[写作]雨使我陶醉文章450字文章1篇。

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雨可以说是天空甘露，也可以说是天使的泪水，随意挥洒。雨的自由、美丽使我陶醉。

雨，可以是小雨，像一根根细线从天扯下，带给人浪漫的情怀。雨可以是大雨，像一头野兽在展现威势。在雨中，我总会有种说不出的伤感，难道天使悲伤的感情融在雨中了吗？

比起蒙蒙细雨和倾盆大雨，我更喜欢阳光雨，在阳光下每一滴雨水都是那么晶莹，就像一颗颗珍珠，落在花卉枝叶之上，就像把珍珠挂在身上一样。

雨还有很多种：早晨的雨、中午的雨、晚上的雨这些雨也有不同的作用：早晨的雨可以带来早晨的清爽，一切都焕然一新作文，让人心旷神怡；中午的雨可以洗去炎热，带给人们清凉；晚上的雨能洗去一天的疲倦，而且在雨中，你可以尽情抒发自己的感情，你可以悲伤，也可以欢乐，雨中的自己是孤独的，正因有这份孤独，才有获得朋友陪伴的欢乐。

待雨落地，它们的雨生就结束了。太阳落山了，这一天的任务就结束了，我们不一样，我们可以在雨中前行，在太阳下山前，我们要留下人生的闪光点。这样即使落山了，也不会觉得遗憾。

秋雨梧桐叶落时，在这个爱下雨的季节，我希望自己能像雨一样自由，无拘无束地生活。雨的自由、美丽使我陶醉。

扩展阅读

月度写作精选 生活让我懂得了快乐文章450字壹篇

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。所以，您有没有了解过资料的种类呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度写作精选 生活让我懂得了快乐文章450字壹篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

我常常想：什么是快乐的生活？

我是一个比较小气的人，常常因为一些小事而大发脾气。前后桌的同学弄脏我的衣服拍他一下；和同学吵架，对方不讲理踢他一脚；别人不经允许拿我的东西生气了；有时还会因为解决不了事情而发脾气。那时，我想让自己快乐起来，可是我做不到。

不知是哪一天，我看了海伦凯勒写的《假如给我三天光明》后，我的生活观完全改变了。这本书讲述了作者的一生，小海伦在17个月时，因得了急性脑充血失去了视力、听力和语言表达能力。她小时候和我一样爱发脾气，后来在私人导师安妮莎莉文小姐的帮助下，考上了美国哈佛大学，成了一名掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的作家。读完了这个故事，我懂得了什么是快乐。我试着乐观的面对世界，让我感觉舒服多了。记得有一次我的前桌在取笑我，我刚要生气，又突然想起了海伦凯勒的事，将到嘴边的话咽下去了，这次我专心听课，并没有理她，她觉得没意思，也就不再逗我了。

生活就像一面镜，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它也对你笑。当你在享受生活的时候，你就是快乐的！

教你写写作: 我长大了文章1篇

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“刷刷刷！刷刷刷……”听，是什么声音，转头一看，只见妈妈正在洗衣服，辛苦的汗水在妈妈脸上流淌，一点一滴地往下掉，我心里一颤，啊！妈妈她是多么辛苦呀！让我来帮她洗洗衣服，帮她减减负担吧！

我悄悄地走到妈妈身旁，轻轻拍了拍她的肩膀，说：“亲爱的妈妈，您是那么辛苦劳累，让我来帮您洗衣服吧！”妈妈听了脸上立刻绽开了花儿，眼皮乐得眯成了一条线，欢喜地说：“好啊，我的孩子终于长大了，太棒了！”

说完，妈妈认真地教我怎样洗衣服：先用洗衣液浸泡，再搓衣服的领口、袖子，内衣和袜子要分开洗……妈妈一丝不苟地教我，我终于明白了，妈妈温柔地抱着我，亲了亲我的脸，为我鼓掌打气。

我开始行动了！按照妈妈的话，我首先拿了一件被妈妈已打湿的衣服放在搓衣板上，用力抹了肥皂，把它们搓了又搓，不一会儿，衣服上出现了许多泡泡，我突然觉得鼻子上有点痒，于是用手揉了揉，哎呀，泡泡爬到鼻子上去啦！妈妈看了看，露出了幸福的微笑，并用毛巾帮我把脸擦干净了。接着，我打开水龙头，“哗哗！”水急匆匆地流下，喷了我一身，妈妈赶紧拿了毛巾帮我擦干了身上的水。我开开心心地把衣服放在水龙头下面冲了又冲，洗了又洗，衣服被我洗得干干净净！我自豪而又大声地叫道：“妈妈，我洗好了！”

