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《扇形统计图》教案

时间:2022-09-29

「热门教案」《扇形统计图》教案之一。

资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?下面的内容是小编为大家整理的「热门教案」《扇形统计图》教案之一,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学内容:

扇形统计图

教材第68—69页的内容。

教学目标:

了解扇形统计图的特点、意义、作用;会看扇形统计图,会制作扇形统计图,会分析。

重点难点:

会制扇形统计图,会分析。

教具准备:

课件。

教学过程:

一、什么是扇形统计图

(是用整个图表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数)

例如:下图的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。

问:在这个统计图中,用整个圆表示什么?(全班人数)

从图中可以看出什么?

(参加文娱小组的学生占全班人数的30%;参加体育小组的学生占全班人数的60%,参加美术小组的人数占全班人数的10%)

量一量:用量角器量一量图中每个扇形的圆心角的度数?

想一想:扇形统计表的特点?(可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系)

二、如何制作扇形统计图

例5 和桥村20xx年各种农作物的种植面积如下

粮食作物 84公顷

棉花 24公顷

油料作物 12公顷

根据以上数据,制成扇形统计图,

制图步骤

(1)先算出各部分数量占总数最的百分之几。

(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

(3)取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形。

(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。

(5)名称、单位、制表时间,

板书:(1)84+24+12=120(公顷)

粮食作物:84÷120=70%

棉花:24÷120=20%

油粮作物:12÷120=10%

(2)粮食作物:360°x 70%=252°

棉花:360°x20%=72°

油料作物:360°x10%=36°

和桥村20xx年各种农作物种植面积统计图

20xx年1月制

三、课堂作业

设计

1.李明问班上的每个同学:“你最喜欢哪—项球类活动?”根据同学们的回答,他制成了右面的扇形统计图。请你看图回答下面的问题

(1)哪项球类活动最受欢迎?

(2)哪两项球类活动受欢迎的.程度差不多?

(3)最爱好哪项球类活动的同学大约占总人数的

(4)图中的“其他”,是把最爱好排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的,你认为这样做合理吗?

五年级一班上学期期末的音乐成绩,得优的有12人,得良的有16人,及格的有10人,不及格的有2人。各占全班人数的百分之几?制成扇形统计图。

3.右图是一个养禽专业户去年养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图。如果这个养禽专业户共养鸡、鸭、鹅共2500只,算出三种家禽各养多少只。

4.一种牛肉的成份如下表。根据表中的数据,制成扇形统计图。

四、课堂作业

设计

1.(1)乒乓球;(2)足球篮球;(3)羽毛球;(4)合理;

2.略

3.鹅:2500x 18%=450(只)

鸭:2500x 30%=750(只);

鸡:2500x52%二1300(只)

延伸阅读

[教案分享] 小班探索教案之一


资料可以指生产、生活中必需的东西。如:生产资料;生活资料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料的协助我们的工作会变得更加顺利!那么,想必你在找可以用得到的资料吧?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案分享] 小班探索教案之一》,仅供参考,希望能为您提供参考!

教案目标:

1、通过玩玩说说,初步听辨及感知物体发出的声音的不同。

2、愿意大胆表达,有进一步探索声音的兴趣。

教案准备:

各种瓶罐、各种物品。

一、辨别声音:

1、我们已经知道生活中也有许多不同的声音呢,现在请你们用小耳朵听一听,猜猜是什么声音?

2、幼儿猜声音

二、初步感知声音

1、这么多好听的声音,施老师带来的好多瓶宝宝,他们有的能发出声音有的不能发出声音,你们能不能找到呢?你能把有声音的瓶宝宝找出来吗?

2、幼儿操作

3、找到了吗?请把有声音的瓶子举起来,摇一摇。你们听见了什么?

4、为什么会有声音?

5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的?为什么不找后面的那些瓶子呢?

6、让我们再来听一听,来轻轻地摇3下,摇得快,摇得慢。

7、师小结:原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。

三、让空瓶宝宝发声音

1、有声音的瓶宝宝被我们找到了,还有一些没有声音的瓶宝宝也想发出声音来?想请你们帮忙。

*幼儿操作*交流:

1)我们来猜猜他的瓶子里放了什么?它发出什么声音?

2)摇一摇,听一听,验证

3)你们的瓶宝宝发出的声音一样吗?怎么不一样?

