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教师听课培训个人心得体会

时间:2022-09-09

2022心得: 教师培训个人心得感悟篇一。

在我们有了一些新的体会时,我们可以用文字的形式表达我们的感受。心得体会是我们在实践活动中的感悟总结,关于心得体会如何下笔呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2022心得: 教师培训个人心得感悟篇一》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德,很多时候仍让我们有些雾里看花,无所适从,我们很需要学习,而此次骨干教师培训班的学习,犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中,专家教授的讲座,特级教师的观摩课,在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们:“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会,今天的教育必须改,而改革的成败首先在于更新教育理念,划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活,我的收获就是真正地认识了新课程改革,认识到这场课改所具有的深远意义。

社会在发展,科技在进步,劳动力的素质就必须提高到一个新水平,这样教育才能可持续性地发展。___教授给我们讲的教师发展的内在机制,给我留下了深刻印象。她为我们讲解了教学反思的,进行教学反思的好处,反思内容的设计,以及新课程改革背景下,作为教师我们应该反思些什么。通过聆听专家的讲座,使我对教学反思有了一个更深刻的认识。

新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么?是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不,那是残酷的,今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设,我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。

只有这样才能提高全民素质,才可以实现中华民族的伟大复兴,才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中,我们教师起着至关重要的作用,我们应该在课堂教学中,培养学生的学习能力,综观两位知名教师的讲课,他们在这方面的培养上尤为突出。

试想,教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的,任何人是不能代替他体验、领悟、理解,然而,教师不是万能的,但也决不是无能的,教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。从听说读写入手,培养学生的多元智能是中间目标,教育的终极目标是成人,知识和技能只是培养成人的工具。只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?关注未来,放飞希望。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

扩展阅读

2022心得: 团校培训心得体会其七


当我们突然有了一些感悟时,我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。心得体会是对自己经历的一种反思,优秀的心得体会是什么样的呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2022心得: 团校培训心得体会其七》,仅供参考,欢迎大家阅读。

作为学生会中普通的一员,我很荣幸能够参加本次由学院组织的团校培训活动,同时,也感谢院团委能给我这样一个不可多得的学习机会。虽然此次团校学习仅仅只有短短的四天,但我却受益匪浅。

首先,通过王金龙、郭云芳等省团校老师的精彩演说以及他们那种风趣幽默的教学方式,使我认识到了作为一名学生会部员首先最应该具备的一种素质————幽默。众所周知,幽默是一种广受人欢迎的能力,是一服缓解紧张气氛、迅速化解矛盾的良药。作为学生会的一员,在工作的开展中难免会碰到与他人产生不快、意见不和的情况,这时,倘若我们能够合理运用幽默的艺术,就一定能够使自己走出困境。

其次,就是老师那短短几天所教授的知识,使我获益良多。在此学习过程中,我不仅找到了自己的人生格言,也更加理解了学生会是为同学们服务的理念。当然,作为学生会的一员,相应的也就要求我们要承担起更大的责任。这是理所当然的。同时,老师还教我们事分轻重缓急,合理安排好学生工作与学习的时间。我们是学生会的一员,但我们更是一名学生,学习永远是我们的天职。懂得合理安排时间的学生,才是学生会最需要的人才。

另外,还有就是一些社交场合中需要注意的礼仪与沟通技巧。衣、食、行、容、访、谈、送,面面俱到,再加上老师有声有色地解说,我们听得如痴如醉。

最后,我总结了几点学生会部员应该具备的素质和能力。

一、要有团结合作的精神。我们都是学生会中的一员,但仅仅是普通的一员。假如人人都为自己着想,那学生会终将会成为一盘散沙,导致工作效率低下。因此,我们需要的是,努力把自己培养成为一个具有合作精神的人,以积极、主动的心态协助配合其他人的工作,确保学生工作高效运转。

二、要有良好的思想道德情操。应该说,学生会部员是从学生当中挑选出来的精英,那么,在思想道德方面,我们就应该做个表率,带起模范作用。

三、要有宽容他人的胸怀。以责人之心责己,以恕己之心恕人,能够做到这一点,就说明具备了宽容的胸怀。作为学生会的一员,这也是我们该具备的一种素养。

四、要有自信自强的心态。自信,才能让同学们从我们身上看到希望的光环。只有这样,他人才会对我们产生信任感,我们也才能够更好地为同学们服务。

五、要学会与他人沟通。沟通是一门艺术,更是一座桥梁。通过沟通,我们才可以拉近自己与同学们之间的距离,让学生工作开展得更加顺畅。

六、要学会学习。我们始终应当以学习为天职。活到老,学到老。更何况学生会需要的是“学习”型人才?当然,这里的学习不单单是讲读书,把课上老师所讲过的内容理解就行,还包括学习做人。学生会很经常与他人打交道,倘若不懂得做人的话,那么早晚会在学生会中无立锥之地的。

