热门课件: 《我的老师》教案。
资料的定义比较广,可以指生活学习资料。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?下面是小编为大家整理的“热门课件: 《我的老师》教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、熟悉旋律,会用自然、亲切的声音歌唱,学习唱准休止符。
2、能用歌声表达对教师的爱。
活动准备
经验准备:活动前通过谈话,引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景,感受教师对幼儿的爱。
材料准备:教师和幼儿一同活动的照片、视频。
课件准备:《我的老师像妈妈》图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。
活动过程Zy185.com
1.出示与幼儿一起活动的照片或视频,以谈话的形式引题,引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。
★引导语:小朋友们,你们看,这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片,小朋友和老师们在一起,多快乐啊!你们爱老师吗?今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。
2.播放歌曲音频,引导幼儿感受乐曲旋律,熟悉歌曲的内容。
★幼儿欣赏歌曲。
★提问:歌曲唱了些什么?
★根据幼儿回答的情况,重复范唱。
3.出示《我的老师像妈妈》图谱,帮助幼儿熟悉歌词内容。
★引导幼儿观察图谱的内容,进一步理解和熟悉歌词的内容。
★播放伴奏,引导幼儿根据图谱,完整演唱歌曲。
★运用“嘘”的简单手势,帮助幼儿学唱休止符。
4.根据幼儿的掌握情况,适时撤下图谱,通过空指和参与式范唱,帮助幼儿掌握歌曲的内容。
5.播放伴奏,幼儿齐唱,用歌声大胆表达对教师的爱。
★鼓励幼儿用自己喜欢的动作,大胆地表现歌曲的内容。
活动延伸
生活活动:结合“教师节”主题活动,引导幼儿说说自己的好老师,夸夸自己的好老师,并根据自己对老师的了解,创编歌词,唱唱自己的好老师。
扩展阅读
[课件分享] 《方程》教案
资料的定义范围较大,可指代生产资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,关于资料你究竟了解多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 《方程》教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学内容:
p53--54练习十一1,2,3
教学目标:
1. 通过观察天平演示,使学生初步理解方程的意义;
2. 使学生能够判断一个式子是不是方程,并能解决简单 的实际问题;
3. 培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。
教学重点:
判断一个式子是不是方程;初步理解方程的意义。
课前准备:
课件,习题板
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入
同学们,我们上节课学了用含有字母的式子表示一些数量关系,现在老师要考考你们,已知我们学校有88位同学,再加上所有老师,你能用一个式子来表示师生一共有多少人吗?(板书:88+ x)。学得真不错,今天我们要进一步来研究这些含有未知数的式子所隐藏的数学奥秘,想知道吗?请你用饱满的姿态告诉老师!
二、出示学习目标
1、初步理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程
2、按要求用方程表示出数量关系,培养学生观察、比较、分析概括的能力。
三、学习过程。
(一)认识天平
(二)新课学习
自学指导(一)。
自学p53, 分别说一说图1,图2,,显示的信息。
图1天平两边平衡,一个空杯重100克。
图2在空杯里加一杯水后天平不平衡了。
自学指导(二)
再看图3说说图3 显示的信息。
天平1杯子和里面的水比200克法码重
天平2杯子和里面的水比300克法码轻
自学指导(三)
请用算式表示图3数量关系。
天平1、100+x>200
天平2、100+x<300
自学指导(四)
再看图4说说图4 显示的信息,请用算式表示图4数量关系
100+x=250
自学指导(五)
观察比较下列算式说说你的发现
观察比较
100+x>200
100+x<300
100+x=250
前面两个算式两边不相等,后面一个算式两边是相等的。
教师总结:像这样两边相等的算式我们把它叫做等式。(板书)
课堂练习(一)
写出几个等式
自学指导(六)
请学生把这里的等式分类,并说说你们是如何分类的?
20+30=50
20+χ=100
50×2=100
14-8=6
3y=180
78× 3=234
100+2y=3×50
学生汇报后让学生说出分类的理由。(有的含有未知数,有的没有未知数)
教师总结:含有未知数的等式,称为方程。(板书)
课堂练习(二)
请大家写出几个方程。
四、小结:回答什么是方程?
[实用课件] 《蛋》教案
资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?以下是小编收集整理的“[实用课件] 《蛋》教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标
1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
重点难点
重点:感知“1”和“许多”
难点:会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”
活动过程
一、找蛋:
1、 老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。
师:鸡宝宝们,今天天气这么好,跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》
师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?
2、 师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)
二、还蛋:
1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。
2、 师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的,会是谁生的?
3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?
