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师范专业老师教学心得

时间:2022-09-02

【热搜体会】 老师教学感悟壹篇。

在生活中我们可能会突然产生一些感悟,我们不妨用文字梳理一下的记录下来。心得体会就是仁者见仁、智者见智的个人看法,心得体会应该从哪方面来写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《【热搜体会】 老师教学感悟壹篇》,供您参考,希望能够帮助到大家。

从教20xx年来,我多年担任班主任工作,虽谈不上轰轰烈烈,但也一直行走在班级自主管理的路上,且行且摸索着。

俗话说:没有规矩不成方圆。我遵循魏书生老师"人人有事做,事事有人做"的管理原则,组建班委和小组,进行责任细化分工,并制定班级管理制度和评价制度,逐渐放手,把控着操纵杆,要结果就行了。

一、学生得学会自律——在我们班,我主张:谁的规矩谁做主

我班的班级管理制度由学生来定,班主任最大限度的调控和调动学生的主观能动性,让学生在班级管理中实现由"不为"到"有为"、由"不能"到"我能"、由"墨守成规"到"创新实践"的嬗变,让学生做到:我的规矩我做主。

我们接地气、得民心的规矩:

1、a、班委的组建及责任分工

我们班设常务班长和学习班长各一人,下设卫生部、体育部、文艺部、组织部、财务部、纪律部、学习委员等职,分工明确。

我们的班委由学生竞聘上岗,毛遂自荐自己最有能力干好哪个职位,班主任指导工作,并根据一段时间的考察和其他同学的推荐适时做微调整,由全班学生监督,班委拿实际效果说话,按职责的规定以身作则、各司其职,这样既树立了微信,又培养了能力,关键是这左膀右臂帮我们班主任解放了双手,减轻了负担呀!

b、小组的组建

①、按入班分数,每组6-8人,S形分组。以8人6组为例,第1-6名是1-6组1号,第7-12名是8-1组2号,以此类推。这样分组成绩均衡,有利于小组间的评比和竞争。

② 、每组1-8号各负责学习方面的一科(如本科目的收发作业、上这科目课时小组成员听课情况、回答问题及积分情况、课下达标及帮扶落实情况等)。

③ 、每组1-8号各负责两项事务。

④ 、每组的1号、2号担任本小组的正、副组长(负责本小组各成员每周表现得汇总和奖惩。)

⑤ 、小组积分每一周一评比,每两周按积分高低依次挑小组位置,每月考一次按小组成绩平均分名次+小组积分名次奖惩一次(如周评最低分组各成员给最高分组各成员买一个棒棒糖,月评是买1-2元标准的学习小礼品或其他奖评方法,常换常新,并评出本月的各星(如学习之星、进步之星、展示之星、卫生之星、才艺之星等)。

2、制定民主的班级管理制度

由各组分别制定,班委整合,班主任把关,成型后按自己制定的制度执行就毫无怨言了。

3、完善评价机制

小组各方面积分名次和月考积分名次之和是这月的总成绩,分出高下进行奖惩。

小组评价机制效果:让每个学生身不由己地关注自己小组得失分原因以及自己在小组的地位!!

二、小组建设的目的是让学生展开竞争——激发人的斗志、发掘人的潜力

在学习和生活中,我不断激励学生竞争,让他们明白:不经历风雨怎么见彩虹的道理。

在成功人士的启发下,我时常召开一些"明理、成长、励志"之类的主题班会和家长会,以促其成长。班会的主题一般都由我来定,绝大多数由学生主持,以培养学生的组织和应变能力。

每次大考后都要让学生定竞争对手、目标分数、自强誓言等以激励学习。放飞理想、播种希望、勇争NO、1是我们的共同梦想,所以在班级自主管理中竞争是必不可少的元素。

三、小组竞争的效果——培养能力,名利双收

俗话说:光说不干,事事落空;又说又干,才能马到成功。通过竞争,学生不但学会了自主管理学习和班级,一步步实现自己的学习目标,而且又提升了能力,而老师就可以轻松的独坐钓鱼台了。

每组成员都生怕自己的成绩落后、小组积分低而拉了小组的后腿,怕遭组员的埋怨,事事都争抢着去做,办黑板报、手抄报、班级和寝室文化、到黑板上讲题、参加各种活动都特别的积极。老师大可以放手让他们去做,要相信:搭建好了平台,他们就能做到最好。当然,在学生自主管理能力提升之后,成绩也是可喜的,从七年级到八年级我们班每次月考年级前15名6个班中6-7个。我班邱瑞增在八年级下学期期中考试中拿了6个单科第一,多次考试中稳居年级第一。