妈妈向我竖起了大拇指，我们一起把衣服挤干水晾在衣架上。啊！灿烂的阳光照耀在明亮的衣服上，射出了一道美丽的小彩虹，那是我和妈妈之间浓浓的爱！

今日写作: 做梦文章400字1篇

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在暑假期里的一天，我八点半都已经睡着了，为什么呢？那是因为，中午的时候没有睡午觉，所以我会很早睡觉的。

等我已经进入梦乡的时候，突然有人按门铃把我给予惊醒了，爸爸把门打开之后我看见是妈妈回来了，就再一次进入梦乡，结果很成功的进入了梦乡。

我梦见一种很厉害的坦克，坦克的名叫“天地水下土，快野型炮”，你们是不是不理解它的意思呢？我来告诉你吧！天是指它能在天空上飞行，地指的是能在地上跑来跑去，水是指它能漂浮在水面上，下指它能沉下去游泳，土指它能潜入土里，快指坦克速度快和炮弹快，野指越野能力强，型指它能隐型，炮指它能把一个航母舰队炸飞，炮还可以跟踪一个目标发射导弹，直到把它炸成无法战斗才可以。坦克还有个名叫“坦克杀手九”，它是从三个国家一起秤的，是中国、美国和俄罗斯，其实它不有个小密密哦！就是有个核武器，这坦克来自一千世纪以后才有可能存在，百分之九可能是一万世纪也研发失败的。

我又梦见一种奇怪的东西叫“美味书”，美味书里有很多颜色，有红黄蓝绿青紫，我给你们解释一下，红色代表苹果，黄色代表黄苹果，蓝色代表蓝苹果，绿色代表绿苹果，青色代表青苹果和水，紫色代表紫菜鸡蛋汤，用法是：你在书上的一个角落里吃一小就吃饱了，不一样的颜色有不一样的味道哦！

小朋友上课不能胡思乱想哦！

[实用写作] 雨思600字文章(经典版)

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天气很好，明净的天空像蓝玻璃一样，云也悠闲自在的飘着。

可是，当云在人们的不经意间慢慢穿上“黑衣服”时，当雷声在空中爆炸时，天空的宁静便一去不复返了。

偌大的雨点失控般的朝地面撞来，撞出一个个凹凸不平的小坑。这雨点使燥热的空气变得冰冷了，在风的鼓动下，变得更嚣张了。

我在屋檐下躲雨，可这又有什么用呢？雨点还是可以迎面飞来。铃铛被风吹得叮叮响，发出金属质感的声音，甚是好听。我放弃了等待，拿出一把破旧的雨伞，本来还想等雨停，看雨势就算了吧。撑开伞，朝家走去。

伞在雨下显得不堪一击，在雨的冲击下“嘎嘎”直响。

天空又发出了闷雷的沉重响声，雨势更大了。路越来越不好走。一路上，都可以看到，花朵被打得七零八碎，有的还陷进了泥土中。骄傲的花朵再也不卖弄它绚丽的时装了。一路上，就连高大的树在这暴雨中也不得不屈服，痛心的看着雨把叶子打掉，树枝再也忍受不住了，挣扎的扑向地面。

看到这样实在令人感到不愉快。我的心情更沉闷了。因为我的情况也好不到哪里去，衣服全湿，雨伞就像没了船的帆一样，毫无用处。不经意间，就到家门口了，就像你看到熟悉的地方一样，脑中想着其他事，可脚会自动地把你带到目的地。

好像上天愚弄我似的，刚到家，雨就小了许多。我站在窗户，窗户上的几盆花毫无生气。

这时候，被乌云挤得透不过气的太阳拼命地挣扎，终于迫不及待把雨后阳光献给大地。天空，出现了绚烂无比的彩虹，花盆里的花也似乎微微抬起头，让我觉得它不再令人怜惜。这时，我懂了：人在人生的道路上，会遇到各种不幸和困难，要去抗争，要去克服它，不能向厄运屈服，才能笑到最后。

我惦念着路上的那些花，那些树，心想：花和树在努力的抗争后，一定会重开，重生！

[实用写作] 盆栽文章400字1篇

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我家的阳台上有许许多多的盆栽，有“洋葱头”似的水仙，有多汁的芦荟，有霸气的仙人掌……样样都极富特色，讨人喜爱。但我最喜欢它们中的那盆普普通通的长寿花。

这盆长寿花是在星期一时妈妈带回来的。只见这长寿花的主干像柳枝一样细，是深绿色的。厚厚的叶子光滑油亮，还臭美地给自己装上了波浪形的花边。翠绿的分支上长着一团团密密麻麻的淡绿色的花骨朵，虽然大部分的花骨朵都是绿色的，但也有例外。瞧，顶上就有几个含苞待放的花骨朵透着淡淡的`粉红。甚至还有几个小惊喜，有一片巨大的叶子下面就有一朵已经盛开的小花，这朵小花虽然没有牡丹富贵，也没有菊花多姿，但它却拥有着与众不同的艳丽。在这朵小花的旁边是三四朵开了一半的花儿，这几朵长寿花如同几位含羞的少女，不愿意一展芳华。又好似一个小杯子，来为勤劳的小蜜蜂们解渴。

