”搞得鬼！假如长大以后我成为了一名医生，为人民排忧解难，那以后就不会有这样的惨剧发生了，于是，这个理想就像一棵小树苗一样，在我的心里种下了。

现在我要努力学习，为心里的那棵“小树苗浇水施肥”，给我的理想打下坚定的基础，因为只有知识丰富才能当上一个为人民排忧解难的好医生！我会为着我的目标乘风破浪勇往直前！

【写作收藏】 作文：大学生对雾霾天气的建议书

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一是下大力气搞好煤炭的高效清洁利用。煤炭占我国一次能源消费的近70%，短期难以大幅改变。因此，煤炭的高效清洁利用为重中之重。

二是实施煤炭消费总量控制。各地制定煤炭消费总量实施方案，把总量控制目标分解落实到各地政府，实行目标责任管理，加大考核和监督力度。

三是加快清洁能源发展。大力发展水电、常规天然气、非常规天然气(煤层气、页岩气)、生物质能、风能、太阳能、地热等清洁能源，加大管输天然气、LNG等进口。

四是继续控制煤化工发展。煤化工属于高能耗高水耗高污染产业，其产生的废水(COD很高)和炉渣极难处理。

[热搜写作] 难忘的一天作文300字大学生作文如何写

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我的爸爸 爸爸，一个为家庭做巨大贡献的人，我却恨他，平时别人都是爸爸带着出去玩，但是，每次带我出去玩的，却是家中的老人物-----姥姥。但是这一次，我却改变了对爸爸的看法。 爸爸总是特别忙，他总是在不停地对我说：“爸爸这周又有事了，下周带你玩好不好？下周一定！”但他的承诺，却总是一片空白，每当他承诺下周带我去玩时，我等到的却是无限的延长。我们院里的孩子总是在背地管我叫“没有父爱的可怜孩”，所以，我恨他。这个称呼从我8岁起，他们就开始叫，一直叫到我上了六年级的那次十一。 在十一的第一天上午，电话中传来了爸爸的声音。他说他在西门等着我，要带我去玩。我立马跑出了家门，上了车。 来到嘉年华后，我的目光便盯在了那“板中投币”上。这币可没那么好投。虽然好瞄准，但那币一到板上就弹走了。一弹就不准了。我一连投了12次都没投准“再来！”爸爸拿着刚换好的12个币给我。我又试了试，好不容易才投准一个，可那人却拿高倍放大镜来看，还说只差一点。爸爸又跑了过去给我买币。只要我的币没了，就会有一只大手，托着那刚换好的12个币送到我的面前，放入我的手心。 看着在换币亭前，爸爸一张一百元一百元掏出的身影，我的心中有种说不出来的感觉。 我的心微微颤了一下，随后，泪水便顺着嘴唇两旁流进嘴中，一股苦涩咸味渗进心里。“爸，我不玩了。”我面对着从换币亭向我走来的爸爸对他说道。“不哭。哭什么？不玩就不玩嘛！哭什么呀？”爸爸轻轻擦拭着我的眼泪。“我花了你那么多钱……”爸爸打断了我的话，说：“这算什么？我挣钱不就是为了给你花的吗？哪有爸爸挣钱不给自己女儿花的呀……”爸爸后来说什么，我早已听不见了。只觉得鼻子一酸，泪水便再次流入了我的嘴中。 爸，我不恨你了！真的。这就是我的爸爸，一个肯心甘情愿为我付出的人。

[写作]作文：小学生习作自由表达之思辨一篇

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1、激发表达欲望

表达欲望是写作的动力，召唤起表达欲望，学生就会“乐于表达”以至“欲罢而不能”。

可以情感谢感动发表达欲望。挖掘写作对象的情感，或赋予写作对象以情感，都能激发学生的情感。好比，给带有情感的作文标题问题，《我感谢感动的一个人》可以唤起感恩的情感而乐于倾诉，《今天玩得真开心》因符合学生的天性而使他们乐于表达；此外，布满情感的导语，也能唤起学生表达的欲望。