总之,一个班级是否能完全实现学生自主化管理,没有一个统一的时间尺度。引导得当,一个学期足够形成学生自主、班主任轻松驾驭的管理状态。而事实上,从七年级到九年级,随着地皮踩熟,规矩摸清,年龄增长,有自己的是非评价标准等之后,学生的问题就会出现反复性,管理的难度就会加大,因而自主管理的模式也不是一成不变,需要在以后的管理中不断调整……

我行走在班级自主管理的路上,一直和学生一起成长,未来仍在摸索中……

我坚信:生活幸福+职业幸福=人生幸福

边走边学方能促我成长——论坛感想

非常感谢教育股给了我这次展现自我的机会,虽然初次登台表现的不够出色,但我感觉在班级管理上确实成长了很多,与大家交流让我学到了许多管理班级的新办法和与学生共处的小技巧,了解到更多自己未知的教育方案。通过这次交流,我深刻认识到:

在今天的网速时代,我们的学生更难管,每一个班主任都深知其中的酸甜苦辣,,都想努力做学生的良师益友,但沟通难,难于上青天,主要是作为班主任的我们没有真正走到学生的内心。苏瑞玲老师让我明白要时刻以一颗慈母般的心去关爱学生,始终以期待的目光去关注学生;肖卫霞老师的新异奖惩办法敲开了我迷茫困惑的头脑;康磊老师由"诸葛亮到李世民"的嬗变让我明晰了班主任老师学习逐步做"隐士"的技巧;肖庆娜老师的"三省教育"让我顿悟了思想净化的首位性,反思自我的必要性,让"到此已无尘半点,上来更有碧千寻"的最高境界不再是梦……

论坛后,我感觉自己就像井中蛙一样无知,以后要向其他教育领头羊多学习,多取经,自己也要多读书,要在平凡的工作中发现精彩,从平庸走向优秀,再从优秀走向卓越,不断探索,不断创新,争取为我们教育群体争光,我坚信并努力着……

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热搜心得: 暑假教师培训学习心得感悟壹篇


当我们从一件事情上面受到启发,我们能将自己产生的一些收获写下来。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,写心得体会时可以从哪些方面着手呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“热搜心得: 暑假教师培训学习心得感悟壹篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。

送走一个学期的教学工作,迎来了一个难忘而又丰收的暑假。20xx年7月4日我怀着一颗兴奋但又有些好奇的心参加了海南省少数民族暑假英语教师培训学习班,进行了为期四周的暑假英语培训学习。对于一名农村特岗的英语教师来讲能有一次与外教老师面对面交流学习的机会实在是太难得了。十分感谢县教科局领导和学校领导把信任与期望给了我,使我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。因此,我倍加珍惜。

海南省少数民族英语教师学习培训班在海口市英特学校举行,有来自海南省10个少数民族市县的中小学教师一共40名教师参加。26天宝贵的培训时间转眼就过去了,回顾这段时间的所见所学,我真的是受益匪浅啊。在培训期间,外教主要以口语练习和语音练习为主,英语写作、西方文化以及英语教学方法的介绍和指导为辅,让我们又一次感受语言,掌握必要的实用性的实际技巧。培训期间,每一天的课程安排都十分的紧凑,每天从早上8:00开始上课,11:50下课,下午是也要上两节课。有时候晚上还会有一些有关于西方文化的节日晚会。这种紧张而忙碌的学习生活一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福,我仿佛又一次回到了两年前快乐美好的大学时光。

其实,我们从那里学到的不仅仅是英语口语,英语语音,西方文化常识,我们还从外籍教师那里学到了英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,教学激情等等,都是让我们大开眼界的,她们的授课激情是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得体会:

一、创造一个轻松愉快的环境,激发学生的兴趣。

英语作为一种语言教学,创造一个语言坏境是至关重要的,在一个愉快轻松的环境中,可以激发学生说英语的兴趣。“兴趣是最好的老师” 兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。外教给我们上课,最让我感受最深的是他们上课就是在很大程度上如何去激发学生的兴趣。如:他们上课时会有一个有趣情境话剧环节,这个环节通过一些简单的表演形式自然而然激发学生说英语,我们既玩得乐在其中,又掌握了一些外教教学的基本技能;另一方面又促使我们重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的作用。