4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋:
1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)
2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮子里有几个蛋?(许多个)
3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个,反之“许多个可以分成若干个1”
四、画蛋:
1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?
师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思
整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
【热门课件】 二年级下册语文教案范文
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么,想必你在找可以用得到的资料吧?下面是小编为大家整理的“【热门课件】 二年级下册语文教案范文”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1.认识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”12个生字.会写"自、己、东、西"四个字。
2.正确、流利地朗读和背诵课文。
3.通过观察、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言,体会课文的意思。
4.通过阅读故事,领悟“应该自主学习生活的本领”。
教学重点:
能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。
教学难点:
懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。
教学过程:
一、复习导入
1、检查生字
2、指名读课文
二、学习第二部分
1、这一段又是写谁与谁的对话了?
2、能自己去读好吗?
3、展示并评读中,你又读懂了什么?
4、试背课文。
三、迁移训练:
1.出示:小猫说:“ ?”
猫妈妈说:“ 。”过了几天,猫学会了——。
2.自己也选一件事情,试着说一说。
3、学了这篇课文,你都懂了什么?
4、最近你准备学什么?你准备怎样学?
四、总结并进行课外延伸。
阅读《自立歌》(《我爱语文》第54页)
月度课件精选 《项链》教案
资料一般指可供参考作为根据的材料。在平日里的学习中,我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?以下是小编为大家精心整理的“月度课件精选 《项链》教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、会认“蓝”“又”“笑”等11个生字,会写“白”“的”“和”等4个生字。
2、能够准确、流利地朗读课文,读准字音。
3、能够理解课文内容,知道大海的项链是什么。
教学重、难点:
1、掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、启发谈话,导入新课
1、师:同学们,你们有没有去过一些很好玩的地方?河边呀,公园里呀,森林里呀……你能给大家描述一下最让你难忘的地方吗?(学生自由举手回答)
2、师:你们知道大海是什么样子吗?有一个小朋友啊,他去过海边。他说那里可好玩了,我们一起去看看吧!
二、初读课文,整体感知
1、让学生自由朗读课文,画出课文生字词,多读几遍。不会读的借助拼音或向老师请教。
2、读一读课文,标出自然段序号。(课文共有几个自然段)
3、不明白的地方用横线画下来,向老师请教。
三、动动脑筋,学习生字
1、老师随机课件出示课文生字(去拼音),指名读,开火车读。
2、认读这些生字,并给这些生字找朋友。(进行口头扩词练习。)
3、巧识字形,妙趣横生。
(1)师:你有什么好办法能很快记住这些字的字形?
(2)四人小组讨论识记方法。(鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。)
(3)同桌之间互相说一说你是如何记住的,汇报交流识记方法。
4、书写生字。(引导观察生字书写笔顺及在田字格中的位置,教师范写,指导难写的字。)
第二课时
一、复习导入
以“找苹果”的游戏导入,让学生认读生字,进行复习。
二、学习第一自然段
1、让学生自由朗读第一自然段。
2、师:同学们,读完第一自然段,你知道了什么?(学生自由举手说一说)
3、指导学生画出文中的重点词语,并出示配图课件,帮助学生理解。
板书:大海(蓝蓝的又宽又远)沙滩(黄黄的又长又软)浪花(雪白雪白哗哗地笑)
三、学习第二自然段
1、让学生自由举手(指名)朗读第二自然段。
2、师出示问题:小娃娃挂在胸前的彩色项链是用什么穿成的?(海螺和贝壳)这些小小的海螺和贝壳是从哪儿来的呢?(浪花冲到沙滩上的)
3、再读课文,说一说:大海的项链是什么?(小娃娃快活的脚印)是谁给它穿的?(小娃娃)
4、课文为什么以“项链”为题?(板书)
预设:①因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳穿成的彩色项链。
②因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚印穿成的金色项链。
5、指导学生正确、流利地朗读课文。
[精选课件] 寒号鸟教案
资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[精选课件] 寒号鸟教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
[教学目标]
1.认识“堵、缝”等15个生字,读准多音字“号、当”,会写“面、阵”等8个生字,会写“山脚、当作”等12个词语。
2.结合讲读课文,理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过且过”、“哆嗦”等词语的意思。
3.初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。
4.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