一晃一星期过去了，由于时间较紧，我没有给它浇水。直到星期五晚上我才匆匆忙忙地给长寿花浇水。等我拿着水壶走进阳台时，却惊喜地发现，长寿花非但没有枯死，反而长得更加旺盛了，而且每一位害羞的“姑娘”也都变成一位位美丽大方的“明星”了。这使我激动不已，也使我对它更是爱护有加。不过最重要的是，我学到了长寿花那可敬的品格——坚强。

长寿花并不仅仅代表着长寿安康、大吉大利和多子多孙，还意味着具有坚强的品格和超强的生命力。我想，这也许就是它名字的由来吧，它的确如此。

我爱我家的贵宾——长寿花。

最新课件: 桂花雨教学设计1篇

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“最新课件: 桂花雨教学设计1篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目的：

1、自学课文中的2个生字，积累词汇；掌握课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。

2、想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。

3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。

教学方法：

自主——合作——探究的学习方法

教学手段：

多媒体课件辅助教学

教学时间：一课时

教学过程：

一、读题设疑，导入课题

同学们：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆，这节课我们就来学习一篇回忆童年生活的文章《桂花雨》。

（板书课题，并齐读课题）

提问：读了课题你有什么疑问吗？

二、自读提示，明确目标

轻声速度阅读提示，看看阅读提示向我们提出了哪些学习目标?(学生小结)

点击课件出示阅读要求：

1、说说桂花给我带来了哪些快乐？

2、体会母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？”

三、自主学习，合作探究

（一）初读感知

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、理清顺序，明确内容。

（二）细读探究

1、自主读文，画出桂花给“我”带来快乐的句段，边读边在书中作批注，写出自己的阅读感受。

2、小组交流，把自己的阅读感受讲给同伴听，不懂的内容，同伴互助或做标记，集体交流。

3、代表汇报，分享阅读感悟。教师参与学生讨论，并恰当点拨。

学生汇报哪些内容，教师相应点击哪部分课件演示给学生看，帮助学生更好地理解课文内容。

用“读句子，想情景，谈感受”的方法，重点交流以下内容：

1、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。（课件演示桂花树与梅花树的对比）

2、桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。（体会馈赠的快乐，引导学生 练习生活实际谈感受。）

3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。（课件演示桂花香，课前泡一杯桂花茶，让学生闻一闻，尝一尝，体会桂花的香；感受“浸”字的恰到好处，同时进行夸张句的训练）

4、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！”

（摇花乐，这是重点，引导学生抓住人物动作、语言创设想象人物的内心，体会“我”童年的摇花乐。）

教师点击课件演示摇花乐的情景，把学生带进花香飘溢的桂花雨之中，体会课题的含义。

指导朗读，通过读让学生体会“我”童年的摇花了。

出示琦君父亲看见琦君摇花时的即兴诗：

细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

指导朗读这首诗，通过读让学生进一步体会“我”童年摇花的乐趣。

5、杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

（体会母亲的话的含义，揭示主题——热爱家乡）

四、感情朗读，拓展升华

多么令人难忘的摇花了呀，同时，作者也把快乐带给了我们，然而，作者仅仅在写摇落的桂花雨吗？同学们，放开声音，读自己喜欢的段落，体会童年的摇花了，体会浓浓的思乡情！

板书设计：

12 桂花雨

摇花乐

思故乡

[推荐写作] 抓雾文章350字1篇

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一天早上，小东推开窗户往外看。呀！他看到了好多雾，今天的雾很大呢。大家都没有出门了，青蛙、蜻蜓、蜜蜂……也回到自己家里去了。这么大的雾，大家根本没有办法正常工作啊！

小东真为人们和动物们着急，他想啊想……终于想到了一个办法。

他伸出手去抓雾，可是雾刚到手心，就从指缝间溜走了，像一阵空气一样走了，没有踪影了。小东又去拿了一个网来，他想把雾网住，可是，网来网去，都不见雾少了。

中午，小东请大家一起来帮忙，可是大家还是想不出办法。这时，小东发现小胖在呼气的时候，雾气怎么都跑走了。“有了！”小东想到了一个办法。他叫大家用嘴巴吹雾，大家一起吹。吹着吹着，有些人还想到了把家里的电风扇、打扇子都拿来扇雾。大家不怕辛苦地吹着雾，个个累得满头大汗。

雾慢慢地消失了，大家还是不放心，一直吹，吹到雾完全消失为止。

雾没有了，大家都夸小东是个聪明的孩子。

动物们都感谢人类，动物和人类成了好朋友。