二、赏识学生,增强学生学习的自信心。

还记得上第一节课时,我有些紧张,毕业两年了,面对外教全英式的授课,总感觉听得应接不暇,因此很害怕外教提问到我。越是紧张害怕被提问就偏偏降临到我身上。于是我的心直砰砰砰的跳个不停,我怕开口说英语时语法有错,害怕语音不准,怕外籍老师会听不懂,怕同行们的笑话……。但这一切都只是我的担心而已。虽说我回答得不是很流畅,发音也不见得很地道但外籍教师还夸奖我。我真的很感谢她,是她给我的英语口语练习一个良好的开端,我再也不担心在口语课上说英语了,甚至还可以积极去参与了。即使说错了也不怕会有人笑话,发音不准也不怕会被外教责备。外教总是会耐心的听,细心的引导。因此,在上口语课时我不再有顾虑,能说即说。

所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣。

第三、树立个人魅力让课堂“活”起来。

在这次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。树立个人魅力让学生迷恋你的课堂。这次培训中的外教老师Ruthie,她是一位及其有魅力的外教,她的肢体语言魅力能让整个课堂都沸腾。在她的课堂中每学到一个新知识点甚至是一个新单词她都有她特有的肢体语言吸引着你,丰富的肢体语言让整堂课“活”起来,她全身心的拖入教学令我们特别感动,且自然的把我们也融入课堂。甚至于有时候会迷恋上她的课,这就是她的魅力所在。话说如此,她的课堂如此充满魅力,想必课前她付出了多少精力来备课,才能有如此精彩的课堂教学。

第四、精心备课,让每个环节都吸引学生的眼球。

三位外教老师给我的最深印象便是她们对工作认真负责的态度,就如我们的外教Sue来说,她的语音课,每一堂课她都有自己精心设计的教具来辅助教学。培训四个周我们学会了背诵一百六十九个语音发音规律,分别有十六个chart。每一个chart 外教Sue都自己一张一张的自己制作,有时甚至到深夜依然会看到她在写字的身影。语音课仅仅是让学生学会背诵这些死板的发音规律,但是在她精心备课下,她的课堂每个环节都吸引着我,在枯燥无味的语音课中不仅仅让学生一味的读,甚至可以伴有唱歌及游戏的环节。我们在游戏中很快学会背诵及运用这死板的语音发音规律,这就是她课堂的独特所在。

第五、营造英语环境,培养英语思维。

培训这段期间教师们给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,再加上外教的耐心的指导,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。

经过这一段时间的学习,我感觉自己收获很多。不仅学到了地道的美式音标,掌握了一些教育教学方法,还深深的感受到了外籍教师们的教学魅力。今后我会把学到的运用到教学当中去,努力开拓进取,不断创新,为我们农村英语教学作出应有的贡献。

【热搜感悟】 学生社会实践心得体会(写作示例)


每当我们经历某些事情对可能会产生启迪时,我们可以用笔纸进行简单的记录。写心得体会可以将自己的感悟条理化,一篇好的心得体会都有哪些内容呢?以下是小编收集整理的“【热搜感悟】 学生社会实践心得体会(写作示例)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在这个炎炎夏日,我们南京师范大学文学院“书香奥运”社会实践小分队离开暂别象牙塔中舒适的生活,与南京、泰州和南通等地新华书店门市联手,宣传“人文奥运”精神,举办“畅谈理想,共话人生”座谈,与小读者进行互动。我参加的部分一共包括“我的奥运,以优雅的方式参与”调查问卷、趣味互动游戏两个部分。

作为文学院的学生,我们身上具备人文气息、书香情怀,正是这一点,我们满怀信心,带着几分期许、几分热情、几分激动来到目的地。

受到通州新华书店的相关负责人员热情接待之后,我们很快就和一群活泼可爱的小孩子玩成一气,我们被他们由内而外散发出来的童真与认真深深地吸引了。他们先是仔细填写完了“我的奥运,以优雅的方式参与”调查问卷,他们还提出了不少宝贵意见,如希望奥运图书文字注上拼音、奥运图书分类、介绍民族文化精神内容等等,他们还祝福奥运健儿加油,发挥出色,取得理想成绩调查问卷部分结束后,我们大家一起玩趣味互动游戏,通过互动游戏,我们所有的实践队员都称被小朋友们渊博的奥运知识深深打动了,他们基本能说出所有的奥运项目名称、国内外知名奥运队员、奥运项目规则等等。

“艰辛知人生,实践长才干”。社会实践加深了我与社会的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是真正学习的大课堂,通过社会实践,让我们大学生提前了解社会,为将来真正走上社会提供宝贵的经验和阅历,也为将来从事任何工作打下良好的基础。

通过这次实践,我还从小朋友身上学到了:我们要从小学习文化知识,了解中国各个领域的精髓,并且要深知国内外的大事,真正做到“家事、国事、天下事、事事关心”。

宣传“人文奥运”精神。通过我们的活动,让更多的孩子,从而让更多的家庭关注奥运、参与奥运,进一步营造江苏青少年心系奥运、喜迎奥运的良好氛围。通过全体队员们的努力,以有效的行动回馈社会,。同时提高南师“厚生”声誉、为文学院增光添彩,切实起到学校与社会的互动效益,达到双赢效果。

在奥运举行的期间,我们成功看到了中国奥运运动健儿的优秀表现,他们没有让我们失望,他们是我们中华民族的骄傲,也为我们整个地球村的进步作出了出色贡献。

社会实践接这段记忆,我一定会永远记住。我想,这段时间里所学到的知识,我一定会受益终身!我为中国加油!为世界加油!

