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六一活动方案幼儿园

时间:2022-08-13

最新方案: 六一幼儿园活动方案壹篇。

经验告诉我们,机会是留给有准备的人。为了防止不可抗因素破坏活动或者工作的进程,要开始为策划方案进行充分准备了。策划方案要将方案的意义和详细过程呈现出来。你觉得好的策划方案应该具备哪些条件?小编为此仔细地整理了以下内容《最新方案: 六一幼儿园活动方案壹篇》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动主题:

激情六一,亲子游戏大狂欢

活动宗旨:

“玩”个痛快,“玩”个尽兴,遵循孩子爱玩的天性,幼儿园今年的“六一”活动,将以孩子喜欢的各类亲子游戏,为孩子送上满满的祝福,让幼儿在丰富多彩的活动中,促进亲子关系、体验成功、合作与交往的快乐,尽情享受和度过一个幸福的、难忘的、属于自己的、独特的“六一”儿童节。

活动一:亲子游戏

1、水晶园————提尾巴

2、米奇园————找妈妈

3、海绵园————小小造型师

4、贝恩园————趾压板撕名牌

5、向日葵园———小刺猬运果子

6、花园————看动作猜词语

7、米乐园————爱我你就亲亲我

8、海星园————百变服装设计

9、糖果园————蒙眼敲鼓

10、老虎园————勇闯障碍物

11、欢乐园————horse racing

12、蝴蝶园————趣味贴贴

活动方式:

每个孩子以家庭的形式到各园参与亲子游戏,根据完成情况获得各园奖励的印章。

活动二:兑换游戏钱币

家长带领孩子参加完12个游戏后,根据手持所有印章到交通银行兑换同等价位的游戏钱币。

活动三:兑换礼品

根据兑换的游戏钱币到城堡超市兑换同等价值的礼品。

活动四:幼儿自助餐

活动当天我们将为孩子准备丰盛的点心和饮品。

活动时间:20xx年5月31日

上午9::00—12:00(水晶园、蝴蝶园、向日葵园、欢乐园、米乐园、贝恩园)

下午14:30—17:30(海星园、海绵园、米奇园、糖果园、老虎园、花园)

活动要求:

活动分两场进行,分别为5月31日上午和下午,请家长看清孩子所在班级的活动时间,活动当天我园不提供正餐,请家长按时来园参加活动并遵守活动结束时间。

家长配合事项:

1、由于地下车库车位有限,请家长当天尽量不要开车来园,如需开车,而地下室停满的情况下,请自行寻找停车地点,谢谢配合!

2、由于活动当天人数较多,请家长自行看管好自己的孩子,避免出现安全事故。

3、为了保障孩子的的安全和活动的正常开展,活动当天上午9:30后,下午15:00后将关闭园门,不接纳任何人员入园。

4、活动之前各班级会发放“六一”儿童节游园会门票,请家长保管好,当天凭票入园。

扩展阅读

最新方案: 课题研究计划(篇三)


经验告诉我们,机会是留给有准备的人。为了让人们明白工作活动中的重心,突出重点,我们需要将策划方案纳入重点的安排了。制定策划方案时要多加考虑每一处细节,进行具体安排。你对策划方案了解多少呢?下面的内容是小编为大家整理的最新方案: 课题研究计划(篇三),欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、课题名称:

课题:培养学生计算准确率的研究

二、课题的提出:

1、我们原有的数学课堂教学在新一轮课程改革大潮的冲击下,逐渐显露出它对促进学生可持续发展的无耐和乏力。在这种形势下,我们教育工作者渴求有力的支撑。无论从何种角度讲,我们都呼唤并迫切的想找到一把能解开这种困惑的钥匙。

2、计算是中学数学中一基重要的基础知识,学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣。在多年的中学数学教学中,我们发现,学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。可以说,提高中学生的计算能力,已经成了当前中学数学教学的一个突出问题。

三、课题研究的目的、意义:

