月度写作精选 玩中写分析文章之四。

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这篇作文就是我在前言部分提到的那个小朋友写的。写作文没有内容，先玩一玩，在玩中体验了生活，在玩中感受到了玩的乐趣，与此同时，更大的收获就是有了作文的材料。你看，这不叫两全其美吗?

本文可贵之处就在于，真正把玩中的趣写了出来。小操场上白茫茫的一片，自己并不知道是什么，仔看看，远看像大雪花，近看像棉花，直到妈妈给他讲了这是杨絮，他才明白其中的奥秘。在文中有趣的情节一个接一个地展现给读者。先是自己试着把这白花花的东西往天上扔，出现了有如仙女散花的奇妙景象。接着又写，大家钻进白圈里，跟着杨絮笑着、跑着，一片欢声笑语，多有意思呀!最有趣的要算杨絮钻进大伙儿鼻子里，嘴里，弄得大家哭笑不得，只好用红领巾把鼻子、嘴蒙起来，又被小朋友称为蒙面强盗。你读后，是不是也在感受着玩中的乐趣。这就是我在前面讲的，要抓住玩时最高兴的情节写，把谁最高兴，怎么高兴的，写具体，就会给读者身临其境的感觉。你看，玩中写，是不是很有意思。

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月度写作精选 牵挂的文章之五

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？以下是小编收集整理的“月度写作精选 牵挂的文章之五”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

“唉，今天怎么是……”

看到放学后来接我的妈妈，我不禁愣了一下，今天……不应该呀，应该是外公来接我的吧？

妈妈脸上从始至终带着焦急的表情，仿佛看穿我的心思似的，“外公今天送你上学回来的时候”整理了一下，妈妈继承说道：“差点在电瓶车上晕过去。”

“啊？”我显得异常不可置信，一向身体健康的外公怎么会突然晕过去？再一仔细回想，外公逐渐花白的双鬓，逐渐多起的鱼尾纹，逐渐佝偻的背影，无不彰显着外公的春秋渐大。

心慢慢地被揪了起来，固然听妈妈说外公好像也没什么事吧，但往常外公不间中断地干活，一天用电瓶车骑五、六公里路程送我上学的情形一幕幕涌上我的心头，像播放器似的一遍遍在我面前回放。

牵挂可以是对亲人、对朋友，但独一相同的，是牵挂者对被牵挂者的爱，那，是最纯粹无私的爱！

[实用写作] 小学写人文章400字之四

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。在我们的现实生活工作中，时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。既然如此，你知道我们的资料有哪些内容啊？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[实用写作] 小学写人文章400字之四》，仅供参考，欢迎大家阅读。

你拥有长河一样奔流不息的性格，你教我去追逐、前进，你告诉我“半途而废，一事无成”的道理。在我触碰心中那根最脆弱的弦时，你有鼓励我说“不要放弃”。

就这样，你成了我最好的朋友。

你是个有点固执的朋友。每个假期里我都要预习功课，这个假期我一开始也是信心满满，可渐渐就心有余而力不足了。第二单元的数学就如一块绊脚石，让我在学习的路上狠狠绊了一下，在我的意识里变成一堵密不透风的墙，无法看到前方的路。我又产生了放弃的念头。可你不干，让我化压力为动力。我先是在你的催促下查了电脑，又在你的提议下问了已学过的姐姐。这才赶了个八九不离十，弄清楚了一部分，你这才罢休。

你是个挺可爱的朋友。周末跟着姐姐去爬山，本来就不想去的我一看到崎岖的山路就更加无精打采了。懒懒散散的走了一段，干脆坐在石头上发呆。这时你的声音在我耳边响起，我咬咬牙跟上姐姐的节奏，就这样在你的督促下我终于爬上山顶，让我体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。

也许你只是说了一句话，可这让我有了前进的力量。

也许你的身影只是在我脑海中一闪而过，可这让我有了向目的地进发的毅力。

哦，坚持的信念——你是我最好的朋友!

月度教案精选 美术教学设计之四

资料所覆盖的面比较广，可以指学习资料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度教案精选 美术教学设计之四”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教材分析

选用广东岭南美术出版社出版的《小学美术第二册》第七课《大鱼和小鱼》。鱼是学生很喜欢的动物，也是在生活、电视中经常看到的，学生对鱼很熟悉，为培养学生的学习兴趣，选择了本课的教学内容。

一、教学目标：

初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形，象两者之间的关系，知道大小对比、疏密对比的绘画表现方法，并懂得运用。

二、教学要点：

重点与难点：

1、亮的并充满画面的大鱼。

2、学习经过对比来表现大、小鱼的造型与画面的构成。让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘。

三、课时：（1课时）

四、课前准备：

1、教师：课件、图片、大鱼和小鱼制作图、白纸

2、学生：画纸、彩笔、油画棒、黑线笔

五、教学过程：

（一）、导入课题

1、教师：同学们，老师今天请来了一位小客人，它叫小丑鱼，今天邀请我们去参观他的家，现在就让我们跟着小丑鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。(放课件：欣赏海底世界录像)

大家观看的时候一定要仔细观察在海底世界你看到了什么？

现在请一位同学回答老师你刚才看到了什么？

2、出示课题《大鱼和小鱼》

（二）、欣赏:美丽的海洋世界

1、学生:看到了各种类型的鱼，看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

2、教师：大海里的鱼还有许多不同形状的，我们来辨认一下（圆形、椭圆形、方形、三角形、棱形）

请位同学回答老师，你看到了什么形状的鱼。

3、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体，看它是由哪几个部分组成的？

4、学生说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

5、认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉

教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。

（三）、观察

1、花纹

例如：（1）、波浪线

（2）、弧线

（3）、圆

2、颜色

在这个海底世界你们看到了多少种颜色（请一位同学回答）

创设情景，激发学生学习兴趣、求知欲。

（四）、大小对比

教师：这条小鱼很调皮，总喜欢和别人比谁的个子大。

（1）你们觉得他是大鱼还是小鱼？

学生有的说是大鱼，有的说是小鱼。（引起争论，引导观察）

板书：大小对比

（2）小游把他的小伙伴也叫来了，现在你们看看他是大鱼还是小鱼？（出示两条鱼的图片）

谁大谁小，我们要把他们放到一起比较才能知道。

这张图上哪条鱼大？哪条鱼小？你为什么这样觉得？

教师小结：大，就是占的面积大、地方多。小，就是占的面积小，地方少。教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

六、作业要求：

1、今天每个同学也送小丑鱼一件礼物就是帮小丑鱼和他的小伙伴们画一幅全家福，还帮它们设计的最漂亮衣服，先想一想，然后抓紧时间画。

2、

学生作画，教师巡视指导。

3、评价

4、下面请同学们当小评委，评一评我们的画（他评、自评、点评）评价标准：形状、花纹装饰、学习方法。

5、这节课我们学会了什么？

4、教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。启发学生创作灵感。在音乐中感受自己的创作快乐。在欣赏同伴的作品时提高审美能力。

培养学生的环保意识

课后延伸：

在生活、电视中观察鱼的不同特点。观察不同的鱼。开拓学生视野，增强学生的知识面。