[体会借鉴] 数学教学心得感悟其八


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们可以将心中想要表达的话记录下来。通过不断的思想总结,可以进一步提升自己,对于心得体会的撰写你是否毫无头绪呢?以下是小编收集整理的“[体会借鉴] 数学教学心得感悟其八”,仅供您在工作和学习中参考。

一、要注重教会学生学习,注重知识生成过程的教学,提高学生的学习能力

数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程,蕴藏着深刻的数学思维过程。传统教学相对比较注重结果教学。教学中如果只注意结果,学生在应用知识时总显得比较吃力。进行这些知识生成过程的教学,就显得至关重要,它不仅有利于培养学生的学习兴趣,对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。

数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写,这也正是为了培养新型人才的需要。因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间,片面追求提高学生方法运用能力的做法,应当结合教学内容,设计出利于学生参与认知的教学环节,把概念的形成过程、方法的探索过程,结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前,让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程,真正成为认知的主体,增强求知欲,从而提高学习能力。例如,在学习等腰三角形的性质定理时,教师不直接告诉学生等边对等角,而是可以先让学生将一个等腰三角形的两个底角对折,让学生发现它们相等这个特性,从而进一步提出结论的数学理论推导过程。并且学生可通过折痕得到添加辅助线的方法——作底边上的高或顶角平分线或底边上的中线去构造两个全等的三角形,通过全等三角形的性质导出结论;同时,通过学生亲手操作,学生还会发现等腰三角形轴对称等特性。这样,激发学生学数学的兴趣。这种探索精神也势必激励学生去习,从而提高学习能力。

二、营造良好的教学情境,提高学生创造思维能力

情境教学以优化的情境为空间,以创设情境为主线,根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情,在课堂上营造一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中,情境教学讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知,发展,乃至创造,以提高学生的数学学习能力。例如,教师设计这样的一个情境来学习三角形全等的判定:小刚的奶奶家里的三角形镜弄碎了,想重新配一个,该拿哪一块?请你给她拿个主意。问题提出后,学生们十分感兴趣,纷纷议论,连平时数学成绩较差的学生也跃跃欲试,学生们学习的主体性很好地被调动了起来,在不知不觉中投入了数学课堂的思维活动之中。

1、数学教学中应激发学生的求知欲,问题是数学的灵魂。课堂上,教师创设问题情境,以激励学生解决问题的动机,通过探索,解决问题,获得积极心理满足,只有感受真切,才能入境。要做到这一点,可以用创设问题情境来激发学生求知欲。

创设问题情境就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不和谐”,将学生引入一种与问题相关的情境之中。问题情境的创设要小而具体、新颖而有趣、具有启发性,同时又有适当的难度,与课本内容保持相对一致,不要运用不恰当的比喻,这样不利于学生正确理解概念和准确使用数学语言能力的形成。教师要善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中,造成心理上的悬念,把问题作为教学过程的出发点,以问题情境激发学生的积极性,让学生在迫切要求下学习。

例如,在进行教学设计时,教师可以通过具体问题的解决创设出如下诱人的问题情境:而这正是要学的课题。于是教师便抓住引出课题,再引导学生分析画法的实质,并用几何语言概括出这个实质,即这样,就由学生自己从问题出发获得了判定定理。接着,再引导学生根据上述实际问题的启示思方法。除创设问题情境外,还可以创设新颖、惊愕、幽默、议论等各种教学情境,良好的情境可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域,让学生深切感受学习活动的全过程并升化到自己精神的需要,成为提高课堂教学效率的重要手段。这正象赞可夫所说的:“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,这种教学法就能发挥高度有效的作用”。

2、教师要传授知识,更要育人。如何在数学教育中,对学生进行思想道德教育,在情境教学中也得到了较好的体现,法国著名数学家包罗朗之万曾说:“在数学教学中,加入历史具有百利而无一弊的。”我国是数学的故乡之一,中华民族有着光辉灿烂的数学史,如果将数学科学史渗透到数学教学中,可以拓宽学生的视野,进行爱国主义教育,对于增强民族自信心,提高学生素质,激励学生奋发向上,形成爱科学,学科学的良好风气有着重要作用。