可以需要激发表达欲望。知足实际需要或心理需要，从来都能产生强盛的心理动力。好比，组织学生到他们久已向往的旅游胜地旅游，事前要他们以《我向往的一个地方》写一写自己的强烈愿望，然后做成手抄报带回家，感动父母，取得父母的支持才能梦想成真。学生都会主动了解想去的那个地方的人文地舆，风物景观，写得情真意切。

可以爱好激发表达欲望。课中可安排做游戏或做有趣的实验，把表达的指导随机安排于其中。好比张化万老师的“摔鸡蛋”作文指导课，就是以学生对实验的强烈爱好激发学生的表达欲望，引导学生在实验过程中学习有条理的表达和学习表达内心的感触感染。

2、指导表达方法

课标指出，“应捉住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。”“在写作教授教养中，应注重培养观察、思索、表现、评价的能力。”指导的途径有，指导课中指导，面批时指导，讲评课的指导和随课文教授教养指导。

指导课的指导。作文指导课，除了激发写作爱好外，要进行取材指导、开拓学生选材的思路，好比可以用例举法，例举写作材料，激发学生通过联想从记忆仓库中提取写作材料。构思指导，要引导学生想明白要告诉别人什么意思，哪些内收留写详细，那些内收留少写甚至不写，要按照什么顺序写才能把意思说明白等。起草环节的指导，学生在起草过程中，老师要巡视，发现共性问题，要及时在班上做集体指导。

面批时指导。要把批改作文的过程作为有效指导的过程，一次作文可面批几个到十几个同学。习作中有不足的，要让他们明白缺陷在哪里；写的好的，要让他们明白好在那里，可以让他们谈谈感触感染，这么好的作文这么好的句段，是怎么想出来的。

讲评课的指导，修改环节，可侧重放到讲评课中。对选材、主要意思的表达，写作的顺序等，发现共性问题，以典型案例详细指导修改。对词句方面的毛病，应要求学生按照批改提示自行修改。

随课文学习表达方法，是课标对阅读教授教养的一个重要要求。可以一课一得，或模仿课文的立意选材，或模仿课文的句式、细节仿写，或表达自己的阅读感触感染。

3、分流

对“自由表达”与“规范指导”可作适当的分流。小练笔、日记给足“自由表达”的机会，学生“写作目的自由、选材自由、应用表达方法自由”。

作文指导课和讲评课，则要适当加强规范指导，即使是没有题材限制没有写作方法的明确要求的作文，也要进行规范指导。好比，在选材上，可以引导多角度考虑选材或多例子引路；在表达方法上，可以给多例子参考。

如果把习作比作一棵大树，心理发展、糊口与读书就是大树的根，自由写作就是枝叶，树没有枝叶不行，没有树根更不行，心理发展有多成熟，热爱糊口与读书的程度有多深，习作就可能有多大程度的自由。根深才能叶茂，促进心理的健康发展、热爱糊口、热爱读书，有效学习表达方法，才有可能在较高的层次上实现习作的“自由表达”。

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不长不短的距离，需要的是全身心全程投入。自始至终，你们都在拼尽全力。此时此刻，你们处在最 风光的一刻。无论第几，坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄！

泥泞的路走过无数，累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿。身上的伤流出血来，疼了，告诉自己：别哭，会好的。摔倒了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。

[实用写作] 作文：我的小学生活其六

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校园生活如一盘打翻的颜料，五彩斑斓，每一种色彩都深深地记在心里。

喜事一桩

四年级的运动会上，我参加了4X100米接力赛。比赛马上要开始了，我非常紧张，因为对手非常厉害。比赛开始了，跑第三棒的我死死地盯着队友，棒子交到我手里时，我赶紧往前冲。我感觉快要被追上来了，我不想输，只能拼命地往前冲。终于到了交棒处，我赶紧交棒，然后回头一看，发现我竟然是第一个交棒的！我拍着胸脯对我的同伴说：“吓死我了，我以为我要输了！”同伴笑着对我说：“意不意外？惊不惊喜？”最后，我们班得了年级第一名，真是一场激烈的战争，真是一次意外的惊喜！