2、小结:原来不一样的材料放在瓶中发出的声音是不同的;东西放得多、少发出的声音也是不一样的`。

3、施老师也放了一样东西在瓶子里,你们猜瓶子会发出声音来吗?

4、打开验证并追问:明明里面是放东西的,怎么会没有声音的呢?"

5、总结:不是所有的东西放在瓶子里都有声音的,有些软软的、轻轻的东西会发出很轻很轻的声音,所以我们听不见。

四、延伸活动:

老师把瓶宝宝和材料放在区角里,宝宝在游戏的时候去玩,看看你还会发现什么秘密。

反思:

活动一开始,采用多媒体教具,把幼儿带入了奇妙的声音世界,让幼儿听一听,猜一猜,一下子把幼儿各种感官调动了起来,激发了孩子参与活动的兴趣。视觉听觉的完美结合,促进了幼儿的思维的发展。

环节二中是给幼儿初步感知声音的环节,孩子们摇一摇、听一听,寻找有声音的瓶子的举动和我预料中的一样,幼儿非常积极主动,孩子在自主探索和游戏中也得出了结论,瓶子里有东西才会有声音;没有东西就不会有声音。此结论是由幼儿自主探索得出更易幼儿接受。

环节三中是幼儿再次感知声音的环节,幼儿想办法"给空瓶子发出声音"。然而幼儿在完成后,把原先的瓶子也拿出来摇一摇,因此在介绍自己"想了什么方法让空瓶子发出声音"的时候,比较混淆。如果采用试教时候"给有声音及没有声音的瓶子贴上不同颜色标签"这样的环节的话,在交流过程中,幼儿会清楚的知道哪个是自己制作的有声音的瓶宝宝了,就能更加理解"不同的东西放在瓶子中,会发出不同的声音"。在提升的环节中,猜"放入了棉花的瓶子是否有声音"再次让幼儿兴奋不已,达到了活动的效果。

整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现并得出结论。

教你写教案: 科学教案之一


资料一般指生产、生活中阅读,学习,参考必需的东西。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,关于资料你究竟了解多少呢?以下是小编收集整理的“教你写教案: 科学教案之一”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教学目标:

1、指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。培养他们科学用脑的良好习惯。

2、引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。

教学准备:

人的神经系统图,人体神经传导信息图,人脑外形图(或人脑模型),人脑功能示意图(或使用相应的投影片、多媒体课件等)。

教学过程:

导入新课:谈话:

1、我们已经认识了人体的哪些器官,它们各有什么作用?

2、天气渐渐变暖了,被称为“四害”之一的蚊子又渐渐多起来,干扰我们的学习和生活。当你发觉被蚊子叮咬时,你会作出什么反应?

3、做一做这一反应过程,讨论一下你是怎样在极短的时间里完成这一反应的?这一反应过程是靠人体的哪些部分来指挥和协调的?这一节课我们就来学习有关这方面的知识。(板书课题)

学习新课

1、指导学生认识神经系统的构成和作用。

(1)引导学生阅读课本内容,认真观察人体的神经系统图。

(2)讨论:你通过阅读知道了哪些知识?发现了哪些问题?

(3)出示“人的神经系统”挂图或投影片,让学生汇报讨论结果。(学生自由发言,并根据学生汇报所提出的问题逐一进行解决)

(4)根据学生汇报板书:

2、指导学生认识神经传递信息的特点。

(1)学生分组实践:去拿桌上的苹果(或钢笔),说一说从看到拿的过程。[先是眼看到苹果,并把这个信息由视神经(传入神经)传入大脑,脑决定“去拿这个苹果”,这个命令由传出神经传到手上的某些肌肉,这些肌肉收缩,这样就伸手拿到苹果了]

(2)计算一个1.4米高的人,光脚无意踩上一燃着的烟头所作出的反应过程要用多长时间?

(3)讨论并汇报:神经传递信息的特点,一是单向传递,分传入神经和传出神经两种;二是速度快,100米/秒。

3、指导学生认识脑的构造及大脑各部分的功能。

(1)观察:课文上脑的外形图(或挂图、人脑模型)。

(2)讨论:①人脑是由哪些部分构成的?②大脑各部分有哪些功能?