非常感谢院团委能够给我们此次团校学习的机会,它为我们日后的工作开展指明了方向,同时,我们也从中感受到了作为学生会部员的骄傲与自豪。

总之,作为学生会的一员,我们身上仍然存在着诸多不足与缺陷。不过,我们相信,只要我们团结一心,奋发向上,不断完善自己,那么,我们就一定能够成为一名合格的学生干部。

2022心得: 外出旅游心得感悟 月度范文精选


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们能将自己产生的一些收获写下来。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,有没有可以参考的心得体会范文呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《2022心得: 外出旅游心得感悟 月度范文精选》,仅供参考,希望能为您提供参考!

5月13日至5月17日,我有幸到中国旅游干部管理学院参加了“第四期全国红色旅游导游讲解师资培训班”的学习。

这次学习活动由三天的理论教学和两天的现场教学考察组成,学习内容涉及全国红色旅游发展情况、旅游法规与投诉及突发事件处理、导游讲解礼仪与修养、导游讲解内涵与表达技巧等;同时我们还参加了“周恩来、邓颖超纪念馆”、“平津战役纪念馆”以及京津冀红色旅游系列景点的考察;在学习的过程中,学校还专门拿出半天的时间,组织参训学员们进行示范讲解和交流互动。通过这五天的学习,以及与培训班学员的交流,我深感收获颇多。

第一,对国家大力发展红色旅游有了更深刻的认识。本次培训特地邀请了国家文物局博物馆司研究员王继红老师、上海龙华烈士纪念馆副馆长贾雪虹老师、天新国际旅行社导游部经理贾悦辉老师等为我们授课,并且组织参观考察了“周恩来、邓颖超纪念馆”、“中国抗日战争纪念馆”、“蓟县盘山烈士陵园”等。从这能看出全国红办对这次培训活动作了周密布置,让我们参训学员也获益匪浅。特别是全国红办的胡呈军主任为我们做了“全国红色旅游发展情况”的讲座,让我们对国家发展红色旅游的政策、红色旅游发展的亮点和成绩有了清楚的了解,也深刻地认识到发展旅游对于加强革命传统教育、增强全国人民特别是青少年的爱国情感、弘扬和培育民族精神、带动革命老区经济社会协调发展等,都具有重要的现实意义和深远的历史意义。

第二、再次亲身接受革命传统的教育。培训班结合理论联系实际,组织学员们参观了“周邓纪念馆”、“平津战役纪念馆”、“蓟县盘山烈士陵园”、“中国抗日战争纪念馆”等,亲身感受革命先烈们为国捐躯的牺牲精神,也再次接受了爱国主义教育,让我感动流泪。

第三、应加强自我的学习和进步。本次培训中,贾老师为我们做了《礼仪和修养》的讲座,重点讲解了导游讲解礼仪的重要性和基本规范。特别是贾老师亲身示范,让我感受到规范优雅的礼仪不仅是个人礼貌,在工作中更是职业素质的体现。

学校的旅游专业虽然开设了《礼貌礼节》课程,但并没有强调导游讲解礼仪的培训,而我作为一名旅游专业课教师,注重礼仪不仅可以对学生起到言传身教的作用,也是我们在培养导游的过程中应注意的细节。

第四、课堂要加强红色旅游知识教育和导游素质教育。在参加本次培训之前,我并不认为红色旅游的发展有多重要,红色旅游只不过是旅游资源中的一大类型而已。但是,在与众多来自全国各地革命纪念馆的参训学员的交流中,我发现各地都很重视红色旅游的发展,但讲解员的招聘大部分还是来源于各类学历的旅游专业毕业生,只不过对讲解员的要求很高。

讲解员素质在很大程度上决定了红色旅游的质量和风貌,因此抓好讲解员个人素质和能力培养非常重要。学校虽然不能单一的为培养红色旅游讲解员教课,但应该以更高的标准来培养学生,提高学生素质,增加学生的就业机会。