教师应根据教材特点,适应地选择数学科学史资料,有针对性地进行教学。比如圆周率π是数学中的一个重要常数,是圆的周长与其直径之比。为了回答这个比值等于多少,一代代中外数学家锲而不舍,不断探索,付出了艰辛的劳动,其中我国的数学家祖冲之取得了“当时世界上最先进的成就”。

为了让同学们了解这一成就的意义,从中得到启迪,我选配了有关的史料,作了一次读后小结。先简单介绍发展过程:根据这一段教材的特点,适当选配数学史料,采用读后小结的方式,不仅可以使学生加深对课文的理解,而且人类对圆周率认识不断加深的过程也是学生深受感染,兴趣盎然,这对培养学生献身科学的探索精神有着积极的意义。

【热搜感悟】 感恩心得感悟模板


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们应该会将自己的想法做个总结。写好心得体会对自己以后的成长有很大帮助,一篇好的心得体会都有哪些内容呢?下面是由小编为大家整理的“【热搜感悟】 感恩心得感悟模板”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

因为世间有了爱才充满了希望,因为有了你们的援助,我们才能望向更辽阔的苍穹,因为你们厚重的期望也成就了我们的勇敢,让我们不畏缩不退却,让我们有了预付未来的资本,让我们能安心的坐在明亮的教室里享受书香的熏陶,让我们也有平等的机会去追求遥远的梦想。

滴水之恩当涌泉相报,这是我们遵循的不变美德,羊有跪乳之恩,对于一个受过恩惠的受益者来说,作为一名学生我们最好的报答也许方式有限,但我们尽力去把该做的每一件事做得完美。不是每个人都能生得伟大,让自己的光芒四射来报答曾经的恩德。但我们可以做最好的自己,在自己身边的每一件小事都做到位不愧对自己的心灵。

助学政策,让我们少走了弯路,减轻了我们所背负的压力,让我们既能感觉到成长的满足也能激励我们努力朝目标奔跑,强烈的独立感和责任感让我们意识到家里真的不容易,也觉得我们该到为家里分忧解愁的年纪了。我们纠结与现实的拮据又想有一个方法来支付我们的梦想能继续。这时候,助学就是我们的希望,为我们的梦想提前支付,撑起我们渴望的蓝天。让我们不用矛盾在那些前进与后退的选择中,让我们能前行没有后顾之忧。

助学政策,燃起梦的希望。让曾经以为擦肩而过的大学梦变成现实,让我们在面对未来时预备了筹码,让我们能把自己武装得更像强者,能更好的适应未来的变幻莫测。给了我们一个温暖的回忆,虽然我们也是在不断地争取中才能得到相应的回报,但很感谢有了助学这个前提我们才有了这样的机会,享受温熙的阳光在美丽的校园,我们不会忘却了给我们这个机会来到这里的那些助学政策,让我们奔跑向那个离梦更近的地方。

我觉得我是幸运的,生在这个经济快速发展的时代,更幸运的事是能得到助学政策的帮助。我觉得和我一样受到帮助的很多人也会一直都含着一颗感恩的心,一直努力的积极的为追赶时代的步伐而努力,为自己的那一片艳阳天而不断地追寻,为了以后能帮助更多和自己现在所处的境遇的人而奋斗,为了一心为我们操劳的父母而更加的努力。我们是幸运的,至少我们没有眼睁睁的无奈的看着自己的梦在自己的眼前破碎掉,犹如一双隐形的翅膀只要我们够努力有一天就能振翅高飞,翱翔于蓝天之上。我们是幸运的,只要我们努力的去争取我们就有机会选择,选择那条梦的路来改变自己。

如果没有助学政策,普及九年制的义务教育几乎每个家庭都能支付得起孩子的开销。但十二年或更长久的在校教育就成为了一种奢望,助学政策的出现为家庭经济困难的学生带来了前进的希望,让他们不再被困在狭小的绝望里不能自爬。以前是普遍的贫穷的孩子早当家,现在是争芳斗艳中不乏有家贫志不短的学子。他们比那些有优势的孩子要努力很多倍,因为他们知道他们得来的这一切是那么的不容易。他们有淳朴的心灵,只为了改变。不让对自己寄予希望的人们感到失望,不让自己对自己失望,他们知道有些事还得靠自己。所以他们不是光在嘴上说感谢,他们用自己的行动去证明,即使以后我们都很平凡但我们不虚度。