1、培养中学生数学计算的能力是素质教育的需要。

培养学生的计算能力,发展学生智力是中学数学教学的目的和任务之一,也是人全面发展的需要。因此,在中学阶段给学生打好数学初步基础,培养学生学习数学的能力,对于全面贯彻教育方针,提高全民素质具有十分重要的意义。

2、培养中学生学习数学的能力是数学课堂教学现状的需要。

数与计算是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法。在当今科学技术迅猛发展的时代,科学中各个领域都有非常巨大的变化,但是,基本的计算方法却没有多大的变化。这充分说明中学数学中计算的基础性和工具性。对于每个人来说,仅在中学阶段学习实数,进行加、减、乘、除、乘方、开方六则计算及其混合运算。因此,在中学阶段学好以上计算,并形成一定的计算能力,这是终身有益的事情。

四、课题研究的主要内容:

1、学生计算错误的原因分析

在计算练习中,学生的计算错误经常发生:不是看错数字,就是写错数字;不是抄错数字,就是漏写符号;加法当减法做,乘法当成了除法,有时甚至会出现一些无法理解的错误等。原因是多方面的,大致可以归纳为知识性错误和非知识性错误。知识性错误是指学生对于计算法则概念或运算顺序的不理解。非知识性错误是指学生不是不懂得运算导致错误,如抄错数字、不认真审题、注意力不集中、易受负迁移干扰等。

2、概念、法则理解不清

概念和法则是学生思维的基本形式,又是学生进行计算的重要依据。只有正确理解和掌握基本概念和计算法则才能正确地进行计算。有些错误是由于学生对数学概念理解不清而引起的。

3、运算不认真

计算题数据较大,运算步骤过多时,学生就会产生排斥心理,表现为极不耐烦,不认真审题,没按运算顺序进行计算,没有耐心去选择合理算法,从而导致错误出现。

4、思维迁移的影响

迁移是一种学习对另一种学习的影响,有积极的作用,也有消极的作用。积极作用促进学生知识的迁移。消极的作用则干扰学生学习新知

5、非智力因素的作用

非智力因素也是造成学生错误重要原因。首先学生对学习重要性和正确性的必要性认识不足,不感兴趣,解题只是为了应付老师的检查,没有力求准确的情绪倾向,心不在焉,敷衍了事,结果出现错误。其次是耐心不足,在计算时学生都希望很快能算出结果。因此,每当遇到较为陌生的算式或较复杂的算式时,就不能耐心地去审题,选择合理的算法。在怕难怕繁、耐心不足的情况下进行计算,常会出现错误。

五、预期达成的研究目标:

1、通过开展“数学小课题研究”,我们要使学生亲身经历和自我体验,让学生体验研究的过程,掌握研究的方法,感受研究的艰辛,分享合作与成功的喜悦。

2、在研究的过程中倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,从而促进学生全面、持续、和谐的发展,使他们不仅仅实现在知识与技能、情感与态度的发展,更重要的是实现探索精神和创新能力的发展,实现不同的人在数学上得到不同的发展。

3、培养学习数学的兴趣,为学生提供独立创新的舞台

六、课题研究的方法:

1、实践法

通过数学教学活动亲自参与学生“小课题”的研究,对其起引导点拨作用,从中发现问题,解决问题。

2、调查研究法

调查我校数学教师对这一问题的研究及想法,了解学生“小课题”研究的经验及存在的问题,共同讨论解决。

3、上网查询法

通过计算机网络查找国际上对这一课题先进的经验及研究成果,对自己的研究起借鉴作用。

4、经验总结法

对研究的经验及结果进行反思梳理,归纳提升积累经验,修改并确定下一步方案,通过不断反思改进自己的研究成果

七、研究步骤与措施:

(一)研究步骤

1、准备阶段:(1)制定计划要求。(2)制定研究方案

2、试验阶段:(1)实施具体方案。(2)反思经验与不足。

3、总结阶段:(1)根据课题研究,观察学生在合作交流和,口语表达方面的变化。

(2)对课题进行总结,形成课题研究报告。

(二)实施措施:

1、创设情境,理解算理。

学生以具体形象思维为主要形式,因此,教学时要特别注意创设情境,让学生通过对具体事物的感知来理解算理,只有理解了算理,学生的计算的准确性才有保障。

3、开展竞争,形成技能。

开展竞赛符合学生好胜、不甘落后,喜欢表扬的年龄特点,竞赛中,通过竞争可以促使学生计算技能的形成。

4、培养学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯是计算得以正确、迅速的保证。许多中学生计算法则都能理解和掌握,计算教学中应培养学生认真书写的习惯,还要培养学生的审题习惯。所以在教学中,要求学生做到;一看,看清楚数字和运算符号,明确运算顺序;二想,想算特点,可否利用运算定律,运算性质进行简便运算;三算,应用法则计算时要边算边检查,形成良好的计算习惯,提高计算的正确性。

5、引导学生理解和掌握计算法则。

知识和能力是密切联系相互促进的,培养学生计算能力必须以理解掌握数的概念、四则运算的意义、运算定律和法则为基础,“理解”要求不但知其然,而且知其所以然。应在教学中创设情境,使学生充分感知、理解算理。学生基本掌握法则后,可简化中间的环节进行计算。学生学习计算法则都是从单个法则开始的,在教学中应进一步将这些法则联系起来,形成法则系统。

6、精心设计与安排好练习。

要使中学生计算达到正确、迅速、合理、灵活,就需要进行必要的练习。要精心设计练习题,精心安排好练习。首先练习要有明确的目的。要重视练习过程中的思维因素,把计算练习和思维训练结合起来。一堂课的练习要分层次进行,逐步加深。

八、预期研究结果:

尽量在短期内使学生掌握计算方法和技巧,平时养成认真检查的习惯,并且灵活运用计算方法快速计算。

九、课题研究的成果形式:

1、课题研究的方案及报告。

2、案例分析及论文。

3、论文个案:在课堂教学中培养学生良好学习习惯的途径与方法研究。

4、调研报告:初中学生不良学习习惯的成因的调查与分析研究。

最新方案: 某物业公司安全月活动计划(篇三)


经验告诉我们,机会是留给有准备的人。为了确定接下来的活动工作能够圆满进行,我们要开始着手安排合适的策划方案了。策划方案必须围绕着实施目标来写,要与主题息息相关。你们知道哪些优秀的策划方案呢?下面是小编为大家整理的“最新方案: 某物业公司安全月活动计划(篇三)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、指导思想

树立要用“一万”的努力,防止“万一”的发生,10000-1=0的安全工作理念,积极行动,认真对待,从核安全的高度做好各项物业管理服务安全工作,通过活动,提高安全意识、安全管理水平,确保完成安全责任目标。

二、活动主题

1、全员行动,提高安全意识,牢记:“安全管理、重中之中”;“安全是最大的效益事故是最大的浪费”;“一人把关一处安、众人把关稳如山。”

2、防盗窃、防“两抢”,加强公共秩序管理,为业主、用户提供安全的.办公、居住环境。

三、活动时间

5月1日---5月31日

四、活动内容及具体安排:

