自闭症孩子的自我介绍简短
时间：2025-06-05自闭症孩子的自我介绍简短（合集12篇）。
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的关爱自闭症儿童作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇1
转眼间假期就要过去了，可我的社会实践活动还没有完成。正好，妈妈新加了一个家长QQ群，那里面有同学和家长组织的一次“关爱自闭症儿童”社会实践活动。我们一组八个人，全都是各初中一升二的学生。我希望，我们的辅助，可以让这里的老师更好的对患者进行治疗，从而让这些小小的自闭症患者忘记烦恼，进入新的人生。
虽然这只是一个美好的幻想，但我希望自己的尽力之为能稍微有点效果。
那地方其实并不难找，可我是第一次一个人到这么个陌生的地方，还是花了很长的时间才进去。不过好在有其他的参加者，我终于到达了目的地。
那是一栋彩色的大楼，是青岛市残疾人康复中心，而自闭症康复中心是在三楼。短暂的引导后，我们来到了那个我们与自闭症孩子一起的游戏室。
我们到的时候患者们还没来教室，于是我们有时间大体参观了一下教室。里面的玩具其实很丰富，有小球游泳池，篮框架，足球门，摇晃木板和很多其他东西，看起来很好玩。我都有种想上去玩一下的'冲动。我就知道这里与幼儿园的相似处真的不少。我会想起自己的幼儿园，当时我们也是那么的开心。
小朋友们入场了。我发现，他们并没有想象中那么呆滞。虽然他们的言语还不能表达得很好，但我似乎能看到他们的内心：他们生活得很快乐。他们的内心深处，其实有很多要说的话和要表达的情感。希望治疗能给你们解放自己的钥匙。
游戏开始了。今天，老师教我们的是丢手绢。老师以为我们都会这个游戏，但实际上我们已经足够大了，大到已经把这个简单的游戏忘光了。老师又耐心的教给我们一遍，并要求我们带着身边的小朋友一起跑。我照顾的小朋友稍微大一点，他好像特别爱笑，或者就根本闭不上嘴。他很喜欢我，把我死死地绑在他身上，下不来。我旁边的一位同学带领的小朋友则很喜欢跑，总是突然站起来，跳进小球游泳池中。
下课后，另一位老师为我们讲解了整个一层楼的各个教室，真的很像个幼儿园，但比幼儿园还要好，像是早教所。如果一个孩子在这个环境中长大会是怎么样呢？但是，我的期望是：所有的自闭症患者都能像正常的孩子一样在心灵的阳光下奔跑。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇2
活动背景：
世界自闭症日，每年的4月2日。自闭症的概念由美国的约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳于1943年首次提出。自闭症是一个医学名词，又称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。与唐氏综合症等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。自闭症是一种先天脑部功能受损引发的发展障碍，由于神经系统失调导致的.发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。它是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。症状在三岁前出现，患者多为儿童。由于现在整个社会对自闭症的认识不足，导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”。但有调查表明一般成年后的自闭者，智力、感知、思维都有特别的超出常人的表现，但却很难融入主流社会，伴有反社会倾向。据不完全统计，我国目前有1300万自闭症患儿，平均100个孩子中就有一个自闭症，全球自闭症患者已经达到6700万。呼吁社会关注自闭症患儿更是成为我们每一个人义不容辞的义务。
一、 活动主题：
接纳包容，让星星的孩子也有幸福灿烂的明天
二、 活动目的：
通过我们的公益宣传活动，让xx市更多的市民了解、接纳、包容自闭症儿童及家庭，并能从实际出发帮助、支持和走进这个特殊的群体。同时，让社会更多人士能关注和支持自闭症儿童康复工程。
三、 活动时间：
20xx年3月29日(周日)下午13：30—17：00 晚上19：00—20：00
四、 活动地点：
下午：xx广场(起点)—夷陵广场(终点)。
晚上：xx广场
五、 活动内容：
a) 下午骑单车，发宣传单，宣传关注关爱自闭症儿童。
b) 晚上点亮蓝色心灯；诗朗诵：写给星儿；小提琴独奏；教师手语舞蹈《彩虹的约定》。
六、 活动议程：
3月29日 13：30—17：00 骑单车宣传关注关爱自闭症儿童。夷陵广场(起点)-儿童公园—步行街—和平广场—万达广场—妇幼—长途汽车站—xx广场(终点)。
19：00—20：00 点蓝色心灯，小提琴独奏，诗朗诵，教师手语表演。引导市民关注关爱自闭症儿童。
七、 参与人数：
下午：志愿者：30人(骑行20人 发宣传单10人)
晚上：志愿者30人
八、活动主办单位：
xxx
九、 活动注意事项：
本次活动为公益活动，请参与人员注意自己的言行举止，及人身安全，请自觉遵守国家各项公共条例，交通法规等。服从组织者的各项安排。 如有违反造成严重后果责任自负。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇3
在深入参与关爱自闭症儿童的活动中，我深深地感受到了这一特殊群体的纯真与坚韧，也体验到了与他们交流、互动的特别之处。
在与自闭症儿童的接触中，我逐渐认识到，他们虽然表达方式和我们不同，但内心同样充满了渴望与期待。他们可能无法像其他孩子那样流利地表达自己的想法，但每一个动作、每一个眼神都透露着他们独特的情感。这让我更加珍惜与他们相处的每一刻，努力去理解他们，走进他们的世界。
在与他们互动的过程中，我也发现了自己的成长与变化。我学会了更加耐心地倾听，更加细心地观察，更加用心地去理解他们的需求和感受。这种经历不仅让我更加成熟，也让我更加懂得尊重与包容。
同时，我也深深感受到了社会对于自闭症儿童的关爱与支持的重要性。只有当我们真正了解他们，接纳他们，才能为他们创造一个更加包容、更加美好的环境。我也希望，通过我的努力，能够让更多的人了解自闭症儿童，关注他们的成长，为他们提供更多的帮助和支持。
这次关爱自闭症儿童的经历，让我收获了很多，也让我更加深刻地认识到，每一个生命都是独特而宝贵的。我们应该用心去关爱他们，用爱去温暖他们，让他们在这个世界上感受到更多的爱与关怀。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇4
绿绿的草坪，蓝蓝的天空，阳光照耀着这么美丽而又幽寂的彩虹街，一切都是那么宁静，有一个慵懒的小女孩，睁开眼，望着这不可信的世界，在旁边，还有一个小男孩，酷酷的表情，不说话，难道是因为他的`自闭症吗？
“你好，我们做朋友吧。”小女孩的眼睛清澈透明。男孩不说话。“恩？不说话？那我当你答应喽。”女孩还在孜孜不倦的跟他说着话，“你就是那个患了自闭症的小晨吗？”男孩还是不说话。“小晨，我叫小薇，咱们做好朋友哦。”
“喂，小晨，我们认识也有一段时候了，你就不会跟我说说话的吗？”女孩一脸疑问的望着男孩。“恩，讨厌，再不跟我说话，我就永远都不要理你了。”女孩呈将要决裂状。“白痴。”男孩说话了，他终于说话了。“你说话了耶，好棒哦。”女孩开心的手舞足蹈，却又低下头来，一脸的不开心。“小晨，你的自闭症好了，是不是不需要我了？你，会不会离开我？”“不，不会。”男孩的声音很轻，却带着无比的坚定。“真的吗？太好了，真是太好了，那我们要永远在一起哦。”女孩兴奋的眼神“恩，如果你走了，我会用一生的时间，来找寻你。”男孩深深的凝望着女孩。
彩虹街上的彩虹依然守护着这不可信的世界，只是，过了不久，女孩走了，只留下男孩在空空的等待。
对不起，小晨，如果你听得到，请实现你亲口许下的诺言，来找我，昔日的小薇，在这里，等着你。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇5
一、活动主题：
“爱在方舟，我们不曾孤单”
二、活动背景：
社会上有这样一群孩子，他们想遥遥天空闪烁的星星，远离我们的现实生活，从不理会父母的血泪。他们不盲却视而不见;不聋，却充耳不闻，总沉寖在自己封闭的`思维天地，他们清纯的眼光折射出的永远是茫然与晦涩！为了打开他们心灵绿色的窗，我们将牵他们进入我们温暖而又幸福的大家庭，用爱将他们唤回！
三、活动目的：
1、关爱自闭症儿童，让他们不再觉得孤单。
2、让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。
3、提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。
4、尽我们所能，为孩子及其家庭提供永远的支持。
四、活动对象：
方舟小学全体儿童及家长，老师们
五、活动时间：
20xx年x月20日
六、活动地点：
南宁新阳路北三里16号
七、活动安排：
1、会场布置：由文艺部负责，其他部门部员协助。
2、电脑，音箱由会长王广橙负责
3、拍照，宣传部负责。横幅由发展规划部负责。
4、水果，秘书部负责。
5、实践部负责与方舟老师联系好，以及晚会纪律维持。
6、主持人:男-李佳德 女-李彩鲜
7、奖品制作，丘霞
8、会场收拾，文艺部和实践部负责。
八、活动流程:
1、各部门部长负责通知部员。
2、布置会场的人员提前一个半小时过去，其他人员联系部长集体过去。
3、节目由各部门出一个节目，文艺部3个，共7个。
4、晚会在19：00之前结束。
九、活动内容：
1、《春天在哪里》合唱--发展规划部
2、《独舞》--新疆舞--文艺部王心燕
3、《三只小猪》童话剧--宣传部
4、《冒险气球》舞蹈--文艺部
5、《生命之河》歌曲--秘书部
6、《调皮师生》小品--实践部
7、《我们都是好孩子》手语操--文艺部
8、《我是一只型猫》舞蹈--秘书部
9、《爱，因为在心中》全体合唱
十、注意事项：
1、与小朋友交流时要注意下说话的语气。
2、若需提前返校要跟部长说明。
3、注意安全，保管好自己的物品。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇6
（一）根据学生的特点，诱发学习兴趣和促进交往意识
儿童对电视广告感兴趣，分析原因主要是因为电视广告节奏快、色彩鲜艳，因此在训练中所用的积木、木珠等，都选用色彩鲜艳的。由于在视觉上得到了极大的满足，儿童产生了兴趣，就不会产生反抗的情绪，这是训练得以正常进行的关键。
在接触与观察中了解儿童喜欢的食物，将他喜欢的食物，如糖和苹果等，作为诱发他交往的刺激物。因为他想吃而不得不听从老师的指令，这样以图片换物培养表达需要的目的就达到了。现在儿童想吃糖时会用图片交换，这是一个不小的进步。
（二）运用多种手段，培养促进交往能力
自闭症学生今后将要融人社会大环境中去，因此对他们进行融合教育是很有必要的。正是这个宗旨，通过班集体、校集体和正常幼儿的融合活动，有意识地让儿童融入集体的环境，培养集体的意识，久而久之，儿童对集体有了一定的意识。在集体活动中，虽然仍然不会与人交往，但老师拉着他一起参与活动，他也不再强烈拒绝了。从儿童身上体现出融合教育对培养交往能力有一定的促进作用。
（三）坚持具体形象性的原则
自闭症儿童在抽象思维和概括能力上存在很大的缺陷，因此在训练学习的过程中，尽量通过实物帮助他理解与获得知识。不论是训练语言理解，还是训练交往活动，都采用具体、形象、实用的实物和图片等。正是这样儿童才容易接受，才会取得点滴进步。
（四）训练过程必须遵循循序渐进的原则
刚开始进入资源室训练，儿童常常哭闹，很不配合训练。这时耐心、细致、反复训练就成为最重要的方法。在循序渐进中一步步接近训练目标，理解和接受指令，只有完成了这个目标，才能继续一步步训练完成指定任务等教学目标，依照儿童的能力，逐步加入新的内容，使儿童能跳一跳摘到果子。
综合儿童的训练情况，训练中还存在着一些不足与困惑。
首先，在训练内容贯彻实施过程中，老师与家长共同商讨的机会太少，虽然经常有联系，但在训练的内容、方法与措施的改进上，缺乏共同探讨的机会。如果取得与家长的共识，将会更有效地促进学生的`发展。
其次，自闭症儿童的语言训练应该贯穿在日常生活的始终，不是课堂教学或个别训练就能解决的，平时的随机教育必不可少，这方面还要探索方法创造机会。
最后，随着儿童理解语言能力的提高，生活自理能力、大肌肉和小肌肉运动能力都得到一定的改善，然而儿童的语言能力仍没有什么进展，这还是一项艰巨的任务。
自闭症越早干预效果越好。儿童的年龄尚小，应该还有希望。但是儿童回家后，由于路上的颠簸再加上家长一天工作的疲乏，训练的时间很短，有时只能作罢。这样就影响了他症状的改善。
自闭症儿童到底能发展到什么程度，作为训练者我们并不清楚，所以对自闭症儿童的训练更是教育者刻不容缓的责任，今后要探索的路还很长、很艰苦，要继续努力。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇7
1.按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。
2.按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。
3.按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。
4.按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。
5.按比例安排残疾人就业是我国社会保障体系的重要组成部分。
6.把温暖送进每一户贫困残疾人家庭。
7.帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。
8.残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。
9.残疾人是我们中的一员。
10.发扬人道主义精神，发展残疾人事业。
11.扶残助残是社会文明进步的标志。
12.给残疾人温暖是社会安定团结的重要内容。
13.关爱残疾人，献出一份爱。
14.关爱残疾人从小事做起。帮助残疾人给残疾人温暖。大家行动起来吧!
15.关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!
16.关爱自闭症儿童从我做起。
17.弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人!
18.加强安全生产和劳动保护，强化法制观念!
19.了解自闭症，关注自闭症。
20.理解、尊重、关心、帮助残疾人。
21.让关爱的`阳光照亮每一个残疾人的心灵。
22.让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。
23.让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。
24.实现残疾人“平等参与”。
25.提供保障与服务情系农村贫困残疾人。
26.有光有未来，关爱自闭症我们一起努力。
27.自尊、自信、自强、自立。
28.走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇8
在接触和关爱自闭症儿童的过程中，我深深地体会到了他们的世界与我们的不同之处，也感受到了他们纯真无邪的心灵所散发出的独特魅力。
与自闭症儿童相处，我渐渐明白，他们需要的不仅仅是同情和怜悯，更多的是理解和接纳。他们可能在社交和沟通方面存在障碍，但这并不意味着他们无法感受到我们的关爱。每一次温柔的触碰、每一次耐心的倾听，都能让他们感受到来自外界的温暖。
在陪伴他们的过程中，我也学会了如何更好地与他们沟通。虽然他们可能无法用语言来表达自己的情感和需求，但通过观察他们的行为和表情，我可以逐渐理解他们的内心世界。这种无声的交流方式让我更加深入地了解了他们的需求和感受。
同时，我也感受到了自闭症儿童家庭的艰辛和不易。他们不仅要面对孩子的特殊需求，还要承受来自社会的压力和偏见。在这个过程中，他们展现出了无比的坚韧和勇气，为孩子的成长付出了巨大的努力。
通过这次关爱自闭症儿童的经历，我更加明白了关爱和包容的重要性。我们应该尊重每一个生命的独特性，用爱心和耐心去理解和接纳他们。同时，我们也应该积极传播关于自闭症的知识，提高社会对这一群体的认识和理解，为他们创造一个更加友好和包容的环境。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇9
一、 活动背景
有这样一群孩子，不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见；不哑，却闭口不言。他们按自己的规律生活，不与人交流，一人一世界，他们就是医学界难解的谜--自闭症患儿。
每年的4月2日，是“世界自闭症日”。在中国3.8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症(又称孤独症)患者，而对于自闭症而言，误解和无知往往是其获得社会认同与支持的最大障碍，自闭症儿童应该拥有平等的发展机会，享受正常化生活。呼吁社会各界关注自闭症群体，主动积极的帮助他们融入社会，用爱温暖他们的心。
二、 活动目的
通过开展文艺汇演活动，呼吁全社会对自闭症患儿的关注，加深社会对自闭症儿童的了解。伸出一只手、奉献一点爱，让世界永远在光的照耀下。
三、现场活动
1、活动名称：敞开心扉拥抱美好
2、活动时间：20xx年4月2日上午9：00
3、活动规模：育智学校全体师生
4、活动地点：启智一班
四、具体责任分工：
总负责人：
具体负责人：
音乐及道具：
摄影：
场地布置：
五、具体流程
8：30前把班级布置好。
8：50把学生带到一班领导就位。
9：00王孝坤宣布活动开始
六、节目单
1.歌曲《天之大》 表演者：全体孩子
2.打击乐器伴奏《两只老虎》 表演者
3.舞蹈《小燕子》 表演者：全体孩子
4.手指操《三条小鱼》《鳄鱼来了》 表演者：全体孩子
5.歌曲《 》表演者：
6.葫芦丝表演 表演者：
7.《感恩的心》表演者：全体教师
自闭症孩子的自我介绍简短 篇10
这是我第二次参加自闭症青年志愿活动，记得当我第一次看到他们的时候，其实内心非常紧张，担心他们会不理我们，担心他们会很敏感，担心会吓着他们……但是后来发现，他们并非那么难接触，总之他们比我们想象中要好很多。这次的地铁三号线活动更是让我们更深入的了解了他们。其实他们也只是个孩子，有着孩童的猎奇心理，有着孩童纯真顽皮，看着他们那一张张可爱的脸庞，我不禁有些心疼。
他们就像一张白纸，犹如星星一般，一人一世界，独自闪烁。他们不盲，却视而不见，不聋，却充耳不闻，有语言却很难交流，有行为却总是与愿望相违。他们也和普通的孩子一样有着玩的特性，这次的雪地活动，他们也很开心的玩着，在雪上画画、写字……他们也有自己的脾气和烦恼，只是他们将所有的欢乐和痛楚都锁在心里，为自己构筑了一堵冷漠的墙，外人走不进，他们亦走不出。他们也很向往外面的世界，在地铁三号线"上天"的那一刻，看着窗外的`雪景，他们笑了，我们都跟着笑了，因为他们很开心，所以每个人的心也为之而感动。
临别之际，我们送了他们每人一张卡片，上面有我们想对他们说的话，虽然很简单的几句话，制作也很简单，但寄托着我们对他们浓浓的感情。或许他们会不理解。
因为爱，所以我们在努力，因为爱的传递，所以构成了爱的世界。这群"星星的孩子"在自己的世界里依然光芒闪耀，他们和同龄的孩子一样有自己的爱好和兴趣，只是交流障碍，无法表达自己，使他们与同龄的孩子不太一样。然而，每个孩子都有自己的闪光点，也许这些是他们的天赋，也许是他们训练了很久的成果，我相信命运给这些"星星的孩子"关上一扇门的同时，一定会开启一扇窗，这些小天使们一定会有更加美好的明天！
自闭症孩子的自我介绍简短 篇11
xx年x月xx日，我有幸参与了一场关于关爱自闭症青年的公益活动，感触颇深。 每个孩子，都是独一无二的天使。他们和平常人一样追求美好，向往光明。他们的心里，一定都编织着一个色彩斑斓的梦。尽管上帝对他们有些残忍，但换个角度，他们对人生不需要透彻，可以无忧无虑的生活不被世事所扰，这是生活给予最好的安慰吧。
在地铁上，他们似乎对新鲜事物充满了好奇。比如窗外茫茫飞雪，比如极速后退的铁轨……他们欢呼着，脸上洋溢着幸福的笑容。看到这一幕，我不禁被感动了，似乎有种强烈的情感牵动了我的神经。尽管地铁上其他乘客对他们投来惊异的目光，他们不为所动，依然沉浸在自己的'小世界里。
我们呢，生活中不论做什么都会太在意别人的眼光，为什么我们的世界总是要受到他人的困扰呢?这是我从这些特殊朋友这里所学到的。 我认为，如今的大学生应该多多参与这种公益活动。走出校门，踏入社会。首先要做的就是怀着一颗赤子之心去关爱那些有需要的人，生活本不该那么功利，唯有爱是拯救人类唤醒人性的良药。
自闭症孩子的自我介绍简短 篇12
今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。
我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。
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