很感谢学校给我提供的学习机会,让我不仅参与了红色旅游的学习培训,更给我提供了一个与同行交流的机会。

[推荐心得] 教师岗前培训心得感悟最新模板


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们可以将心中想要表达的话记录下来。通过不断的思想总结,可以进一步提升自己,对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢?以下是小编收集整理的“[推荐心得] 教师岗前培训心得感悟最新模板”,仅供您在工作和学习中参考。

请坚信——机遇永远只会眷顾那些有准备的人,二零xx年的八月,通过自己的充分准备、不断的学习努力以及外界的有利契机,我有幸加入到江苏省扬中市的教师行列中。即将踏上自己一直渴望的讲台——那是我梦想的地方,那更是最能体现我生命价值的圣坛。工作三年后,再读研三年,而后再重新回到讲台,从学生再次变成教师,这种身份角色的第二次转变既让我兴奋,又让我的心情难以平静。作为一名光荣的人民教师,我是骄傲的,同时我又是忐忑的。开心快乐之余,我不得不慎重考虑教师这个神圣的职业,认真审视自己即将肩负的使命和任务。培训前的许多个夜晚,我辗转反侧,夜不能寐,脑海中一直在思考着同样的问题:我对教师这个行业到底了解多少?它的定义、它的性质是什么?它所面临的群体你了解多少?它所承担的责任、它所肩负的使命又是什么?一名合格的教师应该需要具备哪些师德和素养?如何让学生喜欢自己、喜欢自己所教的课程?如何处理学生与学生、教师与学生、教师与领导、教师与家长之间的关系?这些问题我似乎都知道也都有所了解,毕竟曾经有过从教经验,但当初的年少轻狂,且绝大部分时间和心思都用在考研上,所以当时对教学并不很是尽心尽力,现在每每说到这我都感到有些惭愧。所以如果现在你真正地要向我追寻具体的答案或措施策略时我却不知所措了。教师是这样一个神秘、神圣且深奥的职业,它所包括的知识涵盖的范围远远超出我们的想象,于是我又开始不断地反问我自己:我真的准备好了吗?

带着种种顾虑和疑问,开始了我们为期一周的教师岗前培训课程。可能是之前工作经验的缺乏,教学环境的所限,传统教学模式观念的局囿,一开始我对培训这类活动抱有一种偏见,总以为这不过是中国各种体质下的另一个形式套路罢了。但七天的培训下来,收获真的很多,远远打破了我对传统培训那种只注重形式而忽视内容的思想偏见和刻板印象。七天培训中安排的丰富内容与讲课教师的高素质、高修养,以及严格、合理、有序、规范的教学流程,所有这些无不让我们这些参加教师岗前培训的每一名新教师越加敬畏教师这个神圣的职业,与此同时我们也更加渴望早日走向讲台,向那群可爱的渴求新知的孩子们传授我们所知道的知识、认识我们所了解的世界,当然我们最初的要求是首先得做好一名合格的让学生喜爱的人民教师。

这次为期七天的教师岗前培训,市教育局为我们安排了紧凑且高质量的培训内容,为了全面提高扬中教育教学质量和全体教师的素养,扬中市市教委实施“引进来,走出去”最新的教学理念,与北京师范大学、北京师范大学附属中学、北京师范大学附属小学三所全国名校组建教师互帮互助借鉴学习的教学联谊活动,先组织扬中的特级教师、名师去这三所学校参观考察,然后紧接着请来这三所学校中五位全国知名的优秀教师、特级教师、著名的教育科研人员、博士生导师、心理学教授来扬中进行讲学。这些优秀的各级教师不但为我们带来了最新的教育理念同时也带来了最开放的最人性化的教学模式。与此同时,教育局也安排了本市的一些名师、特级教师为我们这些即将上任的新教师进行讲课,通过谈他们自身的教学体验、切身感受以及宝贵的教学经验来让我们初步感知教师这个行业的多样化和复杂性。他们都从他们切身的实际教学经验出发,结合种种教学个案,多方位、多层级、多角度地为教师讲析如何对新时期的教师角色进行重新的定位,一个好教师应该具备哪些专业素养,如何发展有效的教学,如何认识教师工作中的压力和职业倦怠等。听着台上一位位特级教师、研究员、教授们绘声绘色的演讲,我的笔在纸上轻快地飞舞着,用眼去观察,用耳去聆听,用笔去记录,用心去思考……