时间

具体活动内容

负责单位

4、30前

宣传发动,在全体员工中形成重视安全管理的意识和氛围。

各部门、管理处、经营单位

5.1-5.7

加强五一节假日期间的安全管理,认真做好值班、检查、督察。

各部门、管理处、经营单位

8-12号

公司通过网络、内刊,管理处和经营单位通过宣传栏等进行一次安全管理宣传活动,营造重视安全管理的良好氛围。

安全部、管理处、经营单位

12-19

1、进行安全管理责任制考核专题培训

2、进行安全意识、安全常识与安全案例、安全心理学等专题培训

3、各部门、管理处进行各项安全管理程序和作业指导书培训。

物业(安全)部、工程部、各管理处

15-19

进行“查安全管理制度是否完善,查各项制度是否落实,查还存在哪些隐患”的三查活动。

物业(安全)部、工程部,各管理处

10-19

1、进行全体员工安全防范建议活动,汇集到安全保卫部,及时督促进行整改。

2、开展安全管理征文及宣传活动。

3、整理编印公司安全管理案例集。

各部门、管理处等

25-31

公司安全保卫部牵头组织安全月活动专项检查及整改情况复查。

安全部组织

20-25

组织安全队员外出参观学习

安全部

1-31

加大夜间安全检查力度,确保秩序良好

安全部

6月5日前

评选活动月先进集体、个人。(评选办法另外公布)

安全部

6月10日前

对安全月活动进行总结,对活动中表现突出的部门、管理单位、个人进行表彰、奖励。

办公室

安全部

三、活动组织

由公司安全管理委员会负责领导,安委会办公室(安全保卫部)负责具体组织实施组织。

四、活动要求

1、严格按照核服集团要求,认真搞好本次活动。

2、以上培训计划及外出参观学习具体实施时间另行通知。

3、各部门、管理处、经营单位6月2日前将活动总结报公司安全保卫部汇总。

4、安全保卫部做好安全活动月每周简报、宣传报道和活动总结报告。

2022方案推荐 幼儿园大班社会活动方案:认识夏天其六


在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。为了让接下来的活动工作能够更好的展开,要在开始之前准备好策划方案了。策划方案要细致周密,操作性强又不乏灵活性。你知道策划方案怎么写吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《2022方案推荐 幼儿园大班社会活动方案:认识夏天其六》,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动前言:走在田山的小路上,看到了金黄黄的麦子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被风一吹,一浪接着一浪,还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑,虽然是顶着火红的太阳,可是却看不出他们有丝毫的疲惫,这是他们的收获!通过此活动,考察了孩子们的观察能力,通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

一、活动目的

1.通过本课教学,使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到,大自然是不断变化的。

二、活动准备

1.课前观察:当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等,与春天相比有什么变化。

2.挂图或投影片──春天、夏天。

三、活动过程

(一)教学引入

1.提问:谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

2.谈话:现在是什么季节?

3.讲述:这节课,我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

(二)学习新课

1.比较图中的夏天与春天有什么不同

(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

(2)分组观察、讨论:夏天与春天有什么不同?

(3)汇报观察、讨论结果:

认识夏天的一般特点,是为了使学生获得关于夏天的基础知识,从而更好地认识当地夏天的特征。

①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密,桃树结出了桃子。)

③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高,小麦成熟,开始收割。)

④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多,水中荷花开放。)

⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

(4)观察课本第18和48页的图。

(5)分组讨论:每幅图说明夏天与春天有什么不同?

(6)教师小结:夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

2.比较当地的夏天与春天的不同

(1)讲述:课前,你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况,下面来汇报一

(2)汇报观察结果:

认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

(以上两个问题,如果学生不能系统进行比较,可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

(3)教师小结:各地夏天的一般特征是相似的,但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同,夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国,一般来说,南方夏天到来的早,延续的时间长,天气特别热;北方夏天到来的较晚,延续的时间较短,天气也没那么热。

这个问题的讲解,有助于学生了解夏天的共性及地方性,避免教学的局限性。

(三)巩固练习

1.讲述:这节课,我们认识了夏天的特征。

2.学习歌谣──夏天

此歌谣只能反映夏季的一般特点,教师可以参照此歌谣,根据当地夏天的特点重新编写。这样,学生学起来更亲切,更有意义。

夏天天气好炎热,

天气多雨河水多。

柳叶茂盛桃子熟,

野草开花满山坡。

布谷鸟在树上啼,

蝉在树上高声歌。

玉米长高麦收割,

小孩游泳乐呵呵。

(四)布置作业

继续观察我们周围的大自然,随着季节的推移有什么变化。

四、教学参考知识

夏天的特征:

