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三年级数学上册教学计划

时间:2022-09-15

热搜计划: 三年级数学上册教学规划之三。

按照领导对我们的要求,我们应该尽快提交自己的工作计划。有效的工作计划需要是具体的、可量化的,具备完成的时间节点,工作计划很重要,它让你在繁杂的工作中,保持冷静,有的放矢。在写工作计划有什么秘诀呢?小编特地为大家精心收集和整理了“热搜计划: 三年级数学上册教学规划之三”,希望能对您有所帮助,请收藏。

一、班级分析

我所任教的班级是三年(3)班和三年(4)班,三(3)班47人,三(4)班48人。从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是,使学生:

(一)知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

(三)解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

2、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

3、在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让学困生树立“我也能回答教师提问,我也能学好功课”的信心。

4、批改作业时,对学困生进行面批,多以引导和补习为主;考完试,找学困生谈心,以鼓励教育为主。

5、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

6、我还设计了一系列奖励和惩罚学生的措施,激发他们的学习欲望。比如说,a、优化设计两周内能获得全对5颗星,就会获得与老师合照的机会,并拿到背面写有老师评语的照片;b、能够整周课堂表现良好,积极发言,认真完成课堂练习者,将获得一次抽奖机会;c、课堂采取小组竞赛的方式,一月一统计,获胜组的每一位同学都将获得老师的奖励。d、课堂表现差的同学,课后学生进办公室读“小学生守则”和“小学生日常行为规范”,读后效果如果不好,就要求学生背诵;e、作业不按时完成者,罚讲名人或古人勤奋学习的小故事,一周超过两次没完成作业,要求回家背诵这个小故事。

五、培养优等生,转化后进生措施

我班后进生形成的很大的原因,就是学习习惯差,毅力缺乏,信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点,常常不完成听说读写的任务,怕苦畏难,不肯去做认真理解的细致工作,久而久之,他们独立思考的能力下降了,敏锐接受新授知识的能力丧失了,他们不差也变得差了。要转变他们,我将从以下几个方面做起:

1、以精彩的语言引发话题,及时点拨,准确评价,创设出和谐融洽的思想品德教育氛围,使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。

2、在日常生活中,应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光,伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科,教师应加强教学的直观性,加强直观教学可以吸引后进生的注意力,通过直观教学,能够帮助学生理解概念、性质。

4、在布置作业时,要难易适中,

加强对后进生的辅导,督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生,要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪,如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生,要放低要求,遵循循序渐进的原则,谆谆诱导,从起点开始,耐心地给予辅导,让他们一点一滴逐步提高。

培养优等生可以从以下几个方面入手:

1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争,挑战难题的竞争等,促使他们的思维处于积极活跃的状态。

2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

3、鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展。

4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学,在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。

扩展阅读

计划精选: 三年级下册数学教学计划其七


为了响应公司的号召指引,我们可以提前准备写工作计划了。制定工作计划时,思路要清晰,方向要明确,实施措施要具备可操作性,一份好的工作计划可以让接下来的工作更上一层楼!工作计划可以从哪些方面开始呢?小编为了满足您的需要,整理了“计划精选: 三年级下册数学教学计划其七”,供大家参考。

一、班级学生情况分析

我两个班共有学生 80 人,其中男生 41人,女生 39 人。学生分布比较散,有路口的、也有中塘那边等,部分学生家离学校较远。根据上学期成绩检测情况分析,学生的基础知识掌握较好,平均分达 80.6分,但仍有部分学生成绩不够理想,其原因主要是父母工作比较忙,顾不上孩子的学习,根本没有心思管理。学习缺乏主动性和自觉性,没有良好的学习习惯,作业经常性的不完成。因此,本学期加强学生的基础知识训练以外,还要加强对学困生的个别课外辅导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。

( 1 )数与计算方面的

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法

( 2 )空间与图形方面的

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

( 3 )量的计量方面的

本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。

( 4 )统计知识方面的

在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图,介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题,进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析,作出合理的推断。

( 5 )用数学解决问题方面的

本册教材安排用数学解决问题方面的内容,主要有两个单元。一个是“解决问题”单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

( 6 )实践方面的

本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学实践活动。

三、教学目标:

1 、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

2 、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3 、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

4 、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。

5 、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6 、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法,会用 24 时计时法表示时刻。

7 、了解不同形式的'条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9 、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

10 、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

11 、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1 、数与计算的教学,要算用结合,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

2 、空间与图形的教学,要注重实践与探索,发展学生的空间观念。

3 、统计知识的教学,要结合实际教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。

4 、要加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

5 、要把情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五、学困生转化措施

1 、上课时多关注学困生的学习过程,多用鼓励的语言表扬他们。

2 、利用课余时间为他们补缺补差。

3 、作业和试卷当面批改。

六、教学重难点

除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

七、教学中需要准备的教具和学具

计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、 24 时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天平等。

【热搜计划】 八年级数学教学工作规划(篇四)