(3)汇报并归纳小结:人脑中有大脑、小脑、脑干,大脑分为左右两个半球,称为左脑和右脑,大脑(对照大脑各部分机能图)中各部分的分工不同,不同部分分别管理书写、运动、感觉、视觉语言(阅读)、听觉、视觉、识别等,但分工不是绝对的,更多的是各部分协同工作,共同完成复杂的任务。

(4)根据大脑各部分机能在插图上的相应位置认识大脑各部分的功能。

4、对学生进行脑的卫生保健知识教育。

(1)阅读课本第25页。

(2)讨论:根据大脑的活动规律,谈一谈我们如何进行科学用脑?(方法主要有三种:一是注意休息,保证睡眠,每天不少于9~10小时;二是不连续很长时间做一种工作,而是要交替进行各种工作;三是经常用脑,积极参加体育锻炼,使大脑反应灵活。)

课后感受:学生对脑的结构与作用有了一定的认识。

【教案模板】《神奇的磁铁》教案之一


资料的意义非常的广泛,可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是否收藏了一些有用的资料内容呢?以下是小编收集整理的“【教案模板】《神奇的磁铁》教案之一”,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1、通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。

2、能按要求进行归类并记录,发展观察力和语言表达能力。

2、培养对磁铁探索兴趣,提高幼儿对探索活动的积极性。

教学准备:

1、每组一个筐;木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石头等物品。

2、磁铁每人一块;大磁铁一块。

3、记录纸统计一份。

教学重点:

通过操作活动,发现磁铁能吸铁的特性。

教学难点:能按要求进行归类并记录。

教学过程:

导入活动。

小朋友们,昨天有人送了我一件宝贝,你们想看吗?出示(磁铁)。原来这件宝贝是什么呀?这可是一块神奇的磁铁,它有一种神奇的本领,现在请你们去找一找这神奇的本领是什么?

二、初步感受磁铁磁性

1、初步感受吸铁石的磁性。(提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。)

2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏,发现磁铁有什么神奇的本领呢?(磁铁能吸引一元钱)磁铁为什么会吸住盖子呢?

3、小结:原来这磁铁神奇的地方是:磁铁有磁性,能把一元钱吸引住。

三、磁铁找朋友,发现磁铁吸铁

1、出示材料,请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。

(老师的筐子里有什么呀,请你们猜一猜,哪些是能被磁铁吸引,哪些不会被磁铁吸引)

2、幼儿猜测并填好记录表格。

3、幼儿进行操作验证。

四、集中校对

1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。

2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。

3、小结:原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头、积木,因为这些东西不是铁做的。

五、拓展:磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢?

六、游戏:瓶里杯里取回形针。

刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。

(1)教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。规则:不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。

(2、)幼儿演示。

小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。

七、总结:

小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找一找吧。

2022课件推荐 统计表教案范例


资料是时代的记录,它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中,都会接触到很多资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?小编特地为您收集整理“2022课件推荐 统计表教案范例”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教学目标

1、巩固数据的收集、整理、描述和分析的相关知识,熟练填写简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、通过练习巩固复式统计表的初步知识,学会正确处理表中信息。

3、培养学生的认知习惯,提高学生探索知识的积极性。

教学重点

巩固复式统计表的相关知识。

教学难点

学会根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。

教学过程

一、复习导入

学校开展兴趣下组活动,有计算机、篮球小组等。你想参加哪个小组的活动?我们一起来统计吧。课件出示复式统计表。

提问:在完成这张统计表时,我们要怎么做?(收集、整理数据——填写表格)

完成统计表。指名说一说复式统计表的制作方法和注意事项。

二、指导练习

1、出示第38页第1题。

读题,看表,数数表上总共有几个国家,列举了几届奥运会。这些数据表述的是各国的什么奖牌的数量?

指名汇报,集体订正。

2、出示第38页第2题。

表中可以得到哪些信息?

思考1:怎样才能完成下面的表格?

思考2:男生及格人数是多少?优呢?良呢?不及格呢?分别数一数。

小组交流后派代表回答。

思考:女生的情况怎么统计呢?

独立完成,集体订正。

大家还可以提出什么问题?

3出示第39页第3题。

小组合作完成,集体订正。

三、提高练习

1、出示第39页第4题。

(1)每个小组派一人虎豹数据。

(2)根据数据制作复式统计表。

(3)老师示范,学生完成后对照检查。

(4)老师针对存在问题集中讲解。

(5)回答表下问题。

2、出示第39页第5题。

仿照第4题步骤和顺序解答。

3、课后完成第39页第6题,制作有特色的统计表。

四、课堂小结

你有什么收获?在制作复式统计表时要注意什么?

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