(1)夏天天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天长,夜晚短;

(2)夏天,各种昆虫,小动物都出来活动,许多鸟开始脱羽毛,有许多兽的毛也脱落了;

(3)夏天,植物生长十分茂盛;

(4)夏天是农民最忙的时期,他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

(5)夏天,人们穿浅色和单薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。

方案参考: 幼儿园春节活动策划计划之五


宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。为了保证接下来的事情或工作能够有序的开展,就需要我们事先制定好合适的策划方案。策划方案要避免内容过于理论性而不得以具体应用。你们知道哪些优秀的策划方案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“方案参考: 幼儿园春节活动策划计划之五”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

活动准备:

1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。

2、对联、炮竹、福字等过年物品。

活动过程:

1、教师与幼儿互相问春节好。

老师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?

2、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的.照片拿出来,然后找朋友,一起看。

3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

延伸活动:

幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

效果分析:

通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的'开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

在教学活动中,我分成了四个环节:认识春节,观看春节照片,讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事。

在第一环节中,我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节。

第二环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的认识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。

第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,激发幼儿间的交流和认知。

在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。

本次活动开展的还是比较成功的,成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言:“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素。

2022方案推荐 幼儿园一日活动计划


在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。为了保证接下来的事情或工作能够有序的开展,就需要我们事先制定好合适的策划方案。策划方案中要将工作活动中的一切事宜进行详细规划。你对这次的策划方案有什么样的想法呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2022方案推荐 幼儿园一日活动计划”,希望能为您提供更多的参考。

一、晨间与离园

1、高高兴兴入园,主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具,整理活动室。

3、离园前带好自己的物品,自觉整理好自己的仪表,把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走,主动跟老师、阿姨和同伴道别。

二、户外体育活动

1、早操与午间操:操前根据天气适当增减衣物,上下楼梯靠右走;做操时精神饱满,动作有力、合拍;爱惜早操器械,轻拿轻放,正确使用器械。

2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收

拾并分类摆放玩具。

3、户外体育活动:游戏时按规则积极参加活动;按意愿选择器械并正确使用,爱惜器械,用后分类收拾好;在安全自我保护意识,不玩危险游戏;及时增减衣物,活动后自觉擦汗,自由饮水。

三、集中活动

1、乐意参加活动,积极思考探索,当“文明小听众”,

认真倾听老师和同伴的谈话,不插话。

2、自信大方地在同伴面前表现发言,声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法

3、活动中保持正确坐姿,挺起胸膛,不翘椅子。

4、爱惜活动材料,在老师的制导下正确操作;喜欢看图书,知道看书可以学到很多本领,乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。

四、点心及午餐

1、有秩序地盥洗,不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水,洗好后关紧水龙头。

2、文明进餐,不说悄悄话,不挑食,能吃完自己的一份饭菜或点心,尽量保持桌面的干净和整洁。

3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴,并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书,不影响别人。

4、在老师带领下,排好队伍散步,不做剧烈运动。

五、午睡及起床

1、入厕后安静地进入寝室,将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子,自己盖好被子。

2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡;不玩棉被、草席,不影响同伴。

3、起床后自己的事情自己做:自己叠被子,自己穿衣服和鞋袜,乐意帮助碰到困难的同伴。

六、游戏与区域活动

1、喜欢区域活动,选择自己喜欢的区域,与同伴商量后,自觉围靠区域再玩。

2、区域活动中,能有始有终地在自己喜欢的区域玩,知道每个区域都可以学到很多的本领,不重复玩一个区域。做到“三轻”,特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

3、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴。乐意与别人交往,使用普通话和别人交谈。

4、初步学会与同伴协商分配角色,做到“有话好好说”,不争抢游戏材料,积极想办法克服游戏中的困难。

5、活动后主动收拾玩具材料,并分类摆放到指定的地方。

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