为了进一步提升自己的能力,我们要开始准备好自己的工作计划了。简单地说,工作计划就是自己为工作提前做出的一些安排,我们作工作计划可以协调大家的行动,增强工作的主动性。关于工作计划的书写有哪些需要注意呢?下面是小编帮大家编辑的《【热搜计划】 八年级数学教学工作规划(篇四)》,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、指导思想

以《初中数学新课程标准》为准绳,将“126”教学策略落到实处。以提高学生的基础知识和基本技能为根本任务,制定切实可行的教学计划,重点培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学,进一步培养学生学习数学的兴趣,激发其求知欲望。同时,完成八年级上册数学教学任务。

二、学情分析

从上学期的期末成绩来看,班上的学生数学基础一般,两极分化现象较为严重,一部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。加之,这学期两名优秀学生转学,班级整体不容乐观,平时的教学中应该特别注重基础。

三、教学目标

知识技能目标:学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能,提高应用数学语言的应用能力。

过程方法目标:掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。

态度情感目标:通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法,学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点:轴对称性质的应用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式,学习对多项式进行因式分解。

教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要学习分式及其基本性质,分式的约分、通分,分式的基本运算,分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点:运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点:分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

五、具体措施

1.认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,让学生学会认真学习。

2.兴趣是最好的老师,给学生介绍相应的数学趣题,激发学生的兴趣。

3.引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。

4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,培养学生的发散思维.

5.培养学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

6.进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

7.搞好单元测试及试卷分析,针对试卷中存在的问题,及时采取行之有效的补救措施,切实解决学生数学学习中存在的困惑。

计划精选: 小学三年级英语学期教学规划壹篇


按照领导对我们的要求,我们常常需要书写工作计划。工作计划是指明确完成某一任务的具体方案和程序,我们在拟工作计划时,不仅能让人看懂,也要可执行,否则就失去了意义。那么,工作计划有哪些可以参考的格式呢?小编收集并整理了“计划精选: 小学三年级英语学期教学规划壹篇”,但愿对您的学习工作带来帮助。

一、形势分析

1.学生情况分析

大部分初三的学生在初二就接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生。然而,由于他们基础差,学习英语仍然很困难。另外,有一部分学生已经退出了村里的小学,没有英语基础,学习起来更加困难。学生基础参差不齐,很难教。在最初的学习阶段,小学生能否保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,对于他们打好基础,学好英语将起到极其重要的作用。

因此,教师必须在教学过程中坚持面向所有学生,深入研究他们的年龄和心理特征,正确理解、掌握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造轻松和谐的学习氛围,用热爱情感、热爱行为、热爱艺术的方式帮助他们积累知识、提高技能、磨练意志、激活思维、发展心智、开阔视野。

二、教材分析

这本书在小学开设英语的第一个学年的第一个学期使用。这本教科书有以下特点:

1.注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实用性和交流性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流,让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养,以不同的方式激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合,加强学科间的整合和渗透,让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性,满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接,以保证各个阶段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起学习英语的初步自信;培养学生语感,良好的语音语调和写作基础,良好的学习习惯;使他们形成简单的英语日常交流能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习打下良好的基础。

四、方法和措施

1.认真备课,研究教材,狠抓课堂教学,掌握课堂内容。

2.使用各种肢体语言辅助教学。

3.在课堂上开展更多有趣的活动和游戏,让学生在活动和生活中学习英语。

4.为学生创造更多的学习氛围,比如创建英语角。

5.学生被要求在业余时间尽可能多地使用他们所学的英语进行对话。

6.多看英文画报,英文故事,英文书。

7.多与学生交流,进行口语交际训练。

[计划范文] 五年级数学教研组工作规划其三


为了更快的完成工作任务和目标,我们都需要去写一份工作计划。说到工作计划,其实就是为实现工作目标而寻找资源的一系列行动,经常制定工作计划,可以增强人的逻辑思维和直觉判断能力。在写工作计划时需要考量哪些要素呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[计划范文] 五年级数学教研组工作规划其三”,希望您可以借鉴参考!

指导思想:

根据学校教学工作意见,进一步推进课程改革,以学生主体论为基本理念,打造“主体参与、主动乐学”的数学教学品牌,要加强教研组文化建设,创设高效、民主、合力的教育教学氛围,继续规范教学常规管理,加强数学质量研究,努力提高教学质量。

目标任务:

一、加强教学常规管理,提高课堂教学水平。

1、备课。备课是教学工作的起始环节之一,其重要性不言而誉。本学期学校对备课方式进行了改革,将备课方式分成了“优质教案”、“集体备课教案”、“独立备课教案”三类。学期初,教研组内全体教师一起确定哪些为已有的优质教案,分头进行搜集;学期中,利用空余时间,切实组织教师们进行集体备课,特别是一些比较难上的新授课,并加强练习课、复习课的集体备课;对于独立备课的内容,要求各位教师认真钻研教材,以学生实际出发,发挥个体创造性,设计有效教学预案。教师在使用教案后,要及时提出修改,完善建议,或写下教后心得,学期结束时,教研组要将“优质教案”和“集体备课教案”按进度编目整理好,上交电子稿。

2、上课。质量是课堂教学的生命力,提高课堂教学效率是一切工作的落脚点和追求的目标。本学期的数学教学,力求体现“主体参与、主动乐学”的特色,教师要深入研究教学,顺应学生的发展需求,符合学生的成长规律,以学定教,要注意课堂教学的有效性,如:教学资源的有效应用,教学情境的有效创设,探究活动的有效开展,课堂提问的有效组织等等。教师要明确每一个课时教学中的知识技能点,组织有效方式,确保当堂掌握人数不低于80%。

3、作业。作业是学生学习活动的重要组成部分,是课堂教学情况的及时反馈。教师要合理控制作业量,适当设计弹性作业,要引导学生认真对待作业,养成良好的作业习惯,进一步规范数学作业的格式,力争作业准确率达60%—70%。教师的批改要及时细致,并能有较强的指导性。

4、形成性测试。本学期学校重新开展两次形成性测试,一次期中测试,一次期末测试。平时的两次形成性测试由自己年级出卷,难度比例7:2:1,70%基本题,20%综合提高题(本单元与其它知识合起来);10%实践运用拓展。形成性测试目的主要是让任课教师了解学生掌握情况;期中、期末两次测试作为教师考核的依据,应确保及格率不低于95%,优秀率不低于30%。第一次形成性测试由钱宁负责出卷,第二次形成性测试由吴晓慧出卷。

5、课题研究根据学校教科研工作计划和惠山区教研室的要求,各位教师积极开展小课题研究,可以围绕学校提出的“有效教学”的研究,展开以下几方面地研究:面对新课程的学习方式及其有效研究;关注计算教学的有效性问题;关于命题的实践研究。教师撰写的论文、理论摘抄、骨干教师的讲座都应围绕小课题展开。

二、加强数学教学研究,打造数学学科品牌。

本学期,继续狠抓教学质量,各位教师既要全面关注教学工作的每一环节,扎实做好备课、上课、作业批改、培优补差等各项工作,又要找准重点、找到突破口,提升质量。

1、以口算促笔算,进一步提高学生计算的正确率。

本学期,教师可以利用新课前的3—5分钟,进行口算专项训练,形式可以是听算、看卡片口算或以小组为单位进行竞赛等。在练习的过程中,教师要善于引导学生分析错误,归类总结。

2、完善课堂作业正确率的激励机制——“福娃奔向奥运”。

上学期的福娃赛车活动虽然已取得了阶段性的成果,但是对一些后进生来说促动不大,怎样带动他们一起进步,成为了本学期的主要达成目标。为此,我们又进一步完善了评比措施。除了上学期的个人比赛,我们将采用捆绑方式开展竞赛活动的策略, 结合2008年的奥运会在北京举行,开展“福娃奔向奥运会”的象征性小组比赛,把每班学生按福娃吉祥物的名称分成五个小队,队内好中差学生互相搭配,以求公正公平。一周下来统计每个小队的语、数、英作业情况,折算成平均分,然后乘以每分所表示的里程数(12千米/分),在无锡到北京的铁路线上标上十四个站点,根据各小队的得分情况统计出已到达的站点,并用吉祥物粘贴在线路图上相应站点, 看哪个小组率先到达北京。这样不但激发了每一位学生对活动的兴趣,也促使组内好的学生帮助差的学生,形成一个和谐向上的小集体,大家携手共进,既培养了学生的集体荣誉感,又促使良好学风的形成。

3、要充分利用现有的教学资源。

本学期,教师除了要组织学生用好两本练习册外,还要充分利用好学生订阅的《时代学习报》和《小学生数学报》,每周要挤出一定的时间指导学生阅读,有针对性的精讲一部分内容,逐步积累。教师要培养部分有能力的学生撰写数学解题思路,数学童话故事等,为学生积极投稿。

三、加强教研组文化建设,建设和谐教研组。

本学期,单周为大组教研活动,双周为小组教研活动。我们教研组安排钱宁、高燕两位教师参加校级教研课的展示活动,两位教师应尽可能地反应教研组的研究成果,教研组内全体教师要尽力参与教研课的研究。重视教研组内教研活动,有细致、有序的活动内容、活动目标,并做好过程记载与管理。

小组教研活动必须人人参与,特殊情况缺席作好记载。每次活动必须有相应的主题,围绕主题开展教研活动。活动记载要有总结。要充分发挥“教研”职能,充分发挥集体的智慧,共同学习教学理论,探讨教材教法;加强单元教材、教法或重点课时教材教法的研讨与交流,交流要有主讲人;同时要及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯,构建互动型、反思型教研活动,形成教研组文化,争创优秀教研组。

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