就这样,日历在不经意间翻过了七张,七天里我不但收获了知识,更收获了希望、收获了信心!专家们七天内讲授的高效的教学方式,先进的教学理念,开启心智的教学案例……他们形象的肢体语言,声情并茂的讲解,深入透彻的剖析,情到深处时的感叹,每每都触动着我这颗激动不已的心,一种身为人民教师的荣耀感油然而生,更有一种立刻将这些好的教学理念付诸于实际的冲动。但我不能冲动,通过这七天系统的教师岗前培训,我深知教师所肩负的使命和所承担的重任,正如北京师范大学心理学院博士生导师伍新春教授所说的那样:“教师的职业不是凭一时的冲动和激情,而应该如山上的泉水,细水长流,这样才能亘古沁人心脾。”我们作为教师不但要有一颗充满激情、活力的心,更要有一颗热爱教师职业的持久的恒心。多好的一句话啊,我记下了,并且将这句话作为我以后教师职业生涯中时时激励自己的座右铭。

通过七天的教师岗前培训,我知道了作为一名合格的人民教师应该具备哪些素养和高尚的师德,知道了如何行知有效地组织教育教学,知道了如何指导学生进行高效的学习,知道了如何利用教师机智处理教学中不断出现的问题,知道了……我学到了很多很多,同时也用笔记的方式记下了最新的教学理念和最有效的教学方法,但我知道这些目前只是书本上的理论知识,我不能纸上谈兵,我深知要想把他们运用到实际还有很长的一段路要走,我更深知自己离一名合格的教师标准还有一定的差距,但这不但不会成为阻碍我成长进步的阻力,反而会时时激励着我向这个标准靠近。我坚信,保持一颗热爱教育的恒心,一颗关爱学生的爱心,加上一颗不倦怠的不断反思进去的信心,我相信不久的将来我会在教育的土壤山逐渐地茁壮成长,成为一名合格的人民教师。但,我的理想远不在于此,这对我来说只一个全新的起点,我知道我脚下的路还很长很长……

2022心得: 四年级语文心得感悟1篇


当我们看完一篇文章突然有了不同的看法时,我们可以将心中想要表达的话记录下来。心得体会就是应用自己的话语,把读过的东西,浓缩成简略的文字。写心得体会要注意哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“2022心得: 四年级语文心得感悟1篇”,仅供参考,但愿对您的工作带来帮助。

实践中,课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效,不能激发兴趣,启发思维,引发争议,阐发观点,形成学生良好的思维品质,这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下,围绕课堂教学目标,充分利用课堂45分钟,在有限的时间里,进行有组织、有纪律、高效率的学习。可是,怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢?经过半个学期的学习与实践充分证明:科学有效的提问,是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题,并根据学生在课堂上不断生成的新问题,调整、重组、灵活机动的组织教学。怎样让语文课堂提问有效,我浅谈几点。

(一)态度真诚

提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然,以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生,这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是,每个学生的认知水平和理解能力是不一样的,思考的结果也千差万别,无论答案怎样,教师要公平、公正,要满腔热情,一视同仁。对回答正确的学生,教师要予以表扬,对回答错误的学生,教师也不指责和嘲笑,真诚而又耐心地加以引导和启发。另外,提问要尽量照顾不同层面的学生,不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生,特别是成绩差的和不善言谈的学生,从而调动每一位学生回答问题的积极性。

(二)因人施问

孔子因材施教这条教学原则,应用于课堂提问中,即为因人施问。教师在预设问题时,要根据学生情况,分层次预设;在选择学生回答问题时,要根据问题的难易程度,因人而异。如课前检测字词时,可让程度较差的学生来回答,以增强差生的自信心,提高他们的学习积极性;对课文理解及一般性的概括问题,可以让中等学生回答,以促其思考,提高理解能力和语言表述能力;对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题,可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评,让所有学生在比较与鉴别中,提高分析能力与概括能力。

(三)注重实际

教学不仅要从教材出发,更应从熟悉学生,了解学生认识水平。只有全面了解学生,我们的提问才能与学生的思维接轨,才能取得教学主动权。因此设计提问,我们既考虑学生的思想方法,又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问实践中,课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效,不能激发兴趣,启发思维,引发争议,阐发观点,形成学生良好的思维品质,这就需要正确的理论性的指导。课堂成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。学生应该在教师的精心组织下,围绕课堂教学目标,充分利用课堂45分钟,在有限的时间里,进行有组织、有纪律、高效率的学习。可是,怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢?经过半个学期的学习与实践充分证明:科学有效的提问,是激活课堂、促进教学实现动态生成的重要方法之一。教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题,并根据学生在课堂上不断生成的新问题,调整、重组、灵活机动的组织教学。怎样让语文课堂提问有效,我浅谈几点。