词语变名字

语文课上，老师正在评讲《知识与能力训练》，有一道题很难，老师讲解得非常细致。突然，一阵笑声奔向我的耳朵。我问同桌笑什么。同桌说：“老师说‘宏伟’‘浩大’时，那个家伙把你也说进去了，说成‘洪炜皓大’。”同桌说完也开始笑起来。我怒气冲天，心里想：“这有什么好笑的嘛！”下课了，有些同学故意从我身边走过，对我说：“洪炜皓大！”我真想一拳把他们打垮。

鬼迷心窍

有一次英语考试，试题非常简单，我有些暗喜。听录音时，我很认真地听，也听得清清楚楚。有一题目答案是A，但我不知道是不是鬼迷心窍了，明明知道答案是A，却写成了B，我还压根没发现。试卷发下来时，我才知道自己犯下的错。我还被老师批评了，感觉好悲哀。看来，下次考试一定要认真检查。

疯狂电影课

为了杜绝同学在学校里吃零食，老师说：“只要在学校里吃零食或带零食来学校的同学，就要给全班同学每人买一颗糖。”我听了，连糖都不敢吃了，别说带到学校。可是，就有胆大的人，结果星期五就有人带零食给我们吃了，因为他偷吃被发现了。那天的电影课可疯狂了，又可以吃零食，又可以看电影，我心里想：“要是每个星期五都可以这样该多好啊！”

听过的笑话、流过的眼泪、唱过的歌、读过的书……凑成了多彩的校园生活。刚离开它，我又开始想念它了。

[实用写作] 作文：我的生日的小学生作文其四

写作文这种经历大家都经历过吧，通过写作文可以让我们记住不想忘记的事情。很多人写作文时脑中一片混乱，一篇好作文起码要做好和读者共情。最近是否在为写作文而烦恼闹心呢？小编通过精心筛选，为您整理了“[实用写作] 作文：我的生日的小学生作文其四”，相信您能找到对自己有用的内容。

刚一睁眼，我就从床上一跃而起。因为今天是我的生日。这个生日我已经期盼很久了，心想：今天一定能一饱口福了吧。然而，出乎意料的是，家里空无一人。“爸爸、妈妈不会把我的生日给忘了吧？”我自言自语地说，心里感到很失落。

“叮咚”门铃响起来，我慢慢地走过去，把门打开，一个巨大的蛋糕，出现在我的面前，妈妈一边抱着巨大的蛋糕，一边对我说：“孩子，今天我给你做你最喜欢的红烧肉。”我兴奋地对妈妈说：“谢谢您!妈妈。”爸爸走过来说：“我送你一个特殊的礼物。”“嘭”的一声，空中闪现了许多五彩的泡泡。“哇，好漂亮！”我大声叫着，跑过去追泡泡。

夜幕悄悄降临，厨房里发出“叮叮咚咚”悦耳的声音。一阵阵香气不断从厨房飘出来。我冲进厨房：“妈妈，今天给我做了什么好吃的呀？”“鸡块炒土豆。”吃完了丰盛的大餐，蛋糕香甜的味道让我无法抵挡，我摸摸圆圆的肚子立刻向蛋糕飞去。爸爸微笑着说：“祝你生日快乐！”，妈妈手里拿着水果刀从厨房出来：“来，咱们切蛋糕吧！”我接过水果刀小心翼翼地把蛋糕切成好多块，我一边切一边想：从小到大，我过了很多个生日，吃了好多个蛋糕，每年第一块蛋糕都是我先吃的。今年我要先让爸爸﹑妈妈吃。因为爸爸﹑妈妈是世上最疼爱我的人，我也要对他们好。我把最大的给了爸爸﹑妈妈：“爸爸﹑妈妈你们辛苦了！请您们吃蛋糕。”爸爸﹑妈妈高兴地笑了，我也笑了，这喜气洋洋的笑声里，我又过了一个难忘的生日！