助学政策是爱在播种,将温暖种植在人们的心间,经久就会扎根长出美丽的花朵,在这些温暖的带动下将会培育出更多开得更灿烂的祖国的花骨朵。让这样的爱成为一种习惯,让这样的温暖吹散笼罩在不能求学的学子心间的阴霾。

2022体会推荐 课堂教学改革心得感悟(篇七)


在生活中我们可能会突然产生一些感悟,我们会将自己的思想改变进行一个记录。通过心得体会可以看出自己的思想方面的成长,可以借鉴的心得体会有哪些呢?下面是小编为大家整理的“2022体会推荐 课堂教学改革心得感悟(篇七)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

为了适应新课程改革的标准,落实学生的主体地位,落实生本课堂,落实全面发展,博学课堂教学模式应运而生。

新课程目标中提到“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,并指出:“有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,应加强小组合作交流学习。"因此博学课堂在教学过程中采用这一方法。但是,我们在教育教学实践及讲课活动中发现,真正要行之有效地开展小组合作学习,并非易事。如果你的小组合作是为公开课而临时凑合的,在合作学习时,各小组成员间不具备合作的心理倾向,无法进行有效的互动交流等。导致这种低效的真正原因并不在于小组合作教学本身,而在于我们教师对小组合作学习缺乏正确的认识。

在小组合作中,分配小组整合也是小组成败的重要点,我认为应该注意以下几点:1。差异原则。小组成员之间应该要互相存在差异,差异就是资源,我们应该合理运用这一点。2。人数均衡原则。我们规定小组6人为标准,人数不宜过多、也不宜过少。3。麻烦程度最低、方便程度最高原则。小组为了方便交流,成员座位应聚拢,并且薄弱的同学应坐在相对成绩较好的组长的前面,方便管理,问问题时给别人带来的麻烦也最少,方便合作长期稳固。4。随机应变原则。小组一旦建立,不要随意更改,当然也不能一成不变。调整磨合是一个长期计划。

成功的教育素来讲究以学生为主体,以教师为主导,博学课堂也不例外。博学课堂大力推行自主合作探究,要求必须发挥学生在课堂教学中的主体地位,老师从台前退到幕后,是课堂的组织者,学生学习的引导者,要坚决杜绝一言堂,满堂灌。仔细想来,这是符合人们认知规律的:自主归纳、反思总结,形成结论,再升华提炼规律和方法才是学习之本,这就是所谓的“授人以鱼,不如授人以渔”。

既然有小组,就有竞争,有竞争,就有制度,有制度,就要落实。学习积分是我们的操作手段,制度再好,落实不好也是空谈。在制度设立的前期阶段,每天都要手把手的指导学生如何加减分,直至学会操作。学会了就不管了吗?当然不是,教师要定期检查是否一如既往的落实到位,并且在这过程当中一定要细致,让学生明白这并不是摆设、花架子,而是确确实实与荣誉息息相关。

以上为我个人拙见,在教育教学领域,我需要学习的地方太多太多,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

[感悟借鉴] 学校暑假老师培训心得感悟(篇五)


当我们突然有了一些感悟时,我们能将自己产生的一些收获写下来。一篇简单的心得体会其实就是表达自己的意见或感想,如何才能写好一篇心得体会呢?下面是小编为大家整理的“[感悟借鉴] 学校暑假老师培训心得感悟(篇五)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

轰轰烈烈的全国暑期教师培训马上结束,又到了写总结的时候。“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”今日之人已经有了一年的理念更新和教学实践体验,和去年相比自然从思想观念到实践行动都更成熟了。相信新课改和素质教育精神以较为深入人心,中学的教育教学素质会有很大提升。在大好的形势下,我想就现实中出现的现象谈一点自己的看法。

在暑期培训时,受训教师一般会热血沸腾,恨不得马上投身教学改革实践,实现素质教育培养有独立意识自由思想有很强实践能力和较高人文素养的人的教育目标。培训之前有的老师说新课程改革只是换汤不换药,对课程很多地方很多内容推倒重来或者大刀阔斧地增删,教法应该一切照旧——以前怎么教现在还怎么教,说句不好听的,反正又不会出什么教死人的教育事故。(就这一点而言,教师的职业风险实在比医生小得多。跑题了,呵呵。)所以,观念和行动会和以前没什么大不同。这是我至今的切身体验,似乎周围的同事们这么想的也大有人在。

但我想,这样下去不好。自己没有长进不说,还会影响所教的学生正常健康自然地成长。这一现象需要得到改变。问题是怎么改变?教了几年或者多少年,经验已经深深地存在于潜意识之中,岂是一朝一夕说改就能改得了的。习惯性的做法威力巨大,每个人都深有体会。怎么改?

我想,可以改。首先我们要明白具体的教学实践和受训时录像中专家的坐而论道有较大的区别,不要上来对自己的课程改革目标或者追求定位设置太高。只要我们在日常的每一堂课中体现一些或多或少的新理念新精神,这种改变了的做法——当然是探索中成功成熟的做法时间长了也会形成好的习惯,到那时我们的改变是自觉的行为,会比现在硬改效果要好得多。只要自己上的每一节课在完成基本教学目标的基础上尽力体现学生的主体性和教师的主导性就可以了。我们日常的课堂是原生态,和教学录像中的成熟的课有很大不同。不成熟不要紧,只要学生想学,会学并且可以在课上学好知识就行。一上来用不着追求过高,不然的话,很容易因为坚持下去难度太大而半途而废。

其次,改革不是革命,用不着一切推倒重来。改革应该是循序渐进的一个过程,决不应是推倒重来。因为事实证明我们改革前的做法算不上失败,只是教育教学效果不太理想而已。所以,用不着也没有任何必要完全打碎旧的,换上一套新的。首先用不着,其次风险太大——摸索出来的不可能都是理想中的追求。所以,改的力度我认为没有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作,在此基础上有所调整——当然是理所应当的行之有效的调整——就可以了。

最后,也是最重要的最关键的难度的一点,就是新课改的行动由任课教师在日常教学实践中一点一滴体现。繁华落尽之时,教师回到课堂,既不人云亦云固步自封,也不对以前的方法彻底批判完全抛弃,稳稳当当,脚踏实地,从实际情况出发,做好自己的事。教师的实践者身份会使自身承担重任,但是,“士不可以不弘毅,任重而道远”,孔夫子的话既是夫子自道,也是对我们这些后来者的的激励和鞭策。

教师本不是轰轰烈烈的职业,我们就是要在平平淡淡中完成教书育人的重任。可能无人关注,可能一生清贫,可能……但凡事要么不做,做就要做好!平平淡淡中求本真,挥洒汗水的同时完成自己人生价值与意义的升华,这是我辈分内之事。我将奋力前行!

【热搜感悟】 教育幼儿的心得感悟


当我们阅读文章产生了理解或者感触时,我们可以用笔纸进行简单的记录。写心得体会可以将自己的感悟条理化,有没有可以参考的心得体会范文呢?下面是由小编为大家整理的“【热搜感悟】 教育幼儿的心得感悟”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、重视孩子生活习惯的培养

1、培养良好的饮食习惯 幼儿时期正处于生长发育的重要时期,需要大量的营养,现在生活条件好了家长也都舍得为孩子健康投资,但孩子如果没有好的饮食习惯,不好好吃饭,花再多的钱又有什么用呢,为此我们要重视孩子饮食习惯的培养,如:愉快地进餐,正确使用餐具,吃饭定时定量,细嚼慢咽,不挑食不偏食,不边吃边玩,不贪吃零食等。 具体要注意的是:在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视,对消化不好;也不要用许诺法(讲条件)让孩子吃饭,容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯;不能让孩子挑食偏食,家长自己也不要挑食,样样都吃;吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓唬孩子,以免孩子情绪紧张影响食欲;饭前不要给孩子吃零食,更不要无限量给吃零食。这样才能保证孩子的营养平衡、身体健康。

2、培养良好的睡眠习惯 睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条件。幼儿时期孩子的神经系统还没发育完善,神经细胞容易疲劳,而大脑又处在发育最快的阶段,睡眠能够消除神经细胞的疲劳,对大脑起到保护作用。睡眠时人体又会分泌生长激素,促进人体长高,又能使幼儿身体的各个部位得到充分的休息。孩子睡眠充足,精力充沛,食欲好,表现活泼快乐,智力活动提高,也就是我们说的反映快,思维敏捷、聪明。因此保证孩子充足的睡眠时间有利于促进孩子的身心健康,孩子的睡眠时间与年龄有关,年龄越小睡眠时间越长,3-6岁的孩子每天应睡12小时左右,分二次,一次是夜里,一次是午睡当然孩子之间也有一定的个体差异,所需的时间略有不同,主要以孩子白天的精神状态好、情绪好为准。 培养要求主要是:按时睡觉、自己独睡。睡觉有规律,能保证孩子的睡眠时间,早晨起床也有规律,不会睡懒觉,也不会因为没睡醒而影响学习、耽误家长上班等。孩子独睡一则有利于养成好的睡眠姿势,室内空气好,二则有利于培养孩子的独立意识和生活自理能力。

二、重视孩子卫生习惯的培养

少儿时期,孩子抵抗疾病的能力较差,容易得各种疾病。培养孩子良好的个人卫生习惯,不仅有利于孩子防病保健康,而且有利于生长发育,孩子经常生病,大人辛苦孩子发育不好。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时,重点做好“四勤、四要、四不要。 四勤:勤剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤漱口刷牙。 四要:早晚要洗脸,饭前便后要洗手,睡前要洗脚,生吃瓜果要洗净或削皮。 四不要:不喝生水,睡前不吃零食,冬天不蒙头睡觉,平时不挖鼻孔和耳朵。 另外,家长要注意给孩子合理穿衣,不要太多,有些孩子体质较差,经常感冒生病,对于这些孩子,家长不要因孩子生病就给他多穿衣服,这样反而不好,因孩子稍微运动一下就出汗,更易感冒,有的家长提出不要让孩子“玩,这样对孩子的生长发育不好,也不是解决问题的好办法,长期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力将更差。再有,家长尤其是爷爷奶奶不要对孩子过于包办,要让孩子自己穿脱衣服、鞋袜等,不要怕孩子动作慢,穿不好,过多的包办代替使孩子的依赖性越来越强,生活自理能力越来越差。

三、重视孩子学习习惯的培养

学习习惯对一个人的发展是非常重要的,良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比“知识储备更为重要,具体可从以下方面着手:

1、培养做事有始有终的习惯 有的孩子平时做事不专心,一会玩玩具,一会儿要看书,三心二意,这种习惯不好,我们应该注意,一定要让孩子完成一件事后再做其它,如果在做这件事时确有困难孩子无法独立完成,那么家长可适当指导帮助一下,让他形成有困难要想办法解决的意识,而不是有困难就不做。要培养孩子做事有恒心的好习惯。

2、培养孩子倾听习惯 有的孩子大人与他说话,只顾自己玩,老师上课或小朋友回答问题时,总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作,不好好听,问他刚才教师(或同伴)说什么一问三不知,或似懂非懂,这样的习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好,所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己,不能三心二意,漫不经心,开始时要多提醒,时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯,上学后也会专心听课,就能很快掌握教师所教的知识。

3、培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯 看书习惯惯对孩子的发展很重要,在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯,一开始孩子不会看书,大人要指导孩子看书,提醒孩子一页一页仔细看,如:看看图上有谁、在什么地方、在做什么?边看边跟他讲书,慢慢地大人小孩各自看,看后互相交流书上内容,逐渐地以孩子讲为主,这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了,对他以后的学习帮助非常大,有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等,并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适,内容健康,有一定的教育意义;图书的色彩漂亮、美观,文字与图画比例要恰当,另外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方,有条件的可做个书柜或书架,每次让孩子看完书后自己放好,形成自己的书自己整理的习惯。

四、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育

讲文明、有礼貌、敬老爱幼是我国的民族美德,为此我们平时要重视教育,在生活中注意孩子的一言一行,如亲戚朋友来家里,要让孩子主动问好,在路上碰到要打招呼,到幼儿园要向老师问早,放学说“再见。现在家里都有电话,孩子也都喜欢接打电话,这时可教孩子有礼貌接听电话,如:“您好,找谁?请等一下。您好,请问〤〤在家吗?对不起,您打错了。平时在公共场所要培养孩子不乱丢果壳纸屑,在家要尊敬老人,多体谅、多关心,帮助老人做些力所能及的事,如:捶捶背、搬个椅子、端杯水,自己的事尽量不麻烦老人等。当然要让孩子做到的, 家长首先要做到,要以身垂范,给孩子做出好榜样。 孩子的行为习惯的培养不是一朝一夕的事,需要长期努力,并且家庭中的每个成员对孩子的要求都要一致,尤其是爷爷奶奶和爸爸妈妈间的要求必须一致,如要求孩子不随便吃零食,有好吃的东西要分给大人吃,不可以独占,爸爸妈妈这样要求爷爷奶奶也要这样要求,不能顺孩子,不能孩子要吃就给他吃,或孩子一哭就迁就他,小孩分东西,爷爷奶奶不要舍不得吃更不要仍留给孩子,当孩子做错事一人在批评(爸爸或妈妈)时其他人不能当面庇护,因为当面庇护不但不能使孩子养成好的习惯,反而容易使孩子形成“二面性甚至撒谎的坏习惯。再则家长在孩子面前要以身作则,多示范、作榜样。另外,还要注意教育的方式方法,要多引导多鼓励表扬,少包办少批评少训斥,对孩子“严与“爱相结合,正确把握好分寸。只有这样才能使孩子形成良好的行为习惯,才能健康和谐成长。

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