(一)态度真诚

提问的目的就是帮助学生理解教材内容、获得知识和找到获得知识的方法。教师如果在提问时能神态自然,以鼓励的眼神和亲切的话语鼓励每一位学生,这样学生就会积极参与到问题思考中来。但是,每个学生的认知水平和理解能力是不一样的,思考的结果也千差万别,无论答案怎样,教师要公平、公正,要满腔热情,一视同仁。对回答正确的学生,教师要予以表扬,对回答错误的学生,教师也不指责和嘲笑,真诚而又耐心地加以引导和启发。另外,提问要尽量照顾不同层面的学生,不能只提问几个“尖子”学生而忽略其他学生,特别是成绩差的和不善言谈的学生,从而调动每一位学生回答问题的积极性。

(二)因人施问

孔子因材施教这条教学原则,应用于课堂提问中,即为因人施问。教师在预设问题时,要根据学生情况,分层次预设;在选择学生回答问题时,要根据问题的难易程度,因人而异。如课前检测字词时,可让程度较差的学生来回答,以增强差生的自信心,提高他们的学习积极性;对课文理解及一般性的概括问题,可以让中等学生回答,以促其思考,提高理解能力和语言表述能力;对于难度较大的拓展性问题和综合性表述题,可以让程度较好的学生和部分中等生来回答。教师对他们的回答要加以点评,让所有学生在比较与鉴别中,提高分析能力与概括能力。

(三)注重实际

教学不仅要从教材出发,更应从熟悉学生,了解学生认识水平。只有全面了解学生,我们的提问才能与学生的思维接轨,才能取得教学主动权。因此设计提问,我们既考虑学生的思想方法,又考虑学生的知识层面和兴趣爱好。如讲《乡村四月》一课时我这样提问:我们这里的乡村四月有什么样的景色呢?导入课文后问学生:作者家乡的四月有什么特点呢?“才”和“又”写出了什么?一连串的问题,引领学生去关注身边的生活,了解文章的内容,思考作者表达的思想情感。

(四)体现整体

传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来,零碎地发问,易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本,在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》,在第一环节可以设计两个问题,让学生从整体上理解课文:课文几次写“鱼游到了纸上”的?作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同?围绕问题,学生可开展小组学习,也能使课题充满生机。

课堂提问,既要讲究科学性,又要讲究艺术性。好的提问,能激发学生学习语文的兴趣,激活学生的思维,引领学生在语言王国里遨游;好的提问,需要我们教师要做有心人,问题要设在重点处、关键处,疑难处,这样,就能充分调动学生思维的每一根神经,就能极大地提高语文课堂的教学效率。

:我们这里的乡村四月有什么样的景色呢?导入课文后问学生:作者家乡的四月有什么特点呢?“才”和“又”写出了什么?一连串的问题,引领学生去关注身边的生活,了解文章的内容,思考作者表达的思想情感。

(四)体现整体

传统的语文教学都喜欢将一篇课文肢解开来,零碎地发问,易形成分析的疲劳。提问应注意有利于学生整体感受文本,在此基础上深入研讨关键点。比如教《鱼游到了纸上》,在第一环节可以设计两个问题,让学生从整体上理解课文:课文几次写“鱼游到了纸上”的?作者三次写鱼游到了纸上的情况和感受有什么不同?围绕问题,学生可开展小组学习,也能使课题充满生机。

课堂提问,既要讲究科学性,又要讲究艺术性。好的提问,能激发学生学习语文的兴趣,激活学生的思维,引领学生在语言王国里遨游;好的提问,需要我们教师要做有心人,问题要设在重点处、关键处,疑难处,这样,就能充分调动学生思维的每一根神经,就能极大地提高语文课堂的教学效率。

热搜心得: 暑假教师培训学习心得感悟壹篇


当我们从一件事情上面受到启发,我们能将自己产生的一些收获写下来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热搜心得: 暑假教师培训学习心得感悟壹篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

送走一个学期的教学工作,迎来了一个难忘而又丰收的暑假。20xx年7月4日我怀着一颗兴奋但又有些好奇的心参加了海南省少数民族暑假英语教师培训学习班,进行了为期四周的暑假英语培训学习。对于一名农村特岗的英语教师来讲能有一次与外教老师面对面交流学习的机会实在是太难得了。十分感谢县教科局领导和学校领导把信任与期望给了我,使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。因此,我倍加珍惜。

海南省少数民族英语教师学习培训班在海口市英特学校举行,有来自海南省10个少数民族市县的中小学教师一共40名教师参加。26天宝贵的培训时间转眼就过去了,回顾这段时间的所见所学,我真的是受益匪浅啊。在培训期间,外教主要以口语练习和语音练习为主,英语写作、西方文化以及英语教学方法的介绍和指导为辅,让我们又一次感受语言,掌握必要的实用性的实际技巧。培训期间,每一天的课程安排都十分的紧凑,每天从早上8:00开始上课,11:50下课,下午是也要上两节课。有时候晚上还会有一些有关于西方文化的节日晚会。这种紧张而忙碌的学习生活一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福,我仿佛又一次回到了两年前快乐美好的大学时光。

其实,我们从那里学到的不仅仅是英语口语,英语语音,西方文化常识,我们还从外籍教师那里学到了英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,教学激情等等,都是让我们大开眼界的,她们的授课激情是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得体会:

一、创造一个轻松愉快的环境,激发学生的兴趣。

英语作为一种语言教学,创造一个语言坏境是至关重要的,在一个愉快轻松的环境中,可以激发学生说英语的兴趣。“兴趣是最好的老师” 兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。外教给我们上课,最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣。如:他们上课时会有一个有趣情境话剧环节,这个环节通过一些简单的表演形式自然而然激发学生说英语,我们既玩得乐在其中,又掌握了一些外教教学的基本技能;另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的作用。

二、赏识学生,增强学生学习的自信心。

还记得上第一节课时,我有些紧张,毕业两年了,面对外教全英式的授课,总感觉听得应接不暇,因此很害怕外教提问到我。越是紧张害怕被提问就偏偏降临到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳个不停,我怕开口说英语时语法有错,害怕语音不准,怕外籍老师会听不懂,怕同行们的笑话……。但这一切都只是我的担心而已。虽说我回答得不是很流畅,发音也不见得很地道但外籍教师还夸奖我。我真的很感谢她,是她给我的英语口语练习一个良好的开端,我再也不担心在口语课上说英语了,甚至还可以积极去参与了。即使说错了也不怕会有人笑话,发音不准也不怕会被外教责备。外教总是会耐心的听,细心的引导。因此,在上口语课时我不再有顾虑,能说即说。

所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣。

第三、树立个人魅力让课堂“活”起来。

在这次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。树立个人魅力让学生迷恋你的课堂。这次培训中的外教老师Ruthie,她是一位及其有魅力的外教,她的肢体语言魅力能让整个课堂都沸腾。在她的课堂中每学到一个新知识点甚至是一个新单词她都有她特有的肢体语言吸引着你,丰富的肢体语言让整堂课“活”起来,她全身心的拖入教学令我们特别感动,且自然的把我们也融入课堂。甚至于有时候会迷恋上她的课,这就是她的魅力所在。话说如此,她的课堂如此充满魅力,想必课前她付出了多少精力来备课,才能有如此精彩的课堂教学。

第四、精心备课,让每个环节都吸引学生的眼球。

三位外教老师给我的最深印象便是她们对工作认真负责的态度,就如我们的外教Sue来说,她的语音课,每一堂课她都有自己精心设计的教具来辅助教学。培训四个周我们学会了背诵一百六十九个语音发音规律,分别有十六个chart。每一个chart 外教Sue都自己一张一张的自己制作,有时甚至到深夜依然会看到她在写字的身影。语音课仅仅是让学生学会背诵这些死板的发音规律,但是在她精心备课下,她的课堂每个环节都吸引着我,在枯燥无味的语音课中不仅仅让学生一味的读,甚至可以伴有唱歌及游戏的环节。我们在游戏中很快学会背诵及运用这死板的语音发音规律,这就是她课堂的独特所在。

第五、营造英语环境,培养英语思维。

培训这段期间教师们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上外教的耐心的指导,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。

经过这一段时间的学习,我感觉自己收获很多。不仅学到了地道的美式音标,掌握了一些教育教学方法,还深深的感受到了外籍教师们的教学魅力。今后我会把学到的运用到教学当中去,努力开拓进取,不断创新,为我们农村英语教学作出应有的贡献。

体会范本: 教师个人读书心得感悟其一


或许,在没有定数的时候我们有了一些感悟,我们可以将心中的千言万语用笔记录下来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,写心得体会要注意哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的《体会范本: 教师个人读书心得感悟其一》,希望对您的工作和生活有所帮助。

8月14——17日临沂市第三届小学语文青年教师读书会在我们沂南举行。我有幸参加了此届读书会,心灵颇受震撼。郯城、沂水等县区的老师给我们带来的名家教育思想阐述,让人茅塞顿开;兰山、沂南的老师进行的经典展示,让人耳目一新,目不暇接;几位教师的《西游记》、《论语》、作文、《在仙台》教学让我们对经典阅读有了新的思考……市教科研陈科长对此届读书会进行了总结,进行了精彩点评,并要求我们教师不但要学习这些名家,更重要的是要多读善思,并实现自身的成长。此会很好地提高了广大青年教师教学理论和业务水平,激发了青年教师读书学习热情,促进青年骨干教师快速成长。

“与名家为友,与经典同行”此次盛会,收获颇多。特别是通过聆听临沂八中王立华老师的《青年教师专业成长》报告,使我真正明白了如何才能成为一名合格的语文教师,真正成为一名合格优秀教师应该具备以下几个方面:

一、教师应该是专业人员

教师工作是一种服务公众的形态,它需要教师的专门知识和特殊才能,而这些知识和才能要经过长期持续努力与研究,方能获得专业人员的经验,因此,我们应当把教师工作看作是一门专业,但如果一名教师不具备专业人员的知识与才能,他(她)就不能从事教育工作,否则会误人子弟。

二、教师应是发展中的人

教师的专业成长是个终身学习、不断解决问题的过程,是教师的职业理想、职业道德、社会责任感以及对教育的理解力、对教育的实践能力、教育经验等不断成熟、不断提升的过程。

改革开放20多年来,我们教育事业得到了迅速而健康的发展。教师队伍建设不断加强,教师的学历水平、专业能力不断提高,教师的专业成长集中代表了教师发展的意义。

三、教师应该是终身学习者

教师与其他职业一样,是一种学习的职业。从业者在职业生涯中自始至终都要有机会定期更新和补充他们的知识、技能和能力。如果一名教师只满足与现状,没有及时的跟上时代的步伐去为自己“充电”,那么,他(她)将是一个教师战线上的时代落伍者。作为一个专业教育者,教师应具有不断地专业化学习的意识与能力,这既是现代社会发展,也是教育不断改革对教师的必然要求。在现代终身教育的改革中,教师的学习首先是作为一种终身学习的形式而进行的,教师自身首先应该成为一个终身学习者,不断地学习、不断地自我成长,提高自己的专业水平,才有可能为儿童一生的长远发展打下良好的基础。

四、教师应是教育与教材的研究者

在《课程研究与编制导论》一书中,斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径:1、通过系统的理论学习;2、通过研究其他教师的经验;3、在教室里检验已有的理论。

在观摩田娜老师的让我们捧起《西游记》课堂教学时,很明显的能感觉到田娜老师对《西游记》这部经典早已是烂熟于心,这就提高了教师驾驭课堂的能力,所以说教师必须是教育理论与教材的研究者。

一提到成为研究者,老师们通常有两种想法。一是“不敢”研究,把研究看做是理论工作者的“专利”,认为自己只是普通的一线教师。另一类虽然“敢于”研究,但把研究狭隘地理解为正规的试验研究,因此他们进行研究时,往往要求自己遵循严格的研究程序,如专门立项、数学统计、撰写研究报告等。

那么,教师到底有没有进行研究的“资格”呢?回答当然是肯定的,因为保证教育研究的科学化和规范化,最根本的并不在于形式,而在于对研究内在精神的尊重——研究作为一种发现问题、分析问题、解决问题的过程,其科学和规范的核心仍是对事实的尊重。因此,教师完全可以成为教育研究者。

总之,一个合格的语文教师应该是想办法让自己的学生喜欢上语文,能够让他们流畅地表达自己的所思所想,自身具有很高的语文素养。只有这样,才能成为一代新思维、新形象的语文教师;只有这样,才能成为学生心目中有深度、有思想、有魅力的语文教师。

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