5.懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的'生活只有通过辛勤劳动才能得到。
6.能分角色有感情地朗读课文。
[教学重点]
1.认识“堵、缝”等15个生字,读准多音字“号、当”,会写“面、阵”等8个生字,会写“山脚、当作”等12个词语。
2.巩固抓重点词理解句子的方法,培养学生抓重点词提出问题、分析问题的能力。
[教学难点]
懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。
[课时安排]
2课时
[教学过程]
第一课时
一、激趣导入
1.谈话:“哆啰啰,哆啰啰”这是寒号鸟的叫声,关于寒号鸟的故事同学们听过吗?今天我们一起走进课文,看看围绕寒号鸟讲了什么内容。
2.相关链接:
复齿鼯鼠也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫,是啮齿类
动物。栖息于海拔1200米左右的针阔混交林。在高大乔木树上或陡峭岩壁裂隙石穴筑巢,为森林动物。中国特有物种,主要分布在中国河北、吉林、山西、陕西、甘肃、湖北、四川、云南、贵州、西藏和青海等地。
二、初读感知
1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.自读课文,出示自读提示:
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
3.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
三、识字写字
1.出示会认字,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词;
2.引导学生识记多音字:号、当。
3.检查识字情况:摘苹果;
4.理解词语:试着把词语和相应的意思连起来(不做重点,了解即可);
5.出示会写字,引导读一读,并组词、造句;
6.引导学生观察字形,观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点,指导学生书写;教师范写部分重点字形:
阵:耳朵旁偏上,右部下横较长。
枯:“木”的最后一笔变成点,“古”的第一横在横中线上方。
却:左高右低,第二横在横中线上。
7.练一练:巩固字音。
四、指导朗读
1.自由读课文,用“——”画出寒号鸟说的话,用“”画出喜鹊说的话,小组分角色朗读。
(1)喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴。快做窝。现在懒惰,将来难过。”
要读出喜鹊对寒号鸟的关心和担心,语气要诚恳。
(2)寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。”
从“傻喜鹊”中可以看出,寒号鸟很没礼貌,不但不听取别人的好心劝告,还说别人傻,真是自以为是。
要读出寒号鸟骄傲自大,不耐烦的语气。
2.小组分角色朗读课文。
3.评一评:哪个小组读得最棒?
过程中老师相机指导具体语句的朗读。
五、本课小结
初读课文后,你感受到了什么?(学生畅所欲言)
示例:课文叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果,说明了好逸恶劳,得过且过是没有好结果的。
第二课时
一、激趣导入
1.复习导入:
(1)摘苹果:复习生字词识记。
(2)练一练:巩固词语搭配。
2.谈话激趣:从哪里可以看出寒号鸟的懒惰?(核心问题)
二、品读释疑
1.课文讲了谁和谁的故事?(串珠问题1)
寒号鸟和喜鹊
2.朗读课文,用“——”画出喜鹊与寒号鸟表现不同的句子。(串珠问题2)
(1)山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
(2)有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。
(3)喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
(4)喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
3.品味所画的喜鹊与寒号鸟表现不同的句子,说一说从中你体会到了什么?(串珠问题3)
“有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。”
从“一早”“东寻西找”“忙着”可以看出,喜鹊很勤劳。
从“只知道”“玩”“睡”可以看出寒号鸟很懒惰。
这里运用对比的手法,写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。
4.“喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:‘哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。’”
从“温暖”与“哆嗦”,你能体会到什么?
“温暖”与“哆嗦”形象地写出了喜鹊与寒号鸟的不同处境。
这种鲜明的对比,照应了前面临冬它们不同的表现。
5.用心读一读,照样子说一说。(课后第2题)
冻得直打哆嗦
热得直冒汗
……
冷得像冰窖
热得像蒸笼
……
点拨:这是练习带“得”字的短语。第一组“得”字的后边是补语,补充说明形容词的程度,第二组,“得”字后面是带有“像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语,也可以用上生活中的情景图片。
参考答案:A.疼得直打滚急得团团转酸得直咧嘴
B.冷得像冰霜苦得像黄连热得像火炉
6.练一练:
用上所给的词把句子写得更具体。
(1)喜鹊住在窝里。(勤劳的温暖的)
____勤劳的喜鹊住在温暖的窝里。
(2)北风狂吼。(像狮子一样)
____北风像狮子一样狂吼。
7.通过学习本课,你知道运用了什么写作方法吗?学了本文你的最大收获是什么?(串珠问题4)
示例:运用了对比的写作方法。学了本文,我不但学到了写作方法,还明白了做人要勤劳的道理。
三、本课小结
总结主旨:
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
四、结构图示
出示结构图示,再次梳理文意,引导学生复述故事。
五、拓展延伸
1.推荐阅读:童谣《寒号鸟与小蚂蚁》
2.国学诵读。
六、作业布置
你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?和老师、同学们说一说他的小故事。
板书设计: